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幼兒園教研計(jì)劃安排篇一

草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果,，對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深,，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解,，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,，因此就生成了今天的活動(dòng)。

1,、了解草莓的外形特征,。(重點(diǎn))

2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。(難點(diǎn))

范畫若干,、油畫棒，幼兒用輪廓圖,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?

師：你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?，它長(zhǎng)在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征)

師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的,、肉是紅色的,，上面的籽是黑色的。

二,、出示教師范畫,，幼兒觀察：

師：下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么?

師：對(duì)了老師草莓畫了下來，好看嗎?(好看)

師：你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

三,、教師示范講解：

師：小朋友在為他們穿衣服前,，先看老師是怎么給他們穿的。

師：顏色要往一個(gè)方向涂,，要涂的滿,、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去,。

師：我們要先涂綠色的葉子,，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽,，畫籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫,，不能涂。

四,、提出作畫要求：

1,、師：我們?cè)跒椴葺┮路笆紫纫牒么┦裁搭伾囊路?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色,，看誰(shuí)涂的又快又好?

3,、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫,，不影響別人,，注意坐姿。

五,、幼兒作畫,，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定,，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色,。

六、觀賞評(píng)析作品：

1,、為幼兒的作品寫上名字,，看看誰(shuí)畫的好。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓,，為什么?

3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,，草莓說要謝謝我們小朋友呢,，請(qǐng)我們一起去做游戲,。

幼兒園教研計(jì)劃安排篇二

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評(píng)比活動(dòng),，適時(shí)開展兩操評(píng)比,、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

（4）實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。（每周4——5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）

3,、扎實(shí)開展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。

（2）研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

ａ,、分年級(jí)組研討,。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

ｂ,、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案,、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄,，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)作。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）,、舞蹈、音樂,、手工制作,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

（2）不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

（3）開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會(huì),、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）

5,、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫,、,、舞蹈、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩(shī)背誦,、禮儀教育等（每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長(zhǎng)問好）

（3）特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈、珠算,、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。

（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí)。

（3）通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

三,、各月工作安排

（略）

幼兒園教研計(jì)劃安排篇三

一、指導(dǎo)思想,。

在深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要內(nèi)容下,，注重自身的修養(yǎng)，課程理論與實(shí)踐相結(jié)合,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,，抓好本組及教研組教師的教學(xué)素養(yǎng)，肯鉆業(yè)務(wù),，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的積極性,。

二、常規(guī)管理,。

1,、成員組成。

大班組

中班組

小班組

2,、教研組活動(dòng),。

a、單周：每單周一次小教研,，活動(dòng)包括：教研課,、文章學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流,、課例分析,、教案研討等，由各個(gè)小教研的負(fù)責(zé)人自行組織,。

雙周：每雙周一次大教研活動(dòng),，其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的教師向全園開放的園級(jí)教研課，地點(diǎn)：開課教師所在班級(jí),；兩次匯報(bào)活動(dòng),，地點(diǎn)：三樓多功能室。

b,、學(xué)期展示,。

每學(xué)期兩次教研成果展示,，期中、期末各一次,。形式：教研課匯報(bào),、教研沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流等,。

c,、文章學(xué)習(xí)。

教師自行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育類的文章,，摘抄每月500字,。推薦文章、推薦課例每學(xué)期一篇,，附推薦理由,。

漂流書一本，教師閱后寫出心得體會(huì),。

d,、教學(xué)案例。

每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例,。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳,。

開通數(shù)學(xué)教研組博客,，組內(nèi)教師及時(shí)上傳相關(guān)資料。上課教師在課后及時(shí)撰寫與上傳活動(dòng)報(bào)道至校內(nèi)網(wǎng),。

三,、工作重點(diǎn)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)教育生活化,。

當(dāng)前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標(biāo),、價(jià)值取向和指導(dǎo)策略的變化上?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中將科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。”同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。”即強(qiáng)調(diào)幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)生活化,。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化,，可以理解為兩層含義：一是“從生活中來”，即幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,、操作材料等來自生活,，與幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系,；二是“到生活中去”，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

1,、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)系幼兒的生活,。

數(shù)學(xué)知識(shí)是非常抽象的。而現(xiàn)實(shí)生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁,。為此,，數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系，這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念,。

教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學(xué)問題，將其生成為數(shù)學(xué)活動(dòng),。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的,，我們應(yīng)善于保護(hù)幼兒的好奇心，抓住他們不經(jīng)意的提問,，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),。

2、活動(dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系,。

幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化落實(shí)到具體的教育活動(dòng)中,，教師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),，并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實(shí)際問題,，只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學(xué)”、“幼兒園中的數(shù)學(xué)”和“生活中的數(shù)學(xué)”緊密地聯(lián)系起來,。

3,、以“生活情境”的導(dǎo)入，引出數(shù)學(xué)問題,。

心理學(xué)研究表明,，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近，幼兒自覺接納知識(shí)的程度就越高,。所以,，教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓數(shù)學(xué)貼近生活,；要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境,，從中引出數(shù)學(xué)問題，并以此讓幼兒感悟到數(shù)學(xué)問題的存在,，引起一種學(xué)習(xí)的需要,，從而使幼兒能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí),、探索之中。

4,、從現(xiàn)實(shí)生活中選擇相關(guān)的操作材料,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)與科學(xué)探究的操作材料不同，不太需要精密的工具儀器,，更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品,、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料，這樣一是可以讓幼兒真切地體會(huì)到“數(shù)學(xué)就在身邊”,；二是可以讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜和利用資源,；三是可以保證數(shù)量，做到幼兒人手一套操作材料,；四是節(jié)約了教師制作教具的時(shí)間和幼兒園的物質(zhì)資源,。

在準(zhǔn)備操作材料時(shí)，教師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料,，另一方面也可以讓幼兒在活動(dòng)前或活動(dòng)后自己去尋找生活中的有關(guān)材料,。

5、創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)情境,。

在數(shù)學(xué)教育中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容,、幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，并借鑒一些常見的生活事件,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的,、可親身體驗(yàn)的、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境,，讓幼兒與情境中的人、物,、事件相互作用,，從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁。

6,、數(shù)學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)滲透于一日生活之中,。

a、在生活中感受數(shù)學(xué)

幼兒的日常生活中蘊(yùn)藏著許許多多可對(duì)幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例,，而且這些事例經(jīng)常反復(fù)發(fā)生,，教師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué)，讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,。

b、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，可以理解為兩個(gè)方面：一是對(duì)于比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),，可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，使幼兒在既輕松又自然的情況下，獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,；二是將數(shù)學(xué)教育滲透在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，尤其是其他領(lǐng)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)中,。

c,、在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活，“還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué),。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用”,，只有在運(yùn)用過程中才可以為兒童“理解科學(xué)對(duì)人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際背景”。

四,、考核辦法,。

1、每月對(duì)組內(nèi)教師的備課,、教學(xué)具制作,、上課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行檢查考核,，及時(shí)總結(jié)與反饋組員教研情況,，并將考核情況及時(shí)上報(bào)。

2,、組內(nèi)成員及時(shí)上交教學(xué)案例,、推薦文章及推薦課例。

3,、組內(nèi)成員準(zhǔn)時(shí)參加每次教研活動(dòng),，并且積極發(fā)言。

幼兒園教研計(jì)劃安排篇四

優(yōu)勢(shì)：

小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，敬業(yè)心較強(qiáng);教師們動(dòng)手能力較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，踏實(shí)肯干,，積極主動(dòng)性較強(qiáng)。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動(dòng)搭班較好地開展班級(jí)管理,、家長(zhǎng)工作,，有效落實(shí)一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

弱勢(shì)：

組內(nèi)共有四位成員,，一名教師臨近退休;一名教師去年九月份剛上崗;一位教師工作三年;還有一名教師從未擔(dān)任過小班教學(xué),。四位教師的理念與實(shí)踐存在著較大的差異，需加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體,。

1,、帶領(lǐng)全體教師利用原有資源優(yōu)勢(shì)繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;

2,、帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究;

(一)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

1、各班繼續(xù)根據(jù)主題,、幼兒年齡特點(diǎn),、班級(jí)實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時(shí)更新,，努力做到情境化;

2,、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展,。

3、繼續(xù)開展戶外體育,、主題墻,、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究，以圖文形式保留,，關(guān)注實(shí)踐中過程性資料的積累;

4,、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動(dòng)交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn),，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性,。

5、建立小班優(yōu)勢(shì)資源電子檔案庫(kù),。

(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

1,、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材,、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設(shè)計(jì),、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力,。

2、開展案例分析,、說課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題;

3,、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽課，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計(jì),、組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1,、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì),，開展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),。

2,、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動(dòng)。

3,、采用“互動(dòng)參與”,、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動(dòng)的形式,，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說、會(huì)說,、能說,。

(一)活動(dòng)前

1、通過網(wǎng)絡(luò),、理論書籍,、實(shí)踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對(duì)實(shí)踐中困惑的,、矛盾展開深入學(xué)習(xí),、思考、實(shí)踐,、反思,，解決實(shí)踐中的問題;

2、預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問題,，以網(wǎng)絡(luò)留言,、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享;

3,、認(rèn)真撰寫教研活動(dòng)組織方案(方案內(nèi)容包括：活動(dòng)主題,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過程),。

(二)活動(dòng)中：

1,、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題,，不跑題;

2,、從實(shí)際問題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開,，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn);

3,、有牽引、有梳理和提升,，使困惑得以澄清,，為研究下鋪墊;

4、引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維,、暢所欲言;

5,、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)教師的想法、問題以及達(dá)成的共識(shí)等;

6,、注重變化不同的教研活動(dòng)形式,，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。

(三)活動(dòng)后：

1,、布置下次教研活動(dòng)的思考問題;

2,、提出下次教研活動(dòng)的要求;

3、認(rèn)真撰寫本次教研活動(dòng)的反思,，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量,。

幼兒園教研計(jì)劃安排篇五

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視,。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可拙劣的重要組成部分,。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》,。

堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,，通過各種活動(dòng)的開展,，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,。

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展：

１、強(qiáng)化自身建設(shè),，努力提高教研整體水平,。

本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則,，制定完整的教研計(jì)劃,，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來參加,，切實(shí)提高教師們的教研水平,。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作,，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中,，解決他們的后顧之憂。

２,、抓好學(xué)習(xí),，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

３,、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體,、真實(shí),、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。

我園在實(shí)施《綱要》的過程中,，曾出現(xiàn)過許多的問題,，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善,。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步,，新的問題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力,。

我組將通過以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高：

設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力,。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,，精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng),。

設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí),，并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說課的演示文稿,。

說課與開展教育教育活動(dòng)的能力,。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討,，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng),。

活動(dòng)時(shí)間：９月20日：9:00—10:30,；10月16日：9:00—10:30；11月22日：9:00—10:30

活動(dòng)地點(diǎn)：分園,、中心園,、分園；

參加教師：

研究主題：1,、怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng),；2、制作說課演示文稿,；3,、說課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩

主要內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí),。

3．討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo),。

4．設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

1．學(xué)習(xí)有關(guān)說課的文章,，了解說課的要點(diǎn),。

2．學(xué)習(xí)怎樣制作說課的演示文稿。

3．根據(jù)自己上一次活動(dòng)所設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng),，制作一個(gè)說課的演示文稿,。

4．推選一個(gè)好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的集中教育活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1．請(qǐng)上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進(jìn)行說課,，各參研老師進(jìn)行分析及討論,。

2．現(xiàn)場(chǎng)觀摩集中教育活動(dòng)，并進(jìn)行研討活動(dòng),。

3．引導(dǎo)老師對(duì)本學(xué)期的藝術(shù)教研活動(dòng)進(jìn)行反思,，要點(diǎn)：說課和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

幼兒園教研計(jì)劃安排篇六

本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神,，積極開展教改實(shí)踐,，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高,。

(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，樹立先進(jìn)的教育理念。

1 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。

2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

3,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一,，如：利用教研活動(dòng),，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例,，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步討論、反思,、提升,。

4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,，不斷充電,、進(jìn)取。

(二)改善教學(xué)管理,，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

1、 進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,，尊重,、信任每一位教師。

2,、 盡量為教師提供自我決策,，自我實(shí)踐的空間,，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度,。

3,、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神,，促進(jìn)共同發(fā)展,。

4、 積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,，提高教師的教育教學(xué)能力,。

5、 加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理,，并進(jìn)行定期,、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng),。

6,、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。

7,、 繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄,、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗?、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。

8,、 組織幼兒的一日活動(dòng),，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健,。

(1) 早操時(shí)間：小班：8：45分,，中班：8：00分，大班：7：45分,。

(2) 要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng),。

(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目,，中班抓好拍球,、快速30米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立,，單,、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查,。

9,、重視培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念,。

(三)深入幼教改革，做好教科研工作,。

1,、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄,。

2,、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲,。

3、嘗試生成課程,，強(qiáng)調(diào)綜合性,，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況,，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程,，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4,、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文,，爭(zhēng)取有所收獲。

5,、 在省課題組的指導(dǎo)下,，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。

幼兒園教研計(jì)劃安排篇七

本學(xué)期根據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作重點(diǎn)和幼兒教育工作計(jì)劃及園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);以大,、小組教研與特色課程教育教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與優(yōu)秀教師的培養(yǎng)相結(jié)合,，提高教研活動(dòng)實(shí)效性,。

同時(shí)繼續(xù)深入開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)教師在日?；顒?dòng)中重視以幼兒發(fā)展為本,，注重在游戲中快樂地學(xué)，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)域活動(dòng),、各領(lǐng)域的教育活動(dòng)以及在幼兒園的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)開展有效的教育，促進(jìn)幼兒適宜發(fā)展,、快樂成長(zhǎng),。不斷推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究,，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

1.在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，同伴互助效果明顯,，骨干老師起到以點(diǎn)帶面的作用仍需不斷提高。

2.在教研活動(dòng)中教研組長(zhǎng)能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，在工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng),，在教學(xué)工作中起帶頭作用。教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需不斷提高,，教研組長(zhǎng)、教研組成員間的加強(qiáng)交流,，以便更有效地落實(shí)各項(xiàng)工作。

3.在教研組織形式上,，將平行班活動(dòng)與特色課程教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動(dòng)時(shí)間,，提高活動(dòng)實(shí)效。

4.在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性,。加強(qiáng)對(duì)教研方法的認(rèn)識(shí),，認(rèn)真參與每次教研活動(dòng)，提升全體教師教研工作的專業(yè)水準(zhǔn),。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì)

1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2.充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的管理能力，調(diào)動(dòng)本年級(jí)各班班主任的工作積極性,，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步,。加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作,，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo),，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3.本學(xué)期上班時(shí)間有很大的變動(dòng),，教師在幼兒園的時(shí)間更加充裕,，建議教師嚴(yán)格要求自己經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書刊。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師虛心向教研組長(zhǎng)請(qǐng)教,，經(jīng)常在小組教研活動(dòng)中開課，通過不斷實(shí)踐和他人的幫助快速提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

(二)加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本特色課程研究

1.繼續(xù)加強(qiáng)園本研訓(xùn)的規(guī)范和實(shí)效,，從而保證保教質(zhì)量的不斷提高,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)，由教研組長(zhǎng),、骨干教師帶動(dòng)全體老師使園本研訓(xùn)工作不斷優(yōu)化提升,，研訓(xùn)工作注重對(duì)集體教學(xué)中課堂的實(shí)效性的研究，以園內(nèi)團(tuán)隊(duì)觀摩的形式優(yōu)化教學(xué)過程,，促進(jìn)教師的反思能力,，提升教師的課堂教學(xué)實(shí)效與藝術(shù)，逐步轉(zhuǎn)化教育觀念。調(diào)動(dòng)教師的積極性,，主動(dòng)地參與研究的過程,，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的實(shí)施工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行教研活動(dòng)。

2.開展以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)的主題教研活動(dòng),，深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神,，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究，實(shí)際有效的教學(xué)活動(dòng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.繼續(xù)開展園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”,，促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本特色課程。本學(xué)期在大班段開設(shè)《創(chuàng)意美術(shù)》特色課程,，在中班段開設(shè)《繪本閱讀》特色課程,，這就要求教師人人參與積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng),，在教研活動(dòng)中交流經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。

4.幼兒園定期進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。教師通過認(rèn)真觀察與探索,，時(shí)常對(duì)自己及他人的備課,、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,，并做好總結(jié)評(píng)價(jià),。

5.有計(jì)劃地開展青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和改進(jìn)。

幼兒園教研計(jì)劃安排篇八

一,、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作,、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過程中,，促進(jìn)幼兒的快樂成長(zhǎng),。

二、工作重點(diǎn)與措施

1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻理解其精神實(shí)質(zhì),。同時(shí),，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,，有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。

3,、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級(jí)組中形成交流分享,，互動(dòng)反思的`良好氛圍,。開展集體備課，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4,、開展班與班之間互相聽課,、評(píng)課活動(dòng)，通過學(xué)習(xí),、觀摩、研討,、反思等活動(dòng)形式,，提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力,。

5,、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色,、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境,。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康,、快樂地成長(zhǎng),。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識(shí),。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí),。

7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流,，十月下旬召開家長(zhǎng)會(huì),，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng),。

三,、具體工作安排

八月份

1,、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

2、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃,、游戲計(jì)劃（確定主題：我上幼兒園啦！）

3,、集體備課（第一周）

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

九月份

1,、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī) 。

2,、制定年級(jí)組及班級(jí)各類計(jì)劃

3,、繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

4、慶祝教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)

5,、編排小班器械操

6、商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：小小的我）

7,、一課多研活動(dòng)：快樂的小車（周露、葉秋梅）

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第一次）

9,、教科研積分活動(dòng)

十月份

1、慶祝國(guó)慶節(jié)

2,、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

3、教學(xué)案例反思（周露）

4,、區(qū)域活動(dòng)觀摩（每班一個(gè)觀摩重點(diǎn)）

5,、教師活動(dòng)展示（常云霞、周露,、李慧）

6、小班家長(zhǎng)會(huì) （授課教師：常云霞）

7,、商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：我和我家）

8,、教科研積分活動(dòng)

十一月份

1,、個(gè)案辨析會(huì)（葉秋梅）

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)

3,、教師說課活動(dòng)

4,、青年教師活動(dòng)展示（周露,、李慧）

5,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第二次）

6,、商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：冬天來了）

7、青年教師才藝展示（說課,、彈唱等）

8、家長(zhǎng)開放活動(dòng)（小一班：常時(shí)云 小二班：周露 小三班：李慧）

9,、教科研積分活動(dòng)

十二月份

1,、青年教師區(qū)域活動(dòng)案例交流（李慧）

2、青年教師成長(zhǎng)檔案交流（周露）

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4,、加強(qiáng)生活,、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷

5,、小班幼兒壘高比賽 （葉秋梅）

6,、教科研積分活動(dòng)

7、各班特色展示（小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈）

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第三次）

元月份

1,、慶祝元旦（對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)開放活動(dòng)：幼兒才藝展示）

2、幼兒成長(zhǎng)檔案及發(fā)展評(píng)價(jià)研討

3,、幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià)

4、小班年級(jí)組,、各班,、個(gè)人工作

5、幼兒離園安全教育