制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學期教學計劃錦集七篇 本學期的教學計劃篇一

第一單元：

【單元分析】

新學期開始了，又一階段的語文學習之旅啟程了,。第一單元以人生為主題,，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

本單元的選文,，注意題材,、體裁、風格的多樣性,?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡髡呓枰粋€山里孩子追求理想的經(jīng)歷,，說明不懈努力就能達到目的,。《走一步,，再走一步》是一篇美國作家的作品,，文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對,?！渡?生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美,?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達了作者的人生感悟,?！锻ぁ肥枪糯⑽模憩F(xiàn)了作者小時候的生活樂趣,，全文想象豐富奇特,，充滿童真童趣。

這五篇課文,，既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇;既講苦斗,，又講樂趣，給人多方面的啟示,。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

【教學重點】

學習這個單元，必須抓住如下要點：

1,、 整體把握課文內(nèi)容,，理清文章脈絡。

2,、領會作者的寫作意圖,，提煉文章主旨。

3,、聯(lián)系自己的生活體驗,，學會思考人生。

4,、學會朗讀,，做到讀音準確、停頓恰當,，能初步讀出語氣,。

5、學習并積累課文中精彩的字詞句段,，學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料,。

第二單元：

【單元分析】

本單元繼續(xù)學習有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難,、不幸怎么辦,，這一單元側(cè)重引導我們應該怎樣樹立理想，實現(xiàn)理想,。

本單元的選文,，同樣注意題材,、體裁、風格的多樣性,?！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩,，告訴我們樹立理想的意義,?！抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,。《人生寓言》講述了兩則現(xiàn)代寓言故事,，告訴我們?nèi)松鷳械闹腔?。《我的信念》是居里夫人的隨筆,，從中展示了她豐富而崇高的精神世界,。《〈論語〉十則》是關(guān)于求知,、關(guān)于為學,、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色,。

【教學重點】

學習這個單元,，必須抓住如下要點：

1、聯(lián)系自己的人生體驗,， 深入思考,， 反復咀嚼， 領會課文意味深長的用詞,，理解文中富有哲理的語句,。

2、學會朗讀,，力求把握好停頓,、重音、語調(diào),、語速,、感情。在讀中悟情,，在讀中明理,。

3,、準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系， 概括文章的主旨,。

4,、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。

第三單元：

【單元分析】

本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,，多數(shù)出自名家之手,，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。

前3篇都是寫景抒情的散文,?！洞骸访枥L動人的春景，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水,，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流,。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛,，或傳達對大自然的深情,。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)代詩歌,，繪秋,、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水,、詠春悲秋,、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。

【教學重點】

學習這個單元,，必須抓住如下要點：

1,、 反復朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境,，品味美的語言,，培養(yǎng)美的情趣。

2,、 整體感知內(nèi)容大意,，學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

3,、 理清思路,，學習作品精巧的構(gòu)思。

第四單元：

【單元分析】

本單元選編了五篇課文,，分別是《化石吟》,、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》,。這些課文古今中外，天上地下,，文言白話,，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然科學人文密切相關(guān),。

當今，科學正以前所未有的速度向前發(fā)展,，祖國大地也掀起了科教興國的高潮,。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容,。這些文章將科學精神和人文精神互相融合滲透,，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識和能力的提高,。

【教學重點】

學習這個單元，必須抓住如下要點：

1,、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣,，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學知識,，掌握開展探究科學問題的方法,。

2、學會用較快速度默讀課文,，并抓住主要信息,。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎上，

概括課文的要點,，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力,。

第五單元：

【單元分析】

親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃,。濃濃親情,，動人心弦。天倫之樂,，其樂融融,。本單元以家庭、親情為主題,，選選了五篇課文,，分別是《風箏》,、《羚羊木雕》、《散步》,、《詩兩首》,、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

【教學重點】

學習這個單元，必須抓住如下要點：

1,、能夠流利,、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚,，語言連貫;注意字詞句的積累,，掌握圈點勾畫的精讀方法。

2,、在理解關(guān)鍵語句的含義,、體味不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內(nèi)容,，歸納課文主旨,，體會、珍惜家庭親情,。

3,、倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受,、體驗和理解。

第六單元：

【單元分析】

本單元所選的課文體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實,，表達一定的思想感情,。

同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲,、昏庸無能,、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,，營造了一個純真,、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,，表達了對美好生活的向往,。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特,?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪,。

總之,，本單元將引領大家走入亦真亦幻的想像世界,，去領略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。

【教學重點】

1,、 了解童話、神話,、寓言的基本特點,。

2、 體會聯(lián)想和想像的作用,，并借助復述,、改寫、擴寫等方式,，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維。

思想品德目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標,，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎,。

知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上,，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等。

根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：

1.從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2.語文教學中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣,。

7. 實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

8.對學生進行雙基教學,，做到既教書又育人,。

9.根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育,。

10.實行“雙體互促”課堂教學,，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績,。

11.實行互批共批,，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平,。

12.優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

13.實行培優(yōu)輔差,，面向全體學生。

14.利用競賽法等多種多樣的教學方法,，提高學生學習興趣,。

15.讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文,。

16.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學報,作品自作不少于70%

17每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點,。

18.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心,。

19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點,。

20.開展網(wǎng)絡輔助教學,。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

培養(yǎng)優(yōu)生：

輔差：

主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3.課外輔導,，利用晚修，文體課的時間,，組織學生加以輔導訓練,。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。

5.對于差生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的 轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫。

學期教學計劃錦集七篇 本學期的教學計劃篇二

1,、激發(fā)學生探究物體與物體之間,、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系,，五年級上學期科學教學計劃,。

2、培養(yǎng)學生搜集資料,、分析資料,，以控制實驗、模擬實驗,、分析實驗結(jié)果,、提出假設等探究能力，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響,。

1,、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念,、課程目標,、課程內(nèi)容，進行科學啟蒙教育,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎,。

2、在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上,，將學生發(fā)展的需要,、社會發(fā)展的需要、科學素養(yǎng)的諸要素有機地結(jié)合起來，追求科學性,、實用性,、教育性、普適性的統(tǒng)一,。

1,、能通過設計實驗方案和實驗探究杠桿平衡、滑輪,、斜面,、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀察,、分析資料發(fā)現(xiàn)動物,、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源,、生物的進化做出有根據(jù)的假設,；用模擬實驗的方法探究地球表面的變化；設計制作能完成一定任務的工具（包括簡單機器,、機器人等）,。

2、能始終保持對探究物體與物體之間,、生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的`興趣以及對未解之謎和生物技術(shù)的好奇,，并積極關(guān)注相關(guān)研究的進展,；感受生命延續(xù)過程的復雜多樣，進一步樹立珍愛生命,、保護環(huán)境,、保護資源的意識；能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作,、自主探究的學習習慣,；能運用創(chuàng)造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見,。

3,、能通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用,，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率,；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的,，(教學論文 )變異也是生物的特征之一,，分析實例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系,；能描述溫度、風,、流水,、植物對地表改變的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的,，工作計劃《五年級上學期科學教學計劃》,。

4、能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產(chǎn),、生活帶來的便利,；能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運用給人類社會帶來的利弊,；能提出保護環(huán)境,、保護礦物資源的建議；能講述科學家（如達爾文）的故事,，關(guān)注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史,。

本冊共分為六個單元，共22課,。

第一單元巧妙的用力：本單元的教學內(nèi)容是組織學生探究簡單機械的作用及簡單的原理,。學生在研究簡單機械中觀察兩種力相互作用的過程，感受兩個物體相互作用的現(xiàn)象,，并認識到當兩種作用力相等時,，物體間將達到平衡狀態(tài)即可。

第二單元生命的延續(xù)：本單元將在學生已有認識和經(jīng)驗的基礎上,，引領學生通過收集和整理各類相關(guān)資料,，觀察、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的復雜多樣,，培養(yǎng)對生命的珍愛,，學習植物和動物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征,。同時引導學生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題,。

第三單元生物的進化本單元繼續(xù)引領學生帶著許許多多百思不得其解的問題，通過查閱,、分析和整理資料,、討論、撰寫科學短文,、模型制作等不同方式的探究活動,，討論生物的起源和進化問題，研究生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡,。

第四單元地表緩慢變化本單元將引領學生嘗試提出有根據(jù)的假設,，通過相應的模擬實驗，逐步使學生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響,，幫助學生認識到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果。同時激發(fā)學生探索地表變化奧秘的興趣,，意識到保護地表的重要性,，適時培養(yǎng)學生尊重客觀世界，欣賞自然美的科學精神和態(tài)度,。

第五單元礦產(chǎn)資源引導學生從生活中常見的巖石,、礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源,，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡,，取之不竭的，因此保護礦產(chǎn)資源顯得尤為重要,。

第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題,，將科學知識、探究能力,、科學態(tài)度及科學,、技術(shù)、社會,、環(huán)境整合起來,。激發(fā)學生對機器人開發(fā)研制的興趣，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,，設計自己的機器人,。

1、可喜之處：通過的學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作，另外,，在進行著觀察,、提問、假設,、預言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動時,，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

2,、不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地,，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,。還有,，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,，這現(xiàn)象尤為突出,。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2,、把握小學生科學學習特點，因勢利導,；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4,、讓探究成為科學學習的主要方式,；

5、樹立開放的教學觀念,；

6,、悉心地引導學生的科學學習活動；

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學。

1,、注重搜集信息,、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實驗。

2,、專題研究,，注重情境模擬、科學小制作,。

學期教學計劃錦集七篇 本學期的教學計劃篇三

一 班況分析

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后,，有了很大進步,，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,，上學期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二,、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務,，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎,，促進全面發(fā)展,。

三、各個領域的具體內(nèi)容和要求,。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習慣,。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓,，形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事,。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流，說話完整,，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種

小班下學期教學計劃(2) 創(chuàng)造游戲,。利用散步,，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事,，學兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,，及課間休息,，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美,。

增強幼兒體質(zhì),，在日常生活中，每天進行一定量的運動,，以發(fā)展體質(zhì),。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服,，午睡時,，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣,。日常生活中,，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立,、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視,，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣,。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人,。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗其中的樂趣,。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵,，以達到教育的效果,。

四、家園聯(lián)系

1,、家長密切聯(lián)系,，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況,。

2,、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用,。

3,、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況,。

五,、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導幼兒在園主動與教師,、阿打招呼,，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西,，不打人,，做錯事要道歉，主動說“對不起”,。

2,、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈,，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,，不挑食,，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上，地上,。

3,、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話,，也不玩弄勺子,、飯菜，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書,，不奔跑。

午睡前知道要先小便,，然后在教師幫助下脫衣服,，并蓋好被子，午睡時不講話,，不亂動,，安靜就寢，午睡起床時,，能學著自己穿衣服,，穿鞋子。

4,、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上,，胸也挺起來,，眼睛平視教師，上課時遵守紀律,，不隨便說話,，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,，舉手回答問題的習慣,。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,，放回原處。

6,、愛護公物常規(guī)

教育幼兒愛護桌椅,，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放,。

具體措施

7、在上學期的基礎上,，逐漸鞏固,，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察,，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎,，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,，學習習慣。

8,、結(jié)合教學及游戲課,，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫,、唱歌,、口語表達等各項技能。

六,、本學期將采取的具體措施

1,、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2,、建立一定的常規(guī),，學習生活自理能力,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學,，愿意做的自信心。

學期教學計劃錦集七篇 本學期的教學計劃篇四

本學期我擔任一（1）班的班主任兼語文教學工作,， 本班共有學生49人,，其中男生27 人，女生23 人,。他們活潑可愛,、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼,，急于探索知識的樂園,。通過開學初將近兩個星期的觀察、接觸,，我發(fā)現(xiàn)我班學生從學習習慣,、知識能力這兩方面有以下特點：

1、學習習慣

學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解,。他們年紀小，自律性差,，課堂紀律不是很理想,，確實，對于才六,、七的孩子要求他們一堂課認真聽講,，積極發(fā)言，思想不開小差是有難度的,。對于他們來講,，無意注意還是占優(yōu)勢，有趣的兒歌,，新鮮的故事能吸引他們,，使他們學習興趣濃厚,，注意力較為集中，可持續(xù)的時間不長,，外界稍有動靜還是會分散他們的注意力,，影響學習效率。再說部分學生把幼兒園里的不好習慣帶進了學校,，上課不經(jīng)老師批準隨便進進出出,，早上早到校的就在教室玩，上課了學習用品也不知道準備,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。

2,、知識能力

漢語拼音方面，大部分學生入學前接觸過拼音,，對ɑ o e的讀音有一定的基礎,，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準確,。有的只是會按順序讀,，指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面,，學生差異很大,，有幾個學生已經(jīng)會認讀本冊教材中部分的生字，大部分學生會認讀一些簡單的常用字,，也有及少部分學生沒有一點基礎,。對于說話，有部分學生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī),。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字（一）,，10篇課文,，識字（二），又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認字12至14個。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練,。識字的編排實行認寫分開，多認少寫,。全冊要求認識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。

教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。

1 ,、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音、認字寫字,、閱讀,、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣,、學習能力,、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內(nèi)容的安排,、學習能力的培養(yǎng),，從一開始就不是單一的,，而是多元的。

2,、科學性,。漢語拼音、識字,、閱讀,、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律,。以認字和寫字為例,，要求認的字，都是最常見的,、出現(xiàn)頻率最高的,；要求寫的字，都是最常用的,、最簡單的,。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸,、媽,、我”。全冊要求認識的400個字,，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字,。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字,、會意字、按事物歸類識字等形式,，使兒童在識字的同時了解漢字文化,，認識身邊的事物。要求寫的100個字,，按照由易到難,、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,，每課只寫3—4個字,。結(jié)合寫字指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎,，使每個學生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好,。

3、時代性,。這冊教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新，而且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素,。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉,、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人,、敬愛父母的美好心靈,，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素,，此外,，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,，城市,、農(nóng)村、學校,、家庭生活的內(nèi)容,，通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容，在教材中均有反映,。

4,、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學,、玩中學的編排意圖,。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音,、認識漢字,；在連、涂,、畫,、拼、擺等游戲中,，鞏固知識,，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力；在課后練習和語文園地中,，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式,，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習,。

5,、廣泛適用性。針對我國地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，分量適當,，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面,，采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字。

（一）,、政治思想方面

培養(yǎng)學生熱愛大自然,、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學生進行良好的啟蒙教育,。

（二）,、基礎知識方面

1、 漢語拼音

（1）學會漢語拼音,，能讀準23個聲母,，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

（2）能借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話,。

2,、 識字與寫字

（1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

（2）認識常用漢字400個,，會寫其中的100個,。

（3）掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端莊,、整潔,。

（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3,、 閱讀

（1）喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

（2）學習用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

（3）學習借助讀物中的圖畫閱讀。

（4）對于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

4、 口語交際

（1）學會說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,。

（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

（3）能與別人交談,，態(tài)度自然大方、有禮貌,。

（4）有表達的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

1,、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、吃透新教材，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材,，增強趣味，使學生樂于學習,。

（1）充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣,。

（2）加強語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導學生留意生活，在生活中學語文,。

（3）拼音教學是本冊的重點也是難點,，教學應以活動和游戲為主，使學生在興趣盎然中學拼音,，同時還要及時復習鞏固,，還要與識字教學相結(jié)合，真正發(fā)揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用,。

（4）識字教學要調(diào)動學生的識字積累,，發(fā)展他們的思維能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學習,，鼓勵學生自己想辦法識記漢字,，同時適當滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽,，如“識字大王”評比等,。寫字教學一定要具體指導，嚴格訓練,，對于寫字練習要有彈性,，對不同學生應提出不同的要求。

（5）閱讀教學要重視朗讀指導,，要尊重學生的情感體驗和獨特感受,，鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導學生通過各種途徑積累語言,。

（6）口語交際教學要重視創(chuàng)設情境引入話題,，教師應積極參與學生的交際中去，用自己的語言影響學生,，引導學生,，形成有效的師生、生生之間的互動,，還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣,。

3、設立學習小小組,，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神。

4,、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。

5,、努力貫徹“一切為了學生的發(fā)展”的思想,，“以人為本”貫穿教學始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系,，為學生營造一個輕松,、自由、快樂的學習氛圍,。尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差，讓每位學生健康發(fā)展,。

6、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，強化學校,、家庭、社會立體型教育,。

（一）,、重點：

1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點,。

2、 認識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字,。

3、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

（二）、難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學是難點,。

2、識字量的增加,，是學生“回生率”很高,，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3,、如何引導學生積累語言,，在閱讀教學中是個難點。

周次 教學內(nèi)容

第1周 入學教育 1,、a o e 2,、 i u v 3 、b p m f

第2周 4,、d t n l 復習一 5,、g k h

第3周 6、j q x 7,、z c s 8,、zh ch sh r復習二

第4周 9、ai ei ui 10,、ao ou iu 11,、ie ue er 復習三

第5周 12、an en in un un13,、ang eng ing ong 復習四

第6周 1,、一去二三里2、口耳目3,、在家里4,、操場上

第7周 語文園地一、單元復習單元測試及講評

第8周 1,、畫2,、四季3、小小竹排畫中游

第9周 4,、哪座房子最漂亮5,、爺爺和小樹、語文園地二,、

第10周 6,、靜夜思 7、小小的船8,、陽光,、期中考試

第11周 9、影子10,、比尾巴,、1、比一比,、語文園地三

第12周 2,、自選商場 、 3,、菜園里4,、日月明5,、語文園地四

第13周 6、我會拼圖 1,、我多想去看看12,、雨點兒

第14周 13、平平搭積木14,、自己去吧,、15、一次比一次有進步

第15周 語文園地五 16,、小松鼠找花生17,、雪地里的小畫家

第16周 18、借生日 19,、雪孩子20,、小熊住山洞 語文園地六

第17周、18周 第19周 期末復習

第20周 期末考試

學期教學計劃錦集七篇 本學期的教學計劃篇五

我班是新課標五年級（5）班,，現(xiàn)有學生48人,，其中男生21人，女生28人,，學生活潑好動,，熱情開朗,，有良好的思想品質(zhì),、學習習慣和行為習慣。有良好的班風,，學風,。大部分學生會按要求預習課文，通過語言文字的訓練,，本班學生的思想品質(zhì)不同程度地受到了教育,，有了一定的進步。本學年我班的基本目標是：建立一支具有凝聚力,、向心力,、積極向上、銳意創(chuàng)新的班干部隊伍,，使全體同學明確學習目標,，對集體具有較強的認同感、歸屬感,、榮譽感和責任感,，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，形成良好的學習風氣和班級文化氛圍,。

堅持以德育為首,，以日常行為規(guī)范為準則,，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，力爭我班在各方面都有新的突破,。

根據(jù)《鎮(zhèn)沅縣直屬小學學年度教育教學工作計劃》，結(jié)合我班實際,，作以下計劃,。

德育是學校教育中的一項重要工作，工作中切實加強德育工作的針對性和實效性,，做好學生的思想工作,，側(cè)重于學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，以“五熱愛”,、“四有新人”,、“五自教育”、“三個文明”建設為主要內(nèi)容,，以“正直,、簡樸、揚善”為德育目標,。在教育教學中對德育工作加以落實,，結(jié)合少年兒童的特點，聯(lián)系少年兒童的生活實際,，有針對性地開展形式多樣的育人活動,。

學校的安全工作關(guān)系到千家萬戶，是學校教育教學工作中的一項主體工作,，要時刻牢記“安全工作重于泰山”,。要教育學生重點防水、防火,、防電,、防食物中毒，不隨便和陌生人打交道,，教給學生防不安全事故的方法,，防患于未然。

根據(jù)學校德育工作計劃的安排,，引導學生開展各項實踐活動,。對于班上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，要抓住時機及時解決,。班會主題也可根據(jù)具體情況而定,。

根據(jù)學生的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀,、團結(jié)友愛,、民主和諧,、文明健康的班級氛圍。

（1）修改并制定新的班級公約,、班規(guī),。

（2）教室的布置也可以為學生的學習創(chuàng)造更加舒適的學習環(huán)境。如設立“圖書角”,、“衛(wèi)生角”,，并輔以制度加以約束?！翱鞓穼W習比一比”讓學生以一種積極進取的態(tài)度認真學習,，“我要我最棒”以今年開學第一課的幸福為主題，鼓勵學生以積極向上,、樂觀健康的態(tài)度對待學習和生活,，“百花苑”集中優(yōu)美文章和富有教育意義的主題班會，使得學生置身于花園式的學習和快樂生活中,。

（3）讓學生參與班級管理工作,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

作為班主任的左右手,，班干部要經(jīng)過精心的培養(yǎng)與選拔,。

第一,，幫助班干部樹立威信,；授予班干部管理權(quán)力，指點他們工作方法,；讓他們大膽管理,。

第二，嚴格要求班干部在知識,、能力,、紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用,。第三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。

1,、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài),。了解學生作業(yè)的完成情況,，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育,。

2,、關(guān)注后進生，加強對后進生的關(guān)心與幫助,，由班委會和科代表牽頭,，采取結(jié)對子的形式，幫助大家共同進步,！

3,、在班級開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的學習氛圍,。

4,、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高,。

作為班主任通過觀察,、與學生談心、聽取各方意見,，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想動向,。力爭家長對學生有一致的要求和態(tài)度，及時交換意見,。密切與家長的聯(lián)系,，向家長匯報學生在校情況并了解學生的校外活動，充分調(diào)動家長的積極性,，并取得共識,，配合學校共同教育好孩子。

1,、報到,、注冊

2、安全教育3,、觀看《20xx年秋季開學第一課》

1,、制定學科計劃

2、歡度中秋節(jié),、教師節(jié)

3,、學習《小學生日常行為規(guī)范》

1、學生生活體驗啟動

2、常規(guī)教育

3,、“大課間活動”活動

4,、公物自查

1、研討新課程下符合學校實際的“課程教學量化表”

2,、食品衛(wèi)生教育宣傳3,、學生生活體驗活動

1、歡度“國慶”

2,、公物核查登記

1,、班主任工作會議

2、家長會

1,、道路交通安全宣傳

2,、建隊日活動

1、小組教學模式研討

1,、開展“社會主義核心價值觀”活動

2,、開展 “中國夢”教育活動

3、“大課間活動自查,。

期中檢測

1,、”道德講堂“教育活動

2、開展讀書活動

3,、第51屆體育運動會預備會

1,、班級文化建設評比

2、安全教育

1,、冬游活動

2,、上黨課

學生生活體驗活動

1、校園民族舞蹈訓練

2,、消防安全演練

1,、第51屆體育運動會籌備會

2、綠化美化工作

1,、”禁毒防艾“主題教育

2,、班級學籍檔案檢查

1、上交學生優(yōu)秀習作

2,、表彰德育標兵

3,、第51屆體育運動會

4,、歡度”元旦“

1,、慰問駐軍

2、學科教學自查

1,、期末檢測

2,、安全教育

3、期末工作安排

學期教學計劃錦集七篇 本學期的教學計劃篇六

經(jīng)過上學期的學習，大多數(shù)學生能在老師引導或自主學習中領悟教材內(nèi)容,，并能自覺聯(lián)系實際生活,，自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，從中提高個人的道德法律意識,，具備較高的心理品質(zhì)，這都很利于本學期的學習,；但也有部分學生貪玩,、好動，對本科不感興趣,，態(tài)度不認真,，學習態(tài)度不端正，從而不利于他們的健康成長,，對于他們,，教師要做好轉(zhuǎn)化工作，多鼓勵,、多表揚,、善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，提高他們學習的興趣,。

本學期的教學內(nèi)容,，依據(jù)《思想品德課程標準》，選取反映社會現(xiàn)實生活及學生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實際問題作為教材內(nèi)容而編寫的,。進行本冊教材的教學,，是學生孝敬父母、熱愛祖國,、學會交往,，學會合作競爭，正確處理與他人,、集體,、國家和社會的關(guān)系，學會用法律保護個人權(quán)益的需要,，是青少年心理,、品德發(fā)展的需要，在整個初中思想品德教學中,，本冊教材的地位和作用是其它教材所不能替代的,。

1、總目標

以加強初中學生思想品德教育為主要任務,，幫助學生提高道德素質(zhì),，形成健康的心理品質(zhì),，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力,，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上,，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神,，逐步形成正確的世界觀,，人生觀和價值觀，為使學生成為“四為”公民奠定基礎

2,、三維目標

（1）情感態(tài)度價值觀

正確認識父母的關(guān)愛和教育,，以及可能產(chǎn)生的矛盾；體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦,；感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系,，提高認同感；養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣,；積極與同學,，朋友交往，養(yǎng)成熱情,，開朗的性格,，以平等的態(tài)度與其他民族和國家人民友好交往；養(yǎng)成團結(jié)合作,，樂于助人的品德,；尊重法律，樹立法律意識,，敢于運用法律同侵權(quán)行為作斗爭,。

（2）能力目標

學會與父母平等溝通，克服“逆反心理”,；理解生命是父母賦予的,；掌握基本的交往禮儀和技能；理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,，不做有損人格的事,；學會換位思考，能與人為善,；能平等待人,，不凌弱欺生；理解寬容,，相互幫助是和諧的生活需要,；理解競爭與合作的關(guān)系；學會運用法律保護自己的合法權(quán)益,。

（3）知識目標

知道影響自己與父母溝通的原因,，了解“逆反”心理及克服辦法,；懂得孝敬父母長輩的方式,；知道我國是一個多民族國家,，了解中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得自尊和知恥,；懂得對人守信,，對事負責是誠實義基本要求，了解生活中誠實的復雜性,，知道誠實才能得到信任,；知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；知道法律保護公民生命和健康權(quán)了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,；知道法律保護消費者的合法權(quán)益,。

1、依據(jù)學生實際,，對教材進行再加工,，充分利用典型案例，背景材料,，社會話題,，漫畫等創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習欲望,，對于其他的可適當舍棄,，再者，根據(jù)學生的認知能力,，教材內(nèi)容可適當,、合理調(diào)整，使之更有利于學生接受,，符合認知規(guī)律,，由易到難，層層遞進,。

2,、教學時可增添一些時政熱點，社會話題,，貼近學生的生活或發(fā)生在學生身上,，身邊的案例，讓學生去體驗,、分析,、歸納，讓其認識到知識來源于生活,、應用于生活,，且導之以行,，調(diào)動他們學習的積極性，主動性,。

3,、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為學生的學習,、發(fā)展營造一個行動形象的環(huán)境,，激發(fā)其興趣。并及時補充圖片,，案例等材料,，拓寬學生的視野，加大課堂信息量,，理論聯(lián)系實際,，降低難度，積極地去創(chuàng)設一種高效課堂,。