總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇一

本班共有學(xué)生44人，其中男生20人,，女生24人,。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，勤奮好學(xué),，熱愛(ài)讀書(shū),，但是有一部分人基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣不好,，不太守紀(jì)律,，需要繼續(xù)加強(qiáng)管理,。

(一)從常規(guī)入手，培養(yǎng)習(xí)慣,。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō),，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要，作為班主任,，在日常生活中要有序的引導(dǎo),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。我會(huì)很好地利用班會(huì)課,、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，如：講衛(wèi)生,、對(duì)人有禮貌,、和同學(xué)友好相處，認(rèn)真做每一件事,，上好每一節(jié)課等。對(duì)他們提出具體的要求,，讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣,。

(二)放開(kāi)手,，讓他們盡情施展。

在培養(yǎng)了一批班干部之后,，我開(kāi)始放開(kāi)手,，讓他們盡情的施展自己的才能。班長(zhǎng)主抓全面工作,，其他班干部各司其職,，每項(xiàng)工作都有專(zhuān)人管理。每天早讀,，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)早自習(xí),，記錄同學(xué)讀書(shū)情況的;中午有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)午自習(xí)和午休監(jiān)督的;晚上有專(zhuān)門(mén)值班督促放學(xué)的,。放學(xué)有專(zhuān)門(mén)檢查門(mén)窗關(guān)閉的。課間有檢查地面衛(wèi)生,、用具擺放的和課間紀(jì)律的,。一周將各鐘情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù),。在這期間,，他們的管理方法和管理才能漸趨成熟。

(三)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),。

讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，豐富學(xué)生的課余生活，快樂(lè)健康的成長(zhǎng),，是我進(jìn)行班級(jí)管理的理念,。本學(xué)期除了配合學(xué)校，我班開(kāi)展了經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽,、歌詠比賽,、拔河比賽、主題班隊(duì)會(huì),、藝術(shù)節(jié)才藝展示表演活動(dòng)外,，我班在課上還開(kāi)展了講故事比賽，生字書(shū)寫(xiě)大賽,，

作文競(jìng)賽等活動(dòng),，課下開(kāi)展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生下課打羽毛球,，下象棋,、踢毽子、跳校園舞蹈等,，學(xué)生的每一天都玩得快樂(lè),，過(guò)得充實(shí)。

我對(duì)待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的,，不會(huì)偏向任何一位同學(xué),。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛(ài)心,。教師只有付出愛(ài)心才能得到學(xué)生的真心回報(bào),。不管是對(duì)調(diào)皮的男同學(xué)，還是特別乖巧的女同學(xué),，我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他,，讓他樹(shù)立自信,，積極向上?？沼嗟臅r(shí)間,，我也會(huì)經(jīng)常找孩子談?wù)勑模屗惺艿嚼蠋煏r(shí)刻在關(guān)心他,，愛(ài)護(hù)他,，使其親其師而信其道。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題,，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映情況，或了解孩子的家庭情況,，尋找問(wèn)題的原因,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)配合老師一同來(lái)教育他，幫助他,，使孩子能健康的成長(zhǎng),。

(五)打造書(shū)香班級(jí)，形成自己的班級(jí)特色,。

本學(xué)期我繼續(xù)為打造書(shū)香班級(jí)而努力。教室前面建立了班級(jí)圖書(shū)角,，樓道建立了優(yōu)秀

作文展覽館,。每周拿出一節(jié)課讀書(shū)，并且利用自習(xí)課寫(xiě)讀書(shū)筆記,，大家互相推薦好書(shū),，交流讀書(shū)

心得。讓讀書(shū)活動(dòng)在我班掀起熱潮,，讓讀書(shū)成為孩子成長(zhǎng)的

精神食糧,。

2,、學(xué)習(xí)累,，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導(dǎo),。

以上是我一學(xué)期的班主任工作情況,，當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，會(huì)把班主任工作干好。我會(huì)繼續(xù)傾注自己的精力和愛(ài)心,，將班級(jí)管理得更加井井有條,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇二

今年秋天與往年相比很短，天氣也很酷,，秋天也沒(méi)有穿過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間把冬天的衣服放在一邊,。當(dāng)我們還在哀嘆秋天的時(shí)候，我們太匆忙地意識(shí)到,，10月不知道它的生命的最后一次,。看著窗外,，許多葉子都靜靜地變黃,，有一陣寒冷的風(fēng)，跌倒了很多,。

回顧本月,，有許多令人難忘的回憶：測(cè)試的第一個(gè)月，父母會(huì),，小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算和問(wèn)題解決類(lèi)教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng),，足球比賽，日常工作檢查等,，許多活動(dòng)豐富我們生活,，在繁忙的收獲一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。

在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí),，學(xué)校為了測(cè)試初始學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和效果,，會(huì)故意組織學(xué)校規(guī)模的每月研究考試，在考試中顯示每個(gè)班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和有效性,，調(diào)整教學(xué),，趕上。雖然一年級(jí)沒(méi)有參加考試,，但是我們不能放松,，做一份扎實(shí)的工作，不讓孩子在起跑線(xiàn)上失去,。

考試結(jié)束后,，學(xué)校還組織了一次家長(zhǎng)會(huì)議。每班老師都非常細(xì)心的準(zhǔn)備,，不要錯(cuò)過(guò)任何時(shí)間和父母的密切溝通機(jī)會(huì),，一些在家長(zhǎng)教導(dǎo)家庭教育方法，和一些家長(zhǎng)在報(bào)告給學(xué)生在學(xué)校和表演等,，讓每個(gè)家長(zhǎng)感覺(jué)值得旅行,。

我更多的記憶特別深入在區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)研究部在xx一小類(lèi)小學(xué)數(shù)學(xué)課程和解決教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng)的問(wèn)題，我很幸運(yùn)參加這個(gè)活動(dòng),?？梢哉f(shuō)是一個(gè)事件，一個(gè)成長(zhǎng),，所以我看到很多優(yōu)秀的老師都有學(xué)習(xí)很多教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn),，更深刻的理解計(jì)算和問(wèn)題解決課程之間的兩類(lèi)共同點(diǎn)和差異，對(duì)于我在未來(lái)教這兩個(gè)類(lèi)

提供很大的幫助,。

精神,，雖然在比賽中失去農(nóng)業(yè)小學(xué)小學(xué)，但我們相信在下一場(chǎng)比賽我們可以站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),。

精心組織下，對(duì)本學(xué)期進(jìn)行了第二次教育和教學(xué)例行檢查,。此檢查包括所有科目教師的個(gè)別課程準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)，教師校正工作的主題,，教師聽(tīng)課記錄,，學(xué)習(xí)筆記等，每個(gè)課程組也為例行檢查交流和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)檢查未來(lái)工作的方向,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇三

一學(xué)期來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè),，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,，樹(shù)立了學(xué)生主體觀。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。本學(xué)期我克服了許多困難參加了南崗區(qū)的教學(xué)百花獎(jiǎng)，榮獲三等獎(jiǎng),。一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，按照數(shù)學(xué)課堂九步法上課,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常和團(tuán)隊(duì)的教師在一起討論教學(xué)問(wèn)題，提高自己的教學(xué)水平,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。二,、顧全大局,，以集體為重，以學(xué)生為重

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的教學(xué)工作,。因?yàn)橥瑢W(xué)年組的同伴生病住院,，我毅然接過(guò)四年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)教育工作，克服各種困難,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體的利益為重，奉獻(xiàn)自己的一切力量,。臨近期末,，不顧自己做完流產(chǎn)后身體極度虛弱，不顧家人的勸阻,，毅然回到課堂,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行緊張的期末復(fù)習(xí)，可是虛弱的身體還是經(jīng)不住數(shù)九寒天的嚴(yán)寒,，上班的第一天我就得了重感冒,，為了學(xué)生，我只是上藥店買(mǎi)點(diǎn)藥吃了,，還是堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí),，病情卻越來(lái)越重，這時(shí)同學(xué)年組的老師也生病了,，為了不住院打點(diǎn)滴,，為了堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，于是我吃最先進(jìn)的消炎藥,，中藥西藥一起吃,，一天吃六次，一直堅(jiān)持到12月31日,，元旦在家躺了一天,，第二天我還是堅(jiān)持上班，可能就是這份堅(jiān)持感動(dòng)了上天,，到學(xué)生考試時(shí)我的身體恢復(fù)了一些,，我覺(jué)得我最驕傲的業(yè)績(jī)是顧全大局，以集體為重,，以學(xué)生為重,，能千方百計(jì)的克服自身的困難，迎難而上,，奉獻(xiàn)自己的全部力量,。

積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)能力,。我會(huì)珍惜參加各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，通過(guò)培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路，為自己的提高提供一個(gè)良好的平臺(tái)。通過(guò)參加各種教科研活動(dòng)和課堂評(píng)價(jià)觀摩活動(dòng),，提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力,。在參與中磨練提高自己。多走走,，多看看,，多走走觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,；多看看名師的授課,、評(píng)課，向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù),。學(xué)習(xí)名師們授課時(shí)語(yǔ)言技巧和課堂細(xì)節(jié)的處理,，尤其是每個(gè)課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理，這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，同時(shí)也是上好一堂課的關(guān)鍵所在,。同時(shí)名師們引導(dǎo)性的語(yǔ)言和對(duì)學(xué)生具有親和力的語(yǔ)言技巧以及一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣，相信只要我虛心學(xué)習(xí),，總能使自己不斷進(jìn)步,。

重點(diǎn)抓課堂教學(xué)

下學(xué)期，對(duì)于課堂,，我更要嚴(yán)肅處理,、嚴(yán)格對(duì)待。第一：重視課前準(zhǔn)備,，精心備課,。結(jié)合生活實(shí)際，適當(dāng)處理教材,。第二：重視課堂環(huán)節(jié),，繼續(xù)在課堂上實(shí)踐我校的課堂教學(xué)九步法，注重訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。多給予學(xué)生鼓勵(lì)與信任,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。第三：抓好課后指導(dǎo),。第四：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)批改時(shí),，對(duì)于提前完成,、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵(lì)，對(duì)與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵(lì),。給學(xué)生們歸納書(shū)上的知識(shí)點(diǎn),、知識(shí)大綱,。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)。

新學(xué)期無(wú)論學(xué)校給我安排什么樣的教學(xué)任務(wù),，我都做好了接受它的準(zhǔn)備。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作,。

總之,，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，我本人也沒(méi)有發(fā)揮黨員應(yīng)有的輻射作用,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)?？偠灾?，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為文林美好的明天作出自己奉獻(xiàn),！

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇四

班主任是一個(gè)班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，在整個(gè)班級(jí)中,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng),。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強(qiáng)、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí),，并發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

將《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí),，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題,，提出本周整改意見(jiàn)及要求，讓他們明確今后的努力方向,。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為,。一個(gè)班級(jí)50多名學(xué)生,，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移,，有些習(xí)慣固定下來(lái)了,，就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,？我開(kāi)展了“請(qǐng)指出我的習(xí)慣”活動(dòng)，—人給4人小組寫(xiě)信,，說(shuō)出我的習(xí)慣是這樣的,，請(qǐng)告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說(shuō)出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法,，然后自已寫(xiě)出改正不良習(xí)慣的做法,，學(xué)生互相督促,，互相激勵(lì)，慢慢地

自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,，就給予表?yè)P(yáng)，迸出改過(guò)自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,；交通路隊(duì),；放火。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹(shù),，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留,、不與陌生人交談,，不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性,。增強(qiáng)法制安全意識(shí),。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話(huà),，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等,。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作,，只要我們班主任講究方法,，從愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,，曉之以理,，動(dòng)之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，并形成自己的特色，定能水到渠成,，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇五

彈指一揮間,，來(lái)到xx小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，在這半個(gè)學(xué)期里,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、各位任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,。但由于本學(xué)期我,，以及我所帶班的學(xué)生都新來(lái)到xx小學(xué) ，我們都對(duì)xx小學(xué)的學(xué)校制度,。習(xí)慣等方面的情況不太了解,，事事都得請(qǐng)教原xx小學(xué)的老師，因此,，xx班能順利地走過(guò)這半個(gè)學(xué)期,，與各位老師的熱心幫助是分不開(kāi)的，所以,，我在這里對(duì)曾經(jīng)幫過(guò)我的同事們說(shuō)聲:”謝謝你們!”

今天,，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師匯報(bào)一下我在這半個(gè)學(xué)期來(lái)的一些做法:

六年級(jí)的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟,，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作,，必須從不同的渠道進(jìn)行,。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用， 記得有一段話(huà)是這樣說(shuō)的:"教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。"因此班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中就會(huì)成為全班四十個(gè)同學(xué)的榜樣,。明白這點(diǎn)后，我在工作中以言導(dǎo)其行,，教給學(xué)生做人的道理,，以行促發(fā)展，讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高,。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。要求學(xué)生7:35分之前到校，我也不會(huì)在7:35分之后才來(lái),， 要求學(xué)生不隨地丟東西,，我也從不亂扔垃圾。從小處著手,，影響和規(guī)范學(xué)生的行為,。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學(xué)生大部分是自己從五年級(jí)帶上來(lái)的,，因此對(duì)家長(zhǎng)比較熟悉,，那些家長(zhǎng)手上都有我的電話(huà)號(hào)碼，當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時(shí),，有很多家長(zhǎng)都會(huì)打電話(huà)來(lái)和我談,，在第二天與學(xué)生的談話(huà)中，不但解決了問(wèn)題的所在,，也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時(shí),，我都會(huì)打電話(huà)或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長(zhǎng),，讓大家一起對(duì)該學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎(jiǎng)時(shí),，我也會(huì)把這個(gè)喜訊告知家長(zhǎng),，從老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)中讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。

班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞,，直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的,。有針對(duì)性的班紀(jì)班規(guī),，讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位,，組長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，各組之間進(jìn)行紀(jì)律。成績(jī)等方面的比賽,，在人人都不愿輸?shù)姆諊?，不但保證了紀(jì)律，成績(jī)的穩(wěn)步發(fā)展,，還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培養(yǎng),，就我的語(yǔ)文來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿(mǎn)意的。

其次是培養(yǎng)好班干部,。大家都知道班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的,， 要想管理好班級(jí)就一定要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行,。所以選好一個(gè)樂(lè)意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要,。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán)，左右眼,。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ?，信任他們，支持他們,，維護(hù)他們的威信,；幫助他們分析工作中存在的問(wèn)題，教給他們方法,，教育他們懂得只有以身作則,，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任,。通過(guò)這近二年來(lái)的培養(yǎng),，他們都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作，使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障,。

相信各位老師也和我一樣,，聽(tīng)到"后進(jìn)生"這個(gè)詞，,。心里也充滿(mǎn)了無(wú)奈,，作為班主任的，這種感覺(jué)更甚,，但為了讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們,，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來(lái)對(duì)待他們,， 因此,，當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)他們,，老師的表?yè)P(yáng),，學(xué)生還是很在乎的，一聲表?yè)P(yáng),，雖然作用不是特別大,，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心,，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們,。何況我們付出的也僅僅是一句話(huà)。其次我們班的學(xué)困生也比較多,，特別是xx這類(lèi)學(xué)生,， 不但學(xué)習(xí)成績(jī)差，違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛(ài)好,。憑著自己強(qiáng)壯的身體總是能占上風(fēng),，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭，針對(duì)這類(lèi)學(xué)生,，除了教育好本班xx個(gè)學(xué)生管好自己,，不要和他一般見(jiàn)識(shí)以外，對(duì)他的在校表現(xiàn)采取先表?yè)P(yáng)后批評(píng)的辦法,，讓他在受表?yè)P(yáng)的舒坦中樂(lè)于接受批評(píng),。這些學(xué)困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績(jī)的,。因此,，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

以上就是我在前半段時(shí)間所做的領(lǐng)班工作,， 在帶班工作過(guò)程中,，還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),，讓班主任工作做得更出色。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇六

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生23人,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),；從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是留守兒童；另外,，還有幾名單親家庭,。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果,。同時(shí)也存在許多不足,，通過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，我的感觸很多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì),，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用,，身正為范,。

班級(jí)文化建設(shè)方面

本學(xué)期為了讓本班學(xué)生擁有班級(jí)小主人意識(shí)，以及集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，我在班級(jí)文化建設(shè)方面做了努力,。

班歌的確定。我們最終確定《隱形的翅膀》作為本班班歌,，這一首歌曲積極上進(jìn),，能夠鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀的對(duì)待生活和學(xué)習(xí)上的困難，并且通過(guò)集體傳唱,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。

班規(guī)的確定。由于本班學(xué)生自控能力較差,，紀(jì)律渙散,，個(gè)人行為習(xí)慣急需矯正，我通過(guò)民主協(xié)商的辦法在班級(jí)確定了一些班規(guī)以及獎(jiǎng)懲制度,，通過(guò)明確的條目,，對(duì)學(xué)生的日常行為一定程度上進(jìn)行了制約。

路對(duì)口號(hào)的確立,。由于本班學(xué)生為四年級(jí)學(xué)生,，年齡較小，自覺(jué)性不高,，而且習(xí)慣于口號(hào)類(lèi)的記憶,，我結(jié)合路對(duì)制度每日確立了路對(duì)口號(hào)，主要分為兩類(lèi)：一種是素質(zhì)了,，一種是學(xué)習(xí)類(lèi),。前者我們選用了“我相信，我能行”“成功就是堅(jiān)持再走一步”等,，后者我只要是從每天學(xué)的課文里面篩選關(guān)鍵字詞,，或者反應(yīng)文章中心的句子作為口號(hào)，例如《為中華之崛起而讀書(shū)》一課,，我節(jié)選了題目,，《卡羅納》一課我則總結(jié)了中心思想里面的“真誠(chéng)理解,，互相關(guān)愛(ài)”作為當(dāng)天的路對(duì)口號(hào)，這樣不僅有利于學(xué)生復(fù)習(xí)記憶當(dāng)天所學(xué),，還漸漸的鍛煉了學(xué)生對(duì)信息的有效篩選和文章中心的準(zhǔn)確把握,，后來(lái)我只要讓學(xué)生自己來(lái)確定當(dāng)日的路對(duì)口號(hào)。

在教學(xué)工作方面,，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),，也取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課,，這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長(zhǎng)情況,。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點(diǎn),，但是沒(méi)突破難點(diǎn),。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí)，我主要是采用“讀”的方式,，表演讀,、指名讀、全班讀等等方式,，特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候,，效果不錯(cuò)，因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆湟欢ū硌菽芰Φ暮⒆?，在表演讀的時(shí)候,，通過(guò)孩子自己的表演，可以帶著全班同學(xué)一起體會(huì)作者的情感變化,，這樣孩子也更加記憶猶新,。今后，我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以思考探索,；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高,；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性；如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo),；如何評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候,，我只注意到那些成績(jī)好的孩子,，沒(méi)讓更多的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué),，這也是評(píng)課老師再三提到的,，今后我會(huì)多加注意這個(gè)問(wèn)題，照顧到更多的孩子,。

總的來(lái)說(shuō),，一節(jié)課下來(lái)，我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就達(dá)到了，挺可惜的,，這也是在敲響我的警鐘,，必須備好每一堂課，不只要備教材,，備教參,，還必須備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,，沒(méi)有猜測(cè)下自己班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng),，這點(diǎn)做得很不好，今后,，每一次的備課,，我都必須記得這一點(diǎn)，只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo),。

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中,，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率,。

人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè)有次口誤把我喊成他媽媽了,。對(duì)待孩子一定要有“愛(ài)心”“耐心”,。把孩子們當(dāng)成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情,。

四,、真正做到"因材施教"。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景,，了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn),，觀察孩子們的一些生活習(xí)慣，做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾,。由于我是新接手我們班,，一開(kāi)始，為了了解這些孩子,，我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天,，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對(duì)癥下藥,。對(duì)于一些后進(jìn)生,，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決,，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,，達(dá)到育人的目的,。特別是班上的一些后進(jìn)生，今年的成績(jī)也有所提高,，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了,。由衷地替這些孩子感到高興。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。作為一名青年教師,，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌，口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到高中生作文立,，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,，說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到有備而來(lái),，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,，寫(xiě)字，讀書(shū),，課外閱讀等方面作了努力,。

注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌，摘蘋(píng)果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū)，給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖，描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

抓好讀書(shū)訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀，男女讀,，抽生范讀,，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái),。第三,，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音，語(yǔ)速,，語(yǔ)調(diào),，語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

1,，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。。

2,，家長(zhǎng)配合不夠,。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇八

來(lái)不及回顧，一學(xué)期的時(shí)光悄然離去,，此時(shí)此刻將對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié),。在這學(xué)期里我不斷加強(qiáng)我的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及技能的訓(xùn)練，以達(dá)到提高我個(gè)人綜合素質(zhì)的目的,。教學(xué)方面我一直要求自己,，潛心備好每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在作業(yè)方面，我做到科學(xué)合理地布置作業(yè),，有布置必有批改,，有錯(cuò)必糾，有糾必改,。同時(shí),，積極參加聽(tīng)評(píng)課和各種教研活動(dòng)。班級(jí)管理方面,，我采取以下措施:

“德”是立足之本,，所以在班級(jí)管理方面，我比較重視德育教育,。除了課堂上滲透外,，我利用黑板報(bào)、讀報(bào)堂,、主題班會(huì)等進(jìn)行德育教育,，特別是我們的校本課程――養(yǎng)成教育、展示作業(yè)也是我們進(jìn)行德育教育很好的一個(gè)載體,，同時(shí)借助學(xué)校舉行的有益健康的各種活動(dòng),，使我班形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì),、勤奮,、博學(xué)”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

記得小學(xué)課本《養(yǎng)花》一課有這么一句話(huà):不勞動(dòng),，連棵花都養(yǎng)不活,。沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，無(wú)論是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng),，你就無(wú)法創(chuàng)造美好的生活,。為此我以班級(jí)值日為平臺(tái),，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,，又通過(guò)勞動(dòng)成果的評(píng)比,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng),，用勞動(dòng)創(chuàng)造一切美好的未來(lái),。

針對(duì)當(dāng)前一些孩子的不良習(xí)慣。我依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。我們班內(nèi)專(zhuān)門(mén)設(shè)立值日班長(zhǎng)和監(jiān)督小組,。不斷總結(jié)樹(shù)立榜樣,，在榜樣的潛移默化中，影響,、督促整個(gè)班都形成良好的禮儀習(xí)慣,。

“積一千，累一萬(wàn),，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,。”我們都知道學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,，而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為此我著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的目的,。在這個(gè)過(guò)程中,，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望使學(xué)生想學(xué)。選擇習(xí)題時(shí)做到精挑細(xì)選要有針對(duì)性不搞題海戰(zhàn)術(shù),，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),。同時(shí)注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué),。讓孩子們?cè)谙雽W(xué)與會(huì)學(xué)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

“不會(huì)生活，就不會(huì)工作”,。小學(xué)生可塑性強(qiáng),，各種習(xí)慣極易形成。形成良好的生活習(xí)慣,，可以使他們終身受益,。生活習(xí)慣的培養(yǎng)，我從餐桌上的一點(diǎn)一滴抓起，持之以恒,，以一貫之,。堅(jiān)持開(kāi)展自己的事情自己做的活動(dòng)。在寢室起床后床鋪要整整齊齊,；洗漱之后牙杯排列要整齊,；衣服穿著要得體。無(wú)論在家在校都要有主人公意識(shí),，通過(guò)家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的照片或視頻我們?cè)u(píng)出“小幫手,、小巧手、小炊事員”等,。優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比中使學(xué)生掌握了不少生活技能提高生存能力。

一學(xué)期下來(lái)工作中存在著一定的不足,，我覺(jué)得培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不足,，學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠，感覺(jué)很遺憾,。每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是另一個(gè)新的學(xué)期的起點(diǎn)。一份耕耘一份收獲,，只有在耕耘中不斷思索,，我們才會(huì)收獲更多。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇九

在過(guò)去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課,，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易讓學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周五下午，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才容易接受,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂(yōu)解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格,、活潑、奮進(jìn)”的班集體,。

四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己。在這

點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走,。

每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助,；另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好兩操,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

六,、抓好安全工作。

安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活,，我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì),、下課、談心,、家訪(fǎng)等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十

時(shí)間一晃已一學(xué)期過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

第一,，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況,，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格,。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭,，學(xué)習(xí),，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，如王嘉露、張錦灝等,；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,，以說(shuō)服思想教育為主,，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，如高一建,，劉俊杰等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。

第二,，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。首先,，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班確立了“成長(zhǎng)樹(shù)”為本班特色的班級(jí)建設(shè),，增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、勤學(xué),、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

第三,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級(jí)中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,，我確立了一天一個(gè)主題的德育工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次,，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng),。全班學(xué)生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極，興趣很高,。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程,，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉,，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,，結(jié)合少先隊(duì)工作,，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。聚力得到增強(qiáng),，集體主義感顯著提高,。

第四，加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助小班委樹(shù)立威信；其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大

進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有39人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的,。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn),、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦,，不分你我。其次,，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持,、配合和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信,、電話(huà),、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。到本期末,，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話(huà)，事實(shí)證明效果明顯,。 總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。

一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,。

二,、班規(guī)的形成和落實(shí)還需努力。

三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系還需考慮,，以便形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)是時(shí)而可待的,！

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十一

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期，在看似平淡的工作,、生活中總結(jié)自己的得失,，總是能有所獲益的，也能從中體驗(yàn)到做教師,、做班主任的快樂(lè),。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。下面我從幾個(gè)方面把我這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

入學(xué)一開(kāi)始我就帶領(lǐng)學(xué)生確立了班集體的共同奮斗目標(biāo)，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。故此我班學(xué)生都做得比較好,。行為規(guī)范方面也做得很出色，吃飯,、睡覺(jué),、跑操、路隊(duì)總是很有秩序,，站隊(duì)跑操快靜齊,。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我在班內(nèi)注意培養(yǎng)了學(xué)生正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期,，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做。

有句話(huà)說(shuō)：”抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng),。一開(kāi)始入學(xué)的兩周里,，為了和孩子們拉近距離，我一有時(shí)間就和孩子在一起,，互交朋友,，談心交流。正是由于這兩周耐心細(xì)致的觀察和與孩子們心對(duì)心的交流,，我對(duì)我們班每一個(gè)孩子都有了深刻的了解,，在此基礎(chǔ)上我們選出了班干部，可不久,，我覺(jué)得班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，有許多同學(xué)當(dāng)不上班干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng),，為此,，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，我在班會(huì)上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪流班干部”制度,，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部,。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間,，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái),，學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌,，緊接著我又提出了公寓舍長(zhǎng)和小組長(zhǎng)輪流制，課代表輪流制,。就這樣,，班級(jí)里每位同學(xué)幾乎都當(dāng)過(guò)班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義,。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),。

為了班級(jí)里“人人有事干,，事事有人管”,，我們分工明確，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)，桌,、凳,、門(mén)、窗,、電視,、飲水機(jī)、講桌,、黑板,、書(shū)櫥,、燈,、墻壁、衛(wèi)生用具,、水杯的擺放等都有專(zhuān)人管理,，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)班里紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等明顯好了，同時(shí)還鍛煉了每一個(gè)學(xué)生,，使他們?cè)俅蜗硎艿疆?dāng)班干部的樂(lè)趣與成功的喜悅,。

為了讓每個(gè)學(xué)生在集體中快樂(lè)成長(zhǎng)，我還根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，制定定期評(píng)選榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)活動(dòng),，有學(xué)習(xí)標(biāo)兵，守紀(jì)模范,，環(huán)保小衛(wèi)士,，作業(yè)標(biāo)兵，書(shū)寫(xiě)標(biāo)兵,，勞動(dòng)模范,，優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀少先隊(duì)員,，學(xué)習(xí)進(jìn)步者,，金點(diǎn)子標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，獲得榮譽(yù),，使更多的學(xué)生找到了自信,，擁有了奮斗目標(biāo),。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅使學(xué)生嘗到了成功的喜悅,，同時(shí)也在無(wú)聲的教育孩子：作為學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范,；在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè),、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。我積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,，這學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,，我們班級(jí)組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、慶元旦聯(lián)歡,、演講比賽,、歌詠比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,，通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,，長(zhǎng)此以往,，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),，拉近了師生間的距離,。

作為班主任，我盡可能和學(xué)生多生活在一起,，我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛(ài),，無(wú)論是吃飯時(shí)間，課間休息,，課間活動(dòng),，衛(wèi)生勞動(dòng)等,，我要求孩子們做的事，我都帶頭做,，由于我們學(xué)校的性質(zhì)不同,，孩子小，第一次離開(kāi)自己的父母,，在學(xué)生剛踏進(jìn)校門(mén)的第一天,，我就暗暗提醒自己：必須以百倍的努力，更大的熱情來(lái)管理好,、愛(ài)護(hù)好,、教育好這些孩子，對(duì)得起家長(zhǎng),，對(duì)得起學(xué)校,，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起社會(huì)?，F(xiàn)在我可以坦然的和你們說(shuō),，我實(shí)現(xiàn)了我的諾言，在與孩子們朝夕相處的這段時(shí)間里,，我付出了自己所有的愛(ài)心和努力,，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子看待，想孩子所想,，急孩子所急。多少次給孩子倒水喂藥,，多少次陪同孩子去診所,，多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫，多少次拖著疲憊的身體九點(diǎn)多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服,，多少次自己掏錢(qián)給孩子買(mǎi)藥,、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、買(mǎi)日常用品,、買(mǎi)生日禮物……正是由于我對(duì)孩子深深的愛(ài),，使我的孩子也深深的愛(ài)著我，不知多少次接到家長(zhǎng)打來(lái)的感謝電話(huà),，很多家長(zhǎng)打來(lái)感激的電話(huà)說(shuō)：“王老師,，我們把孩子交給你真的很放心，真心的謝謝了……

每當(dāng)想起下班走到西門(mén)學(xué)生吃完飯返回看到我時(shí),，那一聲聲的呼喚：“老師,、老師、……”每當(dāng)想起下自習(xí)后走進(jìn)學(xué)生公寓,，學(xué)生一塊兒擁上來(lái)“老師抱抱我,，老師抱抱我,，……’‘每當(dāng)想起家長(zhǎng)打電話(huà)那一句：“老師，孩子跟著你是我們的福氣,，我們非常放心,，謝謝，謝謝……‘’每當(dāng)想起這些……真的我感覺(jué)我是世界上最最幸福的人,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十二

充實(shí)而又忙碌的班主任工作又告一段落,，回眸xxxx年下學(xué)期的工作生活，既有歡樂(lè),，又有淚水,。

學(xué)期初，我按照班規(guī)規(guī)定,，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué),，以鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)。重申班級(jí)管理制度,，考核學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和組織紀(jì)律的監(jiān)督,。

本學(xué)期，學(xué)生都能按部就班,，保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí),、勞動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī),。

每次考試后,，我都及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)步及退步的情況，按班規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。同時(shí)組織學(xué)生家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，溝通學(xué)生在校期間表現(xiàn)情況，并向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，以及建議家長(zhǎng)在家如何管理好自己的孩子,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的溝通交流，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

本學(xué)期的班報(bào)如期而出,，同學(xué)們熱情高漲，書(shū)寫(xiě)心中的話(huà)語(yǔ),，抒發(fā)真情實(shí)感,，體現(xiàn)了集體的凝聚力，團(tuán)結(jié)了同學(xué),，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,。尤其是最后一期，我讀著讀著就落淚了，真希望永遠(yuǎn)不畢業(yè),。孩子們的真摯情感深深的打動(dòng)了我,，謝謝孩子們對(duì)我的敬愛(ài)和對(duì)我工作的支持。

學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),，我都組織學(xué)生積極參與,。在我校舉辦的朗誦大賽上，我班同學(xué)畢xx,、沈xx榮獲二等獎(jiǎng),。聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)比賽中，由我班徐xx,、于xx,、張xx、李xx四位同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì),，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。在五四文藝匯演中，我班的大合唱獨(dú)占鰲頭,，贏得了會(huì)場(chǎng)的所有掌聲,，榮獲第一名；相聲,、舞蹈和獨(dú)唱均榮獲二等獎(jiǎng),。最終我班以總分第一的成績(jī)榮獲集體第一名。在名著知識(shí)競(jìng)賽中,，我班的王xx,、楊xx、邸x,、史xx,、于xx五名同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)，榮獲一等獎(jiǎng),。

在日常的班級(jí)管理中，實(shí)行包保責(zé)任制,，每個(gè)人都負(fù)責(zé)自己負(fù)責(zé)的工作,，必須保質(zhì)保量的完成。如有的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄課堂上溜號(hào)的學(xué)生,，下課后匯報(bào)給我,。下課后，有學(xué)生負(fù)責(zé)站崗,，監(jiān)督學(xué)生的課間組織紀(jì)律,。衛(wèi)生每組都有學(xué)生負(fù)責(zé)包片管理，做到無(wú)死角，雜草及時(shí)清理,。大家共同監(jiān)督,、共同合作，熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)集體，形成了不推諉,、不攀比的班風(fēng),。

充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用，班長(zhǎng)沈天琪主抓班級(jí)組織紀(jì)律,，無(wú)論是在課上還是在課下,，他都認(rèn)真負(fù)責(zé)的去記錄、去督促,，幫助學(xué)生改正不良行為,。團(tuán)支部書(shū)記畢微主抓班級(jí)的各類(lèi)活動(dòng)及班會(huì)。負(fù)責(zé)組織學(xué)生撰寫(xiě)發(fā)言稿,，組織開(kāi)班會(huì),，并做好記錄。兩位干部的工作,，同學(xué)們有目共睹,，學(xué)生都支持他們的工作，配合他們的管理,，使我班的各項(xiàng)工作及活動(dòng)有序開(kāi)展,，取得優(yōu)異的成績(jī)。

作為班主任,，我每天早出晚歸,，監(jiān)管學(xué)生早自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，督促學(xué)生做好兩操，關(guān)心他們的身體健康,。及時(shí)幫助生病的學(xué)生,，疏導(dǎo)心理有疑惑的學(xué)生。做好控輟工作,，及時(shí)勸回輟學(xué)學(xué)生,。常常與學(xué)生溝通，參與到學(xué)生的活動(dòng)中,，拉近與學(xué)生之間的距離,，營(yíng)造以愛(ài)溫暖學(xué)生的家庭氛圍，讓學(xué)生在這個(gè)大家庭中，歡欣,、愉悅的學(xué)習(xí),、生活，共同進(jìn)步,。

付出才有回報(bào),，付出的多，才能得到更多的回報(bào),。我堅(jiān)信我的付出不會(huì)白白浪費(fèi),，因?yàn)槿嗟倪@群的孩子們正在成長(zhǎng)，我看到了他們的成熟,，他們的進(jìn)步,，他們正在不斷的提升。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十三

每一次班主任工作會(huì)議上總要聽(tīng)很多班主任的工作總結(jié),，我有一點(diǎn)感想：其實(shí),，我們的總結(jié)只能說(shuō)是對(duì)一個(gè)月工作的一個(gè)回顧而已，算不上真正的總結(jié),。因?yàn)?，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思,、一種頓悟,，所謂：思者先行，道在其中,。我想,，這正是我們所欠缺的吧。

其實(shí),，在工作的過(guò)程中,，我們經(jīng)常會(huì)有一些一閃而過(guò)的感想，有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生,，或在課間捕捉到了什么,，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂(lè)過(guò),，笑過(guò),，說(shuō)過(guò)就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié),。我自己就是這么一個(gè)不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問(wèn)題可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),。這次細(xì)細(xì)反思這一個(gè)月的班主任工作,，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。

在開(kāi)學(xué)之初,，我們就確立了行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)班級(jí)管理理念,，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開(kāi)學(xué)之初,，我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，比如值日過(guò)關(guān)制度、早讀制度,。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求,。比如：郭林博帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位,，在衛(wèi)生委員趙俊燕的監(jiān)督下,，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好,。通過(guò)這種方法的使用,，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,，都能很自覺(jué)的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈,，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。但是有一點(diǎn)很困惑,，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾,，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了,；而且往往一放學(xué),，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺(tái),、講臺(tái)有灰塵,，等等。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑,，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,，記下了那些沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書(shū)本補(bǔ)回早上的時(shí)間,。通過(guò)這種措施,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀,。

在學(xué)期初,，我定了一個(gè)目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì),，激發(fā)學(xué)生的潛能,。一年半下來(lái)，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了,，因此,，從班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，我們應(yīng)該選好第二梯隊(duì),，接過(guò)第一梯隊(duì)的接力棒,，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，

目前看來(lái),，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步,，但是我覺(jué)得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長(zhǎng)，并不是老師的作用,。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了,，但是班干部工作的積極主動(dòng)性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,，也是值得我們思考的一個(gè)問(wèn)題。

雖然說(shuō)孩子畢竟是孩子,，很多時(shí)候需要老師再三的教育和提醒,，但是我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性是很必要的。學(xué)生的自覺(jué)性包括學(xué)習(xí)上的自覺(jué)和行為上的自覺(jué),。但是不管你怎么說(shuō),，對(duì)于他們，總只是如一陣風(fēng)吹過(guò)：老師不到隊(duì)伍不能很快站好,；一段時(shí)間不提醒,，手指甲又忘剪了；早上到了學(xué)校以后又在玩了,；有往學(xué)校帶玩具了

我班推出的爭(zhēng)當(dāng)小明星制度,，就是想通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)小明星的手段,，提高學(xué)生的自覺(jué)性。這種競(jìng)賽,，貧富差距不能拉得太大，不然學(xué)生就會(huì)失去興趣,，從而使競(jìng)賽失去效果,。對(duì)于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子,；對(duì)于后進(jìn)生,，有時(shí)侯我們要送桃子給他。當(dāng)然,，任何的事物對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都會(huì)從一開(kāi)始的新鮮感到后來(lái)的審美疲勞,，我班爭(zhēng)當(dāng)小明星制度，已經(jīng)實(shí)施一年半了,，對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō),，可能產(chǎn)生了審美疲勞，因此,，我改如何改進(jìn)制度,，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)感，使這一項(xiàng)措施更為規(guī)范,，可行性更強(qiáng),。與老師們共同探討。

其實(shí)我的感受還有一點(diǎn),，那就是：不管是班主任工作,，還是教學(xué)工作，都是良心活,，付出和收獲都是成正比的,。想要做得好，唯一的方法便是用心做,、用力抓,，不抓、不做,，學(xué)生的成績(jī)不可能上來(lái),，班級(jí)的各方面也只會(huì)退步。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十四

過(guò)了一個(gè)國(guó)慶,，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快,，一眨眼的工夫又到了月底。忙忙碌碌中仍在做著一些細(xì)碎的工作,，很多事情大家都一樣認(rèn)真地按照學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真做著,，也就不多說(shuō)了,，下面我將這個(gè)月中做的2項(xiàng)我認(rèn)為比較重要的工作簡(jiǎn)單地向大家匯報(bào)一下。

班里總是有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不完成或者很拖拉,，有2個(gè)學(xué)生甚至有點(diǎn)“死不悔改”的感覺(jué),。雖然知道他們2個(gè)以前也是這個(gè)樣子，很多時(shí)候留到天黑都還是不完成,，但是我一向很反感作業(yè)不完成的,，所以我下定決心非讓他們完成不可。有那么2,、3個(gè)星期,，這2個(gè)學(xué)生下午的體育課、音樂(lè)課等副課我就讓他們?cè)谵k公室補(bǔ)作業(yè),，有時(shí)甚至半天半天補(bǔ)和抄,。雖然我清楚這樣做的方式并不是很好，也有違學(xué)校的一些規(guī)定,，但是不來(lái)個(gè)殺雞儆猴,，不給個(gè)下馬威，我想以后可能有更多學(xué)生會(huì)不完成作業(yè),。雖然手段有點(diǎn)苛刻,、殘忍，但效果倒還不錯(cuò),，作業(yè)情況明顯好了很多,，語(yǔ)文作業(yè)很少不完成。但我心里清楚,，如果回家作業(yè)家長(zhǎng)不監(jiān)督,，只靠我在學(xué)校讓他們補(bǔ)那肯定不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，于是,，我請(qǐng)他們2個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,，讓他們更明確回家作業(yè)記錄本的情況，并且要求一定要每天檢查簽字,。2個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都來(lái)過(guò)2.3次以后,，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)情況越來(lái)越好了。所以從9月底開(kāi)始到今天為止,，這2個(gè)學(xué)生作業(yè)沒(méi)有一次不完成的,，而且班里這個(gè)月作業(yè)特別整齊，每次作業(yè)都是全數(shù)上交,，我真的比較開(kāi)心,，也覺(jué)得這個(gè)可能是我這段時(shí)間做的最成功的一點(diǎn)了。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，并非一朝一夕的.事,。小學(xué)生健忘,，自我約束能力較差等，這就需要我時(shí)刻提醒和教育,。當(dāng)學(xué)生行為錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)教育，指出缺點(diǎn),，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn),；當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時(shí)，及時(shí)的給以表?yè)P(yáng)肯定,。而本班的學(xué)習(xí)行為不夠理想，針對(duì)本班的實(shí)際,，這學(xué)期,，一抓衛(wèi)生習(xí)慣，早自習(xí)值日班長(zhǎng)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,，作為班主任,，時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，在平時(shí)也時(shí)刻注意他們的衛(wèi)生,，一有發(fā)現(xiàn),，馬上指正。二抓紀(jì)律,，為學(xué)校打造“無(wú)聲走廊”做好基礎(chǔ),，每節(jié)課下課都有班干部負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律。一個(gè)月下來(lái),，班級(jí)紀(jì)律有明顯進(jìn)步,。

以上兩方面是我這個(gè)月班主任工作的重頭戲，另外一些工作,，我將不斷的反思和總結(jié),，不斷的探索，創(chuàng)新,。積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地工作,。