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論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭(十篇)

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論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭(十篇)
時間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇一

仰視英雄

英雄,提到這一詞,,總覺是很偉大,,很崇高。從開國元首到見義勇為之人,,從敢于直視敵人淋漓鮮血的勇士到大庇天下寒士俱歡顏的墨客,,似乎他們的胸懷與高度自是我們這等人所不及的。

的確,,所有叫英雄的總是偉大的,,他們有的有遠(yuǎn)大的志向,成就了一番事業(yè),;有的有勇敢的精神,,救死扶傷,舍己為人;有的有樸實的心靈,,踏實本分,,敬業(yè)樂業(yè),他們是我們應(yīng)崇尚,,應(yīng)引以為豪的,。

平視英雄

事實上,我們是人,,英雄也是人,,他們并無什么異常,超常之處,,他們與我們一樣,,心中也有七情六欲,身邊也有悲歡離合,。

只不過,,他們比我們多了一份膽識,多了一份堅毅,,多了一份靈感,,多了一份自信如果我們不放過某一個機(jī)會,不錯過某一個念頭,,不多了那一點膽怯,,不多了那一份顧慮,也許我們也是英雄,。

俯視英雄

當(dāng)我們細(xì)看英雄,,或許發(fā)現(xiàn)英雄原來都普通,有的甚至曾是卑賤或偶有失足過的,,他們或許還沒有我們聰明,,沒有我們有學(xué)識,也沒有我們有理想,。

但也就是一時的善念,,一時的斗志,一時的覺悟,,讓他們做了一件或幾件別人不想做,,不敢做,不會做的事,, 使他們成功了,,使他們成了英雄。由此看來,,英雄又有什么偉大的呢,?許多英雄,,只是一個凡人的升華。

自視英雄

??!有時我們忽然發(fā)現(xiàn),自己正是自己的英雄,!

是誰最了解我,?是誰最會幫我?是誰讓我有了斗志,?是誰最后拯救了我,?天!是我自己,!

一個人拯救了一條命,,寬容了一個人,成就了一個人,,他就是那個人的英雄!所以,, 我的英雄就是我,!

想到此處,我不禁撫顏而笑,,我又一次成為自己的英雄,!

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇二

掩圖而思,對于漫畫中的現(xiàn)象,,或許眾口不一,,致此也是千家百態(tài)。你可以說,,這是中國式教育的問題,。也有的人認(rèn)為,右邊的孩子身上體現(xiàn)的是家長對進(jìn)步的鼓勵,,左邊的孩子身上體現(xiàn)的是家長對完美的要求,。而我只覺得,勿以成績論英雄,。在粗暴教育下,,孩子臉上鮮紅的掌印是多么刺動人心。

試問一下,,對于成績是否真能以親吻和巴掌如此簡單粗暴的方式來對待,?考得高,給予的是親吻,;考得低,,施與的是巴掌。如果家長們結(jié)合考卷的難度再評論孩子們的成績,結(jié)果是否會有不同,?我們呼吁,,勿以成績論英雄。雖然對此大家也只是調(diào)笑胡侃,,但就這其中又?jǐn)嚭土硕嗌倭钊丝粗乃岬恼嫦??盡管漫畫中,只是表示了簡單的肯定或者否定,??墒窃谟H吻和巴掌之間,卻能看出家長對孩子教育方式的問題,。棍棒之下的教育,,也許能培養(yǎng)出對權(quán)威服從的身體,卻無法孕育出有獨立思想的靈魂,。

成績不過是一個數(shù)字而已,,又是否真的能反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度?正所謂“人有失足,,馬有失蹄”,,對于考場發(fā)揮,沒有誰能從始而終都完美至極,。這樣一種可恥的教育方式,,對優(yōu)秀者愈加苛刻,拼命壓榨著優(yōu)秀者的成果,,用以逃避自身本就該盡的職責(zé),。當(dāng)父母口口聲聲說著“這是為孩子好”的時候,卻用這等粗暴的手段來對待孩子,,確是令我有些感慨了,。在我看來,當(dāng)前社會的應(yīng)試教育和功利教育的驅(qū)使下,,教育已經(jīng)漸漸脫離了它的本質(zhì),。而后只變成了對孩子的精神灌輸,甚至是某種意義上的摧殘與折磨,。

如果把成績作為一種對人的衡量標(biāo)準(zhǔn),,那簡直沒有人能完美到無懈可擊。勿以成績論英雄,,任何一次考試都有可能失誤,,孩子的價值也不應(yīng)該從這里評判。對于教育的現(xiàn)行方式,,只是簡單的一個巴掌或一個親吻就囊括了,,孩子能從中得到什么益處和思考,?我希望以后的孩子可以快樂,無論天賦到底在何處,,大人們都不要只顧著盯緊分?jǐn)?shù),。因為人們總是在攀比追逐,然后快樂感和幸福感就被忽視了,。評判一個孩子,,不應(yīng)只從表面的成績主觀判斷,而應(yīng)全面分析,,要從各個方面去衡量,。只因成績的退步與否來判斷他是否為英雄,未免太不公平太不科學(xué),,也太過絕對了,。

有一次我搭長途汽車出遠(yuǎn)門,我前面的座位是一對母子,。那個母親從上車開始就一直在問她兒子考試的事情,,其實這些倒沒什么,關(guān)鍵是最后她的一席話,,讓我陷入了深思當(dāng)中,。具體內(nèi)容我記不得了,但是我真的感覺到現(xiàn)在的家長已經(jīng)將孩子的成績作為了一種炫耀的資本和攀比的手段,。在這個社會中,,可能大人們“拼子”和“拼女”的成績,,比年輕人“拼爹”還要普遍和頻繁一些,。在一個孩子的成長過程中,教育不可置否是非常重要,。但是教育又包括了許多方面,,勿以成績論英雄,我覺得教會孩子做人,,讓他們形成一種正確健康甚至偉大的人格,,才是最重要的。

因此我在和一些大人們聊天時候,,都跟他們說,,勿以成績論英雄,極力改變他們“唯成績論”的觀點,。成績的好壞根本無法衡量一個人的能力和水平,,頂多就說明了孩子適不適合這套教育制度而已。成績好的孩子,,承受著更高的期望,、更大的壓力,,在更加苛刻的要求中,接受最不公平的指責(zé)與懲罰,,咬著牙追求下一個圓滿,。他們每一步都走得搖搖欲墜,每一刻心里都忐忑不安,,這樣下來靈魂又怎么會不崩潰,?現(xiàn)在社會上許多孩子自殺,也應(yīng)該引起大人們的反思了吧,。

一場考試,,不會決定誰的命運;一個分?jǐn)?shù),,不能斷言成王敗寇,。古時圣賢曾有言:“因材施教”。在我看來,,“因材施教”是對于不同人就用不同的方法教會不同的東西,。孩子喜歡什么適合什么就學(xué)習(xí)什么,因材施教應(yīng)該是一種有方向的引導(dǎo)才對,。反觀現(xiàn)在的教育卻誤解了這個詞,,現(xiàn)在的“因材施教”,實行什么分班分層次分優(yōu)生差生……說到底還是沒跳出成績的圈子,。這只能說是對成績不同的學(xué)生施加不同層次的教育壓力,,而且更多是強(qiáng)迫和灌輸。

魯迅先生曾言:“救救孩子,?!蓖瑒t我認(rèn)為教育孩子,首先就應(yīng)該先讓孩子從粗暴方式的陰影中走出,,讓孩子得以擁有健康的人格,。如果孩子們都能夠在耐心的環(huán)境中成長,在溫情的氛圍中茁壯,,那么最后一定能昂揚滿懷地?fù)P帆啟程,,在人生的道路上破浪遠(yuǎn)航直濟(jì)滄海,最終獲得成功,。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇三

周五,,父母帶我出去吃晚飯,一桌的人除了父母我皆不認(rèn)識,,也不關(guān)心他們在講什么,,只是想好好吃頓飯。

坐在我身邊的是一位省城來的阿姨,。旁邊還坐著一位小朋友,,小朋友很好動,,大人們聊著聊著,突然阿姨就孩子看《奧特曼》來講述,,這對于從小就看《奧特曼》的我來說,,無疑是十分有吸引力的?!拔矣X得看《奧特曼》能夠培養(yǎng)孩子的個人英雄主義,,像什么拯救地球啊,拯救宇宙啊……”阿姨用一種嚴(yán)肅的語調(diào)說,。我聽后很難受,。“又是這種片面的想法,,”我心想,。但也姑且能容忍,畢竟她們對此也沒怎么理解,。

英雄,,我認(rèn)為本質(zhì)上就是指那些隱姓埋名,默默以另一種面目幫助他人的人,。但那位阿姨卻將英雄認(rèn)為是個人主義,,且追求成為英雄的人。就像一句名言所說,,“當(dāng)一位英雄想成為英雄時,,便已失去了做英雄的資格?!薄秺W特曼》中,,每當(dāng)在擊敗那些怪獸后,故事往往會告訴我們一些道理,,但現(xiàn)在的孩子正處于一種只看打斗的固定思維,。就像我的表弟,,每天都要看一兩集,,慢慢地,他的內(nèi)心便渴望成為奧特曼,,渴望變強(qiáng),,去打敗壞人,拯救世界,,形成一種高傲且扭曲的個人英雄主義,。動手不分輕重,總以為自己才是對的,,別人就是錯的,。也許那位阿姨的兒子也會這樣,,這種思想我統(tǒng)稱為“臆想型英雄思想”。

我喜歡《奧特曼》一系列的作品,,一方面也是喜歡看里面的打斗,,另一方面則是希望去發(fā)掘其中的內(nèi)涵。還記得令我最記憶深刻的一句話:“對每個人來說都有想要忘記自己過去的念頭,,過去已經(jīng)不能改變,,但未來也許可以?!边@句話可以說是基本改變了兒時的我,。

英雄,可以指很多人——消防員,、警察,、醫(yī)生、護(hù)士等等,,但是英雄最重要的便是貫徹正義,。所謂正義,就是在黑暗中開辟出一條光明的道路,。在我的眼里,,英雄往往是那些不被人所知的無名人士。就像去年的疫情,,多少醫(yī)護(hù)人員主動請纓,,保衛(wèi)國家的安康;就像在抗日戰(zhàn)爭中,,多少烈士壯烈犧牲,,保衛(wèi)國家與人民;就像在生活中,,多少平凡的人為了解救他人而奮不顧身,。那些救溺水者的路人、藍(lán)天救援隊等,,他們盡己之力挽救了無數(shù)生命,,卻仍不為人所知,在我們身邊,,像他們這樣的英雄還有許多,,只是我們不善觀察罷了。

當(dāng)然,,不是所有英雄都在貫徹正義,,有些只不過是在貫徹屬于自己的正義。就像一個國家打壓另一個國家一樣,,在打壓方的眼里,,也許他們守衛(wèi)了國家的地位,,保證了人民的幸福,但在被壓迫方的眼里,,這只是單純的非人道的打壓,,這種行為一般被我叫做“偽正義”。一個人在戰(zhàn)場上奮勇殺敵,,在友軍眼里,,他驍勇善戰(zhàn),但在敵軍眼里,,他便是一個可恨的殺人魔王,,但若說屬于正義,對于某一方來說,,多少還說得過去,。

英雄,似乎隨便就能給人冠以這個名號,,但要想成為一名真正的英雄,,似乎更難,世上本就不存在絕對的正義與邪惡,,這些無一例外都只是片面的,,而我們要做的,只有做好自己,,而不是整天幻想著當(dāng)英雄,。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇四

上帝既造就天才,也造就傻瓜,,這不取決于天賦,,完全是個人努力不同的結(jié)果。

——霍金

每個人一生都會遭遇無數(shù)的磨難與挫折,,第一類會果斷選擇逃避,,進(jìn)而一蹶不振;第二類會抱著試一試的心態(tài),,小心翼翼的觸碰著那微渺的希望,,一點點前行。但他們只要稍微遇到一點點磨難,,就會立刻從試探的邊緣退回來,,將自己全副武裝,,再不踏出半步,。還有一些人,他們不會顧及太多,,只會披堅執(zhí)銳,,勇往直前,,拼盡全力到達(dá)成功的彼岸。

有智者對成功進(jìn)行了總結(jié),。他認(rèn)為在成功的道路上,,有三件東西是必不可少的——一志、力,、物,。志是指引輪船航行的燈塔,有了燈塔的指引,,才能到達(dá)理想的彼岸,;力是牽引巨輪前進(jìn)的發(fā)動機(jī),沒有強(qiáng)勁的動力,,巨輪就會擱淺,;物是照亮人類前進(jìn)道路的火把,失去了它的光亮,,人們就會迷了路,。顯而易見,其中“志”是最重要的一個,。堅定的意志會給我們源源不斷的動力,,清晰的志向會給我們指明正確的方向。凡志不堅者,,會像第二類人一樣半途而廢,,落得和第一類人一樣的下場。

王安石在《游褒禪山記》中寫道:“然力足以至焉,,于人為可譏,,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,,可以無悔矣,。”旨在告訴我們做事須竭盡全力,。王安石在游褒禪山時,,由于自己沒有堅定繼續(xù)游覽的決心,為自己留下了莫大的遺憾,。由此可見志的重要性,。

也許有些人會感到疑惑:你看王安石、桑地亞哥,,他們的“志”多么堅定,,可他們到最后還不是失敗了。王安石變法被半路叫停,桑地亞哥到最后也只帶回來一副魚骨啊,。

在這里我想說的是,,“志”很重要,但有時做事是要講究天時地利人和的,。人為因素我們可以輕易改變,,但通向成功的外力和物質(zhì)基礎(chǔ)那也是必不可少的。二者雖比不上志的重要性,,但有時阻礙成功的還真就在這二者上,。如果桑地亞哥能有好一點的捕魚設(shè)備,王安石身邊出現(xiàn)一位能說服他慢下來的人,,那結(jié)果會不會不同,?

有些人對這些不屑一顧:不管再怎么樣,他們不還是失敗了么,。還有人要我們向失敗者學(xué)習(xí),,真讓人笑掉大牙。

古人說過,,不以成敗論英雄,。桑地亞哥是失敗了,但他告訴我們了一個道理:“一個人并不是生來要給打敗的,,你盡可以把他消滅掉,,可就是打不敗他?!笔≌呱砩弦灿形覀兛梢詫W(xué)習(xí)的品質(zhì),,不能一葉障目,片面的否定一個人的價值,。

成功,,不過是占盡了天時地利人和的一個結(jié)果,失敗也并不那么可怕,。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇五

談起英雄,,我們很多人的腦海中都會浮現(xiàn)出一個個不同的形象:有的人想到的是手握偃月刀的關(guān)羽,有的人想到的是手握蘇格蘭雙手劍的威廉華萊士,,有的人會想到是毛澤東,、朱德等開國元勛,甚至還有人會想到漫威電影里虛構(gòu)的一些人物……總之,,人們會想到很多形象,。但是,如果我在“英雄”后面再加上“崇拜”二字呢,,人們會想到什么,?是在關(guān)羽廟前磕頭的貧苦百姓,,還是在改革開放前夕的“兩個凡是”呢?今天,,我就要談一下關(guān)于“英雄崇拜”的那些事,。

英雄崇拜,,就是榜樣,,也就是目標(biāo)。面對秦始皇浩浩蕩蕩的車隊,,僅僅比秦始皇小兩歲的劉邦發(fā)出感概:“大丈夫生當(dāng)如是,。”之后在短短的幾年內(nèi),,劉邦就領(lǐng)著一個被迫鉆過別人褲襠的人,,一個給別人過提鞋的人,一個被誤以為背叛過自己的人,,戰(zhàn)勝了擁有橫行六國的秦朝與能敵萬人的項羽,,建立起了“雖遠(yuǎn)必誅”的強(qiáng)漢。雖然沒有使“胡人不敢南下而牧馬,,士不敢彎弓而報怨”,,但卻實現(xiàn)了“威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方”,,實現(xiàn)了“漢并天下”,。為什么劉邦能夠一統(tǒng)天下?誠然,,重用韓信,、張良、蕭何是一方面,,賞罰分明也是一方面,,但我認(rèn)為最重要的是他的心中有一個高大的榜樣——秦始皇。他崇拜這個榜樣,,而崇拜的境界就是成為,,就是超越。正因為此,,所以他才沒有像陳勝,、吳廣一樣,在取得一定的成績之后就不思進(jìn)取,,只想當(dāng)個“王侯將相”,。

英雄崇拜,能使人成為英雄,。劉邦心中的英雄是秦始皇,,所以他也成為了像秦始皇一樣的皇帝,。羅杰·羅爾斯心中的英雄是紐約州州長,所以他也成為了一位紐約州州長,。英雄崇拜能使人以英雄的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,不斷靠近自己心中的英雄。有的人可能會說:“這不就是裝嗎,?”是的,,這就是裝。裝有什么不好嗎,?孔斌就說過:“作之不止,,乃成君子?!痹诔蔀橛⑿壑?,你所有英雄的行為都是裝的,但是當(dāng)你地裝成了英雄,,你就成為了英雄,。《路西法效應(yīng)》告訴我們的“角色扮演最終成為角色”,,就是這個道理,。

英雄崇拜,使得民族精神得以建立,。正是中國人對關(guān)羽的崇拜,,使得忠義成為了關(guān)羽的代名詞,也構(gòu)建并豐富著中華傳統(tǒng)文化的“忠義”內(nèi)涵,。真實歷的關(guān)羽,,是什么樣子?除了歷史學(xué)家外,,這個問題已經(jīng)沒有意義了,。正是因為蘇格蘭人對威廉華萊士的崇拜,使得自由成為了威廉華萊士的代名詞,,也構(gòu)建并豐富著蘇格蘭人對“自由”的理解,。真實歷的威廉華萊士是個什么樣子?除了歷史學(xué)家外,,這個問題已經(jīng)沒有什么意義了,。他們構(gòu)筑了一個民族的民族精神,也成為了一個民族的脊梁,。

卡萊爾在他的名著《英雄崇拜》里大致持這種看法,。“世界歷史”,,他說,,“人類在這世界上所成就的事業(yè)的歷史,,骨子里就是在當(dāng)中工作的幾個偉大人物的歷史?!薄坝⑿鄢绨菥褪菍τ趥ゴ笕宋锏臉O高度的愛慕,。在人類胸中沒有一種情操比這對于高于自己者的愛慕更為高貴的了?!蹦岵傻某酥髁x其實也是一種英雄崇拜主義,,只是涂上了一層哲學(xué)的色彩罷了。

英雄崇拜,,并不僅僅指向自己,,更是指向一個民族,、一個國家,,乃至于整個人類。它成就你,,但更因為成就千千萬萬個你而塑造一個民族,、一個國家,乃至于整個人類,。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇六

一位母親正給一名身上寫有“分”字的嬰兒喂奶,,而剩下四名分別寫有“德”“體”“美”“勞”的嬰兒卻被棄置不顧,以至嚎啕大哭,。這幅漫畫生動形象的反映了目前的教育現(xiàn)狀——以分?jǐn)?shù)論英雄,。

寒窗苦讀十余載,今朝奮起躍龍門,。高考這一沉重又重要的考試,,給我們帶來了巨大的壓力。高考成績好,,未來發(fā)展空間廣闊,,可以獲得更好的教育資源,會有更開闊的眼界……種,。種好處讓人為之瘋狂,。諸多高中紛紛行動,加課,、延時,、大量作業(yè)等措施紛至沓來,將“只要學(xué)不死,,就往死里學(xué)”之類的口號貫徹到底,;諸多家長只認(rèn)孩子的成績,瘋狂給孩子報補(bǔ)習(xí)班,、請家教,;許多同學(xué)晚上開夜車,,不顧身體。種,。種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注,。

誠然,在目前的教育體制下,,分?jǐn)?shù)是排在第一位的,。無論是學(xué)科競賽,還是自主招生,,抑或高考,,無不以成績作為選拔的標(biāo)準(zhǔn)。因此,,我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí),,充實自己,為提高成績而不斷奮斗,,這樣才能為未來繼續(xù)成長創(chuàng)造條件,。

與此同時,我們不應(yīng)忽視德體美勞的發(fā)展,。網(wǎng)上曾流傳過這樣一句話:只有德行,,沒有成績是次品;只有成績,,沒有德行是危險品,;只有成績而身體不好是廢品。品德不好但有豐富的知識的人,,可能會給世界造成更大危害,。一些利欲熏心的化學(xué)家,違反法律制造大量化學(xué)毒品,。還有一些人掌握了大量知識卻被身體所拖累,;甚至還有大學(xué)新生因無法適應(yīng)學(xué)校住宿生活而被勸退,令人惋惜,。諸如此類的例子不勝枚舉,,值得我們好好反思。

為改變這種現(xiàn)狀,,國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,鼓勵學(xué)生在德智體美勞方面全面發(fā)展。學(xué)校不應(yīng)將其置若罔聞,,而是要切實行動起來,,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷努力。家長們不能單單重視成績,,要教導(dǎo)孩子各方面均衡發(fā)展,。

中國正在向新時代不斷邁進(jìn),,這對我們中學(xué)生提出了更加多樣,更加嚴(yán)苛的要求,。我們不能單純以分?jǐn)?shù)為重,,而是要不斷磨練自己,提高自身的綜合能力,,全面發(fā)展,,才能為未來報效祖國做好準(zhǔn)備。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇七

東漢末年,,群雄四起,,逐鹿中原,,天下大勢再現(xiàn)合久必分之態(tài),。

三足鼎立,,孫權(quán)隔江遙望中原大地,,仰問蒼天:天下英雄誰敵手,?自答曰:曹劉。

曹操,,可謂一代梟雄,,令人佩服,。他慧眼識英雄,,青梅煮酒贊使君;他心狠手辣成霸業(yè),,寧教我負(fù)天下人,,休教天下人負(fù)我;他足智多謀掌北方,,挾天子以令諸侯,;他用兵如神爭霸王,百萬雄兵戰(zhàn)官渡;他陰險狡詐巧謀略,,借刀嶄關(guān)公,,揮手破孫劉。

哀哉,!哀哉,!擁百萬之師,,攬能人義士,,卻換得“子生父”之恥,,原因何處?只怪他疑心太重,逃亡路上,,只聞霍霍磨刀聲,,便狠心葬送十幾個生命;赤壁之戰(zhàn),只聞蔣干片面之詞,卻痛殺兩員水將,,導(dǎo)致人心背離,。

劉備,可贊白手英雄,,其才能令人臣服,。他友接學(xué)士,桃源結(jié)義識志者,;他能屈能伸,,三顧茅廬請孔明;他舉閑任能,,升寵為督整治三軍,;他重情重義,大軍北伐報弟仇;他高瞻遠(yuǎn)矚,,臨崩托孤寄武侯,。

可惜!可惜,!如此才能,,卻終究未完蜀漢大業(yè),原因何在,?只怪他意氣用事,,打破孫劉聯(lián)盟,致使火燒連營,,結(jié)果病魔纏身,,壯志未遂身先死;只怪他錯立阿斗招人怨,,蜀漢政權(quán)從此傾覆,。

277年,兩晉一統(tǒng)三國,,歷史再現(xiàn)分久必合之勢,。

千古興亡多少事,悠悠,,不盡長江滾滾流,。在歷史長河中,一個個英雄挺立在風(fēng)口浪尖之上,,傲視群雄,,時間流逝,煙塵也漸漸被埋在了歷史長河中,,從而一批批新的英雄此起彼伏,,歷史也不斷被改變被刷新。

相信,,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝,!

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇八

某班一次測試,小明同學(xué)考了一百分,,父母吻了一下,而小華只考了55分,,挨了一巴掌,。第二次測試,小明考了98分,,挨了一巴掌,,小華考了61分,得到了一個吻。

難道只因為數(shù)字的多與少就應(yīng)該得到完全不同的對待嗎,?如果小明的98分在小華家長看來,,豈不是要吻幾十下?

僅僅因為一張成績單就決定一個人的好快,,這未免有些太苛刻了,。孟子有云:兼聽則明,偏聽則暗,。小明考一百分,,下一次考試只可能是部分家長口中的“退步”或原地,如果小明次次考滿分,,還用學(xué)習(xí)嗎,?毛澤東主席畢業(yè)于湖南省黎第一師范大學(xué),這個大學(xué)遠(yuǎn)不如清華,、北大那么有名,,但毛澤東主席卻建立了中國共產(chǎn)黨,帶著百萬大軍得民心,,進(jìn)行抗日,,還完成了舉世聞名的的二萬五千里長征。文憑固然重要,,卻難以決定一切,。毛主席在長征期間,也寫了許多檢討進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,。

考試是為了什么,?現(xiàn)在家長、老師一昧進(jìn)行應(yīng)試教育,。我以一個次次考試95分以上告訴所有同學(xué),,分?jǐn)?shù)固然重要,興趣愛好不可少,,要全面綜合發(fā)展,,只要你付出了努力,你就是最優(yōu)秀了,,同意,,我以“老師喜歡的孩子”的身份告訴老師、家長們,,應(yīng)試教育目前已經(jīng)嚴(yán)重扭曲,,一張成績單,并不能說明全部,,考試的目的是檢測學(xué)生哪方面知識的學(xué)的不夠牢固,,以在今后有明確的目標(biāo),。如果每個學(xué)生都能像老師、家長想的那樣考高分,,還要學(xué)校干什么,?

我們評價一個人,不能單單依靠成績,,還要看德智體美的綜合發(fā)展,,只要能付出絕對的努力,綜合方面能力高,,就是優(yōu)秀,。

勿以成績論英雄,請每個家長正視分?jǐn)?shù),。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇九

夜已深了,,漆黑如布的天空中掛著寥寥幾顆星宿。周圍的一切靜得可怕,,房間中的我,,心思卻已隨岳飛馳騁在沙場上,不能自拔,。

戰(zhàn)場上鑼鼓喧天,,兩軍將士對壘,情勢非常緊急,。只見一匹白色戰(zhàn)馬上,,岳飛身披戰(zhàn)甲,右手提刀,,左手拉住韁繩,,待進(jìn)攻號角吹響時,戰(zhàn)士們?nèi)绻疑系募话銢_向了敵人,,戰(zhàn)爭很是激烈,,只見岳飛快馬提刀,在百萬大軍中如殺雞剪草般不斷收割著敵人的性命,,不顧傷勢,。最后,以敵人的片甲不留,,我軍大獲全勝落幕,。

這就是千年英雄之岳飛!且說在今天,,有人會如此不要命似的為國效命英勇殺敵嗎,?在當(dāng)今這個社會中,有許多的貪小便宜之人:在有利益之時,,他們迫不及待,,爭先恐厚;但一有了事之后,,他們又如縮頭烏龜般,。會有《禮記》中“貨惡其棄于地也,不必藏于己,;力惡其不出于身也,,不必為己”這樣的現(xiàn)像出現(xiàn)嗎?或許存在少數(shù)人,,但大多數(shù)人不會,。而在幾千年年的這片土地上,有許多的精忠報國之士:他們不為利益,,他們救國家于危難中,,他們犧牲自己,視金錢如糞土,。我們不應(yīng)引發(fā)一絲深思嗎,?在我們信息高速發(fā)展的今天,也應(yīng)該向前看一看,,學(xué)習(xí)先人的為人處事,,學(xué)習(xí)他們的高尚品德和優(yōu)良傳統(tǒng),不能忘本,!

再說《水滸傳》,,這是元末明初的施耐庵寫成的一部關(guān)于綠林人士的小說。寫的是關(guān)于宋朝農(nóng)民起義的事,。其中一百單八將家喻戶曉,,他們講義氣,武藝高強(qiáng),,且救濟(jì)窮人,,是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿酆脻h!

其中的林沖,、武松,、宋江是我最為佩服的。他們?yōu)榕笥褍衫卟宓?,為兄弟不惜性命,。在朋友、兄弟落難時,,從不像現(xiàn)代人避而遠(yuǎn)之,,而是共患難,從不做酒肉之交,。

有一些人,,他們因利益而結(jié)交朋友,,卻因這種利益朋友斷送了自己的前途乃至一切。且說中國商業(yè)發(fā)展的今天,,有多少企業(yè)因資金鏈中斷而倒閉,,如果他們的朋友在這危難之時傾盡全力幫助,是不是這些企業(yè)就不用倒閉了呢,?也有一些企業(yè),,因身邊親近之人利益熏心而遭受前所未有的打擊。由此可見一個貧賤之交有多重要,。他們可以每年為中國減少多少損失,?

通過和這些千年英雄的對比,通過我們對這些書籍的閱讀,,我們可以改正自己的不足,,達(dá)到更進(jìn)一步,做的自己,!書籍是人類智慧的源泉,,他可以為我們登上更高階梯創(chuàng)聯(lián)系所以我們以后要經(jīng)常閱讀書籍,與書為伴,,與千年英雄共論今之啟迪,。

夜依舊,天空中閃爍的星宿依舊,,但此刻漆黑的夜空中,,有一股風(fēng)拂過,改變著一個少年的思想,。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇十

英雄,,自有一股英雄氣;英雄,,不能以成敗而論,。有一些人,他們在歷史書卷中吐露芬芳,,雖然失敗了,,但是卻被人們永遠(yuǎn)銘記。他們講述了自己的故事,,或慷慨,,或偉大,或蕩氣回腸,。失敗阻擋不了他們的光榮事跡,;失敗阻擋不了他們的一腔熱血;失敗阻擋不了他們的滿腹才華,。成功固然可喜,,但是失敗有時也讓人受到震撼,。

不以成敗論英雄,是一種良好的看法,;不以成敗論英雄,,是一種豁達(dá)的態(tài)度。因為,,英雄自有英雄的品質(zhì)。

項羽自刎烏江,,卻不失為一位英雄,。

項羽與劉邦劃江而治,最后戰(zhàn)爭爆發(fā)了,,劉邦節(jié)節(jié)勝利,,步步為營,最終把項羽逼到絕路,,項羽逃到烏江邊,,只剩下很少的兵馬。但是項羽還是命令他們沖殺,,我們可以看到項羽的血性,。因為劉邦兵多,項羽自刎烏江,,一代豪杰就此死亡,。雖然項羽不敵劉邦,但是我們可以欣賞項羽霸王舉鼎的霸氣,,我們可以看到項羽撥兵給劉邦的大氣,。不以成敗論英雄,項羽是一位人間英雄,。

曹操雖遭赤壁大敗,,卻不失為一位英雄。

三國是一個充滿刀光劍影的時代,。那次,,曹操舉大軍伐吳,孫劉聯(lián)盟結(jié)成了,。因為曹操的軍士不適應(yīng)于船上作戰(zhàn),,于是曹操聽人建議,把戰(zhàn)船連在一起,,如同陸地,。但是招來了無窮的禍患。東吳大都督周瑜與諸葛亮一下就看到了破敵之策——用火攻,。但是萬事俱備,,只欠東風(fēng),。諸葛亮借來了大風(fēng),消除了不足之處,。兩軍交戰(zhàn)時,,孫劉聯(lián)軍一把火把曹軍燒的灰飛煙滅,在一片火海中,,曹軍損兵折將,,丟盔棄甲,抱頭鼠竄,。最后曹操敗走華容道,,差點喪命。曹操遭受赤壁之?dāng)?,元氣大傷,。雖然曹操敗了,但他藐視天下的氣概卻讓我們動容,,不以成敗論英雄,,曹操是一位鼎鼎大名的英雄。

劉翔雖然沒有跑完,,卻不失為一位英雄,。

2012年倫敦奧運會的110米跨欄的賽場,,被億萬觀眾聚燃。劉翔因為腳傷跑了幾步就停下來,可令人意外的是劉翔沒有退后,,而是堅持跑完了比賽,。我們可以看到別人的矯健英姿,,但也可以看到劉翔的體育精神,,我們可以記起2004年劉翔的驚人表現(xiàn)。不以成敗論英雄,,劉翔是一位值得尊敬的英雄,。

不以成敗論英雄,,讓我們看到了英雄的氣概。

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