時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

一（1）班共有34名學(xué)生,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小學(xué)生活，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但他們的自制能力較差,。識(shí)字和寫(xiě)字能力有很大進(jìn)步，但仍有部分學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確,。學(xué)生運(yùn)用普通話(huà)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，表達(dá)能力還不夠。這些都有待新學(xué)期師生共同努力,，使每個(gè)學(xué)生得以發(fā)展,。

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識(shí)字”和“課文”三種類(lèi)型組成,，類(lèi)型不多,，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚,。本冊(cè)教材目標(biāo)集中,，重點(diǎn)突出?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重在用眼衛(wèi)生,，講求寫(xiě)字質(zhì)量?！罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字、朗讀,、背誦,。同時(shí)，有關(guān)讀寫(xiě)姿勢(shì)的要求,，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì),，每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)都明確具體，操作性強(qiáng),，既便于教師的教,，也利于學(xué)生的學(xué),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音：

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà),。

（2）能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確,、工整。

3,、識(shí)字寫(xiě)字：

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,。

（2）掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。

（3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字298個(gè),，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,，姿勢(shì)端正,，卷面整潔。

4,、口語(yǔ)交際：

（1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答,。

（2）能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà),。

（3）能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。

5,、閱讀：

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓,。

（3）朗讀、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà),。

（4）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫,。

（5）能想像課文所描述的情境,，知道課文的大意。

1,、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時(shí)間,，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。

2,、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，依據(jù)新課程計(jì)劃，以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣為主,，提高積極性,，讀寫(xiě)說(shuō)結(jié)合，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。

3、圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，注重熟讀,、精講、多練,，將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處,。

4、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)中美育,、德育的滲透,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,、多積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐能力的發(fā)展,。

總之,，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活機(jī)動(dòng)地使用教材合理地分配時(shí)間,。改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果。

（略）

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”,、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成,。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音,。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì),，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,。

2、漢語(yǔ)拼音,，鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà),。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確,、工整。

3,、識(shí)字,，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、課文，共安排14篇課文,，分6組編排,，每篇課文均由圖、文,、生字表、練習(xí),、筆順圖,、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè),，寫(xiě)字168個(gè),，課文部分具有頭緒簡(jiǎn),、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短,，而且題材廣泛,，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音,，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字,，也有利于進(jìn)行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀,，背誦或復(fù)述,，一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外,，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音,，復(fù)習(xí)筆畫(huà),、筆順，進(jìn)行詞,、句訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。

全班學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動(dòng),、天真爛漫，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

（1）掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（2）掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（1）認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)聲母,、韻母。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

（3）能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng),，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。

（4）認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。

（1）培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣,，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。

（2）說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng),。

（3）能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范,，姿勢(shì)端正、卷面整潔,。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫(xiě)字,。

（1）能看圖用一句完整的話(huà)或幾名連貫的話(huà)回答問(wèn)題。

（2）能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事件,。

（3）能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。

（1）能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思,。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重,。

（3）朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對(duì)話(huà),。

（4）正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫,。

（5）能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

1,、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn),，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),，切忌穿鞋走路,。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練,，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練,，持之以恒長(zhǎng)期練,。文

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累,。

5,、重視范讀、范寫(xiě),、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

1、進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育,。

2,、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本,。

3,、贊美真摯感人的各種親情。

4,、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,，懶惰可恥”的教育。

5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育,。

6、反映科技發(fā)展和社會(huì)文明

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、學(xué)生情況分析

我所任教的班級(jí)共有x人,。通過(guò)在校兩個(gè)星期的觀察了解,，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),，聰明伶俐，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,，有較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心,，但由于年齡和心理認(rèn)識(shí)的關(guān)系,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。此外,，他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊,，這一學(xué)年的學(xué)生在幼兒園里學(xué)到的拼音基礎(chǔ)不太好，識(shí)字量也不多,，但是老師提醒說(shuō)完整的話(huà)時(shí)有部分學(xué)生還是做得相當(dāng)不錯(cuò)的,。他們對(duì)老師講繪本很感興趣，也能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利，但是小朋友的能力還是挺強(qiáng)的,。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的,，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以糾正，需要輔導(dǎo)強(qiáng)化,。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真聽(tīng)老師提出問(wèn)題和同學(xué)的回答,，不懂得傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，這個(gè)需要以后多多加強(qiáng)訓(xùn)練,。但是,，他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情很高，能早到校,，并且個(gè)個(gè)都很有禮貌,，跟老師問(wèn)好，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。

二,、教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分，入學(xué)教育用四幅畫(huà),，了解學(xué)習(xí)常規(guī),，后是漢語(yǔ)拼音，共13課,，同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,，而后是識(shí)字（一)。10篇課文,，識(shí)字(二）,，又是10篇課文，兩個(gè)識(shí)字單元,，大體按照由淺入深的順序編排,，此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,，安排在每個(gè)單元后面,。識(shí)字的安排,，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě),，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫(xiě)其中100個(gè)簡(jiǎn)單的字。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）漢語(yǔ)拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,，韻母,，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,，韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

（二）識(shí)字與書(shū)寫(xiě)

1,、讓小朋友喜歡漢字,，主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)100個(gè)。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，寫(xiě)得正確端正,，整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)作姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

（三）閱讀和誦讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。尤其是加強(qiáng)繪本閱讀和《日有所誦》的朗讀背誦,。

2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，提高說(shuō)話(huà)的能力以及理解能力,。

4,、推行誦讀的一系列方法,，讓學(xué)生積累更多的古詩(shī)詞。

（四）口語(yǔ)交際

1,、逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,。

2、懂得傾聽(tīng)別人,，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，理解講話(huà)的內(nèi)容，做到“認(rèn)真聽(tīng),、積極想”,。

3、能與別人大方交流,，敢于在大家面前發(fā)言,，做到“響亮答”。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1、在長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)。

2,、在教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),，能讀準(zhǔn)聲母，韻母,，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，并能正確書(shū)寫(xiě),。

3,、在識(shí)字，寫(xiě)字的教學(xué)中,，要認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)100個(gè)，掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。

4、能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文,。

5,、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,。

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

本單元圍繞“心愿”這一主題編排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個(gè)接一個(gè)》《四個(gè)太陽(yáng)》4篇課文,。這些課文題材豐富,，《吃水不忘挖井人》講述的是革命歲月的故事，《我多想去看看》《一個(gè)接一個(gè)》《四個(gè)太陽(yáng)》表達(dá)了兒童美好的愿望,，這3篇課文具有反復(fù)的表現(xiàn)方法,，語(yǔ)言淺顯，節(jié)奏明快,，易于學(xué)生誦讀,，所描述的內(nèi)容能喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對(duì)外面世界的向往,，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度,。本單元的重點(diǎn)是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,。這一任務(wù)將貫穿在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，在《四個(gè)太陽(yáng)》課后練習(xí)中提出明確的要求。教學(xué)時(shí)要與閱讀活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，并注意在本單元學(xué)習(xí)中有層次地推進(jìn),。如，在《吃水不忘挖井人》的課文學(xué)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)根據(jù)問(wèn)題找出文中明顯信息的方法，并在之后的課文學(xué)習(xí)中逐步鞏固,。

本單元《我多想去看看》《一個(gè)接一個(gè)》《四個(gè)太陽(yáng)》3篇課文,，語(yǔ)言淺顯，節(jié)奏明快,，易于學(xué)生誦讀,，所描述的內(nèi)容能喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對(duì)外面世界的向往,，所以會(huì)深受學(xué)生喜愛(ài),，但《吃水不忘挖井人》是革命傳統(tǒng)故事，學(xué)生理解課文內(nèi)容有一定的難度,，教師可以適當(dāng)?shù)谔峁﹫D片和視頻資料,，幫助學(xué)生了解相關(guān)歷史背景。

1,、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接,、覺(jué)、再,、做,、各、種、樣,、夢(mèng),、伙、伴,、卻,、趣、這”等十三個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)田字格里的“過(guò),、各、種,、樣,、伙、伴,、這”等七個(gè)生字,。

2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文,，理解課文內(nèi)容,。3、情感目標(biāo)：體會(huì)孩子做事積極,、樂(lè)觀的心態(tài),。

1、識(shí)字和寫(xiě)字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、結(jié)合具體語(yǔ)境,、情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系,，體會(huì)孩子做事積極,、樂(lè)觀的心態(tài)。

4,、根據(jù)提示,，找出課文中明顯的信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,。

生字卡片,、多媒體課件（教師）預(yù)習(xí)生字，做字卡（學(xué)生）

1、字理識(shí)字,。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)看,，文字學(xué)上有“六書(shū)”之說(shuō)。其中的象形,、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解,，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的《日月水火》《日月明》展示象形,、會(huì)意的造字方法,，增加趣味，又加深記憶,。2,、開(kāi)拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,。

3,、以趣味性知識(shí)（主要是事物歸類(lèi)）和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲,。如《春夏秋冬》《猜字謎》,。

1、重視朗讀的指導(dǎo),，尤其是長(zhǎng)句子的朗讀,，教師要做好示范。2,、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式。

3,、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

4、重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

1、吃水不忘挖井人2課時(shí)2,、我多想去看看2課時(shí)3,、一個(gè)接一個(gè)2課時(shí)4、四個(gè)太陽(yáng)…2課時(shí)5,。語(yǔ)文園地一3課時(shí)6,。知識(shí)歸類(lèi)1課時(shí)7。單元測(cè)評(píng)2課時(shí)

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已悄然而逝,，回首上一學(xué)期的語(yǔ)學(xué)教學(xué),，幾多坎坷幾多收獲，孩子們從起初的不入軌到規(guī)范化,，從茫然無(wú)知到大腦越來(lái)越充盈,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶來(lái)的快樂(lè)顯而易見(jiàn)。新的學(xué)期,，新的起點(diǎn),，為了使她們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一,、努力提升自身素質(zhì)

1,、開(kāi)學(xué)初，我向圖書(shū)館借閱了一本《魏書(shū)生的語(yǔ)文教學(xué)》,，決定認(rèn)真閱讀此書(shū),，向教育界的一代宗師魏書(shū)生求經(jīng)，在做好讀書(shū)筆記的同時(shí),，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，將理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。

2,、端正態(tài)度，以積極的心態(tài)認(rèn)真參與本組組織的每周一次專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng),，輪到我時(shí),，我會(huì)積極用心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，不將學(xué)校精心安排的學(xué)習(xí)流于形式,，而且在別人主講時(shí),，我也會(huì)用心學(xué)習(xí)，做好記錄,，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)后的感想。

3,、繼續(xù)研讀課標(biāo),，并閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志，學(xué)習(xí)最新的教育,、教學(xué)理論,，走在課改的前沿，使自己的課堂不斷創(chuàng)新,。

二,、刻苦鉆研教育教學(xué)

1、集體備課，有備而來(lái)

每一次在集體備課前,，要預(yù)先閱讀教材和教參,。在集體備課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)說(shuō)課老師解讀教材,，根據(jù)她的教學(xué)設(shè)計(jì)補(bǔ)充發(fā)言,，在思維的碰撞中不斷完善課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。

如果輪到我當(dāng)主備人,，更要精心研讀教材,，制定準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握好課堂教學(xué)的重,、難點(diǎn),，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)更新理念，不斷創(chuàng)新,，努力把較為優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給大家,。

2、抓好基本功,，沖刺“五過(guò)關(guān)”

在平時(shí)的教學(xué)中,，要注意時(shí)時(shí)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，課堂板書(shū)合理規(guī)范,，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件,，精心上好每一堂課，用心組織每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，在教學(xué)過(guò)程中重興趣激發(fā),，重習(xí)慣培養(yǎng)、重學(xué)法滲透,、重能力提升,、重品德熏陶。爭(zhēng)取在學(xué)期末組織的“課堂教學(xué)五過(guò)關(guān)”活動(dòng)中順利完成任務(wù),。

3,、課題研究，積極參與

開(kāi)學(xué)兩周后,，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及班級(jí)的特色,，制定了小課題研究的方向，及如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力,。在課堂教學(xué)中,，我將會(huì)有意識(shí)地滲透寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，及時(shí)指導(dǎo)孩子們說(shuō)完整話(huà),，寫(xiě)句子時(shí)做到正確,、通順,、完整。

學(xué)期中,，我會(huì)通過(guò)不斷與學(xué)生的交流,、溝通、了解寫(xiě)話(huà),，帶給他們的變化和收獲,，從中積累小課題研究的經(jīng)驗(yàn)，然后撰寫(xiě)好小課題結(jié)題報(bào)告,。

4,、精選練習(xí)，保質(zhì)保量

課堂要高效,，40分鐘就要把握好,，爭(zhēng)取每堂課都擠出10分鐘進(jìn)行練習(xí)。學(xué)--展--點(diǎn)--練的最后一環(huán)節(jié)“練”要切實(shí)落實(shí),。凡是每課需要做的練習(xí)題,，我都要提前結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)作業(yè)題，練在刀刃上,，絕不事半功倍,，做一些對(duì)學(xué)生，沒(méi)有太大幫助,，相反還耽誤學(xué)生時(shí)間的無(wú)用功,。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，要及時(shí)批閱,，及時(shí)糾錯(cuò),，批閱作業(yè)時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，用工整的書(shū)寫(xiě),，以身示范，且突出激勵(lì)性評(píng)價(jià),。

三,、關(guān)注學(xué)科課程育人

語(yǔ)文課程具有很強(qiáng)的人文性，尤其是一年級(jí)的課文,，往往每一篇文章都包含著一些大道理,，是教育孩子很好的范例。在學(xué)習(xí)時(shí),，要相繼對(duì)他們進(jìn)行情感、態(tài)度,、價(jià)值的熏陶,，使他們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人,。

此外，繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)信育人,，是我與孩子一種特別的溝通方式,，在這種靜悄悄的革命引導(dǎo)下，孩子們喜歡學(xué)習(xí)了,，變得積極了,，在我不斷的堅(jiān)持中，希望他們一直進(jìn)步下去,。

四,、培優(yōu)輔差全面進(jìn)步

班里上一學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)期末成績(jī)處于60--70分階段，雖然及格了,，但一旦滑坡就很危險(xiǎn),。這一學(xué)期，我將會(huì)把更多的心思和精力花在這兩位同學(xué)上,，多關(guān)注他們,，多督促他們，除此之外,，我會(huì)安排班里的老師輪流教他們,，做到“兵教兵，兵練兵,?！痹谧鳂I(yè)布置上，我會(huì)分層來(lái)設(shè)計(jì),，優(yōu)生除完成基本作業(yè)外,，鼓勵(lì)他們多讀課外書(shū)，而學(xué)困生則只要做到完成好作業(yè),，堅(jiān)持復(fù)習(xí)每日所學(xué)即可,。

低段的語(yǔ)文教學(xué)看似簡(jiǎn)單，但真正讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,，喜歡上語(yǔ)文,，享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，絕不是一件易事,。

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

本冊(cè)教材包括"入學(xué)教育""漢語(yǔ)拼音""識(shí)字""課文""語(yǔ)文園地""口語(yǔ)交際"幾個(gè)部分,。教材開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，使一年級(jí)的學(xué)生喜歡上學(xué),，喜歡學(xué)校。然后是漢語(yǔ)拼音部分,，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）、10篇課文,，識(shí)字（二）,、10篇課文。20篇課文分作4個(gè)單元,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

a）以圖上的內(nèi)容為憑借，結(jié)合本校實(shí)際,，進(jìn)行入學(xué)的常規(guī)教育,。

b）用四——五周的時(shí)間，學(xué)會(huì)聲母,、韻母,、聲調(diào)，能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),；能正確的書(shū)寫(xiě)聲韻母和音節(jié),。

c）學(xué)會(huì)100個(gè)字，會(huì)認(rèn)400個(gè)字,，學(xué)會(huì)13種常用筆畫(huà),。

d）在識(shí)字、學(xué)詞,、學(xué)句中進(jìn)行朗讀,，背誦訓(xùn)練，積累語(yǔ)言,，受到思想品德的熏陶,，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、閱讀是本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),，特別漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的難點(diǎn),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、閱讀課文,、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際,。

1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)采用直呼和拼讀相結(jié)合,。

2,、注重培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力，制定訓(xùn)練計(jì)劃,，逐步提高聽(tīng)說(shuō)能力,。采用各種形式的教學(xué)手段，如"童話(huà)引路""猜字謎"等方法,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3,、采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué),，如"童話(huà)引路""猜字謎"、象形字,、會(huì)意字,、按事物歸類(lèi)識(shí)字等方法來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,，建立識(shí)字本,、識(shí)字卡來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4,、充分利用多媒體教學(xué),，把視聽(tīng)與思考相結(jié)合，使一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播,，恰當(dāng)講解,。對(duì)于一些具有時(shí)代氣息的課文內(nèi)容，通過(guò)有趣的故事滲透,，實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，受到良好的思想教育。

5,、激發(fā)課外閱讀的興趣,。每周安排一定的時(shí)間講童話(huà)故事。介紹一些好書(shū)讓學(xué)生閱讀,，如《好兒童》,?！渡倌昕萍籍?huà)》等兒童課外讀物來(lái)豐富學(xué)生的文化生活。

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七

一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，經(jīng)過(guò)學(xué)前教育,，口語(yǔ)表達(dá)能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。

本冊(cè)共設(shè)置6個(gè)主體單元,。這些單元排列在一起,，體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構(gòu)成知識(shí)體系或思想品德教育的體系,。每個(gè)單元沒(méi)有明確的教學(xué)要點(diǎn)：沒(méi)有單元提示,、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等,，各單元之間,，不連成一條知識(shí)的“線(xiàn)”。

每個(gè)單元的內(nèi)容,，借“題”松散地組合在一起,，“題”是“題目”的意思，起著營(yíng)建學(xué)習(xí)情境的作用,，不是文學(xué)意義的“主題”,，沒(méi)有統(tǒng)轄整個(gè)單元的作用?！爸黝}”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心,，各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)是借“題”發(fā)揮。單元里的內(nèi)容沒(méi)有“導(dǎo)—扶—放”的前后序列,，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,、教學(xué)需要自行組織、安排,、調(diào)換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),。每個(gè)單元有主題課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成。（“語(yǔ)文天地”重的聯(lián)系,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng),，不是課外作業(yè)，不是課后復(fù)習(xí)，更不是考試內(nèi)容）第一,、第七單元是開(kāi)放單元,，沒(méi)有課文。學(xué)生是在活動(dòng)中學(xué),，在生活中學(xué),。其他單元也設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放的活動(dòng)內(nèi)容。拼音的幾個(gè)單元,，課文在后面,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：

（一）漢語(yǔ)拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字334個(gè)，會(huì)寫(xiě)138個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

（四）口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話(huà),，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的信心,。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

1,、通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和策略及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀方面得到發(fā)展,。

2、讓學(xué)生掌握聽(tīng)讀識(shí)字的方法,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定的必學(xué)的字的同時(shí)主動(dòng)在生活中識(shí)字。

3,、識(shí)字量不封頂,，允許學(xué)生識(shí)字量有差異，認(rèn)字表中的334個(gè)字作為下限要求同意會(huì)認(rèn),，學(xué)習(xí)20個(gè)最常見(jiàn)的偏旁（部首）,。

4、學(xué)習(xí)寫(xiě)字,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣,，寫(xiě)字138個(gè)（下限）

5、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，能看拼音讀出字音,。

6、閱讀39篇詩(shī)文（下限）,，背誦21篇（下限）。能掌握課文的基本內(nèi)容,，感受詩(shī)歌的音韻美,。

7、用普通話(huà),，積極地有創(chuàng)造性的進(jìn)行口語(yǔ)交際,，初步養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)、閱讀,、收集圖片資料等好習(xí)慣,。

8、初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)觀察力,、判斷力、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力。

1,、對(duì)于6,、7歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音,，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音,。

2,、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的、有顏色的材料,，所以在識(shí)字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過(guò)形象、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3,、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。同時(shí),，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

4,、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),，在問(wèn)題,、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力,。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中,，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),。

教學(xué)的主渠道在課堂,，教師決定著課程實(shí)施的走向，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材能否落實(shí)到位,，關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì),，因此，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,，是教育成敗的關(guān)鍵,。要提高教師的專(zhuān)業(yè)水平需做好以下幾方面的工作。

1,、更新觀念,，轉(zhuǎn)變方式，用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué),。

2,、積極參加集體備課，加強(qiáng)同伴互助,，提高教師駕馭課堂的能力。加強(qiáng)教師互助合作,，加強(qiáng)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋,、互助合作，可使教師個(gè)人少走彎路,，在同伴互助中更好地成長(zhǎng),。

3、加強(qiáng)教師自我反思,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平,。教師的反思是從自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,。教學(xué)反思被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,。

4、改變課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主陣地,，教師的教學(xué)行為影響著課程的實(shí)施。

5,、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專(zhuān)注,，提高教育教學(xué)能力

6、教師要不斷提高師德修養(yǎng),，在教育實(shí)踐中一定要有崇高的敬業(yè)精神,。教師的職業(yè)道德集中在“敬業(yè)愛(ài)生”4個(gè)字上。

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

實(shí)施情況

1

1入學(xué)教育

2

漢語(yǔ)拼音1,、2

3

漢語(yǔ)拼音3,、4、復(fù)習(xí)一

4

漢語(yǔ)拼音5,、6,、7

中秋節(jié)放假

5

漢語(yǔ)拼音8、復(fù)習(xí)二,、9,、

國(guó)慶長(zhǎng)假

6

漢語(yǔ)拼音10、11,、復(fù)習(xí)三

7

漢語(yǔ)拼音12,、13、復(fù)習(xí)四

8

識(shí)字（一）：1,、2,、3、

9

識(shí)字（一）：4,、語(yǔ)文園地一,、有趣的游戲

10

課文1、2,、3

11

課文4,、5、語(yǔ)文園地二,、我們的畫(huà)

12

課文6,、7、8

13

課文9,、10,、語(yǔ)文園地三、這樣做不好

14

識(shí)字（二）：1,、2,、3

15

識(shí)字（二）：4語(yǔ)文園地四、我會(huì)拼圖

16

課文11,、12,、13

17

課文14,、15、語(yǔ)文園地五

18

該怎么辦,、課文16,、17、18

19

課文19,、20,、語(yǔ)文園地六、小兔運(yùn)南瓜

20

總復(fù)習(xí)

21

總復(fù)習(xí)

22

總復(fù)習(xí)期末考試

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八

一年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門(mén)階段,，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具拼音及識(shí)字抓扎實(shí),。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí),。樹(shù)立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感,，愉快地迎接期末檢驗(yàn),。

1、能正確分辨23個(gè)聲母,，24個(gè)韻母,，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的書(shū)寫(xiě)格式,，區(qū)別形似形近的字母,，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則,，掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則,。能正確分解、合成音節(jié),，能正確閱讀辨析拼音詞語(yǔ),。

2、會(huì)寫(xiě)100個(gè)簡(jiǎn)單的漢字,，掌握它們的筆順筆畫(huà),，正確的書(shū)寫(xiě)格式,。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ),。

3、會(huì)認(rèn)讀400個(gè)常用的漢字,，并且能知道偏旁部首,、結(jié)構(gòu)，能組詞,。

4,、能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單象形字,，進(jìn)行連線(xiàn)。

5,、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞,、數(shù)量詞、重疊詞,，搭配偏正詞組,、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6,、能把句子補(bǔ)充完整,。

7、能通順流利地朗讀兒歌,，背誦要求背誦的課文,。

8、能看圖讀句子理解簡(jiǎn)單的圖意,，或者讀兒歌理解簡(jiǎn)單的意思,，選擇正確的答案。

9,、能讀懂句子,，按照要求畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。

1,、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表,，進(jìn)行背誦、默寫(xiě),，自我對(duì)照檢查,、改錯(cuò)，老師批改,，再改錯(cuò),。還可以出練習(xí)題進(jìn)行填空、連線(xiàn),、送拼音字母回家等練習(xí),。

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,，組織比較,、評(píng)議，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),，同桌矯正,，老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ),。

3,、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開(kāi)火車(chē),、找朋友、部首歸類(lèi),、同聲母歸類(lèi),、前后鼻音歸類(lèi)、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀,、連線(xiàn),。

4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō),、仿寫(xiě),、填空、連線(xiàn),、歸類(lèi)抄寫(xiě),、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

5,、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話(huà),、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行,。

6,、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查,，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行,。

7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí),，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí),。學(xué)生會(huì)講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí),，再評(píng)議訂正,，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)檢查,、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求,；先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),，然后再練習(xí)筆上做題,，當(dāng)面批改,，當(dāng)面改錯(cuò),。

2,、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好,。

3,、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,，一邊讀一邊想的習(xí)慣,。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)錯(cuò)就改的好習(xí)慣,，鼓勵(lì)不懂就問(wèn),。

5、組織學(xué)生一幫一,，結(jié)對(duì)子,，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。

共計(jì)11個(gè)課時(shí)

第一課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)一

1,、分辨聲母,、韻母、音節(jié),。

2,、聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)表的填空,。

3、區(qū)別形似形近的字母,。

第二課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)二

1,、標(biāo)調(diào)的運(yùn)用（判斷正誤）。

2,、jqx的分解,、合成。

3,、音節(jié)詞語(yǔ)的抄寫(xiě)（看圖讀音節(jié)詞語(yǔ),，再選擇正確的抄寫(xiě)下來(lái)或者抄寫(xiě)到四線(xiàn)三格里。）

第三課時(shí)：字的復(fù)習(xí)一：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)寫(xiě)”的所有生字（由老師針對(duì)班級(jí)具體情況掌握）,。

第四課時(shí)：字的復(fù)習(xí)二

1,、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2,、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字,，正確寫(xiě)出字的筆順筆畫(huà)、讀音，進(jìn)行組詞,、擴(kuò)詞練習(xí)積累,。

3、象形字的認(rèn)識(shí)和連線(xiàn)練習(xí),。

第五課時(shí)：字的復(fù)習(xí)三：

復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)讀”的所有生字,，（由老師針對(duì)班級(jí)具體情況掌握）。

第六課時(shí)：字的復(fù)習(xí)四

1,、在田字格里正確書(shū)寫(xiě)漢字,。

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字,，對(duì)字進(jìn)行連線(xiàn)組詞,、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線(xiàn),，把部件連線(xiàn)組成詞語(yǔ),。

3、看筆畫(huà),、讀拼音,，進(jìn)行連線(xiàn)。

第七課時(shí)：詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

1,、簡(jiǎn)單的反義詞復(fù)習(xí),，讀句子選詞填空，寫(xiě)出反義詞,。

2,、數(shù)量詞的搭配、連線(xiàn)或者看圖寫(xiě)量詞,。

3,、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（abb式）,、詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的重疊（aabb式）,、又又、越越（abac式）的練習(xí),。

第八課時(shí)：句子的復(fù)習(xí)

1,、偏正詞語(yǔ)的搭配。

2,、把句子補(bǔ)充完整,。

3、看圖寫(xiě)一兩句話(huà),。

第九課時(shí)：簡(jiǎn)單閱讀復(fù)習(xí)

1,、背誦課文填空,。

2、讀兒歌回答簡(jiǎn)單問(wèn)題（采用填空或者選擇的形式）,。

3,、看圖回答問(wèn)題（采用選擇正確答案、或者寫(xiě)一句話(huà)的形式）,。

一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九

一、學(xué)習(xí)情況分析（知識(shí),、能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。他們年紀(jì)小,，自律性差，課堂紀(jì)律不是很理想,，確實(shí),，對(duì)于才六、七的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言,，思想不開(kāi)小差是有難度的。

對(duì)于他們來(lái)講,，無(wú)意注意還是占優(yōu)勢(shì),，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們,，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚,，注意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng),，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì)分散他們的注意力,，影響學(xué)習(xí)效率。識(shí)字方面,，學(xué)生差異很大,，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀本冊(cè)教材中所有的生字，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的常用字,，也有及少部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ),。對(duì)于說(shuō)話(huà)，有部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,。

二、教材分析

人教版一年級(jí)語(yǔ)文新修訂教材新增了《天地人》,、《日月水火》等課文,，保留了《四季》,、《小小的船》、《雪地里的小畫(huà)家》等,，從篇目來(lái)看,，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩(shī),，適合一年級(jí)孩子理解,。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字再學(xué)拼音?，F(xiàn)行的語(yǔ)文教材,，一年級(jí)的目錄順序是：我上學(xué)了、識(shí)字一,、漢語(yǔ)拼音,、課文、識(shí)字二,、課文,。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常見(jiàn)字，能把孩子的生活

活融入學(xué)習(xí)中,，這樣更關(guān)注孩子的需求了,。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）漢語(yǔ)拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400 個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。

（四）口語(yǔ)交際

1,、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

四、教學(xué)重,、難點(diǎn)

1,、認(rèn)識(shí)300個(gè)漢字。

2,、會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字,。

3、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，學(xué)說(shuō)普通話(huà),。

4,、養(yǎng)成學(xué)會(huì)和別人交流的習(xí)慣。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，進(jìn)行口語(yǔ)交際。

五,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教材，讓課堂更有活力

2,、強(qiáng)化漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí),，

打牢基礎(chǔ)。

3,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5,、在教學(xué)中有機(jī)滲透德育,、法制教育及愛(ài)國(guó)教育，提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識(shí),。

6,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

7、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。

8、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。