工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
金工實訓(xùn)總結(jié)及體會篇1
一個半月的金工實習(xí)結(jié)束了，實際上只有五天的金工實習(xí),，卻給我?guī)淼氖遣簧崤c回味,。雖然金工實習(xí)很累，但是可以學(xué)到很多書本上沒有的東西,，畢竟平時學(xué)的都是理論課,，也許大家都是理論高手，但真正用理論指導(dǎo)實踐的時候,，就會發(fā)現(xiàn)原來實踐并沒有想象中的簡單,，而理論也沒有真正的掌握，所以金工實習(xí)是我們大學(xué)必須要經(jīng)歷的階段,，更是鍛煉我們動手能力的最佳方法,，我喜歡金工實習(xí)。
“金工實習(xí)”是一門實踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課,，也是我們工科學(xué)生必須進行的工程訓(xùn)練,、培養(yǎng)工程意識、學(xué)習(xí)工藝知識,、提高綜合素質(zhì)的重要必修課,。我們作為工科的學(xué)生，工程意識淡薄,，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視,。同時在實際操作中，也遠達不到工作的要求,。我覺得,，掌握工程意識的主要方法就是需要有足夠的動手能力，明白實際操作可能產(chǎn)生的問題,，并培養(yǎng)遇事獨立而主動思考的習(xí)慣,，在這種訓(xùn)練中不斷加強工程意識,，鍛煉實際操作能力。
在這么多天的實踐中我有很多感受與體會,，第一次是車工,，普通車床，加工打磨零件,。車床就是利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來改變毛坯形狀和尺寸,，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。
我們使用游標(biāo)卡尺來精確度量,，將加工的零件精確到0.02mm,，因為精度很高操作很難把握，車床很難控制零件的切削,，所以加工過程很復(fù)雜，自己親自操作時出現(xiàn)了很多處失誤,，最后我們終于在老師的指導(dǎo)下完成了任務(wù),。
一周之后我們進行了第二次金工實習(xí)：數(shù)控機床。開始時我們在老師的教導(dǎo)下通過上機學(xué)會了數(shù)控車床的程序編寫,，因為是電腦操作,，所以我們首先必須學(xué)會電腦能夠識別的語言、指令等,，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦,，得到我們需要的產(chǎn)品。在編寫好程序后,，我們可以觀看仿真模擬,，預(yù)先知道該程序是否符合要求和標(biāo)準(zhǔn)，最后接觸機床,，將編好的程序輸入數(shù)控機床,，一切都是自動化的，零件很快就加工好了,，符合我們的要求,，所以數(shù)控機床很具有時代性。據(jù)說,，數(shù)控機床的發(fā)展和換代幾乎與計算機是同步發(fā)展的,。
第三次是鉗工，鉗工以手工操作為主,，用各種工具完成零件加工,、裝配和修理等工作。我們要做的工作就是用各種銼把圓的金屬塊精加工成一個五角星,。在老師帶領(lǐng)下,，我們了解了打孔,，套螺旋，裝配等做法,。整個過程全是人工操作,，所以做的都是體力活。在老師講解的時候大家都覺得挺簡單的,，但實際過程卻大相徑庭,。總的說過程是辛苦的,，但是結(jié)果是令人欣慰的,。一天的淋漓汗水，我終于換來了一個精致的五角星,，看著檫得發(fā)亮的五角星,，一天的疲勞一掃而光。事后,，我才發(fā)覺我的手背已經(jīng)腫成包子了,，一周后才好的。
第四次是鑄造與焊接,，焊接分為熔化焊,、壓力焊、釬焊,。焊接的目的就是將兩塊分離的金屬焊接在一起,。我們分為兩個小組，下午,，我們先實習(xí)焊接,，按照老師的考試準(zhǔn)則，我們焊接了一條焊縫,，首先,，穿戴好防護衣、皮手套,，戴好眼罩;然后,，我將焊條在金屬板上點燃，開始接在焊接的地方,，保持焊條與金屬2~4mm的高度,，與縫垂直約70~80度;最后慢慢將焊條往縫里喂，一條焊縫就出爐了,，待到變黑時用鐵錘敲擊氧化鐵,，這樣焊縫就更能與金屬融為一體。老師根據(jù)焊縫的均勻標(biāo)準(zhǔn)來給我們評分,，最后我得了一個B,，感覺還不錯,，畢竟自己是一個女生，短短的三個小時也不能學(xué)到多少精華,，所以我對自己的成績很滿意,，就像老師表揚的一樣，女生不比男生差,，反而比男生做得好,。今年北京奧運會，其中北京奧運鳥巢就是熔化焊焊接而成的,。
晚上,，我們開始鑄造，鑄造是指熔煉金屬,。制造鑄件,，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法,，這是產(chǎn)品與零件的毛坯過程,。鑄造分為特種鑄造和廣泛應(yīng)用的砂型鑄造，其中砂型鑄造有手工造型和機器造型,，我們學(xué)習(xí)操作的是手工造型,，重點是怎么能夠造型,。用泥沙做模型,，我們跟著老師的步驟一步一步做，做成一個跟模型大這顯然不是小孩子玩泥沙,，而是一件很講究細(xì)心的事情,，因為砂很容易變形，所以做的時候一定要小心仔細(xì),。
最后一次是銑工,，銑工分為順銑與逆銑。也是機床操作,，我覺得這是一個最簡單的工種,。晚上，我們又見識了數(shù)控技術(shù),，數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序,、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計工件,，并把工件放置好,，對好刀，其他事情就交給電腦完成了,。準(zhǔn)確度高,，不過速度比較慢,，以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來的,，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品,，真是打開眼界!原來人類利用機器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮!這也讓我打心眼里想,，這么先進的設(shè)備,，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我一定要更充分地利用好這一切,，為自己儲備下一定的能量!
生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺,，內(nèi)心很有成就感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗,，不親自去動手試驗一下,。有很多東西是書上沒有的，只有在實踐中才能體會得到,，紙上談兵只會讓人走進誤區(qū),，實踐才是永遠的老師。
“痛并快樂著”這句話用來形容這次的金工實習(xí)再恰當(dāng)不過了,，它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)?！凹埳系脕斫K覺淺,，投身實踐覽真知”。
一個星期的金工實習(xí)結(jié)束了,，給我?guī)淼氖遣簧崤c回味,。雖然金工實習(xí)很累，但是可以學(xué)到很多書本上沒有的東西,，畢竟平時學(xué)的都是理論課,。也許大家都是理論高手，但真正用理論指導(dǎo)實踐的時候,，卻發(fā)現(xiàn)原來實踐并沒有想象中的簡單,，而理論也沒有真正那么掌握。
“金工實習(xí)”是一門實踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課,，也是我們工科學(xué)生必須進行的工程訓(xùn)練,、培養(yǎng)工程意識、學(xué)習(xí)工藝知識,、提高綜合素質(zhì)的重要必修課,。但是我們作為工科的學(xué)生，在這之前一直沒有受到嚴(yán)肅正式的工程訓(xùn)練,。就我自身而言,，很可能由于長期的忽視,，導(dǎo)致工程意識淡薄，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視,。同時在實際操作中,，也遠達不到工作的要求。
我覺得,，掌握工程意識的主要方法就是通過足夠的動手操作,，明白實際操作可能產(chǎn)生的問題，并培養(yǎng)遇事獨立而主動思考的習(xí)慣,，在這種訓(xùn)練中不斷加強工程意識,，鍛煉實際操作能力。
下面我從幾天的實踐中談?wù)勎业母惺芘c體會,。
第一天：車工(車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來改變毛坯形狀和尺寸,，將其加工成所需零件的一種切削加工方法)
第一天，心里充滿了期待,，畢竟是第一次實習(xí),。
車工要記的東西很多，但是由于之前我有作了比較充分的心理準(zhǔn)備與理論準(zhǔn)備,，倒也不至于令我手忙腳亂的,。但是真正做起來的時候，各種問題就隨之而來,。首先,，初出茅廬，畏手畏腳,，很多工序自己知道是這樣做的,，但是就是不敢確定,，也許是因為第一次接觸車床,，感覺還是很緊張。
一個上午下來,，我還沒有加工好一個簡單的錘頭,，但是總算沒有出大問題，也算是大幸了,。下午接著做上午未完成的工作,。經(jīng)過一個上午的適應(yīng)，那個錘頭很快就做好了,，感覺還算不錯,。于是心有點輕飄飄了，正是因為這樣,，我在做第二個錘的時候出錯了,。在削錐面的時候我把刀的角度用錯了,。還好在老師的指導(dǎo)下，采取了補救措施,，終于完成了任務(wù),。
第二天：鉗工(鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工,、裝配和修理等工作)
第二天,，沒有第一天的激情了，覺得很疲憊,。
我們要做的工作就是用各種銼把錘頭與錘柄精加工,，然后打孔，套螺旋,，裝配,。
這個工種的全過程都是體力活.在老師講解的時候大家都覺得挺簡單的，但實際過程卻大相徑庭.記得有些師兄姐是這樣形容的“車工者,，連臉上都沾了油,，刀屑飛濺;鉗工者，滿手上長出了繭和泡,，汗水淋漓,。”雖然有點夸張,，但是卻真的反映出鉗工的辛苦,。
過程是辛苦的，但結(jié)果卻是令人欣慰的,。經(jīng)過一天的汗水淋漓,，我終于做好了一把錘子?？粗叩冒l(fā)亮的錘子,，今天的疲勞一掃而光。
第三天：銑,、刨,、鉆、磨床操作演示,，材料鑒別與創(chuàng)新設(shè)計與制造(SolidWorks軟件畫圖)
第三天,，開始有點習(xí)慣金工實習(xí)了。
今天的內(nèi)容很多,，但是工序做起來輕松很多,。早上主要是看演示，下午到機房用SolidWorks軟件畫圖。在畫圖時出了少少問題,，因為沒有接觸過這個軟件,，用起來不順手。還好之前學(xué)過工程制圖,，很快學(xué)上手了,。
第四天：鑄造與焊接(鑄造是指熔煉金屬。制造鑄件,，并將熔融金屬澆入鑄型,，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法)
第四天，也是很累的一天,。
早上,，我們做鑄造。用泥沙按模型做成一個跟模型大小一樣的中孔,，當(dāng)泥土干了以后,，就可以從預(yù)先準(zhǔn)備好的孔中注入錫水，做出和模型一模一樣的錫工件,，這顯然不是小孩子玩泥沙,，而是一件很講究細(xì)心的事情，因為泥很容易變形,，所以做的時候一定要小心仔細(xì),。
下午，我們實習(xí)焊接,，然后我們小組按要求焊接了一張椅子,。我終于對焊接有了切身的體會，在電焊和焊接時,，焊條所飛濺出幾百度高溫的電火花,，焊接時產(chǎn)生煩人的噪聲，還有所散發(fā)出難聞的氣體,。在這樣環(huán)境下工作的勞動強度就可想而知了,。雖然有著眼罩、特制的衣物等保護工具,，但是只是工作了半天,，感覺就不好受,。
第五天：表面處理與塑料成型
第五天,，有點不舍。
今天的工序也不難,，早上做塑料成型，我做了個風(fēng)車筆筒，雖然手工還是比較粗糙,，但是我還是把它擺在我書桌上。為了紀(jì)念,，也許為了鞭策!
下午做表面處理，我用張鋁板刻了“笑看風(fēng)云”四個字的反寫,，感覺還不錯,。象征生活。
總決：
“痛并快樂著”這句話用來形容短短一周的金工實習(xí)再恰當(dāng)不過了,。這次實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。
“紙上得來終覺淺,，投身實踐覽真知”
短短的一周就這樣過去了,，累過了，苦過了,，也想過了,，作品也不那么另人滿意，但一分耕耘一分收獲,，我們得到的鍛煉遠遠高于我們的付出的,。
金工實習(xí)，怎一個“難忘“詞了得?
金工實訓(xùn)總結(jié)及體會篇2
為期x周的金工實習(xí)結(jié)束了,，就像軍訓(xùn)一樣,，有說不出的的辛苦，也有忘不掉的歡樂,。這周開始上課了,，沒有了白天實習(xí)的勞累，但看著機電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前x周一樣去實習(xí),，心中也免不了有一番特別的回味,。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故,，基本達到了預(yù)期的實踐要求,，圓滿地完成了x周的實踐?！敖鸸嵙?xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力,，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多,。
大概大多校的理工科的學(xué)生都要進行金工實習(xí)吧,，身為裝控專業(yè)的學(xué)生也要接受這一過程鍛煉，但我沒想到它來得那么快,，那么突然,，原以為我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課，沒想到開學(xué)第一課就是金工實習(xí),，有驚喜也有恐懼,，驚喜的是中的金工實習(xí)終于來到我們身邊，它的到來讓我們的好奇心得到了極大滿足;另一方面恐懼是因為不知道實習(xí)是什么樣子,，會不會像傳說中那么臟,，那么勞累。
知悉要去金工實習(xí),，我們一個個都拿出“壓箱寶”軍訓(xùn)服,，因為軍訓(xùn)服耐臟耐磨，所以成為我們首選的“工作服”,。
第一周的星期一,，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓(xùn)服，向著三區(qū)后面的金工實習(xí)工廠出發(fā),，一路上也看到有很多人也穿著和我們一樣的衣服,，大家不約而同地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學(xué)期的軍訓(xùn)生活,。我們從老師口中得知,，這次實習(xí)為期x周，在這x周里,，我們要學(xué)習(xí)鉗工和機加工兩個大項,，第一周我們要學(xué)習(xí)鉗工，老師把全部同學(xué)召集在工廠門口,，說了一些的介紹以后,，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片,，片子挺老的,，看得出有些年代了，而且最要緊的是沒有字幕,，本來就都是門外漢,，都還沒有接觸到機械和設(shè)備，再加上沒有字幕,，這無疑對我們理解和認(rèn)識鉗工這一工種增加了難度,，好在在接下來的日子里老師講解比較到位,，再加上后來回宿舍時有上網(wǎng)去了解一下,，所以我們對鉗工有了一個比較透徹和直觀的了解,，鉗工是一門切削加工、機械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè),，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名,。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要任務(wù)是加工零件,，一些采用機械方法不適宜或不能解決的加工,，都可由鉗工來完成，如零件加工過程中的劃線,，精密加工以及檢驗及修配等,。另外，在裝配,，維修設(shè)備,，工具制造和修理等方面均要用到鉗工，可見鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不可分的聯(lián)系,，所以一個理工科的學(xué)生去實習(xí)接觸鉗工是很有必要的,。在視頻和老師的講解中我們還了解到，鉗工是機械中最古老的金屬加工技術(shù),。有著相當(dāng)悠久的,，雖然各種機床的發(fā)展和普及，逐步使大部分鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化,，但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù),。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削,、鋸切,、劃線、鉆削,、鉸削,、攻絲和套絲、研磨,、矯正,、彎曲和鉚接等。
這些天的實習(xí),，讓我懂得了很多,，實踐是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,，非常重要的也非凡有意義的實踐課,。金工實踐又是我們的一次實際把握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,，我們感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,，使我們更加清醒地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任,。雖然有時候真的很累很辛苦，手腳酸痛,，睡眠不足,，但這些其實就是在鍛煉我們，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅實基礎(chǔ),。我感覺這次金工實習(xí)對我們來說是相當(dāng)必要的,，因為大家今后或多或少都會接觸到這些機器，今天不去學(xué)習(xí),，以后去社會上學(xué)習(xí)有可能是要付出很大的代價的,。
在實習(xí)中，理論和實習(xí)是很重要,，兩者要互相結(jié)合,，有時候你空有理論，卻找不到實踐的機會,，那么沒有人會認(rèn)可你的能力,，再簡單的事也要認(rèn)真去實踐;同時有時候我們太看輕理論知識了，以為自己能掌握了,，覺得十分簡單,，在老師講解示范時沒有認(rèn)真聽，以至在動手時出了錯誤,。所以我認(rèn)為兩者要統(tǒng)籌兼顧,，互相滲透。實習(xí)中,，我們的角色是工人,，所以我們更應(yīng)該意識到我們肩上所扛著的責(zé)任，身為一個工人,，最重要的就是在安全的前提下,，遵守各種，正確操作機械,，從而生產(chǎn)出符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,。所以在實習(xí)的過程中，有一個詞很重要,，就是安全,，鉗工的老師說過：“我沒要求你們在這一個星期中就能熟練掌握鉗工所有的技巧,，這也是不可能，但是有一點一定要做到,，就是,，文明施工!”所以在施工之前，我們必須了解各個工種都要注意的安全問題,，比如不能在操作時嬉戲打鬧,、長頭發(fā)要盤起來,，不能穿拖鞋等等,。在各個工種里面還有更多的安全要求，比如鉗工允許戴手套但車工的就一定不能戴手套等,。
還有一個很重要的就是態(tài)度,，既然是工人，就要有工人的樣子,，態(tài)度一切,，態(tài)度首先要端正，各個工廠都有他們自己的規(guī)章制度,，進入一個企業(yè),，我們必須遵守他們的規(guī)則，如上下班制度,，很多同學(xué)實習(xí)了第一天以后就變成老油條了,，上班晚到，下班先溜,，完全一副不把實習(xí)看在眼里的樣子,，我很慶幸大學(xué)有這樣一門課程讓我去實習(xí)，去學(xué)習(xí),，因為在學(xué)校里你還是學(xué)生,，在這里你如果不學(xué)，去到社會里學(xué)習(xí)東西有時真的是要付出很大代價的,。
在實習(xí)我學(xué)到的還有一個就是團結(jié)精神,，小的來說，有時候一臺機器需要多人來操作,，需要我們要有足夠的默契,，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致,。往大的來說,，大家都在一間廠里面工作，本來就應(yīng)該互幫互助,。在實習(xí)中,，同學(xué)間毫無私心的幫助,，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔(dān)工作的壓力,，更一起分享帶來的喜悅,，金工實習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離,，填補了曾經(jīng)存在的隔閡,，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!
金工實訓(xùn)總結(jié)及體會篇3
金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動手潛力有很大的好處,。而且能夠使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù),。作為非機械專業(yè)的一名學(xué)生，但是汽車和機械其實是一路子,，學(xué)好理論知識固然重要,，但動手潛力也是至關(guān)重要，我們大學(xué)生平時自己動手的機會少,，動手的潛力差,，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來了實際鍛煉的機會,，讓我們走出課堂,，在各種各樣的工件和機器的車間里，自己動手,，親身體驗,，這些對我們的幫忙是巨大的。
在實習(xí)期間,，我先后參加了車工,，焊接，鉗工,，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強自己的動手潛力,。
第一次金工實習(xí),，對我們來說感覺很新鮮，上午上完一二節(jié)的英語課,，我們便興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā),，到了金工車間，老師給我們講解金工實習(xí)的好處,，課程安排,，以及實習(xí)過程中的安全問題。
首先接觸的工種是車工,。車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面,，接下來,，老師要求我們做自動走刀車外圓，每次車的直徑為20mm,，那么刀具只能前進10mm,，并要熟練掌握操作順序：先將托盤對準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)節(jié)刀具要前進10mm,，開車,，待走刀前進到3/4時，改為手動走刀到精確位置,，退刀停車,。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項操作,。雖然看起來很簡單的東西但做了才明白,，其中的微小差距就造成了整個零件的好壞,，1mm平時覺得很小,，無所謂但是在車床上加工零件才明白，1mm是多么大的錯誤而不是誤差,。
車工之后是焊工,，無數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我明白那就是焊接,，本想著操作起來很容易,，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了,。焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的,，我們帶好防護罩開始了我焊工的操作，從老師那里學(xué)到了焊條的角度一般在七十到八十之間,，運條的速度,，要求當(dāng)然是勻速，然而在實際操作中,，我們往往是不快則慢,，很難持續(xù)勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的,，有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好,，還有裂紋，停留時間長的地方,，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病,，出現(xiàn)了漏洞;練習(xí)的過程中還往往把焊條粘到鐵板上，看著通紅的焊條,，心里那個急啊,，但是在之后的反復(fù)體驗中,，還是掌握了一些竅門，這次更讓我認(rèn)識到：不要把一件事情看的太簡單,，只有自己做過,，體驗過才明白其中的奧妙。
到最后一項啦,，也是最辛苦的一項――鉗工,。看著工作臺上安著的虎鉗和左右擺放的各種工具：手鋸,、各種銼刀便明白到我們要用自己的汗水和雙手來制作錘子,。接下來我們開始把一塊圓柱體夾在虎鉗上，按照老師的劃線開始了銼錘的工作,，剛開始好像鋸鐵塊的時候進展不大,，之后在老師的指導(dǎo)下很快有了那種“繩鋸木斷”的感覺。接下來還要用銼子把鐵塊面來銼平,，這期間看著錘子變得平滑和晶瑩,，盡管這期間手，臂很痛,，但看到自己的錘子一天天的變樣,，心里有種說不出的高興。最后的一天錘子最后出品啦,，看著它想一想一周來的過程,，好像自己真的長大了很多，這是自己動手親自做的工藝,，雖然有些不合標(biāo)準(zhǔn),，但真正體會到了那種動手的重要性。
金工實訓(xùn)總結(jié)及體會篇4
在這為期十天的金工實習(xí)里,，首次不在課堂上聽老師教學(xué),，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，明白了一個道理：紙上學(xué)來終覺淺得知此事要躬行,。
“金工實習(xí)”是一門實踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課,，也是我們工科學(xué)生必須進行的工程訓(xùn)練，培養(yǎng)我們動手動腦能力提高綜合素質(zhì)的重要必修課,。我在實習(xí)之前對實習(xí)的目的持懷疑態(tài)度,，認(rèn)為這對我們的能力提升不會有很大幫助。慢慢的,，發(fā)現(xiàn)我的看發(fā)很有偏見,，缺乏正確的認(rèn)識，這是我在經(jīng)歷過兩天的金工實習(xí)后，改變我的看法,。第一天我實習(xí)的是鑄造,，剛開始看見黑乎乎沙子，心里上就產(chǎn)生了些許抵觸情緒,，同時也很好奇,，這黑乎乎的沙子究竟怎樣才能產(chǎn)生各種奇怪的金屬工藝品呢?在我們操作之前，首先聽老師講解,，我承認(rèn)在第一天實習(xí)時,，我并不認(rèn)真，因為我不清楚老師講解的是什么?這也解釋了我在個人操作中為什么不斷地問老師如何操作,。各位老師們給我的印象非常好,，我從他們身上看到了經(jīng)驗和熟練，還有對待工作教學(xué)的認(rèn)真,，尤其是鑄造師傅中的黃吉才老師,，他有一顆非常負(fù)責(zé)的心，每次當(dāng)我問我向他詢問時,，他沒有表現(xiàn)出不耐煩的表情,，而是耐心的講解。還有就是紀(jì)念品的制作,，我覺得這個建議非常好,，畢竟這會成為我們永遠的留念。
第二次我實習(xí)的是車工,，有了第一次的經(jīng)歷，不在懷疑金工實習(xí)的目的性,，因為無論我們今后從事什么樣的工作,，實地工作經(jīng)驗對我們來說都是非常珍貴的。車工的危險性比鑄造的大,，因為車床是高速轉(zhuǎn)動的,，比較容易發(fā)生事故，因而老師在教室里一而再的強調(diào)安全的重要性,。,，聽老師講解時，覺得不難,，但是真正做起來的時候,，各種問題就隨之而來。首先,，初出茅廬,，畏手畏腳，很多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定,，也許是因為第一次接觸車床,，感覺還是很緊張，因此不停地問老師和同學(xué),。還有就是錘柄的制作,，覺得很有意思。另外梁迎春老師很令人佩服,，因為他總是在我們身邊“轉(zhuǎn)悠”,，這是要確保我們學(xué)生的安全。我們組有個組員沒有按照規(guī)定,，他在車工師傅不在的情況下,，把車床打開了，因為我們上午操作規(guī)定里有寫到,，老師不在現(xiàn)場時,，同學(xué)不準(zhǔn)擅自打開機床，這時候,，梁老師過來了,，沒有過多的批評那個同學(xué)，只是叫他背一下操作規(guī)定,。試想一下,，如果我們之間的任何一位發(fā)生了事故，他們老師如何向我們的父母交代,。對于紀(jì)念品錘柄,，我很滿意。
接著我又實習(xí)了鉗工,，讓我體會到了手工制作的辛苦;實習(xí)了銑,、刨、磨床,，讓我體會到了社會機械生產(chǎn)的進步性;還有就是焊接,，看著那閃閃發(fā)光的火焰，頓時感覺金工實習(xí)很有趣味?
我想,，這次實習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點,。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗，為自己缺乏經(jīng)驗,，很多問題而不能分清主次,，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行,，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的,。第二是工作態(tài)度仍不夠積極，僅僅能夠完成布置的工作，不能做到主動學(xué)習(xí),。第三是工作時仍需追求完美,，精益求精，優(yōu)秀的工藝師傅他們之所以優(yōu)秀是因為他們在制作過程中追求的是精益求精,，沒有最好,，只有更好。第四是學(xué)習(xí)實習(xí)老師的那種與人為善和成
熟穩(wěn)重,，遇事不慌,，沉著應(yīng)對，那些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
金工實訓(xùn)總結(jié)及體會篇5
我們在學(xué)校校車間進行了為期x天的金工實習(xí),。期間,，我們接觸了車、鉗,、銑,、磨、焊,、鑄,、鍛、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進的機器,。每天,，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能并在幾小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程,。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，以前學(xué)過的游標(biāo)卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高,，所以還覺得過得去，可是這次實習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及。在老師的教導(dǎo)下,，通過這次實習(xí)我已經(jīng)基本掌握了游標(biāo)卡尺的讀數(shù),。看似簡單的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡單了,。
實習(xí)期間,，通過學(xué)習(xí)車工、鍛工,。我們作出了自己的工藝品,，銑工和車工的實習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的'最根本的知識;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險性最高，在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng),，所有工種中,，鉗工是最費體力的，通過銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母,。幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品,，大家都喜不自禁，感到很有成就感,。我對自己的本次實習(xí)總結(jié)了兩部分,，實習(xí)部分和感想部分。
實習(xí)部分通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。
1.在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,。
2.在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
3.培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
4.在整個實習(xí)過程中,，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強對填寫實習(xí)報告,、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。
5.工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識,，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。
6.同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù),，使我們對團隊的概念有了更深層的理解,，也使我們明白了團隊精神的重要性!
感想部分金工實習(xí)是培養(yǎng)我們實踐工作能力的最有效途徑。我們是工科類的大學(xué)生,，實習(xí)是難得的一次實際操作學(xué)習(xí)的機會,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習(xí),，但是最后的結(jié)論是我對此否認(rèn)了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識，而是一種能力,，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力,。
2.勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造,。經(jīng)過這周的金工實習(xí),，在這方面我也深有體會。
1,、勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。
2,、堅持不懈,，仔細(xì)耐心。
3,、認(rèn)真負(fù)責(zé),，注意安全。
4,、只要付出就會有收獲,。
實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西,。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活,，也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力,，促進我們知,、情,、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,，幫助自我完善,。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí),，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行,?！睂嵺`是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，通x天的金工實習(xí),，我了解到很多工作常識,，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂,，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
x年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,，的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。
另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細(xì)心觀察,，反復(fù)實踐,，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。x天的金工實習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，因此實習(xí)報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機會,，而最后的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高!
