總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高中教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇一

“天下無不散之筵席”,，于是重逢就成為了朋友,、家人、戀人之間最美好的期待,。成人對于生離死別有著特殊的感受,，隨著年齡的增長，這種感受會越來越強(qiáng)烈,?？墒牵瑢τ谝恍┎恢O世事的初二學(xué)生來說,，表達(dá)這種感受是一件相當(dāng)困難的事情,。一是他們沒有切身的體會，二是他們正處在不愿意表達(dá)的年齡層上,，要想讓他們說真話,，真不是一件容易的事情。但是吳老師卻讓一潭死水翻起了浪花,，讓干涸的禾苗得到了滋潤,。

月亮我們并不陌生，甚至覺得讓學(xué)生去聯(lián)想這些問題太過簡單了,。但是吳老師卻讓學(xué)生先想月亮的外形,，在這個基礎(chǔ)上自然的延伸到文化傳統(tǒng)，最后水到渠成的談到了人生的志向,。學(xué)生不知不覺的就被帶進(jìn)了聯(lián)想的空間,，思想在潛移默化中升華。聽課的老師對這種高超的教學(xué)藝術(shù)嘖嘖稱嘆之余，也在靜默地,，靜默地反思自己的教學(xué)方式,，反思自己給學(xué)生帶來了什么，反思自己的教學(xué)與吳老師教學(xué)之間的差距……

“說話和寫作是一樣的,?！边@是吳老師的話，他也是這么啟發(fā)學(xué)生的,?？矗辉诤诎迳蠈懥艘粋€“水”字,，讓學(xué)生到黑板上去描繪與水有關(guān)的東西,。有的學(xué)生寫得很抽象，如“大海,，北冰洋,，礦泉水”等，吳老師只是很幽默的說“看來你的水是怎么寫也寫不完呀!”有的同學(xué)能夠根據(jù)聯(lián)想抓到實(shí)質(zhì),，如“淚水,，思念，喜悅”等,，這可能與平常所寫的話題作文訓(xùn)練脫不了關(guān)系,，但是吳老師卻說“不同的環(huán)境造就了不同的人生”，無論你寫什么,，最終都要過渡到“人生”這一層面,，“文學(xué)即人學(xué)?！彼脑捵屛一砣婚_朗,，我猛然想起自己平時所讀的，所喜歡的,，所給學(xué)生所推薦的那些作品,，如果真的缺少了人生感悟，可能連拿書的力氣都沒有,，更別說能夠給學(xué)生帶來一些什么了,。

“不能用成人的思維去理解孩子”，學(xué)生的作文寫不好,，是有多重原因的,，主要是“詞藻不富，聯(lián)想不快,，想象不豐”,?！耙|發(fā)學(xué)生的感性,?！薄爱?dāng)他們有了生命的體驗(yàn)，生活的閱歷,，文化的底蘊(yùn)自然就能把文章寫好了”,。吳老師的每一個字都敲在了我的心坎上，我知道了作文的方向,，我知道了作文的內(nèi)蘊(yùn),，我知道了作為一名語文老師該給學(xué)生一些什么。

“聽君一節(jié)課,，勝讀十年書,。”這是我的真實(shí)感受,，吳老師是我的偶像,，我要努力的學(xué)習(xí)吳老師的教學(xué)理念，爭取做一個合格的語文老師,。

高中教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇二

興趣與學(xué)習(xí)就是指在教學(xué)活動中,，緊緊圍繞興趣這個中心及其他因素所展開的教學(xué)方法，使學(xué)生在興趣中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也是我們教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，下面是我在教學(xué)過程中經(jīng)常應(yīng)用的幾種方法,。

一個學(xué)生有多種興趣,，我在接收新一班學(xué)生的時候都為他們上一堂談心課，讓學(xué)生說出他們的愛好和興趣,，如：有的學(xué)生愛看電視,、有的愛勞動、有的愛文藝等等,。因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容和形式深深吸引了他們,、使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我積極引導(dǎo)他們說說為什么那么感興趣,？從心地喚起他們學(xué)習(xí)的興趣,。

活動是學(xué)生身心發(fā)展的`客觀需要，學(xué)生可以在活動中發(fā)展興趣愛好,，掌握許多知識和技能,，滿足他們的求知欲，因此要為學(xué)生創(chuàng)造多種機(jī)會,，使他們在活動中發(fā)展興趣,，為了更好的施行素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校組織的多種體育、文藝,、智力,、科技等興趣小組活動。如智力競賽,、要模仿電視大獎賽等形式,，并且以復(fù)習(xí)鞏固各科知識為主旨，小組與小組,、學(xué)生與學(xué)生之間展開知識競賽,，比賽前教師要將比賽內(nèi)容、時間,、方法,、評分標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)通知學(xué)生，以便讓他們更好地進(jìn)行準(zhǔn)備,，競賽時,，全班學(xué)生精力充沛、思想集中,、競爭激烈,，他們從關(guān)心小組、關(guān)心自我,、爭相發(fā)言,、不甘落后，每道題都能為學(xué)生留下深刻的印象,，既活躍了氣氛,，又學(xué)到了知識，所以這些內(nèi)容豐富,、生動有趣的活動,，能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣,，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，既發(fā)展了學(xué)生的智力，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)造力和思維力,，從活動中把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,。

學(xué)生對任何事物都能產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣卻容易變化,、不持久的,，一種興趣很容易為另一種興趣所代替，特別是低年級的學(xué)生,。教師通過講解謀種活動,，學(xué)生馬上就會產(chǎn)生興趣,，但是他們的興趣產(chǎn)生的快，消失的也快,，如：高年級的學(xué)生,，隨著知識的增長，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，慢慢地他們就會感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)興趣就會減弱或者轉(zhuǎn)移,，所以我們的教學(xué)方法要不斷地改革和求新,，因?yàn)樾路f、別致,、靈活多樣的教法始終都對學(xué)生有著磁鐵般的吸引力,，所以我們的語言要準(zhǔn)確、清晰,、簡練,、形象生動、通俗易懂,，要富有表情,，把握好聲音的抑揚(yáng)頓挫、要給學(xué)生留下美的享受,，還應(yīng)該具有幽默,、風(fēng)趣的意味。從活動中要不斷更新形式,，采用多媒體輔助新的教學(xué)內(nèi)容,。如：生動有趣的課件，音響,，視頻等,，使學(xué)生從一種興趣高峰過渡到另一種興趣高峰，讓學(xué)生感到越學(xué)越有興趣,，越學(xué)越有力量,，使學(xué)生愉快地學(xué)到知識。

有的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣之后,，就會認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研感興趣的多種知識，并在實(shí)踐活動中得到精神上的滿足,，進(jìn)而增強(qiáng)原有的興趣,，而有些學(xué)生只限于認(rèn)識的企圖愿望而已，缺乏實(shí)際行動,，興趣停留在心向往之的靜觀狀態(tài),，所以我們對不同學(xué)生的能力,、性格、興趣等具體情況實(shí)行不同的教育方法,，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和個性是千差萬別的,，我們要了解學(xué)生的一般情況和個別特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行教學(xué),，絕對不能采用一刀切,，課堂教學(xué)要面對多數(shù)學(xué)生，教學(xué)的深度,、廣度,、進(jìn)度要適合多數(shù)學(xué)生的程度，只有這樣才能照顧到少數(shù)學(xué)生,，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生,，正確對待發(fā)展遲緩的后進(jìn)生，才可以激發(fā)起全班每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，既不抑制優(yōu)等生,、也不冷落差生，使全班的學(xué)生共同奮進(jìn),。

高中教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇三

吳主任的五五法則,，是針對教師而言的。他提出：在作文教學(xué)中,，教師要走下水示范路,，讀寫結(jié)合路，說寫并舉路,，周記教學(xué)路,，回歸常識路。學(xué)習(xí)時,，我記下了他的一些精彩觀點(diǎn),。例如：

1.不要總想著怎么描寫，而要多想什么情況下用描寫,。

2.給學(xué)生教的作文方法越多,，學(xué)生越不知所措，最終還是要記得：作文要有真情實(shí)感,，要有生命活力,。

在我看來，吳主任說了這么多,，最讓我有共鳴的地方就是：技巧不是重點(diǎn),，返璞歸真，回歸常識才是顛撲不破的真理,。

舉個例子,，我們常常教導(dǎo)學(xué)生：考場作文要注意開頭結(jié)尾寫好點(diǎn),，多用排比、比喻,、擬人等等,。這些方法可以讓學(xué)生作文得到二類、三類分,，但永遠(yuǎn)得不了一類分,。因?yàn)檫@類作文人工雕琢氣太重，缺少自然生命力和真情實(shí)感,，是一種沒有創(chuàng)新,，沒有獨(dú)立思考力的“新八股文”。

吳主任是一個出身偏遠(yuǎn)農(nóng)村的作家,。在文學(xué)方面，他已取得了很高的成就,，是一個令人尊敬的人,。在一般人想象里，他的文章可能很高大上,。但我們看看他發(fā)表在國家級刊物上的《故鄉(xiāng)》部分文字：

“她的背比去年更駝,，看見我仍是瞇笑著眼睛：‘寶寶，你回來啦!’……于是她就去親曾孫的小臉蛋,，孩子沒見過曾祖母,，自然怕她，忙把身子縮回來,，可祖母拉著孩子的小手親個不停,，孩子害怕得大哭大嚷，她卻樂呵呵的,?！?/p>

作者已過而立之年，是名滿全省,，威重一方的大人物,，在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃，再嬌氣,，也要用農(nóng)村愛曾孫的動作來表現(xiàn)歡喜之情,。溫馨感人的天倫之樂，就在這接地氣的文字中流淌出來,，勝過一切豪言壯語和技巧,。

我最愛的也是如李清照詞般澄澈明凈的文字，情感低回婉轉(zhuǎn),，淋漓盡致,，用主旨指揮技巧,，成千古第一女詞人。

樹高千尺不忘根,，回歸常識是作文教學(xué)之本,。

高中教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇四

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,，我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,。

本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識面廣,，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

通過參加了貴州省中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)，我對自己這這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，有以下幾點(diǎn)總結(jié),。首先從思想上有了一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，沒有太多的思慮,，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，在教授、專家的指導(dǎo)下,，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識到新課標(biāo)的新理念,，反思了自己以往在教學(xué)中的不足,，真是受益匪淺。返崗研修中再結(jié)合參訓(xùn)中所學(xué)的知識及參訓(xùn)結(jié)束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教學(xué)中嘗試,，把所學(xué)知識化為己有,，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。其次,，在教學(xué)工作中,，通過在貴州師范大學(xué)的培訓(xùn),，讓自己從理論到實(shí)踐都有許多的收獲，也知道生物教學(xué)的多樣化,，更加明確了生物課的指導(dǎo)思想,、生物課的意義、生物課的任務(wù),、也及生物課的目標(biāo)等,。教授們的講解、示范,、實(shí)際操作都讓我敬佩,，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如,。通過這段時間的培訓(xùn)和跟崗研修實(shí)踐,，自我感覺有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少,，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。相信,，在以后的教學(xué)生涯中,，自己一定會因國培的學(xué)習(xí),，讓課堂教學(xué)更精彩,。

通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛,，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每天一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

認(rèn)真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),，學(xué)時達(dá)到了既定要求,。并結(jié)合自身的實(shí)際，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,，從思想上更新了教育教學(xué)觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果,，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。

教師要想給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水,。本學(xué)期中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識，拓寬了我的知識視野,，使我的知識得到了及時的補(bǔ)充和更新,。學(xué)時和筆記都達(dá)到了既定的要求。

隨著知識和教育理念的更新,，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新,。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式、討論式,、控究式等教學(xué)方法,，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。6,、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中,，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記,，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

不足之處,，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,，知識來源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求,，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。

高中教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇五

教師是是學(xué)校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望,。為了促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展,，充分發(fā)揮我校骨干教師的“傳幫帶”作用，加快新教師成長的步伐 但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺,，一學(xué)期以來，我校積極開展骨干教師的傳幫帶工作,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

首先要抓好教學(xué)基本功，因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平,。提高青年教師準(zhǔn)確把握課標(biāo),、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì),。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力,，也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力，為此學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，幫助青年教師明確方向,。

每學(xué)期開學(xué)伊始，教導(dǎo)處就安排學(xué)初聽課表,，通常在開學(xué)初全體全面聽課,，了解老師們對教材的理解和施教情況,；再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況,。學(xué)期中，是全校性的觀摩課和探索課,，由學(xué)科帶頭人,、骨開教師講示范課，這些活動的開展,，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。不論是什么樣的上課、聽課活動,，青年教師們都踴躍參與,，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄。通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度,，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，深入鉆研教材,、教法與學(xué)法,，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長,，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,。

一個優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材,，教法靈活,，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職,。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀,，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位,，在教研組長的帶領(lǐng)下,，通過專題研討，上好上教學(xué)研討示范課,，再推動全體教師參與研討,，實(shí)現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的。

在學(xué)習(xí)反思上下功夫,。教師們努力中學(xué)《指南》等專業(yè)書籍,，寫了厚厚的自學(xué)筆記；在備課,、上課交流的過程中,，每一位教師都能夠及時反思。教師們每一次都說收獲不少,。有的教師還逐步形成了寫教后反思的習(xí)慣,。教學(xué)反思提高了教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平。

當(dāng)然,，我們的工作還有有一些不足之處,，像材料的整理還不夠規(guī)范，傳幫帶模式的操作仍需改進(jìn),，向理論層面的提升剛剛開始,，離我們?nèi)昴繕?biāo)還有一定的的差距。今后,，我們?nèi)匀挥性S多工作要做,，我們一定要繼續(xù)努力，爭取早日達(dá)到目標(biāo)，提升我校的教育教學(xué)水平,。

高中教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇六

為推動我校教師的專業(yè)成長和教科研的進(jìn)一步發(fā)展,，促使教師將“學(xué)會學(xué)習(xí)”與“學(xué)會教學(xué)”有機(jī)地結(jié)合起來，我們把撰寫教學(xué)反思作為教師的教學(xué)常規(guī)工作之一,。為了更好地落實(shí)《小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》,，全面考核教師教學(xué)反思，特制定如下考核細(xì)則：

1,、教學(xué)反思要善于分析,、解剖與總結(jié)教學(xué)的得失，重視挖掘得失背后的原因所在,，從而不斷獲得對教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的認(rèn)識,，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

2,、教學(xué)反思的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度及成因；教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性及成因,；教學(xué)方法,、策略、媒體設(shè)計(jì)的有效性及成因,；對教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題與困惑的反思,。

3、教學(xué)反思的要求,。（月考核中占15分）

（1）每月根據(jù)以上的要求選擇一二點(diǎn)進(jìn)行闡述,。每月上交兩篇（打印稿），500字左右,。每少交一篇扣2分,。

（2）一課一反思，一單元一反思,，記錄自己教學(xué)中的點(diǎn)滴體會,，未達(dá)要求者扣2分。

（3）期中,、期末反思：注重期中,、期末的質(zhì)量分析,，這是比較完整的階段性反思,。未達(dá)要求者扣2分。

（4）每次聽課有適當(dāng)點(diǎn)評和反思,，校級課要完成評課報告,。其中一項(xiàng)沒有達(dá)到要求的扣1分。

（5）參加培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí),，態(tài)度要認(rèn)真,，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)反思,，并在組內(nèi)交流,，不斷提高完善自己的自身素質(zhì)。未達(dá)到要求的扣3分,。

教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,，是理論與實(shí)踐的相結(jié)合。寫教學(xué)反思,，貴在及時,，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著地追求,，若長期積累,，必有不小的收獲。

高中教師教學(xué)總結(jié) 高中美術(shù)教師教學(xué)總結(jié)篇七

積極參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。組織好組內(nèi)教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每月聽課八節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

3,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。

4,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

6,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

7、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向課唐要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

8、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

9、做好課后輔導(dǎo),、培優(yōu)補(bǔ)差工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動,、組織本組教師教研。認(rèn)真準(zhǔn)備,、參加德育處,、教務(wù)處的作品研討會、協(xié)助教科處組織龍應(yīng)臺思想研討會,、集體聽課評課活動,、言語矯治培訓(xùn)、手語學(xué)習(xí)等活動,，并認(rèn)真做好記錄,。每周按時完成鋼筆字、毛筆字,、展示粉筆字,，上傳教案、教學(xué)反思,、積極撰寫培優(yōu)補(bǔ)差過程性材料,、聽課記錄等。

1,、在康復(fù)部的管理工作中還欠缺經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)急能力和臨場發(fā)揮能力，管理能力還有待提高,。

2,、在醫(yī)教結(jié)合的今天，康復(fù)中的醫(yī)學(xué)知識比較多也比較復(fù)雜,，康復(fù)類書籍有比較深奧難懂,，康復(fù)技能還要進(jìn)一步提高。

1,、多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)管理技巧，研讀管理,、提高處事類內(nèi)容的書籍,，積極與實(shí)踐結(jié)合，平時工作中處處留心,，爭取把工作做得更加到位,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)聾兒康復(fù)方面的理論知識,，積極向康復(fù)技能嫻熟的老師學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用,，提高康復(fù)技能。