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走進初三作文600篇一

在一個多星期前，我們就踏入了初三的校門,，從此就開始了緊張激烈的初三生涯,。在以前，就聽別人說在初三有多么可怕,，多么難受,，多么緊張。而我卻覺得沒有那么嚴重?，F(xiàn)在,，我們已經(jīng)步入初三生活十天了，我也親身體驗了初三的生活,。果如他們所說那樣,。

不過，初三也是有趣的,。因為在初三,，我們又增加了一門學科——化學。在化學課,，我們要做大量的實驗,，在這之中肯定會發(fā)生很多樂趣。但是,，那也不會讓你每節(jié)課都去做實驗。別人都說化學是理科中的文科,，也要記很多筆記,。所以，上化學不免有時會乏味,。但還是讓我們走進有趣的初三吧,！

但初三還是枯燥乏味的居多,。每節(jié)課都要記大量的筆記，有寫不完的作業(yè),。而且現(xiàn)在的作業(yè)都是卷,，也就相當于每天都考試了。

進入初三,，競爭就更激烈了,，多考一分也就能拉看很多人，天天都要考試?，F(xiàn)在作業(yè)多得 跟本寫不完,，每天都要節(jié)省著每一秒寫作業(yè)，爭取每一分鐘寫更多的作業(yè),。我們也就進入了枯燥乏味的初三了,。

初三，是初中最辛苦的一年,，也是初中唯一的一年,，更是初中的最后的一年！它是我們追逐夢想的一年,，也是展現(xiàn)我們命運的一年,！

初三雖說很辛苦，但為了夢想,，我們不得不進入初三,。

走進初三作文600篇二

時間過得飛快，轉眼間就到了學期中最關鍵的一年——初三,。我們不再是像以前那樣,，嘻嘻哈哈地度過每一天，而是要為理想的高中而奮斗,。我們要做好榜樣,，讓初一初二的同學們向我們學習，我們要舍去掉一些娛樂時間來學習,，從而提高成績,。

為能提高成績從而奔向理想的高中，我們絕不能停留在口頭上,，而是從基本做起,。首先，樹立起一個目標是最為重要,。俗話說的好“沒方向的船再怎么行駛都不會到達目的地,。”如果沒有一個目標，那你再怎么努力都沒任何作用,。有了一個目標,，你就不會不斷地自我提升，改變自我,，從而達到一個新的階段,，這樣你就離目標就越近了。

除了目標,，還必須具備一個良好的學習習慣,，如學會自主學習，不用別人督促,。每天都會去閱讀一些文學雜志,、作文等等。之類的學習習慣都有利于提高你的成績,，還能提高你的知識,。

第三點，能夠控制自己,。由于科技的發(fā)達,，現(xiàn)在不少人都有一部屬于自己的手機。因此許多人都玩物喪志,，成績?nèi)缤畯母咛幫吞幜?。這說明這些人的自制力太弱了，太過于放松自己,。還有一些人會用手機去拍題搜答案,，這樣自己不但沒有認真思考，反而還忽悠了自己,。

人生有三大轉折點,，一個是中考、小升初考,、高考,。如果你沒有考到一個好的高中，就意味會難考到好的大學,，沒有考到一個好的大學意味著你是否以后有份理想的工作和每月工資的高低,。這如同一棟樓一樣，如果地基沒打好,，這房子將會倒下,，所以我們要好好利用初三這一學期。

走進初三作文600篇三

不能相信我們的今天,，也不能幻想我們的明天,。

——————題記

踏進初三,，就像愛上了小蘆鈴,，精彩卻充滿挫折,，美麗卻毒性熾烈。如小蘆鈴誕生的憂傷傳說一樣,，在初三擁抱的幸福會來得額外艱難,，并且伴隨著隱約的宿命的憂傷。

穿越過去

當我們安靜地躲在母親的襁褓中,，

當我們在地板上姍姍學步,，

當我們幼稚地在沙地玩泥沙，

當我們天真地在小溪捉魚蝦,，

當我們認真地在教室學“abc”,，

當我們愉悅地在許愿紙寫下夢想。

一切如想象中的美好,，那無憂無慮,、逍遙自在的日子卻逐漸失去它的光芒，猶如《美女與野獸》中那朵從妖冶與腐落的玫瑰花,。

一開始,，我們認為小蘆鈴的花語會永遠陪隨著我們成長的。

冥想未來

當我們重新睜開眼睛,，只是那一眨眼的剎那間,，我們已經(jīng)是蓬勃少年了。

從前,，我們可以用彩色筆描繪夢中簡單而夢幻的未來,；現(xiàn)在，弱肉強食的社會逼著我們面對像個巧克力盒子的未來,，沒有人會知道里面裝的是什么,。

初三，帶給我們的是太多的無奈與抱負,。

初三,，讓我們有機會遙望自己的未來。

也許初三這一役,，我們不能錯過,；也許初三蘊藏了無盡的汗水與辛酸，我們也為它刻上深深的足跡吧,！

從踏進初三那一刻起,，我們就知道從昆蟲銳變成蝴蝶，從天真轉變?yōu)槌墒斓倪^程是如此艱辛,，許三多在《士兵突擊》里曾說過“不放棄,，不拋棄”，只要堅持，一切就如小蘆鈴的花語一樣,。

后記

幸福的到來————小蘆鈴的花語,。

走進初三作文600篇四

初三是一個人間地獄，初三是一幅未上色的風景畫,，但初三更是一個充滿了競技的小社會,。雖然枯燥乏味，暗淡無光,，但它也有陽光的普照,。

走進初三的殿堂，就好比走進了魔界的無情錐陣,，當你中錐時,，你就已將那貪玩的心，懶惰的習慣和調(diào)皮的童心全部拋掉了,，于是你便走進了一個嶄新的殿堂,。

在這個殿堂里，人人架著一副眼睛,，嘴里不停的說著亂碼,，時不時在紙上寫一寫，還發(fā)出了“嘩嘩”的聲音,，這聲音與讀書音結合起來難道不是一首動聽的交響樂嗎,？樂哉！

有一位紳士站在我面前,，他用那睿智的眼睛環(huán)繞著四周,，清了清噪子，用白色粉筆在黑色的黑板上寫下了一串公式與數(shù)字,，又手舞足蹈的開始了自己的演講,，與黑白色的背景形成了一幅生動的畫面。漸漸地睡意涌了上來,，但慶幸地是悅耳的鈴聲響起,，正想隨著音樂亮一下歌喉，可沒想到這位紳士似乎并沒有離去之意,，他仍嘀咕講個沒完憂哉,！

放學是一天之內(nèi)最盼望的事，回到家中將山一般高的書拿出來,，帶上眼鏡,，再來來回回寫個沒完。八點,。九點,。十點,。唉，怎么作業(yè)還這么多??！我左手拿毛巾，右手拿筆在紙上來回的寫,?！袄Я恕薄安?，堅持”“睡吧”“嗯”“不,，加油！”我這時筋疲力盡,，把三行的字寫到第二行,，唉！我算是了解到古人未何要頭懸梁,，錐刺骨,！悲哉！

不過苦盡甘來,，先苦后甜,，為了自己的理想奮斗吧！沖吧,！努力吧,！

走進初三作文600篇五

在馬拉松比賽上，只有那些能一直奔跑,，卻不放慢速度的人才能獲勝,。而在初中三年的漫漫長路上，我一直都在奔跑,，現(xiàn)在,，我已經(jīng)沖在了最后的一段路上——初三。

走進初三,，更自信了,。

剛開學，我們就收到了一份大禮——考試,?；蜷_心，或難過,，而我便是自信心爆棚,。因為我知道暑假我學的比別人多的多?！安慌峦瑢W是學霸,，就怕學霸放暑假,。”第一次考試,，我便輕松地考進了前五十,，這還是在一部分沒講的情況下。如果加上十幾分,，又不知道要前進多少了,，所以，我是有信心在下次考試進前二十的,。

走進初三,，更辛苦了。

不得不說,，初三要比初二辛苦的多,，每天迎著旭日的霞光走進校園；傍晚,，伴著皎潔的月光踏出學校,。回到家后,，屋里的燈總是遲遲不關,。夜微涼，燈微暗,，笙歌婉轉,，臺燈下的我奮筆疾書。那寫字的“沙沙”聲,，有時與風聲做伴,，有時與雨滴為舞。奏響出夜晚最美的音樂,。隨著課程難度的增加,，課堂上的我聽課更加認真了，生怕沒聽懂或者漏掉一個知識點,。中午到家,，我須先寫一會兒作業(yè)才能去午睡，以便于減少晚上的負擔,。

走進初三,，更快樂了。

“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”如今,，我越來越能感受到,，學到知識后,，考出好成績后給我?guī)淼目鞓贰Ｔ绞侨绱?，我便越努力,，漸漸地，形成了一個良性循環(huán),。有什么能比跑在別人面前更讓人感到快樂,，自豪呢？生活更加辛苦,，準確地來說是更加充實,，有什么能比找到了人生方向，找到了生活的節(jié)奏更讓人為之興奮呢,？

在初中三年的漫漫長路上,，我已經(jīng)超越了絕大多數(shù)人，只有幾個跑在了我的前面,。“接下來怎么辦,？”“繼續(xù)奔跑,，加速前進，超過他們,！”這是我的“心”告訴我的,。

我已走進初三，是的,，向前沖,！

走進初三作文600篇六

“流水帶走了光陰的故事，改變了一個人”,。哼著《光陰的故事》,，不覺間，我已走進初三,。

小時候,，曾憧憬幻想初三的美好，可現(xiàn)在看來已被堆積如山的書本打破了曾經(jīng)的美好,。桌斗里堆滿了各種教科書,、教參資料，試想,，若是桌子會說話,，定會說我小主人強人所難，逼他吞進這些書,。新的學科：化學,，每天都要去背化學的公式,，將一堆字母、符號塞進腦子里,，初三的學習就緊張了,。

回想初一體育課的悠閑，八年級體育課的辛苦,，再看九年級體育課的“幸?！薄Ｋ^“幸?！笔求w育課已成為正課一樣的存在,，任何學科不得占用。加速跑,、100米,、折返跑。體育老師會給你各種各樣的“福利”讓你享受時光,，在這時我覺得學習化學什么的都不是什么難事了,。初三的鍛煉加強了。

初三的學習就緊張了,，鍛煉加強了,，這些對我們來說真的痛苦嗎？不,！只是我們沒有適應,。繁重的學習是在裝備你的大腦，讓你在考試中應對自如,。鍛煉的加強保證了你的身體健康,，讓你有足夠的精力應對考試，我們應該以積極的心態(tài)去學習,，去鍛煉,，把它們變得快樂。

初三的時光是一個鬧鐘,，我們是緊繃的發(fā)條,，學習是分針，要分秒必爭,；鍛煉是時針,，要堅持不懈，當鈴聲響起,，我們的初三就結束了,。

用積極的心態(tài)進入初三，用樂觀的心態(tài)面對初三,，讓我們用熱情擁抱我們的初三吧,，讓它變得更加豐富多彩,！讓我們的初三不留遺憾。

走進初三作文600篇七

一步步邁向操場,，略有些沉重,，心跳很快，手心沁汗,。最不擅長的就是跑步,，最怕的自然就是體育課了。

照常,，三圈慢跑算作熱身,，剛開始腳步還算不慢，卻跑著跑著就感到了體力的流失,，步伐也小了下來,，早已沒了沖刺的心情。熱完了這三圈,，我執(zhí)起跳繩,，飛速地飛舞著，長發(fā)搖擺,，眼鏡也隨著身子上下蹦跳,。一百八。一百九……兩百,！扔了繩，幾次深呼吸,，便放松了一些,，摸了把流海下細密的汗珠，我跑去找老師,。一路走,，一路腳步微顫，最狠的還在后面,。

“熱好身了,？”爽朗的聲音在耳邊炸響，我點了點頭,?！澳敲矗慕M蛙跳,，一組要遠,，一組要高，一組控制,，一組加速,，做完后一圈沖刺,，然后回來找我，加油,！”我呆了幾秒,，轉身，默默地邁開腳步,，也默默地為自己悲哀,。“一個,，兩個……”嘴中輕數(shù),，眼中只有終點線。腿酸疼不已,，可我無暇顧及,。“終于完了,！”我喘著粗氣邁向跑道,，奔跑的每一步，都是煎熬,。我不喊疼,，也不放棄，直咬牙堅持著,，為自己加油,。近了，近了,，我攥緊了拳頭,，指甲陷進掌心，感受到尖銳的痛楚,。到了,！我慢下腳步，向老師踱去,?！袄哿耍俊笨吹嚼蠋熜Σ[瞇的眼睛,，我本想笑的，卻笑不出來,。

“坐下,，做坐位體前屈，我給你壓?！蔽夷樕琢税?，還是坐下了。老師推著我的肩膀,，頭不由自主向膝靠去,。腿在劇烈地抖，指尖 著地,，卻掩蓋不了腿部徹骨的疼痛,。老師又加了勁兒，跟我說著話幫我轉移注意力,，可是,，還是疼，說不出的疼,。眼眶一下子濕潤了,，刻苦訓練的緊張和委屈，一下子涌上心頭,，淚,，大滴大滴地落。

“疼吧,？想哭就哭吧,，成功是很苦的，可你要一步步走下去,，才不負你的苦啊,。”含淚點頭,，我知道,，我會堅持下去，我要用腳步證明我盛開過,。

走進初三作文600篇八

光陰似箭，日月如梭,。我們的初三考生想必都有這樣的體驗,，一閉眼仿佛還是剛進入校園的初一學生，一轉眼卻已經(jīng)臨濟初三,。三年的時間是匆匆的,，有的人還來不及準備，但是,，無論如何,，我們都該自信的對自己說：我來了。

時光如流水般飛逝，一去不復返,，即使你快馬加鞭,，也追隨不了它的腳步，無論你如何努力,，也止不住它前進的步伐!轉眼間,，我已踏入初中三年級，開始了新的生活!

金色的童年已悄悄溜走了,，回想那時的生活,，無憂無慮無煩惱，輕松有快樂,?？勺詮倪M入初中，學習科目增加了,，作業(yè)也增多了,，壓力與煩惱走進了我的生活，使我感到很壓抑,。有時,，我真的好想拋開一切，過一種沒有任何壓力,，輕松快樂的生活!那該有多幸福啊!

但,，隨著年齡的增長，我的知識與閱歷也不斷加深,，我深深體會到我長大了,，我有自己的責任與義務，我不能總停留在過去,，我領悟到：人生其實很短暫,，就像沙漏中的沙粒般流逝，當沙粒漏完時,，就只剩下回憶,。到那時，一切都已成為往事,。因此,，我應該打起精神，為即將到來的中考奮力一搏!

以前的我很沒自信,，而且總是很膽怯,。但在初三的日子里，我一定要漸漸學會自信與勇敢,，我要橫掃以前的一切拖沓,，遲滯,，猶豫與懶惰，我要獲取更多的知識,，學會超越自我,，從學習中體驗快樂!

初三的我，將不會再畏懼困難,，我將勇往直前,。初三的生活，興許會很辛苦,，但我依然會以微笑面對生活,，在每一個清晨，向天邊的第一縷陽光;在今年的春天,，面對地上的第一株新草;在嶄新的起點,，遙望也許還看不見的地平線!……

初三的我，是一個嶄新的我——他精神抖擻,，思維敏捷,，揮灑自如;新的力量將會是我潛能釋放

走進初三作文600篇九

在成長的日記里，我已步入了初三這一頁我的理想在這一頁萌生,，追求在這一頁起步,，信念在這一頁樹立。初三,，同齡人之間的“硝煙”一堆堆的作業(yè),、一沓沓的試卷都帶給我無盡的憂愁和煩悶。

進入初三誰也不能否認競爭的慘烈,，學習上要競爭,，生活上有比拼，運動場上有搏擊,，拼智力,、拼毅力、拼體力……面對各個槍手,，要想名列前茅,、成為佼佼者，就必須比別人付出不止一倍的努力,，灑下不止一倍的汗水,。泡在“知之為知之，不知為不知”的浴缸中,，提升自己的領悟能力，提高自己的寫作能力,，沉浸在數(shù)學公式的世界里,，糾正自己的思維方式，遨游在“a,b,c”的英文海洋中，鞏固自己的知識技能,，只有各方面都高人一等才有成功的可能,。

繁重的“擔憂”進入初三后，肩上的“擔子”明顯加重了,。試卷一張接一張的做,，題海一個一個地渡，好不容易應付了數(shù)學老師,，又竄出了miss tan ,，我們的英語老師正在唉聲嘆氣時，又聽見語文老師“咚咚咚”的腳步聲,?？v使千百個不愿意，但又能如之奈何,？老師也是為我們的前途著想呢,！

當然，初三的生活也并不只是一張單調(diào)的白紙,。正是因為如此忙碌的學習,，緊張的節(jié)奏大家才越發(fā)珍惜課余生活。陽光明媚的日子,，我們便會三三兩兩的來到操場上,，來個陽光浴，和藍天白云來個親密接觸,。輕輕吸一口大自然的新鮮空氣,，做一個輕松的游戲，不也樂趣無窮,、笑聲不斷么,？在沒有陽光的日子里，大家便會三個,、一群,、兩個一伙的談論小學的經(jīng)歷，開一些幼稚的玩笑,，逗得大家開懷大笑,，忘掉一天的疲憊與煩惱。

初三伴隨著無奈與痛楚,，伴隨著成長與期待,，和我們一起走過。

走進初三作文600篇十

時光總在不知不覺間流逝,，當我們還沉浸在初二的嬉鬧時,，歲月已為我們掀開了嶄新的一頁,。

這一頁，記錄的是興奮,。迎來了新的學期,，見到了離別已久的同學朋友，邁入了初中的頂層——初三,，怎能不讓我們興奮,？新學期新氣象，新同學新老師新學科,，似乎一切都充滿了新意,。帶著隱隱的興奮進入教室，從此便是將臨中考的學生了,。

這一頁,，記錄的是歡樂。進入初三,，新增了一門化學,，第一堂課便是各種各樣的實驗。一根玻璃棒不知蘸了什么液體,，再放

在酒精燈上,，忽然燃起的火焰把做實驗的同學嚇了一跳。因質量差而炸裂的試管,，惹得大家哄堂大笑,。很簡單的一些小事，足以讓我們歡樂,。

這一頁,，記錄的是煎熬。即便還未真正緊張起來,，空氣中已彌漫著“硝煙”的味道,。源源不斷的卷子像洶涌的浪濤撲面而來，奮力拼搏,，誰會成為最后的勝利者,？誰會笑到最后？初三,，倍受煎熬的一年,，挺過去，就贏得了這場比賽,。

這一頁,，記錄的是收獲。一張張的試卷發(fā)下,，一張張的試卷收走,，反反復復,，為的就是成績單上那鮮紅的數(shù)字。多天的努力,，多天的奮斗，便是為了今天的收獲,。同樣,，三年的苦，尤其是初三的一切付出,，為的只是那份碩果,，一年后的成績。

這一頁,，由我們親自去記錄,，去描繪……

那歡聲仍在風的余韻中回響著，我感到那本夾著許多回憶的書已被放在雕花書架上了,。當一切都過去,，當中考之后，便可取出細細翻閱,、回味……

走進初三作文600篇十一

平靜了兩個月的學校在八月三十一日這一天再一次喧鬧了起來,。看著蹦蹦跳跳的初一新生,，我回想著兩年前,，也和他們一樣仍沉浸在小學六年的難忘記憶中，對迎面而來的初中不知所措?，F(xiàn)在,，我，初三了,。

走進初三,，我滿懷的是喜悅；走進初三,，我迎接的將是更辛勤的日日夜夜,；走進初三，我期待的是奇跡的出現(xiàn),。走進初三,，我收獲著許多許多。

走進初三,，我們面對的是全新的知識領域,。初二的一場考試，讓生物地理暫時向我們揮手而去?，F(xiàn)在,，我們又迎來了一門嶄新的學科,，化學。翻開初三的課本,，數(shù)學的“中心對稱”“垂徑定理”讓我們思考,；語文的《鼎湖山聽泉》《畫山繡水》讓我們沉浸于祖國的美麗山水；英語的不定代詞讓我難以分辨,；物理的“動能,，勢能，內(nèi)能”帶我進入奇妙的能量轉化中,；化學的“元素周期表”讓我飛翔于元素的奧秘中,；世界歷史讓我拓寬視野；思想品德讓我樹立正確的思想觀念,。走進初三,，我們信心百倍地去開采寶藏。

走進初三,，我們迎接的是更辛苦的日日夜夜,。作為初中畢業(yè)班學生，在這一年中,，只有加倍努力地學習,，方能在中考的沙場上顯示出我們新一代中華兒女的英雄本色。夜深人靜,，挑燈夜讀,，我徜徉于有趣而費解的題海中，努力地探索著,、思考著,，當成功的喜悅突然降臨時，我不禁手之舞之足之蹈之,，尖叫一聲“耶”,。群星燦爛，腦海里突然閃出陳勝的那句名言：“王侯將相寧有種乎,！”

走進校園,，走進初三，迎面吹來一陣清新的風,。

走進初三作文600篇十二

走進閱讀的世界,，我看到了不怕困難，無所畏懼的孫行者,；走進閱讀的世界,，我看到了貪吃貪睡，卻又善良憨厚的豬八戒；走進閱讀的世界,，我又看到了膽小怕事,，卻又慈悲善良的唐僧。

走進閱讀的世界,，我又被《西游記》的精彩故事情節(jié)所沉醉,，仿佛又回到了那個暑假。

那個夏季,，天氣很是悶熱,，無奈的我只好呆在家里，無意間,，一本書吸引了我的目光，那就是羅貫中的《西游記》,，雖然那時的我只有11歲,，但書中的內(nèi)容卻使我如癡如醉。書中的每一個章節(jié)都吸引著我,，于是,，漸漸的，它已經(jīng)成為我夏天中的一個伴侶,。

那個夏天,，不論是什么時候，我都會抽出一些時間來陪陪你,，也會抽出一些時間來記錄它,。漸漸的，我們的關系變得更加密切,，記憶最深的是三打白骨精那個情節(jié),，孫悟空面對白骨精的戲法都可以輕松的識破，盡管面對豬八戒的讒言和唐僧的好壞不分,，孫悟空仍然意志堅定,，堅持自己的信念，使我得到很大的震撼,。

通過整個暑假的閱讀,，《西游記》對我有了很大的影響，孫悟空的無所畏懼使原本膽小的我變得不再懦弱,；豬八戒的知錯就改使我主動認識錯誤并改正,；唐僧又讓我的目標更加明確，意志更加堅定,；而沙僧則告訴我,，做事要踏實，一步一個腳印的向成功的道路邁進……

我面對人生道路上的挫折,，由于受到這些人物的鼓舞而不再畏懼,，憑借著那份意志不斷向前……

走進閱讀的世界,，心靈得到洗禮，走進閱讀的世界,，信念更加堅定,，走進閱讀的世界，精神領域得到了巨大的滋養(yǎng),。