作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇一

1,、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。

2,、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),，感受顏色變化的神奇之處。

3,、體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中，進(jìn)一步感知色彩的組成,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

（一）談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心

1、出示ppt課件,，介紹魔法寶寶,，進(jìn)入主題

二、基本環(huán)節(jié)

（一）設(shè)置情景,，引導(dǎo)幼兒討論如何打開(kāi)城堡之門

重要提問(wèn)：

1,、現(xiàn)在打開(kāi)了幾把鎖？（三把）

2,、彩色城堡的城門能打開(kāi)嗎,？

3、要打開(kāi)城門還需要哪些顏色,？

小結(jié)：此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對(duì)話,，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)圖形，幼兒對(duì)此十分感興趣,，必定會(huì)好好思考,，注意力也會(huì)更加集中一些。

（二）引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色

1,、實(shí)驗(yàn)一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色

2,、實(shí)驗(yàn)二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色

3、實(shí)驗(yàn)三：藍(lán)色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色

（三）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師小結(jié)：介紹三原色加色法原理

活動(dòng)延伸：

嘗試將其他顏色組合在一起，觀察會(huì)變成什么顏色

1,、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境,，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動(dòng)中,，幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，表現(xiàn)出了積極、主動(dòng),，并且具有極強(qiáng)的興趣,。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo),，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在活動(dòng)中,，通過(guò)看一看,、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求,。

2、我設(shè)計(jì)的“彩色城ppt”非常吸引幼兒,，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣,，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起,，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,，過(guò)程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是,，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng),，活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來(lái)，他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng),，他們知道了：紅+黃=橙,；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然,，在活動(dòng)過(guò)程中,，也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。

大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇二

故事《月亮船》是一個(gè)精彩奇妙的故事，活動(dòng)中我主要是通過(guò)蒲公英找家的這條主線,，把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河,，通過(guò)與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最,，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,，讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感,。然后由蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó)聯(lián)系到孩子們的家鄉(xiāng)在崇明,，從而引發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)崇明的熱愛(ài)之情，并通過(guò)欣賞《崇明簡(jiǎn)介》視頻使孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升和拓展,。最后,，在歌唱《大中國(guó)》的歌聲中將活動(dòng)推向了高潮!

1、知道故事的主要情節(jié),，了解我國(guó)的世界之最,，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

2,、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河,，激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情,。

讓幼兒了解我國(guó)的世界之最,，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)情感的激發(fā),。

1、在哭的蒲公英圖片一張,、四個(gè)世界之最圖片各一張(附有漢字說(shuō)明),、崇明島圖片一張、仙女棒一個(gè),。

2,、多媒體課件：《月亮船》

3、崇明簡(jiǎn)介的視頻,。

2,、歌曲《大中國(guó)》(幼兒已欣賞過(guò)歌曲《大中國(guó)》),。

一、分段欣賞故事,、逐漸理解故事

1,、教師出示蒲公英在流淚的圖片

提問(wèn)：這是誰(shuí)?(這是蒲公英——解釋：它是一種花)

它怎么了?(引導(dǎo)幼兒從臉上表情觀察出流淚，哭了,。)

蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè),。)

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《月亮船》：我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》,，就知道蒲公英為什么哭了,。

3、教師放映課件《月亮船》,，課件放映到“不聽(tīng),，不聽(tīng)，我要回家,?！?/p>

提問(wèn)：

(1)誰(shuí)來(lái)告訴我：蒲公英為什么哭了?(因?yàn)槠压⒚月妨恕?

(2)蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答),。

5,、提問(wèn)環(huán)節(jié)

（1）提問(wèn)：月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了什么?仙女告訴它那叫什么?（教師出示相應(yīng)的圖片）

(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)

(世界上最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城)

（2）提問(wèn)：仙女讓蒲公英記住什么?(孩子,，記住你的家叫中國(guó)),。

二、整體欣賞故事,、學(xué)說(shuō)世界之最

1、我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!

提問(wèn)：你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話)

2,、施老師覺(jué)得這些話是很好聽(tīng)的：

(1)(月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋,。仙女就告訴他，那叫太平洋,。蒲公英又看見(jiàn)了世界上最高的山峰,，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山,。蒲公英還看見(jiàn)了世界上最大的廣場(chǎng),，仙女告訴他，那叫天安門廣場(chǎng),。蒲公英最后看見(jiàn)了世界上最長(zhǎng)的城墻,，仙女告訴他，那叫萬(wàn)里長(zhǎng)城,。)

(2)教師引導(dǎo)幼兒找好朋友,，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說(shuō)!(前半句蒲公英說(shuō),，后半句仙女說(shuō))

(3)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演：可兩兩結(jié)伴,、可個(gè)別集體、可師幼互動(dòng)等形式,。（使用仙女棒一個(gè)）

三,、自主分享討論，我愛(ài)家鄉(xiāng)崇明

1,、教師自然過(guò)渡提問(wèn)：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó),，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?你們喜歡她嗎?請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)崇明都有什么?(當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來(lái)說(shuō),，還可以從其發(fā)展變化來(lái)談,。)(幼兒討論后提問(wèn))

2、幼兒欣賞簡(jiǎn)介：我愛(ài)家鄉(xiāng)崇明

3,、教師小結(jié)：小朋友,，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪,，還要從小學(xué)好本領(lǐng),，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!

4,、教師與幼兒再次欣賞歌曲《大中國(guó)》,。

讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》，讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇三

1．通過(guò)對(duì)"影子"的添畫,，給予幼兒游戲的體驗(yàn),，讓幼兒通過(guò)想象和創(chuàng)造，自由表現(xiàn)自己的所想,、所感和所見(jiàn),。

2．鞏固單色畫的作畫方法，使作品豐滿,。

3．通過(guò)活動(dòng),，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

黑影若干種,，示范黑影和實(shí)物各一種,。

一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

師：昨天我請(qǐng)了一位粗心的照相師幫我印照片,，他實(shí)在太粗心了只印出了一個(gè)影子,，你們看！

（二） 出示黑影,，啟發(fā)幼兒想象

1.師：這就是其中一張照片,。你們想想：這可能是什么東西的影子呢,？（幼兒從不同方向進(jìn)行觀察）。

2.師：咦,？這到底是一樣什么東西的影子呢,？我也和小朋友一樣在猜測(cè)，瞧?。ń處熃议_(kāi)影子）這就是我重新印的照片,，哦！原來(lái)是****,。到底誰(shuí)猜對(duì)了呢,？（請(qǐng)幼兒講出道理）。

3.教師總結(jié),。

（三）聯(lián)想創(chuàng)作

1,、今天我也請(qǐng)你們幫幫忙，來(lái)印照片,，并給照片做鏡框,，好嗎？老師這里有幾種影子,，你拿到哪個(gè)就猜哪一個(gè),。拿著影子看不要急著畫，要多看看,，左看看,，右看看，然后把它畫出來(lái),，看看誰(shuí)能得冠軍,。

2、教師示范做鏡框的方法,。

四）講解作畫要求,，教師巡回指導(dǎo)

1．從不同方向觀察、想象,，千萬(wàn)不要忘記外形的邊加粗,。

2．用線條和黑白灰來(lái)使畫面豐滿,。

3,、用印章印花邊時(shí)注意紙張清潔。

（四）評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

把做好的照片送給爸爸媽媽,。

大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇四

我們是所農(nóng)村幼兒園，由于條件的限制,，沒(méi)有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)器械,，那么如何提高農(nóng)村幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,，激發(fā)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣呢、“指南”強(qiáng)調(diào),，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素,，進(jìn)行鍛煉，開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng),，在這種理念的支配下,，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開(kāi)展了許多富有野趣的,、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng),。如玩椅子、玩桌子,、玩輪胎等,，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng),。在一年來(lái)的混齡體育活動(dòng)中，中大班幼兒都表現(xiàn)出了對(duì)運(yùn)動(dòng)的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力,，大班幼兒敢于探索,、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，自信心得到了培養(yǎng),，中班幼兒也在榜樣的作用下,，膽子變大了，各種運(yùn)動(dòng)能力如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,、平衡能力提高了。針對(duì)他們的發(fā)展特點(diǎn),，本次活動(dòng),，我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長(zhǎng)凳來(lái)作為活動(dòng)器械，讓孩子們通過(guò)合作,、探索,、嘗試，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽,、自信,、勇敢、互相幫助的品質(zhì),。

本次活動(dòng)的開(kāi)展,，我充分體現(xiàn)了“指南”的精神,，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，并在活動(dòng)中對(duì)不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求,。

活動(dòng)開(kāi)始,，我提供了許多長(zhǎng)凳，讓兩個(gè)好朋友在互相商量后自主地去探索長(zhǎng)凳的多種玩法,，并互相交流學(xué)習(xí),，從而使孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)多種玩法的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到互相合作和成功的樂(lè)趣,。

接著,，我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法，鉆“雙層地道”和走“軌道”,，并組織大家一起嘗試,，在這兩個(gè)游戲過(guò)程中，我對(duì)大中班孩子都提出了要求,，通過(guò)兩次體驗(yàn),，幼兒的合作能力提高了，大膽,、互相幫助的個(gè)性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng),。

最后一個(gè)游戲“過(guò)橋”是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，在這個(gè)活動(dòng)中,，我分別三次設(shè)置了高度不同的橋,，低橋（一張凳）、高橋（兩張凳）,、更高的橋（三張凳疊起來(lái)）,，過(guò)低橋時(shí)，我設(shè)置了難易不同的三座低橋（獨(dú)林橋,、雙木橋,、分開(kāi)的雙木橋），讓不同能力的孩子都去嘗試,、支體驗(yàn),，并在此過(guò)程中輕松地學(xué)會(huì)了從高處往下跳的技能，而且通過(guò)大中班幼兒互相合作過(guò)橋,，使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng),，同時(shí)，在榜樣的影響作用下,，中班孩子大膽,、勇敢的個(gè)性品質(zhì)也得到了培養(yǎng),，各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高,。

⒈通過(guò)玩長(zhǎng)凳,，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性,。

⒉幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉,，大、小幼兒之間相互合作,、幫助,。

⒊培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

師：小朋友,，讓我們跟著音樂(lè)，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧,！

二,、自由探索

⒉請(qǐng)大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長(zhǎng)凳。先商量一下,，你們準(zhǔn)備怎么玩,？（倆倆結(jié)伴，商量討論）

（幼兒第一探索）

⒊交流玩法：剛才,，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋,，想出了很多玩法，請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家,。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道,、鉆雙層地道、過(guò)軌道）

過(guò)渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,，所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng),。

三、過(guò)橋游戲

（師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋,、雙木橋,、分開(kāi)的雙木橋

⒈老師介紹三座橋并請(qǐng)小朋友說(shuō)出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范,。

⒉請(qǐng)一名

幼兒示范,。

⒊師：請(qǐng)小朋友想一想，你能走哪一座橋,？你愿意走哪座橋,？

⒋大班幼兒先嘗試走過(guò)高橋，給中班的弟弟妹妹做個(gè)榜樣,。

⒌中班的小朋友嘗試走過(guò)高橋,，請(qǐng)哥哥姐姐照顧好他們。

⒍請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試過(guò)更高的橋,，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望,。

四,、放松運(yùn)動(dòng)

跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作。

大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇五

1,、樂(lè)意在音樂(lè)背景下參與游戲活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱,、高低,，并能用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。

3,、能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別老青蛙,、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱,，體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣,。

大荷葉，鋼琴,，小青蛙,、老青蛙手偶，害蟲若干

一． 傾聽(tīng)音樂(lè),，感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱,。

2、再次欣賞一段音樂(lè),，提問(wèn)：這次聽(tīng)到什么樣的風(fēng),？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小風(fēng)是什么樣的。我們一起學(xué)學(xué)吧,。

3,、師：聽(tīng)，這是什么風(fēng)?(狂風(fēng),、龍卷風(fēng),、大風(fēng))誰(shuí)能學(xué)一學(xué)大風(fēng)是什么樣的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。

4,、師：你知道小風(fēng)吹到荷葉上荷葉會(huì)怎么樣嗎？我們來(lái)試一試,。（好美啊,，柔柔的風(fēng)吹到荷葉上把荷葉吹的美美的，把小青蛙們也吹的美美的）那你知道狂風(fēng)吹到荷葉上,，荷葉會(huì)怎么樣,？我們來(lái)試試。太陽(yáng)出來(lái)了，又來(lái)了一陣風(fēng),。（根據(jù)音樂(lè)的變化抖動(dòng)荷葉）

總結(jié)：輕輕的風(fēng)把荷葉吹的柔柔的,，而狂風(fēng)很厲害，把荷葉吹的東倒西歪,。

二、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲,。

1,、師:小青蛙你們最喜歡在哪玩啊,？你是怎么到荷葉上的呢?（請(qǐng)個(gè)別幼兒試著跳到荷葉上,。）

青蛙姐姐也來(lái)試一試，輕輕地跳上去,。

你們喜歡在荷葉上干什么呢?那你唱支歌吧,。

呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼兒演唱、學(xué)唱)

青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你們也來(lái)學(xué)學(xué),。

高興,、難過(guò)、想睡覺(jué),、很開(kāi)心會(huì)怎么演唱,。

三、學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙,、小青蛙,。

1、出示手偶,，小青蛙：誰(shuí)要捉害蟲?。?/p>

師：他是誰(shuí)啊,，請(qǐng)他自我介紹一下吧（教師范唱）老青蛙也來(lái)了,，他會(huì)怎樣介紹自己呢，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué),。

為什么用這樣的聲音呢（因?yàn)樗芾希┪覀円黄饘W(xué)一學(xué)他的聲音,，再來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙的。

四,、游戲：捉害蟲,。

師：他們倆可是捉蟲高手，他們還有捉蟲秘訣呢,，我們請(qǐng)小青蛙告訴我們,。

小青蛙：捉害蟲的時(shí)候一定要保持安靜，聽(tīng)到高的音樂(lè)我們要跳的高一些，聽(tīng)到底的音樂(lè)要跳底一些,。

聽(tīng)到了嗎,？那我們出發(fā)吧，跟音樂(lè)捉害蟲,。

師：捉了這么多害蟲,，真棒！

我們回家一起分享吧,。

游戲結(jié)束

大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案篇六

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞,。

字卡、小筐,。

兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(kāi)(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行),。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開(kāi)始游戲。邊說(shuō)兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰(shuí)是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說(shuō)到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開(kāi)始游戲,一人一次輪換進(jìn)行,。如數(shù)完字卡,兒歌未說(shuō)完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù),。

飛行試驗(yàn)

復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡

字卡

活動(dòng)玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開(kāi)始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開(kāi)始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。