心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中音樂教師培訓(xùn)心得體會篇一

一,、改變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障,。而在日常工作中,，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多,，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的,。通過此次學(xué)習(xí),，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子,。

二,、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)

參加了這次“國培”,，在教授及其他專家傳授理論方法的同時,，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實的基本功,，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù),，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉,，這與他們的努力是分不開的,，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。

三,、努力實踐,，力創(chuàng)特色

這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識,，在教育行為上是將語言,、動作、音樂三元素融為一體,，以節(jié)奏為核心要素,。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲,，這些方式來源于生活,，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會感興趣,，結(jié)果就不言而喻了,。

總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點,，讓自己快速成長起來,。

初中音樂教師培訓(xùn)心得體會篇二

本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享,，使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺,。

一,、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課,，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳_老師的《教師師德新探》,、張_老師的《音樂教師與教育科研》及林_老師的《音樂教育新體系》,，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼,。張老師的語言幽默,、詼諧、生動,，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受,。

二、提升個人魅力

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

三、熱愛學(xué)生

真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

四、不斷反思

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。

怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師、自我提高,、自我完善,、學(xué)習(xí)他人之長、相互交流,、多找找自己的缺點,、每天堅持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。

初中音樂教師培訓(xùn)心得體會篇三

懷著激動地心情來到了北京,，開始了五天的奧爾夫音樂教師的培訓(xùn),。這讓我又想起高三時，為了考大學(xué)而選擇獨自外出學(xué)習(xí)的那半年,，雖然最終填報志愿時選擇留在了生我養(yǎng)我的地方,，但是在那半年里，我成熟了許多,，見識了許多,，更加懂得了親情的無價。只有自己變得強大了,，才能打破“人在屋檐下,，不得不低頭”這句話，不好聽卻很現(xiàn)實。

“忠孝安邦,，禮樂治國”是儒家所推崇的思想,，六藝中“禮、樂,、射,、御、書,、數(shù)”樂則是指音樂,，由此可以看出古人對音樂的推崇。而現(xiàn)在教育政策越來越重視孩子們綜合素質(zhì)的發(fā)展,，小升初藝術(shù)特長生的實施,，讓我對音樂教學(xué)的道路，看到了一道曙光,。來學(xué)習(xí)來充電是正確的選擇,。

再來說說這次的學(xué)習(xí)吧，期待許久啊,，看著讓自己有點肉疼的學(xué)費,，但是想想可以學(xué)到自己一直想學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還是值得的,。簡單的介紹下,，那現(xiàn)在奧爾夫音樂教學(xué)吧。

現(xiàn)下流行的音樂教學(xué)法中,，以德國奧爾夫音樂教學(xué)法,，匈牙利柯達伊教學(xué)法，瑞士達爾克沃茲教學(xué)三大音樂教學(xué)體系為主,。主要來說說奧爾夫教學(xué)法,。

奧爾夫音樂教育體系由德國作曲家卡爾·奧爾夫(carlorff，1895—1982)創(chuàng)建,。奧爾夫音樂教育倡導(dǎo)元素性的音樂思想,。奧爾夫認(rèn)為，元素性的音樂決不只是單獨的音樂,，而是一種融合音樂,、舞蹈、語言為一體的整體的藝術(shù),。通過這些整體的藝術(shù)活動,，加上鼓、木槌,、木塊以及鐘等節(jié)奏感強的樂器,，孩子們學(xué)會了音樂結(jié)構(gòu)以及如何保持同一個節(jié)拍,。這種方式是團隊體驗，孩子們通過歌唱,、游戲,、合韻腳、跳舞等活動學(xué)會了參與和協(xié)作,。

奧爾夫體系中最突出,、最重要的一項原則就是即興的原則。奧爾夫認(rèn)為,，即興是最古老,、最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露最直接的形式,。奧爾夫的教學(xué)活動通過孩子的積極參與和唱奏實踐,，以即興活動形式發(fā)展孩子的音樂體驗、嘗試音樂創(chuàng)造的能力,。

奧爾夫的元素性思想使音樂真正回歸于人的本性的追求,。奧爾夫的家鄉(xiāng)是德國，因此,，許多教學(xué)活動是以他家鄉(xiāng)的語言,、童謠、諺語,、民歌和舞蹈為基礎(chǔ)教材的,。奧爾夫認(rèn)為，每個不同的民族和地區(qū)都應(yīng)采用這種方式,。

奧爾夫還強調(diào),，音樂教育所應(yīng)重視的是創(chuàng)造過程對人的影響和審美經(jīng)驗給人帶來的感受與體驗,，這正是和專業(yè)音樂教育的區(qū)別所在,。在音樂創(chuàng)造性活動中沒有對錯，而是能夠使體驗者體驗到發(fā)現(xiàn),、探索的樂趣,，成功的喜悅，表達了自己的獨創(chuàng),、個性,，豐富了自己的經(jīng)驗。在采用創(chuàng)造性活動的研究中我們發(fā)現(xiàn),，凡事能夠自由地表達,、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的孩子,，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力,，獲得情感的自由和對環(huán)境的適應(yīng)能力,，而這些都會給他們帶來終生的快樂、自信和成功,。這也是柯達伊與奧爾夫的創(chuàng)造性音樂活動給我們帶來的最有價值的啟示,。