作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

春天來了教案小班反思篇一

設(shè)計意圖：春天來到,，我們的周圍到處充滿了春的氣息,。我和孩子一起在校園散步,，吹著柔暖的春天，嗅著撲鼻的花香,，柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來,，小草開始變綠，鮮花含苞欲放,，蜜蜂,、蝴蝶都飛來了，生機(jī)盎然的春天就這樣來了,。歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的.曲子,，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點,，簡單明了的歌詞,，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。但由于小班的幼兒對音樂的理解力不強,，因此在活動中為幼兒設(shè)計了利用圖片的教學(xué)環(huán)節(jié)讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂、樂意表現(xiàn)音樂,。

在活動過程的第一環(huán)節(jié)我有些失誤,，我首先出示圖片引導(dǎo)幼兒說出春天的特征，知道春天天氣暖和了,，花開了,，柳樹發(fā)芽了。并使用《春天》的旋律,，讓幼兒感受音樂,，熟悉旋律，使我在接下來的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌詞時幼兒說的詞總是與圖片混,，從中我了解到設(shè)計教案時每一個環(huán)節(jié)都要為下一環(huán)節(jié)做一個好的鋪墊,，并且教師在實施前要預(yù)想好多幼兒可能發(fā)生的一些問題。我想利用圖譜的方式,，可以讓幼兒更好地理解歌詞吧,，這是我這節(jié)課最遺憾的一點,。

通過此次活動我了解到音樂課的重點在于學(xué)習(xí)歌詞，在這個活動中,，我太高估了幼兒的能力,，在學(xué)習(xí)歌詞這一環(huán)節(jié)我走的太快了，導(dǎo)致幼兒在理解歌詞內(nèi)容把握的不是很好,，到最后還是沒能清楚地唱出歌詞,。

在最后一環(huán)節(jié)讓幼兒自由舞蹈，表現(xiàn)快樂,。在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲時加上動作,，幫助幼兒記憶，可是總感覺到幼兒的興趣點總是在模仿動作上,，并沒有認(rèn)真的記歌詞或唱歌,，但幼兒的興趣還是挺高的。

雖然這并不是一節(jié)很成功的音樂課,，但對于我自己來說已經(jīng)是個突破了,，所以我決定以后的音樂課都要認(rèn)真對待。

春天來了教案小班反思篇二

活動目標(biāo)：

1,、感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

活動準(zhǔn)備：

自制圖譜（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計）,；春天圖片；音樂磁帶,、錄音機(jī),。

活動過程：

2、鼓勵幼兒大膽講述,，教師適時引導(dǎo),。

3、教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了,、五顏六色的花朵開,、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了,。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,，我們一起來聽一聽。

1,、教師演唱歌曲,，請幼兒仔細(xì)傾聽,，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么？

2,、根據(jù)幼兒的回答,，教師出示相應(yīng)的'圖譜上的圖片，并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容,。

1,、教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,，幫助幼兒記憶,。

2、通過圖片,，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,，并運用多種形式,，反復(fù)練習(xí)歌曲,。

3、教師運用小組演唱,，男女分組演唱,，個人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

1,、教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

2,、帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

活動反思：

本次活動幼兒情緒很高心情愉快,，活動中積極主動,，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲,；但是本次活動的目標(biāo)多了一個,，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

春天來了教案小班反思篇三

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂,，在這節(jié)課中,，讓孩子在園內(nèi),、室內(nèi)去找春天？去發(fā)現(xiàn)春天,？通過這個活動,，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化,，感受大自然的美麗景象,。

1、 通過觀察,，讓幼兒知道春天到了,，很多植物會發(fā)芽。

2,、 讓幼兒大膽的去講講或用姿體把自己看到的幼芽是什么樣的表達(dá)給其他幼兒,。

用自己的語言簡單說說冬天與春天的不同。

選擇的剛剛發(fā)芽的樹,、花草及園內(nèi)的場景

1,、 教師引導(dǎo)幼兒說說冬天是什么樣子的/小朋友們，你們說一說冬天是什么樣子的,？

幼兒自由發(fā)揮說冬天,。

（冬天很冷 冬天樹上沒葉子 冬天穿棉衣 冬天會下雪等等）

2、教師小結(jié)：冬天 就像我們小朋友說的一樣,，天氣很冷,，樹葉寶寶離開了樹發(fā)媽媽，小朋友會穿上厚厚的棉衣,，到室外跟雪寶寶一起玩游戲,。

3、教師在次引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由表達(dá)對春天的認(rèn)識,。

4,、 教師帶著幼兒在園內(nèi)或室內(nèi)共同去發(fā)現(xiàn)春天，去找春天,。

（1）教師帶幼兒在室內(nèi)觀察盆中的'花草,，去發(fā)現(xiàn)嫩綠的芽。

（2）幼兒可以去植物區(qū)域角找找看有沒有新的發(fā)現(xiàn),。（新發(fā)種子的芽）

5,、 幼兒交流自己所發(fā)現(xiàn)，所找到的芽,，也可以用姿體表達(dá)出來,。

教師小結(jié)：小朋友都特別的聰明，在我們班里你們都能找到春天,，找到了新的發(fā)現(xiàn)種子的芽,，只要我們?nèi)ゼ?xì)心的觀察 ,，春天就在我們身邊。

雖然是寒冷的冬天,，但是班級的自然角,，植物角都開始有新的嫩芽長出來，讓幼兒來觀察自然角的時候,，小朋友都能圍在一起滿心歡喜的去觀察種子的小芽,，邊看邊說小芽的樣子，用動作去表達(dá)小芽的形狀,，春天這一詞,，已經(jīng)隨著小芽深深的印在孩子的腦海中。在以往的教學(xué)中,，以掛圖,，以卡片的形式去讓孩子認(rèn)識春天，去發(fā)現(xiàn)春天,。但孩子的不會真正認(rèn)識春天,，只有讓孩子直接去觀察，去發(fā)現(xiàn)眼見為實來的貼切,。所以我讓孩子用事實說明問題更出圖片之類的來的更直觀,，能獲得更出色的效果。

春天來了教案小班反思篇四

設(shè)計思路

小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動性,，愛模仿，常常通過模仿來學(xué)習(xí),。各種各樣的“車”是孩子們共同關(guān)注的焦點,，他們非常喜歡模仿成人開車的樣子，常常是玩的不亦樂乎,。小班孩子還正處在對顏色的認(rèn)識期,，擺弄顏色對他們而言也是一件開心的事。一次,，我發(fā)現(xiàn)在幼兒自發(fā)的開汽車游戲里竟然有了按特征分類的內(nèi)容,，甚至還因為汽車的種類和顏色而發(fā)生了爭執(zhí)。所以我設(shè)計了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動內(nèi)容讓幼兒來進(jìn)行簡單分類,、點數(shù)的學(xué)習(xí),，將幼兒已有的經(jīng)驗進(jìn)行梳理、整合,、建構(gòu),、提升。

活動目標(biāo)

1,、通過看看,、說說,、數(shù)數(shù)各種各樣的車子，感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、會按汽車的種類和顏色進(jìn)行分類，并點數(shù)說出總數(shù),。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力,。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點

活動重點

嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類,。

活動難點

掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結(jié)果,。

活動準(zhǔn)備

汽車卡片（小轎車、卡車,、公共汽車,，顏色紅、綠,、黃）人手一輛,；

多媒體ppt；停車場三大塊（有不同標(biāo)志）,；2―5的數(shù)字卡,。

活動過程

一、找找停車場的車

1,、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方,，看看是哪里呀？（出示停車場標(biāo)記）對,，這里是停車場,。

2、看看,，停車廠里有什么呀,？（出示停車場的ppt）停車場里的車多不多呀？

小結(jié)：停車場里停了許多汽車,。

3,、停車場里有什么車？這些車一樣嗎？有什么不一樣,？,，（引導(dǎo)幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車）

根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：停車場里有公共汽車、卡車,、小轎車,，有紅色的車、綠色的車,、黃色的車,。

二、數(shù)數(shù)停車場里的'車

1,、根據(jù)汽車的種類分類

看看停車場里有幾輛小轎車,？（請個別幼兒進(jìn)行點數(shù)）那個數(shù)字可以表示5輛小轎車呢？

小結(jié)：數(shù)字3可以代表3輛卡車,，數(shù)字4可以代表4輛公共汽車,，數(shù)字5可以代表5輛小轎車。

2,、根據(jù)汽車的顏色分類

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車分類,，方法同上）

三、游戲：停車場

1,、感知停車場

（1）下面我們來做一個開汽車的游戲好不好,？看看這是什么？（停車場）

（2）這些停車場的牌子一樣嗎,？哪里不一樣,？

（3）這個停車場的牌子上有什么？可以停什么車呢,？

2,、找找自己喜歡的車

（1）這里有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上,。

（2）看看你是什么車？（請幼兒說說自己是什么車）

（3）汽車到了晚上就要休息啦,，要停到停車場里去哦,。記住你是什么車，就停到什么車的停車場里,，可不能停錯哦,。

3、幼兒游戲

（1）音樂響起,，幼兒帶著車子的掛飾開車,。

（2）音樂停了，汽車要回家了，你們的車子停好了嗎,？讓我來看看你們停對了嗎,？

（3）我們汽車又出發(fā)了，（音樂響起）幼兒開車,。這次可別停錯哦,。

（4）和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什么車,，可別停錯哦,。

四、活動延伸

在區(qū)域活動角里布置停車場,，并不時更換不同停車場里停車要求標(biāo)志,。讓幼兒在自由活動游戲時鞏固本節(jié)活動內(nèi)容。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

春天來了教案小班反思篇五

活動目標(biāo)：

活動形式：

集體活動與分組活動相結(jié)合

活動準(zhǔn)備：

幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點郊游的照片。vcd 《我的家鄉(xiāng)北京》,、實物投影,。

設(shè)計意圖：

1、引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗,，調(diào)動幼兒參與的積極性,。

2、鼓勵幼兒交流,，在自然的狀態(tài)中,，大膽的表達(dá)，展示自己,，分享經(jīng)驗,。進(jìn)一步了解眼睛的用途。

3,、鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá),，說出春季的明顯特征。

4,、豐富幼兒知識經(jīng)驗,，加深區(qū)分春、冬季的明顯特征。

師生互動：

1,、出示教師的春天郊游的照片,，介紹教師在什么地方郊游，照片周圍什么美麗的景色…,。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,。

幼兒觀看十分認(rèn)真，并且產(chǎn)生了共鳴,，有的幼兒也去過這個地方,，幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方。

2,、幼兒交流并分享經(jīng)驗：幼兒自愿結(jié)組,，向好朋友介紹自己春天郊游的照片，照片周圍什么美麗的景色…,。并聽一聽好朋友的介紹,，共同分享。

幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈,，就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷,。

3、觀看課件《我喜歡的春天》,，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征,。幼兒表達(dá)的比較清楚，而且十分活躍,，基本說出春天的特征,。

4、幼兒表演《春天的電話》,，進(jìn)一步感知春,、冬季的明顯特征。幼兒表演投入,，能較快的區(qū)分春,、冬季的明顯特征。

5,、延伸活動：鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來,，為小朋友講解。如：海邊的,、其他省市或國外的等，利用一日生活的其他時間給幼兒創(chuàng)造交流的空間,，為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象,。

教育反思：

通過這次活動，幼兒更加喜歡觀察、探索了,，更加喜歡問問題?同時,，幼兒對與眼睛對我們的重要，有了更深的理解,，知道如果沒有眼睛,，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征,，知道春,、冬季明顯特征的區(qū)別。

小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗的機(jī)會,，孩子們更愛說了,、尤其是那些膽小的孩子，通過這樣的活動,，促使他們有了成功感,，他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。

春天來了教案小班反思篇六

學(xué)習(xí)活動：汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌,，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感,。

2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

活動準(zhǔn)備：

1.將座位排成半圓形,。

2.歡快的音樂,。

活動過程：

一.說說上幼兒園的方式

1.你們是怎么來幼兒園的?

2.在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景,。

二.學(xué)習(xí)兒歌

1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!

2.教師扮演司機(jī),，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,，邊朗誦兒歌,。

3.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么,。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,，仿編兒歌,。

三.游戲：開汽車

1.來來來,，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了!

2.教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

3.連續(xù)念幾遍兒歌后,，教師做停車狀,，幼兒一起說：“幼兒園到了!”

春天來了教案小班反思篇七

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，到處都充滿了生機(jī)，盛開的小花，變綠的小草,，泛青的楊柳,，舞動的蝴蝶,，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔,。幼兒真切地感知春天來了,，春天真好。讓幼兒借助春天圖片,，歌唱春天,，感受春天的美麗，體驗唱歌的快樂,，啟發(fā)幼兒熱愛大自然,。

1,、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2、能夠借助圖片的排列順序,，理解記憶歌詞,。

3、體驗唱歌的快樂,，感受春天的美麗,，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

能夠借助圖片的排列順序,，演唱歌曲。

1,、幼兒用書,，電子琴。

2,、春天掛圖,，小花、楊柳樹,、蜜蜂,、蝴蝶、小白兔等卡片,。

1,、師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

幼：春天,。

師：春天是什么樣子的,？

幼：自由討論回答等。

2,、老師小結(jié)：小花開了,，小草綠了等。

1,、今天老師也帶來了一副圖畫,，請小朋友看看都有什么？

師：出示春天掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,、回答圖畫內(nèi)容。

幼：自由討論回答,。

師：根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)的圖卡,。（借助圖卡幫助幼兒理解，記憶歌詞）

2,、師：圖片上有花,、楊柳樹、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔，這就是春天的圖畫,。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)《春天歌》,。

3、出示課題《春天歌》

4,、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲,。

（1）、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲,，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞

（2）,、教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)唱歌曲

逐句學(xué)，集體唱,，分組練,，單個唱等。

檢測幼兒所學(xué)效果,，獎好鼓差,，鼓勵每個幼兒都敢大膽演唱，感覺唱歌的快樂,。（分組比賽或單個演唱）

活動課帶幼兒到室外感受春天的美麗,。

通過本次活動，幼兒不僅學(xué)會了用自然的聲音演唱歌曲,，更加感受到了春天的美麗,，體驗到了唱歌的快樂，為進(jìn)一步啟發(fā)幼兒熱愛大自然奠定了基礎(chǔ),。在平時生活學(xué)習(xí)中,，真正和孩子打成一片，讓幼兒感受到老師的親近,、和藹,，做好孩子的引路人，真正發(fā)揮每個孩子的潛能,，促進(jìn)其幼兒身心和諧健康發(fā)展,。

春天來了教案小班反思篇八

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個物體的大小，能用“大”或“小”來描述物體,，初步體驗大小的相對性,。

2、能排除顏色干擾,，按物體大小分類,，培養(yǎng)初步的比較能力。

活動準(zhǔn)備：

教具：情境“大熊,、小熊來做客”

大小熊,、大小茶杯、大小椅子各一個,，娃娃家桌子一張,。

紅氣球一個。小紅花貼紙若干,。

學(xué)具：大小標(biāo)記,、籃子8個，大小玩具汽車,、大小書本、大小油畫棒盒子,、大小碟子若干,。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒在情境中,，感知大和小,。

出示大、小不同的兩個熊,?！敖裉煊锌腿藖砹耍纯词钦l?來打聲招呼!”

“兩只熊比一比,，哪只大,，哪只小?”

“誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

“大椅子給誰坐，小椅子呢?”

“大茶杯給誰,，小茶杯呢?”

2,、按大小分類。

“熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,，我們來看看有些什么?”

介紹大小玩具汽車,、大小書本、大小油畫棒盒子,、大小碟子若干,。

老師做神秘狀，咦，誰在哭,，哦,，原來它們覺得擠，請寶寶們把他們分開呢,，怎么分呢?大球要放到這個籃子里,，看，這兒有一個大的標(biāo)記,，誰來送一送!”

“小球要那個籃子里,，看，這兒有個小的標(biāo)記,，誰愿意來試試!”

強調(diào)語言：大xx我送你回家,，小xx我送你回家

請幾位幼兒操作后，其余幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

對做得好的幼兒給予表揚。

3,、玩氣球

出示氣球,，“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣,、打氣)

(教師操作,，幼兒觀察。)

幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小,。

“如果你是一只氣球,，你會怎么變?”

(請個別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他“打氣”,，“放氣”,。)

大家一起玩變大變小的游戲，體驗集體活動的樂趣,。

活動延伸

1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡,、放大鏡、充氣椅,、蹦蹦床,、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識,。

2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書,、圖片、錄音故事),，幫助幼兒初步理解“長大”的概念,。

3.充分挖掘一些潛在的,、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小,、從“獨木橋”可比較膽子的大和小,、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

二,，課堂實錄：

活動過程：

1,、感知大和小。

(1)創(chuàng)設(shè)情境“娃娃家”,，在情境中感知大小,。

出示大、小不同的兩個熊,。

老師：“寶寶,，今天我們班來了兩位客人，看,，誰來了?”

幼兒：小熊

老師：它們一樣大嗎?

幼兒：不一樣大

老師：“比一比,，哪只大，哪只小?”(教師比劃)

幼兒：一只大,，一只小

幼兒：這只大,，那只小

一個溫馨的家的情境，可愛的大熊,、小熊寶寶,，一下子吸引了孩子的目光，孩子們很配合,，有的還積極回答老師的提問。

(2)引導(dǎo)幼兒分別向大熊,、小熊問好,。

老師：“寶寶，向大熊問好!”鼓勵個別幼兒親親大熊或跟大熊握手,。

幼兒：大熊你好!

老師：“你會向小熊問好嗎?”

幼兒：小熊你好!

老師：“客人來了,，要請客人坐，這兒有兩張椅子,，比一比,，一樣大嗎?”

幼兒：不一樣大，一張大,，一張小,。

老師：大的給誰坐，小的給誰坐合適呢?

幼兒：大椅子給大熊,，小椅子給小熊,。

教師請個別幼兒將熊分別送到相應(yīng)的椅子上。

教師指著桌上的大小茶杯“客人老師，要請客人喝茶,，大熊用哪個茶杯合適,，小熊用哪個茶杯合適呢?”

教師給熊喝茶，取大茶杯時說,，幼兒一齊說“大熊請喝茶!”取小茶杯時說幼兒一起說“小熊請喝茶!”

讓孩子主動向小熊問好,，親親熊寶寶，抱抱熊寶寶,，請它們坐,，請它們喝茶……，這一系列活動,，自然中透出溫情,，連調(diào)皮的樂樂也看了過來，孩子的注意力集中了,。

2,、按大小標(biāo)記給實物分類。

(1)“今天熊寶寶還帶來了很多的禮物呢,，我們來看看有些什么?”

教師分別介紹大小玩具汽車,、大小書本、大小油畫棒盒子,、大小碟子若干,。

老師做神秘狀，咦,，誰在哭,，哦，原來這些禮物它們覺得擠,，想請寶寶們把他們整理一下呢,，你們愿意幫忙嗎?”

幼兒：愿意。

出示大小標(biāo)記,，鞏固對大小的認(rèn)識,。

“寶寶們，看看你桌上的禮物是什么?”

幼兒：積木

幼兒：書……

“請每個寶寶拿出一個大的,，一個小的,。”

幼兒從禮物里找出相應(yīng)的一大一小的兩個物品,，對于不能分辨大小的幼兒,，教師引導(dǎo)他們，將物體比一比,。

“說一說,，你的禮物是大的什么,，小的什么呢?”

“怎么整理呢?這樣，我們把大的禮物要放到有大標(biāo)記的籃子里,，小的要放到有小標(biāo)記的籃子里,，好不好?”

“這兒有輛玩具車子，誰來送一送!”

一幼兒上前分別將大小汽車放進(jìn)了有大小標(biāo)記的籃子里,，送時強調(diào)“大xx我送你回家”“小xx我送你回家”

“送xx回家”,，這是小班剛?cè)雸@的孩子必須要學(xué)會的話，小班孩子語言匱乏,，口語表達(dá)力的培養(yǎng)是要貫穿于孩子的一日活動中的,。三歲的孩子更是語言發(fā)展關(guān)鍵期，時時刻刻的糾正孩子錯誤的表達(dá)方式是必須的,。