光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高中生物教研組工作計劃安排篇一

根據(jù)學校教務(wù)處工作要點和學校創(chuàng)建特色高中要求,，本學期教研組的教學工作將以“落實教學常規(guī)管理，確保教育教學質(zhì)量,，凸顯學校特色發(fā)展”為核心抓手,，落實常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團結(jié)與協(xié)作,；發(fā)揮教研組的特色,，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標,，每人形成自己的特色,。穩(wěn)定、發(fā)展,、提高是工作的目的,，全面提升教學質(zhì)量。

1,、強化教學常規(guī),，提升教學質(zhì)量,。

（1）鉆研教材、精心設(shè)計,、凸顯個性,、扎實有效、教學相長,、精選精練,、減負增效、分層輔導(dǎo),、提優(yōu)補差,、多元評價、激勵提高,。

（2）高度重視實驗教學功能,，營造良好實驗教學氛圍，確保實驗教學有效展開,。

（3）制定合理個人目標,，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神風貌，抓住機會,，敢于挑戰(zhàn),。

（4）重視中高考改革，深入優(yōu)化適切學校實際的教學管理模式,；認真學習新課程標準,，探索確實有效的教學方法；認真研究現(xiàn)行高考3+3的特點,，使之落實到平時的教育教學活動中,，以提高課堂教學有效性。

2,、凸顯人文素養(yǎng),，構(gòu)建特色課程

圍繞學校的特色高中建設(shè)，繼續(xù)探索和開展活動,，打造生物學科特點,，助推學校特色高中建設(shè)，具體做法如下：

（1）基礎(chǔ)性課程：注重收集,，積極思考,，在課堂教學中的情境導(dǎo)入、重難點突破,、總結(jié)回顧等教學環(huán)節(jié)中,，滲透與本節(jié)課的知識相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故，提高學生興趣,，加深學習印象,，又能傳承經(jīng)典文化,。

（2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室，組織學生開展自主探究實驗,，培養(yǎng)學生勤于思考,，創(chuàng)新實踐等能力；

（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進行系列拓展型課程的開設(shè),，積極編寫校本拓展型實驗教材,，開設(shè)生物拓展課：《中學生物學實驗的拓展與創(chuàng)新》；開設(shè)生物興趣小組,，帶領(lǐng)學生認識身邊的植物,，并給校園里的植物設(shè)計掛牌，與語文組合作,，指導(dǎo)學生給植物配以一首唐詩或宋詞,，經(jīng)典中創(chuàng)新。

3,。加強校本教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展

（1）本學期高中生物教研組除了積極參與到學校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究,，精選精講精練,，不斷提高課堂教學的有效性。此外,，還要進行拓展課、合格考,、等級考,、學生學法等的研究工作。使高中生命科學組成為整體水平高,、個人有特色的教研組,。

（2）生物教研組的備課組活動時間安排在每周四上午第二節(jié)課，地點1301,，在教研組活動時間,，深入開展教科研工作，并指導(dǎo)教學過程,，帶動全組教師的教科研意識,。

（3）深入開展教學研究活動，根據(jù)生物學科特點與學生情況,，結(jié)合學校特色發(fā)展和提升教學質(zhì)量等主要工作目標,，制定教研組活動計劃，落實工作內(nèi)容,。努力做到活動系列化,、主題化,。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強教研組,、備課組建設(shè)來拓展教學內(nèi)涵,，提高教師專業(yè)化水平。

（4）積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系,，認真做好單元監(jiān)測,、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標,、有重點,、有分析、有反饋,，推進學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、進一步完善實驗室的管理

（1）提高實驗室的開設(shè)率

①凡是課程標準要求的實驗一律開足,、開齊,。

②實驗室利用課余時間對于有興趣的學生開放，由學校派專人輔導(dǎo),、管理,。

③原本在教室進行的演示實驗改到實驗室進行，教師加強對學生的管理,。

（2）優(yōu)化實驗室環(huán)境建設(shè)

①常規(guī)資料分類存放

②實驗資料“檔案化”存放

③儀器藥品分類存放

④綠化,、美化實驗室環(huán)境

（3）教師加強實驗教學研究

6、各年級工作任務(wù)和目標：

（1）高一年級：由俞俞,、程中易,、蔡秋實負責教學，俞俞老師是高一合格考備課組組長,，以合格考工作為重點,，以此鞏固學生的學科素質(zhì)，注重學習技巧的研究,。同時加強學科的“興趣,、入門”教育，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,，適時進行學習方法和實驗技能指導(dǎo),，并由蔡秋實和俞俞老師開設(shè)生物實驗拓展型課程，為學生的選修打下堅實的學科知識基礎(chǔ),。

（2）高二年級：由霍麗瑞,、蔡秋實負責教學，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考研究,，精講精練,，提高課堂教學的有效性，努力提高學生生物等級考成績和生命科學素養(yǎng),。

具體工作：根據(jù)學校安排,，適時進行教研活動。具體內(nèi)容如下：

（1）回顧上學期的教育教學成果,，進行教學質(zhì)量分析,，制定教學計劃。

（2）討論合格考,、等級考改革后的教學有效性的提高與落實,。

（3）落實教學常規(guī)，作業(yè)的分層設(shè)計,，進行課后反思,。

（4）教師相互聽課，本學期組內(nèi)的公開教學研討活動,。

另外,，本組在上學期的基礎(chǔ)上，圍繞學校的特色高中建設(shè),，以“打造學科特色,，助推學校發(fā)展”為主題，進行分階段教研專題,，繼續(xù)討論,、探索和開展系列主題活動。

高中生物教研組工作計劃安排篇二

教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地,，教研組的發(fā)展與個人發(fā)展密不可分,，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校,、市優(yōu)秀教研組稱號。本學期,，通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求,，加強與本校其他教研組的聯(lián)系，加強與兄弟學校同行的交流合作,，加強信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學科的整合,，加強拓展型和研究型課程的建設(shè)，加強教育科研課題的開發(fā)和研究,，力爭保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢,，成為區(qū)同學科組中的佼佼者，在全市擴大本組的影響力。

(一)高二年級

1,、努力做好本學科的入門教學：高二年級剛接觸生物這門學科,，開始時適當放慢進度，通過實驗,、課件,、生動形象的比喻，進行直觀教學,，便于學生理解微觀領(lǐng)域的生物學知識;通過與學生交流溝通,，營造良好的師生關(guān)系，提高學生的非智力因素,，讓學生喜歡生物這門學科,。

2、認真做好練習的選編工作：要求難易結(jié)合,，知識與能力并重,，力求符合學生的實際水平，并及時調(diào)整,，使作業(yè)更有針對性,，能真實地反映教與學的情況。

3,、做好細胞模型制作評比工作：為了更好地理解掌握細胞的微觀結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學習生物學的興趣,，對高二學生進行細胞模型的制作和評比,，要求人人動手，小組合作,，評比優(yōu)秀作品并在全校展覽,。

4、做好生物競賽的輔導(dǎo)工作：盡早選好選準參加競賽輔導(dǎo)的學生,，輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容,、定時間、任務(wù)到人,，責任到人,。

(二)高三年級

1、認真研究《學科指導(dǎo)意見》,、《教學大綱》和各地各年份的高考試卷,，摸索命題規(guī)律。

2,、認真做好選修模塊的教學,，并通過年級段安排的練習考試,，加強對模塊內(nèi)容的記憶,、理解和掌握,。

3、踏踏實實做好生物第一輪復(fù)習工作,，對《必修》,、《選修》的知識加強梳理整合，通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，把書讀薄;通過重難點分析挖掘,，把書讀厚;通過考題回放，明白高考的要求,。

4,、初步商定每周做一份生物綜合卷，通過滾動練習,，減少知識的遺忘,。

5、認真做好學生的培優(yōu)輔差工作,。

各年級認真出好月考,、期中考試卷，考后認真做好試卷分析講評工作,，查找原因,，調(diào)整教學的進度、難度,。

校本研修是以解決實際問題,，提高教師教育教學能力，全面提高教師素質(zhì)為目標,，針對學校和教師實際,，自主確立研修目標、內(nèi)容,、方式,。是以學校為主體，進行管理和組織,，在“想當前教師所想,，急當前教師所急”解決教學上的實際問題，有助于學用結(jié)合,，提高教學質(zhì)量,，推進學校改革和發(fā)展,。

(一)校本教研

1,、每位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現(xiàn)學生的自主性?如何上好實驗課?青年教師同上一節(jié)課活動等，以解決教學中的實際問題,。課后要認真組織討論,，各抒見解，不僅使開課者提高,，還要使聽課者也受益,，及時做好記錄，上傳到校園網(wǎng),。

2,、除組內(nèi)公開課外，每周進行一次定主題,、定人員,、定時間的集體備課，做好記錄;平時則要經(jīng)常性地討論,，交談教學得失,。

3、每位老師要努力改變陳舊的教學方式,，積極投入到以生為本的課堂教學改革,，提高課堂教學效率。

4,、積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課

(二)進修提高

1,、積極參加學校組織的師德培訓(xùn)等學習會，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng),，身正為范,，做學生的表率。

2,、教師外出學習后不僅要及時傳達學習的內(nèi)容,，還要談自己的學習感受，提出建設(shè)性的意見,。

3,、積極參加學校組織的“以學定教”讀書研討會。

1,、積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,。

2、積極參加市教研室組織的解題析題比賽,。

3,、本學期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍,，上一節(jié)組內(nèi)或校級區(qū)級展示課,，撰寫一篇教學設(shè)計,，制作一個優(yōu)質(zhì)課件，認真撰寫一篇好文章(教學論文,、案例分析,、反思隨筆)。

高中生物教研組工作計劃安排篇三

以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家,、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針,，認真學習貫徹市、縣教育局教研室,、教科室的有關(guān)文件精神,，以教育科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學習為中心,，推進“導(dǎo)學案”的實施,，增強課堂教學的效率，務(wù)求提高教學質(zhì)量,。

(一),、加強理論學習，深化課程改革,。

1,、認真學習政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神,。

2,、學習了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法,，體會生物新課程改革的基本思想,，不斷更新教學觀念，為改革教學方式奠定理論基礎(chǔ),。

(二),、加強教學研究，開展課堂教學變革實驗,。

1,、積極推進“導(dǎo)學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，并與精品課例研磨,、學科教科研活動和學校校本教研結(jié)合起來,，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想,，改變教學方式,，強調(diào)以學定教，提高課堂教學的有效性;明確學習目標,，以期化解疑難,，突破瓶頸,，大面積提高教學質(zhì)量。

2,、研究不同基礎(chǔ)的學生學習習慣的培養(yǎng)途徑，基本形成學生在校學習指導(dǎo)規(guī)范,，優(yōu)化學習習慣和學習方法,。

3、組織教師上好示范課,、研討課,、精品課，進行一課一議,，力求一課多得,，聽課者對授課者要能提出建設(shè)性意見，力避恭維,、敷衍和走過場,。讓教研活動帶給教師“經(jīng)驗上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。

4,、以各類教師競賽活動為平臺,，提高教師基本功。加強評價命題研究,。

5,、積極開展各級學科競賽輔導(dǎo)，加強過程管理,。

6,、組織教師圍繞研究專題認真寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平,，積極組稿參加各級論文,、案例競賽。積極鼓勵老師向各級各類刊物投稿,。

(三),、加強課題研究

1、積極申報新課題,。教師要從提高教學實效性的角度,，積極申報各級各類課題，學校教科室將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫助,。

2,、落實好已申報課題的研究落實工作。對已經(jīng)批準的立項課題要做好開題工作,，并積極開展研究;已經(jīng)實施的課題要進一步做好研究落實,，為順利結(jié)題做好準備,。

(四)、建設(shè)教師隊伍,。

加強教學指導(dǎo),，強化高質(zhì)量的服務(wù)意識。根據(jù)學校教育振興五年行動計劃,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。積極組織參加學校的《導(dǎo)學之星》評比的有關(guān)活動。關(guān)注青年骨干教師的成長,，做好師徒結(jié)對工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫,、帶作用,，帶動青年教師成長，促進各學科教師隊伍建設(shè),。

1,、按時制訂、上交計劃,，實行超周提前備課,。

2、按要求,、按章節(jié)次序每課時寫好一個教案,，編好順序，并簡要的寫出教學后記或教學反思(至少5個以上),。

3,、重視教學反饋，高二每學期作業(yè)批改一般要達到20次和單元式練習3次以上,，高三每學期作業(yè)批改一般要達到25次和單元式練習3次以上,。

4、要求每個備課組每學期上好二節(jié)公開課,，并把課件,、備課組命好的月考或段考的試題及時傳到我郵箱。

5,、每人至少撰寫一篇教學論文或教學案例或課例,。

6、積極參加聽課活動,，做好聽評課記錄,，一學期聽課15節(jié)以上;

高三段:組長xx組員xxxx

高三段:組長xx組員xxxx

說明：

學期初由備課組組長牽頭負責制訂備課計劃。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,，即定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;上公開課前要先進行小組集體備課討論;統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習,、統(tǒng)一測驗考試,。主講人及時做好集體備課活動記錄(一學期至少4次)。

xx(師)——xx(徒)

xx(師)——xx(徒)

要求：1,、師開學初要制定詳細的結(jié)對計劃，并有幫扶過程文字記錄,。

2,、師要不定期對徒進行教學管理指導(dǎo)，徒弟要積極的向師請教,，多聽師的課,，次數(shù)以聽課或其他的原始記錄為準。

3,、學期結(jié)束要有總結(jié),。

高中生物教研組工作計劃安排篇四

新的學期已經(jīng)開始，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念,，以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討,，不斷提高教師的教學水平,；以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式,，使學生通過有效的學習活動認識生物,，理解生物，獲取知識,，積累學習方法,，充實學習情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。加強教研組建設(shè),，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，聚集全組教師的智慧,，努力使生物教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

1,、通過主題性研討活動,，有針對性的解決教學中的`疑難雜癥。

2,、通過理論引領(lǐng),，共同研討，提高生物學科的教學水平,，確保完成學校提出的各項任務(wù),。

3、以課堂教學為突破口,，立足課堂,，全面提高課堂教學的效益和質(zhì)量，讓學生輕輕松松學生物,。

4,、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),，提升生物教師科研素養(yǎng),；提高教師的教學藝術(shù)。 5,、激勵全組成員不斷反思教學,，總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長,。

通過探究式教學模式實施與探究,，規(guī)范教師的教學思想和教學行為，不斷提高教師的教學能力和水平,。

3月份,，模式的創(chuàng)建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學模式,，全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù),、目標、特征,、基本結(jié)構(gòu)等,。

4月份，模式的嘗試階段,。把模式完全應(yīng)用于課堂教學實踐,，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。

5月份,，模式的反思階段,。由期中考試的得與失，來分析課堂教學模式的疏漏與不妥之處,，主要進行課堂教學的反思,。

6月份，模式的展示階段,。經(jīng)過多次課堂教學實踐,，教師對于模式的掌握應(yīng)較靈活，也較熟練,，要求全組每位教師出一節(jié)示范課,。

7月份，制定復(fù)習計劃,，搞好期末復(fù)習,，準備期末考試。

高中生物教研組工作計劃安排篇五

1,、繼續(xù)學習課改理論,，積極實施課改實踐,。

①,、以高一年級新教材為“切入點”，以高二年級為“深化點”,，以高三年級為“強化點”,不斷深入理論學習和教學實踐,。

②、充分發(fā)揮教研組的作用,，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來,，做到以學促研，以研促教,，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升,。

2、強化教學過程管理,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理,，抓好“四關(guān)”,。

①備課關(guān)。要求青年教師備詳案,，提倡其他教師備詳案,。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標,、重點難點,、教學過程。提倡每節(jié)課后記錄教學反思,，對于教學過程進行及時地修改,、完善。對教學中的經(jīng)驗及時整理,、總結(jié)并記錄,，進一步提高自己的教學水平。

②上課關(guān),。要認真上好每一節(jié)課,，落實好每一節(jié)課的教學重點和難點。重點突出,、難點得以突破,。

③作業(yè)關(guān)。高一,、高二兩個學年要按時布置作業(yè),，在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認真及時批改,，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯,，進行有針對性的輔導(dǎo),。根據(jù)學生特點及時調(diào)整教學方法、教學進度

④考試關(guān),。以確保給學生創(chuàng)設(shè)檢測的環(huán)境,，特別要做到章節(jié)過關(guān)，高一和高二要做好本學期的月考,、期中和期末考試以及高二學年的部分學生競賽,，高二學年的學業(yè)水平考試的準備，高三年級的四次摸底考試準備工作,，使每次考試都能準備充分,，圓滿完成。

3,、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作,，尤其是高三新教師劉建偉,，高二新老師孫晶華,，高一新教師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作，使新老師能在短時間很好的成長起來,，成為本組的教學骨干,。

1、加強教研組建設(shè)：興教研之風,，樹教研氛圍,。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。

2,、教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周進行集體備課,，高一高二學年每周一次，高三每周備課兩次,，每次都要具有具體內(nèi)容,，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點,。

3、教研組活動要有計劃,、有措施,、有內(nèi)容，在實效上下功夫,，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學,。

4、積極開展聽評課活動,，興“聽課,，評課”之風,，大力提倡組內(nèi),，校內(nèi)聽隨堂課。

在完成教學同時還要完成課題和論文撰寫,。