演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

傳承國學(xué)經(jīng)典演講稿分鐘傳承國學(xué)經(jīng)典演講稿背景圖篇一

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河,，人生的坎坷歷程,，無不浸透著中華文化的精神。神州大地上,，國學(xué)文化傳承幾千年,。國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息,，傳承國脈的精神紐帶,，是炎黃子孫奮斗自強(qiáng)的力量源泉！其實(shí),，也就是經(jīng)得起時間洗煉而沉淀下來的,，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財富,、文化積淀,。

還記得一代奸雄曹操曹孟德，東臨碣石,，釃酒臨江,，即使發(fā)漸斑，卻壯志未減,，仍舊慷慨“老驥伏櫪,，志在千里。烈士暮年，壯心不已”引那日月入懷,；還記得那比黃花瘦的李清照,，將國仇家恨砌成柳煙，吹梅笛怨的哀愁,，縱然簾卷西風(fēng),，仍舊婉歌“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪言壯語,；還記得精忠報國的岳飛,，力抗金兵，保家衛(wèi)國,，即使皇帝昏庸,，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土,，八千里路云和月”的民族氣概。

悠悠天地,，巍巍華夏,。炎黃綿延八百代，國學(xué)流傳五千年,。歷史的長河自盤古起,，就源從風(fēng)騷。蒼涼悲壯,，當(dāng)推建安七子,；平易流暢，盡在唐宋八家,。引壺酌酒尚五柳,，橫槊賦詩傳阿瞞。三千里赤壁,，獨(dú)詞雙賦,，盡覽江東儒將風(fēng)流。

閱《紅樓》,，看寶黛釵殤情大觀園,；吳晉魏蜀，《三國演義》任我豪氣馳騁,；經(jīng)史子集,，《四庫全書》由他風(fēng)流縱橫。螢輝竹素,，蠹去蕓編,。國學(xué)者，文化也。半部《論語》治天下,，一卷《孫子》鼎中原,。元亨利貞，天地一機(jī)成化育,；仁義禮智,，圣賢千古立綱常。

如果將中國古代文學(xué)比喻為一朵花的生命歷程,，那么詩經(jīng)便是種子,，漢賦是芽，唐詩是蓓蕾,，宋詞是花朵,，元曲是果實(shí)。

賦是我大漢的驕傲,?！棒嫒趔@鴻，婉若游龍,，榮耀秋菊,，華茂春松。髣髴兮,，若輕云之蔽月,；飄飖兮，若流風(fēng)之回雪,。遠(yuǎn)而望之,，皎若太陽升朝霞；迫而察之,，灼若芙蕖出綠波”一篇洛神賦,，驚艷兩千年，無數(shù)人為之沉醉,，心馳神往,，無限遐想。

畫中有詩,。李白的《月下獨(dú)酌》,。月和酒，一直是李白的最愛,，可兩者都蘊(yùn)含孤獨(dú),，不得志,，愁悶之意。不同的詩人，會有不同的人生經(jīng)歷,，筆下詩句的情感也會迥然不同。而唐詩，也正因此變的瑰麗多彩。

宋詞,，是唐詩的綻放。柳永,、李清照,、晏殊用婉約的文筆，寫盡人性感情中委婉哀愁的一面,。在秋風(fēng)蕭瑟時,，一句“多情自古傷離別”柳永將自己的真實(shí)情感用文字表達(dá)得如此凄婉動人；而晏殊“夕陽西下幾時回”的慨問是對美好景物的留戀,。當(dāng)然,，蘇軾、辛棄疾的氣魄便如虹,，慷慨的高昂之調(diào)用一句“羽扇綸巾,談笑間,，檣櫓灰飛煙滅”便能震撼住人心。宋詞無疑是古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一枚巨鉆,，多彩而絢爛,。

元曲是十分獨(dú)特的,。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙.秋思》大家都熟知,。一個人，僅用二十八個字,，就能把秋意那樣清晰地描摹出來,，下筆又是那樣淺淡。且“不著一字,，盡顯風(fēng)流,。”成就了一種蕭瑟,、蒼涼的馬致遠(yuǎn)意境,。從馬致遠(yuǎn)一人，就可以影射出元代作曲家水平之高超,。元曲繼承了詩詞的清麗婉轉(zhuǎn),；因而使元曲放射出極為奪目的光彩。

我心中的國學(xué),，是古代文學(xué)這株攝人心魂的美麗花朵,。從清雅的詩經(jīng)，到瑰麗的唐詩宋詞,，纏綿的元曲,，無一不詮釋華夏五千年的文明,。中國的四大名著，就更能映射出古代文學(xué)的吸引力了,。且不言水滸紅樓的忠義與酸辛,，單說三國里曲折的情節(jié)，令人驚嘆的韜略,，就是如此引人入勝,。何等華麗的辭藻，也難以形容其藝術(shù)程度之高,。因此,，古代文學(xué)無疑是國學(xué)中尤為突出的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化。它罩著迷離唯美的光環(huán),，溢出清淡純粹的芬芳,，卻又不失歷史沉香的氣息。

但是國學(xué)也曾遭磨難,，飽受浩劫,。秦皇有焚坑之舉；漢武懷罷黜之心,；明重八股之風(fēng),；清尚文字之獄。然而西方文學(xué)來勢洶洶,，國民惶惶：歌手放歌,，不知琴室七聲；書生讀書,，難明文房四寶,。自改革開放以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，崇洋媚外,；對外開放，西學(xué)囂張,；五星旗下,，書聲瑯瑯，盡是西洋音調(diào),；圣賢書旁,，文筆洋洋，皆為拉丁文,，阿拉伯?dāng)?shù)字,。雖欲效女媧，只手補(bǔ)天,；奈何如諸葛武侯,，獨(dú)木難支,。吟成賞月之詩，只愁月墮,；斟滿贊春之酒,，唯憾春歸；燈影憧憧,，凄絕暗風(fēng)吹雨夜,；荻花瑟瑟，魂銷殘月照人時,。恨夷文之猖狂,，嘆國學(xué)之衰微。

嵇康曾伏地哀號：“《廣陵》一曲,，于今絕矣,！”豈知國學(xué)不會成為下一曲《廣陵散》？,！

傳承國學(xué)經(jīng)典演講稿分鐘傳承國學(xué)經(jīng)典演講稿背景圖篇二

“滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄”。泱泱中華,，五千年文明,。悠久的歲月，積淀了深厚的文化底蘊(yùn),；漫長的歷史,，凝成了經(jīng)久不蓑的傳統(tǒng)文化。中華民族用自己的智慧演練了楚辭漢賦,、唐詩宋詞,。每當(dāng)我們徜徉其中,，感受國學(xué)的博大與精深,，品味中華文化的優(yōu)美時，我們都禁不住深深的陶醉,。在傳統(tǒng)文化的海洋里,，有岳飛的《滿江紅》，有曹操的《觀滄?！?，還有李清照的《夏日絕句》。

那或鏗鏘或柔美的詞章,，濺落在歷史的長河里,，激起了遙遠(yuǎn)的絕響！

作為新時代的一名青年教師,，我肩負(fù)著傳承中華經(jīng)典文化,、啟迪祖國未來的重任,。工作中，我要把國學(xué)經(jīng)典作為教學(xué)內(nèi)容的一部分,，每天早晨來到教室,，面對天真的孩子們，我?guī)е麄儽骋欢稳纸?jīng),，演一段千字文,，或者講一段歷史故事，讓自己和孩子們伴隨著清新的晨風(fēng)在古書的海洋里收獲一份世外的寧靜,，讓國學(xué)經(jīng)典拉近我們與古人的距離,，啟迪我們的心靈，充實(shí)我們的思想,。

老師們,，讓我們從今天做起，拂去歷史的塵埃,，共同打開一本國學(xué)經(jīng)典,，用心去細(xì)細(xì)品味那古老卻不陳舊、遙遠(yuǎn)卻不陌生,、高雅卻不脫俗的國學(xué)經(jīng)典吧,！

傳承國學(xué)經(jīng)典演講稿分鐘傳承國學(xué)經(jīng)典演講稿背景圖篇三

大家好!首先歡迎您參觀我們學(xué)校“誦讀中華經(jīng)典,，浸潤華彩人生”的主題展板,。

這，便是我們每天二十分鐘的誦讀時間,。我們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動,，每天的二十分鐘，讓我們誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌,，讓民族文化智慧支撐我們學(xué)生人格的脊梁。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過創(chuàng)建“書香校園”影響學(xué)生進(jìn)而營造“書香家庭”,，在不久的將來創(chuàng)建一個“書香國家”!為此校領(lǐng)導(dǎo)非常注意經(jīng)典誦讀氛圍的創(chuàng)設(shè),。上學(xué)期，我們學(xué)校還舉辦了千人誦讀活動,。在學(xué)校中您處處見華夏經(jīng)典文化——樓梯臺階上,，門窗上有宣揚(yáng)儒家文化的經(jīng)典語句;教學(xué)區(qū)、的走廊上有宣揚(yáng)儒家文化的圖畫,。

對于這寶貴的二十分鐘誦讀時間,，同學(xué)們十分喜歡。有的時候同學(xué)們也會感到經(jīng)典文章難懂,，但是老師會用深入淺出的語言為我們講解,，還會加入生動的事例,。學(xué)校還組織了讀背小組、幫扶小組,，形式多種多樣,，在競爭中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭;在快樂中誦讀,，在誦讀中體味快樂,。這樣同學(xué)們就越來越喜歡誦讀了。

走過歲月的長河,，往事悠悠,，仿佛就在昨天。我們品唐詩宋詞,，我們誦優(yōu)美的詩歌,，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。知識要靠積累,，沒有記憶就沒有積累，記憶力訓(xùn)練是智能開發(fā)的重要手段,。只有讓同學(xué)們通過讀,、誦、背,，去拓寬視野,、積累知識、才能提高語文能力,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,。我們學(xué)校根據(jù)大家的年齡特點(diǎn)，給每個年級提出了誦讀篇目建議,，讓我們在朗朗書聲中成長!

在我們學(xué)校,，在每一節(jié)課前誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣，而老師們深厚的文化底蘊(yùn)更增添了孩子們的書墨之香,。經(jīng)典的誦讀,，還推動了我們才藝的全面發(fā)展。經(jīng)典誦讀,，也為弘揚(yáng)名族文化發(fā)揮了巨大作用，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景,。

學(xué)校將沿著“親近中華經(jīng)典,，誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻，感受中華經(jīng)典的萬世情懷,。吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸Ｗ屩腥A詩文藝術(shù)之花在學(xué)生的生命中永遠(yuǎn)芬芳,，讓五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承!

傳承國學(xué)經(jīng)典演講稿分鐘傳承國學(xué)經(jīng)典演講稿背景圖篇四

各位老師,、同學(xué)大家下午好!

非常有幸，今天能在這個講臺上和大家一起談?wù)?，我心中的國學(xué),。

所謂國學(xué)，從字面上理解,，指我國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化,，包括哲學(xué)、歷史學(xué),、考古學(xué),、文學(xué)等。對于我來說,，國學(xué)一直是以文學(xué)的形式扎根在心底,，從為萌發(fā)的種子，到后來的發(fā)芽,，抽枝,，長葉，終成了一朵在神州大地上翩躚起舞的文學(xué)奇葩,。

其實(shí)從文字在倉頡手中誕生的那一刻起,，文學(xué)便注定要以無限的魅力，支撐起一個民族的脊梁,。請留心看看,，在斑駁歲月的甲骨上，在風(fēng)塵歷史的竹片里,，在絢爛千年的錦帛中,，處處記錄著文學(xué)的美麗容顏。

對于詩經(jīng),，我們用詩的清雅去尋找,，用經(jīng)的深邃去看待，它也許是我們前世的前世,，我們心底曾經(jīng)響過的聲音,。我們曾一起吟誦的歌謠。

詩經(jīng)三百,，不過是前生無邪的記憶,。

國學(xué)之莖——唐詩

漢唐，中國民族五千年里最輝煌的歲月，它遺留下的風(fēng)韻灑入我們的血液里,，像金子一樣熠熠生輝唐朝是我國古典詩詞發(fā)展的全盛時期,。唐詩在所有的古代文學(xué)體裁中，興許是我們最熟悉的,。很小的時候,，我們的父母或老師就一字一句教予我們“床前明月、春眠不覺曉,?！钡?dāng)時也只是學(xué)得囫圇吞棗，不求甚解,。殊不知,，唐詩也有它的美麗與哀愁。

“空山新雨后,，天氣晚來秋,。明月松間照，清泉石上流,?！蓖蹙S的《山居秋暝》。詩中有畫,，畫中有詩,。天色已暝，卻有皓月當(dāng)空;群芳已謝,，卻有青松如蓋,。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上,，清幽明凈的自然美,，宛若一縷清風(fēng)，滲入心扉,。

“花間一壺酒,，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月,，對影成三人,。”李白的《月下獨(dú)酌》,。月和酒,，一直是李白的最愛，可兩者都蘊(yùn)含孤獨(dú),，不得志,，愁悶之意。前一句“獨(dú)”,，后一句“孤”,，李白在塵世中活得無可奈何，唯一可以陪伴左右的,，只是影子,，單薄且虛妄。

不同的詩人,，會有不同的人生經(jīng)歷,，筆下詩句的情感也會迥然不同。而唐詩,，也正因此變的瑰麗多彩,。

國學(xué)之枝——宋詞

宋詞從唐詩發(fā)展而來，汲取了《詩經(jīng)》《楚辭》的營養(yǎng),，一直到現(xiàn)在,，仍陶冶著人們的情操,。

柳永,、李清照、晏殊用柔婉的文筆,，細(xì)密的心思,，寫盡人性感情中委婉哀愁的一面?！队炅剽彙分械囊痪洹岸嗲樽怨艂x別”在秋風(fēng)蕭瑟時,，柳永將自己的真實(shí)情感用文字表達(dá)得如此凄婉動人。而晏殊用“夕陽西下幾時回”的慨問道對美好景物的留戀,。反之,，蘇軾、辛棄疾的氣魄便如虹,，慷慨的高昂之調(diào)用一句“羽扇綸巾,談笑間,，檣櫓灰飛煙滅?！北隳苷鸷匙∪诵摹?/p>

國學(xué)之葉——元曲

元曲給我的印象一直以來都是十分獨(dú)特的,，所以它才有資格與唐詩宋詞鼎足并舉。

傳承國學(xué)經(jīng)典演講稿分鐘傳承國學(xué)經(jīng)典演講稿背景圖篇五

“滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄”。泱泱中華,，五千年文明。悠久的歲月,，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)；漫長的歷史,，凝成了經(jīng)久不蓑的傳統(tǒng)文化,。中華民族用自己的智慧演練了楚辭漢賦、唐詩宋詞,。每當(dāng)我們徜徉其中,，感受國學(xué)的博大與精深，品味中華文化的優(yōu)美時,，我們都禁不住深深的陶醉。在傳統(tǒng)文化的海洋里,，有岳飛的《滿江紅》,，有曹操的《觀滄海》,，還有李清照的《夏日絕句》,。

那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里,，激起了遙遠(yuǎn)的絕響,！

作為新時代的一名青年教師，我肩負(fù)著傳承中華經(jīng)典文化,、啟迪祖國未來的重任,。工作中，我要把國學(xué)經(jīng)典作為教學(xué)內(nèi)容的一部分,，每天早晨來到教室,，面對天真的'孩子們，我?guī)е麄儽骋欢稳纸?jīng),，演一段千字文,，或者講一段歷史故事，讓自己和孩子們伴隨著清新的晨風(fēng)在古書的海洋里收獲一份世外的寧靜,，讓國學(xué)經(jīng)典拉近我們與古人的距離,，啟迪我們的心靈，充實(shí)我們的思想,。

老師們,，讓我們從今天做起,，拂去歷史的塵埃，共同打開一本國學(xué)經(jīng)典,，用心去細(xì)細(xì)品味那古老卻不陳舊,、遙遠(yuǎn)卻不陌生、高雅卻不脫俗的國學(xué)經(jīng)典吧,！