作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班主題活動春天教案反思 幼兒園小班春天主題活動教案篇一

1．感知春天的景象,，在對自然現(xiàn)象的觀察中建立一定的感知經(jīng)驗,。

2．初步學(xué)習(xí)以及觀察了解孩子感興趣的小動物,，建立一定的愛護(hù)小動物的情感,。

3．喜歡觀察并能對應(yīng)幾種常見的顏色及物體。能區(qū)分3—4種,。

4．鼓勵幼兒在美工活動,，語言活動，音樂活動等中學(xué)著表現(xiàn)自己,。

5．喜歡參加集體活動及戶外活動,。

1、感知春天的自然現(xiàn)象,，初步感受春天是很美的,。從中感受春天里美麗的花、草和樹,。

2,、鞏固對常見的3—4種顏色的認(rèn)識。

3,、鼓勵幼兒邊走,、邊看、邊說,。

1,、帶幼兒到戶外曬曬太陽和太陽玩玩游戲，感受春天的到來,。

2,、開展戶外活動尋找春天，在自然中感受春天,。

在感知春天的花,，草和樹時，我們和幼兒們一起觀察我們所能看見的一些花,，草和樹,。并一起尋找春天中好看的顏色都有那些。

1,、讓幼兒知道春天是萬物蘇醒的季節(jié),，是種植的好季節(jié)。

2,、指導(dǎo)幼兒觀看種植活動,，提高幼兒們的興趣。

1、帶幼兒來到植物園觀看所種植的蔬菜,。

2,、讓幼兒觀看種植。

老師告訴幼兒春天是播種的好季節(jié),，所以今天老師特意帶我們?nèi)又参飯@看高姨如何種菜,，我們可感興趣了，看的很認(rèn)真的,。

1,、感知春天來了，柳樹發(fā)芽并長出小樹葉了,。

2,、學(xué)習(xí)用把皺紙條粘貼在樹干的合適位置上，鍛煉幼兒的小肌肉,。

1,、先讓幼兒欣賞歌曲“柳樹姑娘”，引起幼兒對柳樹的喜愛之情,。

2,、粘貼柳條。重點教會幼兒把柳條粘到柳樹枝上,。

我們用皺紙條粘貼了一棵很美麗的柳樹.我們每個小朋友都自己粘了一棵柳樹,。大家看!是不是很好看呀!!!

練習(xí)向上縱跳的動作，跳起時保持身體平衡,。

1,、師生共同模仿小動物們的動作姿態(tài)，自由地走走,、跳跳,、跑跑。

2,、師生共同進(jìn)行游戲,。

3、小結(jié),、放松,，結(jié)束活動。

小班主題活動春天教案反思 幼兒園小班春天主題活動教案篇二

活動目標(biāo)：初步了解春天的特征,，喜歡愛護(hù)小草,。

準(zhǔn)備材料：選擇合適的場地和時間

重點難點：知道春天來了，小草發(fā)芽,，了解其簡單特征,。

活動地點：戶外

活動形式：集體活動

活動過程：

1,、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色,。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好,！我可以和你們一起游戲嗎,？”

2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的,？為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢,？現(xiàn)在是什么季節(jié),？

3,、請小朋友蹲下來，仔細(xì)看看小草長的什么樣,？（長長的,、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭,，我們深深吸一口氣,，引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道？

4,、大家一起圍個圓圈,，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬,、滾一滾,，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

活動目標(biāo)：感知季節(jié)明顯特征,，喜歡愛護(hù)花草,。

準(zhǔn)備材料：“小花的話”

重點難點：做到愛護(hù)花草

活動地點：戶外

活動形式：小組活動

活動過程：

1、和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方）,，教師啟發(fā)幼兒：“這里的花多不多,？都有什么顏色的？你喜歡這里嗎,？”并對幼兒說：“老師也喜歡這里,，一到這里，我就特別高興,！”

2,、以小花的話，引出下面的活動,。教師以小花的口吻,，把小花的話說給幼兒聽,。（大意是：這里是小花的家，花朋友很多,，有的小朋友也很喜歡我,，就把我摘下來，帶回了他的家,，我真不高興,，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發(fā)幼兒：我們都喜歡它,，我們想它的時候就來這里看它,，好不好？

3,、在日常生活中,，鼓勵幼兒當(dāng)路過小花的旁邊時，都不要忘記看看它,。

4,、我用彩筆畫春天。鼓勵幼兒在小小畫廊里,，添畫春天的花草,。

活動目標(biāo)：認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠,。

準(zhǔn)備材料：選擇好有柳樹的地方

重點難點：認(rèn)真觀察柳樹的外形特征,，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠,。

活動地點：戶外室

活動形式：集體活動

活動過程：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊,，說：“小朋友,，你們來看一看，這是什么樹,？”

2,、觀察柳樹。

①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干,，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的,？

②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的,？樹枝是什么顏色的,？

③請幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了,，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想,，小芽會變成什么,？（柳樹葉）。

④請幼兒想象長長的柳枝在風(fēng)中飄動像什么,？學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子,。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友,。

3,、討論柳樹什么時候發(fā)芽，請幼兒自由發(fā)表自己的見解,。

4,、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了,。

活動目標(biāo)：1,、知道春天是生長的季節(jié)。

2,、愿意參與種植活動,。

準(zhǔn)備材料：幾種種子,、種植容器,、以及相應(yīng)的工具。

重點難點：了解播種的一些常識活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1,、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土?，幼兒穿的衣服少了；風(fēng)不那么冷了,，可以在外面多玩一會了,；冰化了，不能夠溜冰了,。春天來了,。

2、請幼兒說說天再熱一些,，地上會長出什么,，樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

3,、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里愿意種些什么種子,，需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望,。

4,、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里，留著播種用,。

5,、鼓勵幼兒自己從家?guī)矸N子,、工具，和老師小朋友一起種植,。

活動目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)簡單的種植，培養(yǎng)幼兒動手的興趣和能力,。

2,、鼓勵幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀察的習(xí)慣。

準(zhǔn)備材料：蒜最好事先浸泡一下,、沙子和花盆

重點難點：知道將蒜根朝下,、牙朝上

活動地點：活動室內(nèi)

活動形式：小組活動

活動過程：

1、組織幼兒剝蒜,。

2,、示范種蒜的方法。蒜根朝下,、牙朝上,，將蒜瓣插進(jìn)沙土里。

3,、引導(dǎo)幼兒注意觀察蒜瓣的生長情況,，按時澆水。

4,、幼兒隨教師說兒歌：“小蒜瓣,，沙里坐。喝了水,，長小辮,。小辮往外鉆，長出綠芽芽,。綠芽芽叫什么,，誰能告訴我？”

活動目標(biāo)：

1,、通過觀察,、比較，發(fā)現(xiàn)并說出種子的變化,。

2,、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長情況。

準(zhǔn)備材料：給每有種植物準(zhǔn)備幾張紙,，紙上畫好分成5格的表,。見下圖：

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天

重點難點：發(fā)現(xiàn)變化,，并用自己的方法記錄下來

活動地點：活動室

活動形式：分組活動

活動過程：

1,、請幼兒選擇自己愿意看護(hù)的植物，從而組成幾個小組。

2,、介紹表格的使用方法：每天早上進(jìn)活動區(qū)時觀察,、記錄,。一組一次有一兩個人也可以記錄,。

3、記錄完放回到固定的地方,。

4,、每天各組幼兒可以輪流報告觀察記錄的結(jié)果。

5,、每周換一張記錄表,，連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊。

活動目標(biāo)：

1,、能夠注意傾聽歌曲,。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律,。

準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》,、鋼琴、磁帶

重點難點：聽出歌曲的內(nèi)容,，感知樂曲的優(yōu)美旋律,。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容,。

2、播放歌曲《春天》,。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎,？歌里唱的是什么,？請幼兒議論之后，再聽一二遍,。

3,、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境,。

4,、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美,。

活動目標(biāo)：通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進(jìn)行多種簡單裝飾,。

準(zhǔn)備材料：皺紋紙、剪好的花,、膠棒,、樹干輪廓同幼兒數(shù),、水彩筆、油畫棒

重點難點：進(jìn)行多種簡單裝飾,。

活動地點：活動室內(nèi)

活動形式：小組活動

活動過程：

1,、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹,，出來找春天,，但是出來晚了，發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服,，我很羨慕他們,，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導(dǎo)幼兒裝飾樹干,，畫柳條,、樹葉，粘貼桃花,、迎春花……

2,、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：對動手能力差的幼兒,，老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo),。

3、可以根據(jù)幼兒的需要,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，添畫小草、小花,、太陽等與春天相關(guān)的內(nèi)容,。

4、師幼共同欣賞小樹的新衣服,。

對幼兒的作品給與肯定,，引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美,，愉快結(jié)束活動,。

小班主題活動春天教案反思 幼兒園小班春天主題活動教案篇三

（一）認(rèn)識春天

活動一：兒歌“春芽芽”

1、通過組織幼兒觀察,、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征,。

2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力,。

3,、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

1,、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽,。

2、種子由播種到發(fā)芽,、長大的圖片一套

1,、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么,？是什么顏色,？

2、出示種子發(fā)芽的圖片,，鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么,？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》,。

4,、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

活動二：歌曲“春雨沙沙”

1,、在認(rèn)識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2,、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱,。

3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作,。

1,、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶,。

2,、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

1,、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn),。

2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程,。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的,。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲。

5,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱,、分組唱、領(lǐng)唱。

效果分析：孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清,，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片,，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法,，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時,，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子,、象棗核,、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時,，由于是初春,，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽,。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲,，經(jīng)及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,，各種昆蟲都會相繼出來活動,。在進(jìn)行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來,，由于初春的寒意,，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門,、窗進(jìn)行觀察,、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨,。孩子們積極性很高,，爭著搶著往前擠，伸手用手接,，還有的說：“春雨落到地上,，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進(jìn)行第二個活動,。有了認(rèn)識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時候很輕松就學(xué)會了歌曲,。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音,、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音,。通過這兩個活動,，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

（二）尋找春天

活動一：“迎春花”

1,、使幼兒知道迎春花的形狀,、顏色及名稱的含義。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,。

3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣,，教育幼兒愛護(hù)花朵,。

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖,。

1,、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義,。

2,、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花,。

3,、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系,。

4,、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。

5,、到室外觀察迎春花,。

活動二：詩歌“鉆泥巴”

1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌

2,、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感,，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育,。

1,、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程,。

2,、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。

1,、幼兒討論自己觀察到的種子的變化,。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程,。

3,、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。

4,、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過

5,、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然,。

效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便,。由于每天進(jìn)行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字,，但對此已有印象,，在上課進(jìn)行認(rèn)識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解,，孩子們大多都了解認(rèn)識了迎春花的基本特征及名字的含義,。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了,?！苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵,，課后將其插到了花盆里,，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù),，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵,，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放,，孩子們那細(xì)心的眼神,、認(rèn)真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了,。為了讓孩子們通過自己動手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識,，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子,，指導(dǎo)孩子通過親手操作,，種上了種子。孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植的基本常識,，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣,。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,，之后將其放置到自然角,，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽,。終于,，在種上種子的第四天,，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過程中,，我們順利地進(jìn)行了第二個活動,，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

（三）裝扮春天

集體粘貼：“春天真美麗”

1,、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木,、花草的變化，初步了解春天的基本特征,，感受春天的美,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力,。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

1,、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》,。

2,、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽,、云朵,、燕子、布谷鳥,、小草,、各色花兒，柳樹葉兒,，迎春花,、蝴蝶、蜜蜂）,。

1,、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方,？

2,、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3,、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽,、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,，粘貼到背景紙上,。

4,、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價,。

5,、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動,，有的一下子選出好幾張小卡片,，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時,，有的孩子一口氣說出好多春天的美景,。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時,，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看,，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中,，我們完成了所選課題的任務(wù),。

附：

1、延伸活動：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄,。

（2）請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”,。

（2）利用孩子的作品裝飾走廊,。

小班主題活動春天教案反思 幼兒園小班春天主題活動教案篇四

主題一 春天多美好

主題一：春天多美好

主題說明:

小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對春天最初的印象,，帶著他們到草地上去跑一跑,、跳一跳、翻個跟頭,、放放風(fēng)爭吧?。?！讓他們盡情地在大自然中玩耍,，去觀察、去體驗,、去感受春天的氣息,，用他們機器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事,，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂,，讓幼兒在豐富多彩的活動中,，發(fā)展興趣，提高觀察力,，積累經(jīng)驗,，學(xué)會主動探究，同時獲得春季的自我保健常識,，更加快樂健康地成長,。在本主題活動中，我們努力創(chuàng)造條件,，鼓勵幼兒運用自己的感官,，通過看、摸,、聞,、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇,，逐步地親近和喜愛大自然,，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒,、情感,、感知和體驗。

預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣,，初步認(rèn)識春天的植物和動物的主要特征；

2,、大膽參加戶外活動,，攀爬、跑步等體育活動,，體驗與同伴游戲的快樂,；練習(xí)韻律操及器械操（響鈴操）。

3,、喜歡參加語言活動,，學(xué)會傾聽別人的講話。愿意與教師交流,，表達(dá)自己的愿望與要求,，通過談話、兒歌,、故事等加強幼兒語言表達(dá)的完整性,。

4、復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)等幾種常見的顏色,；學(xué)習(xí)粘貼圖畫，

5,、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征,，學(xué)習(xí)點數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字，并認(rèn)識數(shù)字“3”,。

6,、知道并運用自己的動物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴,。

7,、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動，可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡單的律動動作,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻：突出春天的主題,，可以將具有春天特征的小動物和小植物的圖片設(shè)為主題墻,，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動的照片；

2,、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜,、蠶、蝌蚪等小動物,；

3,、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥,、棉簽,、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受,；

4,、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認(rèn)識并練習(xí)穿脫衣服,；

5,、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙,、大白鵝等小動物的頭飾和有關(guān)磁帶,，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演,。

家園共育：

1,、家長可利用空閑的時間，待幼兒踏青、放風(fēng)箏,、觀看農(nóng)民的春耕,、春種活動，感受春天的氣息,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,；

2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草（迎春花,、桃花等）,，提醒幼兒不要在花，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,；

3,、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞,、小鴨等,，便于幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感,；

4,、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，自覺洗手,，加強幼兒自己的事情自己做的觀念,。

小班主題活動春天教案反思 幼兒園小班春天主題活動教案篇五

春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，我們抓住春天“花兒香,，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識,，讓幼兒在認(rèn)識春天,、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感,，激發(fā)其熱愛春天的情感,。

【活動目的】

1、觀察春天的花與鳥,，激發(fā)幼兒對動,、植物的興趣。

2,、布置春天特征的環(huán)境,，感受春天的美。

3,、體驗春天給人們帶來的快樂,。

1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么？”

2,、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵,、樹葉、小鳥,、小草等,。

3、學(xué)唱歌曲“春天”（附教材）

（1）彈奏音樂,，可以做花,、做鳥、做樹葉,、蝴蝶,、蜜蜂、小兔等動作,。

（2）在音樂旋律下,，拍手念兒歌。

（3）學(xué)唱歌曲,，注意咬字清楚,、音準(zhǔn)等。

（4）在音樂伴奏下,，學(xué)習(xí)歌表演的動作。

4,、粘貼：“春天來了”,，可作展出用。

5,、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中,。

1、故事“小動物春游”,。

教案流程：

（1）引出春游

①幼兒自選動物頭飾,，說出自己表演的角色名稱。

②語言引導(dǎo)：你們想干什么,？到哪里去,？怎么去？

③游戲活動：小動物上公共汽車,。

（2）春游途中

①游戲“點名”,，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設(shè)置情景：小貓,、小狗想上車,。

③幼兒交往：

a、招呼小貓小狗；

b,、給小貓小狗讓座,。

（3）解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游,，她要去看玻

②幼兒討論：

a,、熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要？為什么,？

b,、怎么幫助熊婆婆？

③角色交往：

a,、安慰熊婆婆,；

b、送熊婆婆上醫(yī)院,。

（4）引導(dǎo)講評

①幫助別人是件最快樂的事,，夸獎各位小朋友。

②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事,？

2,、小朋友春游活動

（1）組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜,，小鳥唱歌,，小朋友玩游戲。

（2）觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動,。

春天說了些什么,？

花兒那么聽話，都開了,；

春天說了些什么,？

小燕子那么聽話，都飛回來了,；

春天說了些什么,？

小朋友那么高興，都去春游了,。

盛璐德詞

1＝e2∕4馬革順曲

3523|15|6161|5－|

春天天氣真好,，花兒都開了，

蝴蝶姑娘飛來了,，蜜蜂嗡翁叫,，

6716|5135|32|1－||

楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

小白兔兒一跳一跳又一跳,。

小動物幼兒園去春游了,，小白兔在綠綠的草地上,，看到了牽牛花,、蝴蝶花,、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌,，好象在說：“歡迎小動物們來春游１小貓,、小狗、小羊,、小兔高興地玩呀,、唱呀、跳呀,，春天真好,！

小班主題活動春天教案反思 幼兒園小班春天主題活動教案篇六

1、通過觀察,、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征,。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花,。

3,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

1、幼兒收集各種花,，把他們布置成一個大花園,。

2、顏料,、盒子、棉簽,、積木,、蔬菜。

3,、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”,。

一、感受春天的花,、觀察春天的花,。

春天到了，天氣暖洋洋的,，各種美麗的花都開了,。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,，瞧,，把我們的教室打扮成了一個大花園。

小朋友,，這么多美麗的花你們喜歡嗎,？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸,、聞聞,、說說你為什么喜歡？

（牽?；?、杜鵑花、康乃馨,、馬蹄蓮,、迎春花、滿天星,、紅掌,、百合……）

1、數(shù)字——1和許多（一朵花開了,，兩朵花開了,，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）

2,、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,，如；牽?；ㄏ窭?，滴答滴答，春天來了,。

3,、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感,，如說到迎春花時說：“春天來了,，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它,。

4,、游戲——爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了,？（身體的各部位）

5,、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》,。

6、色彩——紅,、黃,、藍(lán)、綠……五顏六色,。

1,、花兒真漂亮！有各種顏色,、形狀,，花兒的味道真香，我們大家都喜歡,。

2,、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友,，喜歡手拉手,。

二、喜愛春天的花,，表現(xiàn)春天的花,。

小朋友們，我們也來打扮小花園,，今天老師準(zhǔn)備了許多材料,，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花,。

1,、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手,。

2,、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花,、撕貼花,、印花、手指點花,、棉簽畫花）

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件,，鼓勵幼兒運用自己的感官,，通過看、摸,、聞,、聽等多種途徑與春天互動,，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá),、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感,、感知和體驗,。

小班主題活動春天教案反思 幼兒園小班春天主題活動教案篇七

1、知道11.9是國際消防日,，并初步了解什么是消防,。

2、結(jié)合日常生活,，知道一些效仿常識,。

3、有初步的自我保護(hù)意識,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

幼兒園小班主題教案《小小消防員》

活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料,。

1,、消防圖片若干或幻燈；

2,、消防車玩具,、電話機；

3,、娃娃四個,；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）

感知激趣——討論交流——游戲遷移

一、感知激趣：

1,、出示玩具消防車（如有條件,，網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車）

2、討論：這是一輛什么車,？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）

二,、討論交流：

1、火災(zāi)是怎么來的,？（人為的,、自然的）

2,、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3,、家中著火了怎么辦,？

1、幼兒討論：幼兒小組先討論,、說說,，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么,？學(xué)會傾聽,。

2、出示圖片或幻燈,，幫助幼兒提升經(jīng)驗,。

三、游戲遷移：

1,、讓我們也來做小小消防員好嗎,？

1、情景：叮鈴鈴,，（教師接電話）妞妞家著火了,，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2,、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑,。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

3,、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程,；

經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品,。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題,。

建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學(xué)活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下,，在生活活動,、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中,，老師與家長的配合下,，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件,，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富,，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞,。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,，來帶動幼兒活動的興趣,，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識,，收到了良好的效果,，在游戲中孩子們樂此不疲。

游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂,?！昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的，因為他們的心理,、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主,，但本次活動中的“抬擔(dān)架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作,，于是孩子們開始注意到自己的同伴,，從開始的自顧自，結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,，知道兩個仍必須一起走,，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變,，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn),。

小班主題活動春天教案反思 幼兒園小班春天主題活動教案篇八

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,，樂于提問,，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化,；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴,；喜歡用普通話與人交流,，愿意在集體面前講話，能將自己想說,、想做的事情用語言表達(dá)出來,；嘗試用不同顏色、材料,、工具,，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn),，體驗藝術(shù)活動中的樂趣,。

1．理解童話故事，體會童話中的美好情感,。

2．感受歌曲優(yōu)美旋律,，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強幼兒動手操作能力的培養(yǎng),。

活動一：語言活動《花路》

設(shè)計意圖：

春天是花的海洋,，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷,?！痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容,?；顒又校變耗芨鶕?jù)畫面理解童話故事,，體會童話中的美好情感,，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。

活動目標(biāo)：

1. 有閱讀圖書的興趣,，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2. 能根據(jù)畫面理解童話故事,，體會童話中的美好情感,。

3. 能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言,。

活動重難點：

活動的重點是能根據(jù)畫面理解童話故事,，體會童話中的美好情感，活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫冊》每人一本,。

2. 故事錄音。

活動過程：

一,、直接導(dǎo)入

師：小朋友們春天到了,，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個關(guān)于花的故事,，故事的名字叫做花路

觀看ppt,，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢,？

小結(jié),，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢,，我們一起來看看這個故事。

二,、教師引導(dǎo),，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容,。

1. 展示故事第一頁

（1）師：小朋友看一看,，圖畫上有誰呢？

幼：小羊和小熊,。

師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西,？

幼：,。。,。（提示幼兒后面的.鮮花,，引導(dǎo)幼兒黑色的是種子）

小班主題活動春天教案反思 幼兒園小班春天主題活動教案篇九

活動目標(biāo)：1、知道春天是生長的季節(jié),。

2,、愿意參與種植活動。

準(zhǔn)備材料：幾種種子,、種

植容器,、以及相應(yīng)的工具。

重點難點：了解播種的一些常識

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程： 1,、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土?，幼兒穿的衣服少了；風(fēng)不那么冷了,，可以在外面多玩一會了,；冰化了，不能夠溜冰了,。春天來了,。

2、請幼兒說說天再熱一些,，地上會長出什么,，樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

3,、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里愿意種些什么種子,，需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望,。

4,、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里，留著播種用。

5,、鼓勵幼兒自己從家?guī)矸N子,、工具，和老師小朋友一起種植,。

小班主題活動春天教案反思 幼兒園小班春天主題活動教案篇十

幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說,，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往.

春天是個美麗的季節(jié),，在這個季節(jié)里，我們放風(fēng)箏,，去春游,，孩子們別提有多高興了。春天,，我班的自然角里一片盎然,，孩子們對自然角中的動物、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況,。因為春天,，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是,；春天充滿了生機盎然的樂趣,。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎,？它們是怎樣變化的呢,？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動,。本主題通過觀察,、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化,，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望,。

1、知道春天是種植的季節(jié),，知道春天氣溫逐漸增高,，雨水增多,，有利于植物生長。

2,、通過觀察活動,，進(jìn)一步加強對春天的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)動,、植物都在不斷地變化,，體驗春天的美麗。提高講述,、繪畫,、表演的能力。

3,、在主動參與活動中感知和體會人與自然,、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性,，形成主動、互助,、合作的態(tài)度和行為,。

4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能,，特別是觀察,、比較、語言等關(guān)鍵智能,。

活動一：談話《美麗的春天》（語言）

活動目標(biāo)：

1,、圍繞主題運用較準(zhǔn)確、生動的語言談話,。

2,、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

1,、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化,。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘,、草地,、小河等春天的景物）。

3,、寫有春天,、五顏六色的字卡兩張：。

4,、彩筆,、畫紙每人一份,。錄音機、音樂磁帶,。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié),？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。

二,、出示背景圖,，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

師：瞧,，春姑娘多美,，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們,，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎,？

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征,。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了,；桃花開了,；燕子從南方飛回來了等等。

2,、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。

3,、以繪畫展示春天的景色,。

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面,。

①教師將幼兒所畫的人物,、動物、植物等剪下來,，和幼兒共同布置在背景圖上,。

②引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天,。

③教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),，對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言,。

④引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色,。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天、五顏六色,。

通過活動延伸,，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣,。

1、帶幼兒到戶外去找春天,，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn),。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來,。

3,、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個"美麗春天"的畫展,。

小班主題活動春天教案反思 幼兒園小班春天主題活動教案篇十一

春天代表希望,，春天充滿生機，春天來了,，脫下厚厚的棉衣,，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落,，小班幼兒對春天帶來的變化,，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié),，風(fēng)變暖了，樹發(fā)芽了,，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了,，春天的風(fēng)、春天的雨,、春天的草,、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關(guān)注的焦點,。

1,、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景,，并產(chǎn)生積極的情緒體驗,。

2、能用音樂,、美術(shù),、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛,，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力,。

3、在學(xué)習(xí)和操作活動中,，能自己動手動腦,，克服困難。

1,、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚,，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

2,、在活動室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾,，如：各式各樣的花朵、柳樹,、小動物等,，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。

（二）,、活動區(qū)設(shè)置：

語言區(qū)：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書,、圖畫、錄音帶,，引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣,。

養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動材料和場地，開設(shè)自然角,，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆,、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪,、小青蛙等）,。

表演區(qū)：準(zhǔn)備冬眠動物的頭飾若干。

1,、欣賞散文,，體驗坐火車時感知的春天景色。

2,、學(xué)習(xí)詞語：綠油油,、金黃色、鉆,、瞧,。

1、有坐過火車,、汽車的經(jīng)驗,，知道從車窗往外看風(fēng)景。

2,、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a,、b：綠油油的麥苗,、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞,。

一,、游戲：坐火車。

1,、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車,、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。

提問：你坐過火車嗎,？你坐過汽車嗎,？坐在里面向外看，能看見什么,？

2,、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3,、通過游戲感知散文的內(nèi)容,。

老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲：分別走過長幅掛圖a、b,，引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗,，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞,，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺,。

二、欣賞散文,。

1,、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧,，我們看見了什么,？（學(xué)習(xí)詞語：綠油油,、金黃色,、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢,？

2,、幼兒邊坐"火車"、看掛圖,、鉆"山洞",，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一會兒是……一會兒是……"三,、戶外活動：開火車,。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車,，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里,。

四,、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡,，自然結(jié)束教學(xué)活動,。

延伸活動：

要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園,，到大自然中去,，讓大自然做主題教育活動的"活動室"，讓幼兒感知,、觸摸春天,，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒,、情感體驗,，從而發(fā)展語言表達(dá)能力。

附散文：坐火車嗚,！長長的火車開了,， 那是金黃色的油菜花。

坐上火車往外瞧： 咦,，我怎么什么也看不見了,？

一會兒是綠油油的麥苗， 原來火車鉆進(jìn)了山洞里,。

一會兒是黃黃的一片,， 坐火車真有趣。

這是一個簡單而有趣的語言活動,，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式,，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色,?；顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文,。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的,，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音,；其次讓幼兒開著火車觀察春天,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時,，根據(jù)散文的順序出示圖片,，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,，加深對文中詞語的學(xué)習(xí),。幼兒在學(xué)習(xí)時由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語時掌握較快,，不過大多數(shù)孩子急于表達(dá),，而不能說完整句，下次活動中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機會,，多說,，多講，發(fā)展完整的語言表達(dá)能力,。

小班主題活動春天教案反思 幼兒園小班春天主題活動教案篇十二

1,、 通過看看、說說,，感知春天的色彩,，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法,。

2,、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力,。

3,、有熱愛大自然、熱愛春天的情感,。對美術(shù)活動感興趣,，有大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂,。

1,、關(guān)于春天的花的教學(xué)ppt，范畫一張,。

2,、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙,，每組一份顏料,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,，說出看到的景物及特征,。

老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

老師：春天來了,，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片,，看看春天是什么樣的？

老師：剛才,，你們在圖片里看見了什么,？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的,？

老師：小朋友們真能干,，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的,？（因為,，我看見了綠綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的,？為什么,？

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹,；春天是紅色的,，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的,，我看見了黃黃的花朵,；……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。

老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來,。（出示范畫）老師：小朋友,，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作,。

老師講解手指點印畫的方法：伸出食指來,，指尖親親顏料，再去親親小樹枝,。

老師：小朋友,，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢,？

老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽,。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法）