在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

徐悲鴻的勵(lì)志學(xué)畫(huà)的課文篇一

一天，一個(gè)外國(guó)學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說(shuō):“徐先生,，我知道達(dá)仰很看重你,，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門(mén)就能當(dāng)畫(huà)家。你們中國(guó)人就是到天堂去深造,，也成不了才,！”

徐悲鴻被激怒了，但是他知道,，靠爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的,，必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！

從此,，徐悲鴻更加奮發(fā)努力,。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳,，勇往直前,。

當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫(huà)大師的作品,，每逢節(jié)假日,，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹,。他畫(huà)呀，畫(huà)呀,，常常一畫(huà)就是一整天,。經(jīng)過(guò)潛心臨摹，徐悲鴻的畫(huà)技有了很大的提高,。

徐悲鴻的生活十分清苦,。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包,，為的是省下錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品,。

功夫不負(fù)有心人。三年過(guò)去了,，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試,。他創(chuàng)作的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫(huà)界,。

那個(gè)外國(guó)學(xué)生,，看了徐悲鴻的作品，非常震驚,。他找到徐悲鴻,，鞠了一躬說(shuō)：“我承認(rèn)中國(guó)人是很有才能的?？磥?lái)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，用中國(guó)話來(lái)說(shuō)，那就‘是有眼不識(shí)泰山’,?！?/p>

徐悲鴻的勵(lì)志學(xué)畫(huà)的課文篇二

《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元的三篇課文，講述的是我國(guó)著名國(guó)畫(huà)大師徐悲鴻先生在法國(guó)留學(xué)時(shí)受到外國(guó)學(xué)生嘲笑后勵(lì)志學(xué)畫(huà),、為國(guó)爭(zhēng)光的故事,，贊揚(yáng)了他勵(lì)志學(xué)畫(huà)，為國(guó)爭(zhēng)光的優(yōu)秀品質(zhì),。

認(rèn)知目標(biāo)：理解本課的重點(diǎn)句子,，了解徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的過(guò)程。

理解能力目標(biāo)：

1,、能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上復(fù)述課文內(nèi)容,，理解徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的原因及做法。

2,、理解“有志者事竟成”,、“有眼不識(shí)泰山”的含義，體會(huì)徐悲鴻勵(lì)志成才的做法。

情感目標(biāo)：教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣,，從小樹(shù)立立志愛(ài)國(guó),，矢志報(bào)國(guó)的思想。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“有志者事竟成”,、“有眼不識(shí)泰山”的含義，體會(huì)徐悲鴻勵(lì)志成才的做法,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的過(guò)程,，體會(huì)徐悲鴻是怎樣為民族爭(zhēng)氣爭(zhēng)光的。

教學(xué)方法：引讀法,、讀中悟,，小組合作交流

1、課文介紹了徐悲鴻的什么事,？

2,、找出課文中能說(shuō)明徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的語(yǔ)句。

1,、出示課文片段,，學(xué)生默讀課文，思考：

（1）徐悲鴻初到巴黎時(shí)遇到了什么事,？當(dāng)時(shí)他是怎樣想的，又是怎樣做的,？

（2）“激怒”,、“偏見(jiàn)”是什么意思？

2,、讀句子,，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人,?！?/p>

思考：“真正的中國(guó)人”在這里指的是什么樣的人？說(shuō)說(shuō)你的理解,。

3,、指導(dǎo)朗讀課文第一至三自然段。

徐悲鴻說(shuō)他要讓外國(guó)人重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人,，他又是如何來(lái)做的,。，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第四至七自然段,。

1,、默讀課文，找出相關(guān)的句子，來(lái)讀一讀,，想一想：中心句是什么,？

2、交流,。

3,、比較句子。

（1） 徐悲鴻每天堅(jiān)持畫(huà)馬,。

（2） 他畫(huà)呀,，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天,。

想一想：兩個(gè)句子哪一個(gè)寫(xiě)的好些,？為什么？

4,、播放徐悲鴻學(xué)習(xí)作畫(huà)的圖片,。

5、交流：說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“功夫不有心人”的理解,。

6,、指導(dǎo)朗讀課文。

徐悲鴻以自己自強(qiáng)不息,、刻苦鉆研的精神學(xué)習(xí)作畫(huà),，作品轟動(dòng)了巴黎畫(huà)界，是歐洲人為之震驚,，實(shí)現(xiàn)了他要讓外國(guó)人重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人的愿望,，連那位嘲笑他的那位外國(guó)人為之折服，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)外國(guó)人對(duì)他的評(píng)價(jià)吧,！

1,、 齊讀課文 想一想：

“有眼不識(shí)泰山”是什么意思？

那位外國(guó)人為什么會(huì)向徐悲鴻鞠躬,？

2,、“震驚”是什么意思？

3,、指導(dǎo)朗讀課文,。

想一想：外國(guó)人的態(tài)度有什么變化？為什么會(huì)這樣,？

說(shuō)一說(shuō)：此刻你的想法,。

《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》這篇課文講的是——在法國(guó)留學(xué)是因?yàn)椤蝗饲撇黄穑詈笤谛毂櫟念B強(qiáng)努力下,，是那位外國(guó)人認(rèn)輸?shù)氖?，告訴我們——-------的道理,，同時(shí)也贊揚(yáng)了徐悲鴻的偉大的愛(ài)國(guó)精神。

1,、 用上下列詞語(yǔ),，試著復(fù)述課文。

嫉妒 禮貌 激怒 勵(lì)志 疲倦

陳列 臨摹 優(yōu)異 承認(rèn) 震驚

2,、 以“徐悲鴻爺爺,，我想對(duì)你說(shuō)”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段自己學(xué)習(xí)課文的感想,。

徐悲鴻的勵(lì)志學(xué)畫(huà)的課文篇三

1,、正確、流利,，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的主要過(guò)程復(fù)述課文,。

2,、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ),。

3,、初步了解課文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)給課文分段,。

4,、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國(guó),，矢志刻苦學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。

兩課時(shí)

認(rèn)知目標(biāo)：初讀課文,，感知課文主要內(nèi)容,，讀準(zhǔn)生字新詞。

能力目標(biāo)：自學(xué)能力的訓(xùn)練及概括分段能力的提高訓(xùn)練,。

情感目標(biāo)：初步走近徐悲鴻,，感知他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。

重點(diǎn)難點(diǎn)：理清條理,，并能按起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果的順序歸納全文,。

師讀兩遍后，學(xué)生復(fù)述,，練習(xí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,。

1、縱使世界給我珍寶和榮譽(yù),，

我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó),。

因?yàn)榭v使我的祖國(guó)生活在恥辱之中,，

我還是喜歡、熱愛(ài),、祝福我的祖國(guó),。

——裴多菲

2、一天二十四小時(shí)的時(shí)間總是給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量,，給懶散的人留下一片悔恨,。

——魯迅

師：同學(xué)們復(fù)述得非常好，說(shuō)明你們有很好的輸入與精彩的輸出,。為了表?yè)P(yáng)你們,，老師請(qǐng)你們欣賞一幅名畫(huà)。（出示《奔馬圖》）

1,、欣賞名畫(huà),，引出課題

2、齊讀課題,，釋疑“勵(lì)志”

討論：“勵(lì)志”是什么意思呢,？請(qǐng)同學(xué)們查字典理解。

（勵(lì),，激勵(lì),；志，志向,?！皠?lì)志”的意思是：為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力。）

指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思,。

3,、再讀課題，學(xué)習(xí)質(zhì)疑

4,、歸納問(wèn)題,，引入新課。

為什么,？怎么,？結(jié)果？（板書(shū)出三大問(wèn)題）

師：同學(xué)們的問(wèn)題提得很好,，相比起來(lái),，我更相信你們的讀書(shū)能力。相信通過(guò)你們的認(rèn)真閱讀,，會(huì)有所感悟,，有所發(fā)現(xiàn)的。

1,、自由讀課文,，做到讀通,，讀順。

2,、邊讀邊做記號(hào),，看看哪幾個(gè)自然段寫(xiě)徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫(huà),？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)怎么勵(lì)志學(xué)畫(huà),？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)他努力的結(jié)果？

3,、討論上述思考題,，劃分段落,，師板書(shū)。

第一段為什么,？（第1——3自然段）

第二段怎么,？（第4——6自然段）

第三段結(jié)果（第7——8自然段）

1、指名逐段讀課文,，師生共評(píng),。

2、交流詞語(yǔ)的理解,。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句,。

4,、根據(jù)板書(shū)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這課主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生概括能力,。

1,、學(xué)生交流會(huì)與較難生字，教師相機(jī)點(diǎn)撥,。

2,、描紅

3、當(dāng)堂完成生字與詞語(yǔ)的抄寫(xiě)

朗讀課文,，并利用網(wǎng)絡(luò)課搜尋一些徐悲鴻的資料,。

第二課時(shí)

認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文,，并通過(guò)演示體會(huì)人物情感,，積累內(nèi)化文中的語(yǔ)句。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)第二大段的構(gòu)段方式,。培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

情感目標(biāo)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，感受徐悲鴻的愛(ài)國(guó)之心,，領(lǐng)悟他的堅(jiān)定志向,。

1,、默寫(xiě)本課詞語(yǔ)

2、交流網(wǎng)絡(luò)課上搜集的資料,。

1,、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》。徐悲鴻立的是什么志呢,？誰(shuí)能找出課文中的話來(lái)讀一讀,？

2、生自由朗讀課文,，“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人,！”師出示本句，研讀,。

3,、為什么徐悲鴻要立下這個(gè)志向呢？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀讀課文的第一大段,，邊讀邊做記號(hào),，找出有關(guān)的話。

1,、讀第二自然段中有關(guān)語(yǔ)句,。

2、以小組為單位,，各自準(zhǔn)備,，體會(huì)人物心理，說(shuō)話的語(yǔ)氣,，把朗讀轉(zhuǎn)化為表演語(yǔ)言,。

3、全班交流匯報(bào),，評(píng)價(jià),。

4、在感悟的基礎(chǔ)上齊讀外國(guó)學(xué)生的話,，把表演語(yǔ)言再轉(zhuǎn)化為朗讀語(yǔ)言,。

1、過(guò)渡：這個(gè)外國(guó)人欺人太甚了,，于是徐悲鴻立下了這個(gè)志向,。（師指板書(shū)）讓我們用堅(jiān)定的語(yǔ)氣再把這句話朗讀一遍。（生讀）徐悲鴻要讓外國(guó)人認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人,?！爸闭闹袊?guó)人”是什么樣的人？為了實(shí)現(xiàn)自己的志向,，他又是如何努力的,？我們來(lái)看一下第二個(gè)大段,。

2、重點(diǎn)體會(huì)

“他像一匹不知疲倦的駿馬,，日夜奔馳,，勇往直前?！睆奈闹姓页鼍渥觼?lái)說(shuō)說(shuō)他如何更加奮發(fā)努力的,，也可抓關(guān)鍵詞。

3,、學(xué)習(xí)構(gòu)段

師：大家默讀第二大段,，看看這一大段三小節(jié)這間的關(guān)系。（先總后分,，先概括后具體）

師：課文就是先總寫(xiě)徐悲鴻更加發(fā)奮努力,，后從學(xué)習(xí)的勤奮和生活的清苦兩方面來(lái)具體描述的。

給一個(gè)總分的情境,，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話,，內(nèi)化知識(shí)。

4,、以讀代講

學(xué)習(xí)第七自然段

1,、讀后理解“震驚”

2、前后對(duì)比外國(guó)學(xué)生的態(tài)度,，體會(huì)原因,。

3、朗讀活動(dòng),，談體會(huì)。

練習(xí)復(fù)述

徐悲鴻的勵(lì)志學(xué)畫(huà)的課文篇四

知識(shí)能力目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)本課的生字,，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、理解內(nèi)容、領(lǐng)悟表達(dá)（先總后分的表達(dá)方式）

過(guò)程,、方法,、習(xí)慣目標(biāo)：

憑借具體的語(yǔ)言文字，抓重點(diǎn)詞句,，展開(kāi)想象讀懂內(nèi)容,，感悟徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神,。

情感態(tài)度教育目標(biāo)：

教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國(guó)矢志刻苦學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讀懂徐悲鴻怎樣“勵(lì)志學(xué)畫(huà)”，感悟徐悲鴻勤學(xué)苦練的精神,。

難點(diǎn)：通過(guò)探究外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度變化的原因,，感受徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神。

教學(xué)過(guò)程：

一,、賞畫(huà)入情,，釋疑“勵(lì)志”

1、今天,，老師給大家?guī)?lái)了一幅名畫(huà)（出示《奔馬圖》）這是著名畫(huà)家徐悲鴻的《奔馬圖》,，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察馬的姿態(tài)，如果讓你來(lái)形容的話,，你會(huì)想到哪個(gè)詞,？

2、教師小結(jié)：《奔馬圖》是徐悲鴻先生創(chuàng)作的一幅精品佳作,，現(xiàn)已被列為國(guó)家一級(jí)文物,。大家看！這六匹馬的動(dòng)作神態(tài)各不相同,，有的前腳落地,，后腳翹起；有的兩條蹄子直著往前伸,；有的騰空而起,，有的回首長(zhǎng)嘶。再來(lái)看,，這些馬神采飛揚(yáng),，鼓舞人心，催人奮進(jìn),。他為什么畫(huà)得這么傳神呢,？今天，就讓我們一同走近徐悲鴻,。

3,、板書(shū)課題（這里有一個(gè)新詞，畫(huà)“勵(lì)志”,，誰(shuí)來(lái)告訴老師“勵(lì)志”是什么意思,？勵(lì)：激勵(lì)，志：志向、勵(lì)志的意思是為了實(shí)現(xiàn)自己的志向而激勵(lì)自己刻苦努力,。

4,、齊讀課題兩遍，讀了課題,，你想知道什么,？（徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫(huà)？徐悲鴻怎樣勵(lì)志學(xué)畫(huà),？徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的結(jié)果怎樣,？師及時(shí)板書(shū)：為什么？怎樣,？結(jié)果,？

二、交流預(yù)習(xí),，整體感知

1,、同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)課文，你們都預(yù)習(xí)了什么,？

a,、我讀了三遍課文（教師評(píng)價(jià)激勵(lì)：你是個(gè)自覺(jué)的孩子）

b、我讀了五遍課文（真的嗎,？你是個(gè)勤奮小學(xué)生,。）

c、我標(biāo)出了課文自然段序號(hào),。（教師追問(wèn)：課文共有幾個(gè)自然段,？）

d、我還想了想課文的內(nèi)容,。（看,，僅僅讀是不不夠的，重要的是思考,，你是相會(huì)思考的孩子,，傾聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)，會(huì)聽(tīng)是一項(xiàng)了不起的本領(lǐng),。）

e、我查了字典,。（你能借助工具書(shū),，是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。）

f,、我在書(shū)上記下了自己的感受,。（你已經(jīng)養(yǎng)成了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。）

g,、讀書(shū)做記號(hào)是一種重要的讀書(shū)方法,，也是一種良好的讀書(shū)習(xí)慣,，你在書(shū)上都做了哪些記號(hào)呢？

2,、預(yù)習(xí)情況究竟如何呢,？請(qǐng)大家看看這些詞語(yǔ)你們會(huì)讀嗎？

達(dá)仰嫉 妒禮貌激怒疲倦陳列臨摹購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)

成績(jī)震驚錯(cuò)誤

（1）先自己讀讀試試,。

（2）讀的過(guò)程中,，有沒(méi)有覺(jué)得特別難讀或容易讀錯(cuò)的，需要提醒大家,，理解“臨摹,、嫉妒”的意思。

（3）開(kāi)火車(chē)檢查,。

（4）把詞語(yǔ)齊讀兩遍

（5）生字詞大家都認(rèn)識(shí)了,，課文讀得如何呢？找8名同學(xué)接讀課文,，其他同學(xué)注意認(rèn)真聽(tīng),，他們讀到哪里你的眼睛就看到哪里，還可以在心里默默地跟著讀,，邊聽(tīng)邊想課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫(huà),？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了他怎樣勵(lì)志學(xué)畫(huà)？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了勵(lì)志學(xué)畫(huà)的結(jié)果,？

（6）傾聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí),，會(huì)聽(tīng)也是一項(xiàng)了不起的本領(lǐng)。聽(tīng)出問(wèn)題了嗎,？讀書(shū)就要看準(zhǔn),，做到不添字、不落字,、不改字,。

（7）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫(huà)？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了他怎樣勵(lì)志學(xué)畫(huà),？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了勵(lì)志學(xué)畫(huà)的結(jié)果,？

三、精讀感悟,，學(xué)習(xí)課文

（一）品讀感悟,，體會(huì)外國(guó)人的傲慢。

1,、徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫(huà)呢,？請(qǐng)大家讀1至3自然段。

2、指名說(shuō),。

3,、誰(shuí)來(lái)讀外國(guó)學(xué)生的話？（1919年的中國(guó)貧窮落后,，內(nèi)憂外患,，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，在國(guó)際上沒(méi)有地位,，中國(guó)人在國(guó)外常常遭人白眼,，被外國(guó)人看不起）誰(shuí)再來(lái)讀。

4,、聽(tīng)了外國(guó)人的話,，徐悲鴻是什么表現(xiàn)呢？指名讀,，幻燈出示第三自然段,，激怒什么意思？他為什么被激怒了,？

5,、如果你是徐悲鴻，受到這樣的侮辱,，你會(huì)怎樣,？

6、誰(shuí)來(lái)讀,，讀出徐悲鴻為國(guó)爭(zhēng)光的決心,。

7、讓我們用堅(jiān)定的語(yǔ)氣,，齊讀第三自然段,。

8、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)回答徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫(huà),？

（二）情景再現(xiàn),，感受徐悲鴻的勤奮。

徐悲鴻又是怎樣勵(lì)志學(xué)畫(huà)的呢,？請(qǐng)大家讀4,、5、6自然段,。讀書(shū)還有一個(gè)好習(xí)慣,，一邊讀一邊想象畫(huà)面，請(qǐng)大家默讀4,、5、6自然段，邊讀邊結(jié)合具體詞句想想徐悲鴻畫(huà)畫(huà)的樣子,，看能不能把一個(gè)詞,，一句話變成一幅活的畫(huà)。

1,、你的腦海中出現(xiàn)了哪些畫(huà)面,？指名說(shuō)。你是從哪些詞句看到的,？你看到了怎樣的徐悲鴻,？

2、你的腦海中還有其他的畫(huà)面嗎,？

用你的朗讀讓我們看到畫(huà)入迷的徐悲鴻,。

3、徐悲鴻學(xué)畫(huà)的過(guò)程還會(huì)遇到什么困難,？讀第6自然段,，你又看到了什么畫(huà)面。

4,、同學(xué)們的想象太豐富了,，徐悲鴻就是這樣奮發(fā)努力，他像一匹不知疲倦的駿馬,，日夜奔馳,，勇往直前，請(qǐng)大家齊讀第4自然段,，看看這一自然段跟5,、6自然段有什么關(guān)系？

5,、教師小結(jié)：課文就是先總寫(xiě)徐悲鴻更加奮發(fā)努力,，后從學(xué)習(xí)刻苦和生活的清苦兩方面來(lái)具體描述的，這種寫(xiě)作方法叫先總后分,，希望同學(xué)們以后在寫(xiě)作中試著運(yùn)用這種寫(xiě)作方法,。

（三）研讀思考，領(lǐng)悟外國(guó)人的變化,。

徐悲鴻這樣刻苦努力,，結(jié)果怎樣？請(qǐng)同學(xué)同們讀7,、8自然段,。

1、指名說(shuō),。教師相機(jī)板書(shū)：轟動(dòng),。

2,、“功夫不負(fù)有心人”是什么意思？

3,、看來(lái)想要成功真不是一件容易的事,，這讓你想到了哪些名言？

4,、他用事實(shí)讓外國(guó)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)人,，那個(gè)曾經(jīng)嘲笑他的外國(guó)學(xué)生有什么表現(xiàn)呢？

5,、指名回答“震驚”什么意思,？什么叫“有眼不識(shí)泰山”。

6,、這位外國(guó)學(xué)生前后都有哪些變化,？

7、這位外國(guó)學(xué)生前后為什么會(huì)有這么大的變化,？

8,、現(xiàn)在你就是那位外國(guó)學(xué)生，站在取得重大成績(jī)的徐悲鴻面前,，你該怎么讀,。

四、暢所欲言,，談收獲,。

1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把整篇課文連起來(lái)讀一讀,，感受徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神,。

2、課文學(xué)完了,，你有什么收獲,？

談收獲既可以談感受，也可以談你學(xué)到了什么知識(shí),？更可以談學(xué)到了什么學(xué)習(xí)方法,，還可以評(píng)價(jià)一下今天的課你最滿意的是什么？最不滿意的是什么,？……

五,、補(bǔ)充閱讀，拓展延伸

1,、其實(shí),，在世界上像徐悲鴻這樣的人還有很多，接下來(lái)請(qǐng)大家再來(lái)認(rèn)識(shí)一位,，下發(fā)《一定要爭(zhēng)氣》,。

2,、讀了這篇文章，你知道了什么,，你有什么收獲,？

3、教師小結(jié)：

徐悲鴻和童第周之所以獲得成功是因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念,，有一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心，他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了光,，我們的學(xué)習(xí)和生活也一樣,，只要樹(shù)立目標(biāo)，下定決心,，鼓起奮進(jìn)的勇氣,，就有克服辦難的勇氣，堅(jiān)持不懈,，就一定能獲得成功,。

六、布置作業(yè)：

1,、搜集中外名人勵(lì)志小故事閱讀,，準(zhǔn)備在班內(nèi)舉行故事會(huì)。

2,、學(xué)一學(xué)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的精神,，寫(xiě)一寫(xiě)“我的志向?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

為什么,？ 激怒 學(xué)畫(huà)刻苦

7、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà) 怎樣,？ 奮發(fā)努力

為國(guó)爭(zhēng)光 結(jié)果,？ 轟動(dòng) 生活清苦