作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。
大班語言全家福教案 小班語言教育活動教案篇一
1,、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜,。
2,、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。
3,、學習用粘貼的方法制作相框,。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形,、三角形紙片若干,，相框人手一個、漿糊,、棉簽,、抹布
一,、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對家的情感,。
二、欣賞幾幅全家福,。
1,、觀察照片中人物的五官特征，學一學照片人物的表情,、感受一家人在一起的幸福和甜蜜,。
2、提問：小朋友,，你們家有幾口人?請你來介紹自己的家吧?你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方?
三、互相欣賞,、介紹自己帶來的全家福,。
四、為全家福制作相框,。
指導語：我們?nèi)腋Ｈ绻苡袀€相框就更美了?
1,、認識材料、了解制作相框的方法,。
今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢?讓我們一起來看看,。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮,。
2,、幼兒操作，教師巡回指導
請你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么?
五,、教師總結(jié)，評價幼兒作品,。
1,、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻,，引導幼兒欣賞,。
2,、關(guān)注學習品質(zhì)：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨,。教師在引導幼兒欣賞全家福時，應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望,，并認真完成制作,。
3.小班社會教案：全家福
大班語言全家福教案 小班語言教育活動教案篇二
1、引導幼兒觀察照片中人物的外表特征,，分辨出每個人在家庭中的稱呼,。
2、讓幼兒感受家庭中的親情,，初步培養(yǎng)幼兒愛家庭、愛父母,，尊敬長輩的情感,。
1、圖片-全家福
2、幼兒的全家福,、照相機,。
一、出示全家福照,，引起幼兒興趣
二,、引導幼兒觀察，了解“全家?！钡暮x,。
1、誰的年紀最大?他們在哪?爺爺,、奶奶長的怎么樣?
小結(jié)：爺爺,、奶奶的年紀最大，頭發(fā)都變白了,，臉上都有皺紋了,，
爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了,，硬的東西都咬不動了,。
2、爸爸,、媽媽在哪里?
3,、為什么爺爺、奶奶坐在椅子上,，爸爸媽媽站著?
4、還有一個人是誰,，他在哪兒?
小結(jié)：你們看,，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看,，我們也來學學吧!
教師：一家人在一起拍的照片叫做“全家?！?幼兒學說)
三、請幼兒介紹自己的全家福,。
1,、請個別幼兒在集體前介紹。
2,、請全體幼兒向好朋友,、老師介紹自己的全家福。
四,、布置“全家?！睂?/p>
五、師生一起合拍“全家福”
小結(jié)：我們班,，老師就像你的爸爸,、媽媽，你們就像老師的寶寶,。
我們在一起就像是一個大家庭,。讓我們一起來拍一張“全家福”吧!
大班語言全家福教案 小班語言教育活動教案篇三
1,、引導幼兒觀察課件中人物的外表特征,，分辨出每個人在家庭中的稱呼。
2,、讓幼兒感受家庭的親情,，初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母,，尊敬老人的情感,。
3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛,，學說簡單的賀年用語,。
全家福的課件、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶
(一)引出主題,，引起幼兒興趣
(二)出示課件,，引導幼兒觀察
1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情,。幼兒回答時,，還可模仿一下。
2,、引導幼兒觀察人物的外表特征,，分辨人物的身份。后提問：
1)爺爺長得什么樣?(白胡子,、白頭發(fā),、臉上有皺紋)
2)奶奶長得什么樣?
3)這個叔叔是誰?是爺爺奶奶的什么人?
4)爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰?
5)這個長發(fā)阿姨是誰?
6)站在姑姑邊上的是誰?
7)這個最小的.是誰?
3、引導幼兒觀察每個人的位置,。提問：
1)照片上爺爺奶奶坐在什么位置?
2)爸爸,、媽媽、姑姑站在哪里?
3)姐姐和寶寶在哪里?
4,、教師和小朋友一起小結(jié)
(三)游戲“拜年”
1,、說簡單的賀歲語句。
2,、讓幼兒互相拜年,，說賀歲語句,。
3、大家一起唱歌曲《新年好》,，結(jié)束活動,。
