總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇一

師德教育是教師隊伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師,，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育,，要熱愛學(xué)生,，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守"三不準(zhǔn)"的規(guī)定,，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合,，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到以德修身,，以德治教,，以德育人。堅持開展以"教書育人",、"為人師表",、"敬業(yè)愛生"、"樂于奉獻(xiàn)"為核心的師德教育,。在這個核心的指引下,，我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)"五認(rèn)真"工作的要求,，使教師的"五認(rèn)真"成為自覺行動,，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課,，規(guī)范性地去批改作業(yè),，有職責(zé)心地組織考核，有愛心地去輔導(dǎo)差生,。

教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新,，教師自身素質(zhì)的增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電,，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此,，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí),，重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,。本學(xué)期，全體備課組教師用心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章,，及時掌握語文學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，認(rèn)真做好摘記,，透過閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄,，欣賞精彩片斷，進(jìn)行剖析,，真正做到學(xué)有所得,。組內(nèi)教師透過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué),、組內(nèi)討論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。

群眾備課是提高教師教學(xué)水平,，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。透過這項(xiàng)工作，不僅僅能夠準(zhǔn)備出一節(jié)資料豐富,、教法新穎的好課,，而且能夠使備課人各抒己見,，互相取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮群眾備課的優(yōu)勢,，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性資料,，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法能夠不同,。教師能夠根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、教學(xué)資料的理解，在群眾備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行二次備課,。備課組內(nèi)的每一位成員都能用心參加群眾備課活動，透過這項(xiàng)活動,，大家都受益匪淺,，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期,，每位老師參與了教研活動,，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此,，每位老師還用心上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到"人人參與,、人人研討"在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時,，組內(nèi)的每一個成員都能有所得，有所獲,。

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽,，如"中國夢"征文比賽,、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等,，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高,。

總之，備課組成員勤于研究,，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活,，從嚴(yán)求新的教風(fēng),。從教學(xué)實(shí)踐中不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。但是,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,，揚(yáng)長避短,，把各項(xiàng)工作做得更好，為學(xué)校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇二

經(jīng)過生物備課組的教師們齊心協(xié)力,、同舟共濟(jì)，在這一學(xué)期中各項(xiàng)工作得以順利地完成,，本著“在反思中總結(jié),，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

這一學(xué)期來,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排,，努力做到教書育人,、為人師表。在教育教學(xué)工作中,，能遵循教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，為了學(xué)生的健康發(fā)展,，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會活動，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。

積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,，發(fā)揮集體智慧,，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,。做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，將課改的理念滲透到教學(xué)中,，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,，根據(jù)本屆初一初二學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃,。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅,。注重教學(xué)過程,，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實(shí)施,，克服教學(xué)過程的無序性,、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,，總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

按時組織備課組活動,，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案,，做到定點(diǎn)定時定內(nèi)容,，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義,，克服更多的走過場,。每次考試后，,、我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況,，互相交流,，互相學(xué)習(xí),，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽課,，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,，促進(jìn)了教學(xué)的提高。

單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水,。老師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進(jìn),。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機(jī)資源,，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果,。

在今后的工作中,，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足,，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績!

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期初一地理組的共有三位老師負(fù)責(zé)初一年級地理教學(xué)工作,，我們嚴(yán)格按照課程計劃，較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作做如下

總結(jié)。

我們充分利用每周的教研活動和集體備課,，有計劃,、有針對性地研討、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一

教案,。在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見,，肯定優(yōu)點(diǎn),、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長,，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,，面對學(xué)生厭學(xué),，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考,，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

在開學(xué)之初,，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了初一地理課程的目標(biāo)和要求,。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施,、

評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本,，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性,，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等,。

1,。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況,，分析其中得失,，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因，懲前毖后,，查漏補(bǔ)缺,，絕不諱疾忌醫(yī),。

2。新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,，為了提高教師的反思能力,，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個重要組成部分,。我組規(guī)定每個教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作,，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，

總結(jié)不足,，不斷積累和提高,。

3。每人開設(shè)一節(jié)公開課,，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平,。根據(jù)學(xué)校的部署，主動向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題,。同時在學(xué)校公開課周,，組內(nèi)教師認(rèn)真聽地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透,；聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,，利用一切空余時間，不僅聽還評課,，回來交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)

網(wǎng),，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù),，分頭尋找資料，分工合作,，做到了資源共享,，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高,，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充,。

全校地理教研組一盤棋,，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,，共同完成學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇四

20xx-20xx第二學(xué)期地理備課組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這短短的幾個月來，地理備課組自覺的堅持政治,、時事學(xué)習(xí),，以提高自身覺悟水平。能參加學(xué)校的會議,，平時能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己,，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成,，時刻提醒自己,，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動中去。現(xiàn)從以下幾個方面談一談本學(xué)期的工作：

貫徹正確的教育方針是義不容辭的,，平時的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想,、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去,。社會是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識也要不斷的提高,，平時訂閱一些與本職工作有關(guān)的書刊雜志,，到閱覽室借閱有關(guān)地理方面的教學(xué)雜志，了解地理教育發(fā)展,，學(xué)習(xí)一些外地地理的優(yōu)良教育教學(xué)理念,，以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn),、教研活動,，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己,，努力形成一種自己的教學(xué)方式,。

１、備課

開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動,，和同事們的商討下，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理新課標(biāo),，積極參加進(jìn)行集體備課,。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,、新課標(biāo),、教參,，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，體現(xiàn)新理念,。

２、上課

上好課不僅要備好課,，而且要做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時,，做好常規(guī)教育,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生熱愛這門課。

3,、備學(xué)生方面

平時的課堂教學(xué)中注重對學(xué)生的自信心的培養(yǎng),，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地,，只有通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生,。我們相信通過不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識,，給學(xué)生創(chuàng)造條件機(jī)會合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。

1,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、性格了解不夠，對學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠,，需要進(jìn)一步的深入,，多和學(xué)生交流，及時了解他們的想法有便于及時調(diào)整教學(xué)方法,。

2,、作為地理組的成員在教學(xué)方面沒有帶領(lǐng)地理組做出很好的成績。教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位,，新課標(biāo)的貫徹不到位,，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn),。今后教學(xué)工作中遇到的問題要經(jīng)常去請教老教師,，與教師溝通，使體育教學(xué)工作上一個新臺階。

3,、繼續(xù)作好地理課的教育工作,，爭取在下學(xué)期的小中考中能夠讓學(xué)生發(fā)揮出好的成績。

以上是本學(xué)期工作的一個小結(jié),，本人在工作中還有存在的問題沒有想到,，希望大家能給予指出和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好,。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一個學(xué)期以來，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計劃,。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我將對本組工作作一回顧、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗(yàn),，找出不足，以便今后能更好地開展工作,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織,，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的一個載體,。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力,，在備課組活動中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來,，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課,，耐心地指導(dǎo),。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,，找出問題,，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會,、反思積極與同組老師交流,，取人之長，補(bǔ)己之短,。在我們組,，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討,，辦公室,、走廊、操場上,。到處有我們一起討論的身影,。

對于新教材，如何準(zhǔn)確定位,，如何有效落實(shí)課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考,，所探索的問題,。

"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實(shí)際,。教師自查后同組教師再互查,。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)",，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀,，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段,。

老師們邊教學(xué)邊反思,，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣,。

四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍,，年輕教師對教研的熱情高,，對學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是"群策群力,，行之有效",。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動，歷時三個月,，差不多貫穿整學(xué)期,。其間，我們?nèi)珕T參與,，層層評選,，三級展示。現(xiàn)在,，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,，即"提前布置，分頭準(zhǔn)備,；各抒己見,，達(dá)成共識；根據(jù)學(xué)情,，形成個案,；教后反思，不斷改進(jìn)",。從而達(dá)到通過集體備課來提高集體教研水平的目的,。

"研討出真知，研討出效率",。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團(tuán)隊合作精神,。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo),。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師,，但提高的卻是我們教研組這一個群體,。

"賽課,、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材,、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高,，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力,。這可真是"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來"！

我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的,。學(xué)生活動,，注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書活動中，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比,，還組織了"詩文手抄報"的展示,，寫字比賽，"好書漂流"活動,，以豐富多彩的形式來促進(jìn)學(xué)生多讀書,，讀好書，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn),。

在教師的教研活動方面,，最大特色就是"實(shí)效性強(qiáng)"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥,，或者是浪費(fèi)時間的,。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流"、"提高語文課堂教學(xué)有效性",、"圍繞一句話,，把內(nèi)容寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力,，抒發(fā)自己心聲的平臺,，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展,；將來,，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上,，掌聲永遠(yuǎn)在背后,，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我們永遠(yuǎn)在路上！

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇六

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作,，有收獲,，但也有遺憾,，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作

總結(jié)如下：

我們備課組共有7名老師。都屬于是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而年齡卻又不是很大的教師,。我們備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,，組內(nèi)的幾位老師是充滿著干勁、鉆勁和團(tuán)結(jié)互助

精神的,。在工作中大家時時互通信息,、共同探討,，還資源共享！在提優(yōu),、補(bǔ)差,、出卷等常規(guī)工作中，因

為大家良好的合作

精神,，所以,，效率非常高。

1,、圍繞學(xué)?！队行Ы虒W(xué)》的課題認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì),。

本學(xué)期,，我們備課組的老師們多次參加小組及大組的理論學(xué)習(xí)活動。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》的有關(guān)理論知識,，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了反思,，在幾次比較認(rèn)真的學(xué)習(xí)以后，我們又針對日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，制定了各自的課題,，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞課題

方案。

此外,，我們低年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期的研修

方案是“以基本概念的理解為起點(diǎn),，提升學(xué)生幾何思維能力”，針對這一

方案,，我們組內(nèi)的老師們都進(jìn)行了幾何教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí),，我們每月都圍繞這一主題進(jìn)行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫了讀后感,。

2,、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí),，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們圍繞備課組的研修

方案“以基本概念的理解為起點(diǎn)，提升學(xué)生幾何思維能力”,，每位數(shù)學(xué)教師都圍繞這一專題上了研究課,，在課堂中嘗試如何把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念落到實(shí)處。嘗試把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。我們堅持兩周舉行一次教學(xué)研究活動,，互相聽課，互相評課,。在活動中,，教師們還把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)

心得與各位教師互相交流，共同探討,。

3,、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,。

這學(xué)期,，我們堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

4,、充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量,，集體備課。

為了能充分挖掘各人的潛能,，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們備課組很注重集體備課，本學(xué)期多次進(jìn)行集體備課,，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對

教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題個的見解和意見,，大家一起學(xué)習(xí)、研究,，取長補(bǔ)短,。

1、整體上學(xué)生有進(jìn)步,，但是部分學(xué)困生提高很慢或者還沒有提高,，對于這幾個學(xué)困生我們目前還沒有更有效的方法,。

2、學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步全部是教師加倍的辛勞換來的,，我們目前的成績中,，主要是教師的.孤軍“苦干”，缺少家長的配合,，以及如何進(jìn)一步提高教學(xué)效率,，這也是實(shí)際存在的問題。

3,、在教學(xué)中,，對于教材的把握不能很好地處理好基本目標(biāo)與拓展之間的關(guān)系，以至于我們的課堂,，有時會目標(biāo)過高,；有時也會目標(biāo)過低。

雖然,，我們在研究有效教學(xué),，但在實(shí)際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高,。這里面有教師本身的因素,，還有學(xué)生的因素，因此,，在今后的工作中,，我們還是要把這一課題深入做下去，在實(shí)踐與研究中,，想方設(shè)法調(diào)動一切有利因素,，盡可能減少不利因素，進(jìn)一步挖掘潛能,，提高我們的教學(xué)效益,。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我們四年級語文備課組在校

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，四位語文老師立足崗位,、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一個學(xué)期以來,，共完成備課活動12次，外出教研5節(jié),。很好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計劃,。本學(xué)期仍然由我和劉芳芳、王朝柱,、梁小華四位老師同一個級組,。經(jīng)過去年一年的磨合我們已經(jīng)建立起很好的合作互助關(guān)系,，平時遇到困難,，大家互相幫助,，共同解決，四個人團(tuán)結(jié)一心,。保障了級組工作,、備課工作順利地開展。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我將對本組工作作一回顧,、

總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，以便今后能更好地開展工作。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我們認(rèn)真做好每次的集體備課,、集體聽課。中心發(fā)言人結(jié)合年級學(xué)生的特點(diǎn),，教學(xué)上存在的問題查找相應(yīng)學(xué)習(xí)資料,，如：《如何建立學(xué)習(xí)小組》《導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與創(chuàng)想》《探討朗讀、

寫作,、閱讀,、寫字等教學(xué)情況》等。

這個學(xué)期,，學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)邀請越秀區(qū)的黎主任指導(dǎo)我校的語文教學(xué)工作,，每一次的上課、評課,，我們級里的四位老師都積極參加,，不斷琢磨、改善自己的教學(xué)方法,，特別重視公開課,，每個人都認(rèn)真鉆研教材，每個人的

教案都在級里反復(fù)研討,，不斷修改,，努力把自己的公開課上好。一個學(xué)期以來,，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，組內(nèi)成員事先調(diào)好課準(zhǔn)時參加試教聽課，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，每個人都會向執(zhí)教者提

出自己的見解,，幫助試教老師調(diào)整教學(xué)方法以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

這個學(xué)期，我們級承擔(dān)著課改的重任,，在校

領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，我們多次在集備中探討課改,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，老師自身特點(diǎn)，尋找新的教學(xué)模式,。由最初的懵懂到后來初見成效,，一路走來，我們感想和收獲頗多,。課堂上我們實(shí)行了對子,、小組學(xué)習(xí)模式。課堂上在老師的引導(dǎo)下組長組織小組成員積極學(xué)習(xí)討論,，能保證每個學(xué)生在課堂上都敢于在組內(nèi)交流自己的想法,，或提

出自己尚不理解的問題。同時對于發(fā)言的小組所交流的看法,，任何同學(xué)想補(bǔ)充或質(zhì)疑,，都可以自己站起來發(fā)言，原來不愛發(fā)言的同學(xué)也開始爭著要發(fā)表自己的看法了,，由原來的不想學(xué)到現(xiàn)在的樂學(xué),，孩子們或多或少都有了一些進(jìn)步。老師也會根據(jù)學(xué)生上課的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況及時

評價,，并在每周五評出一周之星小組和一周之星個人，每月還會評出冠軍小組給予獎勵,。通過三個多月的觀察發(fā)現(xiàn),，孩子們的學(xué)習(xí)積極性更高了，同時也體會到了小組成員合作,、團(tuán)結(jié)的重要性,，互幫互組的現(xiàn)象越來越多，發(fā)言也越來越積極,。下課了,，學(xué)生意猶未盡，有的說：“老師,，我越來越喜歡語文課了,。”有的說：“老師，我都準(zhǔn)備好發(fā)言了,，可是你沒有請我們小組,，下節(jié)課一定得讓我們先發(fā)言?！边€有的說：“老師,，我們小組都沒想到走上講臺能說得如此流利，自己都覺得進(jìn)步特大呢,！”聽了學(xué)生的話,，作為老師真是笑在嘴上,，美在心里,。

首先，沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的,。只有通過教研,，老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會有不斷的提高,。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識,，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁,。平日里,，我們級組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗進(jìn)行深思，找出問題,，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會,、反思積極與同組老師交流,，取人之長，補(bǔ)己之短,。探討

作文教學(xué),，大家暢所欲言，把自己的金點(diǎn)子拿出來與大家共享,，首先,，重視文章的講評，老師注重引導(dǎo)學(xué)生

評價好詞好句,，找出好的句子及習(xí)作方法,，并用幾

篇

作文相比照，發(fā)現(xiàn)好的地方。其次,，發(fā)揮學(xué)生榜樣作用,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己

評價,，找出優(yōu)缺點(diǎn),。大家互相交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，尋求最佳

教學(xué)設(shè)計與方法,，并結(jié)合自己班級的實(shí)際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中,。班內(nèi)增設(shè)了多媒體,，更加方便了教學(xué)，我們四人做好課件,，互相借鑒,，資源共享，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，達(dá)到事半功倍的效果。

其次,，隨時教研氛圍熱烈,。講課之中，備課時,，出現(xiàn)不能決的問題,，需要老師們共同研討，這就是就事論事式的隨時教研,。這種教研形式,，在我們教研組，每天都會有幾次,。為了一個“?。╞o）霧”還是“薄（bao）霧”的問題,，教學(xué)古詩“待到重陽日,，還來就菊花”中的“還”的讀音。大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書,，查過去的課本，不但要知道正確答案,，還要弄清楚一個為什么,。老師們都說要給學(xué)生一個最準(zhǔn)確的答案。在平常的教學(xué)中，這也是老師們常做的功課,，從一個小小的反義詞,，到整

篇的閱讀，對不能統(tǒng)一意見的問題,，老師們總是利用各種資源把它弄清楚,，弄準(zhǔn)確。這種對知識的較真勁兒,，真是令人敬佩,。可以說,，老師們在這種隨時教研中受到的啟示,、啟發(fā)太多了，這讓我們的課堂更具有了光彩,。

1,、理論學(xué)習(xí)很到位，但運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)上還有一定的距離,，爭取下學(xué)期能夠集老師們的智慧，將課改進(jìn)行到底,，共同備一節(jié)好課,，請一位老師上課，大家聽后共同再研究,，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

2,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我們組全體老師工作努力,，配合默契,，其樂融融，在團(tuán)結(jié),、熱情的氣氛中完成了學(xué)期初所訂的

工作計劃,。我們的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,，今后會立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn),。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持之下,，初三全體老師和同學(xué)經(jīng)過一年的共同努力，圓滿地完成了08屆畢業(yè)班工作,。英語備課組也取得了令人滿意的成績,。一年來，英語備課組堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；仡欉@一年,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)工作提供借鑒,。

今年考試題型的突然變化,，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事,，促使我們用更多的時間去學(xué)習(xí),、研究新題型，以便能夠更好地教授學(xué)生,。在這一學(xué)期中,，我們初三英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下,，按照英語教研組的計劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作,，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和中考的要求,，不斷地探索教法,，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，為中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

這一屆初三學(xué)生通過三年的初中學(xué)習(xí)生活，他的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,，特別是到了初三最后關(guān)鍵的一年,，如果僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此,，我們大體將學(xué)生分為a,、b,、c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容,。

其中a類群體是英語成績最為出色的,，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競爭對手是來自于各重點(diǎn)或私立學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生,，因此對于他們來說課外知識的補(bǔ)充,，題目難度的增加是極其重要的，并且基于英語考試的特殊性,，我們將重點(diǎn)放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面,，這也正是我校學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生可能產(chǎn)生差距的地方，通過一系列的針對性練習(xí),，如要求學(xué)生不僅僅把目標(biāo)定位在做對每一篇閱讀理解,，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解，這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和判斷能力,。在寫作方面,，除了一些基本練習(xí)外，我們還經(jīng)常介紹一些優(yōu)秀小短文,，來開闊學(xué)生們的寫作思路,，并在作文的選題中結(jié)合時勢，進(jìn)行針對性練習(xí),，這也取得了一定效果,。

b類學(xué)生是主要針對那些英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)，因此要特別注重中等難度題目的練習(xí)和講解,，尤其是試卷上第二部分的習(xí)題，往往在講解的同時,，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目,，以及相關(guān)知識點(diǎn)的分析，如詞組的比較,，各種時態(tài)用法的區(qū)別,，通過這一訓(xùn)練希望他們能觸類旁通，舉一反三,。此外,，我們還加強(qiáng)了這一部分學(xué)生的反饋練習(xí)，以便于及時發(fā)現(xiàn)講解的不足之處,，隨時加以補(bǔ)充和完善,。

最后一部分是那些成績最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學(xué)生,，他們中的一些往往對英語學(xué)習(xí)不感興趣,，更有甚者,，對英語有種反感的情緒。因此,，作為教師如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心顯得尤為重要,。在平時教學(xué)過程中，教師非常注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài),，及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，同時也為其他同學(xué)樹立了信心，做出了榜樣,。根據(jù)他們的自身情況,，教師往往要從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)講起，隨著難度的進(jìn)一步增加,，不能操之過急,，需要不斷的鼓勵和督促，才能使學(xué)生堅持到最后,，取得令人滿意的成果,。

我們有一個團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組,，全體備課組的每一個成員,，都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，忘我地工作,，為提高初三整體英語水平作出了自己最大的努力。初三英語備課組是由一個老,、中,、青三代相結(jié)合的團(tuán)體，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有年富力強(qiáng)，中流砥柱的中年教師,，還有工作僅兩三年,，富有創(chuàng)新精神的年輕教師。因此在這一集體中團(tuán)結(jié)合作,，集體備課產(chǎn)生了巨大的力量,，除了學(xué)校規(guī)定的備課時間外，經(jīng)?？梢钥匆娊處焸冊谟懻摳黝愵}目,，細(xì)到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正,，在平時只要有一位教師提出問題,，其他幾位立即投入到熱烈的討論中,，中老年教師毫不保留地交流多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點(diǎn),，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息運(yùn)用于課堂教學(xué),。這種老中輕相結(jié)合的團(tuán)體，在教學(xué)上可以互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)合作，不斷探索教學(xué)新思路,。

根據(jù)近三年來的中考英語試題的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論,，我們明確了近年來的中考英語試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱,；在知識測試方面,，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素,；在能力測試方面,，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路,，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索,。中考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上,。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題,，也有助于解答完形填空,。通過閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語基礎(chǔ)知識,，又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達(dá)的方法和技巧,，這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中,，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高,。

中考突出強(qiáng)調(diào)的能力測試也是對學(xué)生累積的,、系統(tǒng)化的、活化的知識的測試,。知識是能力的基礎(chǔ),，對能力的測試不可避免地要結(jié)合對基礎(chǔ)知識的測試。英語詞匯十分繁雜豐富,，我們復(fù)習(xí)時重點(diǎn)總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法,，并適度地擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度,，并由點(diǎn)及面，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識遷移的能力,，盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法,、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多,、搭配能力強(qiáng)的常用基本詞匯,，盡可能爭取訓(xùn)練到位、熟練運(yùn)用,。如歸納中學(xué)課本常用,、常考詞匯的基本用法,、語法特點(diǎn),、適用條件以及相關(guān)知識點(diǎn)的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go,，do,，take，come等,。歸納復(fù)習(xí)之后,，再配上中考考點(diǎn)及對應(yīng)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶,，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法,，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語,、詞不離句，把記憶和使用結(jié)合起來,。教材中的生詞,，我們逐冊默寫過關(guān)。

我們十分重視學(xué)生的語言實(shí)踐,。語言實(shí)踐的途徑有許多,，如聽、說,、讀,、寫、背等,。課堂時間畢竟有限,，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們大量的課堂時間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語言知識的運(yùn)用,，給學(xué)生足夠的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練四次聽力,，寫一篇書面表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)開始每周背誦一定量的范文（社會熱點(diǎn)）,，聽力則是每天必聽,。

在選題上，我們從多種途徑精選了設(shè)計嚴(yán)密,、具有科學(xué)性,、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題,，限時完成,，保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，提高分辨能力,，增強(qiáng)知識的理解和記憶，提高語言運(yùn)用能力,，掌握解題技巧,。

英語學(xué)科120分有81分在答題卡上。為避免學(xué)生在中考中出現(xiàn)無謂的失誤,，在平時的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生,，我們都進(jìn)行嚴(yán)肅教育。另外,，我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng),。如：對英語作文老是得低分的學(xué)生，我們要求“看三遍”,。第一遍,，只看單復(fù)數(shù)；第二遍,，只看時態(tài),、語態(tài)；第三遍,，再看拼寫,、用詞、大小寫和標(biāo)點(diǎn),。

我們通過學(xué)生,、班主任以及家長的頻繁的交流，減輕學(xué)生了的中考綜合癥,，使學(xué)生以飽滿的心理參加中考。

當(dāng)然,，我們的工作中也有許多不足,，需要在以后的工作中不斷完善。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇九

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期我們備課組根據(jù)歷城區(qū)教研室要求和學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，并注重將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo),，以學(xué)生為主體,，重基礎(chǔ)、激興趣,，以課堂教學(xué)為中心,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階,，所開展工作總結(jié)如下：

1,、我組共有六位成員，均為專業(yè)老師,。

2,、本組教師工作量：各位老師都超課時。

1,、有計劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

2、定時進(jìn)行備課組活動,，加強(qiáng)教研活動,，促全組共同提高

高二數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為兩節(jié)課左右。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展,。

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前一星期完成,。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；每單元一次的測驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

4,、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn),。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期各位老師上了級部示范公開課,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

5、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),，做到精心批改,，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題,，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益,，做出合理公正的解答,。

6、教學(xué)中特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的滲透

注意數(shù)學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對稱法,、可逆思想，圖像法,，等效法等訓(xùn)練,。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用,，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣。提高了學(xué)生分析和解決問題的方法,。

7,、積極備考。通過知識點(diǎn)的總結(jié)及精心編制強(qiáng)化訓(xùn)練題目,、定時練習(xí),、期末綜合復(fù)習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，不斷夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并做好期末應(yīng)考工作及數(shù)學(xué)會考的復(fù)習(xí),。

8,、注重培養(yǎng)年輕教師的成長。本學(xué)期積極開展級部,、校級,、區(qū)級公開課，年輕教師積極踴躍參加并積極參與聽評課,，從很大程度上提高了教育教學(xué)水平,。

1、由于學(xué)生存在個體差異,，個別學(xué)生存在一些不好的習(xí)慣,、自制力差，上課進(jìn)度很難跟上教學(xué)步伐，給課堂教學(xué)帶來一些麻煩,。

2,、平時忙于趕進(jìn)度考試測驗(yàn)少，做題少,，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)試能力差,；

3、本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)行完必修五及理科選修2-1（文科選修1-1）,，由于部分學(xué)生動手能力差,、懶惰，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠理想,。

高二數(shù)學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，在今后的工作中,，我們將繼承和發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)做法，努力改善和避免失敗的方法,，會再接再厲,，創(chuàng)造好的成績。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇十

一學(xué)期來本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下的工作：

1,、在新課改的形勢下,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

2,、根據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課,。堅持每周四集體備課一次,，每次集體備課的中心發(fā)言人，預(yù)先準(zhǔn)備好自己負(fù)責(zé)的一個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)方法等,。在集體備課時由全組教師討論，每個教師暢所欲言,，在此基礎(chǔ)上對已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善，并形成定稿,。每位教師可根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課，可以使每位能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路。

3,、在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時的中心發(fā)言人根據(jù)大家討論的教案,，定出高質(zhì)量的每課的小練習(xí),。各教師在新授課的第二天對學(xué)生進(jìn)行檢測，及時反饋學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況,，以此更好地調(diào)控好教學(xué),。

4,、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)教導(dǎo)處的安排,，做好九年級的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作，這項(xiàng)工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎,，且效果良好。

5,、加強(qiáng)教研組的教學(xué)反思,，論文,，集體備課內(nèi)容,，習(xí)題,，課件等收交工作，實(shí)行資源共享。

6,、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真做好月考工作,。全組老師根據(jù)考試的范圍,，認(rèn)真挑選試題,，力求考試的重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，對試卷反復(fù)校對,，力求無錯誤,。此外，根據(jù)新課改的精神,，積極謀略中考,。

當(dāng)然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足,，如在聽同行的課以后,，有時沒有認(rèn)真的探討，以后還要認(rèn)真的改進(jìn),。使本組的工作再上一個新臺階,。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇十一

進(jìn)入課改活動以來，我?？茖W(xué)教學(xué)教研工作本著區(qū)教研室倡導(dǎo)的“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)教研工作,，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”為目的，以研究在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題,，開展了一系列教學(xué)研究和科技活動,，取得了一定成效，現(xiàn)對一年來科學(xué)教學(xué)教研活動做一回顧,。

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，重視提高自身素質(zhì),。

在平時的教育教研中,，專兼職科學(xué)老師都很努力工作,，盡力完成各項(xiàng)科學(xué)教學(xué)任務(wù),。尤其難能可貴的是,，我們科學(xué)組的蔣麗珍教師雖說是六年級教語文的兼職老師，但對科學(xué)教學(xué)表現(xiàn)出極大的熱情,，擠時間去研究鉆研科學(xué)教材,，對三年級科學(xué)教材有能透徹的理解,、整體的把握,。有空時，我們就把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,。大家還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法,，交流心得體會，大家都認(rèn)為收獲很多,，啟發(fā)很大,。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。一個團(tuán)結(jié)和諧、積極研討的科學(xué)研究氛圍正在逐步形成,。

二,、利用學(xué)科整合，展現(xiàn)科學(xué)魅力,。

通過與語文,、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合,，優(yōu)化科學(xué)課的課堂教學(xué),，提升科學(xué)課的內(nèi)涵發(fā)展。例如,，科學(xué)課中所涉及定量觀測內(nèi)容,、繪制溫度曲線圖等也為數(shù)學(xué)課的統(tǒng)計、求平均值等提供了鮮活的內(nèi)容,，使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感,，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說明科學(xué)就在我們的身邊,，科學(xué)并不深奧難懂,，我們小學(xué)生可以自己解釋科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)用科學(xué)的興趣,。利用多媒體課件講解呼吸器官,、血液循環(huán)等內(nèi)容，變無形為有形,，將深奧的科學(xué)知識化為淺顯易懂的內(nèi)容,。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開放,、相互作用,、彼此關(guān)聯(lián)，充分體現(xiàn)科學(xué)課改的精神,。

三,、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平,。

為了提高科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng),，我們積極參加市區(qū)科學(xué)教師素大賽。賽前,，我們擠出時間復(fù)習(xí)中學(xué)物理,、化學(xué)、生物等學(xué)科,，豐富自己的知識儲備量,。一分耕耘一分收獲,。

科學(xué)教師的教學(xué)水平也將決定著科學(xué)課堂的效率，為此我們還積極參加市,、區(qū)科學(xué)研討活動,。教學(xué)研討活動讓我們在活動中進(jìn)行交流和反思，促進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)能力的提高,。

四,、積極開展各種科普活動、參加科技競賽

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來,。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸,。

內(nèi)外結(jié)合，開展活動,。我校經(jīng)常開展校內(nèi)外的科普活動,，如校內(nèi)開展的科技班隊活動，科技小制作競賽,，現(xiàn)場小實(shí)驗(yàn)競賽,，科學(xué)幻想畫競賽等,推動了我校的科技活動開展，增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識,。另外,，我校還在校外進(jìn)行了科普宣傳，組織學(xué)生搞科普小報宣傳展,，組織學(xué)生到科技館參觀,，積極參加市區(qū)組織的各項(xiàng)科技競賽活動。

為提高學(xué)生動手實(shí)踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)知識,，弘揚(yáng)科學(xué)精神,，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，每年的金鑰匙科技知識競賽,，以及科技創(chuàng)新大賽,，都取得了較好的成績。

我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng)新為目標(biāo),，以設(shè)計性學(xué)習(xí)為切入口,，引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué)，在活動中放飛學(xué)生探究的心靈,，這學(xué)期,，我校又組建了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)社團(tuán)，每周活動一次,，科學(xué)生課上聽得全神貫注,，非常喜歡上社團(tuán)課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動之中,，如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領(lǐng),。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇十二

八年級數(shù)學(xué)共有4位教師，備課組成員工作積極,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，組員關(guān)系和諧一致。教師在工作中能虛心請教,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。工作踏踏實(shí)實(shí),，勤勤懇懇,，都有一顆敬業(yè)愛崗之心

本學(xué)期我們要積極響應(yīng)學(xué)校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧,，把我們八年級數(shù)學(xué)備課組工作搞出特色,，縮小與兄弟學(xué)校之間的差距，提高在整個丹徒區(qū)所在的名次,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立,，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組,。

首先重視常規(guī)工作：積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作,，對每次的教研活動，我們都要準(zhǔn)時參加,，充分準(zhǔn)備,，積極討論。平時能結(jié)合常規(guī)考核,，大家互相聽課,、評課，努力提高課堂教學(xué)水平,。嚴(yán)格書寫教案,、批改作業(yè)等，力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn),。

其次重視集體備課：抓好集體備課,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié),。還記得在學(xué)習(xí)因式分解時，學(xué)生學(xué)習(xí)的不好,，由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統(tǒng)一考試,，然后下午統(tǒng)一改卷，流水作業(yè),，統(tǒng)計出成績,。交流解題情況，找出各班差距,，共同解決問題,。我們基本上每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；每星期二下午討論本星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各課的教材教法,，并且討論在教學(xué)中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。碰到特別難以把握的問題,，我們會向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會有很大差異,，這時我們會做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn),，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式有某個老師在某個班試講一次，其他成員在后面聽,，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng),、授課老師的自我評課,、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善，其他老師再上時,，爭取達(dá)到最理想的效果,。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多，效果還不錯,，大家都覺得收益非淺。

再次重視團(tuán)結(jié)互助,、高效合作：我們備課組的幾名教師雖然性格相投,，但也各有特點(diǎn)。針對各人強(qiáng)項(xiàng),、辦事風(fēng)格,，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的,、出題范圍,、測試時間，再分工負(fù)責(zé)：編題的,、上網(wǎng)查詢資料的,、謄寫的、打印的各司其責(zé),，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了,。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體討論，再由我們四人各自獨(dú)立出一套試題,，共同研究,，從中挑選、整理出最后的定稿,。這樣我們3個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了,。新教材中有很多需要借助教具、制作課件的地方,，大家也是共同精心準(zhǔn)備,，然后再資源共享。

在教學(xué)中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,，而且由于他們在以前沒有接觸過新課標(biāo)的教材,，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了,，甚至有的學(xué)生對冪的四種運(yùn)算題也學(xué)不會,，更不要提圖形的證明了,。并且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個難點(diǎn),。怎樣縮小差距,，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為,，沒有跨不過的坎,，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),、不斷反思,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲,。

一份耕耘，一份收獲,，本學(xué)期期中考試和這次的月考中,，同學(xué)們的成績與去年相比稍有進(jìn)步，給我們今后的工作帶來更大的動力,，不過,，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,，再接再厲，把工作做得更好

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期以來,，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，堅持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，用心開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動,，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際狀況,，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

1,、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“20xx模式教學(xué)法”，透過學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù),。

2,、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,，注入高考的知識。

3,、用心到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí),，回校后，進(jìn)行比較,，進(jìn)行借鑒,，明確了今后的努力方向。

1,、本學(xué)期,，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,，取得了一些心得,，初見成效。

2,、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課,。本學(xué)期，劉大麗老師承擔(dān)市教科研中心開展的達(dá)標(biāo)課《讓作文的語言亮麗起來》,，認(rèn)真準(zhǔn)備,、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法,，采用多種教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)生動、形象,、可感,，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師,、齊愛軍老師用心承擔(dān)學(xué)校開展的公開課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，說課,，效果顯著,。

1,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。透過堅持這個教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。

2、認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作,。本學(xué)期,，我們在教研組長常金貢老師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚,。

3,、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個人落實(shí),、組長負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促,、管理工作,，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上,。

4,、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求,，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度,。

5,、用心撰寫教學(xué)論文,。教學(xué)論文是對一個教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,，我們高二語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣,。本學(xué)期,，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章,。如劉大麗老師撰寫的《〈xxx〉》，任小燕老師撰寫的論文《xxxx》獲得市教研室論文評比一等獎,。

在本學(xué)期的各次考試中,，高二語文備課組都超額完成上級下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，成績顯著!

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇十四

語文是一門具有豐富人文內(nèi)涵的學(xué)科,。如何將有效落實(shí)三維目標(biāo)和“兩綱”教育自然融入到語文教學(xué)中,，是我們每個老師思考的重點(diǎn),。我們?nèi)w教師達(dá)成共識：深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，尋找落實(shí)“兩綱”教育的突破口。

我們重在研討各年級如何通過對語言文字的正確把握與品讀，將文本蘊(yùn)含的“道”融入語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與語言訓(xùn)練中,。促使不同年段的學(xué)生在具體的語言實(shí)踐中感受人性的真善美，擯棄假,、惡,、仇,。具體做法如下：

例如：三（上）第一單元是組關(guān)于童年生活的課文。雖然文體不同,，寫作角度和作者不相同，但都以兒童的視角和純真的童心,，在優(yōu)美的語言文字中蘊(yùn)涵著真,、善,、美,?！缎拧分?，學(xué)生通過品讀詩句，感受孩子對媽媽的關(guān)心,，感受同伴之間的友愛,，感受長輩對晚輩的勉勵……感悟《信》,，可以溝通人與人之間的情感、拉近心與心之間的距離；在《我畫什么》中,，學(xué)生通過對五個孩子如何運(yùn)用神筆的了解，感受同齡人善良的心,，從而激起他們的對美好心靈的贊美,；《童年的朋友》一文,，通過引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀“我和小熊形影不離”相關(guān)語句，體會小作者的自省和懺悔,，在品讀具體語句中理解語言文字,，與小作者達(dá)成共鳴。學(xué)生從中認(rèn)識到我們應(yīng)該善待自己的朋友,。

五年級教材中《媽媽,，我們要活下去》一文，情節(jié)性強(qiáng),，是一篇比較感人的母子情深的文章,。雖然篇幅較長，但是沒有太多新的難理解的詞語,，而“媽媽,，我們要活下去”這句話統(tǒng)領(lǐng)始終，是全文的魂,。作者把它作為文題,，意圖顯而易見。老師在教學(xué)過程中設(shè)計了采訪小洛迪這一環(huán)節(jié),。學(xué)生通過對小洛迪的采訪,，對課文的思想內(nèi)涵得到升華和感悟，體會到男子漢的英勇氣概和血濃于水的親情,。

重視學(xué)生的書寫指導(dǎo),。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫漢字，懂得認(rèn)真寫好漢字也是熱愛祖國的具體表現(xiàn),。

在日常閱讀練習(xí)和閱讀指導(dǎo)中,，推薦優(yōu)秀文章、影視作品和課外書給學(xué)生看,。例如：學(xué)生們可以從《小兵張嘎》中感受小英雄的愛國精神,；通過為學(xué)生誦讀汶川地震中的詩歌，讓學(xué)生感悟生命的可貴與堅強(qiáng),。

生活就是個大課堂,，時時刻刻都有真情、真性的自然流露,，只要用心觀察就能不斷獲得感悟,，受到教育。

“兩綱”教育與語文教學(xué)應(yīng)似“水中鹽,，花中蜜”,，教師只有善于挖掘教材中的德育因素，將其溶入有效的語言訓(xùn)練之中，才能撥動生命的琴弦,，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能熏陶孩子們的情感,，使學(xué)生擁有一個完整,、愉悅的人生，對生命,、對生活充滿美好的憧憬,。

幾年來語文備課組緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐二期課改精神,，充分發(fā)揮每個教師特長,，通過實(shí)實(shí)在在的學(xué)科教科研活動，努力進(jìn)取,，不斷夯實(shí)內(nèi)功促進(jìn)語文課堂教學(xué)效益的提高,。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 高一生物備課組工作總結(jié)篇十五

備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證,。本學(xué)期我們政治備課組主要做了如下工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，改變教學(xué)觀念,，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

今年適逢“先學(xué)后教”困難與挑戰(zhàn)均很大,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教”的有關(guān)指導(dǎo)性文件，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動權(quán)。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課,，做到“三個三”。教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究,、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,，經(jīng)常互相聽課，取長補(bǔ)短,，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇,。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。

我們政治備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上,，融入新的備課模式,，大膽嘗試“三個三”（既三定、三明確,、三落實(shí)）,，注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對學(xué)生,、學(xué)情的了解,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一,，強(qiáng)化對教學(xué)設(shè)計的不斷完善,。

首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間,、定中心發(fā)言,、定教案）。我們定每周四6,、7節(jié)課為集體備課時間,，并定好中心發(fā)言人，落實(shí)到每一篇課文,，每一個課時,，備課時先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析，然后集體討論教材,，吃透學(xué)生后,，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架,，由中心發(fā)言人整理資料,，發(fā)送啟航論壇，大家再跟帖,，然后各自改用,。

其次，做到“三明確”（即明確目標(biāo),、明確要求,、明確方法）。備課時明確在教學(xué)中教師教什么,？學(xué)生學(xué)什么,？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問題。重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)是什么,，如何去突破,？不能就課講課，要尋找規(guī)律,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生知其然而知其所以然，舉一反三,，進(jìn)行課內(nèi)外知識遷移,；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法,，克服“一言堂”,，把趣味、微笑,、激情帶進(jìn)課堂,。

最后做到“三落實(shí)”（落實(shí)檢測題、落實(shí)學(xué)案,、落實(shí)糾錯與改進(jìn)）,。為了檢驗(yàn)備課質(zhì)量、教學(xué)效果,、在備課時或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測題,；經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測，進(jìn)行“回頭看”（二次備課）,，對教學(xué)中暴露出來的問題,，通過回授和分析，進(jìn)行糾錯和“補(bǔ)救”,，同時又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒,。

3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，注重他們的個性化閱讀,，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認(rèn)識,。備課組工作總結(jié)我們使用的是人教版政治教材,，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,，教師個性化處理教材的空間也較大,，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材,，不唯書,，不唯本，讓學(xué)生與文本對話，與作者心靈交流,，還政治課堂以靈動的色彩,。

4、把握好教材的深度與難度,，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,，扎實(shí)抓好政治基礎(chǔ)知識的積累。本屆學(xué)生一半是來自農(nóng)村小學(xué)的借讀生,，基礎(chǔ)知識比較薄弱,，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下,，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識,。

集體備課是提高教師教學(xué)水平,，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項(xiàng)工作,，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富,、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見,，互相取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量很大,，但都積極參加集體備課活動，通過這項(xiàng)活動,，大家都獲益非淺,，大大提高了教學(xué)水平。