當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師家訪心得體會20字 教師家訪心得體會500字篇一

今天我們提前和家長溝通說去王同學家里,，放學后，孩子媽媽提前到學校門口準備帶著我們去她家,，謝老師騎著電摩載著我,，家長騎著電摩在前面引路，下車后我們一起進了屋里,，瞬間感覺我們像一家人,，內心被打開了，我們開始了我們的暢談:王同學在班里很活潑好動,，積極上進,。孩子向我們問好之后,，一溜煙的跑進房間看書去了......他母親感到和平時還不一樣了，我們倆位老師也這樣覺得,。這個可不可以理解為學生對老師的敬畏呢?我內心閃過這樣的念頭,。

和孩子媽媽的交談中，說到孩子的大方向指引地很好,，熱心活潑,，積極上進，愛思考...這些方面家長和我們都不謀而合,，接著,，我們也聊了很多很多，孩子的生活,，學習,，方方面面，最后我們要走的時候,，孩子媽媽鄭重地說：“不知道是不是我心太急,，孩子最近書寫稍比之前有點亂，我不知道哪里出了問題,，是不是我最近有點忙碌,，有點疏忽了孩子，回來和他耐心談論學校的事情也不多...”我和謝老師都互相看了看,，愣了會,，嘴角露出了笑意，接著我們一起分析一起商量,。

家長對孩子的生活和學習能有很全面的了解,，并能及時發(fā)現(xiàn)在孩子成長道路上的細小問題，并想著如何去更好地解決當下的問題,，即使是很細小的問題,，我們在這位家長身上深切地感受到一個用心、負責,、努力的家長的樣子,。

在回來的路上，我也想了很多,，教育教學是一項常做常新的事情,，能和家長促膝而談，談家長里短,，談家庭瑣事,，用心培育孩子，及時發(fā)現(xiàn)問題,，說出問題,，能夠一起想辦法去解決當下的問題,，真是值得高興的事情，我們都在用力,，我們用力的方向是一致的，用心聯(lián)合去培育,，孩子定會有屬于他的花期,，定會美麗綻放!

教師家訪心得體會20字 教師家訪心得體會500字篇二

俗話說“情感是教育的橋梁”， 現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,，諸如電話,、手機、互聯(lián)網(wǎng)等,，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。

10月15日利用休息時間，我深入幾個學生家中,，進行家訪,，感受頗深。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學生秦前輝的家長對我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，最后我說到：“我們實驗小學辦得紅紅火火，學校大門要擠破,，班級容量也很大,，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展,、班級建設有什么建議的可以盡管提出來,?！鼻厍拜x的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校,，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作,?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關心著自己。學生黃秋景說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。”

這次家訪,，使家長和學生感到十分親切,，從內心深處非常感激教師。學生李小如見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習,、生活上的指導,，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學習習慣,、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學生,，同時把握實際,，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學生心服口服,，家長也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育,。我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

教師家訪心得體會20字 教師家訪心得體會500字篇三

家訪,，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。

通過家訪我體會到了家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。因為家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,，我們的工作就能得到心應手。

這次家訪的對象是特殊生，我覺得“特殊生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,，老師可以和家長一起從點滴的進步談起,，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點,。所以在家訪時我把握實際,，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學生心服口服,，家長也欣然配合,。

老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視,。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長、學生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺,，和學生家長相互了解情況,，交流各方面的信息，溝通感情,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究,，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見,。

在這次家訪過程中，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導家長,，同時多進行交流，家長和教師相互學習,，相互信任,，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟,，那么我們的教育會獲得更大的成功,。

教師家訪心得體會20字 教師家訪心得體會500字篇四

當接到家訪這個任務時，讓我感到壓力很大，同時也讓我感到有些害怕,，在我心中有種沖動不想去做;但我明白我不能這么做,，因為我明白這是這個職責，我必須去完成,。確實這家訪對我們工作有很大的幫忙,，一能夠了解孩子的個別情景，興趣愛好等,。二能夠了解一些家長對幼兒的要求,，并且我們教師又能與孩子建立更親切的關系…

在家訪時我們確實要應對很多問題，有的家長很期望我們去家訪,，但有些家長不喜歡我們去等很多問題,，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕,，也很緊張,，但最終慢慢的調整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關系吧!讓我感到很親切,，在溝通中也慢慢的放開去談了,。確實很多事情，僅有去做了才明白,，自我也能夠去完成,。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕,。

這家訪真的對我們工作有很大的幫忙,，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友,，也許是一開始不適應吧!每一天早上就來哭一會,，可當我們去他家家訪時，一開始很害羞,，之后他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情景等!第二天來幼兒園時他就很開心的,，也不哭了…還常和我們教師說話。而去過家訪的小朋友,，他們都很開心,，來到幼兒園了還常叫我們去他家…我們與孩子們的關系也更加親切了。

九月二十三日那晚家訪,，讓我感觸好深,。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們;還說：“我們教師關心他們孩子,，開學不到一個月就家訪了,，真是辛苦你們呀!”還說我們教師很有職責心，當聽到家長這么說，心里感到很安慰,，再苦也值得了,。而一開始我們就聊一些幼兒的情景呀!聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當成自我的好朋友聊了,，還說出自我生活中的一些不愉快的事,，當時好想去安慰，卻不懂怎樣說好,，就靜靜的聽著他們訴說,，相信說出來了會好些。最終我們還是有說有笑的聊,，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐,，一齊說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好,。同時這次家訪也讓我深有感,，原先我們跟家長也能夠那么的親切與友好。

家訪也接近尾聲了,，而在這次家訪中我學到了不少;同時與孩子們的關系也更加親切了.....

教師家訪心得體會20字 教師家訪心得體會500字篇五

俗話說“情感是教育的橋梁”,， 現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話,、手機,、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢,？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。

10月14日利用休息時間,，我和班主任全老師深入幾個學生家中,，進行家訪，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,，我們的工作就能得心應手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生羅李慕陽的家長對我們的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，最后我說到：“我們學校辦得紅紅火火，學校大門要擠破,，班級容量也很大,，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展,、班級建設有什么建議的可以盡管提出來,。”羅李慕陽的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心,，我們的孩子放在你們學校,，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校,。我們家長一定大力支持學校的工作,。”

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己,。學生張綺云說：“老師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個好學生,，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師,。學生何歡見到我們的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。

在家訪中,，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習,、生活上的指導,，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學習上的指導有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學習習慣,、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際,，靈活調節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

xxx

10月25日

教師家訪心得體會20字 教師家訪心得體會500字篇六

十一月的.風夾雜著絲絲涼寒,，溫暖的教育之路卻在家長和孩子們的心里蔓延,。隨著我市“萬名教師大家訪”活動的熱烈進行，我校開展了“課內比教學,，課外訪萬家”的家校聯(lián)誼活動,，我和學校的老師們在陣陣秋風里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途。家訪,，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪及時宣傳國家的“雙減政策”和“課后延時服務政策”,，同時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

從十一月一日起,，利用課余時間，我和幾個科任老師在領導的帶領下深入學生家中,，進行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

十一月一日下午，我和董老師在李校長和年級領導惠老師的帶領下來到小涵涵的家,。沒想到附近的家長知道我們要來家訪,，他們都迫不及待的聚集在了小涵涵的家，一是要給老師節(jié)省時間,，二是都想早點見到老師,，和老師共同探討孩子們的學習生活。李校長向幾位家長宣傳了國家的“雙減政策”,，并詳細解讀了我校的“課后延時服務”情況,。我作為班主任，向家長們匯報了孩子們在學校的學習生活情況,，并了解了孩子“雙減”之后在家的變化,，同時指導家長如何輕松愉快的和孩子相處，教給家長和老師緊密配合,，恩威并施,，共同攜手做好孩子人生路上的指路明燈。董老師是新上任的語文老師,，針對孩子們在語文方面存在的問題給予家長們科學的指導,，使家長們學會了有效監(jiān)管孩子的學習。同時,，我們和家長共同探討出“十顆獲獎紅星可以完成一個小愿望”的鼓勵政策,，激勵孩子們每天進步一小步,，為孩子們身心健康成長奠定堅實的基礎,。家長們對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，最后惠老師說:“我們覓子小學的辦學宗旨是辦人們滿意的學校，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學校的發(fā)展,、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！毙〕匠郊议L說:“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心,，我們的孩子放在你們學校，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學校,。我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學生本人感到原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關心著自己,。學生小軒軒說:“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映:老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習,、生活上的指導,，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學習習慣,、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學生,，同時把握實際，靈活調節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學生心服口服,，家長也欣然配合。

有一種關愛在路上,，有一種溫暖叫家訪!家訪不僅僅僅是對教育教學工作的重要補充,，也是教師關愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑,，到達共同對學生進行教育的一種方式,。它作為維系教師、父母、學生的紐帶,，是溝通校園,、家庭、社會的橋梁,，透過家訪，家長能夠透過老師的'家訪認識老師,、了解孩子,，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長,，真心期望老師能多到學生家里坐一坐,、談談心，透過家長與老師的用心配合,，全方位了解學生存在的問題,，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩(wěn)定,、健康,、全面的發(fā)展。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學生的教育,。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

教師家訪心得體會20字 教師家訪心得體會500字篇七

按照學校教學計劃，我們全體老師于十一月份對學生進行了一次大家訪,，在家訪過程中給我的感覺是,，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質生活水平越來越豐富,，但是家長與孩子心與心的交流卻在逐步減少,。

家長工作繁忙，沒有時間管孩子，更別說是關心孩子的學習,，有的孩子別說和父母交談學習的狀況,，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家,，-般都要加班到八點多，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了,，家長有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”，學生也不愛聽,，好像回到家也和在學校一樣,，這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長構成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離,。到了最后，當家長想多關心他一些時,，他也不能很好的理解,，反而會說家長煩，不愿多開口說話,。

家長的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想,，這一點也使部分學生害怕老師進行家訪,。有一次，我對班中的一位學生說要去他家家訪,，他竟然和我商量,，請求我以后再去。我追問原因,，原先是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長說，怕挨家長的責罵,，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流，而且老師會和他的父母好好說話的,，這時他才放下心來,。

家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學校里發(fā)生的事從來不和家長談起,。其實,，“冰凍三尺非一日之寒”，學生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關知識經(jīng)驗,，家訪無疑是解決這難題的良方之一。

家長的心態(tài)未放正,。此次家訪中,，有一位學生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何期望了,，這讓我們很難受也很意外。其實,，孩子本身并不錯,，據(jù)了解,，主要是家長從小就對他放松要求,，致他對自我也放松要求，才會變成這種狀況,。其實,，只要家長放正心態(tài)，擔起職責,，給孩子期望和勇氣,，那么，孩子必須能有所進步的,。

父母是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的第一所學校，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間,，親近孩子，關心孩子,，理曉情動,，共同托起明天的太陽;家中無小事，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀，掌握科學的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子;要堅持以鼓勵為主的正面教育,，加強家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩必須能結出碩果,。

教師家訪心得體會20字 教師家訪心得體會500字篇八

作為年輕的班主任,，我總在思考這樣的一些問題，怎樣能使學生對我敞開心扉，怎么才能走進學生的心靈,，給予他們一點點溫暖呢?正巧學校給我實踐解決這一問題提供了平臺,。借著這次機會，暑假的第一個星期,，我去了陳同學家進行了家訪,。

陳同學平時在學校里性情溫和、待人誠懇,，課堂上遵守紀律,，但總是沉默不語，不會主動積極地回答老師問題,。經(jīng)過兩個小時的家訪,，我了解到，陳同學主要是由媽媽負責她的學習生活,，家長向我反映,，孩子在家很懂事，能理解媽媽的難處,，從不向媽媽提出過分的要求,。暑假生活開始了一個星期了，每天都會在家拖地打掃衛(wèi)生,，在媽媽的監(jiān)督下,，制作了一張暑期生活規(guī)劃表,，各門功課每天完成的作業(yè)量都有一個清晰的規(guī)劃,，遵循著“今日事今日畢”的原則,，作業(yè)從不拖拉,。

陳同學初一剛進來的學習成績還是不錯的，處于班級的中上游,。但較初一上學期而言，這個學期的成績有了明顯的退步,。平時課堂上回答問題不是很積極,，注重理性思維的一些學科成績明顯處于下滑的趨勢，面對政史地生小四門的背誦也是能偷懶就偷懶,。這就導致了幾次考試都處于班級中下游水平了。小陳同學自己也很心急,，她對自己的成績做了一個較為全面的分析,，客觀地指出了自己學習上的問題，對自己的薄弱科目也有一個清楚的認知,，宛如一個小大人,。

在和陳媽媽的交流過程中，了解到在期末復習的最后幾天,，由于家中親人的離世，無人監(jiān)督陳同學的作業(yè)完成情況,，所以孩子只完成了老師布置的筆頭作業(yè),，對于背誦的作業(yè)選擇性地忽視了。小陳同學的媽媽對我來家訪很是高興,，和我交流了很多關于孩子的情況,，說了很多趣事,，這個小女生在媽媽面前就是個小話癆,，每天媽媽接送她上下學,，她總是有說不完的話，把一天中發(fā)生的故事要完整給媽媽復述一遍。

通過家訪,，我和小陳同學以及她的媽媽達成共識,，手機一定是底線,，作為父母一定要守好這條底線,，在即將到來的初二學年,，要用自己的努力去面對學習，面對生活,。不能給自己的學習生涯留下遺憾,。在輕松融洽的氣氛中，我們針對孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，學生心服口服,，家長也欣然配合,。

教師家訪心得體會20字 教師家訪心得體會500字篇九

家訪就是教師與家長的零距離接觸，是心與心的交流,，走進學生家庭,，就似一股淙淙的小溪，流進孩子的心田,，必然激起孩子心里的浪花,。在此次“萬名教師大家訪”中，我和田老師一起走訪了我們班的學生,，深入家庭,，與家長促膝暢談。

通過這次家訪,，我了解到家庭教育中的一些普遍現(xiàn)象,，我深刻體會到：首先，要給孩子一點時間,，和孩子多作交流，讓孩子明白父母對他生活,、學習的重視,，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言,，無疑是極好的鞭策,。其次,，要有意識地讓孩子吃點“苦頭”。因為本班的孩子生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加,，只要孩子開口沒有不答應的。家訪中發(fā)現(xiàn)有一名學生,，幾乎天天花錢,，真是“不賺錢不知賺錢苦”。家長應有讓孩子吃點苦的意識,，多讓他們做一些力所能及的家務,，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,。另外,，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長務必要為孩子創(chuàng)設溫馨和諧的家庭生活環(huán)境,。

通過與家長的交流,，我感受到家長十分重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗,，在家訪中我一一記下,，作為我今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。但當我們聽到家長因為望子成龍,，望女成鳳情緒急躁在家里經(jīng)常訓斥孩子,，或者孩子完成老師布置的任務后再給孩子布置過重學習任務時，我們委婉地指出其不良影響,，適時糾正不好的教育方法,，教給家長一些因材施教的方法，同時,，幫忙家長樹立孩子教育的信心,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質,、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型,。作為老師就應具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就像陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心,、愛護,、轉化、教育學生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受“皮肉”之苦,、精神折磨,。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙,。要關注班級里的優(yōu)等生，更要關注那些調皮搗蛋,，看似頑劣不化或是心理有問題的孩子,。

深入到學生的家中，聆聽著家長的話語,，感受著一個家庭對孩子的期望,，作為老師，明顯感到肩上的擔子重多了,，孩子的教育,，不僅僅僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的期望,，也影響著孩子一生的成長,。通過家訪，我認為作為老師,，務必要了解學生,，因材施教，增強工作職責心,，增強工作的使命感,。以真誠去探望家長，傾心關注學生的健康成長,，逐步走進學生的心靈,，教育這條路很遠很長,，家訪讓這一路的風景更美,。

教師家訪心得體會20字 教師家訪心得體會500字篇十

在20xx寒假家訪中,，作為一名班主任，共有以下體會：

1,、了解所訪學生家庭狀況,。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭狀況直接影響學生的思想、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體狀況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間構成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出推薦，為其實施家庭教育帶給幫忙指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

1,、透過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

2、透過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度,。

4、透過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和推薦,，并及時反饋。

1,、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要,。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是期望透過學校教育來改變孩子,。

2,、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學習,，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務都不干,，動手實踐潛力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校,、家庭、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量！