時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇一

繼續(xù)進行上學期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數教育與我園數教育整合”的實踐研究,，重點落在混齡教育研究,、二期課改與蒙氏教育結合以及蒙氏生活訓練,、感官教育,、數教育與我們園本特色內容整合等方面，同時要注重蒙氏文化,、科學,、藝術內容的豐富與積累，并結合各年齡階段的不同研究重點,，作好觀察記錄與個案累積工作,。

月份內容反饋與調整二三月份討論本學期工作重點學習“教師如何做質的研究”一書中的相關資料，討論觀察記錄的改進。

接待臺灣及美國專家來園指導在上學期工作的基礎上,，開學初我們提出了本學期需要思考及實踐的問題：

1,、如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現;

2、幼兒傾聽理解能力的提高;

3,、怎樣使混齡操作不呆板,、有合作。同時聽了專家對我園資料積累的點評,，我們蒙氏班組的老師都深深感到平時作好案例積累的重要性,，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日,，上午教學觀察,，下午討論，結合幼兒成長檔案的建立,，繼續(xù)進行觀察記錄的研究,。

四月份小結上一階段混齡操作及觀察記錄的情況，提出下階段的行動計劃,。

課題“園本化”中期回報在上個階段的混齡操作中,，我們發(fā)現兩個班級中的孩子經過了一個假期有點生疏，所以在本月中,，我們創(chuàng)設并提供了一些環(huán)境與機會(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術作品,，在操作中引導幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個班級的孩子能夠積極地互動、交往,。由于“非典”的原因,，課題“園本化”的中期匯報工作暫停，混齡的工作也因此告一段落,。五月份各類資料的收集整理,，尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)

請專家來園觀摩點評學習“關于教師專業(yè)化素質的培養(yǎng)”以錢晶為主，討論并建立一項課題,。

參與了幼兒園的教師論壇,，豐富了教師專業(yè)化素質培養(yǎng)的內涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培養(yǎng)幼兒專注力的實踐研究〉的課題建立,，并申報區(qū)級課題,。

六月份個人專題小結交流各類資料匯總整理。

由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實驗階段,，因此組內每個教師都要在積極承擔實踐研究任務的同時發(fā)揮出自己的特長,，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量，具體承擔工作如下：

王憶：全面負責蒙氏班各項工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓練,、感官教育,、數教育與園本特色內容的整合方面的資料,。

沈佩青：負責情報資料積累及中班語言、文化內容的豐富與積累,。

楊雯：負責蒙氏與二期課改結合的資料積累幾小班語言,、文化內容的豐富與積累。

錢晶：負責各項資料的總結與整理,。

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇二

上學期,，在我們蒙氏教研組全體教師的共同努力下，在園務工作的指引下,，結合本園的課程研究方向,，圓滿地完成了蒙氏教研工作計劃，開展了以蒙氏為主的家長學校,、半日開放活動,、蒙氏紙張作業(yè)展、學期匯報活動等工作,，得到了家長和領導的一致好評,，同時也積累了一定的資料與相關經驗。其中,，不少是有一定價值,，是值得互相借鑒與學習的。但是在活動中也存在著一些需要改進的地方,，如：

1,、同年齡班的教學活動進度差別很大，個別教師沒有針對孩子的年齡特點設計教學活動,，而是一味地迎合家長的心理,，有填鴨式教學的痕跡，違背了蒙氏教學的理念,。

2,、由于上學期活動較多，教師們沒有足夠的時間與家長溝通共同整理幼兒的成長檔案,，造成各班級的檔案不規(guī)范,、不完整，記錄不全面等,。

3,、教師自創(chuàng)蒙氏教具較少。

吸取上學期資料積累的諸多有益經驗,，本學期我們將繼續(xù)努力,，并不斷加以完善與調整,。

1,、根據我園的實際情況和所處的地域環(huán)境，在不違背蒙氏教學的理念的基礎上依照幼兒的年齡特點，制定小,、中,、大班幼兒蒙氏教育教學內容，這樣,，一定程度上將避免一些教師的不當教學內容行為,。

2、整理檔案工作;規(guī)范檔案的填寫,，豐富檔案的內容,，重視家長和孩子的參與。

3,、根據本班孩子的年齡特點和所要操作的教具內容,，制做具有教育目的，能達到教學目標,，并且適合幼兒的認知能力,，符合幼兒生理、心理發(fā)展需要的蒙氏玩教具,，能吸引孩子,，有趣味性。

4,、設計符合幼兒年齡特點及與活動內容相關的紙張作業(yè),，作業(yè)的內容要符合幼兒年齡特點，由易到難,，循序漸進,。

八月：

1、召開教研會議,，根據各班情況制定蒙氏計劃,。

2、創(chuàng)設有序的蒙氏教育環(huán)境,。

3,、四個新蒙班(苗一、苗二,、小一,、小二)及中二班的教師了解班上孩子的人數、年齡,、性別等,。

九月：

1、整理幼兒成長檔案工作,。

2,、針對苗,、小班幼兒家長，召開蒙氏宣傳會議,。

十月：

1,、蒙氏教學開放活動。

2,、《星星月刊》蒙氏?？?一期)

十一：

1、根據幼兒需要,，調整班級環(huán)境,。

2、各班幼兒成長檔案交流工作,。

十二：

1,、各班制做蒙氏教具情況。

2,、做好蒙氏教學的總結工作,。

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇三

根據教研室教研計劃,全面落實“幼兒園教研工作目標”，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點,，堅持理論聯系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習,，開拓創(chuàng)新,，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新臺階,。

（一）重視理論學習,，促進全園教師理論水平的整體提高

安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識,，明確學習目的性,，扎扎實實，并且要求教師學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結合,努力提高保教質量,。

（二）發(fā)揮科研興教作用,，不放松常規(guī)教研活動探討,，開展園本教研與常規(guī)教研工作。

建立以園為本的自下而上的教研工作制度,，充分發(fā)揮教研工作的職能作用,，鼓勵教師積極參與，關注實際,，開展教師間的相互學習,、合作,、溝通，以促進全園教師的共同進步和專業(yè)化成長,。

二月份：

1,、制定教研計劃,。

2. 穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感,。開展第一輪教育常規(guī)檢查（重點保教配合及幼兒常規(guī)）,。

三月份：

1、慶?！叭恕眿D女節(jié),，組織相應活動。

2,、各班編排好早操,、律動。

3,、各班積極開展區(qū)域活動,，繼續(xù)提高區(qū)域

活動水平，按幼兒情況有計劃,、有目的,、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力,。

四月份：

1,、開展形式新穎的中、大,、學前班家長開放日,，填寫《半日活動反饋意見表》，并征詢家長對幼兒園工作的建議,。

2,、參加教研室組織的賽課活動。

五月份：

1,、 青年教師課堂教學展評,。

2、學前兒童美術展評活動,。

2,、迎“六一”排練節(jié)目。

六月份：

1. 參加片區(qū)閱讀比賽活動,。

2,、全園期末開課,，相互取長補短，促進自身教學水平的提高,。

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇四

我園本學期將以《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準則,，以先進的教育理論為指導，堅持理論聯系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想;以加強幼兒園教科研工作的管理,，深化特色文化建設為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質,，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量,。

1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動,，引領教師專業(yè)成長。本學期在繼續(xù)學習貫徹《指南》精神的同時,，全園教師學習領會《幼兒園教師專業(yè)標準》,，反思自身教育教學實踐，每人撰寫3篇600字以上質量較高的學習心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動,，做好精典摘錄,、分享，指導教師讀思結合,、讀議結合,、讀用結合。每月分別以讀書報告會,、讀書交流會,、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動,，營造濃厚的校園讀書氛圍,。

2.組織教師學習教育教學法規(guī)，通過交流,、座談等形式來凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學習，因為理論是實踐的基礎,，是一切教育行為的基礎,，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項活動,。

3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學習,。教師們在學習的基礎上，進行互相交流，在思維的碰撞中,，會激發(fā)了更多的智慧火花,。通過理論知識的學習，豐富了教師的知識經驗,，提高了教師的指導水平,。

4.繼續(xù)增加教師外出學習觀摩的機會，讓教師走出去看一看,、想一想,、學一學，回園后寫一寫,、說一說,、做一做,、評一評,，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。

(一)研究幼兒學習,，促進幼兒發(fā)展

(1)觀察能力是教師的基本能力,，在平時的工作中，要求教師不僅要會進行科學的個案觀察,，還要找到有效的個別化教育策略,，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學期“觀察與記錄”的主題研修之后,，本學期重點結合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格,，落實上期研修成果，在共同學習下選擇性使用,，調整部分觀察記錄的設計,，做好教師在運用過程中地指導，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”,，進一步提升教師觀察能力與記錄水平,，依托《指南》加強對幼兒學習與發(fā)展的分析和解讀，能看得見幼兒的學習與發(fā)展,。

(2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案,。本學期以幼兒園園長為負責人，帶領組長,、骨干教師組建項目小組,，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》，結合各園師資情況個性化的使用,。同時梳理幼兒園現有的幼兒發(fā)展評價體系,，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施,，重點關注方案的操作性,、評價內容的全面性,、評價方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問題與困難,，以便為后續(xù)研究提供方向,。

(3)進一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究，提高檔案質量,，以確保對幼兒進行客觀,、動態(tài)的發(fā)展評價?！坝^察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程,，用科學的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義，調整教師的教育行為,，更好地促進幼兒發(fā)展,。本學期圍繞五大領域每班每月每名幼兒完成2張有質量的觀察記錄與分析。

(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設與教師的指導,。尊重幼兒興趣愛好,、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，根據課程實施進展情況,，創(chuàng)建數量充足,、種類多樣、材料豐富,、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,，區(qū)域活動中教師注重觀察、適當介入,、有效指導,，為幼兒主動發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備,，有計劃的進行添置，保證班內充足的合理教玩具配備,。外環(huán)境創(chuàng)設中要因地制宜,，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式，滿足各類需求,。

(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能,，加強教師的指導。

1.教師針對我園的專用教室,，通過問卷調查的形式說出自己的困惑,，談談自己的設想。

2.開展現場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性,、材料的層次性出發(fā),，有目的、有思路地請老師們交流,、互動,，聽取不同意見。

3.以美術室,、科探室為例,，教師也來走進專用教室，通過分組的形式也來玩一玩,，說一說,，解決教師在實踐中遇到的困難。

4.活動環(huán)境的創(chuàng)設要能為幼兒提供自我學習,、自我探索,、自我發(fā)現、自我完善的空間,，在相對寬松的活動氛圍下,，才能滿足幼兒發(fā)展的需要,。大家相約將再次進行活動室方案的細化,，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進!

(三)初步開展課程化游戲研究，將“玩”作為活動的基本形式,。

1.通過理論學習：虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》,，了解課程游戲化，豐富教師的知識經驗,。

2.在大,、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動,。將“玩”作為活動的基本形式,，圍繞五大領域設計教學活動，讓教學活動更加生動;進一步加強課堂教學的研究,，圍繞中心“快樂地玩有效地學”的教學主張,，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質課評比，促進教師教學方式的轉變和幼兒學習方式的轉變,，提升課堂教學水平,。

1.提高業(yè)務助理和教研組長的引領能力。結合幼兒園和中心開展的各項活動,，邀請組長積極進行評課與指導;業(yè)務助理積極組織園本教研活動并進行展示;業(yè)務助理積極撰寫工作心得與體會,，吸取好的工作經驗與方法，使專業(yè)水平得以提高。

2.做好編外教師的培訓與管理,，實行全員培訓,。與公辦教師一同參加校內各級各類培訓與競賽，全年完成30學時的校本培訓,，幫助他們樹立正確的教育觀念,，提高教育教學能力與基本功。

3.作好見習期教師和新聘代課教師的培訓與考核工作,，借助小荷杯做好見習期教師的匯報課,，負責完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。

4.多途徑組織好全員培訓,。鼓勵與動員教師參與中國遠程網絡培訓,，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領教師共同學習上海明師科技網的“學習性區(qū)域”網絡課程，做到有方案,、有組織,、有實效。

1.常規(guī)管理不松懈,。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間,，給幼兒充分自主學習與活動的空間，集體教學活動中能體現游戲精神,。優(yōu)化現有課程,，通過觀察、記錄,、反思,、研訓等方式，從環(huán)境設置,、游戲區(qū)域,、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化,、生活化,、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體,、適合本園特點,、有效促進幼兒學習與發(fā)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源,、社會專家資源和網絡信息資源等,，形成內容科學、管理有序,、應用有效的幼兒園課程資源庫,。

2.課堂教學有提高,。

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學質量,。具體內容有：

(1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標,、活動過程及教學方法,。各班教師根據本班幼兒年齡特點認真?zhèn)湔n，制定周計劃,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標明確,，層次分明,。

(2)約課聽課觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式,、教學方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展教研組基本功評比活動,，適時開展讀后感,、隨筆、自彈自唱,、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實行隨機查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學質量,。(每周3～4節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(作為月考依據)

3.保教質量有提升,。

要提高保教質量首先要提高全體成員的保教工作質量意識,。要做到這一點當務之急是先讓每個人明確她的職責,，經常通過一些有力的手段強化其質量意識。

首先園長要責任到人,。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表,、教師六認真檢查表、教師每月工作考核表等,，明確日常工作檢查與評價標準,，加強園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識，最后共同商量解決,。

其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領作用,。教研組長的主要任務是帶領大家開展教學實踐研究，為更好地發(fā)揮他們在保教質量管理中的積極作用,，我們關注的重點是著力提高他們的研究意識,。(1)抓計劃制定，讓他們學會制定研究目標,，梳理研究內容,，并依據研究內容確立研討重點和研討問題。(2)抓教研方式,，園長帶領組長積極探索一些有效的研究方法,，例如同課異構、案例剖析,、視頻剖析,、一課多研等，積極發(fā)揮引領和示范作用(3)抓考核,，通過群眾評議,、匯報活動、年級組擂臺賽,、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,，關注研究實效。

最后關注“幼兒園一日活動評價標準”,，強化全體教師的保教質量意識,。保教工作質量最基本的責任人是教師，因此強化全體教師的保教質量意識是保教質量管理的根本,，我們的主要辦法是：首先讓教師依據“評價標準”有針對性地改進提高;然后通過加強研討和專項考核不斷提高全體教師的保教質量意識;其次讓骨干教師參與各類園內外調研,，在依據一日活動評價標準調研中不斷強化對保教工作質量標準的認識，提高保教質量意識;最后加強日常檢查,，讓教師在改進問題中強化保教質量意識

1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,，在新課題《農村幼兒園建構游戲實施與指導策略的實踐研究》誕生之際，所有教師談談幼兒園特色建設發(fā)展的方向;針對新課題,，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認真開展課題前期的準備與調查研究工作,。

2.加強科研工作的組織與管理,。認真定制本學期課題實施計劃，要求有操作性,，并及時做好資料的階段收集,、整理、匯總工作,。

3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學,、更規(guī)范的好方法，進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,，讓禮儀之風常駐班級、永駐校園,。

4.積極鼓勵教師開展小專題研究,，申報市級微型課題，總結實踐經驗,，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度,，形成有一定推廣價值的科研成果,。在《太倉教育》積極投稿，幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導工作,。

具體安排：

三月份：

教研：

1.發(fā)揮專用教室功能,，開展研討活動。(第一期美術室)(第二周)

2.開展園內青年教師評優(yōu)課與見習期教師匯報課活動,。(第三周)

科研：

1.課題計劃撰寫完成,。(第二周)

2.進行有關課題的理論學習。(第四周)

培訓:理論學習邱學清教授《幼兒園活動區(qū)游戲觀察與指導》(第三周)

其他：

1.進行第五屆讀書節(jié)活動啟動儀式,。(第二周)

2.完成各類計劃的撰寫工作,，并及時上傳。(第二周)

3.開展園內自然角評比,。(第四周)

四月份：

教研：

1.清荷杯教師參加園內公開課教學展示活動,。(第八周)

2.進行約課聽課活動。

科研：

1.園內開展“幼兒成長檔案研究”研修與交流,。(第五周)

2.有關課題理論學習與研討。(第六周)

培訓:理論學習“虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》”(第七周)

其他：

1.豐富區(qū)角環(huán)境,，園內進行區(qū)域材料投放檢查與評比,。(第六周)

2.做好日常保教工作，迎接中心調研,。(第七周)

五月份：

教研：

1.發(fā)揮專用教師功能,，開展研討活動(第二期科探室),。(十一周)

2.代課教師參加園內公開課展示活動。(第十一周)

3.進行園內約課聽課活動,。

科研：

1.進行課題理論學習,。(第十周)

2.圍繞班級“建構區(qū)”開展材料投放與作品呈現的研究。(第十二周)

培訓:海明師科技網的“學習性區(qū)域”,。(第十三周)

其他:美術專用教室組織活動展示,。

六月份：

教研：

1.觀察記錄研修。(第十四周)

2.發(fā)揮專用教師功能,，開展研討活動,。(第三期建構室)(第十五周)

3.師徒結對展示課活動。(十六周)

科研：

1.進行課題理論學習,。

2.收集整理課題相關資料,，找問題，求策略,。

培訓:視頻觀摩“優(yōu)秀教學活動”(第十七周)

其他：

1.園內基本功評比活動,。(以年級組擂臺賽形式開展)(十七周)

2.開展讀書心得評比活動。(第十六周)

3.完成各類工作總結,。(第十八周)

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇五

一,、工作指導思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計劃的引領下,，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標,，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念,，以適應當前改革的需要,，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展,。

二,、情況分析：

通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

1,、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化,，提高教師使用現代教學媒體的能力，發(fā)揮現代教育教學手段的作用,，和諧高品質的教育,，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2,、家長工作：在課程的實施過程中,，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁,；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一,。

3,、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外,，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務,、提高實效方向努力也是思考內容,。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力,，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。

三、主要工作與措施：

(一)師資隊伍

根據幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標意識,，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),。促進大專教師的培訓,，提高教師科研能力和運用現代教育信息技術能力,。

目標：

1、通過“為人,、為師,、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德,，激發(fā)教師發(fā)現與學習高尚師德的積極性,。

2、通過磨、煉,、推,，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結對活動,，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師,、鍛煉經驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。

措施：

1,、根據上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施；

2,、3月份開始,，全園以教研組為單位，開展“示范課,、模仿課”業(yè)務培訓活動,；

3、加強師資隊伍的技能技巧的督促,，開展美術繪畫比賽,、手工比賽等活動；

4,、加強教師對教育現象,、教育教學的反思能力，舉行教育筆記評優(yōu)活動,；

5,、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學習活動,。

(二)課程開發(fā)

以保教并重為研究前提,，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究,，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理,，逐步完善科研小組的制度建設。

措施：

1,、 新課程的教師培訓,、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓,，聘請課程研發(fā)機構入園培訓,，為不同階層的教師提供不同的培訓機會，促其進步,。主要形式采?。簬熗綆徒探Y對、“示范課,、模仿課”活動,；不同范圍開放觀摩活動；

2,、 抓教研小組長隊伍建設,，促她們學習、思考能力,，具體表現在發(fā)現問題與解決問題上,；

3、 結合“四段制”保教常規(guī)模式,，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念,。

(三)教育教學環(huán)境

逐步改善教育教學環(huán)境，創(chuàng)設童真,、童趣,、童樂校園環(huán)境，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,。

措施：

1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設,，體現先進的教育理念,；

2、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和文明禮儀格言,、教育格言為主題,，創(chuàng)設美觀的室外走廊環(huán)境；

3,、創(chuàng)設幼兒園美術區(qū),、手工區(qū)、科學區(qū)、種植區(qū),、圖書區(qū)等活動區(qū),，豐富區(qū)內材料資源,，為區(qū)域或活動走進班級做好準備；

4,、努力創(chuàng)設適宜教研活動所必需的物質條件,。

(四)信息技術

1、配備幼兒園教學音像設備,；

2,、利用園所現代化教育技術資源，對教師進行多媒體教學課件制作的培訓,，讓教師學會利用電腦制作課件,，并進行課件制作評比活動。

(五)家園共育

加強家長與幼兒園的互動,，實現家園共育,。

措施：

1、 以全園,、年齡段,、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動,；

2,、 召開家委會，并開展家長問卷調查,、家長滿意度調查工作,；

3、 利用家長資源,，開展家長家庭教育經驗交流活動,，豐富家長學校活動,。

4,、 舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內容,，增進親子感情,，促進家園溝通,。

四、月工作安排：

二月份

1,、 做好招生宣傳工作和各項收費工作,；

2、 新生情緒的穩(wěn)定,，班級安排,，人員配置；

3,、 幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立,；

4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內容,。(教研組長)

三月份

1,、 新學期環(huán)境的創(chuàng)設；

2,、“為人 為師 為學”師德系列活動：

①教師禮儀培訓(金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀,、第八集 校園禮儀》)；

②教師職業(yè)道德學習,；

③英語教材的應用(教材研發(fā)機構入園培訓),。

3、制訂各類工作計劃(園務,、學期,、班務、教研,、月,、周等)，并按計劃執(zhí)行,；

4,、進行安全疏散演練；

5,、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動,；

6、幼兒美術活動檢查評比,；

7,、教研組長會；

8,、各班研討課題及內容：

小班——幼兒良好生活,、學習常規(guī)的培養(yǎng)；

中班——主課題：幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設,。

問題研討：

①幼兒主動進行晨間區(qū)域活動習慣的培養(yǎng),；

②針對班容量大的現狀,，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī)；

③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢,。

大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學習興趣,、學習習慣和能力的跟蹤調查)，確立跟蹤調查研究對象,，寫出調研報告,、研究步驟及實施方案。(3-4年)

9,、確定“師徒結隊”名單,，月底聽課(新教師)。

四月份

1,、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動,；

2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀,、第十集 師生關系》,，(視頻、文字講稿),；

3,、教師課件制作比賽；

4,、各班研討課題及內容，教研組長具體負責,；

小班——①觀摩研討教學案例(指定教師及課例,，各教研組長參與)；

②家長開放日,，學習幼兒教育理論,；

③幼兒禮儀培養(yǎng)(按教材進度)。

中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習慣,；

大班——①半日活動觀摩,；

②四段制保教輪崗制度實踐：保教結合，上好自己所任學科,；

③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段,。

五月份

1、抓好與本月有關的教育教學活動,，加強學習與研討,；

2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀》第十一集 社會交往(一),；

3,、慶“六一”家園同樂親子運動會準備工作,；

4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽,；

5,、家長學校活動：家庭教育講座及家庭教育經驗交流活動,；

6,、評選優(yōu)秀安全教案；

7,、各年齡班研討課題及內容：

小班——關于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討,；

中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復述故事的能力；

大班——幼小銜接工作(參觀小學,、主題談話,，確定大班跟蹤調查案例，進行深入調查研究),。

六月份

1,、優(yōu)秀教育筆記評選；

2,、我有一個好爸爸——“父親節(jié)”主題活動,；

3、教師禮儀培訓,；金正昆《教師禮儀》第十二集 社會交往(二),；

4、舉辦教師公開教學活動

5,、各年齡班研討課題及內容：

小班——晨間區(qū)域活動開展情況的調查,；

中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)；

大班——幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮,；②小學老師,、一年級學生家長到園座談。

6,、教研活動總結,，課題教研論文評比。

七月份

1,、大班畢業(yè)典禮

2,、各類計劃的總結、歸檔工作和學期工作的計劃的制定

3,、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進行全面評估和分析,。

4、做好幼兒園工作總結,、教研,、安全,、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結,、寫好幼兒評語等,。

5、整理幼兒園檔案,。

要求：各類活動要有組織,、有計劃、有記錄,、有總結,，每個小課題研討結束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交,，從三月末開始,，針對每月探討課題寫出相關論文。

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇六

1,、優(yōu)點

上學期我們對《怎樣與教育目標相結合,，讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動進行了深入的研究，在園領導的正確引導下和老師的共同努力下,，取得了顯著的效果,。

隨著教研活動的深入開展，提高了教師指導幼兒活動的能力,。教研活動中老師通過不斷的探討和研究,，解決了工作中的實際問題，如：材料的制作與指導幼兒活動的策略,，大家通過不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平,，保證了活動區(qū)的活動質量，對活動指導積累了信得經驗,。

2、不足

在對幼兒進行活動區(qū)指導時發(fā)現,，幼兒能夠自主選擇材料,，但興趣不是很濃?；顒訁^(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料,，不能細致的觀察。如：科學區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化,，不能連續(xù)去觀察,，不會單獨做觀察記錄。

教研工作的目的

教師能依據不表投放適宜的科學區(qū)材料,，更好的提升材料的使用價值,，促進幼兒發(fā)展,。

（一）如何根據本年齡班的特點和教育目標，開展適宜的科學活動

學習科學領域的知識,，制定并研討科學區(qū)材料投放計劃,，為落實科學領域目標作充分的準備。

（二）如何根據活動內容和幼兒的'需要投放適宜的材料,。

1,、利用自制科學區(qū)玩具介紹，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意,，更好的落實科學領域目標,。

2、通過區(qū)域活動材料投放觀摩活動,，指導教師合理創(chuàng)設科學區(qū),，并依據計劃投放適宜的玩具材料，有效指導幼兒探究,、發(fā)現,、交流。

（三）如何指導幼兒在活動中探究,、感受,、體驗獲得相關的學習經驗。

1,、深入研究聲,、光、電方面的材料投放,，通過集體研討有效落實科學領域目標,，達到促進幼兒大膽探究的目標。

2,、通過在科學區(qū)指導幼兒使用新材料的教案設計和觀摩活動,，指導幼兒有效地與材料互動，并學會用適當的方式表達,、交流探索的過程和結果,。

科學區(qū)角材料的照片及說明。

三月份

1,、3月第二周：各組根據園教研計劃制定本組的教研計劃,。

2、3月第四周：學習有《學前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現式的科學教育策略”,，明確科學活動的教育價值,，研討適合本班的科學活動內容。

四月份

1、4月第二周：學習科學活動的相關資料,，研究根據本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料,。

2、4月第四周：交流本班活動開展情況和材料投放的好做法,。

五月份

1,、5月第二周：研討在活動中如何指導幼兒探究、感受,、體驗獲得學習經驗,。

2、5月第四周：交流在活動中指導幼兒探究,、感受,、體驗獲得學習經驗的體驗。

六月份

1,、6月第二周：組織相互觀摩對各班的科學區(qū)活動進行評價,。

2、5月第四周：各班交流組織科學活動的經驗,，評出活動較好的班,。

七月份

1、7月第一周：組織全員觀摩,。

2,、7月第二周：教研組進行教研活動總結。

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇七

依據學區(qū)指導工作思想和園內自身的發(fā)展需求出發(fā),，深入學習,、研討，來提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質量。并以研究教學與研究幼兒一體為基本思路,，不斷的更新觀念,，促進幼兒全面整體發(fā)展。

本學期我園共有5個班級,，教師隊伍又進行了稍微的調整,，上學期我們認真總結了教研工作中的不足，通過了一系列實踐的研討,、反饋、總結,，取得了一定進展,，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

在教研內容上,，從制定教研計劃入手,，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性,。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學習和自我反思,，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習,，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧,。

幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，我們從平時觀察記錄,，結合課改的精神要求,，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄,，總體方面來說：孩子的自主性,、觀察力、表現力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉變,，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達,。但孩子記錄水平不高,，生活經驗不夠豐富，收集各種信息能力不高,，發(fā)現了問題如何去解決,，也存在相當大的問題。

1,、更新觀念,，理解研究內涵。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論,。全園教師學習《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》,，了解課程設計的原則、方法,，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基,，增強內功,。

2,、積累經驗，形成個人特色,。

每位教師根據個人的專長制定個人教學計劃,，并注重日常教學實踐。本學期開展每人一節(jié)園內公開教學,，安排如下：第4周：瑞寒師,，第6周：麗青師，第8周：婷婷師,，第10周：燕華師,，第12周：娜真師，第14周：瑩瑩師,，第15周：美娥師

3,、加強反思，提高教學質量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為,。從目標確定、內容選擇,、材料準備,、教師指導、提問設計等方面進行思考,。并經常以“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”,、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”作為反思,，來提高日常教學的質量,。

4、創(chuàng)設外出,、觀摩學習機會,，傳達新信息，擴大新經驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。

5、通過園內的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內容,，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識,。

三月份：

1,、召開教研會議，傳達教研計劃,，明確學期任務,。

2,、制訂園內各類工作計劃

3、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動,。

4、安定幼兒情緒,，加強班級常規(guī)教育,。

5、召開新學期幼兒家長會,。

6,、慶祝“三八”婦女節(jié),。

四月份：

1,、安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育,。

2,、開展園內公開教研活動

3、為迎接學區(qū)公開教學做準備(選定課題)

4,、利用“清明節(jié)”對幼兒進行尊敬長輩教育

五月份：

1,、開展學區(qū)公開教學

2、籌備“六一”各項活動,。

3,、根據“五一”勞動節(jié)，開展“人人愛勞動”活動

4,、繼續(xù)做好園內公開教學活動

六月份：

1,、舉辦“慶六一”節(jié)目活動

2、做好幼小銜接工作,。

3,、開展教學效果實質抽查活動。

4,、各班做好期末工作小結,。

5、教研工作總結,。

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇八

在新學期,，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革,；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力,。

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

（2）每個月進行一次教師討論活動,，會議時間在半個小時之內,，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧,，分享教學亮點,，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量,。

（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索。

（4）對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動,，讓教師提高自己,，豐富教師的教學技巧，提高教學能力,。

（5）組織開展各項競賽評比活動,，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動,。

1,、以新《規(guī)程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

（1）在教研內容上,，注重實際性，實用性,。

園長要多到教育教學工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點,、難點問題,，共同查找相關的經驗文章或理論,，通過集體學習、研討,，實踐,，以求實的精神、務實的方法,、實實在在的內容確保教研工作的實際性,，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

（2）在教研方式上,，注重開放式,、互動式。

緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每個月進行一次，每次有一個主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會,，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野,，學習別人的長處,，“多問，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。

（3）在指導策略上，注重自主性,，互助性,。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助,，相互指導,，每月相互聽課評課一次以上,，教師認真組織，組織的教師和聽課,、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,，大家相互交流，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學研究,，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2,、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

（1） 規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導與檢查,。

本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓,、指導、督促,、檢查,、分析、調控,，增強保教工作的有序性。

（2）開展各項有趣的活動,，嘗試構建適合本園的園本課程,。

豐富課堂，讓活動生動有趣,，符合孩子的年齡,，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得,，在快樂中成長,。

（3）堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中,，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導,，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。

（4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究,。

嘗試開展全園性的主題活動,，以《綱要》為依據,，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式,，并及時進行整理記錄,。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想,，全體教師集體討論,，相互學習，使教師們做到取長補短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務,，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3,、開展班級交流活動

開學初,，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動,，比如各班工作計劃交流,、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，進而提升全園的保教工作水平,。

（1）針對園內年輕教師較多的現狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間,，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為,。

（2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平,，強化自己,，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網,，不斷吸收新信息。

（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，鼓勵教師自學自練,，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動,。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課,、聽講座,、借班上課等，豐富經驗,，提高教育教學能力,。本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動,、《走進新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動,。

（4）以《走進新規(guī)程》知識競賽為契機，在學習,、吸收和實踐新《綱要》思想時,，要求教師對自己的備課、上課,、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查,。

（5）有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導,，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動,。

（1）開學初，各班精心設計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,，及時并常常和家長聯系,、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次,；向家長開放半日活動一次,；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”,。積極采納家長的好建議,，以電話聯系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班創(chuàng)設好每月一次的家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務,。

三月份：

1、制定幼兒園教學,、科研工作計劃,；

2、各教師制定教學,、班務,、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃,，開展課題實踐活動,；

3、召開小班新生家長會,，發(fā)放家長問卷

4,、召開“課題研討會”；

5、開始隨堂聽課,；

6,、環(huán)境布置更新（結合主題教學和課題）；

7,、舉行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動,。

四月份：

1、制定幼兒園課題實踐課計劃表,，做好課題實施工作,；

2、隨堂聽課,；

3,、外出觀摩幼兒園教學活動；

4,、園本教研課評比,；

5、組織學習有關“評課”的專題文章,，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質量；

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇九

本學期,，我園教研工作以園務工作計劃為指導,，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質,，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質量。

為了適應教育的新形勢新要求,，轉變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育,，教師隊伍素質上多努力,。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導教師善學習,、善思考、重積累,、勤反思,，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習,，主題教育活動,，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,、團結進取才能與園俱進,，與時俱進。

2,、加強理論學習,，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長,。根據幼兒園的發(fā)展目標,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習,，更新教育觀念,。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道,、多層次,、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電,、充實自我,。組織教師學習理論知識，園內園外相結合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合,。

3,、精心指導好新教師的教學業(yè)務,。以年級組為中心，依托骨干教師,，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作,，通過教研活動、聽課評課,、以老帶新,、師徒結對等形式,，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動,，為新教師成長搭建舞臺,。

1、要求教師認真按《綱要》精神,，結合本班幼兒實際制定教學計劃,，設計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備,，利用現有的教學資源為教學內容服務,，在教學過程中盡量采用多種教學方法，,，并滲透游戲活動,，同時堅持保教并重原則，關注個別差異,，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展,。

2、繼續(xù)開展集體備課工作,，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課,，然后進行集體討論。使教師對教學內容做到心中有數,，提高集體備課的質量,。

3、抓好班級常規(guī),，規(guī)范一日活動,，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況,，制訂出切實可行的班級計劃,，做到有計劃，有步驟地開展各項活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致,，常抓不懈,，形成良好的班風和園風。

4,、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則,，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為,。

１、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現,。我們要密切關注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現課題研究過程中的問題，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新,，深入開展備課、聽課,、評課活動,，共同合作研究。定期開展全園性的研討,、交流活動,，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園,、他人的教育科研成果,。并根據幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作,。

2,、以人為本，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證,，也是提高教育質量的關鍵,。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究,、繼續(xù)教育等有機結合起來,，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,，加強園本培訓,。

3、本學期我們將通過“走出去,，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課,；讓教師們走近更多的專家、名師,，在與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進一步領悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究能力,。

4、注重教學反思,。為了切實提高教師的實際教學能力,，我們在學習新理論、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思,。在研究理論、研究別人經驗,、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現、分析,、研究,、解決問題的能力，在研究中學習,、在學習中成長,。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學活動反思,，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業(yè)型,、研究型的教師,。

1、積極開展游戲活動,，促進幼兒社會化個性的發(fā)展,。

游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化,、個性發(fā)展的有效途徑,。所以，各班要按計劃開展好角色游戲,，做好指導工作,。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主,，充分利用活動室,、走廊、操場等合理設置游戲場地,，指導幼兒開展生動的游戲,，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展,。

在開展好角色游戲的同時,，各班要結合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境,，結合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲,。并根據本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施,，游戲之后要及時記錄并反思。

2,、注重積極體驗,，培養(yǎng)幼兒健全人格。

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源,。教師要積極利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié)、五一勞動,、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師,、愛他人,、愛祖國的教育。

3,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。

良好的生活,、衛(wèi)生,、學習等行為習慣，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,、有禮貌,、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作,、主動交往、學會分享的良好品行及健康,、活潑,、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣,、學會正確使用禮貌用語,；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力；大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書,、繪畫,、的姿勢，握筆的方法,、積極思維、大膽表達的習慣與能力等,。

教師要認真做好家訪工作,，靈活利用校訊通、家長園地,、家長開放半日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通,，以取得家園聯系良好地效果,。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,，運用講故事,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力,。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園,，不遲到,、不早退。排隊做到靜,、齊,、快。做好值日生工作,。誠實,、不說謊話。同伴之間團結友愛,。集體活動遵守秩序,，不吵鬧，認真參加活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐、讀姿勢,。上課時做到注意力集中,，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話,、響亮話。愛護圖書,、學習用品等,。

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇十

本學期我園以素質教育為宗旨，繼續(xù)學習,，貫徹《綱要》精神,，積極開展教改實踐，加快推進教師專業(yè)化進程,，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高,。

(一)堅持理論學習，樹立先進的教育理念,。

1 繼續(xù)組織教師學習新《綱要》,，深刻領會并認真貫徹其精神。

2,、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關文件和政治學習

3,、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中,，達到觀念與行為的統(tǒng)一,，如：利用教研活動，結合本園實際,，利用典型的教學案例,，結合教師已有的經驗，進一步討論,、反思,、提升。

4,、鼓勵青年教師參加學歷的進修,，不斷充電、進取,。

(二)改善教學管理,，抓好各項常規(guī)工作。

1,、 進一步確立以人為本的管理理念,，尊重、信任每一位教師,。

2,、 盡量為教師提供自我決策,，自我實踐的空間,，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度,。

3,、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設,，打造團隊精神,，促進共同發(fā)展。

4、 積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽,，提高教師的教育教學能力。

5、 加強班級“六必”的管理，并進行定期,、不定期地進行抽查,、互評,。

6,、重視環(huán)境的創(chuàng)設,，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環(huán)境和心理環(huán)境,。

7,、 繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內容，增加對幼兒的家訪記錄,、家長訪談記錄,、電話聯系記錄等具體內容。

8,、 組織幼兒的一日活動,，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健,。

(1) 早操時間：小班：8：45分,，中班：8：00分,，大班：7：45分。

(2) 要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動,。

(3)本學期要求大班抓好跳繩,、拍球和投擲項目，中班抓好拍球,、快速30米跑項目,，小班抓好單足立，單,、雙跳項目,，學期末進行檢查。

9,、重視培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生、學習及行為習慣,，樹立為幼兒終生學習和發(fā)展作準備的理念,。

(三)深入幼教改革，做好教科研工作,。

1,、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細記錄,。

2,、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲,。

3,、嘗試生成課程，強調綜合性,，生成和預成相結合,，依據實際情況，調整活動的進程,，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思,。

4、鼓勵教師撰寫各種論文,，爭取有所收獲。

5,、 在省課題組的指導下,，開展《幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實驗和研究。

二月

1,、 各班環(huán)境創(chuàng)設比賽,。

2,、 區(qū)域游戲研討活動及各班預設計劃。

3,、 開展幼兒午間操活動(2：40---2：50),。

4、 做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學工

作盡快展開,。

5,、 各教師制定教學、班務,、主題活動實施計劃及課題研究階段計

劃,、具體活動計劃，開展課題實踐活動,。

6,、 加強幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣,，

自理能力和自我安全保護意識,。

三月

1、 區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10：40---11：20),。

2,、 幼兒早**賽。

3,、 組織召開家長會,。

4、 組織中,、大班幼兒春游活動(參觀飛機場),。

5、 以班為為單位,，積極開展各類教學活動,，使教學與時代共同發(fā)展進步，開展以游戲為主的教學活動,。

6,、 加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課,，定期進行課程評估小結,。

7、 組織家長開放日活動,。

四月

1,、 學帶、優(yōu)青教師上示范研討課。

2,、 組織全園教師開展教學公開觀摩活動,，組織教師評教、評學,。

3,、 加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課,，定期進行課程評估小結,。

4、 迎接“六一”活動排練(中旬),。

五月

1,、 迎“六一”活動排練。

2,、 迎“六一”幼兒繪畫比賽,。

3、 加強教學管理考核,，堅持日常抽查聽課,，定期進行課程評估小結

六月

1、 舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動,。

2,、 開展幼兒園親子活動，讓家長參與幼兒的活動中來,，讓家長親身體現一下幼兒在園的各項活動,，加強家園合作的力度。

3,、 教師師德演講比賽,。

4、 召開期末家長匯報會,，展示幼兒學習成果,。

5、 “創(chuàng)設杯”觀察記錄評比,。

6,、 召開期末家長匯報會，展示幼兒學習成果,。

7,、 組織期末幼兒教學質量測查。

8,、 完成各項考核;總結學期工作,。

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇十一

堅持以科學發(fā)展觀為指導,，認真貫徹落實園務工作計劃,，圍繞教研重點,、園本培訓等工作，深入課程改革,，在做好3—6歲幼兒園課程基礎上,，進一步研究和完善0—3歲教育機制，開發(fā)0—3歲早教課程,，同時抓好幼兒園教育教學工作,，努力提高教學質量，提高教師的教科研能力和教學能力,，促進幼兒全面發(fā)展,，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質量的提高,。

（一）以科學發(fā)展觀為指導,，尋找更適宜本園的教研方式與方法。

1,、磨課活動

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式,，讓每位老師上課,、相互聽課、評課,，在實踐工作中相互幫助,，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究,，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐。

2,、同題異構,、一課三研、教學沙龍活動

本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位,，全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計,、實施活動,。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢,，然后找準自己的發(fā)展方向,，努力前進,。

（二）加強園本培訓,，努力提高教研工作的實效性

1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討,，這對一些共同點,、難點問題，通過園內集體學習,、研討,。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,，提高教師理論與經驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量,。

2、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī),，加強“六認真”的工作管理

我們將根據“六認真”工作，定期檢查,、督促,、分析,、反饋，增強保教工作的有序性,，提高教研活動的有效性,。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展,，形成有效的幼兒個案研究,。

3、完善班級管理檢查制度,，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比

為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動,，我們根據檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查,，并提出反饋意見和建議,，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

4,、發(fā)揮骨干教師的引領作用,。骨干教師每學期要上好1—2節(jié)展示課,，在教學中充分發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，并能加強自身學習，提高理論素養(yǎng),，積極撰寫論文,，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用,。

（三）探索0—3歲早期教育的課程模式

根據0—3歲幼兒的年齡特點,，我園采用

“高級育嬰師”老師擔任托班的班主任，努力探索0—3歲早期教育的課程模式,。同時根據2—3歲幼兒的年齡特點,，科學合理地安排一日生活，更好地促進該年齡段幼兒的健康和諧成長,。教師積累經驗,，嘗試構建0—3歲幼兒的園本課程模式。

（四）加強服務意識,，實現家園同步教育

利用家長會,、家長學校、家訪,、家長開放日,、家園共育、家校路路通等多種途徑展開家園間的聯系,，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施,，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯系和溝通,，感受教育新觀念,，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識,。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作,，使家園教育同步。

（五）加強安全教育,，提高安全意識

1,、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動環(huán)節(jié),，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生,，最大限度的消除不安全因素,。

2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力,，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理,，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動,。通過演習活動增強全園師幼,、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力,。

三月

1.業(yè)務學習,，制定各類計劃

2.優(yōu)秀班集體評比

3.骨干教師展示活動

4.教師磨課

5.六認真檢查

四月

1.業(yè)務學習

2.骨干教師展示活動

3.全園安全防震演習

4.小、中,、大班家長開放日

5.優(yōu)秀班集體評比

五月

1.業(yè)務學習

2.優(yōu)秀班集體評比

六月

1.全園“慶六一”活動

2.優(yōu)秀班集體評比

3.工作考核

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇十二

本學期,，我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為指導，立足本園實際,，提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的,，扎實抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活,。本學期教研工作主要有以下幾點：

1,、教研內容注重實用性針對教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開課質量,，明確教研專題“區(qū)域活動如何設置與合理利用等,。對于教師共同關注的熱點、難點問題,，結合教學經驗與理論依據,，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習,、研討、實踐,，以求實精神,、務實方法、實在的內容確保教研工作的實用性,，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。

2,、教研方式注重開放互動式圍繞“找問題,、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式,，培養(yǎng)教師說,、評能力。緊抓培訓觀摩機會,，利用到示范園觀摩及參加各種培訓學習機會,，擴大教師視野，通過“多學,，多實踐”逐步提高教師教育教學水平,。

本學期將關注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面,。通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力,，注重幼兒游戲教學,，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,，關注幼兒園一日活動每一細節(jié),，重視環(huán)境的教育內涵，精心創(chuàng)設園內環(huán)境,、室內環(huán)境,、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃,、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導等各個環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平;引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料,、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展,。

1,、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查,。

本學期,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導、督促,、檢查,，增強保教工作有序性。

2,、實行隨機查課,、“推門聽課”制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學質量,。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導,。

3,、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式,、教學方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求教育途徑,。

1,、利用業(yè)務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)教育,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷,、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為教育行為,。

2,、建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經常上教育網,，不斷吸收新信息,。

1、聯系本班幼兒實際,，如實填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等交流形式,，積極采納家長良好意見;以電話聯系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動;各家教園地做到及時更換更新家園聯系,、溫馨提示內容,，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關心,，同時便于家長及時掌握了解園里工作內容與安排，做到有效家園互動,。

2,、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3、本學期將在期末進行全面家訪,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務。

二,、三月份：

1,、做好迎新生工作，開展全園安全大排查2,、強化早操訓練,，重點抓常規(guī)訓練3、外來工子女,、班級兒童,、留守兒童登記造冊4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查5,、嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排時間,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學習習慣6、檢查各班教學工作開展情況(包括活動室環(huán)境,，主題墻等) 7,、制定教研工作計劃，班級工作計劃 8,、參加市20xx年春季幼兒教育教研工作會9,、組織教師開展教研活動10、教師教務工作檢查反饋

四月份：

1,、抓好安全教育工作,，加強常規(guī)教育工作2、開展早操觀摩評比活動3,、開展“端午節(jié)”主題活動4,、加強教師教學常規(guī)管理，嚴格要求按活動計劃上課5,、開展幼兒講故事比賽6,、開展園內教研活動及“送教幫扶”活動7、開展區(qū)域材料,、環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動8、期中常規(guī)工作反饋

五月份：

1,、做好“五一”幼兒安全教育工作2,、參加中心“慶五一”教職人員文體活動3,、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼) 4,、參加市級示范幼兒園教學開放活動5,、開展品德教育，重視幼兒自我服務能力培養(yǎng)6,、繼續(xù)開展教研教學活動7,、籌備“六一”各項準備工作8、開展幼兒卡拉ok比賽9,、開展教師職業(yè)道德建設活動10,、教師教務工作檢查反饋

六月份：

1、開展“慶六一”慶?；顒?,、開展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀小學3,、加強班級常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣4、舉行大班畢業(yè)典禮活動5,、期末個人總結反思6,、準備好期末各項材料繳交工作7、做好暑假安全宣傳教育8,、填寫幼兒評估手冊9、清點財產,，材料歸檔

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇十三

根據我園“十二五”規(guī)劃要求和本學期幼兒園工作內容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為特色，開展常規(guī)教研與年級專項教研相結合的規(guī)范有效的教研活動,。

我們公園有兩個小班,，包括四個老師和三個公立老師,。一個雖然是私教,，但是專業(yè)素質也很強,。年級組的成員都很認真負責

1,、開展有效的專題研究活動,，帶領全組教師在理論學習的基礎上,，討論設計兩個關于培養(yǎng)孩子良好行為習慣的教學案例，開展高質量的教學展示活動,，努力收集園本課程，突出本年級組的科研特色,。

2,、開展扎實有效的經常性教研活動，根據班級孩子的實際情況,，提高教師自主備課水平,，及時反思。

3,、帶領年級組老師組織各種家庭互動活動,，增加家長與老師的交流機會，獲得家長對我們教研工作的支持與配合,。

（一）有效開展行為習慣專題研究

1,、提高教師的理論素養(yǎng)

加強主題理論的學習，動員教研組全體教師從相關書籍,、期刊,、雜志上收集與兒童行為習慣培養(yǎng)相關的信息，采用引導學習和相互交流學習相結合的方法,，組織教師進行學習和討論,。為開展專項研究活動打下堅實基礎。

2,、提高教師的實踐能力

理論最終要付諸實踐,，因此開發(fā)有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此,，我們主要從以下幾個方面入手：

（1）扎實的備課活動,，精心設計和討論每一次教學活動的組織。

（2）提供多種形式的培訓活動：研討會,、示范班,、公開課等。盡可能與研究活動相結合,。

（3）提高教師評價質量,，應注重發(fā)現和解決問題，促進教育理論落實到教育實踐中,。

（二）開展扎實有效的日常教學和科研活動,。

每周兩次的集體教研活動，保證質量和數量,，保證每次課程復習有計劃,、有目的,、有效果。認真組織教師集體備課,、講課,、聽課、評課,，通過一系列活動幫助教師提出修改教案的建議,。鼓勵教師在教學和科研活動中大膽、積極地發(fā)言,，對自己的教學活動進行自我評價,，并在自我評價和其他評價過程中反思自己的教學行為，以提高教師的反思能力,。

（3）組織各種形式的家庭互動活動

我們圍繞主題,，通過以下三種形式進行家庭互動：

（1）講座的形式。主要通過講座向家長介紹教育孩子的方式方法,，為家長提供家庭教育的理論依據和良好策略,。

（2）調查表。通過一些問卷調查,，家長可以深入了解孩子,，了解幼兒園從哪些方面關注孩子的發(fā)展。

（3）母公司交流會的形式,。通過互動和對話的方式讓家長對具體問題有更清晰的認識,。

二月：

1、新學期開家長會,。（2月10日）

2,、制定年級組教研計劃。（上傳于2月17日完成）

3,、討論這學期專題研究的內容和方法,，做好資料的收集和整理。

4,、政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》

5,、主題理論研究：小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

6、基本功展示：自彈自唱

三月：

1,、中小學教師職業(yè)道德,。

2、基本功展示：折紙

3,、特殊教案的設計與交流（準備：每人設計一個關于孩子行為習慣的教案）

4,、家長講座（主持人：陶紅英內容待定）

四月：

1、家長開半天活動。（第十二周）

2,、理論研究：浮橋學前教育中心管理手冊

3,、政治學習：太倉市學前教育五年行動計劃

4、參觀完中心新建的花園后交流,。

5,、特別研討會

五月：

1、政治學習：關于進一步推進家校合作辦好人民滿意教育的實施意見

2,、“兒童自助能力”展覽活動

3,、5年以上，將觀察和討論教師的評估課程

4,、母公司交換會議

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇十四

以轉變觀念、外樹形象,、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心,，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線,，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設,，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長教育;把我園建設成為精品幼兒園,。

上一年,，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作,，在校領導的正確領導下,，經過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒,。目前教職員工50人,，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年,，我園師資情況比較緊張,，最后由校領導及園領導的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員,。在教學過程,，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務培訓,。去年,，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展xx區(qū)“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項教育教學活動,。

1,、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生,，科學的制度規(guī)范師生,，實干的精神帶動師生,。著力于教師隊伍的建設;重視教師培訓;提供多種平臺學習鍛煉;強化教育教學常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。

2,、努力打造善于學習,，善于吸納，善于思考,，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅,，心態(tài)健康，團結樂群,，在團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，追求進步,，業(yè)務能力強的新型教師,。

3、優(yōu)化課堂教學,，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,，每一堂備課都充分、有序,。教師可任意隨堂聽課,，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題,、市區(qū)級各項工作開展好,。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴,，把過程抓實,。

4、抓好教師思想道德,、教學質量,、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展,，幼兒園發(fā)展”,，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園,。

1,、加強師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師,，尤其是幼兒園講究的是保教并重,，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎,。

(1)對教師進行,，教師禮儀，師德規(guī)范的教育,，開展讀書活動,，營造比學趕幫的良好氛圍。

(2)開展“五愛”教育,，即：愛國,、愛崗、愛園,、愛生,、愛已。

(3)發(fā)揚“敬業(yè),、奉獻,、求實、創(chuàng)新”精神,。

(4)堅持“認真、快,、堅守承諾,，永不放棄”的工作作風。

2,、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則,。

將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估,，真正達到提高教師工作積極性為目的,。

3、加強專業(yè)培訓

(1)組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論,，不斷更新教育觀念,。

開展讀書活動，鼓勵教師根據自己的需要自主學習,，多讀書,，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間互相交流學習心得,，做好讀書筆記,。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查,。

(2)加強教學常規(guī)管理,，提高教育質量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考,，做到功在課前,，利在課上，思在課下,，優(yōu)化教學過程,。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務學習的時候集中交流,、研討,。

4、抓好蒙氏教學的開展,，特長課的開展,，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。

5,、開展好各種節(jié)日的慶?；顒樱靼嘀匾暰W站建設,，做的每日更新,。認真調整班級“家長園地”內容，要富有知識性,、趣味性,、教育性。

6,、做好優(yōu)秀班級的周選工作,，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作,。

7,、開展教研活動，促進教科研工作

(1)廣泛開展教研活動,。積極推進教科研工作,，以教促研，以研促教,。

(2)教師之間要互相學習,，共同提高，每學期聽課不少于16節(jié),。

(3)每次公開課要求規(guī)范化,。即有教案、聽課記錄,、評議記錄,，并要求有說課稿,，做到“人人會說課，課課有人說”,。

(4)繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽,。

三月份：

1、召開開學初家長會,。

2,、制定各學科教育教學工作計劃。

春季幼兒園家長工作計劃 春季幼兒園園務工作計劃篇十五

以教育部《幼兒園教育指導綱要》為導向,，圍繞本學期市級教研室工作重點,，深化課程改革，優(yōu)化兒童日?；顒?，做好園林教育教學工作；以課題研究為載體,，立足園區(qū)特色,，挖掘資源優(yōu)勢，盡快形成幼兒園辦學特色,；提高組織活動和教學科研的能力,。

1、每位教師都應該樹立“以兒童發(fā)展為基礎”的教育理念,，建立有利于兒童發(fā)展的過程性評價機制,。

2、加強教學和科研,，搞好實踐和研究。對課程設置的合理性和有效性進行有效的探索,。

3,、在園區(qū)內培訓不同層次的教師，加強全園區(qū)教師基本教學技能的培訓和提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

4、組織各種比賽和競賽,，積極爭取參加市級各種比賽。

（一）加強師德建設,，全面提高教師素質,。

1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習,，加強師德教育,。加強教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子,，用自己的一言一行,，一舉一動潛移默化地影響孩子,，真正使教師的言行成為孩子學習的好榜樣，用關心和尊重與孩子交流,，投身于學前教育,，有效地將新思想轉化為教育行為。

2,、鼓勵老師在業(yè)余時間參加深造,，給自己充電。建議老師經?？础对缙诮逃?、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志,。加強園本課程的研究。鼓勵教師利用業(yè)余時間經常去教育網,，不斷吸收新的信息,。

3、根據幼兒園教師專業(yè)技能的相關要求,，加強教師基本教學技能的培訓和提高,，鼓勵教師自學和實踐，并相應舉辦一些基本教學技能競賽,，提高相應的能力,。平時上課聽課，互相評價,。開始時老師制定專題研究課題,，期間認真觀察探索，期末寫一篇質量專題總結,，互相交流,。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課,、借課等機會,。豐富經驗,，提高教育教學能力。

（二）在新《綱要》精神指導下,，通過實施“多元智能課程”,，改變教學和科研方式。

1,、在指導策略上,，要利用好形勢。

為了使整個幼兒園的教師更好地適應幼兒園的教育教學工作,，原來的水平已經提高到這樣

在學期開始時,，根據《綱要》的要求，為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結合起來,，我園確定在實施每一項主題活動時,，環(huán)境營造的內容都要與主題教育相結合，定期更換,，隨機抽查,。為了充分發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)利用,，促進活動區(qū)與教育內容的有效結合,。

（3）深化改革，積極構建適合我園的課程體系,。

1,、規(guī)范教學常規(guī)

2、我校將定期對教學和保護工作的常規(guī)進行監(jiān)督和分析,，加強教學和保護工作的秩序,，提高教學和研究活動的有效性。

（1）合理選課,，注重課程的生成,。

這學期，我們修改了我們園區(qū)的教育教學計劃，探索了適合我們園區(qū)的課程體系,。在課程的實施和組織上,，多元智能課程仍然是主要的,。預成型活動的組織時間是十六周,，剩下的兩周留給老師自己,，把生成活動的空間留給老師。這學期每個年齡段產生一個主題活動,，組織時間兩周。

（2）開展教學活動研究,。

綜合課程已經在我們公園試行了一個學期。經過所有老師的努力,，可以找到一種方法,，但是在一些教學中仍然存在一些問題。為了讓老師取長補短,，我們園區(qū)開展了集體備課,、聽對方講課,、專題討論等活動，讓老師的教學水平在這些活動中不斷提高,。這學期會有計劃地開展教學觀察、討論,、評價活動，比如上課聽課,，互相幫助；優(yōu)質課程評價和案例評價活動,；教育隨筆評價等。形成大家積極參與教研活動的良好氛圍,。

3、重視園林基礎課程建設

（1）堅持理論指導

幼兒園課程的根本目的是有效促進兒童的和諧發(fā)展,。課程改革的理念歸結為一點：一切為了孩子的發(fā)展,。在構建園本課程的過程中，必須重視幼兒園課程及相關理論,，以《規(guī)程》和《綱要》為指導，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，逐步建立以我園“基礎”為基礎的課程體系,。

（2）適當下放課程決策權

幼兒園教師是課程建設的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者,，也是課程的設計者、決策者和研究者,。因此,，就幼兒園課程決策而言,，教師不應完全專注于領導,，而應給予一定的自主發(fā)展空間。

（4）樹立全心全意為父母服務的意識,，做好父母工作

1、開學時,，每個班都精心設計了家長花園的布局，使之美觀新穎,，科目繁多,。

2,、繼續(xù)將主題活動的組織與課題的實踐研究相結合,，營造適合兒童的環(huán)境，讓兒童在一個關心,、接納、關心,、支持的良好環(huán)境中學習和生活；

3,、通過各種形式的家庭合作和聯系，交流家庭的教育信息,，從而達到家庭協(xié)同的教育效果。這學期結束,，我們會繼續(xù)對家長進行問卷調查，找出我們工作中的不足和優(yōu)點,，更好的為孩子服務。