每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

放牛班的春天觀后心得篇一

這個(gè)電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克,，在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當(dāng)年他的音樂(lè)啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記,，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現(xiàn)……在48年前,，才華橫溢的馬修到學(xué)校池塘之底擔(dān)任學(xué)監(jiān),，這所學(xué)校之所以叫“池塘之底”，是因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是一些頑皮的兒童,。到任后馬修特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)用殘暴的手段管治這班問(wèn)題少年,，殘酷的體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的馬修于是用音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)他們的心靈,。最終是音樂(lè)凈化了孩子的心靈,，也讓他們的人生有了很巨大的改變。

這部電影讓我明白了不論多頑皮的問(wèn)題少年只要有人引導(dǎo)也一定會(huì)成功,。

這個(gè)假期,，我看了《放牛班的春天》，這部影片是那么陽(yáng)光與健康,，那么引人入勝,，給予了我很大的啟發(fā)。

這個(gè)被稱為“池塘之底”的學(xué)校,，有著一群放任自流的孩子,，調(diào)皮搗蛋不守紀(jì)律，在學(xué)校的嚴(yán)厲制度下,，放牛班的孩子們自暴自棄,。整個(gè)學(xué)校如同一池死水，孩子們就是池底淤泥中的小草,。他們需要陽(yáng)光,，渴望春天。

這時(shí),，馬修老師的到來(lái)給孩子們帶來(lái)了陽(yáng)光,，帶來(lái)了希望。馬修老師用一顆仁愛(ài)之心對(duì)待孩子們,，用他親切的目光,，感化了孩子們的心靈，拉近了他與孩子們的距離,。那群放牛娃在馬修的帶領(lǐng)下,，有了巨大地變化，馬修老師根據(jù)孩子們的特長(zhǎng),，用音樂(lè)激發(fā)了孩子們的`才智,，孩子們?cè)隈R修老師地指導(dǎo)下,，在音樂(lè)的引導(dǎo)下，看到了希望,，最后走上了一條音樂(lè)之路,。比如：莫安琪在音樂(lè)的領(lǐng)域里，成了一個(gè)世界著名的指揮家,。

真心地付出,，愛(ài)心地回報(bào)，當(dāng)馬修老師離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,，那從窗口飛出的無(wú)數(shù)架紙飛機(jī)和揮動(dòng)著的小手……看到這里,，我被深深地感動(dòng)了，放牛娃們遇到這位富有愛(ài)心的老師是他們最大的幸福,，像馬修這樣的老師,，他教的學(xué)生一生都會(huì)感激他、懷念他,。

放牛班的春天觀后心得篇二

真是感覺(jué)時(shí)光荏苒,，歲月真是不饒人，就像歌中唱的一樣,，時(shí)間都去哪里了，但我們回首往事的時(shí)候,，有沒(méi)有哪一件或是哪一個(gè)時(shí)刻是值得我們值得驕傲的,，除了我們口中的忙呀忙呀，還在生命中留下了些什么呢,？于丹曾經(jīng)解釋過(guò)忙,，什么是忙？一個(gè)心,，一個(gè)亡,，就說(shuō)明這個(gè)人每天瞎忙，心亡為忙,，所以,，向我們這樣緊張的工作之余還是應(yīng)該有反思和思考的機(jī)會(huì)。而一直以來(lái)都給我這個(gè)早到的不惑之人一個(gè)思考的機(jī)會(huì),。

這天下午學(xué)校組織老師們觀看《放牛班的春天》這一電影,，對(duì)于某些老師已經(jīng)早已耳聞，但是對(duì)于我還真是第一次聽(tīng)說(shuō),，而且對(duì)于標(biāo)題,，放牛班，什么意思,，怎么是個(gè)放牛班,，而且還是法國(guó)片,，這讓我就更是饒有興趣地去觀看。從5點(diǎn)左右到6點(diǎn)多,，真是被這位偉大的老師的一言一行所吸引,，他詼諧的表情和語(yǔ)言，讓我們不時(shí)發(fā)出笑聲,，但同時(shí)我們也被這樣一位如此珍愛(ài)他的學(xué)生和重視學(xué)生的尊嚴(yán)的老師所震撼著,，尤其是其中的這樣幾個(gè)片段讓我記憶猶新。

第一個(gè)就是對(duì)其中一個(gè)極具音樂(lè)天分的孩子皮埃爾,，馬修老師對(duì)他的天分和潛力非常欣賞,，并且為他組建一個(gè)合唱團(tuán)，讓孩子不斷地找回自信,，找回尊嚴(yán),。相信他們，充分給他們展示自己才能的機(jī)會(huì),。而但這皮埃爾犯了錯(cuò)誤時(shí),，馬修老師沒(méi)有姑息，而是以停止他最心愛(ài)的事情---唱歌為懲罰,，這讓我們充分感受到了馬修老師和藹卻又嚴(yán)肅的性格,，對(duì)于孩子的原則性錯(cuò)誤要給與適當(dāng)?shù)膽土P，而但伯爵夫人來(lái)觀看合唱團(tuán)演出的時(shí)候,，馬修老師又恢復(fù)了他的唱歌資格,。

看到這一刻，我能感受到孩子心中對(duì)自己錯(cuò)誤的內(nèi)疚和對(duì)馬修老師的感激,，我想孩子今后一定會(huì)很聽(tīng)老師的話,，不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，二者之中也體現(xiàn)了馬修老師的人性教育,，對(duì)于孩子犯了錯(cuò)誤,，是要他知道任何錯(cuò)誤都要付出代價(jià)的，但也給孩子以改正的機(jī)會(huì),。我想這也就是為什么馬修老師會(huì)把這樣一群捉弄老師,，偷老師的樂(lè)譜，吸煙,，成績(jī)一團(tuán)糟糕的孩子們變成了一群自信,、聽(tīng)話、懂事并且成績(jī)很好的孩子們,。

另外一個(gè)場(chǎng)景就是但校長(zhǎng)即將要被授勛時(shí),，這時(shí)學(xué)校被燒毀了，巧合的是,，馬修老師剛好領(lǐng)著學(xué)生們走到了學(xué)校之外去郊游,，讓這群可伶又可愛(ài)的孩子們免于一場(chǎng)災(zāi)禍,，而情景一變，曾經(jīng)在這里就學(xué)的一個(gè)被人為無(wú)藥可救的應(yīng)該被送往少管所,，交給警察的一個(gè)孩子,，就因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的4萬(wàn)元錢找不到了，就被冤枉給他,，被校長(zhǎng)打了將近半小時(shí)的耳光,，而最終也沒(méi)有向校長(zhǎng)妥協(xié)的他最終被送給了警察，后來(lái)不知是逃出來(lái)了還是放走了,，他就回到學(xué)校報(bào)復(fù)學(xué)校,，報(bào)復(fù)校長(zhǎng)。

這兩個(gè)場(chǎng)景非常清晰地留在我的腦海里,，也給我非常大的震撼,，教育理念的不同給教育者不同的教育方式，而不同的教育方式留給孩子們的卻是極大甚至是完全相反的影響,。武斷,、暴力、絕對(duì)的,、無(wú)尊嚴(yán)的教育留給孩子心中的是無(wú)盡的失望,，沒(méi)有人同情和理解，不能得到幫助和關(guān)心,，所以,，剩下的就只能是自我放棄和對(duì)周圍事物的憎恨。不難理解他們吸煙,，放火，甚至是進(jìn)一步的毀滅性的舉動(dòng),。

想想我們作為最前線的教師,，接受什么樣的教育理念，不斷反思,，不斷提升,，對(duì)待孩子時(shí)那不經(jīng)意間的舉動(dòng)和言語(yǔ)，甚至是一個(gè)回眸,，都會(huì)給孩子清澈并且平靜的內(nèi)心掀起巨大的漣漪,，所以無(wú)論何時(shí)何地，我們都要用最嚴(yán)格規(guī)則來(lái)要求自己,，都要用最嚴(yán)謹(jǐn),，最謹(jǐn)慎的態(tài)度來(lái)對(duì)待他們，要知道,，失之毫厘差之千里,，這還是生產(chǎn)的產(chǎn)品,，而我們這樣的產(chǎn)品是會(huì)自己思考和有自己的獨(dú)立意識(shí)的，我們不能想象我們做了什么,，而他們會(huì)自我發(fā)展成什么樣,，所以，生產(chǎn)過(guò)程一定要規(guī)范,，嚴(yán)謹(jǐn),。

而除此之外，我們作為教師,，對(duì)待的不僅僅是一個(gè)個(gè)不同性質(zhì)的產(chǎn)品,，我們還應(yīng)該有一顆愛(ài)心，把他們當(dāng)成有血有肉的人,，不同個(gè)體的人,，有尊嚴(yán)的人，凡事相信,，凡事盼望,，凡事給予愛(ài)心。讓我們所有的老師都能像馬修老師一樣,，最終他帶走的是他的學(xué)生,，而我們走的時(shí)候，收獲的是滿滿的幸福,、美滿和無(wú)盡的甜蜜的回憶,！

放牛班的春天觀后心得篇三

“看看你經(jīng)過(guò)的路上，孩子們迷了路,，向他們伸出手,，拉他們一把，步向往后的日子,，黑暗中的方向,，希望之光，生命中的熱忱,，榮耀之巷……”看完電影,，這首《voissurtonchemin》依然在我耳畔回響，莫朗干凈的嗓音,，澄澈的眼神在我腦海里留下深深的烙印,。

雖然我的教育旅程已接近尾聲，但這部影片仍引發(fā)我深思與反省,，馬修老師是“溏底”的貴人,，我也想做學(xué)生生命中的貴人。我應(yīng)該這樣做：

所謂真心交換真心，就是老師用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生一定能夠感受到老師的真心,，并會(huì)用行動(dòng)回報(bào)老師的真心。近十年來(lái),，我一直教一年級(jí),，孩子們很好動(dòng)，根本管不住自己,，甚至出現(xiàn)第一個(gè)叛逆期,。剛開(kāi)始我對(duì)他們非常嚴(yán)厲，卻忽略了“過(guò)猶不及”,。我換了一種教學(xué)方式,，放下身段和他們肩并肩，說(shuō)說(shuō)心里話,，不時(shí)夸夸他們,，我漸漸發(fā)現(xiàn)那些“個(gè)性”孩子的改變。

面對(duì)犯錯(cuò)的孩子,，一味地粗暴指責(zé),，只會(huì)教會(huì)孩子以暴制暴，在孩子心里埋下陰暗的種子,，馬修老師音樂(lè)軟化了孩子的心,，抹去了孩子們心中的塵埃，給孩子們帶去了希望和光明,。

在與學(xué)生相處中,，學(xué)生是有思想的個(gè)體，不可能一切按照老師希望的來(lái),，這時(shí)需要老師多一點(diǎn)耐心,，多一份堅(jiān)持。班上有一個(gè)這樣的學(xué)生,，他在老師和同學(xué)們的幫助下有所進(jìn)步,，過(guò)一段時(shí)間后又回到原來(lái)的樣子。如果我們繼續(xù)斥責(zé)他,，恐怕只會(huì)抹殺他心中僅有的一點(diǎn)愧疚。那么,，我們又該如何對(duì)待他呢?耐心,，對(duì)，就是多一點(diǎn)耐心,，多聽(tīng)聽(tīng)他的心聲,，對(duì)他的行為不要妄加指責(zé)，讓他在我們耐心的呵護(hù)下，逐漸抹去心中的塵埃,。

做學(xué)生生命中的貴人,，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難,，需要有足夠的耐心,，用真心交換真心，用愛(ài)和智慧軟化堅(jiān)硬的心,，我們所做的一切不過(guò)是希望孩子能夠更加健康,，快樂(lè)地成長(zhǎng)。