總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園第二學(xué)期保教工作總結(jié)篇一

面對民辦園所的迅猛增加,，優(yōu)越的硬件設(shè)施對家長們的吸引，我們公辦園應(yīng)該以何取勝,？立于不敗之地,？我們認(rèn)真的分析了我園的情況：我們是一所歷史悠久的老園，硬件無法和民辦園所相比,，但是我們有一支過硬的師資隊伍,，如何發(fā)揮我們的強(qiáng)勢，是值得我們思考的,。為此,，我們做了以下幾方面工作：

1、強(qiáng)化教師的競爭意識,。思想是一個人行動的指南,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和教師一起分析現(xiàn)階段安康幼教形勢的新發(fā)展，教育職工要有居安思危意識和憂患意識,，激發(fā)了大家的工作主動性,。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量,。生源是一所幼兒園發(fā)展的命脈，有較高的教學(xué)質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)有優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，才能得到家長的信耐和認(rèn)可。

因此，要求教師做到四心,，即“關(guān)心,、愛心、耐心,、細(xì)心”,。在各班務(wù)組長的積極帶領(lǐng)下，在保育工作上從每日的各個環(huán)節(jié)入手,，做好晨檢,、洗手、喝水,、進(jìn)餐、入廁等各項工作,，及時為幼兒換尿褲,，晾曬被褥。有些老師還把工作細(xì)致到為體虛出汗的幼兒墊干毛巾,，減少這些孩子的感冒機(jī)率,，真正體現(xiàn)了教師的愛心。

在衛(wèi)生保健方面,，各班在能堅持按時消毒餐飲具,，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，積極配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作,，在秋季腮腺炎流行時期,，我園堅持每天用紅外線為幼兒測量體溫，做好環(huán)境消毒,，成功的預(yù)防了腮腺炎的傳染,。此外，在養(yǎng)成教育方面,，教師們著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，指導(dǎo)和幫助幼兒做一些力所能及的事情，創(chuàng)造幼兒參加勞動的條件,，如定期組織幼兒擦床,、洗椅子，在大班和學(xué)前班開展值日生值日工作等等,。通過發(fā)放家長問卷調(diào)查表,，反饋了教師良好的服務(wù)態(tài)度，進(jìn)一步提高了教師的服務(wù)意識,。

3,、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，全面提高教師素質(zhì)。首先,，堅持兩周組織一次全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)幼教《綱要》和多元智能教育理論，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念,，一切活動以利于幼兒的終身發(fā)展為核心,，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索、快樂的學(xué)習(xí),，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。同時，教育管理者用新的評價理念對教師實行針對性評價,，尊重和理解每個教師,，給予教師發(fā)展空間，激勵教師在促進(jìn)幼兒快樂成長的過程中自身也得到快樂的發(fā)展,。

其次,，采取派出去，請進(jìn)來的方式,，對教師進(jìn)行培訓(xùn),。暑期，派英語教師參加英語培訓(xùn),，回園后對全體教師進(jìn)行日常用語培訓(xùn),；邀請北京、西安,、四川及本地的專家來園對教師進(jìn)行了英語,、手工制作、美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo),。再次,，通過教師之間互相學(xué)習(xí)觀摩，提高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì),，在中青年教師全能比賽中,，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，利用休息時間勤學(xué)苦練,，積極準(zhǔn)備,，在周末比賽時，中老年教師也來虛心學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，吸取精粹。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn),，團(tuán)結(jié)敬業(yè),，綜合素質(zhì)很高的教師隊伍。

1、抓好常規(guī)教育教學(xué)管理,，不斷更新管理模式,。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃,、教研和各科教學(xué)計劃,，要求教師提前一周上交教案和周計劃，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo),。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記,、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié),。做到有檢查，有記錄,，把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化,，規(guī)范化,。

通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習(xí)慣,。在園內(nèi)大型活動的組織安排上,，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力,，做到分工協(xié)作,，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動了全體教師的力量,，保證了大型活動的圓滿成功。

2,、在扎實的教學(xué)研討中謀求發(fā)展,。我們圍繞園務(wù)計劃，制定出了整體教研工作目標(biāo),，指導(dǎo)教研組制訂出操作性強(qiáng)的教研工作計劃,，三個教研組組長都能各負(fù)其責(zé)，定期組織開展教研活動,，圍繞各組不同的領(lǐng)域目標(biāo)和教育實踐中存在的問題,，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略；通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動，我們看到了各組青年教師積極參加,，不甘落后,，中老年教師熱心賜教，積極發(fā)揮傳幫帶的作用,，體現(xiàn)了大家熱愛集體,、團(tuán)結(jié)一心的精神風(fēng)貌，新教師的教學(xué)水平也有了顯著提高,。為此,，我們在珠心算、識字,、繪畫,、英語和健康教育等方面取得一定的成績，也促進(jìn)了教師的發(fā)展,。

3,、以強(qiáng)勢智能帶動弱勢智能，全面提高幼兒素質(zhì),。積極發(fā)揮我園教師的專長,，組織開設(shè)美術(shù)、舞蹈,、英語,、珠心算興趣班，從不同角度滿足幼兒的多元化興趣需求,，通過教師的精心培養(yǎng),，使孩子的個性得到發(fā)展，智力得到開發(fā),，從而贏得了家長的好評,。

4、嚴(yán)抓安全管理工作,，確保幼兒身心健康,。每次例會，都要提醒強(qiáng)調(diào)易發(fā)生事故的環(huán)節(jié)和部位的管理工作,，堅持事故上報制度,。每天實行值日人員全園檢查制度，主管領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查,，及時防范不安全隱患,。還邀請了消防中隊的同志來園，向全體師生講解消防救護(hù)知識,，提高了師生的消防安全意識,。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾）：在全市首屆學(xué)前教育觀摩研討會前夕,，各班教師們犧牲了大量的休息時間，自己出資購買材料,，用靈巧的手把教室布置的生動而豐富,，尤其是中二班兩為教師在班組長不在的情況下，沒有絲毫怨言,，這種精神讓人敬佩,，讓人感動。在元旦聯(lián)歡活動時,，各班又在班組長的帶領(lǐng)下,，自夠材料，裝飾美化教室,，為活動增添了節(jié)日的喜慶,。

另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境：首先在全園營造友愛和禮貌教育的大氛圍,，堅持每天早晨派值日人員和兩名幼兒，在大門口用雙語向幼兒和家長問好,；通過全園獻(xiàn)愛心捐款活動,，讓幼兒體會到用愛心幫助有困難的人是一種快樂。為了對幼兒進(jìn)行愛國主義教育,，我們每周周一舉行升國旗儀式，通過這個莊嚴(yán)肅穆的儀式讓幼兒體會對祖國的崇敬之情,。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，收到了良好的教育效果。

1,、組織召開了家長會,，向家長宣傳新“綱要”精神，向家長宣傳多元智能理論的教育內(nèi)涵,，讓其了解幼兒園的教學(xué)特點,。學(xué)前三班在班組長王惠帶領(lǐng)本班老師，家長會上對家長熱情周到,，自己買杯子,、茶葉，給家長倒茶,，讓家長深切感受教師的細(xì)心服務(wù),。

2,、督促各班辦好家園橋欄目，向家長宣傳,，公布每周教育內(nèi)容,。

3、邀請北京“金色童年”家庭教育研究中心顧問來園,，免費(fèi)為家長舉辦家庭教育講座,，幫助家長提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變家教理念深受家長歡迎,。

4,、為了讓家長了解幼兒園的工作，組織各種開放活動,，并傳我園各項工作重點,，提高辦園知名度。一是請家長走進(jìn)課堂,，深入了解自己孩子在園情況,；二是成功組織開展了各類展示活動，如運(yùn)動會和慶“元旦”親子聯(lián)歡活動,，很受家長贊賞和歡迎,，舉辦的慶元旦畫展，共展出作品500余幅,，展現(xiàn)了我園美術(shù)教育扎實的功底,；九月份在全園開展了三講兩實踐活動，通過繪畫,、童謠朗誦,、歌曲演唱等活動，對幼兒進(jìn)行品德教育,，獲得家長和社會各界好評,。

5、舉辦了家長膳食營養(yǎng)分析座談會和家園共育座談會,，以達(dá)到家園共育的目的,。

6、發(fā)放致家長一封信,、家長問卷調(diào)查表,，讓家長對我園工作進(jìn)行評價和建議，爭取家長的理解和支持,。

通過全體教師的共同努力,，我們在工作上取得了讓人矚目的成績，得到了上級主管部門和家長的肯定和贊譽(yù)：

1,、三名教師的活動設(shè)計教案分別被省教育廳評為“現(xiàn)代教育技術(shù)研究成果”三等獎,。三名教師的優(yōu)質(zhì)課活動實錄和教案參加了全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選,，10名教師的教案和論文也參加了市教研室舉辦的學(xué)前教育教案、論文征集比賽,。（評比結(jié)果尚未評出）

2,、成功舉行了“弘揚(yáng)民族精神月———童謠歌曲演唱會和粉筆畫比賽”，全園幼兒共演唱歌曲童謠50余首,，學(xué)前班和大班幼兒畫粉筆畫50余幅,，15名幼兒分別獲得一、二,、三等獎,，培養(yǎng)了幼兒良好的思想品德，教育電視臺為我園做了報道宣傳,。

3,、成功舉辦了秋季運(yùn)動會，表演器械操10個,，集體項目15個,，單項2個，親子項目10個,，運(yùn)動項目具有趣味性,、教育性，既增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，又培養(yǎng)了幼兒競爭,、團(tuán)結(jié)、樂觀的個性品質(zhì),。深受幼兒,、家長的贊譽(yù)，這些都是大家平時努力訓(xùn)練的結(jié)果,，尤其是大二班兩個有身孕的教師,，她們能夠克服困難，且出色的完成了訓(xùn)練任務(wù),。

4,、在元旦聯(lián)歡活動上,，我們集思廣益,，以各班為單位自主創(chuàng)新活動形式，大,、中,、小班在各班舉行，邀請家長參與表演,、聯(lián)歡,，活動形式豐富多彩,；三個學(xué)前班在一起聯(lián)歡，節(jié)目豐富且新穎：有相聲,、打擊樂演奏,、鋼琴獨(dú)奏、歌表演家長獨(dú)唱,、教師獨(dú)舞等等,，家長參與踴躍，幼兒情緒高昂,，展現(xiàn)了學(xué)前班老師和幼兒的才能,，得到在場觀眾的一致好評。各班還向家長匯報了珠心算,、中華字經(jīng)教學(xué)情況,，這兩科特色教學(xué)也得到家長們的普遍認(rèn)可。

走過激動,，走過欣喜,，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌,，使我們的幼兒園充滿希望,。我們相信，在新的學(xué)年,，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘,，收獲更大的希望。

幼兒園第二學(xué)期保教工作總結(jié)篇二

時光匆匆,，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了,，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中,，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及,，會和本班老師一起加班加點,，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了,，才會去追求，才會不斷進(jìn)取,，才會得到家長和孩子的信任,。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙,，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒,、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等,，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn),，不斷進(jìn)步。

由于這學(xué)期,，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中,，我必須讓他們學(xué)會自立自理,，在日常生活中可以學(xué)會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差,，因為年齡小,，對成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),，如培養(yǎng)先小便后洗手時,，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手,，擦擦肥皂搓搓手,，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手,，一二三,，四五六，小手洗干凈,，洗好小手擦干手,，手心手背擦擦干?！?/p>

讓孩子邊模仿邊念,，在模仿中理解，學(xué)會正確洗手方法,，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練,，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會自己搬椅子就坐,，會獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗,，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等,，得到了家長的好評和認(rèn)可,。當(dāng)然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點,，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會不斷進(jìn)步，對得起園部對我的信任,，對得起孩子家長的期望,，對得起自己的本職崗位

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育,、教育、保育都合格的教師,。

幼兒園第二學(xué)期保教工作總結(jié)篇三

時光荏苒,，一學(xué)期在不知不覺中悄然而去，回顧本學(xué)期工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下,，在老師們緊密配合下,，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念,，提高教師合理布置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力,，以“優(yōu)化幼兒一日活動”為核心，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展,，全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作

教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn),。從學(xué)期初開始，我們一直堅持檢查,、有考核制度,，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋,。如每周五保教處和各年級組長提前查閱教師備課,、周計劃情況，每月28日查閱班級月計劃,、教育筆記等,，聽課、聽講座要有記錄,，每周教案后反思要及時書寫,，……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真,，各項工作已逐步形成常態(tài),。

（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)“主題式”教育環(huán)境

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用,，進(jìn)一步提升教師在課程實施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力,，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級主題墻、節(jié)日墻,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評價,，開展環(huán)境互賞互評活動，根據(jù)主題確定整體色調(diào),，選取相符的物品進(jìn)行班級整體環(huán)境的布置,，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng),，使整個班級呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu),。

（三）優(yōu)化各項流程細(xì)則，實現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理

1,、一日流程細(xì)則

我園一直堅持“生活即教育”的理念,，力求將一日生活各個環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化。本學(xué)期保教處組織骨干教師針對入園、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級組合實施,。從去年至今我們共制定了入園,、離園、進(jìn)餐,、喝水,、如廁五個流程的細(xì)則并形成了圖冊。在班級三位教師統(tǒng)一執(zhí)行,、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn),、指導(dǎo)中，我園各班級幼兒在入園,、離園,、進(jìn)餐、喝水,、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，孩子們在每一個環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項工作,，真正實現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化,。

2、促提升周記

為了提升各班級的一日常規(guī),，保教處每天深入各班級去了解一日各項活動的執(zhí)行情況,，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會議中進(jìn)行反饋。每周一記錄,、每月一反饋,，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實有效地推進(jìn),。

3,、班級管理細(xì)則

針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學(xué)期組織班主任們研討了班級管理細(xì)則,，并且由小五班和中一班對班級管理細(xì)則進(jìn)行實踐,、驗證，每月一反饋,。在試行的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級管理細(xì)則的制定與實施為各班主任在班級管理中提供了很大的幫助，但是由于各班級有之前自己的做法,，如果要完全執(zhí)行我們的班級管理細(xì)則可能會打破班級之前的常規(guī),，所以我們會在每一學(xué)年新成立的班級中進(jìn)行全面推廣，力求在三年后實現(xiàn)所有班級管理精細(xì)化,。

（一）務(wù)實園本培訓(xùn)

堅持以“自己主動學(xué)習(xí),、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制,，為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、展示,、交流等平臺，開展“專家引領(lǐng),、骨干指導(dǎo),、師徒結(jié)對、實踐反思”的園本培訓(xùn)模式,，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,、樹立新理念。首先關(guān)注青年教師的培養(yǎng),，采用師徒結(jié)對方式,，對青年教師在專業(yè)技能,、班級管理,、家長工作等方面手把手、點對點傳授經(jīng)驗,，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效,，提升她們對工作的認(rèn)可度與熱愛之情。

其次以各班主任為首,，建立良好的團(tuán)隊教研氛圍,，加強(qiáng)平時的研討和交流，推動教師的成長,；以常規(guī)管理,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動,、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手,，通過分層分領(lǐng)域聽課，同課異構(gòu),、一課多研,、集體備課等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺,。

（二）以賽代訓(xùn)促發(fā)展

為推動我園教師專業(yè)化發(fā)展,，加快教師專業(yè)成長步伐，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,、崗位練兵比賽等活動,，力爭使各層級教師在分享、交流,、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺中,，獲得自身感悟而積極主動學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師的專業(yè)技能和水平的提高。

（四）班主任例會,、班級班會,，立足常規(guī)，讓溝通無處不在

繼續(xù)堅持由保教主任主持,，每月一次班主任例會,，進(jìn)行近期重點工作總結(jié)與工作安排，通過集體討論梳理,，對工作中存在的問題有更好的解決策略,，同時也起到了互相學(xué)習(xí)的作用。各個班級能夠相互交流經(jīng)驗且督促班主任做好班級工作布署同時起到引領(lǐng)作用,。班主任每周開一次班會,，對班級工作進(jìn)行有效、合理的分工,，從而達(dá)到意見統(tǒng)一化,，落實高效化、讓班級成員之間形成小團(tuán)隊,、讓溝通制度化,，讓溝通無處不在。

（一）利用各種節(jié)日開展活動

為了豐富孩子們的幼兒園生活,，同時讓幼兒了解節(jié)日活動的風(fēng)俗,，體驗節(jié)日活動的樂趣。通過開展不同主題的節(jié)日活動,，以體驗不同節(jié)日活動的風(fēng)俗,，同時增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。本學(xué)期保教處組織開展了教師節(jié),、國慶節(jié),、婦女節(jié)、端午節(jié),、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節(jié)日活動方案,，認(rèn)真組織活動,，并且邀請家長參與進(jìn)來，和孩子一起感受節(jié)日歡樂地氛圍,。寓教育與其中,。

（二）精心策劃的社會實踐活動、為幼兒打開探索之門

為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗,，實際感知學(xué)習(xí),，加深印象,，本學(xué)期，我們利用家長和社區(qū)資源,，分年級組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)有效的社會實踐活動,。如：中班幼兒參觀了防爆大隊，實地參現(xiàn)了監(jiān)控室,，又觀看了特警疊被子,；各種槍械的操作以及警犬的訓(xùn)練。最激動人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿勢迅速降到地面,，小朋友們發(fā)出了熱烈的掌聲,，并為警察叔叔和阿姨吶喊助威。這是孩子們由衷地情感表達(dá),，社會實踐活動深深觸動孩子們幼小心靈,，讓他們對警察這一職業(yè)由衷的敬佩。

最后孩子們觀看了搜捕犬,。搜爆犬,。搜毒犬等不同種類的警犬是如何執(zhí)行任務(wù)，每當(dāng)警犬完成任務(wù),，孩子們都會發(fā)出熱烈的掌聲,。因為他們發(fā)現(xiàn)警犬不僅是我們的朋友,，還可以保護(hù)我們不受傷害,，值得我們尊敬。小中班幼兒集體去踏青,、手繪風(fēng)箏,、放風(fēng)箏，通過形式多樣的活動充分調(diào)動和發(fā)揮了幼兒及家長參與活動的積極性,，不僅促進(jìn)了親子交流,，同時也加強(qiáng)了幼兒園和家長的互動，培養(yǎng)和激發(fā)了幼兒熱愛大自然,、熱愛生活的情感,。

豐富的社會實踐活動，讓孩子身臨其境感知學(xué)習(xí),，給孩子的印象遠(yuǎn)比我們在書本中講述的更形象具體,，孩子更容易理解接收。同時也讓孩子在每一次活動中學(xué)會與不同的人,、事,、物接觸，從而獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗,。

（一）常規(guī)落實的還不是很好,，沒有堅持去做,，所以沒有形成習(xí)慣。首先要從根本上改變老師的觀念,，變被動為主動,，積極的與老師探討，讓老師們在自己的“心”中去固化我們的常規(guī),。

（二）除我們重點跟進(jìn)的流程之外,，其他環(huán)節(jié)的流程運(yùn)行情況還存在問題，下學(xué)期我們將繼續(xù)跟進(jìn)戶外活動的流程,，細(xì)化每一個環(huán)節(jié),。力爭將其形成一種習(xí)慣。

（一）繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作,。注重資料的積累與收集；保證各類案頭資料的質(zhì)量,。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)域活動開展的豐富性和多樣性,，以適合滿足幼兒的需求為根本，創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境和班級環(huán)境為基礎(chǔ),。

（三）發(fā)動骨干教師帶頭作用,，讓她們接收更多的實踐與鍛煉機(jī)會；武裝她們的教育理論思想,；提高她們的教學(xué)實踐能力,；并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面,，促動其他教師共同成長,。

回顧本學(xué)期的保教工作，忙碌中有收獲也有不足,。今后,，我將結(jié)合自己開展工作的優(yōu)勢與不足，繼續(xù)努力,，不斷在創(chuàng)新中總結(jié),、反思提煉，提升自己的專業(yè)能力,，更好的服務(wù)于老師家長和孩子,，愿我園的保教工作能夠步步高升！

幼兒園第二學(xué)期保教工作總結(jié)篇四

暑期又悄悄來臨,，本學(xué)期我們主要圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的內(nèi)容，細(xì)讀“指南”,，逐一理解課程四部分內(nèi)容,，提升課程新理念,。幼兒園積極開展探索型主題活動并結(jié)合幼兒園民俗民風(fēng)課題研究，培養(yǎng)幼兒情感意識,，逐步體驗探索活動的樂趣,，努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的教育思想，不斷提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量,。

雖說幼兒園師資已處于相當(dāng)簿弱的狀況,，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，又加上二期課改的訊速推進(jìn),，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念還是較落后，理論與實踐的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情況,，開展教研工作,，加大學(xué)習(xí)力度，每周進(jìn)行一次新課程的學(xué)習(xí),，邊學(xué)邊討論,，從課程中領(lǐng)會“指南”精神，轉(zhuǎn)變教師的舊觀念,。其次,，我們進(jìn)行了參與式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用各組的頭腦風(fēng)暴,，理解課程指南的精神實質(zhì),，大開每一教師的心門,，了解每一個教師對指南的理解程度,，展示個人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的疑點,，以問題的形式進(jìn)行展示，然后,，大家一起討論解決,，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀,、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊伍教弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動,，教師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為,，專業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的發(fā)展,，雖說每個活動都在反思，但反思后又怎么樣去做,？怎么樣去改進(jìn),？還是問題重重。然而,，不管怎樣,，每個人都已跨進(jìn)改革的行列，至于角色扮演得如何,，只有實踐才能出產(chǎn),，也只有尋找指南的路，才能找到自己的方向,。

探索型主題活動對于我園來說已研討一段時間,，由于外界的信息很少獲取，又加上二期課改內(nèi)容具有很大靈活性,、選擇性,、生存性，更沒有什么固定的模式,。因此,，光靠理論上學(xué)一點，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，有的甚至無法適應(yīng)二期課改的要求,，因此，教研活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時間和空間的安排外,，重點還是進(jìn)行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。然后,，根據(jù)問題存在的普遍性進(jìn)行大的研討，看看問題到底出在什么地方,，為什么會出現(xiàn)這樣的問提,，如何去解決。另外,，加強(qiáng)集體交流時間,，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、小組研討的方法、孩子記錄的方法、收集材料的經(jīng)驗,、展示作品的方法等等,，使教師們較快適應(yīng)改革的發(fā)展，又如：區(qū)角活動的材料如何順應(yīng)孩子的發(fā)展,，是否與二期課改的精神相吻合,，生活活動如何發(fā)揮孩子自主性等等，通過實踐操作體會,，本學(xué)期教師們對二期課改有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要,，活動中或多或少體現(xiàn)二期課改的精神,，雖說問題存在較大，課改步子跨的較小,，但我們還是盡自己努力,，又考慮幼兒園實際情況，逐步走進(jìn)課改的行列,，形成課改的氛圍,。

一段時間以來，我們幼兒園較為跟隨當(dāng)今形勢,，不會做也要去模仿他人,，但目前看來，模仿別人也往往阻礙自己的發(fā)展,，更不能適應(yīng)自己幼兒園的發(fā)展,，因此，本學(xué)期我們加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),，如何開展二期課改,，如何尋找身邊的教材，課程的預(yù)設(shè)與生存等一系列問題進(jìn)行研究,，并根據(jù)上學(xué)期研討存在問題進(jìn)行反思,，從而改進(jìn)本學(xué)期教研活動形式和方法，本學(xué)期教師必須對每個活動進(jìn)行反思總結(jié),，每月完成一篇個案,，每天進(jìn)行觀察記錄，需要反饋的問題及時通過教研活動共同商討,，反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多反思,，通過反思,，提高教師反思的能力，也捉進(jìn)了幼兒園教研的發(fā)展。當(dāng)然,，如何發(fā)揮教研作用,，也需要不斷去探索，去反思,，在反思的思路中,，不斷改進(jìn)教研方法，使教研真正為教師服務(wù),。

本學(xué)期我們以子課題內(nèi)容為中心,，圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探索活動，本學(xué)期共開展五個子課題,，都是圍繞幼兒園民俗民風(fēng)進(jìn)行有目的研究,，每個課題都預(yù)計了四個主題方案，小的內(nèi)容穿插其中,，主題方案設(shè)計能根據(jù)二期課改的精神及結(jié)合新課程的理念進(jìn)行,，使研究內(nèi)容更完善，研究過程注重孩子接受的需要,，能關(guān)注孩子情感發(fā)展,關(guān)注孩子思維的發(fā)展,，學(xué)期結(jié)束我們以專題總結(jié)的形式，對課題的部分內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),學(xué)?？蒲械陌l(fā)展使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高,。

總而言之，面臨二期課改重大轉(zhuǎn)折,，每個人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別加強(qiáng)反思，學(xué)會反思,，只有不斷地反思,，才會不斷地有創(chuàng)新出現(xiàn)。另外,，本學(xué)期由于受“非典”影響,，有較多工作沒有預(yù)期完成，特別是各類家長活動,，孩子參觀活動等,，故下學(xué)期提升二期課改精神理念，進(jìn)行新一輪的教材課改實驗,，逐步使我園適應(yīng)課改發(fā)展,。

幼兒園第二學(xué)期保教工作總結(jié)篇五

回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲,，但也存在著許多的不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教學(xué)工作總結(jié)如下,。

（1）本園8月份由張園長給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每星期二,、三給全園教師開會，加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

（2）本學(xué)期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈,、美術(shù),。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉,、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動的設(shè)置,。通過對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園教育,、教學(xué)工作,。

（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),。

（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo),，進(jìn)行了各種活動。

（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動,，我們采取集體備課的方式,，組織教師研究教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計劃,、月計劃,、周計劃。

（3）我園建立了科學(xué)的一日活動常規(guī),，從入園晨間活動,、集體教學(xué)、游戲活動,、午餐,、午休、離園,。每一個環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求,，教師們認(rèn)真、負(fù)責(zé)對待每個環(huán)節(jié),。

（4）建立了家園聯(lián)系欄,，家長委員會,，定期召開會議,，為了提高教園地的質(zhì)量,，大部分班級老師對聯(lián)系欄中的各項內(nèi)容做到了及時更換。

（1）為了加強(qiáng)老師對幼兒的真實了解,，每個老師根據(jù)孩子一日活動情況及是否完成每節(jié)活動目標(biāo),，要求每月寫二篇教學(xué)隨筆。

（2）我園實行集體備課,，每個年齡組老師集體在一起備課,，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材,，針對不明確的,，有異議的地方互相探索，相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式,，有效的解決了一些實際問題,。教育教學(xué)水平有大幅度提高。

（3）為加快我園師資隊伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能,，還開設(shè)了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。

（5）9月份,，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動,，各班老師都積極準(zhǔn)備，通過談話,、繪畫,、手工、兒歌開展了本次活動主題,。10月份,，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國,，愛家鄉(xiāng)主題活動,。

11月份，開展了“低碳生活,，綠色環(huán)?！庇H子手工活動,，各班老師們都精心準(zhǔn)備，號召家長,、孩子齊心協(xié)力,，共同參加，順利開展活動,。

12月份,，開展了大型冬季運(yùn)動會，在家長的積極配合下,，在老師精心計劃,、編排下，在孩子的堅持刻苦訓(xùn)練下,，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操,，取的了很好的成績，讓我們的運(yùn)動會取得圓滿成功,。

1月份,，開展了，“慶元旦,，賀新春”主題活動,，各班級老師都積極準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫,、手工活動,，在走廊、過道,、教室里貼滿了孩子們的繪畫,、手工作品。

讓幼兒在活動中提高各種能力,，我園設(shè)有舞蹈班2個,，美術(shù)班2個，通過幾位特長班老師的辛勤付出,，在多數(shù)家長的支持配合下,，孩子們通過特色課學(xué)到了專長，得到了家長的一致好評,。興趣班計劃在“1月18日向全園老師,、家長、小朋友做匯報演出,?！?/p>

做到家園共育，本學(xué)期采取定期召開家長會,，為家長發(fā)放通知書,，電話訪談,、家訪、家長問卷表,，面對面交流等形式,，通過這些交流，使我們的教育得到了家長的認(rèn)可,。

總之,，幼兒園的各項保教工作,，在老師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取的了可喜成績,。但還有不足之處,，我們一定在今后的工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,。