人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

體育學(xué)期教學(xué)計劃 大班第二學(xué)期教學(xué)計劃篇一

從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度和價值觀等方面得到進步和發(fā)展,。

本人今年將繼續(xù)擔(dān)任六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。大部分學(xué)生能掌握本冊應(yīng)掌握的基本知識，學(xué)習(xí)較主動,，但有個別學(xué)生依賴性較強,，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神,，學(xué)習(xí)成績較不理想,。應(yīng)用類，如應(yīng)用題,，還有個別學(xué)生對題目難以理解,，解題困難。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好,，課堂聽課認真,，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)潛能生學(xué)習(xí)上仍有惰性,，完成作業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài),。本學(xué)期盡量多設(shè)計分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高,，優(yōu)生得到發(fā)展,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)（二）,、圓柱與圓錐,、比例、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。

本冊教材注重學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,，分析及推理的能力。

重點：百分數(shù),，圓柱與圓錐,，比例等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

難點：百分數(shù)在生活中的運用,。小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu),。

1、理解負數(shù)的意義,，能在具體情境中使用負數(shù),。

2、進一步深入理解百分數(shù)的意義,，掌握百分數(shù)在生活中的應(yīng)用,。

3,、理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例,，會解決有關(guān)比例的簡單實際問題,。

4、掌握圓柱和圓錐的特征,，探索并掌握他們的面積和體積公式,，能夠正確計算。

5,、數(shù)學(xué)廣角：鴿巢問題,。

6、整理與復(fù)習(xí),。

1,、減負提質(zhì)：

1）認真學(xué)習(xí)新教材，讀懂新課標(biāo),，領(lǐng)會精神,，吃透教材，認真?zhèn)湔n,，做到超周備課

2）采用合作探究式教學(xué)：對學(xué)生進行合理的分組,，讓學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，建立適當(dāng)?shù)脑u價機制,。

3）平時多看一些教育書籍,，掌握最新的教育動態(tài)，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學(xué)中,。

2,、學(xué)生輔導(dǎo)：

1）上課多加提問，在基本練習(xí)的基礎(chǔ)下,，為學(xué)優(yōu)生的提高,，增加一些有梯度的練習(xí)；

2）多和學(xué)困生進行課下交流,，做到因材施教,。

3）加強課外輔導(dǎo)，成立學(xué)生輔導(dǎo)小組,；

4）做好家訪工作,。

3、教學(xué)檢測及評價：

每個單元學(xué)完以后及時進行單元檢測,，再加期中和期末各一次,。

體育學(xué)期教學(xué)計劃 大班第二學(xué)期教學(xué)計劃篇二

從本學(xué)期起八年級要新增一門學(xué)科??物理學(xué)。物理是一門自然科學(xué)，跟日常生活緊密相關(guān),，本著“生活處處有物理,，物理處處用生活”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共五章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦,、多開口,。

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識,。

1,、進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

2、進一步加強物理觀察,、實驗教學(xué),。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗,，認真思考和操作,；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓(xùn)練,。

3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、積極探索開展物理實踐活動,，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會調(diào)查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學(xué)實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應(yīng)新情況,，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點,；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí),。

1,、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2,、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準(zhǔn)備的仗,。

3、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,，讓學(xué)生參與“活動”,，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4,、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學(xué)的情況,，以便改進不足之處。

5,、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,，解答疑問，點拔思路,，也以便學(xué)困生完成作業(yè),。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7,、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

第一章：物態(tài)變化 6課時

第二章：多彩的物質(zhì)世界 6課時

第三章：簡單運動 5課時

期中考試復(fù)習(xí)2課時

第四章：有趣的聲音5課時

第五章：五彩繽紛的光世界7課時

體育學(xué)期教學(xué)計劃 大班第二學(xué)期教學(xué)計劃篇三

本計劃根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)〈修訂〉》精神,，結(jié)合我校的實際情況,，在人教版教材的基礎(chǔ)上修訂而成。力爭在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系,、避免生硬說教,、豐富聯(lián)系內(nèi)容、加強實踐性等方面進行了探索,，力圖“科學(xué)”,、“便教”。

本冊教材十課,，分為四個單元,。分別從如下方面對學(xué)生進行思想行為的熏陶教育：

1、遵守家庭生活中的道德規(guī)范和法律要求.

2,、遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和法律要求

3,、遵守社會公共生活中的道德規(guī)范和法律要求,。

本級學(xué)生是我接手教學(xué)的第二年，通過上幾個學(xué)期與學(xué)生的接觸,、教學(xué),，我感到學(xué)生還是比較喜歡上思想品德課的。他們很喜歡看書中提到的故事,，往往還要問問是不是真的.,；他們喜歡老師給他們講述更多的有關(guān)的故事；平時布置收集資料,，學(xué)生也能盡其所能去做,。但是，因為學(xué)生處在青春期變化過程中,，不可避免地存在以個人意識為中心的觀念,，部分學(xué)生俄自我控制力不強，對于學(xué)習(xí),，缺乏更高目標(biāo)及追求,，另外，對于責(zé)任感與義務(wù)也缺乏一定的認識,。

1,、加強學(xué)習(xí)目的性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極進取,，勤奮學(xué)習(xí),，爭取優(yōu)異成績,。

2、教育學(xué)生學(xué)會生活,，在公共生活中注意道德規(guī)范,。

1、加強實踐性,，利用可以利用的一切機會,，讓學(xué)生參與實踐，注重相關(guān)資料的收集與整理,。增強學(xué)習(xí)的實效性,。

2、整合課程,，拓寬課程空間,。依據(jù)學(xué)校安排制定每一周兩課時的計劃，將相同德育目標(biāo)的課程進行整合,，滿足學(xué)習(xí)的要求,；另外,，還要加強學(xué)生在教材基礎(chǔ)上的突破，利用網(wǎng)絡(luò),、圖書館,、博物館、紀(jì)念館等,，讓學(xué)生走出書本,，高于書本。

3,、精選與教材內(nèi)容相關(guān)及學(xué)生興趣的話題,，讓學(xué)生進行討論、交流與互助,。

體育學(xué)期教學(xué)計劃 大班第二學(xué)期教學(xué)計劃篇四

新的一輪高一開始,，幾個問題自然擺在了我們的面前：

1、高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目標(biāo))

高中階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強的自然科學(xué),，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ),、發(fā)展思維、挖掘潛力,、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題,。

在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù),、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用”,。

在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題,，尋找物理規(guī)律的方法”,。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。

在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，克服困難、團結(jié)協(xié)作,、勇于探索,、積極進取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學(xué)進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”,。

培養(yǎng)學(xué)生的“五種能力”，打好基礎(chǔ),，應(yīng)對高考,。

2,、高一目標(biāo)是什么?

高一是學(xué)生整個高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要,。

高一是基礎(chǔ),，特別是本學(xué)期，是入門期,。是克服“物理難學(xué)”,、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期;在知識上是基礎(chǔ);在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上;學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上;在培養(yǎng)規(guī)范上;在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。

3,、應(yīng)當(dāng)怎么教?(教師的行動)對應(yīng)新的形勢,，我們應(yīng)當(dāng)怎么教?

新課程改革繼續(xù)深入實施，教師教學(xué)方式要實現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動機激發(fā)”,，從“講授知識”到“主動求知”,，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

這些變化都對課堂教學(xué)提出了新的要求。欲求有效,，必須力求教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)都有效,，即學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研和處理教材,、深入了解和分析學(xué)情,、備課、課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的實施,、對學(xué)生的輔導(dǎo),、課后反思……諸環(huán)節(jié)，以及教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都要做到有效,，才能保證教學(xué)的有效性,。

4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)?(學(xué)生的行動)

新的形勢下,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變。

要學(xué)會學(xué)習(xí),，變被動接受為主動探索,、主動求知。

自主,、合作、探究培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的意識,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力,。

(一)把研,、煮、論,、思活動常態(tài)化

1.認真學(xué)習(xí)《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖,，合理的處理、整合教材,，吃透教材的重點與難點,，切實把握準(zhǔn)教學(xué)的深度和廣度。

2,、不論是擔(dān)任物理教學(xué)工作多少年,，也不論教學(xué)經(jīng)驗有多豐富，隨著新形勢和新的學(xué)生的變化,，肯定有一些需要完善的地方,。教師要經(jīng)常反思教學(xué)中的優(yōu)點和不足，努力提高業(yè)務(wù)水平,，不斷提升自己駕馭課堂的能力,。所以“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課,，與自己仔細對比,，從中學(xué)習(xí)。主動邀請老師聽課指導(dǎo),，詳細些好課后記,。平時多向其它教師請教交流，互相取長補短,。

3.注意研究學(xué)生的思維特點,、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

4.教師準(zhǔn)備一套初中課本,，認真分析相關(guān)知識，做好初中和高中在知識上和學(xué)習(xí)方法上的銜接,。對高一學(xué)生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺,。第三，要注意知識與能力的階段性,，降低起點,，不急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

(二)打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量

首先就是要提高上課的效率,。每位教師都要積極參與課堂教學(xué)改打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力,，為此要把握一個原則，即“學(xué)生思維在先”的原則,。也就是“先學(xué)后教,、以學(xué)定教”的原則。

學(xué)生思維在先與新課程提出的“自主,、探究,、合作”的教學(xué)理念是一致的。如何保證學(xué)生思維在先呢?充分利用導(dǎo)學(xué)案,，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，然后在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上授課,，這是高效課堂的第一步,。

結(jié)合學(xué)校提出的“五六”模式,，提出新授課課堂教學(xué)要求：教學(xué)中理解大綱要求，備教材,、備大綱,、備學(xué)生、備同步練習(xí),。

(1)對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的了解,，寫出知識框架，弄清有幾個定義,、概念,、規(guī)律、定理,、定侓和公式,。

(2)對每一個知識點進行分析和活化、拓展,、變通,、找出生活中的實例，在概念分析,、規(guī)律總結(jié),、定律驗證的基礎(chǔ)上進行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。

(3)在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點,。合理設(shè)計例題和練習(xí)題,，做到取材面廣、代表性強,、注意舉一反三,，注意因材施教，循序漸進,，滿足不同程度的學(xué)生;注意講清思路,，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性,。

(4)加強實驗,，以提高學(xué)生的觀察和分析能力及學(xué)習(xí)積極性，還能加深對知識的理解,。

(5)課堂上做到脫離教案,，把知識講活、講細,、講實,、講新，精講多練，及時完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題,，這是掌握知識,，培養(yǎng)能力的必要手段，新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上,，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程,，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程,。

(三)落實有學(xué)科特色的集體備課

我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進行,。每周一次全組集中集體備課,，集中集體備課時我們采用提前一周，單課時備課的方式。集體備課的基本程序：個人粗備——集體備課——個人細備,。高一物理每周3節(jié)課,，我們3個物理老師以協(xié)作的方式,，材料統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一,、計劃統(tǒng)一、單元過關(guān)統(tǒng)一,，每人負責(zé)一章的導(dǎo)學(xué)案編寫和單元考試題的命制,。我們在集體備課時重點放在備學(xué)情、備習(xí)題,、備問題上,。導(dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計、習(xí)題配置的廣度與深度,。每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學(xué)的思路,、認識以及出現(xiàn)的問題進行研究探討。每個導(dǎo)學(xué)案和跟蹤練習(xí)材料要形成電子稿,，積累下來，建立檔案,。

(四)及時反饋,，把握學(xué)情，有效設(shè)計

學(xué)習(xí)的過程又是思維的過程,。人的思維分為分析,、綜合、比較,、抽象,、概括等。如果思維能力存在問題,，那么學(xué)生對于新知識的理解就會存在思維障礙,，學(xué)生的直觀動作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制,。一要求老師經(jīng)常與學(xué)生特別是邊緣生進行交流溝通,，二是通過課代表了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，三是利用當(dāng)堂檢測和課前小測。及時掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑,，找到準(zhǔn)確找到教學(xué)的切入點以便備課過程中選擇設(shè)計適合的教學(xué)活動，啟迪學(xué)生的思維,。

(五)分層教學(xué)

今年高一學(xué)生比較多,，也注定是學(xué)生水平參差不齊,，每個班中成績差的學(xué)生比較多,，必須做好分層次教學(xué)。一是學(xué)習(xí)杜郞口中學(xué)的做法,，與班主任協(xié)調(diào),，在學(xué)習(xí)小組的劃分上做好學(xué)生不同層次的搭配,，二是書面練習(xí)分層,，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上或課下完成,。三是課堂提問分層次,，四是對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生適當(dāng)增加自助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象,。特別是對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生,，一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識,，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。

(六)習(xí)題選編要求：

在選擇習(xí)題時，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇,、設(shè)計,、編制以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性、主動性同時,，控制好習(xí)題量,，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

(1)習(xí)題選擇要突出典型性和針對性

習(xí)題的選擇不能貪多,、貪全,、習(xí)題的選擇應(yīng)典型，既要注意對知識點的覆蓋面,，又要能通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握規(guī)律,，達到“以一當(dāng)十”，習(xí)題課不同于新授課,，復(fù)習(xí)課,，他是以訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的主要組成部分，故要達成高效的訓(xùn)練目標(biāo),，教師在選擇習(xí)題時,，要針對教學(xué)目標(biāo)，針對考察知識點,，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，切忌隨意和盲目。

(2)習(xí)題選擇要強調(diào)基礎(chǔ)性和可行性

教師應(yīng)在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習(xí)題的選擇,，即應(yīng)具有很強的基礎(chǔ)性和可行性,，過分簡單的習(xí)題會影響學(xué)生思維的質(zhì)量，思維活動未得到充分的發(fā)展,，缺乏其應(yīng)有的激勵作用,，難度過大的習(xí)題易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生難以獲得成功的喜悅,，長此以往,，將會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)物理的自信心。所以，習(xí)題的選擇把握好“度”,，狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓(xùn)練,，抓住重點，突破難點,。

(3)習(xí)題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性

選擇習(xí)題要精,，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果之外,，更要注重組題方式和質(zhì)量,，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一,，挖掘共同本質(zhì),，多題歸一，歸納出解題規(guī)律,。其次盡量設(shè)計實際生活中的原型,，從學(xué)生感興趣的問題選編習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生的自主性和探究性,，讓學(xué)生體驗到物理在實際生活中的應(yīng)用,。同時讓學(xué)生在收集信息的過程中，體驗解決問題的過程,，從而達到解決實際問題的能力,。

(4)習(xí)題選擇要扎根于課本習(xí)題

課本習(xí)題是經(jīng)過專家多次篩選后的精品，教師在習(xí)題課的題目選編中,，應(yīng)優(yōu)先考慮課本中的例題與習(xí)題,，并且對其進行適當(dāng)?shù)耐厣睢⒀葑兙幹埔活}多解,、一題多變,、一題多用多題一法的習(xí)題，提高學(xué)生靈活運用知識的能力,，使其源于教材,，而又不拘泥于教材，我們不應(yīng)該“丟了西瓜撿芝麻”,，忽視課本習(xí)題去搞大量本質(zhì)重復(fù)的課外習(xí)題

(5)習(xí)題選擇要關(guān)注熱點

建議選擇開放性試題，以鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力,，啟發(fā)學(xué)生全方位,、多角度、深層次的思考問題;關(guān)注應(yīng)用性習(xí)題的選擇,，以訓(xùn)練學(xué)生運用物理知識,、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學(xué)生懂得物理來源于生活，又服務(wù)于生活;關(guān)注探究性習(xí)題的選擇,，以訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、交流歸納等多種能力。

課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求少、求活,，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強調(diào)理解與運用。作業(yè)本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想,。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納,，并找同學(xué)談話,，分析每個同學(xué)的得失。并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價,，做到小周期,，快節(jié)湊，快循環(huán),，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。讓優(yōu)秀的學(xué)生開設(shè)物理課外課堂，從學(xué)生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題,，克服物理弱科生的思維障礙,。

體育學(xué)期教學(xué)計劃 大班第二學(xué)期教學(xué)計劃篇五

以市教育局教育管理與質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以陽光教育理念為核心,，以務(wù)實創(chuàng)新的工作態(tài)度規(guī)范教學(xué)行為,，提升管理水平，構(gòu)建高效的校本研究體制,，進一步提高教師素養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)校品味,。

1,、扎實開展集體備課活動。

2,、積極開展校本研訓(xùn)活動,。

3、組織骨干教師積極參加國家,、省,、市舉行的教學(xué)研究活動。

4,、大力開展學(xué)生各級各類競賽活動,，如讀書節(jié)、數(shù)學(xué)口算與思維訓(xùn)練,、書法段位賽,、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動,。

1,、進一步規(guī)范教學(xué)行為，加大教學(xué)管理力度,。

(1)充分落實層層負責(zé),，人人把關(guān)的學(xué)院管理制度，校長中層干部管學(xué)科,，蹲班級,，分工負責(zé)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。

(2)加強學(xué)籍管理,，規(guī)范程序,，嚴(yán)守原則，把好異動關(guān),，控制修留關(guān),。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊,、開足各個學(xué)科課程,，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度,，備課內(nèi)容上課,，提前候課，準(zhǔn)時下課,。

(4)認真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《仙桃市實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,，進一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

(5)完善教師教學(xué)考核評價制度,，按月對教師實行量化績效考核。

2、認真落實教學(xué)常規(guī),，務(wù)實有效地開展集體備課活動,。

(1)以陽光教育文化建設(shè)為核心，建立生動活潑的課堂文化,，構(gòu)建豐富多彩的陽光課堂教學(xué)評價體系,，認真開展有效課堂教學(xué)研究。

(2)切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動,。做到計劃落實,，記載真實，活動務(wù)實,、求新,，有特色，見效益,，出成績,。

(3)以一課多教等手段，扎實有效推進集體備課活動,。

3,、積極開展校本研訓(xùn)活動，進一步提升教師素質(zhì),。

(1)以學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為專題,，開展行為研究工作。

(2)教務(wù)處,、教科室,、電教室、政教處配合,，抓好信息技術(shù)與學(xué)科整合,、學(xué)記語文課堂教學(xué)研究、綜合實踐活動課程教學(xué)研究,、習(xí)作個性化教學(xué)研究,、絡(luò)群等實驗工作。

(3)推進名師工程建設(shè),，落實教師十年規(guī)劃方案,，盡快培養(yǎng)一批省、市優(yōu)秀教師,。

(4)結(jié)合校本培訓(xùn)做好骨干教師培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，挑擔(dān)子,，使他們在工作中提高能力,，迅速成長,。

(5)加強教師網(wǎng)絡(luò)研修工作，鼓勵教師積極參與省,、市網(wǎng)研活動,。

(6)積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展,，出成果,。

4、組織師生開展多項活動,，積極創(chuàng)建書香魅力校園,。

(1)組織教師開展讀書交流活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團隊,。

(2)以學(xué)生讀書節(jié)活動為契機,，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓(xùn)練等活動,，提高學(xué)生的語,、數(shù)水平。

(3)組織學(xué)生參加英語技能大賽,，noc比賽,，書法段位賽，聽寫比賽等活動,，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動中得到提升,。

體育學(xué)期教學(xué)計劃 大班第二學(xué)期教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期，初三有12個班,，這12個班的學(xué)生在上學(xué)期期末考試中學(xué)習(xí)成績差別較大,，完全處在不同的層次，這給本組教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn),。

針對班級間的巨大差異,，在教學(xué)中將實施差異教學(xué)。課堂教學(xué)中,，在教材,、考綱的基礎(chǔ)上，適當(dāng)進行調(diào)整,。單號班以畢業(yè)考為基本目標(biāo),，力爭通過盯人戰(zhàn)術(shù)提高合格率。雙號班根據(jù)中考要求,，力求絕大部分同學(xué)物理學(xué)科成績成為優(yōu)勢學(xué)科,，為其考入重點學(xué)校打下基礎(chǔ)，同時在可能的情況下,，插入部分競賽內(nèi)容,。同時在作業(yè)和考試上也有所區(qū)分,，以期在原有基礎(chǔ)上有較大提高。

1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2,、在課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學(xué)中就更要“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練,，進行基本方法的滲透,。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步的力學(xué),、熱學(xué)的基本規(guī)律以及能量概念和能量守衡定律，并了解這些知識的實際應(yīng)用,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰统醪降姆治?、概括能力以及運用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)進行辯證唯物主義和愛國主義的教育,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、尊重事實的科學(xué)態(tài)度和初步的探索精神。

5,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

體育學(xué)期教學(xué)計劃 大班第二學(xué)期教學(xué)計劃篇七

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比,、1----5的認識和加減法,、認識物體和圖形、分類,、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。

本班共有19名學(xué)生。其中女生9名,，男生10名,。男生多，學(xué)生紀(jì)律稍散漫，注意力不夠集中,。

本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的基礎(chǔ),，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。

全冊教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0――20各數(shù)。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“＝”“＜”“＞”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、初步了解鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、認真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念,，從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,，使之進入課堂。

2.采用多樣化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.加強演示、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。

5,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、偏、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育。

7,、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。

8,、對學(xué)生堅持正面評價,，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進學(xué)生全面發(fā)展。