做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

三年級數(shù)學課教學計劃 三年級下冊學期教學計劃篇一

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎,。

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,，努力發(fā)展學生解決問題的能力,，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,，把科學轉化為對自己日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2,、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,，從中獲得科學知識，增長才干,，體會科學探究的樂趣,，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題,、想問題,；

3、繼續(xù)指導,、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系,，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設,。

4,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,；

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1、整體學習狀況：三年級現(xiàn)有一個教學班,，經(jīng)過一個學期的學習,，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性,、學習習慣較差,。習慣于死學硬記死板知識，喜歡或習慣于被老師和家長牽著走,，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻，運用能力差,。

2,、已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制,，科學常識極為缺乏,，科學探究能力和意識不強。學生沒能很好地在觀察,、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1,、全冊內(nèi)容情況：

本冊是科學教材的第二冊,。全冊教材包括了“游戲里的科學”、“我們周圍的空氣”,、“我們吃什么”,、“陽光與生活”、“電的本領”5個單元,，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣,，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動,，學習一些清晰的科學知識和技能,。

2、各單元內(nèi)容和課時情況：

第一單元“游戲里的科學”共7課時,，具體包括：小車的運動（1課時）,，玩滑梯的啟示（1課時），蹺蹺板（1課時）,，簡易天平（1課時）,。彈簧的學問（1課時），有趣的磁鐵（2課時）,。

第二單元“我們周圍的空氣”共6課時,，具體包括：空氣在哪里（1課時）,，熱氣球上升的秘密（1課時），充氣玩具的科學（1課時）,。鋼筆吸水的奧秘（1課時）,。放風箏（2課時）。

第三單元“我們吃什么”共2課時,，具體包括：我們的食物（1課時）,，食物與營養(yǎng)（1課時）。 食物與營養(yǎng)（1課時）,。飲食與健康（1課時）,。我是小廚師（1課時）。

第四單元“陽光與生活”共5課時,，具體包括：太陽和影子（1課時）,，玩鏡子（1課時），潛望鏡的秘密（1課時）,，誰熱的塊（1課時），太陽能熱水器（1課時）,。

第五單元“電的本領”共2課時,，具體包括：燈泡亮了（1課時），,；哪里用到電（1課時）,。誰的本領大（1課時）。安全用電（1課時）,。

3,、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

4、教學難點：

通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎上,，使學生形成較強的科學探究能力,。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設,。

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2、把握小學生科學學習特點,，因勢利導,；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；

4,、讓探究成為科學學習的主要方式；

5,、樹立開放的教學觀念,；

6、悉心地引導學生的科學學習活動,；

7,、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學習,；

8,、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,，經(jīng)過思維加工,，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐,；

9,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

10,、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關競賽以賽促學,。

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗

專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論

種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會,、報告會,、交流會

參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動

家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

周次 教材內(nèi)容

1 1,、小車的運動 2,、玩滑梯的啟示

2 3,、蹺蹺板4,、簡易天平

3 5,、彈簧的學問

4 6,、有趣的磁鐵

5 7,、空氣在哪里 8、熱氣球上升的秘密

6 9、充氣玩具里的科學

7 10,、鋼筆吸水的奧秘

8 11,、放風箏

9 12、我們的食物 13,、食物與營養(yǎng)

10 14,、飲食與健康

11 15、我是小廚師

12 16,、太陽和影子

13 17,、晚鏡子 18、潛望鏡的秘密

14 19,、誰熱的快

15 20,、太陽能熱水器

16 21、燈泡亮了 22,、哪里用到電

17 23,、誰的本領大 24、安全用電

三年級數(shù)學課教學計劃 三年級下冊學期教學計劃篇二

本學期三年級學生四個班,。這些學生大部分來自農(nóng)村家庭,，對基礎知識的掌握以及聽課的技巧、課外知識的視野相對不如本地學生,。課堂上看來很活躍,、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動手實驗時，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,，發(fā)展學生們的愛科學，學科學,、用科學的志趣和能力,，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實驗、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結合科學課的新課程標準,，鼓勵學生走進自然，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期,。

本冊書28課,。從知識方面可以分為六個方面：

1、植物和我們：以“學生對身邊事物已有的觀察,、認識”為引領,，進一步認識身邊的植物，解釋觀察到的現(xiàn)象,，探索其中的奧秘,，初步掌握科學探究的基本方法、步驟,，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙,。

2、動物和我們：以“學生對身邊事物已有的觀察,、認識”為引領,，進一步認識身邊的動物，初步掌握其生活習慣及其生命特征,。

3,、我們的生活材料：以“學生對生活材料的親身體驗"為線索，進行觀察,、記錄,、整理、制作等探究活動,，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識,，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手,。

4,、水的科學：以“學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布,、欣賞自然界水體的美麗,、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮,、進行水的多少的比較,、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進,，使學生親歷科學探究的過程,，體驗科學探究的基本手段和方法，了解,、認識水的特點,。

5、我們周圍的空氣：了解空氣在哪里,，空氣的成分,，我們需要清新的空氣。

1,、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,；

2,、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題,、想問題；

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽相信、注重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；

4,、學生在獨立操作中觀察、思考,，提出問題，并解決問題,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使學生有愛科學，學科學,、用科學的志趣和能力,。親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的和諧發(fā)展。

5,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心科技的和諧發(fā)展。

《動物和我們》,、《水的科學》,、《我們周圍的空氣》四個單元。

使學生以自主體驗為手段,，以科學探究為核心,，親歷科學探究的過程。探究能力,、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側重,，且由易到難，逐漸上升,。

1,、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，認真學習科學課程標準,、科學教材，認真鉆研科學教法學法,，盡快成為一名合格的科學教師,。

2、結合所教班級,、所教學生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧,、開放的教學氛圍,。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣,。

3、充分利用好學校的科學實驗室,，盡可能的去科學實驗室上課,，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，得到收獲,。

4、注重學生課外的拓展研究,，不應只停留在課堂教學內(nèi),，要將學生帶出教室，到大自然中去,，到社會中去,，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會,。

5,、教改思路：改變評價學生的`方法，把學科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎知識評價兩種,，每種各占50分,。注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng),，讓學生在做一做,，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識,，并在作科學的過程中學科學,。

三年級數(shù)學課教學計劃 三年級下冊學期教學計劃篇三

本冊教材共有十一個單元，包括十個教學模塊和一個復習模塊,。每個模塊包括了兩個單元,，第一單元是語言呈現(xiàn)，第二單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元,。每個單元的標題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活,、學習等密切相關,，能使學生覺得熟悉、實用,，既便于課堂教學的展開,，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流,。

新授單元由七個版塊組成,。

第一單元：第一部分是聽音，指圖,，找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊,。該版塊通過講故事,，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞,。著重訓練學生聽和理解的技能，提高閱讀能力,。

第二部分是聽音,，說話。 提煉本單元的新句型,，進行重點操練,。多為對話形式。

第三部分是練習部分,。要求學生根據(jù)上兩部分進行口頭或書面練習,，以鞏固新知。

第二單元：第一部分聽音重復,。置換場景,，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。

第二部分：綜合練習,。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞,，進行綜合的鞏固性練習。

第三部分：韻文或歌曲,。通過吟唱和表演,，激發(fā)學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣氛中,，學習英語,。并復習本單元新知。

第四部分：游戲和活動,。通過形式多樣,、生動活潑是活動有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。

1,、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞,。

2、能按四會要求掌握所學的句型,。

3,、能運用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，并作到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場合相符,。

4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔,。

6,、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,，完成某項任務,，并促進語言能力的提高。

8,、能延長已學過的英語歌曲,，朗讀已學過的歌謠。

重點：

1,、第一單元：do you….?句型的提問及回答,。

2、第三單元：單復數(shù)的概念,，單詞的變化及these/those 句型,。

3、第八單元：there be句型,。

4,、第九、十單元：一般現(xiàn)在時be going to的句型表將來,。

難點：

1,、第一單元：do you ….?句型及回答。與are you….?is it…?等句型和回答的區(qū)別,。

2,、第三單元：單詞結尾表示復數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化,。

3,、第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。

三年級4至7班共209個學生,。

對于三年級的學生來說,，通過兩年多的學習,，已有具備了較扎實的的英語語言基礎。有著正確標準的語音語調(diào),，具備了基礎的語感。絕大多數(shù)學生對英語學習有著濃厚的興趣,。課堂上學生學習積極,，態(tài)度認真，能較好的完成課后作業(yè),。新的學期,，他們也渴望學習獲得更多的知識，以豐富自己的語言積累,，提高使用英語會話和交際的能力,。

1、在教學過程中,，由于本冊書難度較大,，學生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,，

要注重在課堂中激發(fā)和保持學生的學習興趣,，在加強聽說的前提下，通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做的形式，進行大量的語言操練和書面練習,。努力做到以聽說助讀寫,，以讀寫促聽說。

2,、在我的指導下,，每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫

作業(yè)和家長簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式,，利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查,，每兩周就作業(yè)完成情況不好的學生與家長聯(lián)系,。

3,、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個學生手中,。幫助

他們明確每單元的重難點,，更有針對性的進行復習和掌握。

4,、在開學第二周給家長一張“溫馨提示”,，明確提出本學期學生英語學習的

要求，并具體指導家長在家如何輔導學生,。家校聯(lián)手,，共同進步。

5,、在教學故事課文的時候,，運用閱讀式教學，讓學生借助教師的肢體語言

和生動的卡通畫,，自己去理解和感受故事課文,。從中得到樂趣，獲得成就感,，從而激發(fā)他們學習英語的興趣,。

6、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠,、歌曲,，要讓學生有機會猜一猜、說一說,、演一演,，畫一畫，玩一玩或唱一唱,。

7,、在復習課中，也應該堅持利用情景,，通過大量的聽,、說、讀,、寫,、唱、

游,、演,、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中,，完成復習和鞏固的任務,。

8、 針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況,，對學生進行應試的技

能培訓和心理建設,。讓他們能減少非知識性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績,。

9,、開展一次全年級參與的英語活動。讓每個學生都有機會參與,，并獲得獎勵。以激發(fā)和鼓勵他們學習的興趣,，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維,。

五、教學進度安排表

新授課 44節(jié)

復習課 4節(jié)

考試 4節(jié)

機動安排 2節(jié)

三年級數(shù)學課教學計劃 三年級下冊學期教學計劃篇四

認真學習教育教學理論,，全面貫徹黨的教育方針政策,，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學方法,，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率,。

學生經(jīng)過了一年半的學習,，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高,。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣,，導致英語成績較差，課堂上不是很活躍,。因此,，這個學期是承上啟下的重要階段。 所以,，在教學中,，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學生,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài),，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎,，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

本套教材體現(xiàn)了交際教學思想,，注重學生語言應用能力的培養(yǎng),；在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿學會學習的主題,，學生用書的設計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力,；在內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝禎設計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨；強調(diào)學科之間的整合,，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要,，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識,；重視靈活擴展,，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內(nèi)容上一刀切的狀況,，留出一定的彈性內(nèi)容,，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所,，以滿足學生個性發(fā)展的需求,；實現(xiàn)整體設計，運用整體,、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接,，以確保各學段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹,。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力,，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范,；第二單元介紹了四個國家的時差,；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法,；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法,；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。

會話部分設計了各種真實自然的情景,，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),，其目的在于分散教學難點，循序漸進,，便于表演,。四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己,，因此,，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言,，運用語言是最恰當?shù)摹?/p>

本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能,；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒樱粚W習服裝名稱及其單,、復數(shù)的使用習慣,；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關衣服和鞋子的大小,、評價價格,、顏色和款式；學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句,。

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

3、能聽,、做6個tpr活動,。

4、能學會3個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6、能聽,、說,、吟唱7首歌謠。

7,、能完成6個自我評價活動,。

8、能聽懂6個幽默小故事,。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

開展四人學習小組，互相幫助,，取長補短,，共同前進。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

三年級數(shù)學課教學計劃 三年級下冊學期教學計劃篇五

多讀

1. 利用中午時間開展班級讀書活動。

2. 每周做2次讀書筆記,。

3. 每周補充2次背誦的內(nèi)容,，主要是淺顯順口的古詩詞，常用的歇后語,、俗語,，經(jīng)典優(yōu)美的散文句子。

4.分類積累詞語,、成語,。

多寫

1.聽寫。在寫人,、敘事,、狀物等方面分別選取少而精的片段練習聽寫,，培養(yǎng)學生的語感。每周保證一至兩次,。

2.練寫,。主要是按照一定的順序方法練習寫段落，比如用時間順序?qū)懸患虑?，用總分的方法寫一個游戲,，先講后說再寫。

3. 積累寫,。分類整理寫人,、記事、寫景等相關詞語,，每次出示一類,，學生邊觀察邊思考，用提供的詞語適時練習說話,，寫話,。

多改

學生的每次練筆都要慎重對待，認真批改,，多采用以下方法：

1. 學生自讀自改,。要求放聲讀稿，看看是否符合寫作要求,。要求學生在反復的閱讀中把錯字,、不恰當?shù)臉它c和語句修改過來，把不具體的地方補充具體,，把多余的字,、詞,、語句或段落刪去等,。

2. 學生互改，以小組為單位,，交換評改,。在這一活動中，學生的積極性高,，總想表現(xiàn)自己,，千方百計地把別人作文中在的問題找出來，幫助別人的同時自己的 寫作能力也得到了鍛煉,。

3. 教師面改,，我們的班級有一點優(yōu)勢就是班級人數(shù)少。對于學生的作文,，多數(shù)情況下可以采取一對一面改的方式,，當面指出作文中的優(yōu)點與不足,，更有效地提高學生的寫作能力。

多鼓勵

1.尋找“閃光點”,。 把學生習作中的妙詞佳句,，或別具一格的構思，在班級評讀加以肯定,。

2.不用一把尺子來衡量學生,。 對于不同水平的學生給予不同的評價。在作文評價上因人而異,，不橫向比較,。無論是誰，只要發(fā)揮了他的水平,，有進步,，就給予肯定，給予好評,。

3.創(chuàng)建班級習作園地,。 在班級圖書角的旁邊設立“習作園地”，在園地中“種”下優(yōu)秀的作文,、有進步的作文,，每月更新，鼓勵學生人人都要在園地中“種” 下自己的作文,，激發(fā)寫作的熱情,。

三年級數(shù)學課教學計劃 三年級下冊學期教學計劃篇六

學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,，但也有少數(shù)學生由于遇到困難,，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，使之有所進步。所以,，在教學中,，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學生,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

１,、能聽,、說、讀,、寫英語字母ａa--zz,并能按字母順序背誦,、默寫二十六個字母．

２,、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確,。

３,、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

４,、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

５,、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠。

１,、能聽,、說、讀,、寫英語字母ａa--zz,。。

２,、培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔,。

３,、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

１,、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習,。

３,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎。

４,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

第一周：unit1

第二周：unit1

第三周：unit2

第四周：unit2-3

第五周：unit3

第六周：unit4

第七周：unit4-5

第八周：unit5

第九周：unit6

第十周：unit7

第十一周：unit7-8

第十二周：unit8

第十三周：unit9

第十四周：unit9-10

第十五周：unit10

第十六周：unit11

第十七周：unit11-12

第十八周：unit12

第十九周：ｒeviewunit1-unit5

第二十周：ｒeviewunit7-unit11

第二十一周：test

第二十二周：examination

三年級數(shù)學課教學計劃 三年級下冊學期教學計劃篇七

1,、學生認識健康教育的重要性，激發(fā)學生學習健康教育的自主性,，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。

2、學生簡單了解一些常見病預防,，掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識,。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,，學有所用。

三年級學生都健康活潑,，有一定的健康基礎知識,，但由于學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異,，但他們的學習態(tài)度端正,，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法,，有機調(diào)動他們的學習積極性,，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識。

本學期主要學習內(nèi)容有：體育鍛煉好處多,、體育鍛煉的衛(wèi)生要求,、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的食物,、不喝生水,、生吃瓜果要洗凈,、冷飲不宜多、膳食要合理,、水果與健康,。本學期內(nèi)容符合三年級學生的特點，讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識,。

1,、課前認真鉆研教材，充分備課,，按時上好每節(jié)課,。

2、課內(nèi)外相結合,，靈活采用多種教學手段,。

3、抓住重點,，聯(lián)系生活實際深入思考,。

4、教給學生學習的方法以及講衛(wèi)生的好習慣,。

每雙周一課時,。