范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

發(fā)展聯(lián)想和想象作文篇一

閱讀下面的資料,，然后按要求寫一篇記敘文。

1.晚上,，一陣劇烈的咳嗽停下來之后,，張叔叔終于決心戒煙了。

2.想起自身幾次因吸煙鬧出的笑話,，他毅然把煙斗扔到樓下,。

3.剛一出手，他就后悔了,，連忙飛身下樓,。

4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！

要求：利用資料（圖畫和說明文字）,，并根據(jù)自身平時(shí)的觀察和積累,，展開合理想象， 補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)描寫,。

下面就是這位同學(xué)的作文：

如此戒煙法

我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了,。打我記事起，張叔叔上班時(shí)手里夾煙,，做飯時(shí)嘴里叼煙,；有客人來時(shí)抽煙，獨(dú)自一人時(shí)也抽煙。我對(duì)他說：“吸煙有害健康,?！彼麉s說什么“手上夾支煙，生活似神仙,?！?/p>

這不，今天晚上,，張叔叔因?yàn)槌闊煻人圆恢?。一陣劇烈的咳嗽停下來之后，張叔叔很后悔,，后悔自身不?yīng)當(dāng)抽那么多煙,，張叔叔終于決心戒煙了。

盯著手中的煙斗,，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話,。

就說上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽,，因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢向小賣店跑去,。在他下樓時(shí)，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來,。張叔叔還不知怎么回事,，可他向那雙拖鞋看時(shí)，自身也樂了,。原來,，那拖鞋一個(gè)大一個(gè)小，還穿反了,。這時(shí)他已經(jīng)到了小賣店,，說，“來盒……中華”,，說完就把錢遞了過去,。營業(yè)員開口了，“你這是什么意思呀,，竟拿紙來騙我,，走走走?！睆埵迨逡豢?，可不，哪是什么錢呀,，明明是一團(tuán)紙,。哎,，這鞋、這錢不都因?yàn)樗闊熜那卸斐傻难健?/p>

還有那次,，張叔叔到朋友家去做客,，看到客人家的桌子上放著一支煙，他不分青紅皂白拿起來就抽,。這下可好,，一吸，吸一口又苦又澀的水,，他趕忙把煙扔掉,。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個(gè)味,?！边@家主人笑著對(duì)張叔叔說，這不是煙,，是給小朋友的玩具,。張叔叔聽后目瞪口呆。哎,，張叔叔這次出丑又是因?yàn)槲鼰煛?/p>

想著想著,，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手,，張叔叔就反悔了,。說道，完了,，那可是花大價(jià)錢買的上等煙呀,，說罷連忙飛身下樓。

在下樓的過程中,，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀,?？吹綇埵迨宓呐e動(dòng)，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了,。

這篇作文,，把一個(gè)煙癮很大，而又沒有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現(xiàn),，語言樸實(shí),、生動(dòng)，富有幽默感,。為什么這篇作文寫的比較勝利呢,？除了運(yùn)用了描寫的寫法外,，主要的就在于合理的想象。的開頭局部,、張叔叔回憶的兩個(gè)笑話全是作者想象出來的,。假如沒有想象也就寫不出這篇作文了；假如想象的不合理,，或者描寫的不生動(dòng),，也就寫不好這篇作文了。

聯(lián)想和想象是把作文寫得生動(dòng),、寫得實(shí)在的重要方法,。

我們讀文章的時(shí)候，往往看到有的內(nèi)容寫的是實(shí)實(shí)在在的事物（前面十四講的例文和作業(yè)大局部都是這樣的）,，但也有的卻是由具體事物引起的聯(lián)想和想象,。我們寫文章時(shí)，不只要學(xué)會(huì)把自身見到的,、聽到的生動(dòng)實(shí)在地寫出來,，而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想、展開想象,，把籠統(tǒng)的概念具體化,、形象化，讓逾越時(shí)空的想象發(fā)明出動(dòng)人的意境,，“由此和彼,、由表和里”，使文章的內(nèi)容更加豐富多彩,、富有情趣,，使文章寫得更深、更新,、更活,。

聯(lián)想和想象是有區(qū)別的。

聯(lián)想,，是一種心理活動(dòng)的方式,，也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點(diǎn)是,，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物,。我們在生活中，隨時(shí)隨地會(huì)發(fā)生聯(lián)想,。一提到“秋風(fēng)”,，往往立刻會(huì)想到“落葉”，為什么會(huì)想到“落葉”呢,？因?yàn)椤扒镲L(fēng)”和“落葉”不但在時(shí)空上往往相伴出現(xiàn),，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系,，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”,，因?yàn)榛ǘ涞孽r艷,、惹人喜愛，和小朋友有相似之處,，這就是“相似聯(lián)想”,。當(dāng)我們提到被家長遺棄的孤兒時(shí)，會(huì)自然想到我們在家長身邊的幸福,，這就是“對(duì)比聯(lián)想”,。我們看到一位慈祥的女教師時(shí)，往往會(huì)想到媽媽,，因?yàn)樗齻冊谀承┓矫嫦嘟?，?duì)我們都是一樣的關(guān)懷、體貼,，這就又是“相近聯(lián)想”了,。由此可見，“相關(guān)”“因果”“相似”“對(duì)比”“相近”,，就是一事物與另一事物的聯(lián)系,，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。

有的作文,，比方狀物抒情的作文,，有的作文中的一些細(xì)節(jié)，比方升國旗時(shí)想到一些事情,，就必需使用聯(lián)想的方法,。

想象，是一種有目的,、發(fā)明性的思維活動(dòng),。想象是利用我們頭腦倉庫中所存儲(chǔ)的已有的信息（平常觀察的事物和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等，金釗作文中就利用了“穿錯(cuò)鞋”這一已有的信息）,，構(gòu)筑新的形象的心理活動(dòng)（金釗作文中就構(gòu)筑了張叔叔的一個(gè)笑話）,。比方，當(dāng)你看完一本科幻小說,，被其中驚險(xiǎn)迷離的情節(jié)所吸引，仿佛自身也乘坐宇宙飛船來到茫茫宇宙中和外星人交談,。再比方,，當(dāng)你聽到一首優(yōu)美的樂曲，你會(huì)想到美麗的草原,、藍(lán)藍(lán)的天空,。這時(shí)你頭腦中的形象,，就是你想象的結(jié)果。

有的作文,，比方像上面這位同學(xué)所寫的這樣的擴(kuò)寫作文,、童話故事、看圖作文,，就必需使用想象的方法,。

聯(lián)想，比較實(shí)在,；想象,，比較虛幻。聯(lián)想,，想到就可以,；想象，就比較具體,。

發(fā)展聯(lián)想和想象作文篇二

金牛系阿爾法人進(jìn)攻銀河系的地球人,。

阿爾法人使用的激光，粒子激光等武器,，地球人在統(tǒng)帥的帶領(lǐng)下英勇奮戰(zhàn),，最終打敗阿爾法人。

“你們必需賠償?shù)厍虻膿p失,?！比祟愂最I(lǐng)說

阿爾法人首領(lǐng)給了人類首領(lǐng)一個(gè)水晶球“你開什么星際玩笑?！比祟愂最I(lǐng)說道

阿爾法人首領(lǐng)說：“這使我們星球的最新發(fā)明‘分子儀’”

人類首領(lǐng)說“我們要錢,，宇宙通用的錢?！?/p>

說著,，說著天上掉下了需多錢。

人類首領(lǐng)問道“他可以分裂嗎,？”

“可以”

人類很快就簽訂了合平協(xié)議,。

若干年后，生物學(xué)上出現(xiàn)了一個(gè)新名詞——豬人,，豬人是人類的退化,。因?yàn)椋喝祟愑辛怂颍裁匆膊蛔隽怂酝嘶癁樨i人,。

阿爾法人,，又來進(jìn)攻地球，而地球人沒有反抗能力,。

若干年前阿爾法人使用的激光,，粒子激光等武器沒有把人類打敗,，而若干年后阿爾法人使用鞭子和籠子就把人類給打敗了。

有一個(gè)瘦一點(diǎn)的豬人回看地球——他就是當(dāng)年的人類首領(lǐng),。

發(fā)展聯(lián)想和想象作文篇三

怎樣聯(lián)想和想象在作文中怎樣聯(lián)想和想象呢,？

首先要掌握好“合理”二字。合理的聯(lián)想,，就是要抓住事物之間的合理的聯(lián)系,。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關(guān)系、可比喻,、可象征的關(guān)系,，就是合理的；如果從春天想到刻苦學(xué)習(xí),，就缺少二者之間的合理的聯(lián)系,，就比較不合理。合理的想象,，就是所想象的情節(jié)要符合生活的情理,、科學(xué)的規(guī)律（某些科學(xué)幻想類的想象也應(yīng)當(dāng)基于現(xiàn)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)上，讓讀者感到你的推想是可信的,、可以接受的）,。比如金釗的作文所想象的張叔叔因吸煙而發(fā)生的兩個(gè)笑話，就合乎情理,，但是如果他寫道張叔叔為了吸煙而滿街檢煙頭,，就不合理了，因?yàn)檫@不符合張叔叔這個(gè)人物的身份,，太離奇了,。

其次要在平時(shí)注意積累聯(lián)想和想象的材料。同樣是想象,，有的同學(xué)就生動(dòng),、有新意，有的就很干癟,、簡單,，個(gè)別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。按照作文的術(shù)語,，就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的材料豐富,，而有的同學(xué)則缺少這些材料。材料來自哪里,？一來自對(duì)生活的觀察和體驗(yàn),。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構(gòu)的，甚至有的是神話故事，但是即使是神話故事里面的神仙,、妖精，他們的動(dòng)作,、語言也是與普通人生活中的動(dòng)作,、語言相聯(lián)系的，一提起豬八戒的貪吃好色,，人們就會(huì)聯(lián)想到生活中的類似的真實(shí)的人,，反過來說，西游記的作者在描寫豬八戒的形象時(shí),，一定離不開他對(duì)生活中類似人物的觀察,。二來自有心的閱讀、看電視,、看電影,、聽故事，注意積累間接的生活材料,。你想一想,，讓你寫一篇有關(guān)宇宙航行的科學(xué)幻想作文，你對(duì)宇宙航行的科學(xué)知識(shí)一點(diǎn)沒讀過,、看過,、聽過，你能寫好嗎,？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上,、課外讀物上的故事，把這些故事作為自己作文的材料,，他如果不有心地閱讀,、積累，這篇作文就可能寫不成功,。

總之我們一定要記?。郝?lián)想和想象必須和生活經(jīng)驗(yàn)、豐富的知識(shí)結(jié)伴,，平時(shí)要注意積累,，這樣才能在作文時(shí)浮想聯(lián)翩、左右逢源,、文思泉涌,，寫出好的來。 最后要注意,，聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求,，比如，題目、立意藥新穎,、深刻,，要處理好篇章結(jié)構(gòu)、詳寫略寫,，要使用好語言,，運(yùn)用好描寫、議論等表達(dá)方式等等,。不要認(rèn)為聯(lián)想和想象,，只要編出一個(gè)好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求,，這往往也寫不成功,。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有創(chuàng)造性，比如同樣是看見一個(gè)圓,，有的人想到太陽,、月亮，有的人想到車輪,，就比較一般,，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘,，由此引發(fā)出一個(gè)富有詩意的故事,，就比較新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意,。有的人運(yùn)用逆向思維,，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽,、地球也不是幾何上的正圓,，所以我們對(duì)人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了,。

＊討論＊

1,、 讀到“綠”這個(gè)字，你可以聯(lián)想到什么,？

2,、 讀到“手足”這個(gè)詞，你可以聯(lián)想到什么,？

3,、 你在大街上看見一個(gè)活潑可愛的小弟弟，你可以聯(lián)想到什么,？

4,、 老師輕輕一折，一支粉筆就斷了?？匆娺@個(gè)現(xiàn)象,，你可以聯(lián)想到什么？

5,、 已經(jīng)是上午九點(diǎn)了,，可是有一名同學(xué)沒有上學(xué)，正匆匆地走在大街上,。你展開想象，說出一個(gè)故事來,。

※ 例文 ※

假如我有一對(duì)翅膀

假如我有一對(duì)翅膀,，我就要在藍(lán)藍(lán)的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來紅艷艷色彩,，向星星大哥要來閃閃的銀光,，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來七色花,，郁金香,、月季花、臘梅花,、櫻花,、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉,，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的技術(shù),。我把彩霞的艷麗，星星的光彩,，生命的甘泉全注進(jìn)花粉里,，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花,，還是不停地扇呀扇,，終于一股芳香撲鼻而來，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜,。于是,，我?guī)е壅归_自由的翅膀開始長途旅行。

我將飛到萊茵河畔,，找到那個(gè)盲姑娘,。她多機(jī)靈呀，只聽見貝多芬談了一支曲子,，就認(rèn)出了貝多芬,。可是她那雙美麗的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容,。她看不見陽光,、樹木,、鮮花,、小溪“叮咚”的歌唱，多么不幸的姑娘,。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里,。啊，多美,，那藍(lán)寶石般的眼睛又重新放射出光彩,，充滿了驚異、思索,。她看到了金色的`陽光,，蔥綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞,，還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱,。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了,，可想到自己肩負(fù)著重任,，又飛走了。

飛呀飛,，飛到了小彼得的床邊,，他的雙腿摔斷了，不能去上學(xué),，不能和小朋友們一起去玩兒,，一個(gè)人睡在床上聽煤的對(duì)話，多可憐呀,！我流著淚送給她一點(diǎn)蜜,。他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂,，去追逐美麗的小鳥,，和快樂的小浪花嬉戲?？粗麄兡敲纯鞓?，我心里說不出有多高興。

飛呀飛,，我來到一株白樺樹下,，那里靜靜地躺著“小音樂家”楊科,，我在他嘴上涂了點(diǎn)蜜，他蒼白的臉上現(xiàn)出了紅暈,，眼睛放出星星般的光輝,。啊，他又聽見了,，聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌,，小鳥、小蟲奏著歡樂的曲子,，大自然在歡呼他獲得第二次生命,。

假如我有一對(duì)翅膀，就要飛遍世界的每個(gè)角落,，去尋找因?yàn)樨毟F,、疾病、被壓迫而痛苦的人,，為他們解除痛苦。

假如我有一對(duì)翅膀,，就要讓全世界沒有呻吟,、哭泣，只有歌聲,、笑聲,！

發(fā)展聯(lián)想和想象作文篇四

有一個(gè)念想，常常在我的腦海中回蕩,。那是我對(duì)火炬的聯(lián)想,，我目前最大的理想，就是能當(dāng)一回火炬手,。到時(shí)候,，我高高地舉著火炬，微笑著和下位火炬手隆重地握握手,，親自點(diǎn)燃火炬,。

三年級(jí)時(shí)，爸媽送我去少年宮學(xué)畫畫,，第一天,，老師讓我們自己畫。我毫不猶豫地選擇了火炬,。我先畫了個(gè)梯形,，接著，在上面畫了一堆羊毛,，不到三分鐘,，一個(gè)就火炬畫好了,。雖然沒有畫得不好看，可這個(gè)題材卻很有意義,。

早中晚三個(gè)階段,，我往往有辦法展開我對(duì)火炬的聯(lián)想。

白天,，我沒事干的時(shí)候,，就拿根棍子，握著跑,，模擬火炬?zhèn)鬟f的過程,。不能就地取材做“火炬”，就手握空氣跑,。記得有一次,，我在學(xué)校打掃衛(wèi)生，打掃好了閑著沒事干,，拿起掃把在課桌椅之間徘徊……

還有一次放學(xué),，下課鈴叫得歡，同學(xué)們涌出教室,。我嗎,，不緊不慢地跟在后面，手持“火炬”——筆筒莊嚴(yán)地跑著,。沒過多久,，同學(xué)們的目光都集中在我這里，我每邁一步,，他們就歡呼一次,。算一算，共邁了二十八步,，就像奧運(yùn)會(huì)時(shí)的二十八個(gè)歷史足跡,，贏得陣陣掌聲。

這時(shí),，執(zhí)勤員來提醒我們不要大聲喧嘩,，可他看到了千載難逢的“火炬?zhèn)鬟f”也不禁加入歡呼的行列中,。

從學(xué)校回到家,，雖然沒有足夠的觀眾，但有兩位“專業(yè)評(píng)委”,。

在家里,，爸爸媽媽稱我“幻想火炬手”。這個(gè)名字不錯(cuò),，很活潑,，既體現(xiàn)了我的想象力豐富,，又肯定了我做火炬手的夢想,。

放了學(xué),，回到家,，我在洗澡時(shí)也忘不了火炬,。記得有一次我舉著沐浴露的瓶子,，在自己身上進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f,。我把“火炬”對(duì)準(zhǔn)胸口,，用力一擠,，弄得身上都是?！耙?，”我笑嘻嘻地說道,，“火炬?zhèn)鬟f成功嘍！”,?？偸前寻职謰寢尪旱每扌Σ坏?。

夜?jié)u漸地深了一些,，我也要早睡早起了,。只見清幽的月光給屋內(nèi)披上了一層神秘的銀紗，我睡意朦朧,，又聯(lián)想起了火炬,。我沉浸在幻想世界之中,。

我大步跑在火炬?zhèn)鬟f的大道上,，高高舉起國人榮譽(yù)的結(jié)晶——火炬,，臉上透著光榮,?！芭九九九尽钡缆穬膳缘木耧枬M的市民們一邊鼓掌，一邊歡呼,，把嗓子喊啞了,，把手拍麻了,，也不停下為火炬手加油。不知不覺,，我睡著了,，嘴邊掛著微笑，是那樣甜,。

我對(duì)火炬的聯(lián)想，給我?guī)砹艘粋€(gè)幻想的世界，并且讓我有了一個(gè)目標(biāo)——努力學(xué)習(xí),，將來當(dāng)上火炬手,。

發(fā)展聯(lián)想和想象作文篇五

我輕輕合上了語文書,，回味著語文書的許多樂趣,。

在這本擁有許多知識(shí)和樂趣的語文書里，我無拘無束地遨游著,。

我鉆進(jìn)了語文書,。在第一單元中,，我來到了廣闊的草原，隨著作者高歌一曲,，低吟小詩,，在蒙古包里品嘗好客的蒙古族人們端來的食物,，心中有說不出的喜悅,。不知不覺中,，我又來到了絲綢之路,，騎上了駱駝,，欣賞著群雕。我來到了西部，走進(jìn)了西部,，感受了西部,。祖國神奇的西部似乎煥發(fā)出無限耀眼的光芒,。

我逛完了第一單元,，又來到了講述最純真的歲月—童年的第二單元。

我來到了北京,，見到了冬陽下運(yùn)煤的駱駝，看見林海音在學(xué)駱駝咀嚼,，天真的樣子透出了無數(shù)稚氣,。我又看到了蕭紅在她祖父的園子里玩耍,，無比自由,，無比快樂,。她的童年真是無憂無慮，我似乎也對(duì)這種生活產(chǎn)生了向往,。我的童年雖然不如她們這么自由,，但也非常開心,。一些在大人眼里微不足道的事情在我們眼里卻像寶石一樣珍貴，那是我們的夢想和追求呀,！

在第三單元中,，我又感受到了語言藝術(shù)的精華所在,，巧妙的語言可以打破尷尬的局面,。據(jù)說幽默風(fēng)趣的語言還能延年益壽呢！瞧,！晏子運(yùn)用巧妙的語言反擊楚王,，楚王不得不尊重他,。幽默的語言還能婉轉(zhuǎn)地諷刺一個(gè)事物,。你看,，“打電話”這一課就是運(yùn)用相聲的形式諷刺一個(gè)人說話的啰嗦。

來到第五單元,，就能品味四大名著的精彩片段?！安荽杓笔恰度龂萘x》中諸葛亮用智慧戰(zhàn)勝周瑜,，“景陽岡”講了武松赤手空拳打死老虎的事。而“猴王出世”則是道出了孫悟空在花果山稱王之事,。這些性格鮮明的人物令我難忘，四大名著趣味十足,。我最喜歡的要數(shù)《三國演義》了,，趙云的武藝與忠心令我敬佩不已,，曹操的狡猾,、奸詐令我感嘆不已……

我輕輕合上了語文書,，充滿智慧與啟示的一個(gè)個(gè)故事將開導(dǎo)我,，伴我一生,！

發(fā)展聯(lián)想和想象作文篇六

聯(lián)想是什么？是幻想,？是夢想,？是希望？

如果上帝給我一雙聯(lián)想的翅膀,，我會(huì)在想象的天空中自由翱翔,。

我飛過高山峻嶺,，忽然下起了小雨,。這雨滴非常可愛,，五顏六色的,，落到哪兒哪兒就變了色。雨后的世界是五彩繽紛的,，在陽光的照耀下映出了彩虹,！彎彎曲曲的盤在山腰間就像一座盤山彩橋,！牛郎和織女從上面飛奔過去，緊緊依偎在一起,，在這美麗的世界享受愛情的甜蜜,。

我繼續(xù)往前飛。

我飛過蔚藍(lán)的大海,，看見魚在海里游來游去,，后面還跟著許多閃著彩光的小魚兒呢！它們要游到海底最深處那座美麗的水晶宮殿,。人魚和小魚一樣能夠在海洋里自游的游來游去,，和鯊魚捉迷藏、跟藍(lán)鯨嬉戲,、人類和動(dòng)物之間是那么的和諧,！

在我聯(lián)想世界一切都是美好的，但有些聯(lián)想是要人類用智慧去創(chuàng)造它,。

聯(lián)想是什么,？聯(lián)想就是我們明天一個(gè)個(gè)美好的未來和希望,。聯(lián)想是什么,？聯(lián)想是科學(xué)的起源,。作為新一代的我們，是不是也應(yīng)該用我們那無限而又美好的聯(lián)想來改變明天的世界呢,？

讓我們從今天開始把美好的聯(lián)想世界創(chuàng)造出來吧！

發(fā)展聯(lián)想和想象作文篇七

首先要掌握好“合理”二字,。合理的聯(lián)想,，就是要抓住事物之間的合理的聯(lián)系,。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關(guān)系、可比喻,、可象征的關(guān)系,，就是合理的,；假如從春天想到刻苦學(xué)習(xí)，就缺少二者之間的合理的聯(lián)系,，就比較不合理。合理的想象,，就是所想象的情節(jié)要符合生活的情理,、科學(xué)的規(guī)律（某些科學(xué)幻想類的想象也應(yīng)當(dāng)基于實(shí)際科學(xué)的基礎(chǔ)上,，讓讀者感到你的推想是可信的,、可以接受的）,。比方金釗的作文所想象的張叔叔因吸煙而發(fā)生的兩個(gè)笑話，就合乎情理,，但是假如他寫道張叔叔為了吸煙而滿街檢煙頭,，就不合理了,，因?yàn)檫@不符合張叔叔這個(gè)人物的身份，太離奇了,。

其次要在平時(shí)注意積累聯(lián)想和想象的資料,。同樣是想象，有的同學(xué)就生動(dòng),、有新意，有的就很干癟,、簡單,，個(gè)別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。依照作文的術(shù)語,，就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的資料豐富，而有的同學(xué)則缺少這些資料,。資料來自哪里,？一來自對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構(gòu)的,，甚至有的是神話故事,，但是即使是神話故事里面的神仙,、妖精,，他們的動(dòng)作,、語言也是與普通人生活中的動(dòng)作,、語言相聯(lián)系的,，一提起豬八戒的貪吃好色,，人們就會(huì)聯(lián)想到生活中的類似的真實(shí)的人,，反過來說,，西游記的作者在描寫豬八戒的形象時(shí),，一定離不開他對(duì)生活中類似人物的觀察。二來自有心的閱讀,、看電視、看電影,、聽故事,，注意積累間接的生活資料,。你想一想,，讓你寫一篇有關(guān)宇宙航行的科學(xué)幻想作文,，你對(duì)宇宙航行的科學(xué)知識(shí)一點(diǎn)沒讀過、看過,、聽過,，你能寫好嗎,？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上,、課外讀物上的故事,，把這些故事作為自身作文的資料，他假如不有心地閱讀,、積累,，這篇作文就可能寫不勝利,?？傊覀円欢ㄒ涀,。郝?lián)想和想象必需和生活經(jīng)驗(yàn),、豐富的知識(shí)結(jié)伴，平時(shí)要注意積累,，這樣才干在作文時(shí)浮想聯(lián)翩、左右逢源,、文思泉涌,，寫出好的文章來。

最后要注意,，聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求,，比方，題目,、立意藥新穎,、深刻,，要處置好篇章結(jié)構(gòu),、詳寫略寫,，要使用好語言,，運(yùn)用好描寫,、議論等表達(dá)方式等等,。不要認(rèn)為聯(lián)想和想象,，只要編出一個(gè)好的故事就能寫出好作文,，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不勝利,。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有發(fā)明性，比方同樣是看見一個(gè)圓,，有的人想到太陽,、月亮，有的人想到車輪,，就比較一般,，難于寫出好的有新意的作文,，而有的人想到雨中的一把小紅傘,，由此引發(fā)出一個(gè)富有詩意的故事,，就比較新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意,。有的人運(yùn)用逆向思維,，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的,，即使太陽,、地球也不是幾何上的正圓,，所以我們對(duì)人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了,。

1,、 讀到“綠”這個(gè)字，你可以聯(lián)想到什么,？

2、 讀到“手足”這個(gè)詞,，你可以聯(lián)想到什么,？

3,、 你在大街上看見一個(gè)活潑可愛的小弟弟，你可以聯(lián)想到什么,？

4,、 老師輕輕一折,，一支粉筆就斷了,。看見這個(gè)現(xiàn)象,，你可以聯(lián)想到什么,？

5、 已經(jīng)是上午九點(diǎn)了,，可是有一名同學(xué)沒有上學(xué),，正匆匆地走在大街上。你展開想象,，說出一個(gè)故事來,。

假如我有一對(duì)翅膀

假如我有一對(duì)翅膀，我就要在藍(lán)藍(lán)的天空自由飛翔,，向彩云姐姐要來紅艷艷色彩,，向星星大哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉,，在世界各地最奇異的花園里采來七色花,，郁金香、月季花,、臘梅花,、櫻花、菊花,、茶花……許多奇花異卉的花粉,，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的技術(shù),。我把彩霞的艷麗,，星星的光彩,，生命的甘泉全注進(jìn)花粉里，用翅膀不停地扇呀扇,，雖然累得頭昏眼花,，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來,，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜,。于是，我?guī)е壅归_自由的翅膀開始長途旅行,。

我將飛到萊茵河畔,，找到那個(gè)盲姑娘。她多機(jī)靈呀,，只聽見貝多芬談了一支曲子,，就認(rèn)出了貝多芬?？墒撬请p美麗的眼睛失去了光彩,，也失去了迷人的美容。她看不見陽光,、樹木,、鮮花、小

溪“叮咚”的歌唱,，多么倒霉的姑娘,。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里。啊,，多美,，那藍(lán)寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充溢了驚異,、思索,。她看到了金色的陽光，蔥綠的樹木,，她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞,，還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱。我看著那美麗,、活潑的姑娘真不想走了,，可想到自身肩負(fù)著重任，又飛走了,。

飛呀飛,，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了,，不能去上學(xué),，不能和小朋友們一起去玩兒,，一個(gè)人睡在床上聽煤的對(duì)話，多可憐呀,！我流著淚送給她一點(diǎn)蜜,。他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂,，去追逐美麗的小鳥,，和快樂的小浪花嬉戲?？粗麄兡敲纯鞓?，我心里說不出有多高興。

飛呀飛,，我來到一株白樺樹下,，那里靜靜地躺著“小音樂家”楊科，我在他嘴上涂了點(diǎn)蜜,，他慘白的臉上現(xiàn)出了紅暈,，眼睛放出星星般的光輝。啊,，他又聽見了,，聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌，小鳥,、小蟲奏著歡樂的曲子,，大自然在歡呼他獲得第二次生命。