做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學期教學計劃內(nèi)容 本學期的教學計劃篇一

今年所任教的是四年級3個教學班,，有137名學生。三班因紀律因男女生差異大,，男生活潑,、好動掌握動作技能好且快，但女生文靜,、不好動技能掌握一般,。四班紀律不錯，但是師生的互動,，生生的配合有點被動,，但是總體水平還是不錯。五班的學生對于技能掌握的不錯,，上課的師生互動，生生配合都很到位,，紀律也很好,?？傮w來說，四年級學生一般為9---10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期,，相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。即關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術(shù)動作較快,。在身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,，幾乎每項體育活動都喜歡,，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來,，時間和空間感較差,。學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善。集中注意力的能力較好,，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi),。四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此,，講解不宜過長,，敘述動作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。他們的情感容易外露,，愛爭論問題,，容易激動,，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師,，希望老師來做主,。男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離,，站隊時的間距都比低年級大了,，不愿意站的很近。他們的自我評價意識開始形成,，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體,。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞,。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當,，就表現(xiàn)的不樂意，特別是女生,。

針對上述情況,，本學期將因材施教，提高興趣,，發(fā)現(xiàn)體育人才,，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練,，為今后的學習打下基礎(chǔ),。

后20%學生在各班級中都有存在，還有些是由于心理素質(zhì)差,、體質(zhì)較弱,、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉(zhuǎn)化的,。在體育教學中,，我做到以下幾點：

1、弄清后20%學生的形成原因

2,、改進課堂教學,，提高后20%學生的興趣

3、集體幫助,，樹立后20%學生的自信心

4,、因材施教，讓后20%學生體驗成功

二,、教學目的目標

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2、初步學習田徑,、體操,、小球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力。

3,、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快,。

三,、教學重難點

重點：延續(xù)學生的體育興趣，區(qū)別對待學生,，讓學生創(chuàng)編各種體育活動練習,。

難點：讓學生運動體育課堂上的知識運用到現(xiàn)實生活中。

四,、教材分析

本冊教學內(nèi)容有跑6課時,，跳躍5個課時，投擲4課時,，隊列隊形,，課的開始部分合理安排，基本體操4個課時,，技巧,、低單杠6課時，籃球4課時,，足球6課時等,，必學內(nèi)容35課時。各項測試7課時,、跳繩 3課時,，風雨課7課時,，其他7課時，選學內(nèi)容17課時,，學期總為52 課時,。

在這冊教材中，主要以田徑為主,，提高學習跳上,、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力,，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別向更深的一層發(fā)展練習,，合學生接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了,，要學習向更高更遠的發(fā)展，而且在后來的學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習,，比如側(cè)手翻等,，加大了學習的難度和寬度。

體操方面增加了少兒健美操,、側(cè)手翻,、低單杠等，球類方面教到籃球和足球,，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質(zhì)。

上課過程中,，若因場地,，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整,。

五,、教學評價

按照教學目標的要求，結(jié)合增強學生體質(zhì)課題研究,，對學生體育學習進行綜合評價,。

1、對學生“運動參與”的評價,。主要內(nèi)容：出勤,、著裝,、課前準備、集合隊伍,、做好準備活動,、積極參加鍛煉等。教師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄;學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄,。

2,、對學生“運動技能”的評價。主要內(nèi)容：本學期確定跑,、投擲,、為學習和評價內(nèi)容，健身與安全知識,。跑,、投擲各安排兩個單元教學，學習一單元后教師,、小組,、學生自己各進行考評一次，并做好記錄,。學完第二單元后再進行一次評定,。健身與安全知識的考核，主要以教師課堂提問,，并結(jié)合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理,、做法，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核,。

3,、對學生“身體健康”的評價。主要內(nèi)容：50米跑,、跳繩,、立定跳遠、少兒健美操,、側(cè)手翻,、組合動作：前滾翻—后滾翻成跪撐—跪跳起、壘球擲遠,、正腳背踢球等,。身體姿勢，營養(yǎng),、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關(guān)的室內(nèi)理論課進行考評。

4、對學生“心理健康”的評價,。主要內(nèi)容：學習有信心,，勇敢，有克服困難的決心,。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調(diào)查進行評定,。

5、對學生“社會適應能力”的評價,。主要內(nèi)容：懂得互相合作,，互相幫助,，一起活動，分享運動快樂,，有閱讀有關(guān)體育報刊,。

六、“減負增效”的措施

(一),、教師方面：

1,、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準上課,。

2、認真學習和貫徹新課程標準,，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學原則、教學方法,，組織措施等,。

3、根據(jù)教學任務(wù),，提前準備和布置好場地,、器材、及教學用具、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排,。

4,、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù),。

5、教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好,、密度和運動量。

6,、教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴肅,、自然,、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作,，不斷提高教學質(zhì)量。

8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理,。

10,、收集各種廢舊物品，制作健身器材,，讓學生參與到節(jié)約資源的活動中來,。由此，也可將環(huán)保意識融入到體育游戲中,。

11,、利用多媒體教學儀器，在室內(nèi)對學生進行體育常識及重點技術(shù)動作的教學,。

(二),、學生方面：

1、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

3,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導,，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定。

4,、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5,、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6,、目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

學期教學計劃內(nèi)容 本學期的教學計劃篇二

特別注重常規(guī)教學,，堅持以教學為中心,，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，正確處理傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系,，因材施教,，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)、動手操作和探索創(chuàng)新精神,，使學生學習到現(xiàn)代化和進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基本數(shù)學知識和技能,；應努力培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力,。

這學期我在八年級120班和125班教數(shù)學,。120班比125班更極化，而125班整體水平更均衡,?？偟膩碚f，二班的學生學習態(tài)度端正踏實,，認真好學,。在這一學期的數(shù)學教學中，我們應該積極嘗試自主,、合作和探究學習,，培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣素質(zhì)，努力提高他們的綜合成績,，爭取更大的提高,。

1、 《全等三角形》

主要介紹了三角形同余的性質(zhì),、判斷方法以及直角三角形同余的特殊條件,。更加注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解。學生在直觀理解和簡單說明原因的基礎(chǔ)上,，嚴格證明全等三角形的一些性質(zhì),，從幾個基本事實出發(fā)，探索三角形全等的條件,。

2,、 《軸對稱》

基于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象出發(fā)，從整體的角度直觀地理解和總結(jié)軸對稱的特性,；通過對角,、線段、等腰三角形等簡單軸對稱圖形的逐步分析,，引入了等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

3、 《實數(shù)》

從平方根到立方根,，學習一些關(guān)于實數(shù)的知識,，利用這些知識解決一些實際問題。數(shù)論的重點是平方根和算術(shù)平方根的要領(lǐng)和解法,，難點在于算術(shù)根和實數(shù)的概念,。

4、 《一次函數(shù)》

通過對變量的考察,，實現(xiàn)了函數(shù)的概念,，進一步研究了最簡單的函數(shù)mdashmdash線性函數(shù)。了解函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)和研究方法,，初步形成從函數(shù)的角度認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中，通過“問題情境”的體現(xiàn),；mdash建立數(shù)學模型mdashmdash概念,、規(guī)律、應用與發(fā)展”模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)和初等函數(shù)的概念,，探究初等函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最后利用初等函數(shù)及其圖像解決相關(guān)實際問題,；同時,，在教學順序上，將比例函數(shù)納入線性函數(shù)的學習,。教材注重新舊知識的對比和聯(lián)系,。比如教科書中，加強了線性函數(shù),、線性方程,、線性不等式之間的聯(lián)系。

5,、 《整式的乘除與因式分解》

力求在形式上突出：代數(shù)表達式和代數(shù)表達式運算的實際背景mdashmdash讓學生體驗“符號化”實際問題的過程,，培養(yǎng)符號感,；算法探索過程,；mdash設(shè)置歸納,、類比等活動，探索相關(guān)算法,；理解數(shù)學,，掌握基本算術(shù)技能；mdash設(shè)置適當數(shù)量和難度的符號運算,，請學生講解運算的依據(jù),。

通過三維目標（知識與技能目標、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標,、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。認真落實“雙思三環(huán)六步”教學模式。鉆研教材,，突破重點,、難點，抓住關(guān)鍵,，深入了解學生,，激發(fā)學生積極性，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導,、教學方案，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來,。

1、營造課堂氣氛,，改進教學方法,，充分利用多媒體，掛圖,，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,，做好互動,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析,、講解,。

3,、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案,。

4,、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度,；中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施,。

5,、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標。

6,、實行分層教學,。關(guān)注各類學生，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三等，分類分層布置,，因人而異,，課堂上照顧好好、中,、待轉(zhuǎn)化三類學生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識，提升每一個學生的能力,。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難,。

3、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難,。

4、堅持輔差工作,，每周不少于一次,。

5、根據(jù)學生的個體差異,，安排不同的作業(yè),。

6、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習,。

7、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,。

8、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

學期教學計劃內(nèi)容 本學期的教學計劃篇三

（1）演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢、有彈性,。 初步運用氣息控制,，做力度變化的練習。

（2）認識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

三年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多,，學生開始視唱曲譜,。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性,、知識性并重的形式,。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，幫助學生更好地學習音樂,。

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

1．為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3．設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4． 課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5．積極和其他學科溝通,，積極研究信息科技與學科整合,。響應新課標要求。

略

學期教學計劃內(nèi)容 本學期的教學計劃篇四

這學期六年級教材主要內(nèi)容為：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學習心態(tài),，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的學習成績,，學會控制不良情緒,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；在班級活動中,，善于與更多的同學交往,，具有健全、合群,、樂學,、自立的健康人格，培養(yǎng)自主,、主動參與活動的能力,。中高年級教材在低年級教材的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學生健全,、合群,、樂學、自立的健康人格,，在活動和體驗中幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的的快樂,，調(diào)整學生的學習心態(tài)。教材針對小學生存在的心理問題，立足于教育實際,，重點突出了心理訓練的操作性,。課堂教學以學生的活動和體驗為主，教師不是一個人說教者,，而是啟發(fā)者,、參與者、合作者,，因此,，自主學習、同桌交流,、小組討論,、角色扮演、模擬演練等多種學習方式在每一堂課上均有體現(xiàn),。教材給學生和教師提供了一個好機會,，在課堂上，師生彼此鼓勵,，共闖難關(guān),，共同分享成長的喜悅。

學生的心理問題從大類上分為障礙性問題和發(fā)展性問題,。障礙性問題在學生中極少出現(xiàn),；發(fā)展性問題是伴隨學生心理發(fā)展階段和交際范圍擴大出現(xiàn)的問題，主要表現(xiàn)為不適應,。

學生的心理問題多表現(xiàn)在人際關(guān)系,、學習動機和自我認識等方面，如師生關(guān)系,、親子關(guān)系,、同學關(guān)系、異性關(guān)系緊張,；學習上出現(xiàn)焦慮,、緊張、厭學情緒,；自我感覺,、體驗和評價失當?shù)取?/p>

學生由于學習適應不良而產(chǎn)生的苦惱學生經(jīng)歷著許多變化，如環(huán)境,、學習活動,、人際交往以及角色的轉(zhuǎn)化等變化，有了變化就要適應而學習適應不良是困擾學生的主要問題,。這種不良情緒大致有以下情況：對前途和未來過分擔憂,，自信心下降,；出現(xiàn)消極情緒不知如何宣泄，導致自己長時間處于壓抑狀態(tài),，影響學習的效果和人際交往,。

以心理健康課為載體，采用團隊活動,、故事,、心理劇等形式，引導學生樹立心理健康意識,，幫助學生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

幫助學生對智力的本質(zhì)建立科學認識,，并針對智力的不同成分,，如注意力、觀察力,、記憶力等而設(shè)計不同的訓練活動等,。

幫助學生對學習活動的本質(zhì)建立科學認識，培養(yǎng)學生形成健康積極的學習態(tài)度,、學習動機,，訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握科學的學習方法等,。

教會學生把握和表達自己的情緒情感，學會有效控制,、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感,，體察與理解別人的情緒情感，并進行相關(guān)技巧的訓練,。

圍繞親子,、師生、同伴三大人際關(guān)系,，知道學生正確認識各類關(guān)系的本質(zhì),，并學會處理人際互動中各種問題的技巧與原則，包括解決沖突,、合作與競爭,、學會拒絕，以及尊重,、支持等交往原則,。

學期教學計劃內(nèi)容 本學期的教學計劃篇五

1.學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學，習慣比較差,，易失去注意力,。

2.學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3.美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學中不斷地指導,。

4.學生來自不同的幼兒園,，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質(zhì)教育為導向,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。

1.通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2.學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3.培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4.培養(yǎng)學生觀察能力,，想象能力,，形象思維能力等。

1.學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2.培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

第一周：讓大家認識我

第二周：看誰涂得更好看

第三周：圓的世界

第四周：各種各樣的形

第五周：畫汽車

第六周：漂亮的建筑

第七周：美麗的天空

第八周：花點心

第九周：有趣的勺子

第十周：剪剪撕撕貼貼畫畫

第十一周：讓我的飛機上藍天

第十二周：卡通明星總動員

第十三周：穿串鏈

第十四周：多彩的拉花

第十五周：神氣的小廚師

第十六周：大家一起畫

第十七周：誰畫的魚最大

第十八周：媽媽和孩子

六,、期末檢測標準。

學期教學計劃內(nèi)容 本學期的教學計劃篇六

大部分學生對數(shù)學學習的用心性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了必須的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了必須的學習數(shù)學的潛力,。在課堂上能用心主動地參與學習過程，具有觀察,、分析,、自學,、表達、操作等潛力,。有個別學生基礎(chǔ)知識差,，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務(wù),，需要老師督促并輔導,。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)

知識與技能：1,、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的好處,、性質(zhì)和分數(shù)加,、減法計算方法的過程，構(gòu)成必要的計算技能,。2,、讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長,、面積公式的過程中,，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應的基本技能。3,、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

本冊的教學資料主要有：方程,、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù),、認識分數(shù),、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì),、簡單的統(tǒng)計,、分數(shù)加法和減法、實踐活動,、解決問題的策略,、圓、實踐活動,、整理與復習

1,、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。培養(yǎng)學生的合作精神,，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2,、注重學生知識構(gòu)成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學生初步學會自主學習形式上能夠多采用手、動腦,、動口相結(jié)合,，討論、搶答等形式的學習,，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的潛力,。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學知識,，課外學技能，運用理論,，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用,。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的潛力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣,。

5,、精講多練，熟能生巧,。

學期教學計劃內(nèi)容 本學期的教學計劃篇七

認真貫徹落實學校工作計劃,，著眼于學生的全面成長和教師的可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師觀念,，促教學方式的變革,，加強教學過程管理，強化教師隊伍建設(shè),，進一步深化教學改革,，有效提高教學質(zhì)量和效益。針對學校實際,，抓好工作重點,，秉承學校教育教學特色，全面提升學校綜合辦學水平,，確保學校教育教學質(zhì)量全縣領(lǐng)先,。

1,、教學質(zhì)量全縣領(lǐng)先。

2,、加強對課堂教學有效性的研究,，深化課堂教學改革。促進教師發(fā)展,、學生發(fā)展,、學校發(fā)展。

3,、落實學校校本教研工作,，切實提高課堂教學效益。

4,、強化教學過程管理,，加強教師教育教學質(zhì)量監(jiān)測力度，促進教育教學質(zhì)量的提高,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各門課程,，制止課程設(shè)置的隨意性和違規(guī)行為,。杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象,，特別是科學,、思品、音體美等學科,，利用好地方教材學習培訓活動,，加強學生生活生命安全意識。促進素質(zhì)教育的開展,，促進學生的全面發(fā)展,。

2、加強學校規(guī)章制度執(zhí)行力度,，重點規(guī)范教師課堂教學行為,。在建立健全各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，加大各項制度的執(zhí)行力度,，重點放在規(guī)范教師課堂教學行為上。明確教師課堂教學常規(guī)要求,；加強教師六認真的督查力度,，進一步推行日常巡課、隨堂聽課等學校規(guī)章制度,。其次明確教師崗位責任意識,，教學工作是學校的中心工作,，認真上課是教師的基本要求，須加強各級管理,，做到層層把關(guān),，處處落實、環(huán)環(huán)相扣,，即“誰的班級誰負責”,、“誰的課堂誰負責”。

3,、進一步落實校本教研工作,。協(xié)助教科室抓好青年教師競賽課，要求青年教師認真學習新課程標準,，學習教改前沿理念,，提高自身理論修養(yǎng)。在課前提供上課教案,，每一堂課圍繞一個教學中的問題或困惑在課堂教學中實踐解決,，并在教學中體現(xiàn)學科思想方法，采用一系列教師,、學生活動加以落實體現(xiàn),。并在評課前提供說課方案，圍繞教材解讀,、教學流程的設(shè)計,、教學方法的選擇、師生活動的開展等方面設(shè)計意圖開展說課,。為校本教研活動開展營造一個良好的氛圍,，對青年教師的競賽課暢所欲言，最好能打開情面,，求真務(wù)實,，在研討過程中產(chǎn)生思維的碰撞甚至激烈的爭論。切實讓校本教研成為傳遞教育理念,、展示教學方法,，人人研有所獲、個個有所進步的學習交流平臺,。

4,、突出學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。語文學科重點抓好學生課前認真預習,、課中專心聽講記筆記,、課后及時復習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習慣；數(shù)學學科重點抓好學生使用草稿本,、錯題訂正本的好習慣,；英語學科重點加強學生的聽力訓練，規(guī)范英語家庭作業(yè)形式,，書面作業(yè),、朗讀和聽力有機結(jié)合，采用家長簽字和教師檢查形式培養(yǎng)學生的聽讀習慣,。

進一步深化學科教學改革,，倡導教師以學科文化習得為、在課堂教學中體現(xiàn)學科思想方法的課題開展研究,，努力建構(gòu)“學科思想方法+活動”的課堂教學模式,。以新課程理念為指導，采取有效措施,，規(guī)范教師的教學行為,，真正實現(xiàn)“有效課堂長能力，有效訓練出成績”,。本期教學管理重點主要落實“三個重點環(huán)節(jié)”：①,、突出有效備課研究。改革以往教師備課過程中出現(xiàn)的問題,，采用表格式備課,。要求年級組長組織全組教師開展集體備課活動，事先將單元分解成若干個小板塊交給教師鉆研,，對教材進行深入的解讀后在集體備課時進行交流,。讓全組教師對本單元課程內(nèi)容、教學中易出現(xiàn)的問題及教學方法的先擇等做到心中有數(shù)后再個性設(shè)計教案,，杜絕不備課進課堂的現(xiàn)象,，使教師備課進一步規(guī)范。在抓好教案規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上,，積極探索變“教案為教學設(shè)計”的研究,，教師備課中主要突出教師活動、學生活動的預設(shè)以及這樣預設(shè)的意圖,。突出教學設(shè)計理念,，強化思維過程、創(chuàng)新設(shè)計和教后反思教務(wù)處隨時檢查備課及交流研討情況,，反饋意見,。②、突出有效課堂研究,。開展教學研討活動,，除青年教師教學競賽中的教師集中研討外，更為重要的是年級組內(nèi)的教師要經(jīng)常性地對教學中出現(xiàn)的問題困惑開展研討,，向有經(jīng)驗的老教師學習,，以更為有效地利用教師中的資源，提高課堂教學效益,。加強外界信息收集,，對省市開展的學科研討活動積極選派教師參加，學習外校有益的研究做法,，以提高本校教師的研究水平,。③、突出有效訓練研究,。加強對學生作業(yè)與測試有效性的研究,，根據(jù)市縣要求，對學生作業(yè)與測試的批改,、反饋和評價,。要求統(tǒng)考年級每單元作一次檢測，非統(tǒng)計年級每兩單元一次檢測,，并將檢測情況及時統(tǒng)計上交教導處,，成績要統(tǒng)計到班。對各科單元測試卷,、期中,、期終復習卷建立審核制度，未經(jīng)教務(wù)處審核,，復印室不予復印,。以切實提高練習和測試的有效性，減輕學生過重課業(yè)負擔,。

各年級組各學科認真抓好學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng),，在年級組內(nèi)開展相關(guān)比賽活動。如：寫字比賽,、作業(yè)評比,、朗讀比賽、演講比賽,、英語口語比賽,、口算比賽等，通過比賽發(fā)現(xiàn)苗子,，加強培養(yǎng),。加強教學工作巡查力度，促進課堂教學的正?；?。為確保課程計劃的實施，教務(wù)處將定期、不定期進行教學常規(guī)抽查,、每周不定時巡課,。主要查看教師是否準時到堂，是否按課表上課,，是否放羊式教學,，課堂秩序等情況，并進行反饋,，要求整改,，促進課堂教學正?；?。

學期教學計劃內(nèi)容 本學期的教學計劃篇八

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關(guān)鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應,、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一,、班級情況分析

經(jīng)過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達,、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動的水平更高了,他們好學多問,。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群,自顧自,有獨占習慣,同情心、責任感比較缺乏,。

二,、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學打好基礎(chǔ),。

2、以《學前教育綱要》為指導,深刻領(lǐng)會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教

育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動,。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

4,、注重區(qū)域活動的開展,進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的、有計劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。