當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

開學(xué)前我能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及本冊教材的編寫特點,，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃,，使整個學(xué)期的教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計劃,、有針對性地開展工作,。

在語文教學(xué)中，為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)等生,，同時,，還在班級里開展“一幫一”的活動幫助學(xué)困生。這當(dāng)然離不開班里的小干部,，對于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自己的幫扶對象,，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上,。在課上注意激勵學(xué)困生，幫助他們樹立信心,，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時做好家訪工作,，及時與家長聯(lián)系,，取得家長的支持，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ),。 我讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個摘抄本,，在課外閱讀時積累好詞佳句,，并對有特點的詞句進(jìn)行歸類，及時摘抄,。

本學(xué)期我還著重培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范的意識,。寫好漢字不但可以陶冶學(xué)生的思想情感，提高學(xué)生的審美能力,，增強學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和對中華璀璨文化藝術(shù)的理解能力,，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心和毅力，增強學(xué)生做人做事的責(zé)任感,，提高學(xué)生的整體素養(yǎng),。

我經(jīng)常和學(xué)生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人,，會給人們留下良好的印象,。”規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)因此,，我對學(xué)生的作業(yè)書寫非常重視。在每節(jié)課學(xué)習(xí)生字時,，都挑選出比較有特點的字,，全班學(xué)生一起分析字的結(jié)構(gòu)，哪一筆長哪一筆短,，哪部分高哪部分底,，什么地方是需要特別注意的，并告訴學(xué)生寫漢字穿插避讓的方法,。具體分析完以后,，在再生字本上工工整整地寫上字頭。每次收回的作業(yè)及時批閱,，并針對不同學(xué)生在作業(yè)本上的問題寫上不同的評語,，如“你的作業(yè)進(jìn)步很大，如果再工整些就更好了”,，“自己試一試女字旁的撇再長一點是不是更好看,？”為了對學(xué)生認(rèn)真書寫給予鼓勵，我還給學(xué)生規(guī)定,，連續(xù)三次作業(yè)得優(yōu)星就可以獎勵少寫一個字或詞,，這樣學(xué)生們的盡頭就更大了，都能盡自己的努力寫好每次字詞作業(yè),。

經(jīng)過一年的良好書寫教學(xué)和訓(xùn)練,，現(xiàn)在,，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能自覺工整規(guī)范的書寫，高質(zhì)量地完成各科作業(yè),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中我力爭做到以課堂教學(xué)為核心認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材、教參,，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,、作用,，思考老師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),，激發(fā)學(xué)生思考,，然后，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,，針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,，接著,，讓學(xué)生練習(xí)不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維,，最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

針對學(xué)生作業(yè)我一般選擇面批,，不同的練習(xí)錯誤，個別指出,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，對于簡單的問題我就點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生改正之后,，及時予以鼓勵。

一學(xué)期緊張的工作結(jié)束了,，在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚成績,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

從學(xué)期初的計劃，到學(xué)期末的總結(jié),，似乎只有一眨眼的和時間,。每天的忙碌讓人淡忘了時間的流逝，每天的充實讓人忘記了一天的疲憊,，每天的感動更讓人久久回味,。

這次工作總結(jié)，我不想過多的介紹老師們是怎樣辛勤的備課上課,，不想過多的介紹老師們怎樣積極地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真的批改作業(yè)，我最想告訴大家的,，就是我心中慢慢的感動,。

首先讓我感動的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我身體不是很好，工作中可能有很多不到位的地方,，這讓我內(nèi)心總有一種愧疚,。但是，領(lǐng)導(dǎo)們沒有責(zé)難,，沒有批評,，有的是關(guān)切，有的是噓寒問暖,，從他們真切的話語中,，我感受到了無盡的溫暖，感受到了一片真情,。情暖人心,，領(lǐng)導(dǎo)如此關(guān)心我們，我們怎么能不心系學(xué)校,，好好工作呢,？

其次，讓我感動的是我們四年級語文組的老師們,?？梢哉f，這是一個平均年齡比較大的組,，老教師比較多?？删褪撬麄冇肿屛倚闹惺M了感動,。于國防老師經(jīng)常毫無怨言的幫我處理組里的一些事情，每一次都是那么認(rèn)真,、仔細(xì),。開一次會，他總是把主要內(nèi)容記錄好,，放在我的桌子上,，再三給我交代清楚?；顒訒r,，忙前忙后，不怕苦不怕累,，不怕犧牲自己的時間,，處處表現(xiàn)了他的熱心和細(xì)心。柴玉娥老師更是如此,，她看到什么是該做了,，什么是該準(zhǔn)備了，就是及時提點我，有時忙不過來,，就主動幫忙,。無論是個人的備課、學(xué)習(xí),、教科研,，還是組里的教研活動，以及出試卷,、印試卷,、拿試卷，還有其他的許多事情總是干到老師們前頭,，被老師們成為“領(lǐng)頭羊”,。另外，辦公室里的一些小事雜事,，她也總是搶著做,。冉凱老師教著一個班的語文，還有教導(dǎo)處的工作,，可以說很忙,。有好幾次，我走的比較晚,，都看到冉老師一個人在辦公室里批改作業(yè),。我有時就勸他：“別干了，明天再說吧,！”他總是說：“明天學(xué)生還等著用呢,！”但就是這么忙，他還是擠出時間給我在工作上提出建議,，探討工作的開展,。段洪剛老師、王玉華老師,、徐敏老師,，在組里也總是起帶頭作用，無私的把經(jīng)驗傳授給年輕的老師,，尤其是王玉華老師不只是教學(xué)經(jīng)驗,，班主任工作也是我們學(xué)習(xí)的楷模，從他們身上我們學(xué)到很多很多,。盡管是老教師,，但卻從不特殊要求，總是默默的付出,，默默地支持我的工作,。段老師說過這么一句話：“只要你說了,，咱就干！”簡單的話語很是質(zhì)樸,，質(zhì)樸的讓人深深感動,。王海霞老師雖然年輕，但工作干勁很令人敬佩,。她很多活都搶著干,，比如，打水,、接電話等等,。在教學(xué)上，她主動向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材,，不懂就問，管理班級也是很有自己的特色,。更令人感動的是,，有時作業(yè)看不完，或者為了深入研究教材,，她放棄中午休息的時間,，在學(xué)校里加班加點，作為一個兩歲孩子的媽媽,，這是多么不容易?。?/p>

這么多這么好的老師,，每天就在我的周圍,，也就讓我每天都處在深深的感動之中。

沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的,。只有通過教研,，老師們的認(rèn)知水平,，教學(xué)水平才會有不斷的提高,。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識，積極主動的參與到教研活動中來,，氛圍非常濃郁

,。

首先是周一的集體教研。無論主持人是誰,，我們都是共同探討該教研,、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自己的看法,，然后由主持人歸納,、總結(jié)、整理。每次的集體備課,，老師們都從交流中收獲很多,，并將收獲帶入實踐。實踐的結(jié)果又馬上在組內(nèi)反饋,，老師們大受裨益,。有老師說：“我講的慢真好，你們這些東西我全學(xué)來了,！”而這也正是我們集體備課的目的所在,。

其次，隨時教研氛圍熱烈,。講課之中,，備課時，出現(xiàn)不能決的問題,，需要老師們共同研討,，這就是就事論事式的隨時教研。這種教研形式,，在我們教研組,，每天都會有幾次。為了一個“?。╞o）霧”還是“?。╞ao）霧”的問題，大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書,，查過去的課本，不但要知道正確答案,，還要弄清楚一個為什么。老師們都說要給學(xué)生一個最準(zhǔn)確的答案,。上次其中考試,，聽力題有一個題目是讓學(xué)生給短文加題目。關(guān)于那個題目更恰當(dāng)在老師們討論未決的情況下,，冉老師上網(wǎng)查原文,，給老師們找出最準(zhǔn)確的答案。在平常的教學(xué)中,，這也是老師們常做的功課,，從一個小小的反義詞，到整篇的閱讀,，對不能統(tǒng)一意見的問題,，老師們總是利用各種資源把它弄清楚,，弄準(zhǔn)確。這種對知識的較真勁兒,，真是令人敬佩?？梢哉f,，老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了,，這讓我們的課堂更具有了光彩,。

這學(xué)期，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。我們給學(xué)生推薦閱讀書目,，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典，跟大師對話,，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機會和時間,。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，不僅閱讀量大幅度提高,，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展,，讀書效果可以說很好。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色,，孩子完全展示了自己的閱讀積累,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的讀書沙龍給了很高的評價。反映學(xué)生讀書收獲的手抄報,，學(xué)生們班的也相當(dāng)精彩,。侯校長在看過我們四年級學(xué)生的手抄報后，一邊對我們的手抄報完成情況提出表揚,，一邊感慨我們的學(xué)生的了不起,，看到領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的高度評價,，老師興奮之余,，更增添了無數(shù)干勁。

可以說,，這學(xué)期我們組在老師們的努力下,，較好的完成了各項工作,。但由于我的經(jīng)驗不足，工作中還有許多的缺憾,，我感到很難過,，也很慚愧。我想,，這不僅僅是我,，也是我們組每位老師的淡淡遺憾。

冬去春來,，春天又會開始,。春天是富有生機的季節(jié)，我們四年級語文組,，一定會在那勃勃的春季里,，彌補遺憾，撒播希望的種子,。

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年即將結(jié)束。本教研組的每一位教師工作都認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實踐,，有目的，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。用心,，總有收獲：

1教研課促成長,。本學(xué)期，每位教師精心準(zhǔn)備,，為組內(nèi)教師展示一堂公開課,。從精心準(zhǔn)備，說課,，上課展示,，反思這樣一個過程，每一位教師都給自己定下了一個目標(biāo)——上好這堂課,。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，精心打造一堂高效課。教研組集體備課,，組內(nèi)同事相互聽課,、研討,、評課，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,。李愛釵老師的《香港，璀璨的明珠》演繹了“文字源于生活,，真正回歸生活”的教學(xué)真諦,；楊海芳老師的《太陽》讓孩子太陽賜予我們?nèi)祟惖臒o窮財富。在本學(xué)期的同課異構(gòu)活動中,，楊彩芬,、柯秀珍兩位老師圍繞“中段閱讀教學(xué)的有效”主題共同詮釋了《小木偶的故事》的不同精彩，給全校的老師留下了好印象,，博得了一致的好評,。

2認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心備課,。作為教師，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力提高理論水平。本學(xué)年,，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點。特別是老教師楊彩芬,，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,，不斷完善備課,、上課。我們教研組教師還時常寫反思,，課余時間及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取教學(xué)相長。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課,，5次的評課活動及多次反思交流會,。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng)，向著教師專業(yè)化成長扎實穩(wěn)步地前進(jìn)。

3重點研究課堂教學(xué)。教師們認(rèn)真對待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課，課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,。楊海芳、柯秀珍,、楊彩芬,、徐呀每一位老師都積極撰寫論文,、集體備課、聽課,、磨課,、反思、備戰(zhàn)達(dá)標(biāo)課,，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品,，對一堂好課有了自己的認(rèn)知,。

4關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。要想使集體成長,，就不能放棄任何集體中的一員,。正是有愛心，不放棄,，才是我們這個組取得優(yōu)異成績的原因。平時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力,。面向全體學(xué)生,，大面積提高合格率,，對基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，做到了熱情耐心地個別輔導(dǎo),。在細(xì)節(jié)處關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，提高學(xué)生的自信心，一有進(jìn)步,，及時表揚,。以學(xué)生實際出發(fā)，有的放矢,，循循善誘,。每位教師還利用課后有利時機對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。放學(xué)后,，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo),。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器。

5反思中成長,。每位教師都認(rèn)真聽課,，每一學(xué)期都達(dá)到10節(jié)以上，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法,。有思考就有收獲?？滦阏洹畈史?、徐呀老師的教學(xué)反思關(guān)注了教學(xué)的理念,；楊海芳老師思考較多的是教學(xué)思路,；李愛釵老師關(guān)注到了教學(xué)的方法,，著手細(xì)節(jié)處。反思中,，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。李愛釵老師的讀后感——《賞識學(xué)生的美》發(fā)表于國家級刊物——《祖國》。

總之,，在這一年中每位教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。在漫長的教研道路上，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,。我們會加倍努力,，積極改進(jìn)不足，一步一個腳印地奮力前進(jìn),！

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

時間如流水,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，既忙碌，又充實,。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究,，全身心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各年級組集體備課計劃。根據(jù)安排,，我組按時到點開展教研活動,。針對課題熱烈討論，各抒己見,。在發(fā)言中,，不僅分析教材特點，而且重點交流學(xué)生能力水平,，探究教學(xué)方法,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧,、平等,、開放的課堂。

針對學(xué)生的好勝心強的特點,，實行競爭評優(yōu)機制,，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星在班會上進(jìn)行表揚鼓勵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。“授之以魚,，不如授之以漁”,，教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會聽課,，學(xué)會做作業(yè),。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí),，搜集相關(guān)資料,，補充對課文內(nèi)容的介紹。

注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課,，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),，積累好詞佳句,，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野,，而且為習(xí)作積累了素材,。

注重新課的導(dǎo)入?！芭d趣是最好的老師”,，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在導(dǎo)入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,，我就要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，時而講個故事,，時而圍繞課題發(fā)問……采用激發(fā)興趣，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲,。

鼓勵學(xué)生積極探究,，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義，語言情感,，語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,，知識積累,，理解水平有關(guān)。為此,，教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽交流,，在交流中完善提高,。此時老師的及時鼓勵,，巧妙點撥，會引起學(xué)生思維火花的碰撞,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

重視品讀感悟。課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,，語言運用的精妙,，語境描述的美妙，思想表達(dá)的深邃,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。教學(xué)中注意抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同的課文采用“說一說”,，“演一演”，“畫一畫”等形式,，使學(xué)生身臨其境,，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，不僅掌握了書本知識,，更提高了語文素養(yǎng)。

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字,、詞到句,、段、篇,，都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí),、積累、運用的能力,。教學(xué)中,，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主,，圍繞本單元的主題,，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),，有了很好的示范,，就能點燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。

注重作文的修改,，“好作文是改出來的”,，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改,，再以小組為單位交流修改,，與此同時提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改,，完成后謄寫有老師評改,，在反饋給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確,，語句通順,，極少有錯別字，作文水平大大提高,。五,、做好期末復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識

全冊共32篇課文,，我安排兩周的時間進(jìn)行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)：一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點打印出來,，讓學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí)，第二天我都及時批改出來,，在課堂上讓學(xué)生自己訂正,；另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,，做到不貪多，目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,，分析能力,。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時走：一條線是重點復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題,，語文園地里的練習(xí)題,；另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語,、句子,、閱讀、作文,，復(fù)習(xí)時做到精講精練,，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納,，使學(xué)生獲得全面鞏固與提高,。

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭,，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,，激勵學(xué)困生樹立信心,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機會，課外耐心輔導(dǎo),，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。同時及時與家長溝通，取得家長的支持,，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),，由班干部們對背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時檢查,，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距,。

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己,，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短,，認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處，如,，對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實,，但成效并不顯著；學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異,；知識運用上不夠靈活等等,。面對這種情況，我積極和其他教師交流經(jīng)驗,，取長補短,，使我的教學(xué)水平不斷地提高。今后的教學(xué)中我一定要補強短板,，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，做到收放自如，為每個學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本班有學(xué)生23人,，12個女生 ；經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)強化與教育,，四年級絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已走入正軌,，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。唐僧取經(jīng),，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)年語文教學(xué)更上一個新的臺階,，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)年的語文教學(xué)總結(jié)如下

1、新教法是提高教學(xué)的實效

（1）﹑在識字寫字教學(xué)中,，講究方法和提高質(zhì)量,。聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把音,、形,、義有機結(jié)合，充分應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生和實際和已有的生活經(jīng)驗，多觀察,、多想象,，把識字和認(rèn)識事物有機結(jié)合起來，把學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)應(yīng)用,，注重學(xué)生的寫字指導(dǎo),，重姿勢,，寫好字。

（2）,、口語交際中,，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設(shè)情景,，使兒童用情入境，有話可說,，有話愿說,。

（3）、教學(xué)策略上,，講方法,，靈活處理。

（4）,、在教學(xué)思想上,，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅,。為此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,，放手讓兒童自主識字,，自主閱讀，自主交際,。讓他們在學(xué)習(xí)中自得自悟,，主動參與，探究發(fā)現(xiàn),，激發(fā)好兒童的成就感,。

2、語文教學(xué)重在情,。

注重情感教學(xué),，用之有情，讀中注入情,，語楊頓挫,。在教學(xué)中通過熏陶感染，收到潛移默化的功效,。并且適時,、適度進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤無細(xì)無聲”的效果,。達(dá)到“批文入情,、以情悟文、情文結(jié)合”的效果,。

3,、開展豐富多彩的語文活動。

教師要充分利用課程資源努力開發(fā)學(xué)生,，開展豐富多彩語文活動實踐課，實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引入課堂,，要帶領(lǐng)學(xué)生走入校門,、走進(jìn)自然、社會,，走入生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、用語文,。總之,，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)設(shè)性的設(shè)計教學(xué)和創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)，做到即符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。使教學(xué)生龍活虎充滿活力。

4,、存在問題與不足

在本學(xué)年中教材內(nèi)容較多為了趕進(jìn)度,，沒有扎實抓好識字，形成惡性循環(huán),，教學(xué)中造成了很大困難,。導(dǎo)致有的學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性不高,。

5、今后努力的方向和設(shè)想,。

（1）,、抓好常規(guī)教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量,。

（2）,、要充分利用好遠(yuǎn)程資源，開展好豐富多彩的語文實踐活動課,。

（3）,、應(yīng)用多謀體，提高教學(xué)效率,。

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在老教師的幫助指導(dǎo)下,，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課改行動綱要,，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù)，順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試,；具體做了以下幾方面的工作,。

開學(xué)伊始，我以教學(xué)計劃為依據(jù),，制定了切實可行的教學(xué)計劃,。每兩周一次的備課活動，本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材,、和同時共享資源,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、做好批改,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,，研究符合本年級、本班級教學(xué)實際的措施,。

1,、在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、難點和關(guān)鍵,，探討教法，教研氛圍濃厚和諧,。本學(xué)期,，我多次參加了學(xué)校語文教研，每一次我們都是認(rèn)真聆聽,，做好記錄,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗，把教改精神落實在課堂上,。在學(xué)校教學(xué)活動周中,，開展校級教研活動模式，進(jìn)行備,、說,、聽、評,、思活動,，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

2、著眼提高成績,，認(rèn)真抓好兩有生的補缺補差工作,，幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項遠(yuǎn)城,、張弛等我們從來沒有放棄,，既做到了嚴(yán)格要求，又講求方法,。每周安排一定時間,，不是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞,，讓學(xué)困生到前面板演,。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,，做到了面批面改,。孟一凡、李會,、等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,，我對癥下藥，幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。最后,，在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成績有了明顯上升,。

3,、無論是期中期末考試，還是單元測試,，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實踐中加以彌補,。

4,、在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

5、以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,，特別對落實課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距,。

2,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神,。

3,、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高,，特別是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳,，閱讀面不廣,，回答問題抓不住要點。

1,、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革，在實踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中,，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

光陰似箭,，日月如梭。一學(xué)期繁忙而有序的教學(xué)工作又將結(jié)束,，本學(xué)期來,，我的教育教學(xué)工作在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，完成得很圓滿,。面對兩校合一的學(xué)生,，盡管通過一學(xué)期的辛勤教育，整體來看比以前有了很大進(jìn)步,，但仍有13名學(xué)生達(dá)不到所教要求,，表現(xiàn)為語文基礎(chǔ)知識差，書寫混亂,，班級學(xué)風(fēng)不濃,，個別學(xué)生一口氣讀不正確一個短句。在這種情況下,，我感到任教這門學(xué)科壓力很大,。如果每天不抓住時間授課，一學(xué)期結(jié)束后我無法向?qū)W校的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事和家長匯報,。面對學(xué)生的現(xiàn)實情況,，我只能給自己施加授課壓力，施加責(zé)任感,，讓自己多流辛勤的汗水,，使教學(xué)成績達(dá)到自己的要求。

在這一學(xué)期上課的每一天中,，我努力做到以下幾點：一是激發(fā)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,；二是幫助其明確學(xué)習(xí)語文的目的，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,；三是從嚴(yán)要求,，作業(yè)認(rèn)真把關(guān)，細(xì)致批閱,；四是盡最大努力轉(zhuǎn)變他們的學(xué)風(fēng),；五是從方法上因人而指導(dǎo)；六是從檢查練習(xí)鞏固上狠下力氣,；七是在教材研究上狠下功夫,；八是在作文練習(xí)上起到指導(dǎo)在先引路在前，指導(dǎo)強化結(jié)合,，除一名學(xué)生之外,，他是不認(rèn)識字，不會按筆畫書寫,，更可怕的是無論課堂上怎么教他,，怎么要求指導(dǎo)他，課后都不能達(dá)到我的期望值,，其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常明顯。

本學(xué)期單元測查八次,，我都全部批閱評講,。隨教材單元練習(xí)了八次，批閱了八次,。另外,，每周還有一篇課外作文練寫。六月上旬課上完之后,，我又認(rèn)真編寫了復(fù)習(xí)提綱,，進(jìn)行了全面細(xì)致的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從拼音,、字詞抓起,，拓展到安全標(biāo)語、春聯(lián)等無一放過，課上應(yīng)寫應(yīng)背的知識積累點一一認(rèn)真抓,?！秾W(xué)習(xí)之友》、課外的《期末沖刺卷》做到講,、練,、批閱步步落實。一天指導(dǎo)一篇,，要求學(xué)生一天模仿練寫一篇,。用辛勤汗水實踐著我教書育人的天職。

古人云：“水清則無魚,，人則察無徒,。”我在認(rèn)真上好課的同時,，還不時地對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,，從不放棄一個學(xué)生，從不嫌棄一個學(xué)生,，真切地體會到全班學(xué)生親其師,，信其道的內(nèi)涵，感受到了學(xué)生對我的尊敬,、喜歡,。

我熱心本職工作，追求著干好本職工作的信念,，十分重視的努力干好領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的每一項工作,。但是，工作沒有最好,，只有更好,。因此，自己對本學(xué)期的教學(xué)工作做了認(rèn)真梳理,，自認(rèn)為還存在如下問題：

1,、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣經(jīng)過一年的培養(yǎng)比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

4,、本學(xué)期在教學(xué)工作中,，雖然為提高成績花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中付出了很多,，但有四五個差生總是不領(lǐng)情,，效果很不明顯，他們的表現(xiàn)離我的要求還存在差距,。

5,、由于年齡關(guān)系，精力嚴(yán)重跟不上工作量,，加上視力越來越差,，批閱作業(yè)要借助放大鏡才能完成，課堂上常出現(xiàn)發(fā)暈,、心速加快等癥狀,，這些現(xiàn)象學(xué)生有目共睹。

1,、在今后的教學(xué)中,，將采取多種方法調(diào)動學(xué)生們的積極性，使其投入到學(xué)習(xí)的氛圍中去,。

2,、還應(yīng)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，懂得不動筆墨不讀書的好處,。

3,、從閱讀方面調(diào)動同學(xué)的積極性，再在積累方面教會學(xué)生如何做好積累,。

1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革,，在實踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之，從孩子們的變化中使我得到了很多啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚他們的個性,。今后我還會盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，彌補自己的不足，不斷更新自己的教學(xué)理念,，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教學(xué)工作,，為全面提高學(xué)生的成績而努力。

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

一學(xué)期大教學(xué)工作結(jié)束了,。時光太匆匆,，,在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作，回顧過去的工作,，有得有失,，為了今后更好的工作，特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)：

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo),，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下,。

第一,、在識字寫字教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量,。

一是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,，多觀察,，多想象，把識字和認(rèn)識事物有機結(jié)合起來,；

二是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用,，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；

三是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確，把字寫好,。

第二,，在口語交際中，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說,，有話愿說,。

第三、在教學(xué)策略上,，整體關(guān)顧,，靈活處理。,。

第四,、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式,，實施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效,。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時,、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情,，以情悟文,，情文結(jié)合"。

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此,，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累,、感悟和運用,，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ),；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時,、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,。

要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時,、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道。

總之,，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力,。

1,、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少,，成效不大。

2,、沒能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平。

3,、作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

4,、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容,、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍,。 有成績也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）,、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績,，更好的完成工作。 “一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法,。在以后的工作之中，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，使孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義,，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

一個學(xué)期又過去了,，時光太匆匆,。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

這學(xué)期我擔(dān)任四年級兩個班語文教學(xué)工作,，四(1)班的學(xué)生經(jīng)過我四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo),，這個班的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。而四(2)班我這個學(xué)期才接受，大部分的同學(xué)還沒有習(xí)慣我的教學(xué)方法,，各種良好的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，課堂氣氛都是死氣沉沉的，這個班有幾個女同學(xué)的成績很優(yōu)異但仍有大部分學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級隊伍有一定的差距,，這個班與四(1)班也有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使兩個班級總體成績上一個新臺階,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補空白,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

本學(xué)期，我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力一般要求學(xué)生能把句子寫得完整,、通順。盡可能用上學(xué)過的好詞,，以及用上比喻或擬人的修辭手法,。把文章寫得比較形象生動,。為了達(dá)到這一目標(biāo),，本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣,，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾,，有時仿寫幾句話，有時補寫課文,，對于教材中要求寫的作文,，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又認(rèn)真去批改,。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線,。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進(jìn)行講評。讓學(xué)生站起來念自己作文中畫波浪線部分，感受成功之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也認(rèn)真地進(jìn)行講解,，讓孩子們能針對自己作文中的問題進(jìn)行再修改,，竭力讓他們自己改出好文章來,。為此，學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗,，不僅有了寫作的興趣,，而且作文寫得真實、生動起來,。

1,、少數(shù)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。如：不能自覺地完成作業(yè),，作業(yè)中字跡潦草,。

2、部分學(xué)生的閱讀能力不夠強,。以后要多訓(xùn)練,，加強閱讀方法指導(dǎo)。

1,、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革，在實踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo),，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí),，不斷提升自身的素質(zhì),，努力鉆研教學(xué)教法,，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本學(xué)期我擔(dān)任四（4）班語文課兼班主任。自開學(xué)以來,，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，努力實施教育改革制度，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，完成學(xué)校的各項工作要求,，以一個合格的人民教師形象出現(xiàn)在全體師生面前。

我認(rèn)為,，作為一名教師，首先要端正工作態(tài)度，真正做到為人師表,。一個人的能力有大小,，水平有高低，但是只要能認(rèn)真地,、盡心盡力地做好自己的本職工作,，就是一位好同志。我們不是常常教育學(xué)生不管成績好與差,，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、盡力而為就是好學(xué)生嗎？另外,，老師要做好表率作用,。在這一點上，我做到了,。我不遲到,，不曠工，不挑肥揀瘦,，不叫苦叫累,，學(xué)校叫干啥就干啥,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè),，從不做有損教師形象的事，基本上做到了為人師表,。

老師的本職工作就是教書育人,。在這點上，我自我感覺做的還可以,。備課環(huán)節(jié)上,，我們語文組每一課都集體教研，各抒己見,，解答疑難問題,，真正把課文弄懂吃透。授課環(huán)節(jié)上,，力求做到生動有趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中記住當(dāng)節(jié)內(nèi)容,。并且在授課中滲透德育教育,，教學(xué)生怎樣為人處事。

經(jīng)過我的努力,，班上的成績比較好,，但也存在不足。我分析原因如下：

1,、平時對學(xué)生估計過高

2,、對學(xué)生太過容忍；

3,、培優(yōu)補差工作做的還不夠扎實,。

針對以上不足我將采取以下措施：

1、抓學(xué)生,。既抓面又抓點,，既要平均分又要尖子生，把學(xué)生的潛力挖出來,。

2,、抓時間。既要對學(xué)生又要對自己,。

對學(xué)生不但要抓緊課堂時間,，提高學(xué)習(xí)效率，還要抓課余時間,，給學(xué)生布置適量的作業(yè),，做到知識的鞏固,。

對自己要抓緊時間備課，多分析資料,，有針對性地講解練習(xí)題,。

3、抓質(zhì)量,。注意信息的反饋,，凡是講過的知識要有95%的學(xué)生掌握住。

4,、抓結(jié)果,。知識不但要會，而且要準(zhǔn)確地寫到卷子上,，得住分,。

這就要求學(xué)生要認(rèn)真。

在以后的教學(xué)工作中,，我決心做到以上幾點,，把我的熱情和精力全部投入到我鐘愛的教育事業(yè)中,。

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

暑假即將來臨,，期末考試已完成，本學(xué)期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，也為了使自我的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

小學(xué)生對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（1）,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運用范讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分主角讀等方式,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對古文化的感悟本事，并進(jìn)行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

（2）、培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識本事、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和,、而學(xué)語文,。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育能夠讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，當(dāng)學(xué)過課文《第一次抱母親》能夠延伸到家庭,，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會,，說說自我在家的體驗，學(xué)會感恩,。讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和教師都獲益不淺,。課前，為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,，確實教學(xué)效果十分夢想。同時,，為了備好課,，花很多的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自我加工、自我制作一些必需的課件,，在課堂上起到了十分好的作用,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

這學(xué)期的教學(xué)工作能夠說是十分難忘的,，在深鉆教材的同時,，進(jìn)取參加各種教研活動。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我進(jìn)取參加中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課,。從教學(xué)設(shè)計到課件制作我花了很多的時間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,。雖然課上的不精彩，可是從我進(jìn)取準(zhǔn)備,，認(rèn)真對待給其他教師帶了一個好頭,。

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固,，生字詞,、練習(xí)中的成語記得似是而非；

2,、閱讀本事普遍不高,，尤其是學(xué)生的獨立閱讀本事差,，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解,。

3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘，一份收獲”,。好的教師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，明白學(xué)習(xí)的意義,，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實現(xiàn)自我的目標(biāo)而奮斗,！

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了，在這一個學(xué)期中我學(xué)到了很多東西,，欣喜的是在匆忙的歲月流逝中,，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡,，留下了我們幸福,，哀傷，快樂,，痛苦和淚水,。回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感慨良多,，尤其是在新課改的大環(huán)境下我學(xué)到了以前從未嘗試過的教學(xué)模式，使我深刻地體會到培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作,、探究是一件多么重要的事，所以這一學(xué)期我們的重點工作放在了培養(yǎng)學(xué)生的這方面,，而我則把重點放在了改變課堂教學(xué)上,。而這種改變也讓我體會到了做一個優(yōu)秀的語文教師是一件非常不容易的事，但是我還是下定了決心要“重新”去做一個語文教師,。

首先,，我明白，興趣是最好的老師,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是他們自主學(xué)習(xí)的原動力,。

對于老師來說，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，在備課的過程中既要備學(xué)生，又要備教法,，更得抓住學(xué)生的興趣,，在備課時，我會注意這一環(huán)節(jié)，積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生受到陶冶,、感染和激勵，從而主動學(xué)習(xí),。因此,，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,，為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實教學(xué)效果十分理想,。同時，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

其次，根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。

因此,，我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活的調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。當(dāng)然,，課堂的主導(dǎo)者是學(xué)生,，只有使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，我必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷地更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時俱進(jìn)，跟上教改的步伐,。在教學(xué)過程中,，我有時以讀代講，讓學(xué)生自主感悟,，有時鼓勵學(xué)生各抒己見,，盡情發(fā)表自己的看法，有時采用一些別開生面的方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這些方法都取得了顯著的教學(xué)效果,。在課堂上，我力求講課清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。同時,，我還注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，而學(xué)生動口動手動腦盡量多，讓每個層次的學(xué)生都得到提高,。同時,，我還注意多向其他老師請教，經(jīng)常和同年級的老師商量對策并學(xué)習(xí)他們的方法,，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進(jìn)自己的工作,。

第三,，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),，搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。

有的同學(xué)為什么老是玩,，可是成績?nèi)匀徊诲e,，原因是什么呢？我們天天強調(diào)上課要專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時的進(jìn)行復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考，這是十分關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,，同時，學(xué)校還安排了每天都有的20分鐘課業(yè)梳理時間,，讓學(xué)生有充足的時間來回顧當(dāng)天所學(xué),，這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法，而老師做的最重要的工作便是督促學(xué)生一定要堅持下去,。

第四,，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。

對于語文來說，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,，字詞的掌握情況,，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫，聽寫,；課文的朗讀時,，注意抓好課前預(yù)習(xí)，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，課堂上通過各種讀對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),；閱讀教學(xué)時，從平時的上課到考試,，我都會讓學(xué)生進(jìn)行專門的閱讀訓(xùn)練,，提醒學(xué)生針對問題,，多讀多思多解，提高學(xué)生的閱讀水平,，為進(jìn)一步攻克這一難點,，同時我還增加了學(xué)生的課外閱讀量,，在每天上午的第四節(jié)讀寫課上,，我都會抽出20分鐘的時間讓學(xué)生讀校本教材上的閱讀文段，剩下的10分鐘專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。平時的大閱讀時間，我會讓學(xué)生自讀喜歡的課外書,，準(zhǔn)備好摘記本,，將文中的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句進(jìn)行摘抄記錄并寫下自己的感悟,，提高學(xué)生對古文化的感悟能力并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

第五,，本學(xué)期，我們還建立了語文預(yù)習(xí)本,，教會學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)方案預(yù)習(xí)課文,，堅持做到課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,。

在學(xué)習(xí)課文時,，大膽質(zhì)疑,，讓學(xué)生能根據(jù)問題的難易程度讓它們進(jìn)行獨立思考,、小對子討論,、小組討論并全班爭論，教師不再是指導(dǎo)者,，變成了引導(dǎo)者，最后還通過小組展示總結(jié)的方式解決課文中不理解的問題,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生不再是聽客,，他們成為積極的求知者和主動的參與者,，真正成為學(xué)生的主人,，這種學(xué)習(xí)方式既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,；種種學(xué)習(xí)方法既迎合了教改的特點，同時又提高了課堂效率,，一舉兩得,。教師得以解放，學(xué)生得以輕松,。

第六,，這樣的變化不僅體現(xiàn)在課堂上，還針對課后的作業(yè)布置,。

學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一要求,，對學(xué)生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，實行課前預(yù)習(xí)單與課前小練習(xí)結(jié)合,。同時注意分層教學(xué),，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生需求,，避免了“一刀切”的弊端，同時,，加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，當(dāng)然了，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)我并沒有局限于基礎(chǔ)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，我覺得首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，更不是一件痛苦的事，相反的,，學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,，從而自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的學(xué)習(xí)技能。

最后,，我不敢說我的工作有多么的優(yōu)秀,，但是我要說,，在這次新課改的大環(huán)境中，我真正的從自身出發(fā),，改變自己,，將課堂還給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的需求,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、質(zhì)疑釋疑，充分發(fā)揮學(xué)生自主參與,，自主探究知識的能力,。在我的教學(xué)中,，撒播了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我傾注了更多的汗水與艱辛,。在以后的工作中,，我會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績,。

四年級語文工作總結(jié)上學(xué)期 四年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作，共有學(xué)生15人,，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生的閱讀能力，寫字能力,，口語交際能力,，寫作能力以及自主學(xué)習(xí)的能力都有了很大的提高，在教學(xué)過程中不但注重基礎(chǔ)知識的積累和掌握,，而且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實踐能力的提高,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

1,、認(rèn)真鉆研,、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率,。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)

本,、求實、創(chuàng)新”,，積極地學(xué)習(xí)新的教育理論知識,，領(lǐng)悟其中新的理念,、經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進(jìn)行合理的安排,、設(shè)計,，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平,。

2,、課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，

創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達(dá),。由于我們是山村小學(xué),，大多數(shù)學(xué)生膽子比較小，上課不敢舉手回答問題,。我盡量的鼓勵學(xué)生,，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神,、表揚的手勢,，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙條或書信和我交流,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓學(xué)生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀,。

3,、準(zhǔn)確定位、積極成長，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆,。教師要想盡快的成長起來,，就要學(xué)會不斷

的反思、提高,。每單元課后我都會認(rèn)真反思這一單元的得與失并認(rèn)真地記錄下來,，有時只是一個個教學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事,。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思,、提高的過程，另一方面也是搜集,、整理資料的過程,，我從中受益匪淺。

1,、運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對小學(xué)生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，給值日班干部發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次,，給予紅旗獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

2、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。首先為

激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合四年級學(xué)生的思維特點,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,，平時還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

3、加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期,，

我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查,，不規(guī)范的書寫要求重做,，使學(xué)生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足,。

1,、在教學(xué)設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計與班內(nèi)學(xué)生實際情況以及自己對教材理解分析的整合,，編寫更為科學(xué),、合理、有效的教學(xué)設(shè)計,。

2,、對課后練習(xí)要精心設(shè)計。

3,、要加強語文綜合實踐課的設(shè)計與實施,，讓學(xué)生主動獲取更多的語文知識、開闊視野,。4,、精于課后反思，在反思中成長,。

5,、學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力,，做學(xué)生的榜樣,！

教學(xué)工作常做常新、永無止境,！但我們只要全身心地?zé)釔鬯⒉⒉粩嗟厝W(xué)習(xí),、以高度的責(zé)任心投入其中,，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,、改進(jìn)不足,、踏實學(xué)習(xí)、不斷鉆研,，以求長足的發(fā)展,！