無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

校園愛護公物倡議書篇一

在我們美麗的校園內(nèi)，有極個別的同學(xué)貪吃零食,，亂扔垃圾,，隨意破壞公物，與學(xué)校要求極不協(xié)調(diào),。

為提高全體同學(xué)愛護公物意識,，培養(yǎng)愛護公物的良好行為習(xí)慣，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

一,、愛護圖書館的書籍,，不亂涂亂畫,，不撕張毀頁。

二,、愛護學(xué)校環(huán)境，主動拾撿地上的紙屑,，不亂扔垃圾,，不在教學(xué)區(qū)吃零食，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

三,、愛護學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖,、不敲桌椅,，挪動桌椅要輕拿輕放。

四,、愛護學(xué)校公共設(shè)施,，不在操場上玩火，不得穿皮鞋進入操場,，不亂踢打,、涂抹門窗，不損壞電扇,。

五,、愛護墻體，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁,，不在墻體上打球、留下任何印跡,。

六,、愛護學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈,、電扇的電源,，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水。

七,、愛護學(xué)?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇,，不走泥巴路,，不攀折花木。

八,、住宿生愛惜床鋪,、門窗、衣柜等公物,，人走門關(guān),。損壞公物主動賠償，不做損公肥私,、損人利己的事情,。

同學(xué)們，我們要像愛護自己私人財產(chǎn)一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣,，珍惜公物,。愛護桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單,，但意義重大,，也是一個人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。讓我們攜起手來,，杜絕損壞公物的行為,。愛護公物，從我做起,，從小事做起,，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿,，更加舒適宜人吧,。

校園愛護公物倡議書篇二

親愛的同學(xué)們：

干凈整潔的校園，能使人心情舒暢,。學(xué)校是我們共同的家園,，我們更應(yīng)該珍惜她、愛護她,、保護她,。為了提高全體同學(xué)愛護公物的意識，培養(yǎng)愛護公物的良好習(xí)慣,，現(xiàn)面向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一,、愛護學(xué)校花草樹木,，不任意踐踏草坪,，做到不踩,、不攀、不折,、不摘,。

二、愛護學(xué)校環(huán)境,，拾起地上的紙屑,，不往地面扔果皮紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

三、愛護學(xué)校課桌椅,，不亂涂,、畫、刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖,、不敲桌椅,，挪動桌椅，小心翼翼,。

四,、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁,，不在墻體上打球，留下任何印跡,。

五,、愛護學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，認真愛護,，輕拿輕放,。

六、愛護學(xué)校教室公物,，不亂踢打,、涂抹門窗，不損壞電扇,。

七,、愛護學(xué)校資源，隨手關(guān)閉日光燈,、電扇的電源,，節(jié)約每一度電,。

八、愛護校園內(nèi)的水籠頭,，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水,。

九,、愛護校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施，不損壞,、不攀爬,。

十、愛護圖書,，不在書報上亂寫亂畫,，更不準將圖書撕破，及時歸還,。

愛護公物,，人人有責(zé)。從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起，從小事做起,。愛護學(xué)校公物,，使自己擁有一顆愛護公物的公德心，成為一個真正愛護公物的文明學(xué)生,。

校園愛護公物倡議書篇三

全市廣大干部職工,、人民群眾：

第六屆全國茉莉花茶交易會暨“茉莉花節(jié)”期間，處處張燈結(jié)彩,，花團錦簇;市民文明待客,、熱情服務(wù)，獲得了八方賓朋的廣泛贊譽和好評,，樹立了“中國茉莉之鄉(xiāng)”新形象,，展示了新時代市民的文明風(fēng)采。

為了喜迎“一會一節(jié)”到來,，加大建設(shè)力度,，增設(shè)了一大批公用設(shè)施，城市功能和人居環(huán)境不斷改善,，為廣大居民提供了優(yōu)美的休閑娛樂場所,，提供了良好的工作和生活環(huán)境，提升了城市品位和檔次,。但是,，“一會一節(jié)”剛剛閉幕,，一些公園亮化、街頭綠地,、路燈等公用設(shè)施被人為毀壞或失竊,，既影響了公用設(shè)施服務(wù)城市功能的正常發(fā)揮，也損害了良好的城市形象,。

公共設(shè)施是為公眾的需要而設(shè)置的,，既方便了人們的生活，也為城市增添了亮麗的色彩,，作為一個公民,，我們有責(zé)任和義務(wù)愛護公共設(shè)施。我們倡議：

一,、以愛護公共設(shè)施為榮,，以破壞公共設(shè)施為恥。我們要像愛護自己的私人財產(chǎn)一樣愛護公共設(shè)施;要像愛惜自己的身體一樣,，愛惜公共設(shè)施;自覺養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的習(xí)慣，對破壞城市環(huán)境,、損毀公用設(shè)施等現(xiàn)象和行為進行及時勸阻和舉報,。

二、愛護公共環(huán)境,。不亂扔垃圾;不在綠化帶內(nèi)種植農(nóng)作物;不踐踏草坪;文明游園,，愛護公園的噴泉、健身器材等設(shè)施,。

三,、愛護市政道路設(shè)施。不占道施工,、占道經(jīng)營;不擅自硬化,、鋪裝人行道;不在城市道路上攪拌灰漿和混凝土;不在人行道上栽種植物、堆砌物品,。

四,、愛護公園亮化和路燈設(shè)施。不擅自在城市路燈桿上懸掛廣告,、亂貼亂畫和接用電源;不亂動路燈及其附屬設(shè)施;更不能觸動公園亮化及噴泉等器械,，確保安全使用。

公共設(shè)施保護得好壞,，反映了一個城市公民的素質(zhì)與文明程度,，體現(xiàn)了一個城市的形象?！疤煜麓笫?，必行于細”,。讓我們從小事做起，從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，愛護公共設(shè)施、建設(shè)美好家園的先行者,，建設(shè)得更加靚麗,、更加文明、更加和諧,。是我們大家的,，讓我們用心呵護!

校園愛護公物倡議書篇四

各位老師、各位同學(xué)：

大家好,！

同學(xué)們,，當(dāng)你走進干凈整潔的校園，你一定心情舒暢,。當(dāng)你漫步于校園中,，眼前出現(xiàn)這樣的景象：道路旁的綠樹威風(fēng)凜凜，栩栩如生,，整齊得讓我們看到了精神為之一振,；課堂里，燈光明亮,，人心也明亮,，有雪白的墻壁、完好無缺的課桌椅,；地上還留著值日生剛拖過的水跡,，一個小小的紙屑也看不見；窗外的陽光好猛烈,，那就輕輕拉一拉窗簾,，擋住狂魔般的艷陽吧！教室里,，設(shè)備無一不完整,，更是干凈，整潔,。

打破期待,，回到現(xiàn)實，我請同學(xué)們仔細看看我們的校園,；操場上,，草坪里時不時可以見到一些紙屑、食品袋；樓道上,，教室里,，有的墻壁污跡斑斑；再看課桌椅,，也是傷痕累累,；水槽上，剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”,。

陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想,，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德,，再崇高再偉大的理想也是不能達到,。”我們想要健康地發(fā)展,，想要將來有所成就,，首先就必須嚴格要求自己。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該愛護公物,，節(jié)約水電，反對破壞公物,，浪費水電,。

教育部發(fā)布《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：“愛護公物，不在課桌椅,、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償,。拾到東西要歸還失主或交公,。”這種破壞公物的行為違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,，給學(xué)校財產(chǎn)造成了浪費,，有的影響了學(xué)校正常秩序。針對這種情況,，我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一,、愛護學(xué)校花草樹木,，不隨意進出花壇,，不攀折樹木。

二,、愛護學(xué)校環(huán)境,，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

三,、愛護學(xué)校黑板，不拍打敲擊,，不亂涂亂畫,。

四、愛護學(xué)校課桌椅,，不亂涂畫刻,，不隨意粘貼物品，不踩,、不拖,、不敲桌椅，挪動桌椅,，小心翼翼,，及時整理抽屜。

五,、愛護校舍墻體門窗,，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁,、門窗,，不在墻體上打球，留下任何印跡,。

六,、愛護學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放,，擺放整齊,。

七、愛護學(xué)校資源,，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源,，節(jié)約每一度電。

八,、愛護校園內(nèi)的水籠頭,，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水,。

九、愛護校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施,，不損壞,、不攀爬摸高。

十、愛護操場和公共設(shè)施,，文明使用,，不亂拋亂扔。

同學(xué)們,，我們要像愛護自己私人財產(chǎn)一樣愛護公物,；要像珍惜自己的家一樣珍惜公物。讓我們攜起手來,，杜絕損壞公物的行為,。愛護公物，從我做起,，從小事做起,，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿,，更加舒適宜人吧,！

倡議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

校園愛護公物倡議書篇五

各位老師、各位同學(xué)：

大家好!

同學(xué)們,，當(dāng)你走進干凈整潔的校園,，你一定心情舒暢。當(dāng)你漫步于校園中,，眼前出現(xiàn)這樣的景象：

道路旁的綠樹威風(fēng)凜凜,，栩栩如生，整齊得讓我們看到了精神為之一振;課堂里,，燈光明亮,，人心也明亮，有雪白的墻壁,、完好無缺的課桌椅;地上還留著值日生剛拖過的水跡,，一個小小的紙屑也看不見;窗外的陽光好猛烈，那就輕輕拉一拉窗簾,，擋住狂魔般的艷陽吧!教室里，設(shè)備無一不完整,，更是干凈,，整潔。

打破期待,，回到現(xiàn)實,，我請同學(xué)們仔細看看我們的校園;操場上，草坪里時不時可以見到一些紙屑,、食品袋;樓道上,，教室里，有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅，也是傷痕累累;水槽上,，剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了 它們仿佛都在控訴一些不良的 罪行 ,。陶鑄先生曾經(jīng)說過：

一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德,。沒有高尚的品德,，再崇高再偉大的理想也是不能達到。

我們想要健康地發(fā)展,，想要將來有所成就,，首先就必須嚴格要求自己。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該愛護公物,，節(jié)約水電，反對破壞公物,，浪費水電,。教育部發(fā)布《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：

愛護公物，不在課桌椅,、建筑物古跡上涂抹刻畫,。損壞公物要賠償。拾到東西要歸還失主或交公,。

這種破壞公物的行為違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,，給學(xué)校財產(chǎn)造成了浪費，有的影響了學(xué)校正常秩序,。針對這種情況,，我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一、愛護學(xué)?；ú輼淠?，不隨意進出花壇，不攀折樹木,。

二,、愛護學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑,、雜物,，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三,、愛護學(xué)校黑板,，不拍打敲擊，不亂涂亂畫,。

四,、愛護學(xué)校課桌椅,，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品,，不踩,、不拖、不敲桌椅,，挪動桌椅,，小心翼翼，及時整理抽屜,。

五,、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁,、門窗，不在墻體上打球,，留下任何印跡,。

六、愛護學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,，輕拿輕放,，擺放整齊。

七,、愛護學(xué)校資源,，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源，節(jié)約每一度電,。

八,、愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水。

九,、愛護校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施,，不損壞、不攀爬摸高,。

十,、愛護操場和公共設(shè)施，文明使用,，不亂拋亂扔,。

同學(xué)們,，我們要像愛護自己私人財產(chǎn)一樣愛護公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物,。讓我們攜起手來,，杜絕損壞公物的行為。愛護公物,，從我做起,，從小事做起，從身邊做起,，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿,，更加舒適宜人吧!

倡議人：

日期：

校園愛護公物倡議書篇六

親愛的同學(xué)們：

教室是我們接受教育、積累知識,、培育情操,、塑造人格的地方,是我們共同學(xué)習(xí)生活的主要場所，是我們應(yīng)該重點保護的對象,。但近段時間我們發(fā)現(xiàn),，教室的課桌上、墻壁上亂畫的現(xiàn)象格外突出,，桌面上刻畫的圖案和文字猶如“牛皮癬”嚴重影響了同學(xué)們的心靈,。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀，又破壞了公共財物,，也不應(yīng)該是天之驕子素質(zhì)的體現(xiàn),。

為了弘揚高尚道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明行為的好習(xí)慣,，我們特發(fā)出如下倡議：

一,、愛護公物是每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，學(xué)校的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障,。作為學(xué)校的一員,，愛護校園是我們義不容辭的責(zé)任。

二,、每位同學(xué)都要嚴格規(guī)范自己的行為,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，堅決抵制破壞公物的陋習(xí),，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚,。

三,、發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應(yīng)當(dāng)及時提醒,、勸阻他們,，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

四,、要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性,，把愛護公物切實落實到行動上來,。

同學(xué)們，讓我們從點滴做起,，遵守美德,，愛護公物，做一個文明,、進步,、陽光的大學(xué)生。

南湖學(xué)院經(jīng)管系團學(xué)會

20xx年xx月xx日

校園愛護公物倡議書篇七

親愛的同學(xué)們：

你渴望在一個綠樹成蔭,、鳥語花香的地方生活嗎?你渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?然而,，當(dāng)我們漫步在多彩的校園中，欣賞著優(yōu)美的景色,，聆聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲時,，卻時常能看到許多不和諧現(xiàn)象：瓜子殼、果皮,、紙屑,、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是;道路兩旁踢扁的垃圾桶,、門窗上打破的玻璃,、墻壁上留下的腳印、教室里面目全非的桌椅??這一切,，都與文明校園的形象極不相稱,，與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。

愛護公物是每個公民應(yīng)具備的基本美德,，是一個人完美心靈的寫照;愛護公物更能顯示出一個社會的風(fēng)尚,，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)，反應(yīng)一個國家的精神!在生活中如果你留意觀察,，你會發(fā)現(xiàn)有很多愛護公物的文明人!在校園內(nèi),，我們每天都能看見同學(xué)們用抹布認真的擦洗著門上和墻壁上的污跡;在校外，有人細心地扶起路邊被踩倒的花木,，清潔工人不厭其煩地擦拭著垃圾箱??他們在很多方面真的能做到“走近前,，彎下腰，輕輕放??”,，以甘甜的汗水,，給文明以真切的詮釋;以默默的行為在愛護公物方面為我們做出榜樣。其實,，愛護公物并不是一件很難的事,，只要同學(xué)們平時多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng),，不斷陶冶自己的情操,，改掉身上的一些不良習(xí)慣,，就能成為一名公共環(huán)境的保護者、維護者,。為此，院學(xué)生會向大家提出如下要求：

一,、每位同學(xué)都要嚴格規(guī)范自己的行為,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，堅決抵制破壞公物的陋習(xí),，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚,。

二,、愛護學(xué)校花草樹木,，不任意踐踏草坪,，不隨意進出花壇，不攀折花木,。

三,、愛護學(xué)校環(huán)境，主動拾撿地上的紙屑,，不亂扔垃圾,，保持環(huán)境衛(wèi)生。

四,、愛護學(xué)校課桌椅,，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品,，不踩,、不拖、不敲桌椅,，挪動桌椅要輕拿輕放,。

五、愛護墻體,，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁，不在墻體上打球,、留下任何印跡,。

六、愛護校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施,，不損壞,，不攀爬,。

七、愛護學(xué)校資源,，隨手關(guān)閉電燈,，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水。

八,、在宿舍愛惜床鋪,、門窗、衣柜等公物,，人走門關(guān),，損壞公物主動賠償。

九,、愛護圖書館的書籍,，不亂涂亂畫，不撕張毀頁,。

十,、充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到生活中來,。

十一,、我們呼吁全校師生，要敢于和破壞公物的人和行為作斗爭,，弘揚校園正氣,。發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應(yīng)當(dāng)及時提醒,、勸阻并教育他們,，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,，愛護桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單,，但意義重大;長久地將愛護公物堅持下去,，也并非易事。讓我們攜手同行,，愛護公共設(shè)施,、保護校園環(huán)境，真正做到“熱愛學(xué)校”,，為自己營造一個和諧美好的家園,。

校園愛護公物倡議書篇八

尊敬的居民朋友、孩子家長,、學(xué)生朋友們：

近年來,，隨著團場建設(shè)步伐的加快，五團黨委傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn),，將凈化,，綠化，美化,，亮化，硬化與文化融合起來,，實現(xiàn)了300米一片綠地,，500米一個公園，800米一個游園,，1000米一個水面,，居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，團區(qū)面貌煥然一新,。生活在文明城鎮(zhèn),，是我們共同的榮耀!作為五團的一員，我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者,，更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者,，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行,，來推進團場城鎮(zhèn)化的建設(shè)步伐,。

然而，我們卻經(jīng)?？吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡?、健身器材等被人為破壞;綠地里的

噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹枝、花草被無情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設(shè)??這些不文明的行為不僅給居民帶來生活的不便,，也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象,。為此，五團中學(xué)不斷加大對未成年人遵守社會公德,、愛護公共設(shè)施的教育,，以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，從而達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的目的。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的,，現(xiàn)開展“小手拉大手”活動,，面向全社會、全體家長發(fā)出以下倡議：

一,、開展“公德比賽,，現(xiàn)在開始”活動。全體居民及孩子家長以身作則,，從自身

做起,，從言行舉止的細微之處做起，愛護公用設(shè)施,，保護身邊環(huán)境,。從現(xiàn)在做起，自覺增強文明意識,，自覺遵守公共道德,，帶頭維護整潔的城鎮(zhèn)形象，以自己的行為帶動身邊人,，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人,。

二、實施“愛護設(shè)施,、文明使用”行動,。愛護公共設(shè)施，不在樓道墻壁,、宣傳牌

等公共建筑物上涂抹刻畫;不破壞路燈,、廣告牌、垃圾箱,、體育健身器材等公共設(shè)施;不踩踏,、坐、搖晃渠沿的鐵鏈,、石柱,、燈柱，不攀爬各種雕像;愛護公園桌椅,、燈具等公共設(shè)施等,。

三、實施“保護環(huán)境,、綠色先行”行動,。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔，不踩踏綠地

田埂,，不攀折樹木,、花草,，不采摘路邊的果實，不在草坪內(nèi)玩耍,、騎車,，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物,，不往景觀渠,、花圃內(nèi)亂扔雜物等，養(yǎng)成垃圾進箱的習(xí)慣,。

四,、實施“遵守交規(guī)、文明出行”行動,。自覺遵守交通法規(guī),，養(yǎng)成文明出行的良

好習(xí)慣，不闖紅燈,、不逆行,、不橫穿馬路、不在機動車道騎行,、不追逐打鬧,。做到文明行走,，文明乘車,，文明騎車，文明游玩,，形成互諒互讓,、和諧相處、安全暢通的文明秩序,。

五,、實施“文明用語，禮貌先行”行動,。自覺遵守文明禮儀,，誠實守信，禮貌待人;舉止文明,，言行得當(dāng),，管住我們的嘴，不說臟話,，告別污言穢語,。談吐斯文，禮貌大方,，自覺使用禮貌用語：請,、您、您好、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系、再見等,，讓禮貌的話語像春風(fēng)般和善悅耳,。

六、實施“傳遞微笑,、傳遞文明”行動,。以微笑傳遞文明，語言傳遞文明,，和別人接觸時,，面帶微笑，以適宜的方式,，主動和別人打招呼,，讓微笑拉近人與人的距離，體現(xiàn)文明內(nèi)涵,，彰顯樂觀自信,、親切溫馨的形象。

親愛的居民們,、孩子家長,、學(xué)生朋友們，我們要像愛護自己私人財產(chǎn)一樣愛護公物;

要像珍惜自己的身體一樣,，珍惜身邊的環(huán)境,。美好心靈是文明行為的前提，文明的行動是美好心靈的外化,。播種行為,，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格,，收獲命運,。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物和破壞環(huán)境的行為,。愛護公物,，保護環(huán)境，從我做起,，從小事做起,，從身邊做起，攜手努力,，共創(chuàng)文明五團,，讓五團的天地更潔凈,，讓五團的環(huán)境更美好，讓五團的氛圍更和諧!

校園愛護公物倡議書篇九

親愛的同學(xué)們：

干凈整潔的校園,，能使人心情舒暢,。學(xué)校是我們共同的家園，我們更應(yīng)該珍惜它,、愛護它,、保護它。為了提高全體同學(xué)愛護公物的意識,，培養(yǎng)愛護公物的良好習(xí)慣,，現(xiàn)面向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

（一）不在墻壁、門窗,、玻璃和桌凳上亂涂,、亂刻、亂畫,，不在門廳走廊,、樓道及室內(nèi)踢球、打球,。

（二）關(guān)門窗時要小心,，以防打碎玻璃，不準用腳踢門,，要愛護門鎖,，做到人走關(guān)窗鎖門。

（三）節(jié)約用電,，不隨便開拉電燈,，做到人走燈滅,；不浪費自來水和開水,，水龍頭用完后立即關(guān)好。

（四）班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護,，使用后放回原處,，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還,。

（五）愛護好圖書,、畫報、雜志等,，不在書報上亂寫亂畫,，更不準將書刊上的頁面撕下，要愛護黑板報的字畫,。

（六）愛護好音,、體,、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實驗時,，要在教師的指導(dǎo)下進行,，愛護實驗儀器及室內(nèi)設(shè)備。

（七）愛護草坪,、花壇和樹木,，要做到不踩、不攀,、不折,、不摘。

（八）要愛護學(xué)校的一切設(shè)施,，不亂畫,、亂刻，不爬墻欄,、不攀登建筑設(shè)施,。

（九）要愛護宿舍財產(chǎn)，做到隨手關(guān)閉電燈,、電扇,，搞好宿舍衛(wèi)生。

（十）發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物要及時提醒,、勸阻并教育他們,，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

愛護公物,，人人有責(zé),。從我做起，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起,，從小事做起。愛護學(xué)校公物,，使自己擁有一顆愛護公物的公德心,，成為一個真正愛護公物的文明小學(xué)生。

倡議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

校園愛護公物倡議書篇十

親愛的同學(xué)們：

大家都知道圖書是我們最親密的朋友,，是我們打開心靈的鑰匙,。與書為友，與書為伴,，好書能成為我們的良師益友,，讀書則會成為我們生活中的一種自覺行動，讓我們一起歐諾個真心和真情去收獲真知,，豐富精神,，完善人格,。

尋找屬于自己的楓葉，閃爍別樣的美麗;

尋找屬于自己的天空,，描繪別樣的精彩;

尋找屬于自己的舞臺,，展示自己的風(fēng)采;

尋找屬于我們的書海，讓我們一起遨游!

同學(xué)們,，讀書能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。一個人不讀書,，她會變得無知;一個民族不讀書，她會變得落后,。

從書中我們學(xué)會“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”;學(xué)會“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心;窮且益堅,，不墜青云之志,。”我們感悟“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”的千古絕唱,。

為此，經(jīng)班主任及班干部的共同協(xié)商,，我們決定在班級內(nèi)創(chuàng)建一個“班級圖書角”,，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望通過讀書活動,，我們班級能形成濃厚的讀書氛圍,，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級體奠定基礎(chǔ)，為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1,、開展捐書活動,，為建設(shè)班級圖書角出一份力。每位同學(xué)選擇自己喜歡的,、有意義的書,、被感動的書,、得到過幫助的書,，種類不限，注明推薦理由,，帶到班級,，暫為班級保管并登記。在保管期內(nèi),，班級的同學(xué)可隨意借閱(注意不要損壞或弄丟圖書,，否則全額賠償),，由學(xué)生管理員負責(zé)登記借出及歸還記錄,。在這個學(xué)期期末之前,，將圖書歸還給每位同學(xué),。

2,、每天擠出半個小時以上的時間讀書學(xué)習(xí)和好書交朋友,，多看有意義的科普類,、益智類,、歷史類,、名人故事類書籍,。拓寬自己的只是面,，豐富自己的文化素養(yǎng)。

3,、班級圖書角是大家共同建立的,，我們大家要愛護每本書，嚴格遵守借書手續(xù),。

為了讓大家更方便,、更快捷、有序地借閱圖書,，做出以下規(guī)定：

管理員職責(zé)：

1,、管理員對本班所有的圖書進行登記，并保管好同學(xué)們的每一本書;

2,、嚴格登記借出的每本書,，包括圖書書名、借出日期,、圖書完好程度,、借閱者姓名并簽名以及歸還日期;

3、管理員要做好書刊的清點,、清理工作;

4,、班級捐書時登記捐書目錄，包括書名,、出版社,、價格、以及所有者,。

借閱規(guī)則;

1,、凡是借閱書刊者均需在管理員那里登記，由管理員填寫班級圖書借閱登記表,，借書時要檢查原書,，若有污損、缺頁等情況應(yīng)及時報告給管理員并做好記載;

2,、借閱者應(yīng)愛護圖書不得進行任何有損圖書的事,，如撕頁,、亂涂亂畫、折圈等,，如有發(fā)現(xiàn)者,，視其損壞程度進行賠償;

3、借書時間為一個月,，若一個月還沒看完,，需到管理員處續(xù)借;如到時間不還，一個星期內(nèi)不準借書;

4,、還書時要到管理員處登記,，并簽字，不得隨意放還,，一定要做好相關(guān)記錄,。

倡議人

20xx年xx月xx日