計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
三年級音樂課教學(xué)計劃篇一
一,、學(xué)生基本情況分析：
三年級共有40個學(xué)生，他們大都活潑可愛,，并且喜愛音樂,，特別是唱歌，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢,，自然的發(fā)聲方法,，有百分之三十的學(xué)生能獨立、自信,、有表情的進行律動和即興動作,。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力,?？傊昙壍暮⒆泳拖袷且粡堁┌椎募?，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷,，相信，經(jīng)過師生的共同的努力,，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高,！
二、教材分析：
本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗，陶冶高尚情操,。除對原有教學(xué)內(nèi)容進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng),。本教材采用的是“單元”的形式,。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系,。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重終結(jié)性評價,，又注重過程性評價。在評價的形式上,，自評,、互評、他評相結(jié)合,，增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲,，樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。
三、全冊教學(xué)要求：
1,、學(xué)唱歌曲,。背唱4—6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌,，注意咬字,，吐字。
2,、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音,、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強弱,，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。
3、培養(yǎng)獨立,、自信的唱歌的能力,。
4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,，簡介人聲分類和演唱形式,。欣賞優(yōu)秀器樂曲,，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌,、民間歌舞,。
5、初步了解速度,、力度,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用,。
6,、學(xué)習(xí)并感受音的高低,、音階排列的順序。感受并認識2/4,、3/4,、4/4及其強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線,、換氣,、延長、反復(fù),、頓音,、力度、速度等常用記號,。進行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí),。
7、隨著音樂進行有表情的律動,、模仿動作和即興動作,。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演,、集體舞等,，注意音樂與動作的配合。
四,、改進教學(xué)方法,，提高質(zhì)量措施：
1、以新課程理念為先導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革,，形成師生互動、共同發(fā)展,、共同感受,、共同創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。
2,、自己的教育,、教學(xué)活動及時總結(jié)和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正,，形成“學(xué)習(xí)——實踐——反思”良性循環(huán)的路子,。
3、教學(xué)研究,，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究,。
4、加強自身的基本功的訓(xùn)練,，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用,。
三年級音樂課教學(xué)計劃篇二
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。
運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
唱保持音時，聲音要飽滿,。
學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
二,、視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：
(1)、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。
(2),、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號,。
2,、視唱部分：
(1)、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。
(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
(5)、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。
3,、練耳部分：
(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
(3),、聽記和聲音程中的兩個音,。
三、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。
教材分析：
三年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。小學(xué)三年級上冊音樂教材作為全新的教材,，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：
1,、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個性發(fā)展,。
2,、以審美為中心。
3,、以(音樂)文化為主線,。
4、加強實踐與創(chuàng)造,。
5,、加強綜合與滲透。
6,、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終
本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩了,。
學(xué)生情況分析：
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。
教學(xué)措施
1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
三年級音樂課教學(xué)計劃篇三
一、教材分析：
教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
二,、教學(xué)目的要求：
1,、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲,，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒,。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱,。
2,、初步了解民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞,，演唱,，發(fā)揮想象力表演。
3,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
5,、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符,，并學(xué)會區(qū)別。
6,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏。
7,、基本認識西洋樂器,、民族樂器中的部分樂器。
8,、通過演唱,，增強環(huán)保意識，增進自然常識,，提高審美情趣,，發(fā)展聯(lián)想,。
三、改進教學(xué)的措施
1,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學(xué)詳案,。
3、充分作好課前準(zhǔn)備,。
4,、認真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。
5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
7,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。
鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。
三年級音樂課教學(xué)計劃篇四
1,、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。
本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題,，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容,。
在本冊中,，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,，提高學(xué)生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類,、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等,?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,，以學(xué)生的興趣為動力,，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩,。
1,、學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理,，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力,。
2,、小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。
3、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,，動手能力也較強,。
4、思維活躍,，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。
5,、充分發(fā)揮學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6,、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣,、游戲的規(guī)則等等）,。
1、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。
2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能,。
4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在活動中運用樂譜,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
1,、唱歌：
（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。
2,、演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法,。
2、聽賞：
（,、1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
（2）進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,。
3、識譜：
掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。
第一周,、聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！?/p>
第二周、表演《搖啊搖》,，《小酒窩》
第三周,、聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周、表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周,、聆聽《同伴進行曲》,，《船歌》
第六周、表演《哦蘇珊娜》《原諒我》
第七周,、聆聽,，《小牧牛》,，《牧歌》
第八周,、表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周、聆聽《媽媽的歌》《小白菜》
第十周,、表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周,、聆聽《櫻花》《雪花飛舞》
第十二周、表演,，《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周,、聆聽,，《維也納的音樂鐘》
第十四周、表演〈美麗的黃昏〉
第十五周,、聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉
第十六周,、聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉
第十六周、聆聽,，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉
第十八周,、表演〈圓圓和彎彎〉
三年級音樂課教學(xué)計劃篇五
本冊教材共有八個單元：第一單元、第六單元是對大自然的歌唱,，主要讓學(xué)生在音樂活動中感受人與自然的和諧,。第二單元是教會學(xué)生對情感的體驗，學(xué)會愛身邊的人,。第三單元,、第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學(xué)生對自己身為少先隊員的身份感到自豪,，從而激發(fā)其熱愛祖國的感情,。第七單元是讓學(xué)生觸摸時代的脈搏，與現(xiàn)實生活融合,，熱愛生活,。第八單元是綜合音樂活動。
本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),；通過對綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通,，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期，我還加強了欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能,、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。
1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧,、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。
3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。
4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo),。
5、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識,。
6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強學(xué)生的全面素質(zhì),。
7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革。
8、利用多媒體開展教育活動,，使學(xué)生參與耳,、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活,，開拓音樂視野。
9,、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體、輔德的功能,。
1,、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,；
3、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；
4,、通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。
5,、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；
6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；
7,、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
8,、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果,。
9,、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造,。
一唱：《春天的小河》,、《小春筍》聽：《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日
上課
二唱：《春天來了》我的創(chuàng)造音樂游戲
三唱：《小傘花》聽：《雨天等媽媽》歌表演
四唱：《共同擁有一個家》聽：《小紙船的夢》
五唱：《對鮮花》聽：《趕花會》《對花》
六唱：《編花籃》聽：《茉莉花》音樂游戲
七唱：《小鼓手進行曲》聽：《中國少先隊隊歌》清明節(jié)放假
八唱：《手拉手》聽：《快樂的小隊》
九唱：《蘆笛》音樂游戲打擊樂器伴奏
十唱：《鈴鐺舞》聽：《苗嶺的早晨》期中考試
十一唱：《金孔雀輕輕跳》聽：《阿細跳月學(xué)跳孔雀舞勞動節(jié)放假
十二唱：《侗家娃娃幸福多》聽：《金扁擔(dān)》
十三唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽：《全都認識我》《我的小雞》
十四唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽：《全都認識我》《我的小雞》
十五唱：《小放牛》聽：《快樂的農(nóng)夫》我的創(chuàng)造
十六唱：《搖太陽》《開心里個來》聽：《打字機之歌》
十七唱：《開心火車》聽：《剪彩波爾卡》《北京的橋》端午節(jié)放假
十八唱：《夏夜》《月亮鉤鉤》聽：《摘星星》聽：《美麗的夢神》“星光一音樂會”之“我的創(chuàng)造”和“配樂朗誦”
十九期終復(fù)習(xí)
期終考試期終考試
三年級音樂課教學(xué)計劃篇六
本冊教材內(nèi)容豐富,，容量較大,。主要包括的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的歌唱方法,；2,、介紹西洋樂器（鍵盤樂器、拉弦樂器,、木管樂器,。）并欣賞西洋樂器演奏的樂曲；3,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的讀譜知識、欣賞知識,；4,、欣賞和學(xué)唱中外著名的音樂作品。
唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立,、自信地唱歌,。
欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義,。
識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí),。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手，深入淺出,，逐步提高,。
綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí),、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求,，教師應(yīng)依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點,，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
一）唱歌教學(xué)
1,、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的歌唱方法,。
2、有感情地背唱2-4首教材歌曲,。
3,、學(xué)唱1-2首合唱曲，做到聲部間音高準(zhǔn)確,，聲音統(tǒng)一和諧,。
4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。
（二）,、聽音教學(xué)
1、聽記2-4小節(jié)旋律,。
2,、聽辨不同主音結(jié)束的歌曲與旋律。
（三）,、欣賞教學(xué)
1,、介紹西洋樂器，并欣賞由這些樂器演奏的樂曲,。
2,、了解中國著名的音樂家黃自先生，并欣賞和學(xué)唱他的作品,。
3,、熟悉2-3首欣賞曲。
4,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。
（四）,、讀譜知識與視唱
1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的讀譜知識。
2,、視譜學(xué)唱4-8小節(jié)的旋律,。
3,、能夠隨琴視唱歌曲的旋律。
（五）節(jié)奏練習(xí)與律動
用學(xué)過的節(jié)奏型為歌曲,、樂曲伴奏,。
（六）器樂教學(xué)
1、樂于參與各種演奏活動,。
2,、繼續(xù)口琴的吹奏，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。
3、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。
4、演奏簡單的樂曲2-3首,。
本班有學(xué)生28人,，女生15人，男生13人,。他們對音樂有著濃厚的興趣,，學(xué)生上課思維活躍，能夠積極主動地參與音樂活動,，大膽表現(xiàn)對音樂的看法，創(chuàng)新意識較強,。學(xué)生喜歡音樂課,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課舉手積極,，發(fā)言熱烈,；尤其是個別的男生，表現(xiàn)欲較強,，氣氛活躍,。但有學(xué)生上課不夠自覺，個別同學(xué)傾聽的習(xí)慣還未養(yǎng)成,，上課參與不夠積極主動大部分學(xué)生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
3、深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性、參與性,。
全面發(fā)展,。
每周一課時
20xx年2月18日
三年級音樂課教學(xué)計劃篇七
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ),。
并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣,，有個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé),，懶惰成性,。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,，不斷轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從上學(xué)期的考試成績來看,，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳,。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點,。
本冊教材共有32篇課文,，其中精讀課文32篇,，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導(dǎo)語,、課文,、和語文百花園三個部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成,。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學(xué)會的字,，還有課后練習(xí)題和詞語花籃,。略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習(xí)和詞語花籃,。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,，分別編排了張衡，陶行知,，阿蘭,。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介,，還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一,、七單元各安排了：“指南針”,，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀,、搜集資料”,。
本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元,。他們依次是：多彩的世界,、人與動物、科學(xué)精神,、人與自然、親情關(guān)愛,，意志品質(zhì),、愛國精神、中外文化,。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值,，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)理想而努力,。
本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：
1,，識字與寫字
（1）會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。
（2）認識250個生字，會寫300個生字,。
（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字,，做到規(guī)范、整潔,。
2,。閱讀
（1）用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文、段落,。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能對課文中不理解的地方提出疑問。
（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典、和生活積累,，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意,。
（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字,。
3,，習(xí)作
（1）留心觀察，展開想象,，樂于書面表達,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。
（2）學(xué)習(xí)寫感謝信,。
（3）能夠在習(xí)作中合理的運用收集的資料,。
（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體,。
4,，口語交際
（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。
（2）能具體生動的講述故事,，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。
（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。
5，綜合性學(xué)習(xí)
（1）綜合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得,。
（2）在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。
1學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典,、和生活積累,，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）,，練習(xí)復(fù)述課文。
2繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意,。
3初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。
（1）綜合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得,。
（2）在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。
1,，教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想,。要摒棄得過且過的思想,。要在實踐中思索。創(chuàng)新,，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生,。
2,，開好新學(xué)期的家長會。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多,，家長在教育意識方面有些淡泊,，好多家長心有余而力不足，文化程度低,，導(dǎo)致好多家長不會輔導(dǎo)孩子,。在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動,。
3,，狠抓學(xué)風(fēng)。
4,，,、優(yōu)化課堂教學(xué)，實施創(chuàng)造教育,，使學(xué)生處于主體地位,，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動,。
5,、發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生獨立,、自主地學(xué)習(xí),，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
6,，,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，鼓勵他們多讀、多思,、多寫,，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累,。
7,、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo),，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言,。
8、改變以往單調(diào)的評價方式,，對學(xué)生進行綜合性評價,，在評價的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較,，而多進行自身的“縱”向比較,，多鼓勵，增強學(xué)生的自信心,。
9,、利用有利時機，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機會,，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇,，說他們自己感興趣的事，可以是小故事,，可以是一則新聞,，強調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。
10,、運用現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境,，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力,。
周次
內(nèi)容
課時
第一周
1、2課
4
課時
第二周
3,、4課
《語文園地一》
7
課時
第三周
5,、6,、7課
6
課時
第四周
8課、
《語文園地二》
4
課時
第五周
9,、10、11課
6
課時
第六周
12課,、《語文園地三》
4課時
第七周
13,、14、15課
6
課時
第八周
16課,、《語文園地四》
4課時
第九周
17,、18、19課
6
課時
第十周
20課,、《語文園地五》
4
課時
第十一周
21,、22、23課
6
課時
第十二周
24課,、《語文園地六》
4
課時
第十三周
25,、26、27課
6
課時
第十四周
28課,、《語文園地七》
4
課時
第十五周
29,、30、31課
5
課時
第十六周
32課,、《語文園地八》
4
課時
第十七周
期末復(fù)習(xí)
期末考試
2,、個人教研安排：
2月份：
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定好教學(xué)計劃,。
3月份：
1,、學(xué)習(xí)“三生課堂”教學(xué)模式
4月份：
1、學(xué)校組織期中考試,，認真做好質(zhì)量分析,。
2、學(xué)習(xí)如何說課,、評課,。
3、聽示范課,。
5月份：
1,、做好自己的常規(guī)教學(xué)，迎接檢查,。
2,、認真鉆研教材，上好每一節(jié)課,。
3,、積極參加教研活動。
6月份：
1、制定好復(fù)習(xí)計劃,，迎接期末考試,。
2、積極參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)先行課,。
3,、寫好工作總結(jié)。
三年級音樂課教學(xué)計劃篇八
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美,。 本學(xué)期繼續(xù)運用新教材,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。
學(xué)生的特點還是天真,、可愛、好奇的兒童,，他們的生活還是以游戲為主,，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動,。動是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學(xué)生愛音樂的同時,，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生能夠:
1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的.歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。
3,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。
4,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。
7,、聆聽民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。
8,、樂于參與各種演唱活動。
9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
10,、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。
11,、樂于參與各種演奏活動,。
12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。
13,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。
14、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。
15、能夠識讀簡單樂譜,。
1、 鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備,。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,，力求使學(xué)生掌握知識。
4,、采用多種教學(xué)手段,，提高教學(xué)藝術(shù)性,。
5、 加強自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平,。
6、 執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé),。
三年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心,、充滿了感情,。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。
大約占整體學(xué)生的 30-35左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是 50-55,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。
音樂方面比較差的同學(xué)在班中占 15-20,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。
三年級音樂課教學(xué)計劃篇九
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美,。本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。
學(xué)生的特點還是天真,、可愛,、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主,，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動,。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望,，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望,。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：
1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。
3、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。
4,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
5,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。
7、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。
8,、樂于參與各種演唱活動。
9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
10,、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。
11,、樂于參與各種演奏活動。
12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。
13,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
14,、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。
15、能夠識讀簡單樂譜,。
1、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備,。
2,、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力求使學(xué)生掌握知識。
4,、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。
5,、加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平,。
6、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責(zé),。
三年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心,、充滿了感情。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。
大約占整體學(xué)生的30—35左右，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50—55，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。
音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15—20,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。
三年級音樂課教學(xué)計劃篇十
本冊教材共有八個單元：第一單元、第六單元是對大自然的歌唱,，主要讓學(xué)生在音樂活動中感受人與自然的和諧。第二單元是教會學(xué)生對情感的體驗,，學(xué)會愛身邊的人。第三單元,、第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生熱愛民族民間音樂,。第四單元是讓學(xué)生對自己身為少先隊員的身份感到自豪,，從而激發(fā)其熱愛祖國的感情。第七單元是讓學(xué)生觸摸時代的脈搏,，與現(xiàn)實生活融合，熱愛生活,。第八單元是綜合音樂活動。
本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),；通過對綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通,，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,，我還加強了欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂知識和技能,、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過程中滲透德育,，改革進取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí),，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高,。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧,、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo)。
5,、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識。
6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。
7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,。
8,、利用多媒體開展教育活動,，使學(xué)生參與耳,、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野,。
9、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂課益智、促體,、輔德的功能,。
1,、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3,、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,；
4、通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。
5,、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；
6,、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；
7,、通過集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8,、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果,。
9、在音樂活動中,，有選擇地展開自己的特長,、愛好和創(chuàng)造,。
周次 起訖日 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注
上課
二 3.1~3.5 唱：《春天來了》 我的創(chuàng)造 音樂游戲
三 3.8~3.12 唱：《小傘花》聽：《雨天等媽媽》 歌表演
四 3.15~3.19 唱：《共同擁有一個家》 聽：《小紙船的夢》
五 3.22~3.265 唱：《對鮮花》 聽：《趕花會》《對花》
六 3.29~4.2 唱：《編花籃》 聽：《茉莉花》 音樂游戲
七 4.5~4.9 唱：《小鼓手進行曲》 聽：《中國少先隊隊歌》 清明節(jié)放假
八 4.12~4.16 唱：《手拉手》 聽：《快樂的小隊》
九 4.19~4.23 唱：《蘆笛》 音樂游戲 打擊樂器伴奏
十 4.26~4.30 唱：《鈴鐺舞》 聽：《苗嶺的早晨》 期中考試
十一 5.3~5.7 唱：《金孔雀輕輕跳》 聽：《阿細跳月學(xué)跳孔雀舞 勞動節(jié)放假
十二 5.10~5.14 唱：《侗家娃娃幸福多》 聽：《金扁擔(dān)》
十五 5.31~6.4 唱：《小放?！?聽：《快樂的農(nóng)夫》 我的創(chuàng)造
十六 6.7~6.11 唱：《搖太陽》《開心里個來》 聽：《打字機之歌》
十八 6.21~6.25 唱：《夏夜》《月亮鉤鉤》 聽：《摘星星》聽：《美麗的夢神》 “星光一音樂會”之“我的創(chuàng)造”和“配樂朗誦”
十九 6.28~7.2 期終復(fù)習(xí)
期終考試 期終考試
7月1日放暑假
