作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

中班數(shù)學(xué)教案公開課小刺猬的項(xiàng)鏈篇一

1,、在故事情景中感知ab、abc和aab的排序方法,，嘗試并運(yùn)用給動物穿項(xiàng)鏈,。

2、喜歡聽故事,，能在活動中體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

ppt , 各色珠子若干，各色吸管,、繩子若干,。

1、認(rèn)識朋友,。

今天老師要給小朋友們介紹一個(gè)朋友,，它是一個(gè)渾身長滿刺的小動物，是誰呀,？它的名字叫拉亞,。

拉亞怎么了？到底是什么事情讓他傷心呢,，我們來聽故事,。

（拉亞總是孤孤單單一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L滿了刺,，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起,，小動物看見它就跑。每天,，拉亞都是一個(gè)人玩,，一個(gè)人吃飯。有時(shí),，它會去果園里摘一些好吃的果子。）

2,、初步感知規(guī)律,。

（1）有一天，拉亞去果園里摘回了一些小豆豆,，你們看,，這些豆豆長的什么樣啊,？有什么不一樣,？

（2）看著這些顏色不一樣的豆豆，拉亞靈機(jī)一動，想到了一個(gè)好辦法,?？矗瓉喯肓耸裁崔k法,？

（3）拉亞的項(xiàng)鏈漂亮嗎,？有些什么顏色？你發(fā)現(xiàn)它有什么秘密,？

小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組,，一個(gè)紅，一個(gè)綠,，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈,，它可真聰明呀！

戴著漂亮項(xiàng)鏈的拉亞來到草地上,，小動物們一看,，原來拉亞是這么神氣、漂亮,，特別羨慕它,。小動物們說：“拉亞，拉亞,，快幫我們也穿一條漂亮的項(xiàng)鏈吧,！”拉亞看到小動物們不再害怕它，還要跟它學(xué)穿項(xiàng)鏈,，十分高興,，又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動物們穿項(xiàng)鏈了。

1,、拉亞先幫小兔穿項(xiàng)鏈了,，小兔的項(xiàng)鏈穿完了嗎？你能發(fā)現(xiàn)它有什么秘密嗎,？誰能幫它穿完,？

小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)藍(lán),，一個(gè)黃,，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。

2,、小鴨看了很羨慕,，也要拉亞趕快給它穿項(xiàng)鏈?？催@次拉亞準(zhǔn)備了什么給小鴨穿項(xiàng)鏈的,？有幾種顏色,？仔細(xì)看一看，有什么秘密,？

小結(jié)：聰明的拉亞把豆豆三個(gè)一組,，一個(gè)紅，一個(gè)黃,，一個(gè)綠,，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。（abc）

3,、你們會用三種不同的顏色穿出有著美麗秘密的項(xiàng)鏈嗎,？（請幼兒上前操作）

4、拉亞又給小猴穿了一條項(xiàng)鏈,。誰能發(fā)現(xiàn)小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密,？你能接下去串完項(xiàng)鏈嗎？

小結(jié)：我們還可以用兩個(gè)紅和一個(gè)綠三個(gè)為一組,，從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項(xiàng)鏈,。小猴帶上項(xiàng)鏈可開心了。（aab）

5,、誰能穿一條用兩個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃三個(gè)為一組,，從頭到尾一模一樣的項(xiàng)鏈？（請幼兒上前操作）

1,、我們的媽媽也很愛漂亮,，都喜歡戴項(xiàng)鏈。我們來幫媽媽穿一條項(xiàng)鏈吧,，一定要有美麗的秘密哦,！

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3、展示作品：把穿好的項(xiàng)鏈拿到前面展示并說出其中的秘密,。

4,、我們把漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽吧！

中班數(shù)學(xué)教案公開課小刺猬的項(xiàng)鏈篇二

1.喜歡繪本閱讀活動,，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,。

2.學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

3.學(xué)會有禮貌地與他人交流,。

1.《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt。

2.紅,、綠,、黃,、藍(lán)泡塑紙剪的串珠材料，線,。

3.音樂,。

今天一位小動物要來做客，這個(gè)小動物身上長著好多的刺,，小朋友猜一猜是誰呢,？（出示小刺猬的圖片）

提問：看看小刺猬怎么了？它高興嗎,？你從哪里看出來它不高興,？（讓幼兒觀察刺猬傷心的表情）

講述故事：這只小刺猬叫勞拉，它是一只喜歡交朋友的小刺猬,，可是有一件事情總是讓它非常煩惱,，因?yàn)樾游飩兛偸呛ε卤恍〈题砩系拇淘剑噪x它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，小刺猬沒有朋友,，一個(gè)人吃著晚餐，一點(diǎn)味道都沒有,，今天的晚餐是紅豆和綠豆,，吃著吃著，小刺猬想：“我要用這些豆子做一個(gè)漂亮的東西,?！?/p>

提問：如果你們有這些紅豆、綠豆你們想用它來做什么呢,？

看看小刺猬想把紅豆綠豆做成什么漂亮的東西,？

播放ppt聲音：對了，我來把它們做成一串漂亮的項(xiàng)鏈吧,！

原來小刺猬想把紅豆綠豆做成漂亮的項(xiàng)鏈,，老師也準(zhǔn)備了好多的紅豆和綠豆，你們想不想來做一串漂亮的項(xiàng)鏈,？

小朋友做的項(xiàng)鏈真漂亮,，我們一起來看看小刺猬做的項(xiàng)鏈吧！

小刺猬的項(xiàng)鏈漂亮嗎,？小刺猬的項(xiàng)鏈在顏色上還有一個(gè)秘密呢,，你能找出來嗎？（一個(gè)紅的一個(gè)綠豆）

小結(jié)：小刺猬做項(xiàng)鏈的時(shí)候可是動了一番腦筋,，它不是把豆子隨隨便便穿在一起的,，而是一個(gè)紅豆、一個(gè)綠豆很有規(guī)律地穿起來,，這樣做出來的項(xiàng)鏈特別的漂亮,。

繼續(xù)講述故事：第二天,，小刺猬帶著美麗的項(xiàng)鏈出門了，小動物會喜歡小刺猬的項(xiàng)鏈嗎,？它們會說些什么呢,？

小動物們也想要漂亮的項(xiàng)鏈，小刺猬可高興了,，可是它一個(gè)人做這么多項(xiàng)鏈忙不過來,，想請我們中班的小朋友來幫一下忙，你們愿意嗎,？

小刺猬想出了更多讓項(xiàng)鏈美麗的辦法,，我們一起來看看吧。

出示標(biāo)記圖：

一個(gè)紅的一個(gè)綠的,；一個(gè)大的一個(gè)小的,；一個(gè)方的一個(gè)圓的。

分三組,，幼兒自主選擇,，看標(biāo)記圖串項(xiàng)鏈。

小朋友幫小刺猬做了這么多的項(xiàng)鏈,，小動物們和小刺猬成了好朋友,。

中班的小朋友真能干，幫助小刺猬做了那么多漂亮的項(xiàng)鏈,，也幫小刺猬找到了好朋友,。你們想不想給自己的好朋友也做一串漂亮的項(xiàng)鏈呢？

老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,，這次做的要和剛才做的不一樣,。

中班數(shù)學(xué)教案公開課小刺猬的項(xiàng)鏈篇三

1、喜歡繪本閱讀活動,，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,。

2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法,。

1,、《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt。

2,、小動物圖片,，顏色、大小不一的"豆子",。

一,、提問導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,，在聽故事前,，我們先認(rèn)識一下故事的主人公,。它是一個(gè)渾身長滿刺的小動物。猜猜它會是誰呢,？

二、播放ppt,，教師針對繪本內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)提問

幼兒分頁欣賞，重點(diǎn)引出排序內(nèi)容,。

（1）依次出示第一,、二、三,、四,、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情,，并發(fā)散幼兒的想象,。

師：小刺猬怎么了？

教師小結(jié)：小刺猬因?yàn)闆]有朋友很孤單,，所以很傷心,。

（2）出示第六頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣,。

師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子,，做成了什么？

教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色,、綠色的豆子,，用它們串成了一條項(xiàng)鏈。

（3）出示第八頁圖片,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列,。

師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，我們看看這項(xiàng)鏈上都用了什么顏色,？它是怎么串的,？

教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)綠一個(gè)黃一個(gè)綠一個(gè)黃有規(guī)律的排列，真美麗,！

（4）你們想,，森林里的小動物看到拉亞的美麗項(xiàng)鏈，心里會怎么想,？從哪里看出來,？

（5）、出示第十頁圖片,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列,。

師： 我們一起來看看小兔子的項(xiàng)鏈,，你發(fā)現(xiàn)小兔項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢？

（都用什么顏色,？怎么串的,？）

教師小結(jié)：小兔的項(xiàng)鏈里除了有顏色的.秘密，還有大小的秘密,，它們是兩個(gè)大,，一個(gè)小，真美麗,。

（6）,、出示第十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈顏色的秘密,，共同串完項(xiàng)鏈,。

師：小猴為什么著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒串完,，只串了一半,。）

小動物們要幫小猴子把項(xiàng)鏈串完，那我們先看看小猴子項(xiàng)鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的,？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完）

幫小猴串好項(xiàng)鏈,，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）

三,、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作,，教師巡回指導(dǎo)。

師：森林里別的小動物也想要這種美麗的項(xiàng)鏈,，有的已經(jīng)穿好了一半,，有些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿,。但是小動物們有要求的,，他們希望小朋友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦,。

四,、活動結(jié)束。

師：小朋友們做出了美麗的項(xiàng)鏈,，那讓我們帶著項(xiàng)鏈一起去參加小動物們的舞會吧,！

故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑,、善良,、喜歡交朋友的小刺猬。可是,，有一件事情總是讓它非常的煩惱,。因?yàn)椋掷锏男游飩兒ε滤砩系拇?，都不跟他做朋友,，，所以,，?jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子,，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆]有朋友的陪伴,，拉亞的日子過的多孤單呀,。

有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子,。小刺猬拉亞看著這些五顏六色,，它靈機(jī)一動，想了一個(gè)好主意,。

"對了,，我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈。"拉亞的手非常的巧,，它串呀串呀,，一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞很高興,，它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了,。

森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)鏈，都急忙圍了過來,，說："好漂亮的項(xiàng)鏈呀,，我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多好呀！"小刺猬看到小動物都不怕它,，非常的開心的說："那我來教你們做項(xiàng)鏈吧,，走，我們撿豆子去,！"

小動物們撿來了許多豆子,，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項(xiàng)鏈,。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈,，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了,，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒串完呢,。

不一會，小動物們都串好了項(xiàng)鏈,，他們呀,，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會,。

中班數(shù)學(xué)教案公開課小刺猬的項(xiàng)鏈篇四

數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科,，然而，當(dāng)幼兒學(xué)期數(shù)學(xué)時(shí)顯的被動,，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法,，不如讓他們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，借助色彩豐富的畫面,，通過有趣的童話情景,，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中。根據(jù)中班年齡段孩子的特征,，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動《小刺猬的項(xiàng)鏈》,。活動中通過數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合,，由故事的形式導(dǎo)入,，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序,，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法,，并嘗試大膽地自編規(guī)律，讓孩子在故事的海洋中輕松學(xué)習(xí),。以下是我開展磨研活動的磨研記錄：

1．通過繪本閱讀活動,，在提高欣賞能力過程中找到排序的規(guī)律。

2．大膽嘗試自編規(guī)律,，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,。

3．體驗(yàn)規(guī)律操作的樂趣，懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情,。

根據(jù)設(shè)定的目標(biāo),，我做了以下活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有排列順序的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本一本,，并制作成白板,，排序練習(xí)操作紙人手一份，紅黃藍(lán)三色圓片項(xiàng)鏈,。

一,、故事導(dǎo)入，引起興趣。

師：今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,，我們先來認(rèn)識一下故事的主人公,，它是一個(gè)渾身長滿刺的小動物。（小刺猬）它有一好聽的名字叫拉亞,。

二,、講述故事，尋找規(guī)律,。

1．（播放音樂）師：小刺猬拉亞生活在美麗的森林里,，拉亞是一個(gè)活潑善良喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情總是讓它非常的煩惱,，因?yàn)樯掷锏男游飩兛偸呛ε卤凰拇淘?，所以?jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里摘果子,，一個(gè)人安靜的用晚餐,。拉亞好孤單啊，因?yàn)闆]有朋友的陪伴,。可是有一天,，拉亞從果園里找來許多小豆子,。

2.提問：你們看看這些豆子長得怎么樣呢?有什么不同。（顏色不同）

3.師：小刺猬看著這些豆子,，靈機(jī)一動,，有了一個(gè)好主意：（放錄音）對了，我可以用這些紅色和綠色的豆子做成美麗的項(xiàng)鏈,。

3.提問：你聽到了什么,？

4.師：拉亞要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，穿呀穿呀,，一條項(xiàng)鏈穿好了,。美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎,？美在哪里,？

（一個(gè)紅一個(gè)綠）

5.師：小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠排列的，我們大聲的把這美麗的秘密說出來好嗎,？（一個(gè)紅一個(gè)綠）

4．師：拉亞非常喜歡這條項(xiàng)鏈,，帶著它開開心心的出門了。小動物們看見拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈,，可喜歡它了,。哪里可以看出它們開心？（笑了）

5.小動物們在想：好漂亮呀，我也想要,。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈,。拉亞看到他們不害怕它了，非常高興,，它說：（錄音）走,，我們?nèi)於棺影桑梢宰龀雒利惖捻?xiàng)鏈哦,。

6.小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈,，誰來說說小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠）一起來說一遍,。

7.小兔的項(xiàng)鏈可真美啊,，小兔很開心，可是旁邊的小猴可著急了,，為什么呢,？（小猴沒穿完）想請小朋友們幫幫忙的，你們愿意嗎,？要幫小猴穿完項(xiàng)鏈,，我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么？（一個(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)黃）小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密,，我們繼續(xù)幫他穿下去吧,。

（教師與幼兒一起完成）

三、幼兒操作,，鞏固排序,。

1.師：小動物們帶上了美麗的項(xiàng)鏈，要去參加森林舞會啦,，別的小動物也想要帶美麗的項(xiàng)鏈,，他們找來了許多豆子，有些小動物已經(jīng)穿了一些,，有些還沒穿,，小動物希望他們的項(xiàng)鏈里也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動物,，你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密,。

2.自由操作：未完成的項(xiàng)鏈。（播放音樂）教師來回指導(dǎo),。

3.請幾個(gè)幼兒說說自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密,，對于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。

4.我們已經(jīng)幫拉亞做好了項(xiàng)鏈,，現(xiàn)在請小朋友帶著項(xiàng)鏈跟拉亞一起去森林里送給小動物們吧,！(播放音樂)