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徐悲鴻是如何勵志學(xué)畫的 徐悲鴻學(xué)畫的故事閱讀理解答案篇一

1,、學(xué)會17個生字,，其中田字格上面的6個只識不寫，生字組成的詞語要理解,。

2,、學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意,。

3,、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神,。

教學(xué)重點：

教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣,，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。

教學(xué)難點：

正確,、流利,、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文,。

教法學(xué)法：

啟發(fā)引導(dǎo),，討論交流。

一,、 揭示課題

1,、由圖導(dǎo)入，出示徐悲鴻《奔馬圖》通過提問,，簡介徐悲鴻,。

2、板書課題,，理解,。

齊讀，“勵志”是什么意思?指名連起來說說題目的意思,。

讀題目質(zhì)疑,。

二、 初讀課文

1,、自讀課文,。

認(rèn)讀生字表中的字，讀準(zhǔn)每個生字的音,。

在課文中畫出帶有生字的詞,，讀順句子。

2,、試讀課文

指名逐段試讀,，師生共同糾正讀錯的地方,，最后再自由讀。

正音：提醒學(xué)生讀準(zhǔn)“勵”邊音;“怒”鼻音;“租”平舌音,。

詞語釋義：互相交流,，已通過什么方法了解了那些詞義，還有那些詞語不理解?

3,、學(xué)寫生字

出示生字詞,，齊讀再次正因。

突出重點,，分類指導(dǎo)寫字,。

學(xué)生描紅。

三,、在讀課文,，理清段落

1、自由讀,、思考

徐悲鴻的志向是什么?怎么做的?結(jié)果怎樣?

討論歸納分為三部分,。

2、練習(xí)分段

3,、指名安分好段落朗讀課文,。

四、作業(yè)

教學(xué)過程：

一,、 復(fù)習(xí)檢查

1,、指讀生字詞。

2,、辨析多音字,。

二、 細讀課文

1,、讀題引入,，齊讀課題。徐悲鴻立下了什么志向?小聲讀1-3自然段,。

出示“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人?！斌w會徐悲鴻說這句話時的想法及心情,，討論為什么這么激動?

2、指讀外國學(xué)生的話,。

外國學(xué)生的話有幾層意思?

那一句話最使我們氣憤?

討論：抓住“很不禮貌,、沖著、別以為,、天堂,、也成不了才”等,，讀除外國學(xué)生的傲慢，欺人的語氣,，體會此時徐悲鴻的心情,。

3、齊讀第3自然段,，了解此時徐悲鴻的想法,，再指讀已出示的“必須用……”這段話，體會此時徐悲鴻內(nèi)心世界,。

4,、自由讀第4自然段，學(xué)習(xí)這一過渡段的寫法,。討論

比較句子,，出示“從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力”,。與文中冤句比較體會,，體會原句的生動。

指導(dǎo)朗讀,，強調(diào)“不知疲倦,，日夜奔馳，勇往直前”,。這幾個詞語,。

5、出示文中的句子“功夫不負(fù)有心人”解釋,。

討論：徐悲鴻花了多少工夫?默讀5,、6自然段，自由勾畫討論,。

抓住“每逢”“畫呀,、畫呀”“常常”“一整天”“只用,、省下”等詞句,，通過讀、評,、議悟出“功夫不負(fù)有心人”的真正含義,。

6、三年過去了,，結(jié)果怎樣了呢?

討論歸納出：a成績優(yōu)異,，引起轟動。b外國學(xué)生震驚,，佩服,。

7,、重點分析第8自然段。

指讀外國學(xué)生說的話,，與第一次語言進行比較,，有什么不同?從說話的內(nèi)容、神態(tài),、語氣等分析,，讀中感悟引起變化的原因。

徐悲鴻此時內(nèi)心的想法呢?再次齊讀“必須用事實讓他們……中國人”這句話,。

8,、總結(jié)全文

板書設(shè)計：

徐悲鴻

外國學(xué)生----“有眼不識泰山”

徐悲鴻是如何勵志學(xué)畫的 徐悲鴻學(xué)畫的故事閱讀理解答案篇二

1、 初讀課文,，學(xué)會生字新詞.

2,、 理清課文條理，初步了解課文主要內(nèi)容,，感受徐悲鴻的愛國之情,。

3、 理解“有眼不識泰山”的真正含義,。

理清課文條理,，初步了解課文主要內(nèi)容，感受徐悲鴻的愛國之情,。

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一,、激情導(dǎo)課

1、看圖猜成語,。同學(xué)們,，看圖，你們能猜到哪些成語：萬馬奔騰,，駿馬疾馳,，栩栩如生。

2,、這就是偉大畫家徐悲鴻的經(jīng)典之作《奔馬圖》,，這幅作品在當(dāng)時曾轟動整個畫界，不僅如此,，他學(xué)畫時潛心臨摹,，刻苦學(xué)習(xí)的精神和熾熱的愛國之心令人難忘。

3,、今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《徐悲鴻勵志學(xué)畫》,?？吹筋}目,，你覺得作者應(yīng)該寫些什么？（徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫,？怎么勵志學(xué)畫的,？結(jié)果怎樣？為什么是“勵志”而不是“立志”,？等）能這樣想很好,，說明我們寫文章時也按照這樣的順序去寫就更有條理了。讓我們跟隨作者走進課文,。

二,、民主導(dǎo)學(xué)

任務(wù)一：理清課文條理，整體感知課文,。

策略：小組交流前置性作業(yè)的學(xué)習(xí)情況,。要求1讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。2理清課文條理,，初步了解課文大意。

1,、小組合作學(xué)習(xí),。

2、展示交流,。

邊交流邊板書：起因 經(jīng)過 結(jié)果

（人們在寫文章時常常按照起因-經(jīng)過-結(jié)果的順序去寫,，使讀者更加清楚明白。所以理清課文條理更有利于我們很好地理解課文,。）

3,、看到大家學(xué)習(xí)交流如此認(rèn)真，老師真的能感受到合作學(xué)習(xí)的快樂,，那我想看看這些詞大家掌握的怎樣,，讀詞——

第一組 繪畫 認(rèn)識 疲倦 陳列 租房 杯子 購買 錯誤

第二組 徐悲鴻 達仰 嫉妒 勵志學(xué)畫 不知疲倦 潛心臨摹

功夫不負(fù)有心人 轟動畫界 有眼不識泰山

4、 能不能用上其中的一些詞說說課文主要內(nèi)容,。

（概括文章的主要內(nèi)容,，也是一項基本功，堅持練習(xí),，總會有收獲的,。）

5、 文章中有兩句話是別人對徐悲鴻的評價,，快速看看,，是哪兩句？

（1 功夫不負(fù)有心人,。2有眼不識泰山,。）

6,、功夫不負(fù)有心人是在徐悲鴻勤學(xué)苦練，潛心臨摹取得成就時別人對他的評價,，而“有眼不識泰山”是誰對徐悲鴻的評價,？

任務(wù)二：理解“有眼不識泰山”的真正含義。

策略：找出文中描寫外國學(xué)生神態(tài),，語言的詞句,，讀一讀，看看讀出了什么,？試著有感情地朗讀,，體會外國學(xué)生前后變化的原因。

交流：1（不禮貌—鞠了一躬,，感受到由看不起--尊重）

2 齊讀,，前：讀出輕蔑的口氣。后：讀出佩服的口氣,。

補充問：泰山,？徐悲鴻?！坝醒鄄蛔R泰山”的意思是：長著眼睛卻沒有真正認(rèn)識有志氣的徐悲鴻,。比喻淺陋無知。

補充典故,。選擇：泰山：1 著名的山,。2 魯班的徒弟。

面對自己不了解的人或事,，我們不要妄加評論 否則就會被人說成是淺陋無知,， 成為“有眼不識泰山”之人了。

三,、檢測導(dǎo)結(jié)

1 填空 立志 勵志

2 區(qū)別意思 立志：立下一個愿望,。

勵志：經(jīng)過努力，實現(xiàn)立下的美好愿望,。

3 再看題目,，怎么解釋? 徐悲鴻勵志學(xué)畫，決心為國爭光

徐悲鴻怎樣勵志學(xué)畫的,？為什么有人說徐悲鴻“功夫不負(fù)有心人”呢,？我們下節(jié)課接著講。

徐悲鴻勵志學(xué)畫

（1-3）起因 受辱立志

（4-6）經(jīng)過 刻苦勤奮

（7-8）結(jié)果 轟動畫界

徐悲鴻是如何勵志學(xué)畫的 徐悲鴻學(xué)畫的故事閱讀理解答案篇三

教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣,，從小立志愛國,，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。

1．指讀生字詞,。

2．口頭組詞,。

悲( )( )( )怒( )( )( )：技( )( )( )

(1)指名讀第1自然段。

讀了這一段你知道了什么,？

④第2自然段中還有哪些詞句說明外國人看不起中國人？

(很不禮貌,、沖著)

⑤指導(dǎo)讀第2自然段,。

(抓住“很不禮貌”、“沖著”,、“別認(rèn)為”,、“天堂”、“成不了’’等詞讀出外國學(xué)生傲慢,、欺人的語氣)

個別練讀,，指名試讀。

⑥學(xué)習(xí)第3自然段,。

請一位同學(xué)來讀第3自然段,。讀完后提問：你有什么感受？

指導(dǎo)學(xué)生開始要用憤怒的語氣讀,，后面要用堅決的語氣讀

指名有感情地讀第3自然段,。

⑦齊讀“必須用……中國人”。

這里“真正的中國人”指的是什么樣的人,？(是指能顯示足夠的聰明才智且使外國人十分佩服的中國人)

(3)小結(jié),。

(徐悲鴻立志成才，要為中國人爭氣)

(1)細讀第4自然段,。

①指名讀課文第4自然段,。

為什么要說他“更加”奮發(fā)努力？(聯(lián)系第一段理解)

②比較句子,。

從此,，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。

出示：從此,，徐悲鴻更加奮發(fā)努力,，他像一匹不知疲倦的駿

馬，日夜奔馳,，勇往直前,。

指名讀這兩個句子，說說第二句與第一句有什么不同,。

③指導(dǎo)朗讀,。

過渡：徐悲鴻是怎樣奮發(fā)努力的？我們一起來看下文。

(2)細讀第5,、6自然段,。

①自由讀第5自然段。

邊讀邊畫出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句,。

讀后交流：

指名有感情地朗讀第5自然段,。

②指導(dǎo)讀第六自然段。

徐悲鴻在什么樣的條件下學(xué)習(xí)的呢,？

出示：

徐悲鴻的生活（ ）,。他只租了（ ），經(jīng)常每餐只用（ ）和（ ）,，為的`是省下錢來（ ）,。

自讀課文后，練習(xí)填空,。

3．細讀第三段,。

(1)指名讀課文。

(2)說說徐悲鴻取得了什么成績,，外國人的態(tài)度是怎樣的,？

(相機理解“優(yōu)異、轟動”等詞

指導(dǎo)朗讀,。

(“鞠了一躬,、承認(rèn)、很有才能,、錯誤”要重讀,，要讀出鄭重、欽佩的語氣)

(4)小結(jié),。

(徐悲鴻以優(yōu)異成績轟動了畫界,，改變了外國學(xué)生的偏見)

1．讀句子，回答問題,。(課后習(xí)題4)

2．給課文分段,，說說段落大意。(課后習(xí)題5)