人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇一

在工作中,，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校組織的各項教育活動,，積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí),，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記；利用課余時間主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料，書籍,，認(rèn)真記錄自學(xué)筆記,；教學(xué)中虛心向他人請教，學(xué)習(xí),，汲取他人的教學(xué)精華為我所用,，借以促進(jìn)提升自我，以便更好地完成教育教學(xué)工作,。

1,、衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做值日,，不留衛(wèi)生死角。

2,、建立有凝聚力,、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用,，協(xié)助班主任班級管理,。

3、精心設(shè)計布置班級墻壁,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清新,、有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境,。

1,、備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期,，我將合理運用標(biāo),、增、刪,、改,、調(diào)的原則。進(jìn)行二次備課,，力爭使教學(xué)設(shè)計更具合理性和時效性,，實現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細(xì)，生成精彩,。

2,、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動,、詼諧,，富有感染力的語言調(diào)動學(xué)生的積極性，準(zhǔn)確把握教材，駕馭課堂,，營造愛學(xué),、樂學(xué)的課堂氣氛。注重分層教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，巧設(shè)不同層次問題，讓成功光顧每一個學(xué)生,。

3,、持之以恒，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即課前預(yù)習(xí),，課上質(zhì)疑，課后拓展,、提高的習(xí)慣,。

4、課后及時認(rèn)真書寫教學(xué)反思,，以便在教學(xué)過程()中能發(fā)揚(yáng)亮點,，彌補(bǔ)不足。

5,、作業(yè)批改及時認(rèn)真,。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時時處處。早自習(xí)是一天中最好的時光,，要充分利用,，做到有布置，有檢查,。輔導(dǎo)更要關(guān)注后進(jìn)生,，重點輔導(dǎo)對象為：潘振東、范新沂,。

有目的,、有計劃，工作才會有序,、井然進(jìn)行,。以上是我對本學(xué)期工作的初步計劃。在實際工作中,，我將努力遵循,，并對不足之處加以改進(jìn)。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇二

作為一名在一線從教十多年的語文老師,，我深深愛著這個職業(yè),。從教經(jīng)歷使我慢慢成長,，有收貨也有有失落。隨著時代的發(fā)展,，教育教學(xué)改革在不斷深入,，我希望自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在大時代的背景下,，為國家教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步,，盡自己綿薄的力量。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，不能只憑一腔熱情,，更需要腳踏實地，有計劃,、有目的地努力,，需要不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展,。

1,、個人優(yōu)勢分析

1)熱愛教育。多年的工作經(jīng)歷讓我感受到自己存在的價值,，深深熱愛教育事業(yè)，無怨無悔,。

2)熱愛學(xué)生,。理解尊重每一位學(xué)生，認(rèn)識到他們的差異,，因材施教,，用自身良好的德行影響他們，讓學(xué)生們成為最好的自己,。

3)熱愛學(xué)習(xí),。樂于學(xué)習(xí)，閱讀書籍,，提高個人修養(yǎng),。積極參加與教育教學(xué)有關(guān)的教研、培訓(xùn),、研修等,。

2、個人不足剖析

1)理論知識不夠系統(tǒng),。碎片化知識較多,，不成系統(tǒng)，常常知其然不知其所以然,。有時感覺教學(xué)效率高,，效果好,，有時卻找不到門道，不知怎樣突破,。沒有自己的課堂風(fēng)格,，發(fā)揮不穩(wěn)定。

2)缺乏良好的教學(xué)科研能力,。對于教育科研的目標(biāo),、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深入研究的能力,。

(一)總目標(biāo)

融入到課程改革中,，提升自己作為語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。用心打磨自己的課堂,，使得課堂輕松,、高效、受學(xué)生喜愛,。積極參加教育科研,，不斷修煉自我，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

(二)師德目標(biāo)

加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取,，熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針,，按照課程改革的要求,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻(xiàn)身教育的信念,。

(三)教學(xué)方面的目標(biāo)

1.閱讀專業(yè)書籍,。平時愛讀一些閑書，但要獲得專業(yè)提升,，必須閱讀專業(yè)書籍,，才能不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，從而使教育教學(xué)行為有規(guī)可循,，體現(xiàn)教師的專業(yè)性,。

2.拓寬自己的專業(yè)視野，找到自己的優(yōu)勢,，有所側(cè)重地深入學(xué)習(xí)研究,，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，爭取取得一定成績,。

3.在實踐中磨練自己,，將所學(xué)所思用于實際,，找到高效課堂的方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4.勤于反思,，積累。多寫教學(xué)隨筆,，記錄心得感悟,。將教學(xué)所得記錄、梳理,，撰寫論文,、案例等。

1.每天堅持1-2小時的讀書,、閱報,、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動。

2.向更多的前輩,、專家,、同行學(xué)習(xí)。積極參加各級各類培訓(xùn),、學(xué)習(xí),。增加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的時間。將教育教學(xué)反思,、課題研究及時整理成文,，向相關(guān)教研員、專家請教,，以期獲得專業(yè)引領(lǐng);

3.積極承擔(dān)研究課?？朔磺欣щy,，騰出時間，打磨課堂,。

4.為提升理論修養(yǎng),，每學(xué)期至少撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例，三年內(nèi)至少有3篇教育論文獲獎或發(fā)表,。

總之,，在未來的三年內(nèi)，我將腳踏實地把計劃中的每一點都落到實處,，使自己切實得到成長,。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇三

本學(xué)期本人將遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，貫徹落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論,，研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),確立新的教學(xué)觀念，以此為指導(dǎo)改革政治課教學(xué),，營造良好的教研氛圍,，積極實施素質(zhì)教育，為提高中學(xué)生的思想道德素質(zhì),、教育科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力。

把參加政治學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和師德的重要環(huán)節(jié),，積極參加多層次,、多形式的學(xué)習(xí)活動。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，探討在思語文課教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論,，更新觀念,，提高認(rèn)識。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，把反思當(dāng)作追求,，讓互助成為團(tuán)隊文化，用引領(lǐng)成就自我超越,，把“常規(guī)”變?yōu)檠芯康摹皢栴}”,，努力打造學(xué)習(xí)共同體。認(rèn)真貫徹落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，時刻記住教學(xué)質(zhì)量是我校的第一生命線，力求提高課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。認(rèn)真深入鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點,，搞清疑點，把握關(guān)鍵,。

繼續(xù)堅持集體備課,，每周參與集體備課，備課時力求做到備教材,、備教法,、備學(xué)法,、備情感、備手段等,，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ),，努力探索提高政治課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法,。不上無準(zhǔn)備的課,，按教時備課，不僅備教學(xué)內(nèi)容,，而且也備學(xué)生,。積極參與科研、撰寫論文,。結(jié)合教學(xué)實踐,，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，以成為我們自覺的行動,。本學(xué)期我在自修反思的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷,，強(qiáng)調(diào)合作等,，使自我在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟,、實踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程。

充分利用網(wǎng)絡(luò),，搜集大量的資料,，從中了解信息。整合共享相關(guān)資源,，整體提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。制作政治教學(xué)的多媒體課件耗時長，這需要同行們的共同努力,。既保持課件的新鮮度，也使得老師在上課過程中真正使用多媒體教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇四

本班級除個別學(xué)生比較特殊外，其他學(xué)生成績比較平均,。語文課外知識懂得較少,，古詩背誦積累有待加強(qiáng)?？谡Z交際,、寫作水平參差不齊,。大部分學(xué)生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加,，閱讀書目需要必要的指導(dǎo),。

本冊教材以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。從縱向來看,，教材按由易到難,，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點排列成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,；從橫向看，按橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點組成單元。

本冊教材共八個單元,，1,、3、5,、7各有選學(xué)課文一篇,，聽說訓(xùn)練一次。

1,、能借助漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,；識字201個,，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,；掌握部首查字的幾種特殊情況,，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)匾馑迹瑫毩⒆R字,。

2,、會讀寫260個詞語，懂得意思,，一部分能口頭或書面運用,。

3、初步學(xué)會寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、整潔；初步學(xué)會用毛筆字,，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運筆方法,，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。

4,、初步養(yǎng)成有禮貌的認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話,；初步學(xué)會完整地講述一件事,，條理比較清楚，語句比較連貫,；能聽寫一段話,。

5、會正確,、流利,、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句,，背誦指定的課文,；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考,；能抓住重點詞句,，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時能注意到文章的題目,；初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段,；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容,。

6,、初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事,，語句通順連貫,；初步學(xué)會寫留言條，學(xué)會寫信,，掌握普通書信和信封的書寫格式,。

7、使學(xué)生了解祖國山河壯麗,，歷史悠久,，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感,；初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人,、謙虛謹(jǐn)慎,、敢于拚搏的精神,；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),；

2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練,；

3,、落實各單元訓(xùn)練重點；

4,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

本學(xué)期進(jìn)行8次習(xí)作訓(xùn)練，每周一篇隨筆,。

本學(xué)期進(jìn)行多種多樣的語文綜合實踐活動：誦古代詩詞吸多樣文化,；新聞大看點；成語大擂臺,；走進(jìn)歇后語王國,；標(biāo)點符號聯(lián)歡會；前進(jìn)中的家鄉(xiāng)等等,。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇五

根據(jù)學(xué)校工作安排,，確定了本學(xué)期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定快樂人生,；堅持規(guī)范,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育活動目標(biāo)：堅守規(guī)范,，實現(xiàn)自我管理（級部,、班級、個人）,。針對我校實際情況,，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合,，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點,、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,。堅持以愛國主義教育為主線,，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合我?！缎?、小蟲、小朋友》——《創(chuàng)新小學(xué)德育模式，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長》國家立項課題,、《一完小陽光成長指南》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，強(qiáng)化校園各項常規(guī)制度，加強(qiáng)常規(guī)管理,，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，把學(xué)生的思想教育工作做實、做細(xì),、做精,，增強(qiáng)德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗,。不斷增強(qiáng)德育工作的主動性,、實效性，形成全員,、全方位,、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色,。

1,、建設(shè)一支隊伍：加強(qiáng)師德教育，提高藝術(shù)管理實效,，做到人人抓德育,，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師,，人人都是德育工作者,。“全員德育,，人人有責(zé)”是我們的理想狀態(tài),。在大家的幫助下，上學(xué)期德育處工作開展得非常順利,，但是在紀(jì)律管理,、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學(xué)期大家能夠進(jìn)一步增強(qiáng)“全員德育”的意識,，看到違紀(jì)行為都能馬上去制止,，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范，堅持下去,，相信我們的學(xué)生紀(jì)律會有很大好轉(zhuǎn),，教學(xué)樓內(nèi)會變得安靜、井然有序,，我們工作環(huán)境,、學(xué)校面貌都會有一個新的局面,。

2、貫穿一個主旋律：引領(lǐng)幸福與堅持規(guī)范有機(jī)結(jié)合,，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生特長，成立我校德育課題組,，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。

3,、強(qiáng)化一項工作：加強(qiáng)對學(xué)生日常規(guī)范教育,，加強(qiáng)紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成,。

4、重視一種教育：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育,，培養(yǎng)學(xué)生儒雅,、仁愛、正義,、禮貌,、聰慧、誠信的博大情懷,。

5,、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技,、文體藝術(shù)活動,，社會實踐、演講會操健美操比賽活動等,。

6,、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強(qiáng)班級、校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。

7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長,、陽光班級,、陽光班主任、陽光少年,。

二月份：常規(guī)教育月（堅守紀(jì)律嚴(yán)格規(guī)范）

1,、舉行“引領(lǐng)幸福堅持規(guī)范”開學(xué)典禮，進(jìn)行紀(jì)律,、禮儀,、安全教育,。

2、召開“堅守紀(jì)律自我管理”主題班會,，整頓校容校貌,。

3、召開期初級部長會議,，制訂德育,、少先隊、班級等工作計劃,。

4,、進(jìn)行20xx年春季留守生和乘車學(xué)生摸底。

5,、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議,。

6、進(jìn)行期初班容班貌,、板報,、小明星班級文化評比。

7,、班內(nèi)實行自我管理評比細(xì)則,，評選第一批五星文明管理小隊。

8,、進(jìn)行儒雅教育：雅標(biāo)——路隊整齊,，路誦響亮，精神抖擻,；動作協(xié)調(diào),，步調(diào)一致；班內(nèi)沒有違紀(jì)記錄,，衛(wèi)生保持好,，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊。

三月份：感恩教育月（舉止文明風(fēng)范儒雅）

1,、舉行三八節(jié)感恩教育活動,，參加縣婦聯(lián)匯演。

2,、大力開展“四靜”,、上課“四不準(zhǔn)”活動，進(jìn)行儒雅教育

育：雅標(biāo)——學(xué)習(xí)習(xí)慣：教室桌凳,，排列整齊,；桌面桌內(nèi)，擺放有序,；認(rèn)真作業(yè),，書寫規(guī)范,；上課聽講，專注用心,；積極舉手,，聲音洪亮。

3,、組織學(xué)生上,、下樓道及路隊安全演練。

4,、做好學(xué)校安全及春季傳染病的防控工作,。

5、鼓勵家長參與“走近自然,，相約春天”踏青活動。

6,。積極訓(xùn)練廣播操,，為舉行全校會操比賽做好準(zhǔn)備。

1,、開展經(jīng)典誦讀教育活動,。

2、舉行小故事,、演講比賽,。

3、聘請法制副校長上法制教育課,。

1,、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會。

2,、配合學(xué)校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動,。

3、雅行教育：雅標(biāo)——衛(wèi)生習(xí)慣：公共衛(wèi)生,，主動打掃,；地面紙屑，彎腰撿起,；個人衛(wèi)生,，個個牢記；衣著整潔,，勤梳勤洗,。

4、調(diào)研各級部課題實施情況,，舉行樹鷹教育小知識競賽,。

1,、舉行各年級會操、健美操比賽,。

2,、進(jìn)行陽光中隊、家長,、少年評選活動,。

七月份：社會實踐安排月

1、進(jìn)行德育,、隊,、班級工作總結(jié)。

2,、布置暑假社會實踐活動,。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇六

為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)）,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友,。

初二一共有兩個班,，由于我剛接手語文教學(xué)工作，對他們的情況不太了解,，只能通過平時的作業(yè)和上課情況以及上學(xué)期的期末成績來作大致評估,。學(xué)生成績參差不齊，優(yōu)差兩級分化較突出,。而且,，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活等,，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，教師從中引導(dǎo),，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析問題，解決問題的能力,。再加上,，這一期的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，語文教師更要花費更多的時間從基礎(chǔ)入手,，進(jìn)行語文教學(xué),。

2,、知識結(jié)構(gòu)

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭,、愛,、建筑、科學(xué),、古詩文,、自然山水；寫作有六個專題,，分別是：學(xué)習(xí)寫消息,、敘事要詳略得當(dāng)、說明要抓住特征,、使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,、學(xué)會說點兒道理、多角度描寫景物,；綜合性學(xué)習(xí)有三個專題，分別是：讓世界充滿愛,、走上辯論臺,、怎樣搜集資料。該教材在編排上是各單元仍以專題組元,，但同時也兼顧文體,。而從八年級上冊開始，文言文和白話文分編,。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。

本冊的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》（309字）,、《陋室銘》（81字）,、《愛蓮說》（119字）、《大道之行也》（107字）,、杜甫詩三首（200字）,、《三峽》（155字）、《答謝中書書》（68字）,、《記承天寺夜游》（85字）,、《湖心亭看雪》、（159字）,、《詩四首》（176字）,，此外,，還要背誦《核舟記》第二至第四段（266字），總計為1725字,。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

（1）注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價,；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

（2）熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點,。

（3）要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言，能按照要求篩選信息,。

（4）要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色并積累一些常用的文言詞語,。

2、要注意了解并研究學(xué)生的心理特征變化,，了解他們的知識能力基礎(chǔ),。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要從實際出發(fā)進(jìn)行教育,，即因材施教,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。

1）從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。

5）認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

6）經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等,。

7）語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累。同時,，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志,、時文,，以拓展學(xué)生的眼界。

8）教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

9）教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

10）注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇七

萬事開頭難,，一年級是學(xué)生步入學(xué)校接受的第一次正規(guī)的教育，一切都是新的,，一切也都是棘手的,。但這個時期也是最關(guān)鍵的，做為一年級的語文老師兼班主任，工作千頭萬緒,。萬丈高樓平地起,，基礎(chǔ)牢不牢固，習(xí)慣好不好直接影響孩子日后的發(fā)展,。好的開始是成功的一半,，為了更有條理的開展工作。

現(xiàn)計劃

班級情況分析

今年我?guī)б荒昙?班,，本班學(xué)生60人,，其中男生36人，女生24人,。學(xué)前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小,，自制能力差,，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊,，且男生多,，女生少，紀(jì)律管理困難,。優(yōu)點：學(xué)生年齡小,，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日,，也許就可以大見成效,。

應(yīng)對計劃

一：班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作，確定工作的重點,，選出班干部,，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導(dǎo),。做到：心中有數(shù)，心中有大局,。

具體做法是,，專門抽出幾節(jié)課,，對學(xué)生進(jìn)行教育,，用班長進(jìn)行演習(xí)，爭取找到一個比較適合學(xué)生的好方法,，使學(xué)生能夠在自由,，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長。

二：組織好所有的班級活動，認(rèn)真訓(xùn)練,，積極參與,，多向同行請教。做到,，工作更細(xì)心,。設(shè)計豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識和集體意識,。增強(qiáng)班級的凝聚力,，營造良好的班風(fēng)。

三：督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué),，為各科老師提供的聽課狀態(tài),。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系,，營造比較和諧的班級氛圍,。

四：召開家長會,，進(jìn)行家校的緊密合作,，搭建社會學(xué)校之間的平臺,，及時廣泛的聽取家長的意見和建議,，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長,，共同探討,，進(jìn)行工作改進(jìn),，使工作一直處于較高效狀態(tài),。具體做法：堅持勤開家長會,，靈活多樣的開展家長會,，對于工作忙的家長進(jìn)行分批召開。并及時進(jìn)行家訪,。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,，見每個家長4次以上。

五：堅持因材施教,，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生,?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生,，厚待學(xué)困生,。用大愛關(guān)注每一個孩子。

六：班級衛(wèi)生,，一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡,，精神倍增，在干凈的班級中上課,，老師的心情好,，學(xué)生的身心不受罪，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好,。做到：在班級中,，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽,。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇八

圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心,，突出“良好習(xí)慣養(yǎng)成”和“課堂教學(xué)改革”兩大重點,，堅持教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)服務(wù),、教學(xué)管理于一體的原則，加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。加大課堂教學(xué)的研究力度,，全力推行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題,，提出解決的方法與措施,，提高課堂實效。

2,、優(yōu)化教學(xué)過程管理,。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，尤其是書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

3,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。通過不同形式,、不同內(nèi)容的學(xué)科教研,，切實提高初中語文教師的教學(xué)科研能力，力爭形成“研有特色”的初中語文教研模式,。

4,、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)名師工作室建設(shè),，充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用,，通過名師引領(lǐng)，提高教師業(yè)務(wù)水平,，力爭打造一支高素質(zhì)的初中語文教師隊伍,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)改革的細(xì)節(jié)問題,。在落實“初中語文課堂教學(xué)改革建議”的基礎(chǔ)上，實踐創(chuàng)新,，形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式,，打造“自主、快樂,、高效,、智慧”的語文課堂，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的不斷深入,。

2、以活動為載體,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。通過召開研討課、階段交流會,、成果展示等活動,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，達(dá)到全員提高的目的,。課堂上,，要將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。上半年,，開展培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)中期達(dá)標(biāo)驗收活動,，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深入。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。注重聽講,、審題、閱讀,、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)讀寫結(jié)合的教學(xué)研究，將功夫放在平日,，常抓不懈,，提高學(xué)生的語文綜合水平。尤其要重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,，針對目前學(xué)生書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿勢，通過學(xué)科會進(jìn)行重點強(qiáng)調(diào),，讓全體語文教師引起足夠的重視,，做到堂堂抓、人人抓,，堅持抓,，有針對性地進(jìn)行寫字指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習(xí)慣,。其二,，樹立抓實寫字教學(xué)的優(yōu)秀典型，通過經(jīng)驗交流,、公開課等形式,，推廣寫字教學(xué)的經(jīng)驗。其三,，各校要開設(shè)寫字課,，保證練字時間，堅持日有所練,，保證書寫質(zhì)量,，做到練有指導(dǎo)；重視調(diào)研,，將寫字教學(xué)作為視導(dǎo)的一項重要內(nèi)容,，抽查現(xiàn)場限時定量書寫，檢查書寫姿勢,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改。通過多措并舉,，營造全員重視學(xué)生書寫的良好氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4,、加大教學(xué)過程的指導(dǎo),。加強(qiáng)教學(xué)案的研究,，抓實集體備課，通過多輪備課,，吃透教材,，研究導(dǎo)學(xué)方法與策略，合理使用學(xué)案,，將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)真正落實到實處,。通過課堂調(diào)研,、問卷調(diào)查,、交流談話等方式，找準(zhǔn)影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)研究,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、抓實教學(xué)質(zhì)量檢測反饋,。繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測及月質(zhì)量檢測，時刻關(guān)注教學(xué)的全過程,，不斷檢查教學(xué)效果,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,，力求堂堂清,、日日清，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

6,、開展課例教研。繼續(xù)開展課例大教研活動,，以“課堂觀察20問答”的學(xué)習(xí)為重點,，學(xué)、研,、用相結(jié)合,，積極發(fā)揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用，提高教師解決實際問題的能力,，引領(lǐng)課例研究走向深入,。

7、開展校本教研,。結(jié)合學(xué)科特點,，通過專題講座、教學(xué)觀摩,、集體備課等活動,，將教材解讀,、課堂實施、學(xué)法指導(dǎo)等作為校本教研的主要內(nèi)容,，將研究重點指向?qū)W生,、教材和課堂，提高教師研究學(xué)生,、吃透教材,、駕馭課堂的能力，提升課堂教學(xué)效率,。

8,、開展網(wǎng)上教研。加強(qiáng)站的建設(shè),，豐富網(wǎng)站內(nèi)容,。繼續(xù)開展每月主題論壇活動，評選精華帖,，提高網(wǎng)絡(luò)教研的積極性與實效性,。

9、開展課題研究,。做好“十二五”科研課題的立項,、申報、研究工作,。找準(zhǔn)課堂教學(xué)中存在的真問題,，開展小專題研究，提升教師的研究能力,。

10,、發(fā)揮名師帶動作用。認(rèn)真落實《文登市教育局關(guān)于實施“七名”工程的指導(dǎo)意見》的精神,，以學(xué)科“名師工作室”為平臺,，強(qiáng)化對名師人選的管理、培養(yǎng),、使用,，重視對核心團(tuán)隊成員的跟蹤培養(yǎng)。適時開展名師報告會,、課例展示等交流展示活動,，充分發(fā)揮學(xué)科名師的輻射帶動作用，引領(lǐng)大批教師特別是中青年教師快速成長,。

11,、開展讀書學(xué)習(xí)活動。加強(qiáng)專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí)，全面掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提升理論水平,。繼續(xù)開展“同讀一本書”活動，通過開展讀書沙龍,、讀書征文評選等活動,，提高教師讀書學(xué)習(xí)的積極性，推進(jìn)讀書活動持久開展,。

12,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。通過外出集中學(xué)習(xí),、邀請專家報告,、學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)等多種方式,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，突出培訓(xùn)的實效性,。組織參加xxxx年暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動,，全面提高教師的整體水平。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇九

三年級二班共有學(xué)生45名,，其中男生26名,，女生19名。大部分學(xué)生天真聰穎,，接受能力也較強(qiáng),，但部分男同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以學(xué)習(xí)上存在著很大的“貧富懸殊”,，如趙梓彤,、鄭浩澤、古麗等,。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,，使每個學(xué)生在各方面都有所提高,。

(一)、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第一組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一),，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受自然,，觀察與發(fā)現(xiàn),，國際理解與友好，可愛的動物,，神奇的科技世界,，我們的世界遺產(chǎn)，人間真情,，神話故事,、傳說和寓言。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值,。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同,。

(二)、教材特點

1,、圍繞專題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力,，除達(dá)到點明專題,，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力,。

(2)每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地,，不僅圍繞本單元的專題合理安排,，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字,，自然地由精讀課文過渡到略讀課文,，并提示略讀的方法與要求。

(3)聯(lián)系本單元專題,，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動,，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：

本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是觀察品位大自然的美麗,，一個是搜集科技成果,，分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣,、針對性很強(qiáng),，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間,。

3,、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半,，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界,，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”,。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：

(1)改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng),。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中,、課文之后,，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想,，想什么,，怎樣想。

(2)改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計,。課后練習(xí),，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、談感受,、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式,，鼓勵大家討論,、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目,。如《一面無星紅旗》的重點題目是“我們來畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子,，討論討論為什么會有這樣的變化”。

有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨立閱讀思考,，盡量自己解決問題,，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求,。在有些課文練習(xí)后安排了名言警句、詩句,，在《月球之謎》后,。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料,。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合,，而且一般是先說后寫的題目,。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好,，決定是否選做,。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個板塊,，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排,，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,、更有趣。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂：

在語文教材中,，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素,。本冊教材加大創(chuàng)新力度,，對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排,。目的是增強(qiáng)教材的直觀性,、形象性、趣味性,，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。教學(xué)時，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時,，不忽視圖像的價值和作用,，就一定會有很好的教學(xué)效益。本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一),，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表,。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊(yùn)涵教育價值。

1,、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2,、認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字,。

3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點,，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī),，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí),，在實踐中達(dá)到熟練的度,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，家校攜手,，合作共贏,。

教學(xué)進(jìn)度參考區(qū)教研室的具體安排。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇十

根據(jù)國家高中教育課程改革的精神,，根據(jù)《語文教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)教學(xué)要求,，樹立新的教學(xué)理念,，充分發(fā)揮語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨特功能，使全體學(xué)生都獲得必須具有的良好的語文應(yīng)用能力,、一定的語文審美能力和探究能力,，形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。要認(rèn)識教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是學(xué)習(xí)的主人。要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,、正確態(tài)度和科學(xué)方法打下基礎(chǔ),。

今年我任教高一兩個班級,，196班55人，198班48人,，兩個班語文成績都不是很好,，參差不齊，反映出初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實,。閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以,，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性,，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點,，注意語言的感悟,、積累和運用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn),，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，全面提高

學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點,，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的.能力,。

1、重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力,，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。

2,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)文言文閱讀,，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。

3、夯實基礎(chǔ),，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，提高學(xué)生語言表達(dá)能力,，重點培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力,，做到思想健康，內(nèi)容充實,，中心突出,，結(jié)構(gòu)完整，語句通暢,，并有一的抒情與描寫,。

4、適當(dāng)開展課外活動,，著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動的口語交際能力,。

新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,，還應(yīng)注意閱讀與寫作,、口語交際的交替教學(xué)。

現(xiàn)在的語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,，著重知識與能力,、過程與方法、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。在使用過程中，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。我對高一年級教材是這樣處理的：

(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成,。

“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成,，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達(dá)交流”的一個知識點。教學(xué)主要依據(jù) “表達(dá)交流”知識點地排序來進(jìn)行,。本期大作文要求寫六篇,，每兩周一次大作文，每一周要求學(xué)生寫一篇周記,。

(2)“梳理探究,、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)集中進(jìn)行。

為了增強(qiáng)系統(tǒng)性,，同進(jìn)營造探究氛圍,，對“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一段集中進(jìn)行,。而“名著導(dǎo)讀”重點在導(dǎo),，所以選擇時機(jī)很重要，這在教學(xué)上不專門花時間,，可以放在早自習(xí)或晚自習(xí)上完成,。

(3)、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型。

每個單元精講“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),。

2,、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革,，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐,。

3、每堂課貫徹民主,、微笑,、主體、練習(xí)四個原則,。

4,、注重誦讀，培養(yǎng)語感,，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義。

5,、重視文言知識的積累,，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞,、句式,、用法的相關(guān)知識和使用方法。

6,、作業(yè)做到一課一練,，及時反饋。

7,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，特別是對差生的輔導(dǎo)。

8,、重視作文教學(xué),，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活,，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源,。

時間 閱讀教學(xué) 寫作教學(xué)

1—2周：必修一一單元 寫觸動心靈的人和事

3—4周：必修一二單元 記敘要選好角度

5—6周：必修一三單元 寫人要凸顯個性

7—8周：必修一四單元 寫事要有點波瀾

9—10周：朗讀比賽 期中復(fù)習(xí)知識梳理 期中考試。

11—12周：必修二一單元 寫景要抓住特征

13—14周：必修二二單元 學(xué)習(xí)描寫

15—16周：必修二三單元 學(xué)習(xí)抒情

7—18周：必修二四單元 學(xué)習(xí)虛構(gòu)

19周—期末： 演講及梳理探究部分教學(xué) 期末復(fù)習(xí) 考試

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇十一

新學(xué)期來臨,，仍然面對老面孔,，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力,，既讓自己減輕壓力,，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,，讓教師教得輕松,，學(xué)生也學(xué)得塌實,，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究,，結(jié)合實際制定出如下的教學(xué)計劃

六年級(3)班共有學(xué)生39人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾,。精選作文方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)視,。

本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀,、課例,、白話交際與習(xí)作及日積月累和回憶拓展，體現(xiàn)了有實踐到認(rèn)識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程,。本冊教材要求學(xué)會80個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排,，在課后的方格和書后的生字表中表明,。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號,，多音字用方括號,。導(dǎo)讀預(yù)習(xí)積累運用和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣,。

(一),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

⑴注意新課導(dǎo)入新穎。興趣是的教師,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

⑵培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，開展求異思維能力。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、領(lǐng)會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各持己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問習(xí)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問習(xí)題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，領(lǐng)會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活潑，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不惜惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

(二),、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來,。中小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美好，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，獲得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過搜集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種

(1)不想學(xué)

他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣,，往往視學(xué)習(xí)為一種承擔(dān),，認(rèn)為家長,、教師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

(2)不會學(xué)

有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多，卻往往事倍功半,，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,。

⑴課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解課堂知識掌握怎么樣?

⑵發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，利用一幫一幫助他們在學(xué)校里,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。安排特殊座位,，以優(yōu)帶差。

⑶采用激勵機(jī)制,，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗成功感,。

⑷充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向開展;改善他們學(xué)習(xí)情況,，提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時,，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,，盡量簡單好做,。

⑸及時與家長聯(lián)絡(luò)，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問習(xí)題,。

⑹定期做好家訪,，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,，切中時機(jī)，傳情報,、送喜報促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任七年十二班和七年十五班的語文教學(xué)工作。本學(xué)期我的工作假話如下：鉆研中學(xué)語文教材,，爭取精通各冊內(nèi)容,，在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力，扎扎實實參加課題研究,，通過科研提高自身的教育教學(xué)水平,，勤于動筆，善于思考,，多寫案例隨筆及教育故事,。

我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時俱進(jìn),，提高自己的語文教學(xué)能力,，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué),，使人文素質(zhì)教育真正落到實處,。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色,。爭取在學(xué)校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用,。

在語文教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,，為他們搭設(shè)平臺,，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話。教學(xué)中求熟,、透,、新，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù),，并重視理論與實踐相結(jié)合,，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。

我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，而且能夠有所成就,。

我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學(xué)生,，給每個人一個寬裕的成長空間,，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展,。

針對自身的文化底蘊(yùn)還有所不足，特別是教育教學(xué)理論知識方面,，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念,，用教育理論武裝自己。

善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師,，我也要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，不恥下問,，并積極參加教研活動,，及時做好教學(xué)感悟反思，把握組內(nèi)開展的研究課,，交流課,，邀請課的機(jī)會向他們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué),，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆，勤動腦,，要整合自己的課堂,，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動,，及時總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計,、教案和教學(xué)論文,。

反思是自我提高的階梯，會使我們保持一種積極探究的心態(tài),。我會經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué),，對自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。我不能肯定努力了一定成功,，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功,！今后我會時刻對照目標(biāo),，揚(yáng)長避短，使自己不斷成長,，不斷進(jìn)步,。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇十三

這學(xué)期我繼續(xù)教兩個班的語文，從七年級升入了八年級,，學(xué)生們又長大了,，同時處于青春的叛逆期，很多學(xué)生不聽老師的話,，特別是一些成績不太好的學(xué)生,，這學(xué)期更是要重點去抓，把兩個班級的整體成績都提上去，我就這學(xué)期的教學(xué)工作做了一下計劃,。

兩個班的學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),，在語文這門課上，出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的兩極分化,，有些學(xué)生根本不需要老師操心,，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還堅持看課外書籍,，在做好作業(yè),，聽好課的基礎(chǔ)上，還能給老師驚喜,，不但是在校外的刊物上能發(fā)表作品,，還能經(jīng)常創(chuàng)作一些優(yōu)秀的作品，而另一批學(xué)生則是進(jìn)入到了青春的叛逆期,，根本不聽老師的講,，上課不認(rèn)真，作業(yè)也不做好,，而且考試更是敷衍,，成績很差。針對這個情況,，我也在假期里面反省了,，可能是我教學(xué)上的問題，讓有些學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣,。雖然兩極分化,，但是大部分學(xué)生還是比較自覺認(rèn)真，能很好的學(xué)習(xí),，雖然成績不是特別的好,，但是也是良好以上，是兩個班語文成績能不墊底的重要因素,。

針對學(xué)生的這些情況,，我也就這學(xué)期的教學(xué)要有一些特別的措施，首先是針對成績差的學(xué)生,，要重點監(jiān)督跟進(jìn),，同時在課堂上也要多培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的興趣，而不是只是教學(xué)課本的內(nèi)容,，讓差生能自主的學(xué)習(xí),，而不是因為不喜歡我的教學(xué)而成績不好。調(diào)動他們的語文學(xué)習(xí)積極性,，同時成立互助的一個小組，讓差生和優(yōu)生一起組隊，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)語文,，提升他們的語文成績,，在布置課后語文作業(yè)的時候，針對不同成績的學(xué)生有選擇性的選擇不同的作業(yè)難度,。在平時多鼓勵差生,，當(dāng)他們有一些進(jìn)步的時候就要鼓勵，樹立他們學(xué)好語文的信心,，同時也是讓他們能知道,，老師是很關(guān)心他們的。

在課本之余,，我也要推薦一些經(jīng)典的讀物給到學(xué)生,，讓他們不要覺得學(xué)習(xí)了課本就可以，或者覺得課本比較枯燥而不想學(xué),，通過閱讀經(jīng)典的名著,，培養(yǎng)他們對語文的興趣，也是讓他們不局限于課本的知識,。舉辦一些辯論的大賽,，還有征文的比賽，鼓勵學(xué)生們自主的去創(chuàng)作和參與到語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

在做好語文日常的教學(xué)工作的同時,，我也要提高自己，像平時一些名著我自己也是要看的,，雖然之前也是看過很多,，但是有些已經(jīng)忘記了，還有些沒有那么深刻的理解,，作為老師,，更是要熟悉這些名著，了解這些書的思想,，同時在閱讀這些書的時候也是要做好筆記,，可以給學(xué)生們做一個愛學(xué)習(xí)的榜樣。

除了名著的閱讀,，我也要多看教學(xué)類的書籍,，以及一些知名老師的教學(xué)筆記，了解他們是如何教學(xué)的,，如何把語文教好,，讓學(xué)生們對這門語文課感興趣，能夠很自主的去學(xué)習(xí)語文,。自己也是要寫好教學(xué)的總結(jié)和歸納一天的教學(xué)工作中有哪些是做的不好的要及時的改進(jìn),，讓自己能更好的把語文給學(xué)生教好,。

八年級的學(xué)生正是處于所說少年少女青春的一個叛逆期，語文的教學(xué)并不是容易,，雖然我已經(jīng)有一年的教學(xué)初中語文的工作經(jīng)驗了,，但是初二教學(xué)語文的經(jīng)驗是沒有的，還有很多的語文教學(xué)經(jīng)驗急需要積累,，技巧和方法是要學(xué)的,，特別是向語文的老教師們請教。而且八年級的語文,，對于我來說也是全新的,，雖然對學(xué)生們比較熟悉，但是對課本我也是沒有那么熟悉的,。所以我更要學(xué)習(xí),，在工作中，我也要根據(jù)具體的一個情況,，及時的調(diào)整語文教學(xué)的事先計劃,，同時配合做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級交代的各項不同的工作。把這一學(xué)期的語文教學(xué)初二的事情做好,，讓初二的學(xué)生們能對語文興趣加大,，學(xué)好語文這一門大課，打好初中語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

語文教師個人工作計劃指導(dǎo)思想 語文教師個人工作計劃個人基本情況篇十四

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心,。

本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,，還需繼續(xù)努力,。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí),，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會,。

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,。

2,、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3,、綜合提高自身素質(zhì),。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng),。

5,、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力,。

6、提高自己的語文教學(xué)教研能力,。

第一,、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng),。

1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍,，及教育教學(xué)理論書籍,，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息,、新知識,，使教室教學(xué)效果更好。

2,、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí),，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地,。

3,、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時間,，堅持每天一個小時的充電時刻,。

4、利用一切資源,，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí),，并主動走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶,。

第二,、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來,。

1,、做一名善于反思，勤于積累的教師,。

2,、堅持認(rèn)真撰寫課后反思，并主動反饋于教學(xué)工作,。

3,、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴,，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆,、教育故事等。

4,、善于思考善于創(chuàng)新,，主動探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色,。

第三,、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我,。

1,、在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室,，多打造精品,，在此過程中，學(xué)習(xí)提高,。

2,、多聽同事們的課，在具體實踐中學(xué)習(xí)提高,。

3,、主動上公開課，展示自己的教學(xué)成果,，同時虛心接受同事的評價和建議,，從而提高自己的教室授課水平。

第四,、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動,，增強(qiáng)教育科研能力

1、學(xué)校每周五的教研組活動按時參加,，結(jié)合實際和校情學(xué)情進(jìn)行教研,。

2、在教研組活動中,，主動提出問題,，主動探討問題解決方案。

3,、主動參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動,，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì),。

4,、主動參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教育科研能力,。

1,、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。

2,、《論語》《老子》《莊子》,。

3、《宋詞》《唐詩》,。

4,、《史鐵生作品》

5、新課標(biāo)推薦世界名著,。

6,、《古代文學(xué)》。

7,、撰寫讀書心得。

8,、瀏覽相關(guān)報紙雜志,。