報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級數(shù)學教師述職報告 小學四年級教師述職報告篇一

根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，采用適合學生的教學方法,，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思積累教學經(jīng)驗和吸取教訓，改進課堂教學水平,。

在課堂上我注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！睂W生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,。

在教學中對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。由于本學期初接本班學生,，發(fā)現(xiàn)學習中下者將近占三分之二，所以“抓差補差”工作認真尤為重要,。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我通過和他們主動談心，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，有了很大的進步,。

總之，在一學期的教學工作中,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息技術(shù)操作上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

四年級數(shù)學教師述職報告 小學四年級教師述職報告篇二

尊敬的各位領導，老師：

大家好,！首先衷心感謝大家一年來對我工作的關(guān)心和支持,。本年度我擔任了學校分配的四年級4班和5班的數(shù)學教學任務，另外協(xié)助德育方面管理少先隊工作,，配合教導處負責學校的教研工作,，協(xié)調(diào)搞好其他方面的工作。

一年來,，我繼續(xù)堅持一貫的工作作風，踏踏實實,、認認真真的對待工作中的任何事情，在各位領導的正確領導和各位同事的大力支持,、關(guān)心、幫助下,，圓滿的完成了這學年的各項工作。這一年里,，我覺得自己在思想,、工作,、學習以及個人的素質(zhì)和能力等方面都進步和提高了許多，下面我就以下幾個方面來談談個人的表現(xiàn)情況：

我能夠擁護黨的領導,，堅持四項基本原則,，熱愛黨的教育事業(yè)，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度,，在各個方面來嚴格要求自己，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強思想政治學習,，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣和現(xiàn)象的侵蝕,。

自從交流到子弟小學接任這兩個班的數(shù)學教學任務以來，我一直都堅持認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，及時批改各類作業(yè)，及時向有經(jīng)驗的老師學習和請教,。利用課余時間進行家訪,，加強與家長的聯(lián)系和溝通,，關(guān)注學困生和留守學生,。搞好第二課堂的輔導任務。除此之外,，我還利用課余時間來讀《小學數(shù)學教學設計》、《中國教育報》等讀物,，不斷地給自己補充新的知識，我嘗試著新的教學理念的運用和滲透,，不斷的改進自己的教學方法,，以學生的學習興趣為突破口,，努力提高教育教學效果,，進而提高教學質(zhì)量,。

雖然盡心盡力地努力了一學期，但最終的考試成績卻不盡理想，與上學期的成績相比有所退步,。四（4）班及格率xx%，優(yōu)生率xx%,，平均分xx,。城內(nèi)五校排名第xx，比上學期后退了xx個名次,；四（5）班及格率xx%,，優(yōu)生率xx%，平均分xx,。城內(nèi)五校排名第xx，比上個學期后退了xx個名次,。分析其原因,，大致有一下幾點：

1、一部分學生的學習目的不明確,，學習態(tài)度不端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不及時完成,。

2,、有些家長對學生的學習不夠重視,，不能積極和老師配合,，造成了學習差,。

3,、還有一部分學生做作業(yè)只求數(shù)量，不求質(zhì)量,，書寫較差，正確率較低,，導致考試成績差,。

少先隊工作是學校工作的重要組成部分。工作量大,，任務繁雜瑣碎是其工作的最大特點，我作為大隊輔導員,，把不少的精力和時間都投入了其中,，在各位老師的支持與關(guān)注下，在各方面取得了較好的成績與效果,。

1、國旗下講話,、學校的宣傳欄,、班級的學習園地、班會,、隊會成了孩子們養(yǎng)成習慣教育的陣地,。

2、少先隊值日檢查,、衛(wèi)生監(jiān)督員的監(jiān)督,、優(yōu)秀班干、隊干的評比,、好人好事表揚與登記,，掀起了孩子們比、學,、趕,、幫,、超的良好氛圍,。

3、廣播操,、眼保健操,、文藝匯演、運動會,、詩歌朗誦,、曙光體育運動等活動的開展與落實,，給學校工作帶來了更多的生機與活力。

教研工作是教學工作的重要組成部分,，一年來,，結(jié)合上級文件精神，利用我校省市級骨干教師的名師效應,，再加上特崗教師活力,，在教研組的精心組織下，在全體教師的積極參與下,，教導處順利完成了校本教研的各項活動,，這是大家親身經(jīng)歷的。

1,、我們堅持周前集體備課,，特別是數(shù)學學科，我們進行了大膽變革并取得了顯著效果,。

2,、堅持聽、評課制度,，按時完成各教研組的教研活動,。

3、成功舉辦了協(xié)作區(qū)集中專題研討活動和及時參加各兄弟學校承辦集中教研活動,。

4,、堅持利用遠教資源、城域網(wǎng)資源,，組織教師自我學習,，不斷充實自己。

5,、實施了校內(nèi)課堂達標活動并且迎接了教育局組織的達標驗收,。

6、依據(jù)校情正在積極籌劃開展小專題教學研究活動,。

除搞好上述工作以外,，我還力所能及的配合其他方面完成相應任務，在這里我就不一一羅列,，我只是給自己定下了標準：

1,、身正為范，當好助手,。首先我給自己正確定位,，找準自己的位置，力爭做到“上情下達”和“下情上知”,。努力當好助手,。

2,、突出服務意識，我認為一個人無論職位高低,，能力大小,，對工作要盡一份責任，獻一份力量,，工作中要團結(jié)同志,，善待同志，建立平等的合作關(guān)系,，搞好服務,。

3、樂于接受大家的監(jiān)督,，力爭做到工作任務重不叫苦,，工作時間長不計較，做的事情多不厭煩,。

一年來,，雖然順利的完成了各項工作，但是在工作中暴露了相應的問題和存在的不足,，一是在“深”度上體現(xiàn)不夠,，例如對同事們工作中的需求和存在的困難了解的不夠到位，像超前服務,，細致服務等方面還有待提高,。二是由于性格等方面的原因，在韌勁上體現(xiàn)不夠,，處理工作中的某些問題有考慮不夠細致,，周全。

今后還有待改進,。當然,，我想有距離才有進步，從每一次的活動開展中及時,、認真地總結(jié)經(jīng)驗,，橫向比較，努力改進,。在以后的工作中相信我會做得更好,。希望各位領導及老師多多支持與指正，也再次感謝大家對我一直以來的幫助,。謝謝,！

20xx年xx月xx日

四年級數(shù)學教師述職報告 小學四年級教師述職報告篇三

根據(jù)新大綱的教學要求,，我力求使教學結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,，注意促進學生的學習遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中,，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。教學的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上，在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。而課余時間則注重讓學生學以致用,，讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。

通過課前的3分鐘的口算練習,，采用多種形式,，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行速算手比賽,，激發(fā)他們的積極性,。提高學生的口算技能，對于筆算也是提高和幫助,。

學生在三年級時已經(jīng)學習了乘,、除數(shù)是二位數(shù)的乘、除法筆算,，在原有知識及對法則理解的基礎上,，我讓學生多加強鞏固練習，防止學生因粗心大意而計算出錯,。但在實施過程中,，發(fā)現(xiàn)學生的計算能力不好，特別是除法,，甚至個別學生的乘法口訣還不會,。因此，在教學之外,，我讓學生天天練幾道計算題,。

計算題中還包括簡便計算，學生的漸變計算能力更是差,，特別是乘法分配律,。

應用題一直以來都是學生學習的一大難點，但對于這個班的情況,，更是特別,，絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況,，我讓學生多練,、多想、多問,，從量到質(zhì),，逐步提高學生分析問題的能力,，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。

設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動,。使學生通過在活動中解決問題,，感受、體驗,、理解數(shù)學,，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。

我還設計了一些帶有一定的難度的練習題,，供學有余力的學生選做,，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們數(shù)學能力,。