認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧,。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

如何做最好的老師讀后感 做最好的老師讀后感字篇一

做最好的老師,，首先要做最好的自己，做最好的我,！你也許不是最美麗的,，但你可以最可敬；你也許不是最聰明,，但你可以最勤奮,；你也許不是最富有，但你可以最充實(shí),；你也許不會(huì)最順利,，但你可以最樂(lè)觀,，與其整天怨天怨地悲悲戚戚過(guò)日子，不如輕輕松松高高興興過(guò)好每一天,。

做最好的老師還要有愛(ài)心,！“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不能成其為池塘,；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,。”的確,，教師這個(gè)職業(yè)是需要愛(ài)心的職業(yè),，沒(méi)有愛(ài)心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好老師,，首先就要愛(ài)學(xué)生,。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待，用慈母般的心情去教育,、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,，去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)待后進(jìn)生更應(yīng)該如此,，李老師向后進(jìn)生伸出了溫暖的雙手,，獻(xiàn)出了真情和愛(ài)心，幫助他們一步步成長(zhǎng),。

“做最好的教師,！”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng),；是對(duì)某種欲望的放棄,，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生,，是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸,，卷起千堆雪”的蕩氣回腸……通過(guò)對(duì)李鎮(zhèn)西老師的教育思想的學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的理解，無(wú)疑是我教育生涯中的加油站,，給我注入了工作能量和熱情,。

一個(gè)人雖然永遠(yuǎn)達(dá)不到所謂的“最好”,，但他相信今天的自己一定會(huì)比昨天的自己好，一天天不斷地超越自己,，一定會(huì)匯成了一個(gè)人一生的“最好”,！

如何做最好的老師讀后感 做最好的老師讀后感字篇二

讀書是一種享受生活的藝術(shù)?！昂米x書,，不求甚解，每有會(huì)意,，便欣然忘食”,。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅,；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),，讀書能平靜你的心，讓你看清前路,；當(dāng)你心情愉快時(shí),，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活,。讀書是一種最美麗的享受,。做一個(gè)心中有光的教師，明媚自己,，明媚學(xué)生,，也明媚世界！

最近讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,，我讀的時(shí)候感受頗多,。李鎮(zhèn)西老師真是一個(gè)優(yōu)秀的教師，書里記錄了他的眾多教學(xué)事例,，從他自己的身邊的故事講起,，句句誠(chéng)懇，實(shí)實(shí)在在,。

最讓我震撼的是李老師對(duì)教育工作的熱愛(ài),，毫不保留的全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。讀了一本教育專著名為《做最好的老師》,，我不由地思考,，老師和學(xué)生究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于學(xué)生成長(zhǎng)？

我從事教學(xué)工作時(shí)間較短,，究竟怎樣做才能做一個(gè)最好的老師學(xué)生最歡迎的老師,。今后我對(duì)學(xué)生的教育工作更多的是要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的,，至少我們關(guān)注的焦點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面,，而不是總盯著他的缺點(diǎn)和短處！正像我說(shuō)過(guò)的那樣,，師生之間的情誼絕非一兩個(gè)扣分所能相比的,，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，你別說(shuō),，他還真能做得更好,！我努力地改變自己努力給孩子們假造一個(gè)和諧寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。

讀完《最好的老師》我發(fā)現(xiàn)在這本書中出現(xiàn)頻率最高的字是“愛(ài)”,，圍繞“愛(ài)”來(lái)展開(kāi)的,，其中談到的很多經(jīng)驗(yàn)，很多的理論無(wú)非就是要求教師要有愛(ài),、感恩,、希望、信仰,、探索,、合作,。而自由與自主的“愛(ài)”要放在首位,，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)就是沒(méi)有教育。我立志要做一個(gè)有愛(ài)有教育夢(mèng)的優(yōu)秀老師,！

不忘初心,，做最好的老師！

如何做最好的老師讀后感 做最好的老師讀后感字篇三

近日,，拜讀了李鎮(zhèn)西先生的大作《做最好的老師》,，時(shí)時(shí)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)，感動(dòng)之中又有著深深的反思,。

身為人師,，我們無(wú)一不想成為社會(huì)，大眾,，家長(zhǎng),，學(xué)生乃至自己眼中最好的老師。但是怎樣才能成為最好的老師呢,？我認(rèn)為好的教師要將愛(ài)貫穿教育始終,。要有童心和愛(ài)心，能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，了解他們的所思所想,，具有同理心。時(shí)時(shí)懷著兒童般的情感，努力與學(xué)生的思想情感保持一致,，學(xué)會(huì)從孩子們的去觀察,，用兒童般的興趣去探索，用兒童的耳朵去傾聽(tīng),，貼近他們才能走進(jìn)他們,。

其次，要提高自身素養(yǎng),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,。身為教師,，一定要有自己獨(dú)立的思想，不能人云亦云,，隨波逐流,，要多思考，多創(chuàng)造,，做有思想的教師,。踐行“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”教育理念,，紫陽(yáng)童心,，培養(yǎng)愛(ài)心。陶行知先生曾說(shuō)“我們必須會(huì)變小孩子,，才配做小孩子的先生”,。在日常教學(xué)中，嘗試忘記自己的年紀(jì),，變成小孩子,，加入到小孩子的隊(duì)伍里，去發(fā)現(xiàn)孩子們與眾不同的一面,。同時(shí),，要擁有平等之心，不做高高在上的授予者,，要做與學(xué)生共生活,，同甘苦的朋友。用真誠(chéng)的人道主義情懷,，創(chuàng)造去值得自己崇拜的學(xué)生,。

先行者。緊跟當(dāng)前素質(zhì)教育,，減負(fù)教育的大潮,，及時(shí)更新教育思想，在每個(gè)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教,，幫助每個(gè)孩子打開(kāi)眼界看到自己,，看到自己身上創(chuàng)造的火花，從而成為一個(gè)于國(guó)有益,，于己無(wú)愧的中國(guó)青年,。

讀李老師的書，既像是和一位智者在對(duì)話,，又像是和自己的內(nèi)心在交流,，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮，我似乎找到了自己努力的方向,，似乎找到了那份激情,。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在開(kāi)始,，努力做好每一件小事,，爭(zhēng)取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好,！

如何做最好的老師讀后感 做最好的老師讀后感字篇四

希望自己能做最好的老師,，《做最好的老師》是著名教育家李鎮(zhèn)西寫的。讀了這本專著使受益匪淺,。我從事教學(xué)工作已經(jīng)二十多年了這期間有很多的困惑都源自“心態(tài)問(wèn)題”——究竟應(yīng)與學(xué)生保持一種怎樣的關(guān)系,，在面對(duì)學(xué)生時(shí)如何擺正自己的心態(tài)。

同時(shí),。我不斷地想只有處理好了這個(gè)問(wèn)題教學(xué)才能變得從容教育學(xué)生時(shí)才能處事不驚,。李老師在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”“在教師素質(zhì)的諸多因素中對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,、理解之心,、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”,。

他說(shuō)我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地,。因此教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽讓它不斷壯大最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)那么一切“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的教育都無(wú)濟(jì)于事,。

對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看把教育上遇到的每一個(gè)難題都當(dāng)作科研課題來(lái)對(duì)待把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)作研究對(duì)象心態(tài)就平靜了教育也從容了,。但教育并不是有了愛(ài)就有了一切教育之愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛(ài)意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)因此這種愛(ài)必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求乃至必要的合理懲罰,。

“愛(ài)”,、“理解”、“尊重”,、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致這正是教師的氣度教師的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的文章給我極大的鼓舞。今后的工作中我一定能用愛(ài)心溫暖童心做個(gè)富有愛(ài)心和童心的人愛(ài)學(xué)生愛(ài)生活愛(ài)世界。我一定能不斷進(jìn)步向“最好的教師”的境界靠攏,。

如何做最好的老師讀后感 做最好的老師讀后感字篇五

讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,，我感觸很深。這本書對(duì)于剛剛走上教師崗位的我來(lái)說(shuō)是最好的路燈,、航標(biāo),。聆聽(tīng)著名教師的殷殷叮囑，邁著他們成長(zhǎng)的步伐,，我會(huì)反思自己的言行舉止,，創(chuàng)造屬于自己的教育未來(lái)路。

“一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師一定是一位富有人情味兒的人,。只有童心能夠喚醒愛(ài)心,，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開(kāi)了情感,，一切教育都無(wú)從談起,。”這是這本書中我最喜歡也深有感悟的一段話,。希望某一天我也能做到用自己真誠(chéng)的童心與愛(ài)心來(lái)筑起我與學(xué)生之間的純潔真摯的師愛(ài)之橋,。

“愛(ài)”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過(guò)年,，一起玩雪,、拼字照相，真正融入學(xué)生生活,，在一次次的“師愛(ài)”理解中留下了精彩的生命瞬間,。

我也把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁，對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生,，我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理,；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

讀了這本書,，讓我知道了作為一名教師,，最重要的是要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心——愛(ài)每一位學(xué)生的心。

如何做最好的老師讀后感 做最好的老師讀后感字篇六

李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“我所謂的‘做最好的老師’不是與我敬仰的于漪,、錢夢(mèng)龍,、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比,。我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真,？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更有誠(chéng)懇,？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”

“每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比,，堅(jiān)持不懈,，我便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏?！崩铈?zhèn)西老師強(qiáng)調(diào)自己和自己比,。不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度,。

李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“‘做最好的老師,！‘是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng),；是對(duì)某種欲望的放棄,，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生,；是’竹杖芒鞋輕勝馬‘的閑適從容，也是‘驚濤拍岸,，卷起千堆雪’的蕩氣回腸,?！边@段話蘊(yùn)涵著極其深刻的哲理：做最好的老師,，應(yīng)該成為每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求,。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不免會(huì)走一些彎路,，如果恨鐵不成鋼和急功近利的矯正不能收到立竿見(jiàn)影的效果，那么我們不妨向李鎮(zhèn)西學(xué)習(xí),，手持愛(ài)的燈盞,，用我們心靈的燈光為之引路,。給孩子一分信任，就搭起了溝通的橋梁,；給孩子一分鼓勵(lì),，為他的每一進(jìn)步喝彩；期待他下一次可以做的更好,，那就為孩子點(diǎn)亮了一盞心燈,；給犯了錯(cuò)的孩字一點(diǎn)寬容吧，讓我們無(wú)私的愛(ài)來(lái)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,，——因?yàn)?，?ài)學(xué)生就等于愛(ài)自己。

李鎮(zhèn)西老師在書中還介紹了許多在教育實(shí)踐中好的做法,，以及教師素質(zhì)提升的方法,。讀后，心里極不平靜,，這不正是我所急需的嗎,，他像一盞明燈，引導(dǎo)我向做最好的我不斷探索,！前行,！

如何做最好的老師讀后感 做最好的老師讀后感字篇七

在學(xué)校組織在讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》活動(dòng)。其中我們組交流的是第7,，8章,。心中感慨萬(wàn)分，也激發(fā)我的眾多疑問(wèn),。由于拖的時(shí)間長(zhǎng),，自己都把后面的靈感丟了。

在讀到優(yōu)等生和差生的轉(zhuǎn)化這兩章節(jié)時(shí),，我贊同李鎮(zhèn)西老師的這一句話：“因?yàn)榈赖碌氖鈽s遠(yuǎn)比我成績(jī)的殊榮更可貴,；同樣，道德的淪喪比成績(jī)的下降更可怕,！”在教育當(dāng)中我也注重孩子的品德教育,，但我們更多的去注重孩子在知識(shí)的掌握，成績(jī)的高低,。而弱化了在數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)中對(duì)孩子的品格培養(yǎng),。這也為以后的數(shù)學(xué)教育提供了參考的方向。

在讀了李鎮(zhèn)西老師舉例的萬(wàn)同同學(xué)的成長(zhǎng)記錄,，讓我眼前深刻的認(rèn)識(shí)到,，轉(zhuǎn)差的工作是艱巨的復(fù)雜的，以往我對(duì)轉(zhuǎn)差工作的認(rèn)識(shí)緊緊是針對(duì)于差生的學(xué)習(xí)知識(shí),，而忽視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，沒(méi)有關(guān)注孩子品行的向良好方面的培養(yǎng),。只要是一個(gè)具有良好品行的人，最終會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。所以對(duì)差生的轉(zhuǎn)化我覺(jué)得品行優(yōu)先,，知識(shí)其次。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中也認(rèn)識(shí)到了如何發(fā)揮集體的力量去改變差生,。以上是自己的一點(diǎn)小看法,，這本書以后還得多看，收獲會(huì)更大,。

如何做最好的老師讀后感 做最好的老師讀后感字篇八

假期讀了《做最好的老師》一書,，它是由著名教育家李鎮(zhèn)西老師所著。這是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,，全方位地闡述了李老師的教育觀,、學(xué)生觀、班級(jí)管理,、思想工作,、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。讀著書,，讓人不禁為之激動(dòng)贊嘆,、折服！書中每一章節(jié)談一個(gè)問(wèn)題,，有生動(dòng)的實(shí)際事例,，精辟的理論分析，很多都是李鎮(zhèn)西教育教學(xué)中的實(shí)例,，它讓明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn),，也有許多心靈感觸，在此談?wù)勼w會(huì)：

書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對(duì)教育的深思,。他對(duì)教育工作的熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。而這種愛(ài)源與他的心,，正是這種愛(ài)成就了他的輝煌,。任何成功的背后都需要艱辛的付出。從他的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì),。堅(jiān)韌,、好學(xué)、勤奮……形成他獨(dú)特的人格魅力,。

李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者,，他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育?！痹诮處熕刭|(zhì)的諸多因素中,對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,，理解之心，平等之心,，責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的,。他說(shuō)我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地,。

讀李老師的文章,，為他的人格魅力所折服。我會(huì)不斷地提醒自己,，用愛(ài)心溫暖童心,，做個(gè)富有愛(ài)心和童心的人，愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)生活,，愛(ài)世界。

我也愿“做最好的老師,！”從現(xiàn)在開(kāi)始,，我要踏踏實(shí)實(shí)做好每一件小事。爭(zhēng)取今天比昨天做得更好,，明天比今天做得更好,！