人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇教案 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇一

這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解,。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情,。

本教材的編寫(xiě)以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng),，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。

1,、 學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤(rùn)而流暢,。

2、 運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性,。

3、 初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。

4、 在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。

5,、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

1,、 讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法,。

2、 視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱(chēng)),。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3、 練耳部分：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程,。(不說(shuō)出名稱(chēng))。練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽(tīng)辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)數(shù)

1 《老師你好》 聽(tīng)賞 2

2 《折紙船》 2

3 聽(tīng)賞 《采山》 2

4 《捉泥鰍》 聽(tīng)賞 2

5 十一假期 2

6 《音樂(lè)家聶耳》 2

7 《在祖國(guó)懷抱里》 2

8 聽(tīng)賞 《音符之家》 2

9 《新疆好》 2

10 《火紅的隊(duì)旗》 2

11 聽(tīng)賞 唱唱跳跳活動(dòng) 2

12 《小貓釣魚(yú)》 2

13 《擺手舞》 2

14 聽(tīng)賞 吹豎笛 2

15 《多年以前》 2

16 《小放牛》 2

17 《夜》 2

18 復(fù)習(xí) 檢測(cè) 2

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇教案 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

1,、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。

2,、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容,。

二、教材分析

1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操,。

2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外,，新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授因樂(lè)知識(shí)和技能的框框中解脫出來(lái),，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。

3,、本冊(cè)教材有8個(gè)單元,，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱,、演奏,、欣賞、活動(dòng),。其中,，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”,、“音樂(lè)游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂(lè)劇”等欄目。

三,、學(xué)生情況分析

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大部分熱愛(ài)音樂(lè),，喜愛(ài)唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ),，一小部分學(xué)生視唱，識(shí)譜，聽(tīng)辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求,。因此,，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力是很重要的,。通過(guò)一,、二年級(jí)初步接觸樂(lè)理知識(shí)，已有一定的音樂(lè)常規(guī)習(xí)慣,，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握,，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧,、識(shí)譜,、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。

四,、教材目標(biāo)及要求

充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,，好奇、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè),、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明,。

1,、 在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào),，聽(tīng)音,，換氣記號(hào) ，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂(lè)符號(hào),。通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法,，通過(guò)自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁,，風(fēng)格特點(diǎn),，內(nèi)容不同的歌曲。能通過(guò)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào),，并在歌唱時(shí),，體現(xiàn)出二拍子,，三拍子的不同特點(diǎn)。

2,、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生引導(dǎo),，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲,。

3、 在學(xué)習(xí)歌曲方面,，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染,，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng),，熱愛(ài)動(dòng)物,，熱愛(ài)人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,，高尚的情操和良好的品德,。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧,，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。

4、 在欣賞方面,，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國(guó)的民族音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和欣賞的習(xí)慣,，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，記憶力,，想象力,，并了解祖國(guó)悠久的音樂(lè)歷史文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪美感,。

五,、教學(xué)內(nèi)容的基本要求

1 、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法 ,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。 2 ,、演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。 3,、聽(tīng)賞：

（1）了解人聲分類(lèi)和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。 4,、識(shí)譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施

1.、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng) 2.,、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

3.,、在教學(xué)的過(guò)程中,，寓教于歌唱，欣賞,，游戲中

4.,、善于引導(dǎo)，啟發(fā),，挖掘?qū)W生的潛力 5,、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

（1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲； （2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,；

（3）初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,； （4）通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣

（5）通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”,、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感； （6）通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感,； （7）通過(guò)集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇教案 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇三

（1）演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤(rùn)而流暢,、有彈性,。

（2）認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值,，聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

（3）結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

三年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段,，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多,，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在教學(xué)中可采取趣味性,、知識(shí)性并重的形式。用音樂(lè)游戲,、充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí),，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情,。

1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2．因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3．設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5．積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

第一周：聆聽(tīng)《童年的回憶》表演《搖啊搖》

第二周：聆聽(tīng)《我們多么幸福》表演《小酒窩》

第三周：聆聽(tīng)《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

第五周：聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》表演《哦蘇珊娜》

第六周：聆聽(tīng)《船歌》表演《原諒我》

第七周：聆聽(tīng)《牧歌》表演《小牧笛》

第八周：聆聽(tīng)《小放?！繁硌荨斗排Ｉ礁琛?/p>

第九周：聆聽(tīng)《小白菜》表演《媽媽的心》

第十周：聆聽(tīng)《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周：聆聽(tīng)《櫻花》表演《四季童趣》

第十二周：聆聽(tīng)《雪花飛舞》表演《捉迷藏》

第十三周聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

第十四周：聆聽(tīng)《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》

第十五周：聆聽(tīng)《對(duì)鳥(niǎo)》表演《一只鳥(niǎo)仔》

第十六周：聆聽(tīng)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》

第十六周；聆聽(tīng)《豐收之歌》表演《桔梗謠》

第十八周：聆聽(tīng)《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：復(fù)習(xí)

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇教案 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇四

第一課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用輕快活潑的聲音,，充滿(mǎn)童趣地演唱《猜謎謠》,，并拓寬學(xué)生對(duì)各種動(dòng)物的知識(shí)，從而激發(fā)對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情,。

2．通過(guò)用不同的速度和節(jié)奏念繞口令,，知道不同的節(jié)奏對(duì)速度對(duì)表現(xiàn)情緒的氣氛的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《猜謎謠》

教具準(zhǔn)備：鋼琴,、多媒體課件,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1,、學(xué)生聽(tīng)《猜謎謠》的伴奏音樂(lè)進(jìn)入教室入座,。

2、安定情緒,，師生問(wèn)好,。

二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《猜謎謠》

1.導(dǎo)入

師：今天在上課之前,，老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

兩個(gè)角,，抱著頭。 上樹(shù)頂,，爬樹(shù)頭,。

扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖,。坐著高,，站著低。

師：在這個(gè)謎面中,，每一句都可以猜一種動(dòng)物,。

生根據(jù)謎面猜謎底,，對(duì)說(shuō)出不常見(jiàn)的動(dòng)物答案的人給予肯定與表?yè)P(yáng)。

師：同學(xué)們到底猜得對(duì)不對(duì)呢,？聽(tīng)聽(tīng)人家是怎樣回答的,。

2.播放錄音泛唱，生整體感受歌曲,。

師：哦,，原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。

3,、把歌詞以?xún)焊璧男问絹?lái)朗讀

4,、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞

5、用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞

三,、學(xué)唱歌曲

1,、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂(lè)曲，并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物,。

2,、學(xué)生分成兩組，一組問(wèn)一組答,，后兩句齊唱,，并交換演唱內(nèi)容。

3,、給予學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),，請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱，并讓學(xué)生評(píng)價(jià),，如認(rèn)為有不足的地方,，就用自己的表演來(lái)糾正。

四,、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們今天我們學(xué)唱了給歌曲《猜謎謠》進(jìn)行表演唱,，老師感到非常高興，你們都是“巧嘴巴,，會(huì)說(shuō)唱,，開(kāi)口吐出一串花。你也練,，我也練,，個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。

學(xué)生隨音樂(lè)《猜謎謠》律動(dòng)出教室,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞,，學(xué)生進(jìn)一步熟悉我國(guó)民族吹管樂(lè)器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂(lè),，并通過(guò)音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生能夠提高想象力,。 。

教學(xué)重難點(diǎn)：

嗩吶的音色及其表現(xiàn)力

教具準(zhǔn)備：

鋼琴,、多媒體課件,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二,、新課教學(xué)

1,、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，每月的5號(hào),、10號(hào),、15號(hào)等是姚家壩街道的什么日子？（趕集）

師：誰(shuí)能向大家來(lái)描述一下你在集場(chǎng)上所看到的情景呢,？（生上臺(tái)模仿叫賣(mài),、購(gòu)物的情景）（板書(shū)：叫賣(mài)購(gòu)物）

師：你瞧，xxx同學(xué)模仿的多像,，老師相信十年以后我們班肯定會(huì)誕生許多優(yōu)秀的推銷(xiāo)員和優(yōu)秀的企業(yè)家,。但是，同學(xué)們,，你們知道嗎，有一種樂(lè)器同樣能把人叫賣(mài),、購(gòu)物的聲音模仿出來(lái),，大家想感受一下嗎？

2,、初聽(tīng)錄音：（出示課題）

師：請(qǐng)大家在聽(tīng)賞中,，注意認(rèn)真聽(tīng)，這首樂(lè)曲中什么地方有叫賣(mài)和購(gòu)物聲呢,？假如你聽(tīng)出來(lái)了,，舉手向大家示意一下，好嗎,？

師：同學(xué)們聽(tīng)得真細(xì)心,，確實(shí)樂(lè)曲當(dāng)中有一段展現(xiàn)了叫賣(mài)、購(gòu)物的情景,，是什么樂(lè)器如此神奇,，能把人們的活動(dòng)情景告訴我們呢？能猜出來(lái)嗎,？（嗩吶）（出示嗩吶圖片）大家有興趣來(lái)認(rèn)識(shí)這件樂(lè)器嗎,？

師：介紹嗩吶。（出示嗩吶圖片）

a：誰(shuí)知道這是什么，能向大家介紹一下嗎,？（生介紹,，師組合，出示嗩吶的歷史,、特點(diǎn),、構(gòu)造圖片）

b：?jiǎn)顓任覀円呀?jīng)初步了解了，那么,，剛才我們?cè)诼?tīng)賞中,，哪一句給你印象最深呢？

c：學(xué)習(xí)叫賣(mài)句：（出示樂(lè)句）

3,、介紹樂(lè)曲：

師：這首《山村來(lái)了售貨員》是一首嗩吶獨(dú)奏曲,，這我們已經(jīng)知道，那么,，通過(guò)第一遍的欣賞,，你還想象到了一些什么呢？或者你還想知道一些什么呢,？

（樂(lè)曲的時(shí)代背景）

這首曲子創(chuàng)作于上個(gè)世紀(jì)七十年代,，也就是老師出生的年代，那個(gè)時(shí)候我們的國(guó)家還比較貧窮,、落后,，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，貨物緊缺,，就象有一年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演的那個(gè)小品一樣,，（大家知道是一個(gè)什么小品嗎？《糧票的故事》）,，是的,，那時(shí)候，買(mǎi)什么東西都得憑票供應(yīng),，買(mǎi)糧要糧票,，買(mǎi)布要布票，買(mǎi)油要油票,，有時(shí)有了票還不一定買(mǎi)得到,，那像我們現(xiàn)在，超市,、小賣(mài)部,、批發(fā)部等到處都是，只愁沒(méi)錢(qián)買(mǎi),，不愁買(mǎi)不到,。那時(shí)只有在城鎮(zhèn)和縣城才有小賣(mài)部,。我們來(lái)想想，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),，交通也就很落后,，所以生活在山村里的人們非常缺物。于是,，城鎮(zhèn)上的售貨員每隔一段時(shí)間就挑著貨物上山,，上門(mén)服務(wù)，把貨物送到山民的手中,。

4,、再聽(tīng)錄音、分析曲式結(jié)構(gòu)：

這首樂(lè)曲比較長(zhǎng),，剛才,，我們已經(jīng)聽(tīng)出樂(lè)曲有一段向我們描繪了叫賣(mài)購(gòu)物的情景，那么,，除了這些,，你是否還感覺(jué)到、或者還想象到了其他的一些情景呢,？讓我們來(lái)逐段欣賞,。

（1）欣賞a段：

a、我們已經(jīng)聽(tīng)第二遍了,，我們的眼前會(huì)出現(xiàn)了什么樣的情景呢,？（生回答）

b、同學(xué)們的想象力真豐富,，有誰(shuí)愿意上來(lái)表演一番呢,？（生表演行走）

c、誰(shuí)能給這一段起一個(gè)好聽(tīng)一點(diǎn)的名字呢,？（出示：a段 挑貨上山）

（2）欣賞b段：

a,、售貨員轉(zhuǎn)了幾道彎,，翻了幾座山,，終于來(lái)到了目的地，他會(huì)干什么呢,？讓我們仔細(xì)聽(tīng),。（出示b段，聽(tīng)b段）

b,、解釋回聲,。

c、樂(lè)曲中嗩吶與樂(lè)隊(duì)的對(duì)答,，使你想到了什么,？（學(xué)生表現(xiàn)討價(jià)還價(jià)的情景）

（3）欣賞c段

a、終于，山民們把自己需要的貨物都買(mǎi)了,，山村又恢復(fù)了以往的平靜,，這時(shí)候售貨員又會(huì)怎么辦呢？

b,、聽(tīng)賞c段

c,、我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這一段跟第幾段有些相同,？（第一段）,，所以，我們把這一段叫做第一段的變化再現(xiàn),。（出示a’段）

d,、一段我們給它起個(gè)什么名字呢？（出示：繼續(xù)趕路）

5,、復(fù)聽(tīng)全曲：

a,、通過(guò)分段欣賞，我們知道樂(lè)曲可分三個(gè)樂(lè)段,，向我們描繪了挑貨上山,、叫賣(mài)購(gòu)物、繼續(xù)趕路這一系列情景?，F(xiàn)在,，老師請(qǐng)你們小組合作，隨著音樂(lè)的變化表演挑貨上山,、叫賣(mài)購(gòu)物,、繼續(xù)趕路的情景，大家愿意嗎,？

b,、小組分工合作。

c,、隨著音樂(lè)表演,、請(qǐng)聽(tīng)課老師做評(píng)委，評(píng)選最佳表演者

三,、拓展欣賞：

師：同學(xué)們,，馬上就要下課了，但是嗩吶的吆喝叫賣(mài)聲,、討價(jià)還價(jià)聲仿佛還在我們耳邊回蕩,。你們知道嗎，嗩吶還能成套的模仿戲曲,、歌曲的任務(wù)唱腔,，甚至連模仿念白臺(tái)詞都十分逼真,，大家還想一飽耳福嗎？播放《打棗》

師： 同學(xué)們,，我們中國(guó)的民族樂(lè)器源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深，一只小小的嗩吶,，竟然有這么大的魅力,，它帶著我們?cè)谝魳?lè)的海洋里暢游，讓我們?cè)谝魳?lè)的天堂里翱翔,，使我們 樂(lè)不思蜀,，流連忘返。讓我們熱愛(ài)我們中國(guó)的民樂(lè)吧,，知道嗎,，中國(guó)的民族樂(lè)器正等著你們?nèi)ミM(jìn)一步開(kāi)發(fā)、研究,，創(chuàng)造,，要靠你們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，揚(yáng)名四海,。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇教案 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期我任教的是三年級(jí)1—5班的音樂(lè)教學(xué),。本冊(cè)教材的思路是“以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線,，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終”,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，“面向全體學(xué)生，也注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,。本冊(cè)教材共分八個(gè)單元,，主要內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演,、知識(shí)與技能,、編創(chuàng)與活動(dòng)幾大塊安排，在聆聽(tīng)方面著重傾向于聲樂(lè)作品,，聆聽(tīng)中外優(yōu)秀作品,，了解一些樂(lè)器的名稱(chēng)及聲樂(lè)演唱形式,。在表演方面,，增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透,，并使所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)作中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力。

第一課：《童年》,。本課以“童年”為主題,，安排了聆聽(tīng)《捉迷藏》、《我們多么幸?！泛脱莩稉u啊搖》,、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫(huà)面,，表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂(lè),。

第二課：《草原》。本課以“草原”為主題,，安排了聆聽(tīng)《森吉德瑪》,、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個(gè)作品,，均與我國(guó)蒙古族民間音調(diào)音樂(lè),，通過(guò)本課的聽(tīng)、唱,、舞,、奏、創(chuàng)作等大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生初步感受這一地區(qū)音樂(lè)的民族風(fēng)格,。

第三課：《好伙伴》。本科安排了聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》,、《我和你》,，演唱《原諒我》、《噢,！蘇珊娜》四首作品,，反應(yīng)的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快,、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容,、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,。

第四課：《放牧》,。本課安排了聆聽(tīng)《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》,、《放牛山歌》這四首作品,，兩首欣賞的樂(lè)曲展示的草原風(fēng)光、表現(xiàn)草原牧民的勞動(dòng)和生活的情景,，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材,，充滿(mǎn)著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂(lè)趣,。

第五課：《媽媽的歌》。母愛(ài)始終是人類(lèi)永恒的主題,。本課的聆聽(tīng)曲目《媽媽》,、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》,、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類(lèi)主題的歌曲,。意在讓學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)以及孩子對(duì)母親的懷念、感激之情,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽,、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)祖國(guó)的感情,。

第六課：《四季的歌》,。本課的四首作品分別是聆聽(tīng)《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》,，這些作品表現(xiàn)了四季各個(gè)階段的多彩生活,，表達(dá)了少年兒童對(duì)生活的情趣和熱愛(ài)。

第七課：《鐘聲》,?！扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o(wú)限的瞎想。本課的聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》,、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》,、《鐘聲叮叮當(dāng)》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂(lè)曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)中不同意境額“鐘聲”效果,。

第八課：《豐收歌舞》,。本課以“豐收歌舞”為主題，編排了演唱《桔梗謠》,、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽(tīng)《瀏陽(yáng)河》,、《海霞組曲》之《豐收》片段，讓學(xué)生演唱和聆聽(tīng)不同風(fēng)格特點(diǎn)的曲子中,，充分感受和體驗(yàn)不同的音樂(lè)作品,，同時(shí)可以表現(xiàn)人們勞動(dòng)和喜慶豐收時(shí)的愉快心情。

1,、通過(guò)對(duì)綜合課,、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

2,、本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并且能自然地有表情地歌唱,，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

3、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

4、注重音樂(lè)知識(shí)和技能,、技巧練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,，通過(guò)綜合練習(xí),，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂(lè)素質(zhì)大大提高,。

教學(xué)重點(diǎn)是繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生自信的進(jìn)行演唱,，發(fā)展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對(duì)歌曲中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的音樂(lè)記號(hào)能夠認(rèn)識(shí),，并能運(yùn)用到歌曲的演唱中,。

教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力和鑒賞能力，養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，審美能力和創(chuàng)造能力等,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

2、注重學(xué)生音樂(lè)綜合技能,、技巧,、知識(shí)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的進(jìn)行演唱,。

3,、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時(shí)間,，教師正確引導(dǎo)和處理。

5,、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，拓展學(xué)生的視野,，并了解一些音樂(lè),。

6、通過(guò)律動(dòng)和集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)。

7,、在音樂(lè)綜合課,、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育,，深化教育改革,。

8、利用多媒體開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活。

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周

1,、歌曲《搖啊搖》2,、聆聽(tīng)《捉迷藏》

第二周

1、歌曲《小酒窩》2,、聆聽(tīng)《我們多么幸?！?/p>

第三周

1、歌曲《我是草原小牧民》2,、聆聽(tīng)《賽馬》

第四周

1,、歌曲《草原上》2、聆聽(tīng)《森吉德瑪》

第五周

1,、歌曲《原諒我》2,、國(guó)慶假期

第六周

國(guó)慶假期歌曲《噢！蘇珊娜》

第七周

1,、復(fù)習(xí)歌曲2,、聆聽(tīng)《我和你》《同伴進(jìn)行曲》

第八周

1、聆聽(tīng)《牧民新歌》2,、歌曲《老水牛角彎彎》

第九周

1,、聆聽(tīng)《草原放牧》2、歌曲《放牛山歌》

第十周

1、復(fù)習(xí)歌曲及編創(chuàng)活動(dòng)2,、發(fā)聲練習(xí),，歌曲《媽媽的心》

第十一周

1、聆聽(tīng)《媽媽》《媽咪寶貝》《母親教我的歌》2,、音樂(lè)常識(shí)：音樂(lè)的速度,，人聲知識(shí)

第十二周

1、歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》2,、歌曲《四季童趣》

第十三周

1,、聆聽(tīng)《櫻花》2,、歌曲《捉迷藏》

第十四周

1,、聆聽(tīng)《雪花飛舞》2、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》《捉迷藏》

第十五周

1,、歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》2,、聆聽(tīng)《靈隱鐘聲》《維也納的音樂(lè)鐘》

第十六周

1、歌曲《美麗的黃昏》2,、歌曲《桔梗謠》

第十七周

1,、歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》2、聆聽(tīng)《瀏陽(yáng)河》《豐收》

第十八周

復(fù)習(xí)

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇教案 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇六

本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心,，以（音樂(lè)）文化為主線,，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”?！懊嫦?qū)W生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?！北窘滩墓卜志艂€(gè)單元,。主要內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演,、編與活動(dòng)幾大塊安排,。在聆聽(tīng)方面首重傾向于聲樂(lè)作品在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式。在表演方面增加學(xué)箋個(gè)性發(fā)展,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透,。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力,。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣,。

１,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng),。

２,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。

３,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

４、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

５,、培養(yǎng)樂(lè)觀的和友愛(ài)精神。

１,、感受與鑒賞

①對(duì)自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反映,。

②能聽(tīng)辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)別齊唱和合唱,。

③在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽(tīng)辨旋律的高低快慢,。

④聽(tīng)辨不同情緒的聲音,，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

⑤能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年２－４首,。

２、表現(xiàn)

演唱目標(biāo),；

① 樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng),；

② 知道演唱的正確姿勢(shì)膠呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中初步掌握和運(yùn)用。

③ 能夠用自然的聲音,，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

④ 能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

⑤ 背唱３－４首曲子,。

綜合性表演：

① 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣了。

② 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

③ 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

識(shí)讀樂(lè)譜：

① 早已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

② 結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用的記號(hào)。

③ 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

３,、音樂(lè)與相關(guān)文化：

① 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

② 喜歡從廣播,、電視,、磁帶、ｃｄ等傳媒中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽(tīng),。

１、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強(qiáng)聽(tīng),、視,、動(dòng)結(jié)合,。

２、突出音樂(lè)課的審美性,，采用愉快教學(xué)法,。

３、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。

４、面向全體,，發(fā)展個(gè)性,。

５、采用多元化的評(píng)價(jià),，讓考試變得輕松,。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇教案 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇七

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

運(yùn)用不同的力度速度音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn),。

學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

1讀譜知識(shí)：

認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)還原記號(hào),，知道其作用,。

學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調(diào)式音階的概念）

理解3/86/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

2視唱部分：

視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

練唱有增四減五度旋律音程的練習(xí)曲。

分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱(chēng)）,。

在教師幫助下：視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

劃拍視唱二三四拍歌曲,。

3練耳部分：

使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音,。

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

三年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材作為全新的教材，在編寫(xiě)中主要體現(xiàn)以下基本理念：

1強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

2以審美為中心,。

3以（音樂(lè)）文化為主線。

4加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

5加強(qiáng)綜合與滲透,。

6把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終

本冊(cè)教材基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)表演編創(chuàng)與活動(dòng),。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性藝術(shù)性民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位，多角度,，形式豐富多彩了,。

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

1認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性趣味性探索性挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6多看多聽(tīng)其他學(xué)校的.課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。