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觀放牛班的春天有感400字(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 12:14:23
觀放牛班的春天有感400字(8篇)
時(shí)間:2023-03-15 12:14:23     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來(lái)看看吧

觀放牛班的春天有感400字篇一

其實(shí),這些孩子本性并不壞,,他們都有自己的夢(mèng)想,,苛刻的校長(zhǎng)用暴力來(lái)“教育”孩子們。一個(gè)個(gè)老師束手無(wú)策而被調(diào)職,。有一天,,一個(gè)叫做馬修的音樂老師來(lái)到了這里。馬修老師用音樂打開了孩子們的心扉,,和孩子們一起在悠揚(yáng)的歌聲中歡笑,。

當(dāng)馬修神情黯然地離開學(xué)校大門時(shí),收到了學(xué)生們?cè)诳ㄆ蠈憹M了的祝福,,那一雙雙揮舞著的手訴說(shuō)著留戀與不舍,,這一刻,馬修露出了幸福的笑臉,。馬修的努力不是白費(fèi)的,,他譜寫的音樂將伴隨著孩子們一生,讓他們開心,,快樂,。

看完這部影片后,我的心情無(wú)比糾結(jié),,我為校長(zhǎng)的追求名利而憤恨,;為孩子們受到的打罵而難過(guò);為馬修老師的善良真誠(chéng)而感動(dòng),;為皮埃爾的改邪歸正而釋懷,。

最令我心情大好的是孩子們從樓上丟下的紙飛機(jī),那一張張寫滿了祝福的紙飛機(jī)??!看著看著,心情仿佛是一個(gè)萬(wàn)花筒,,變得復(fù)雜無(wú)比,。

但愿普天下所有的老師都能用自己的愛心感化學(xué)生,得到學(xué)生的認(rèn)可,,收到孩子們寫給老師的紙飛機(jī),,那寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)!,!我又看到在歌聲中,,紙飛機(jī)慢慢飛舞,,在那碧藍(lán)色的天空之下!??!

觀放牛班的春天有感400字篇二

我相信,和我一樣觀看《放牛班的春天》而看得淚流滿面的人不在少數(shù),,刻畫人性,直指人心——放牛班的春天觀后感,。因?yàn)椋@實(shí)在是一部刻畫人性,,直指人心的好電影,。

一、人性在對(duì)比中彰顯力量

老師對(duì)學(xué)生心靈的呵護(hù),,如莫被關(guān)禁閉,,他卻告訴來(lái)探訪的他的母親他看牙去了,維護(hù)了孩子的尊嚴(yán),;院長(zhǎng)為了維護(hù)自身權(quán)威而采用極端粗暴的出錯(cuò)——處罰——關(guān)禁閉的方式,;麥神父對(duì)孩子的理解和耐心;*教師由對(duì)老師的不屑到支持老師創(chuàng)建合唱團(tuán),。在這樣的對(duì)比中,,誰(shuí)善誰(shuí)惡,誰(shuí)高誰(shuí)低,,不言而喻,。當(dāng)老師對(duì)著院長(zhǎng)咆哮:“你是個(gè)無(wú)能而壞肚腸的家伙”時(shí),我們拍手稱快,;當(dāng)老師黯然離去,,卻發(fā)現(xiàn)窗口飛出一封又一封寫滿字的飛機(jī)信時(shí),我們潸然淚下,。

二,、永遠(yuǎn)沒有永遠(yuǎn),凡事皆有可能

從剛開始的“放?!币粯郁[哄哄,,有的發(fā)呆,有的打架,,有的抽煙,,到后來(lái)莫去了里昂音樂學(xué)院,貝比諾雖然不會(huì)唱歌,,但是已經(jīng)愛上了老師,,主動(dòng)懇求老師帶他“私奔”,所有的學(xué)生抬頭挺胸的合唱時(shí),。我們真的相信:孩子內(nèi)心都有一顆向上的種子,,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),,去培育。老師要多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的優(yōu)點(diǎn),,不斷培育,,把它變成孩子的特長(zhǎng)。還有就是班主任要找到一項(xiàng)適合全班同學(xué)的活動(dòng)(如合唱,、讀書),,把全班人團(tuán)結(jié)在一起,觀后感《刻畫人性,直指人心——放牛班的春天觀后感》,。

三、教師的“夾心”之苦

影片打動(dòng)我的,,除了老師一樣的教育情懷教育理想外,,就是對(duì)教師地位描述的準(zhǔn)確性。一方面,,老師要取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“院長(zhǎng)”的同意,,這樣才能開展自己的教育計(jì)劃;另一方面,,老師還要和學(xué)生斗智(如對(duì)莫的冷處理讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤)斗勇(對(duì)孟丹威脅貝比諾時(shí)的以惡制惡),,而且還不知道結(jié)果如何,有時(shí)更是無(wú)能為力,,如老師對(duì)孟丹,。教師就是在這樣艱難的環(huán)境中堅(jiān)持著自己的教育,怎能不令人感動(dòng),?這讓當(dāng)過(guò)班主任的我深有感觸,,怪不得有人調(diào)侃,班主任是天下最小的主任,,又是最難當(dāng)?shù)闹魅?。因?yàn)椋忝鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的人,,你得面對(duì)層出不窮的各種問題,,而且,永遠(yuǎn)沒有句號(hào),。

作為教師,,很容易在里面感受到教師之苦、教師之樂(當(dāng)別人認(rèn)同你的教育理念時(shí),,當(dāng)你被學(xué)生接受時(shí),,當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)時(shí)),教育之難,、教育之累,,教育的艱巨性與教育的重要性,。其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活遠(yuǎn)比電影殘酷,,教育的艱難也遠(yuǎn)非電影所披,,我深深地感到,任重而道遠(yuǎn),。

觀放牛班的春天有感400字篇三

又一個(gè)新學(xué)年即將到來(lái),,又有一批老師要半路接班,接班老師最大的愿望,,恐怕是希望接一個(gè)好班,,而所謂的好班,一是學(xué)生成績(jī)好,,二是班級(jí)紀(jì)律好,,班里少幾個(gè)刺頭,那就是燒高香了,??晌覀兯^的刺頭,無(wú)非是比較自由散漫,,不太聽話而已,。跟電影《放牛班的春天》里的學(xué)生相比,他們要算是優(yōu)秀學(xué)生了吧,。

電影《放牛班的春天》早有耳聞,,上個(gè)月在教師成長(zhǎng)學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí),導(dǎo)師播放了馬修剛來(lái)到池塘畔底輔育院的一個(gè)片段,。原任老師只因沒收了一名學(xué)生的香煙,,便被該學(xué)生用剪刀刺傷胳膊,縫了十針,。麥神父只因罰一名學(xué)生打破壁磚,,這名學(xué)生就故意設(shè)計(jì),扎傷了麥神父的眼睛,,并且差點(diǎn)要了他的性命,。這里會(huì)是一群怎樣的問題學(xué)生等著馬修去面對(duì)?不禁讓人憂心忡忡,。馬修第一次去教室上課,,很遠(yuǎn)就聽到的是教室里震天動(dòng)地的吵鬧聲;隔著教室門上的玻璃,,看到的是學(xué)生站在桌子上瘋鬧的場(chǎng)景,;進(jìn)到教室,教具人體骨架的嘴里叼著香煙,;馬修不熟悉教室地面環(huán)境,,走上講臺(tái)時(shí)被絆了一跤,,手里的包摔了出去,所有的學(xué)生不懷好意地哄堂大笑,,然后把馬修的包當(dāng)玩具爭(zhēng)搶投擲,。這樣的吵鬧把校長(zhǎng)引來(lái)了,面對(duì)校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生的懲罰,,馬修卻說(shuō)“沒什么”,,自己正要讓帶頭扔自己包的葛賀克去黑板上做題,而他自己正在維持紀(jì)律,。這得需要多高的修養(yǎng)呀,!

放牛班的春天,到底是什么意思,?馬修將怎樣與這樣一群孩子相處,?一直縈繞在心頭。今天下午終于有時(shí)間坐下來(lái),,靜靜地欣賞這部影片了。

這是一所監(jiān)獄一般的學(xué)校,,冷酷,、殘暴的院長(zhǎng),面對(duì)學(xué)生的大小錯(cuò)誤一律采用關(guān)禁閉,、15天勞動(dòng)處罰,,在這里“犯錯(cuò)——處罰——關(guān)禁閉”已經(jīng)形成一條惡性循環(huán)鏈。在這條鏈上的學(xué)生,,無(wú)可避免地成了一群不學(xué)無(wú)術(shù),、野蠻、冷漠的孩子,,面對(duì)這群孩子,,學(xué)院里所有人看到他們的都是“邪惡”。而此時(shí),,一個(gè)鏡頭卻讓人倍感溫暖,。

面對(duì)學(xué)生自編嘲笑自己的唱歌,馬修沒有惱怒,,反而說(shuō)學(xué)生唱得走調(diào),,并教學(xué)生唱。躺在床上,,馬修思緒萬(wàn)千:“這曲調(diào)一直在我腦??M繞,他們唱得不好卻又非常愛唱,,我甚至注意到幾個(gè)不錯(cuò)的嗓音,。難道他們真的無(wú)可救藥,?我曾發(fā)誓永遠(yuǎn)不再作曲。永遠(yuǎn)別說(shuō)永遠(yuǎn),,凡是都有可能,。”于是,,馬修找到了一條改變孩子們的出路,,他爬起來(lái),開始給學(xué)生寫歌譜,。他成立了合唱團(tuán),,每晚教他們唱自己寫給學(xué)生歌。

貝比諾,,那個(gè)孤兒,,卻總在星期六等待爸爸來(lái)接他的小不點(diǎn),一首歌也不會(huì)唱,,沒關(guān)系,,暫時(shí)任命你為合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)助理;郭和頒,,無(wú)論如何也唱不準(zhǔn)音階,,沒關(guān)系,授命你當(dāng)樂譜架,。莫翰奇,,那個(gè)被貶為“天使的臉龐,魔鬼的心腸”的孩子,,有著那么好的音樂天賦,,好,你是獨(dú)唱,。后來(lái),,在馬修的幫助下,他走進(jìn)了里昂的音樂學(xué)院,,成長(zhǎng)了知名指揮家,,在世界音樂舞臺(tái)上扮演著重要的角色。一個(gè)也不放棄,,這就是馬修老師,。

在馬修的影響下,除了院長(zhǎng)外,,這里所有的人都在變化著,。但,善與惡從來(lái)都糾纏在一起。學(xué)校發(fā)生意外,,馬修被迫離職,,并且要求不許和孩子們告別。馬修無(wú)奈地走在離開的路上,,但卻終于沒有失望,,不斷有紙飛機(jī)從那個(gè)高墻的窗口飛出,如天降一般,??床灰姾⒆觽兊哪槪瑓s看見一群手在揮著,。當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候,,貝比諾一路奔跑趕來(lái),要馬修帶他走,。馬修先是拒絕,,后來(lái)又不忍心,他又折回來(lái),,發(fā)現(xiàn)貝比諾依然站在路隊(duì)等著,,于是,就把他帶走了,。

故事到此結(jié)束了,,我卻久久不能從影片中走出來(lái)?!胺排0唷??為什么是放牛班,?查閱資料后才知道:放牛班就和我們的差生班一樣,,因?yàn)槔蠋煂?duì)這些學(xué)生已經(jīng)放棄了,學(xué)習(xí)成績(jī)不好又不能讓他們退學(xué),,于是就讓他們自由自在的在班里想干什么干什么,,放牛不是讓牛自己想到哪吃草就到哪兒吃嗎?這種班級(jí)的管理方式就和放牛一樣,,所以叫放牛班,。就是這樣的放牛班,在馬修老師的引領(lǐng)下,,他們迎來(lái)了百花盛開的春天,。

不要說(shuō)面對(duì)“放牛班”,就是面對(duì)班里那個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,,我們又該以怎樣的態(tài)度對(duì)待他們,?看到他們調(diào)皮的表面現(xiàn)象時(shí),有沒有用心分析這調(diào)皮背后的原因呢,?我們又試過(guò)多少種方法改變他們呢,?“凡是都有可能”,,不拋棄,不放棄,,才是為師之道?。?/p>

觀放牛班的春天有感400字篇四

電影講的是一位新音樂教師名叫馬修,,他們班的同學(xué)調(diào)皮搗亂,,教師不細(xì)心摔了一跤,同學(xué)們就開心地拿著他的包傳來(lái)傳去,。遇到這樣的情景,,院長(zhǎng)一向是犯規(guī)就要懲罰,可馬修教師對(duì)于這些學(xué)生的錯(cuò)誤,,就不會(huì)懲罰,,他會(huì)告訴學(xué)生錯(cuò)誤在哪,并讓學(xué)生去彌補(bǔ)錯(cuò)誤,。

多么好的一位教師?。≡谕瑢W(xué)們犯了錯(cuò)誤,,不是懲罰,,而是讓學(xué)生明白他們自我的錯(cuò)誤在哪里,他愛每一位學(xué)生,,為了他的學(xué)生,,他付出的太多太多,每一天晚上,,他都自我寫樂曲,,自我編歌詞,再教給學(xué)生們,。

其實(shí),,我們孔教師也是這樣的呀!她平時(shí)對(duì)我們關(guān)懷備至,,對(duì)每一位同學(xué)都那么有愛心,。為了讓我們學(xué)習(xí)吟誦,她自我先從電腦上自學(xué),,學(xué)會(huì)了,,在認(rèn)真地一遍遍教會(huì)我們。此刻,,當(dāng)我們那首詩(shī)不會(huì)背時(shí),,只要把詩(shī)吟誦一遍,就會(huì)想起忘掉的詩(shī)句。

多么好的一位教師?。∷詮陌l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都喜歡唱歌,,嗓子都挺好,對(duì)自我寫的歌詞異常感興趣后,,便發(fā)誓要成立合唱隊(duì),教會(huì)同學(xué)們唱歌,。

我們音樂教師也是這樣的好教師,。六一兒童節(jié)前一個(gè)月左右,他決定成立一個(gè)合唱隊(duì),,參加六一的匯報(bào)演出。音樂教師從每個(gè)年級(jí)的各個(gè)班里挑出隊(duì)員,,每一天利用午時(shí)放學(xué)后輔導(dǎo)我們唱歌,,不圖一分錢,,不要一點(diǎn)兒回報(bào),,心甘情愿地一點(diǎn)點(diǎn)教我們樂理、唱歌技巧,。

多么好的一位教師啊,!正因?yàn)樗A得了同學(xué)們的喜愛,,當(dāng)他因故被院長(zhǎng)開除,將要離職時(shí),,院長(zhǎng)狠心不讓學(xué)生們與馬修教師相見,,于是,,同學(xué)們便疊出紙飛機(jī),把自我想要說(shuō)的話寫在了飛機(jī)上,當(dāng)教師走過(guò)教室樓下,,一只又一只的紙飛機(jī)從窗口飛落下來(lái),上頭寫著不一樣的送別話,。同學(xué)們?cè)跊]人指揮的情景下,又一次唱起了馬修教師教的歌,,揮手與教師告別……

我又想到了我們以往的英語(yǔ)教師,她教我們英語(yǔ)只教了一個(gè)學(xué)期,,第二個(gè)學(xué)期只上了幾節(jié)課,教師就因?yàn)榧依锏脑蜣o職了,,當(dāng)時(shí),,教師有樣?xùn)|西忘在了教室,,當(dāng)已經(jīng)致辭的教師又回來(lái)拿東西時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)一下子圍住了教師,,拉住教師的手,舍不得教師走……這樣的好教師,,愛心送給了一大群調(diào)皮的學(xué)生;這樣的好教師,,把一位簡(jiǎn)直無(wú)藥可救的學(xué)生教成了歌唱家,;這樣的好教師,,教出了一群團(tuán)結(jié)友愛的合唱隊(duì),!

觀放牛班的春天有感400字篇五

不論你是什么人,總能散發(fā)出光彩,。近日,我看了一部催人淚下的電影——《放牛班的春天》,。

影片的主角是一個(gè)落寞過(guò)氣的音樂老師克萊蒙馬修和一所名為“池塘之底”的輔育院里的一個(gè)班,??巳R蒙馬修來(lái)到這個(gè)輔育院,組成了一個(gè)合唱團(tuán),,片中一位名為莫翰奇的學(xué)生有著“天使 ” 般的面孔及嗓音,卻有“惡魔”般的心腸,。這是一所品行極差的輔育院。最終,,馬修通過(guò)自己的行為,用心感化了學(xué)生,,合唱團(tuán)也能唱出天籟之音,可后來(lái)馬修被辭去了,。帶走了一個(gè)學(xué)生貝比諾。

“池塘之底”,,極其形象地形容了那些品行惡劣的孩子。在我們身邊,,也有許多這樣的人。難道說(shuō),,這些品行差的人就不會(huì)改了嗎?任何人本性都是善良的,, 只是因?yàn)橐恍┰啥儔摹S植皇且粋€(gè)從小就壞的人長(zhǎng)大后依然十惡不赦,。像莫翰奇,他本來(lái)是極排斥馬修老師的,,可被馬修發(fā)現(xiàn)天賦后,,不也去了頗負(fù)盛名的里昂音樂學(xué)院了,?不也改變了?丑陋的毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶,。一個(gè)本身較差的人,就不能成為社會(huì)棟梁了嗎,?

那馬云呢?他創(chuàng)建了“阿里旺旺”,,經(jīng)常巡回演講。他初中時(shí),,成績(jī)不好,也愛打架,,整一個(gè)小混混,。 可他不是也成功了嗎?徘徊在社會(huì)底層的人,,就沒有出息,,不能成功了嗎,?

又比如我一個(gè)幼兒園同學(xué),,經(jīng)常犯下當(dāng)時(shí)被我們認(rèn)為“不可饒恕”的“罪過(guò)”??傻搅诵W(xué),他脫胎換骨,,成為了班長(zhǎng),。這一個(gè)個(gè)事實(shí)向我們證明,并不是一個(gè)人犯了錯(cuò)誤就永遠(yuǎn)也不改,,不是一個(gè)人品行差就不會(huì)成為成功人士,?!俺靥林住保瞧休o育院的名字,,但卻把這個(gè)世界的底層人士的生活形象地描述出來(lái),。“池塘之底”,,也許是一些過(guò)氣,,品行惡劣的人的居所,,亦或者是培養(yǎng)人才的地方,。并不是池塘之底的花就只能生活在黑暗、腐敗的地方,,并不是池塘之底的花就不能沐浴美好的陽(yáng)光,觀賞美麗的世界,,就不能燦爛地開放。

其實(shí),,池塘之底的花也能燦爛的開放!池塘之底的花也能擁有絢麗的春天,!

觀放牛班的春天有感400字篇六

看完《放牛班的春天》這部影片后我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,。這是一部讓人感動(dòng)的影片,。

四十八年前,主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),,這所學(xué)校被稱為池塘之底,,這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,,殘忍的校長(zhǎng),,冷酷的教師,,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí),,就看到一個(gè)孤兒——貝比諾。貝比諾是一個(gè)孤兒,,他的父母很早就去世了,但他堅(jiān)信他的父母在星期六一定會(huì)來(lái)接他,。

馬修用自己執(zhí)著的心,建立了合唱團(tuán),,還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)擁有非凡的嗓音的人——莫朗奇。他的嗓音與眾不同,,這也讓他獲得了馬修的信任,馬修也讓他在合唱團(tuán)中獨(dú)唱,。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的努力,馬修贏得了學(xué)生們的愛戴,,可最后被解雇了,但在他走出校門的那一刻,,曾今無(wú)惡不作、行為極差的那些學(xué)生,,向他扔紙飛機(jī),飛機(jī)上寫了學(xué)生對(duì)他的看法和告別,,看到這里,,我潸然淚下。

在這部電影中,,校長(zhǎng)受這所學(xué)校的制度和學(xué)生的行為所影響,常常虐待學(xué)生,,但在后來(lái),,在馬修的勸說(shuō)下,,他還嘗試著折紙飛機(jī);還有一次,他被學(xué)生們用球擊中了頭,,不但沒有去責(zé)罵學(xué)生們,反而和他們一起踢球,,校長(zhǎng)也逐漸變得善良了,但他還是太注重于名利,,最后被上級(jí)開除了,。

馬修老師雖然僅僅是一個(gè)學(xué)監(jiān),而且他做的事也沒有什么驚天動(dòng)地,,也沒有創(chuàng)造什么完整的教育理論,但他卻是一個(gè)偉大的老師,。在學(xué)生的心目中,,不管什么時(shí)候,,馬修老師都是尊重、相信,、理解、寬容他們的,。的確,馬修老師真正站在了孩子的角度上,,所以,孩子們犯的一切錯(cuò)誤都是可以容忍的,都應(yīng)該相信他們,,給他們證明自己的機(jī)會(huì)。

看了這部影片,,感動(dòng)之余,我也得到了啟示:在我們的教學(xué)當(dāng)中,,應(yīng)該看到學(xué)生自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),關(guān)鍵要看怎么去教育,,怎么去挖掘孩子的天賦和愛心,,孩子才能很好的成長(zhǎng)起來(lái)。

觀放牛班的春天有感400字篇七

這是我看過(guò)最奇特的電影,,毫無(wú)懸念的開場(chǎng),,平鋪直敘的獨(dú)白,,沒有驚天動(dòng)地的故事,,只有一個(gè)普通的音樂教師對(duì)學(xué)生們的博愛。從頭至尾心中有揮之不去的壓抑與難過(guò),,卻神奇地讓人沒法哭出來(lái),直到出現(xiàn)漫天的紙飛機(jī),,和高亢美麗的歌聲。這就是《放牛班的春天》,。

星期六的等待終于有了意義。

貝比諾是孤兒,,他的父母在二戰(zhàn)中喪生,但他總認(rèn)為父親會(huì)在星期六來(lái)鐵門前接他,,便一天一天地在門前等待。他沒有等來(lái)父親,但他等來(lái)了馬修老師,。這個(gè)長(zhǎng)相可愛的光頭叔叔,是唯一一個(gè)維護(hù)貝比諾的人,,是每次合唱時(shí)會(huì)把貝比諾抱上講臺(tái)的人,是愿意蹲下身子詢問貝比諾夢(mèng)想是什么的人,,是在星期六將貝比諾帶離“池塘之底”的人。曾經(jīng)在他灰暗的童年里,,只有等待是彩色的,只要抱著銹跡斑斑的鐵門,,遙望遠(yuǎn)方延伸而來(lái)的羊腸小道,哪怕到月升日暮,,哪怕是從希望到失望,只要讓他等待,,他便是幸福的,。這并不是沒有意義的,你看那可愛的光頭叔叔,,就是上帝最好的饋贈(zèng)。

成為您的獨(dú)唱是我最大的幸事,。

莫翰奇有一個(gè)美麗的單身母親,一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的單身女子,,她生活的全部重心便是兒子。莫翰奇沒有父親,,又由于自己美麗的單身母親而飽受非議,他脆弱而又敏感的自尊被無(wú)情地踐踏,,他違背著本性坐著一件又一件的壞事。在被校長(zhǎng)懲罰時(shí),,他聽到班上的其他孩子跟著合唱團(tuán)放聲歌唱,,他被深深吸引了,,在獨(dú)自干活的時(shí)候,在夜深人靜的時(shí)候,,他悄悄溜進(jìn)教室,對(duì)著黑板一展美妙歌喉,。馬修老師發(fā)現(xiàn)了他無(wú)與倫比的音樂天賦,于是他成為了合唱團(tuán)最重要的獨(dú)唱,。并在馬修老師的幫助下,走進(jìn)了更廣闊的音樂世界,。

你是陽(yáng)光,射入池塘在別人看來(lái),,馬修無(wú)疑是失敗的,,一事無(wú)成的音樂家,,渺小的音樂老師,不管哪個(gè)標(biāo)簽都不會(huì)為人敬佩,。但是,,他還是一個(gè)合唱團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng),,擁有寬廣胸懷和無(wú)私博愛的指揮。他把雜亂無(wú)章卻猶如天籟的歌聲匯聚起來(lái),,譜成了美妙的交響樂章,。影片開頭他說(shuō),曾發(fā)誓再也不會(huì)作曲,;手提包的樂譜背面,寫著他可能輝煌或衰退的過(guò)去,。不知道他曾發(fā)生過(guò)什么,,但無(wú)疑承受過(guò)許多屈辱與不公,,讓人敬佩的是,他始終帶著一個(gè)充滿愛與善意的心靈,,沒有自怨自艾,亦沒有怨天尤人,。他像一個(gè)小太陽(yáng),,默默地發(fā)光發(fā)熱,為池塘底的幼小心靈們,,帶來(lái)光明與希望。

這是我看過(guò)最奇特的電影,,毫無(wú)懸念的開場(chǎng),平鋪直敘的獨(dú)白,,沒有驚天動(dòng)地的故事,卻有最好的合唱團(tuán),。

觀放牛班的春天有感400字篇八

開始的開始,,這里是黑色的夢(mèng)魘,,邪惡滋生,,恐懼泛濫。

最后的最后,,這里是音樂的圣殿,笑靨如花,,春意盎然。

從開始之后到結(jié)束之前,,因它的到來(lái),有些東西分崩離析,,最后消失不見,。

“它”是什么,它可以是一個(gè)人,。而在這里,這個(gè)人是音樂教師馬修,。在別人眼中,“池塘底畔”是無(wú)藥可救的地獄,,但言論阻擋不了馬修的義無(wú)反顧。于是盡管這里的孩子對(duì)他冷嘲熱諷不屑一顧,,盡管無(wú)聊的惡作劇一次又一次重復(fù),盡管有時(shí)真正的惡意向他伸出挑釁的手,,他依然耐心地,千方百計(jì)地,,嘔心瀝血地,用善意教化這片不毛之地,。所以到最后,,調(diào)皮的莫翰奇發(fā)現(xiàn)了自己的音樂天賦,貝比諾在星期六等到“爸爸”,,所有人都擁有了好的歸宿,。

然而“它”并不是人,它是某種思想與情感,,它是奇跡的誘因,,善良與正義都來(lái)源于它,,它是愛,,是世間最強(qiáng)大的力量。人之初,,性本善,,而池塘底畔的孩子們之所以像惡魔一樣,,只是缺少一個(gè)對(duì)他們好的人。愛是一種養(yǎng)料,,可以助人茁壯成長(zhǎng),而成長(zhǎng)的不僅僅是孩子們,,還有馬修,。最初馬修只是一個(gè)失敗的音樂家,,可當(dāng)最后他準(zhǔn)備踏上新的征程時(shí),他是奇跡的締造者,,他不再失敗。

高聳的灰色院墻,,頹圮的校舍,孩子們灰敗的臉色和落滿眼底的灰塵般的陰暗,。這部電影有著晦暗的背景,,卻因表現(xiàn)愛的音樂而顯得生動(dòng)明朗,,音樂是莫翰奇專注的信仰,當(dāng)他清澈的嗓音隨指揮緩慢響起時(shí),,世界霎時(shí)寂靜無(wú)聲,那是他為之驕傲的夢(mèng)想天堂,。音樂是馬修老師的仁愛與自信,他揮舞的雙手像大海中歡快靈動(dòng)的游魚,,音符交織成愛的旋律。音樂是“池塘底畔”久違的春天,,像溪流解凍泉水叮咚,像黎明時(shí)分破曉的天光,,剎那間照亮所有陰霾,。當(dāng)這高亢激越的歌聲響徹“池塘底畔”,像一道明亮的憂傷,,純粹的靈魂在云朵之上自由地徜徉,晦暗的顏色消融為鍍上墻邊的陽(yáng)光,,年輕的生命開始渴望飛翔,這里有了新的希望,。

當(dāng)激昂的歌聲最后一次響起,如同群鳥振翼,,一只只告別的紙飛機(jī)從窗口飛出,四下里響起掌聲,,有人流下淚水,我在黑暗里安靜地情不自禁地笑著,,我會(huì)記得,,我曾被這故事真誠(chéng)地打動(dòng),。

生命之初,我們都是渺小的種子,,愛可能是陽(yáng)光雨露,也可能是雷電風(fēng)暴,,是微小卻不可忽略的存在,因?yàn)閻?,海倫·凱勒在黑暗中看見遠(yuǎn)道的光,史鐵生在輪椅中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),。因?yàn)閻郏覀冇捎仔〉纳砷L(zhǎng)為如今的模樣,,多少不為人知的光陰里,流傳著渺小而雋永的奇跡,。

愛是最初的最后的傳奇。

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