在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班開學(xué)第一周工作小結(jié)篇1

9月1日是小朋友開學(xué)的日子,。由于今年帶的是新小班，我們班里三位保教人員及一位臨時抽調(diào)到我班幫班的一位老師于7點40分就等在教室里,，迎接小朋友的到來,。

7點50分，第一個小朋友來園,。那是個可愛的小姑娘,，人長得白白凈凈，在簡短對話后我們知道了她的名字,，并把事先準備好的愛心名字貼貼在她的胸前,，用于辨認孩子。在我們的提醒下，小姑娘平靜地和媽媽再見,，然后坐下玩起了玩具,。我們幾位相視而笑：真是好兆頭，希望今年有個良好的開始,。

8點,，小朋友陸續(xù)來園，面對老師熱情的問好,，只有個別小朋友能積極大方地回應(yīng)老師,，有幾個小朋友在家長的提醒下，也能向我們問好,，也有幾個孩子對老師的問候和家長的提醒置若罔聞,，連正眼都沒瞧下老師，就自顧自跑去玩起了玩具,。孩子們之間還不熟識,，大家都是自己管自己玩，有些家長在陪著孩子,，教室里有序安靜,，狀況令我們欣喜。

9點,，小朋友來園達到了高峰,，教室里一下子涌進了大批的.孩子和家長，令我們有些應(yīng)接不暇,，讓孩子們的情緒也開始躁動不安,。當我拔蘿卜一樣從一位家長懷里接過一個鬧情緒孩子后，他的哭鬧聲迅速感染了一些情緒低落的孩子,，頓時教室里響起了嘹亮的哭聲,，“我要媽媽”、“我要外婆”,、“我要爺爺”的哭喊聲撞擊著我們的耳膜,，教室里一片嘈雜。我們四位老師各自分工,，每人懷里摟一個,、手上牽幾個，使出渾身解數(shù)安撫哭鬧孩子的情緒,，很多孩子在得到“打電話讓媽媽第一個來接”的回答后逐漸平靜下來，但也有個別躺地上打滾撒潑的,，誰上前就踢誰,，費了好大的勁才搞定。

9點40分，小朋友基本到園,，于是我們開始請還在陪孩子的家長離開,，又導(dǎo)致了一場哭鬧。我們關(guān)了門,，拿出事先準備好的糖果請孩子們吃,。糖果的魅力還是挺大的，那些哭泣的孩子在糖果面前止住了哭聲,，大家都專注地剝糖果,，自己剝不了的也都能向老師請求幫助。糖果換來了一段時間的安寧,。接著,，我們組織孩子們觀看動畫片“貓和老師”，很多孩子被湯姆和杰瑞之間的爭斗吸引著而忘記了想媽媽,，也有三四個孩子執(zhí)著地鬧情緒,。

11點15分，小朋友開始用午餐,。我們每人負責一組的孩子,，喂了N個孩子吃飯，忙得自己都沒了胃口,。

12點10分,，組織孩子們午睡，找床鋪就花了大量的時間,。午睡期間,，我們沒閑著，安撫幫助孩子入睡,，這個還沒睡著,，那個又醒來哭鬧了，把我們忙得團團轉(zhuǎn),，累得只想趴下睡覺,。

3點30分，開始有家長來接,，還沒來接的孩子看到別人快樂地奔向親人的懷里,，觸景生情又開始哭泣，我們又要進行安撫,。

5點10分,，當最后一名孩子被接走后，我們終于松了一口氣,，癱坐在椅子上懶得動彈,。

第一天終于結(jié)束了,，我才發(fā)現(xiàn)一天下來：我的嘴巴一直沒停過說話，嗓子都啞了,；午餐我只吃了兩三口面條,，現(xiàn)在餓得后背貼前背了；我居然一天都沒時間喝點開水上趟廁所……

幼兒園中班開學(xué)第一周工作小結(jié)篇2

對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說,，最大的困難是由入園導(dǎo)致的生活規(guī)律及周圍環(huán)境的轉(zhuǎn)變而給幼兒造成的心理負擔,，即幼兒入園焦慮。如果入園后沒有及時幫助幼兒克服入園焦慮,，幼兒就無法適應(yīng)幼兒園的生活,，會給幼兒的身心健康造成負面影響，幫助幼兒克服焦慮也必須從幼兒的需要入手,。盡管這已是我第四個所帶的小班了,，每一批新生都是來自不同地方不同家庭的適齡幼兒，但縱觀這些不同的孩子在入園適應(yīng)方面的表現(xiàn),，他們具有某些方面相同的特點,。

首先，適應(yīng)較快的幼兒能積極參與各類游戲,。在入園的第一天里,，雖然很多新生在離開家長后都會哭鬧、焦慮,，但也有一些幼兒會沉浸在教師提供的游戲環(huán)境內(nèi),，自己玩或隨著教師一起玩。隨著入園時間的推移,，越來越多的幼兒關(guān)注并參與到各類游戲中去,。實踐證明這些愛玩的孩子往往是適應(yīng)很快的幼兒。在今年咱們惠幼小二班中的沙慧婷,、許子揚和張雅嫻等小朋友,，他們在入園前的親子體驗日活動中就表現(xiàn)出對游戲的積極參與興趣，在入園后很快投入到每日的各類游戲中,，情緒很快穩(wěn)定下來,，并且很快適應(yīng)了幼兒園的一日生活。其次,，適應(yīng)較慢的幼兒往往很難參與各類游戲,。我們知道幼兒個體的家庭教育環(huán)境、個體性格特征以及個體需要等原因,，讓每位幼兒在入園適應(yīng)方面會有其獨特的表現(xiàn)和需要,。但在對個別幼兒入園后的行為觀察分析后發(fā)現(xiàn)，個別哭鬧很多的幼兒對教師組織的一日活動及各類游戲并不關(guān)注,，甚至根本不參與,。如本班的小宇小朋友,，開學(xué)第一周每天早上都是哭著進園。在他媽媽離開后他還是哭著要找媽媽,，甚至在見到其他成人就跑上去拉手要讓叔叔阿姨幫他找媽媽。當教師組織孩子們吃早飯,、做早操和玩游戲時,，他都哭著不要參與靜靜坐在一旁。

因此,，從新生參與游戲的行為表現(xiàn)可見幼兒入園的適應(yīng)狀況,。面對這些不同特點的新生，教師該如何有針對性的提供幫助和引導(dǎo)呢,？對于能積極參與游戲的幼兒,，教師要相信通過各類游戲的吸引，這些幼兒會很快適應(yīng)幼兒園生活的,。教師只要盡量創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,，不僅有幼兒自主的游戲，還要有教師組織的教學(xué)游戲等,。而且通過有目的的教學(xué)游戲的引導(dǎo)可幫助幼兒學(xué)習(xí)幼兒園的一日生活常規(guī),，如：通過洗手兒歌幫助幼兒理解洗手的常規(guī)要求。對于那些適應(yīng)較慢的幼兒,，教師首先應(yīng)該理解幼兒的發(fā)展特點,，分析幼兒適應(yīng)慢的原因 并對這些幼兒要有充分的耐心，“等待”幼兒的慢慢適應(yīng),。這里的“等待”并不僅僅是被動的等,，而是在尊重幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)以有利于幼兒適應(yīng)的游戲和心理環(huán)境為主,，以游戲吸引幼兒的參與,，讓愉快的游戲情緒體驗幫助幼兒調(diào)適在園的情緒，實現(xiàn)幼兒的入園適應(yīng),。

幼兒園中班開學(xué)第一周工作小結(jié)篇3

近幾日雖然是陰雨綿綿,，但咱們過得忙碌、愉快而充實,，現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下：

一,、上周工作總結(jié)：

1、在周一的晨檢中,，本班幼兒的個人衛(wèi)生做的很干凈,，頭發(fā)洗了，園服也很整潔,，僅有極個別幼兒指甲沒剪,，幼兒都保護自我很好,，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園,。

2,、本周孩子們進行了正常的教育教學(xué)活動，還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,，比如：上操,、吃飯、上床睡覺的安全等,，孩子們都能按教師的要求進取參與,，成效還不錯。

3,、本周接連幾天下雨,，早晚天氣還是有點冷，溫差比較大,，流行病偶有發(fā)生,，期望家

長朋友們給孩子做好預(yù)防工作，本周除王寧,、張亞楠三個小朋友請長假外,，其他幼兒請假的少，所以,，本周幼兒的出勤率比較高,，僅有極個別的孩子帶藥了，教師都能及時給孩子喂藥,，讓孩子勤喝水,，午休時能給孩子蓋好被子，保證了每個孩子都能健康的入園學(xué)習(xí),。

4,、本周還進行了教師、家長和小朋友“收舊廢料”手工作品展,，由于我班家長朋友們的進取參與,，我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好,，在此,，(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽,、呂晶乾的媽媽,、張虹宇的爺爺)對各位家長的支持表示感激。

二,、下周工作計劃：

1,、由于早晨天氣有點冷,，周一根據(jù)天氣情景給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個人衛(wèi)生,，剪掉長指甲,，洗干凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊,，以堅持午休時室內(nèi)的空氣清鮮,，注意孩子的安全，不要讓孩子帶外傷,，以保證孩子健康、愉快的入園,。

2,、夏季雖然已經(jīng)來到，但一些傳染性的疾病時有發(fā)生,，期望家長朋友們一如既往給孩子做好預(yù)防工作,，本周園內(nèi)也將進行幼兒夏季體檢。教師將會細心地照顧每一位幼兒的生活,、學(xué)習(xí),、游戲，讓他們多喝水,，以保證孩子們健康入園,。

3、六月份咱們對幼兒要進行“爭做誠信小公民”的主題教育,，要教育孩子講禮貌,、懂禮貌，教師將會進行各方面的引導(dǎo)及教育,，希各位家長也進取投入這一教育行列,，對孩子進行禮貌、誠信教育,。

4,、感激各位家長對我們的工作給予的支持與理解，在此,，祝愿家長朋友們身體健康,、心想事成，祝愿咱們的孩子們愉快幸福,、開心無限,。