制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇一

1．要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2．突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,，提高技能,，活躍思維,，拓展視野。

3．注重學(xué)以致用。

今年九年級(jí)英語(yǔ),，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)目的

1．要使學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、英語(yǔ)的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，

3．培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

具體目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況,，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1．語(yǔ)言技能：

聽(tīng)：

1,、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容,；

2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn),；

說(shuō)：

1,、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意,；

2,、能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話(huà)題作短暫表達(dá)

讀：

1,、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度,；

2,、能識(shí)別不同文體的特征,；

3,、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句,；

寫(xiě)：

1,、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

2,、能默寫(xiě)課文；

3,、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順,；

2．語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音：

1,、逐步做到語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)自然,、得體；

2,、根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句,。

詞匯：

1,、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說(shuō)明概念等,；

2,、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：

1,、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式,；

2,、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式,；

3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度,、情感等,；

4、學(xué)習(xí),、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

功能：

1、掌握詢(xún)問(wèn)信息,、談?wù)搶?duì)象,，表示否定，表示不肯定,，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為,。

2、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項(xiàng)目,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫(xiě)與分類(lèi),，描寫(xiě)物體，和敘述等語(yǔ)言功能項(xiàng)目,；

3,、恰當(dāng)理解和表達(dá)道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能,；

每周5節(jié),，新課共15個(gè)單元，爭(zhēng)取在元月初把新課結(jié)束,，元月用半個(gè)月復(fù)習(xí)今秋的所學(xué)的知識(shí)，再用半個(gè)月復(fù)習(xí)做綜合復(fù)習(xí),，迎接期末考試五,、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀,，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力,、表述,、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇二

1. 提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

2. 發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,。

4.能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作,。

5.熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等,。

6.理解西方文化,，初步知道課文的文化背景。

7.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。

8.注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。

9.突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話(huà),、歌謠,、歌曲、游戲,、任務(wù),、繪畫(huà)等,。

10.重視雙向交流和中西文化的介紹。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3.每天給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè),。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹(shù)立學(xué)會(huì)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5.每天上交的作業(yè)當(dāng)天批改完,，并做好批改記錄,，以便有針對(duì)性、有目的地糾正學(xué)生的問(wèn)題,。

6.對(duì)差生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),，增強(qiáng)其自信心。

7.課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

8.練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過(guò)大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ),，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

教學(xué)措施

⑴讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。 ⑵認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

⑶實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

⑷關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

⑸在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

⑹經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā),，認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展,，多多聽(tīng)課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí),，取之所長(zhǎng),，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法,，避己所短,，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究,，撰寫(xiě)論文,，參加教研組，備課組的教研活動(dòng),。

在教學(xué)之余,，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書(shū)籍和刊物等,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念,，不斷豐富知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平和自身綜合素質(zhì),。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),，更新自己的教學(xué)理念，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。還有利用信息化社會(huì)的便捷之處,，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)?？傊?，不斷自我學(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育，提高自己,，成為教授好學(xué)生的“源頭活水”,。

九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇三

本學(xué)期是初中的關(guān)鍵階段----九年級(jí)，也是初中生涯的重要學(xué)期,。在本學(xué)期我打算做好以下幾件事：

備好課是上好課的前提,，一節(jié)沒(méi)有備課的課堂肯定是不成功的課堂，更不會(huì)是高效課堂,！所以再高級(jí)的教師也應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好充分的準(zhǔn)備，這是對(duì)課堂負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也是做教師最起碼的本職工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,，把握好重難點(diǎn),，才會(huì)有好的課堂效果。

把課堂還給學(xué)生,，把時(shí)間還給學(xué)生,，精講多練一直以來(lái)是教學(xué)的宗旨。課堂上的時(shí)間是有限的,，不能在老師的喋喋不休中被耗費(fèi)掉,，應(yīng)該還給學(xué)生，讓他們?nèi)W(xué)習(xí),，交流,，探究。老師只作為引導(dǎo)者,，領(lǐng)路人,，不能一切包辦代替。尤其是九年級(jí)的學(xué)生,，他們的自學(xué)能力和探究能力都比較強(qiáng),，而且有了一定的基礎(chǔ)，所以應(yīng)該放手讓他們?nèi)プ觥?/p>

九年級(jí)的英語(yǔ)是全一冊(cè),，共十五個(gè)單元,，總數(shù)好像不是很多，但語(yǔ)法,，詞匯都很重要,，在中考中占得比例是最重的。所以它是中考的重點(diǎn),。它包含了“被動(dòng)語(yǔ)態(tài),，現(xiàn)在完成時(shí)”這些讓學(xué)生感到頭痛的語(yǔ)法項(xiàng)目，也是初中階段很重要的語(yǔ)法點(diǎn),，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)新舊結(jié)合,，慢慢的過(guò)渡，降低學(xué)習(xí)的難度,，讓他們易于接受,。

同時(shí)，多涉及一些歷年來(lái)的中考題,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，打消他們對(duì)中考的恐懼感和神秘感，在潛移默化中接受知識(shí),，慢慢向中考過(guò)渡,。

總之，這一學(xué)期是關(guān)鍵的學(xué)期,，因?yàn)樗馕吨鴮W(xué)生新的知識(shí)馬上就要結(jié)束,，總的復(fù)習(xí)即將來(lái)臨，是中考重要的鋪墊,！

九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇四

初三學(xué)年是整個(gè)初中三年中最關(guān)鍵的時(shí)期,。然而,，經(jīng)過(guò)了初一、初二兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)參差不齊,，愛(ài)好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試,。在這一年里我們?nèi)w初三英語(yǔ)老師要：

（1）認(rèn)真鉆研教材教法,，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中每讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作、交流和探究等方式,，學(xué)習(xí)并使用英語(yǔ),，并激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，不斷進(jìn)步,；

（2）努力提前完成教學(xué)任務(wù),，為明年提供更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時(shí)間準(zhǔn)備,。特制訂如下計(jì)劃：

認(rèn)真鉆研教材教法,，把握重點(diǎn)、難點(diǎn),、有的放矢地進(jìn)行教學(xué),。

根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，要加強(qiáng)德育的滲透,，寓德于教。對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育,、愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì),、勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì),。

1、有淺入深,、由易到難,、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。

2,、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán),，逐步擴(kuò)展和加深。

3,、在用中學(xué),，積極地運(yùn)用語(yǔ)言。

4,、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè),，并能使他們學(xué)以致用,。

聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四種能力是相互依賴(lài)、緊密聯(lián)系的,。說(shuō)的能力很大程度上依賴(lài)于聽(tīng)力,，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：

1,、課堂用語(yǔ),；

2,、注意新語(yǔ)言的發(fā)音,；

3,、利用好錄音帶；

4,、作好聽(tīng)力練習(xí),；

5,、定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,。

有效地進(jìn)行操練,、對(duì)話(huà)及交際活動(dòng)。

搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。

根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),，如翻譯題（中翻英）；根據(jù)中文提示和句義,，寫(xiě)出單詞的適當(dāng)形式等,。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試和摸底工作，每單元結(jié)束,，要進(jìn)行一次測(cè)試,；摸清學(xué)生掌握知識(shí)的程度，查漏補(bǔ)缺,，并對(duì)差生及時(shí)補(bǔ)救,。

統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,、期中測(cè)試時(shí),，結(jié)束第三單元；期終測(cè)試：完成第六單元,。