作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇一

1、鞏固本單元的生字,，積累詞匯,。

2、豐富積累詞匯,，培養(yǎng)觀察能力,。

3、通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境了解,、積累反義詞,。

4、進(jìn)行填詞語(yǔ)讀句子的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

5、進(jìn)行排列句序的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

6、通過(guò)交易活動(dòng),，初步培養(yǎng)學(xué)生能清楚地向別人介紹交易物品的口頭表達(dá)能力,、面對(duì)變化的應(yīng)變能力和說(shuō)服能力等。

7,、進(jìn)行想象作文,，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、表達(dá)能力及創(chuàng)新意識(shí),。

想像寫(xiě)話,。

想像寫(xiě)話。

課時(shí)：4課時(shí),。

第一課時(shí)

1,、鞏固本單元的生字，積累詞匯,。

2,、豐富積累詞匯，培養(yǎng)觀察能力,。

3,、通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境了解、積累反義詞,。

4,、進(jìn)行填詞語(yǔ)讀句子的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

5,、進(jìn)行排列句序的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

進(jìn)行語(yǔ)言積累語(yǔ)言訓(xùn)練

進(jìn)行語(yǔ)言積累語(yǔ)言訓(xùn)練

一,、第一題：

1、復(fù)習(xí)本單元生字,。

2,、朗讀題目,理解題意

熟字加偏旁再組詞：例：至室（教室）必秘（秘密）

3、讓學(xué)生思考后匯報(bào),。

教師提示：可以組本單元詞語(yǔ),，也可以組其它詞語(yǔ)。

4,、請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在書(shū)上,。（書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真。）

二,、第二題：

1,、朗讀題目,理解題意

2、讓學(xué)生讀詞,，讀準(zhǔn)字音,。（讀不準(zhǔn)音的，可用查字典的方法解決,。）

3,、觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么？

第一組是反映北方秋天特點(diǎn)的詞語(yǔ),。

第二組是反映北方冬天特點(diǎn)的詞語(yǔ),。

4、你了解哪個(gè)詞語(yǔ)的意思,，介紹給大家,。

5、試著背背這些詞語(yǔ),。（困）

6,、你還知道哪些反映四季特點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō),。

7,、建議：隨時(shí)往采密集中收集好詞、好句,。

三,、第三題：

1,、朗讀題目,理解題意。

2,、讓學(xué)生朗讀并說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞,。

“熟悉”反義詞“陌生”；“柔弱”反義詞“強(qiáng)壯”

3,、把詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里,。

四、第四題：

1,、朗讀題目,理解題意（填搭配合適的詞語(yǔ)讀句子）

2,、讓學(xué)生朗讀句子，試著填詞,。（讀句子,，填詞）

3、班內(nèi)交流,。分別讀句子,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，看哪個(gè)詞語(yǔ)更合適,。（揣摩用詞的準(zhǔn)確）

五,、第五題：

1、指導(dǎo)學(xué)生先理解題意,。

2,、通讀全文,想事情發(fā)生順序。

3,、排列句子,。

4、自讀,，檢查是否通順合理,。

5、全班交流,。

六,、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們進(jìn)行了豐富積累詞匯和排列句序的練習(xí)，我們的觀察能力,、運(yùn)用語(yǔ)言的能力,、邏輯思維能力都得到了培養(yǎng)。希望大家做個(gè)有心人,，注意觀察周圍事物,，積累好詞佳句，多看有益課外書(shū)，相信你的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力會(huì)很快提高,。

第二課時(shí)（口語(yǔ)交際）

通過(guò)小小的交易活動(dòng),，初步培養(yǎng)學(xué)生能較清楚地向別人介紹交易物品的口頭表達(dá)能力，面對(duì)變化的應(yīng)變能力,，為達(dá)成交易的自信心和說(shuō)服能力,，以及文明禮貌的舉止等,。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，培養(yǎng)交際能力。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，培養(yǎng)交際能力,。

1、與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得支持配合,。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子挑選交易物品。

2,、請(qǐng)學(xué)生做好交易準(zhǔn)備：

（1）所選物品要征得家長(zhǎng)同意,。

（2）想一想，怎樣介紹物品別人才能同意交換,。

3,、提醒學(xué)生保管好自己的物品。

教師與學(xué)生展示交易過(guò)程,，其余學(xué)生觀察---怎樣進(jìn)行交易的?要求學(xué)生想一想：你認(rèn)為怎樣做更好,？你打算怎樣介紹自己的物品？

（觀察交易過(guò)程,，思考更好方法,，自己怎樣交易。）

1,、讓學(xué)生進(jìn)行交易,，教師巡視，對(duì)于交易困難的予以指導(dǎo),。(5分鐘時(shí)間)

2,、你交易成功了嗎？與你的伙伴一起談?wù)劤晒蛘呤〉脑蚝腕w會(huì),。（困）

交易成功和失敗的同學(xué)分別談體會(huì),，大家評(píng)議，歸納如下：

1）介紹物品要簡(jiǎn)明,、清楚

2）認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的介紹,，了解對(duì)方心理。

3）說(shuō)服別人時(shí)要注意態(tài)度和方法,。

4）可以進(jìn)行多邊交換,，達(dá)到交易目的,。

3、應(yīng)用大家歸納的方法,，改變交易策略,，再試一試，也許你會(huì)成功,。

說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)交易,你學(xué)會(huì)了什么?

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)與想象相結(jié)合的作文。

2,、能夠從自己熟悉的各種顏色以及由這種顏色引發(fā)出想象與聯(lián)想,。

教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)出自己的想法。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過(guò)想象與聯(lián)想,，把自己喜歡這種顏色的原因?qū)懗鰜?lái),，提高自己的寫(xiě)作能力。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：看見(jiàn)大家穿的衣服花花綠綠的,，真好看！那么你們最喜歡哪種顏色呢,？為什么,？（自由發(fā)言）

二、學(xué)寫(xiě)作：

1,、啟發(fā)讀多角度想像,，選擇一種大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。

2,、問(wèn)：看到這種顏色你會(huì)想到什么事物,、什么情景、什么事情,？（組織好語(yǔ)言,，自由發(fā)言。）

3,、那么你可以怎樣利用這種顏色……（個(gè)人思考,，和同桌說(shuō)一說(shuō)。）

4,、小組匯報(bào),。

5、說(shuō)的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)在本上,，不認(rèn)識(shí)的字查字典。師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

三,、作業(yè)：把自己的作文寫(xiě)完整,。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇三

讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析和使用近義詞，通過(guò)選詞填空,，提高近義詞辨析能力和運(yùn)用能力,，了解詞語(yǔ)的意思和了解近義詞的區(qū)別。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交流,，使學(xué)生有觀察和想象的能力,，樂(lè)于表達(dá)正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫(xiě)的比較端正,、規(guī)范,、整潔,。

感悟近義詞,，進(jìn)行讀和寫(xiě)，能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改句子,，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫(xiě)的比較端正,、規(guī)范、整潔,。

感悟近義詞,，進(jìn)行讀和寫(xiě)，能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改句子

4課時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì),。

有針對(duì)性地寫(xiě)己喜歡的內(nèi)容。

一,、選詞填空

1,、理解意思會(huì)區(qū)分他們的不同。,。

1,、試做。

2,、訂正,。

二、照樣子寫(xiě)句子,。

1,、先讀懂例句，在改寫(xiě)句子,。

2,、改好后訂正，再讀一讀。

三,、用修改符號(hào)修改病句,。

1、讀懂句子找出毛病,。

2,、自己修改。

3,、訂正,。

上查資料

篩選材料。

一,、閱讀短文,。想一想為什么紙張能變成風(fēng)箏，竹子能夠唱歌,，樹(shù)木能夠在載著游客四處游玩

1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀

2結(jié)合思考題進(jìn)行默讀明白,。紙張能變成風(fēng)箏，竹子能夠唱歌,，樹(shù)木能夠在載著游客四處游玩

二,、我們的科技角

查找有關(guān)機(jī)器人、星空或其它科技方面的材料,，辦一期科技報(bào),。

著重培養(yǎng)學(xué)生組織和的語(yǔ)言表達(dá)能力，,。

著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,。

著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

一,、設(shè)計(jì)過(guò)年,。

二、分工合作,，做好準(zhǔn)備,。

一、開(kāi)展活動(dòng),，落實(shí)

完成習(xí)作

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)自己修改。

2,、通過(guò)讀范文,，能夠在自己的作文上再修改，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的,，激發(fā)寫(xiě)作興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己評(píng)改作文,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己評(píng)改作文。

教學(xué)過(guò)程：

一,、展示文章：

1,、挑選幾份寫(xiě)的好的展示給大家看，并請(qǐng)作者讀讀他寫(xiě)的這段話,，說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫(xiě),。

2、大家評(píng)議這段話寫(xiě)得怎么樣,。

評(píng)議：條理清楚,，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出了自己為什么喜歡這種顏色,。

二,、集體共同修改一段錯(cuò)誤比較多并且典型的話。

1,、展示這段話,，請(qǐng)指出不足，提出修改建議,。

2,、學(xué)生發(fā)表自己的修改意見(jiàn)。

三,、自己修改。（自己修改自己寫(xiě)的這段話,。）

四,、作業(yè)：獨(dú)立修改后，再完整的寫(xiě)一寫(xiě),。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇五

1,、通過(guò)多音字組詞練習(xí)，使學(xué)生區(qū)別多音字的不同用法,。

2,、通過(guò)照樣子組詞練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累,。

3、通過(guò)把詞語(yǔ)連接成句的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話,，有利于學(xué)生的語(yǔ)言積累。

4,、在認(rèn)識(shí)修改符號(hào)的練習(xí),，為使用修改符號(hào)修改自己的造句,、習(xí)作打下基礎(chǔ)。

5,、閱讀短文的練習(xí)是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力,，并初步學(xué)習(xí)狀物的一些寫(xiě)法。

6,、在口語(yǔ)交際中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

7,、學(xué)習(xí)寫(xiě)自己喜歡的一個(gè)小物件,。

擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,，為習(xí)作奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生能夠利用修改符號(hào)修改自己的造句或習(xí)作。

4課時(shí),。

1,、區(qū)別多音字的'用法，并進(jìn)行組詞,。

2,、通過(guò)照樣子組詞練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累,。

3、培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的能力,。

4,、通過(guò)把詞語(yǔ)連接成句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話,，有利于學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

鞏固本單元的詞語(yǔ)。

擴(kuò)大詞匯量,，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累以及語(yǔ)言積累,。

一、復(fù)習(xí)本單元的詞語(yǔ),。

二,、第一題：多音字組詞

1、出示：干發(fā)倒數(shù)（說(shuō)說(shuō)它們都有哪些讀音,？）

2,、口頭組詞。

3,、填寫(xiě)在書(shū)上括號(hào)內(nèi),，每個(gè)字組兩個(gè)詞語(yǔ),。

二、第二題：照樣子組詞語(yǔ)

1,、指名讀題和例題,，了解題目要求。

2,、詞語(yǔ)接龍,。

3、照樣子自己完成,。

三,、第三題：連詞成句

1、指名讀題和例題,，了解題目要求,。

2、自讀自悟,。

3,、小組交流?？凑l(shuí)寫(xiě)的又多又正確,。

4、匯報(bào)連句的結(jié)果,，評(píng)議,。

四、作業(yè)：積累本冊(cè)中學(xué)過(guò)的多音字,。

1,、認(rèn)識(shí)修改符號(hào)，自己試著用一用,。

2、閱讀短文,，完成練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。

認(rèn)識(shí)修改符號(hào),。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用修改符號(hào)的能力,。

一、導(dǎo)入：以前在我們?cè)炀浠蚴俏牡臅r(shí)候總是出現(xiàn)丟字,、錯(cuò)字等情況,，今天老師教你幾招，學(xué)完之后,，你們就不會(huì)再為寫(xiě)錯(cuò)字,、丟字,，然后從寫(xiě)而發(fā)愁了。

我們一起認(rèn)識(shí)三種常見(jiàn)的修改符號(hào),。

二,、出示例句。

1,、指名讀一讀句子,，思考：句子的毛病出在了哪里？

2,、匯報(bào),。

3、教師：如果有幾個(gè)詞語(yǔ)的意思相同或相近,，但又同時(shí)出現(xiàn)我們就要?jiǎng)h掉其中的一個(gè),，就要用到刪除符號(hào)。如果出現(xiàn)了丟字,、丟詞等情況時(shí),，我們就會(huì)用到增加符號(hào)。如果有錯(cuò)別字的時(shí)候我們就能用到更換符號(hào),。

4,、每人發(fā)一張修改條，把其中的錯(cuò)誤用修改符號(hào)修改,。

5,、匯報(bào)，展示,。

三,、閱讀短文：

1、默讀短文,，借助字典學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字,。

2、指名讀,，其余學(xué)生思考：介紹了小瓷象哪幾部分,？

3、匯報(bào)說(shuō)出每一部分都什么樣,？

4,、作者是怎樣把小瓷象介紹具體的？（小組討論交流,。）

四,、作業(yè)：把今天的感受寫(xiě)一寫(xiě)，出現(xiàn)問(wèn)題用修改符號(hào)解決,。

1,、學(xué)生要把自己的歡樂(lè)或煩惱講清楚,，對(duì)于歡樂(lè)，大家共同分享,；對(duì)于煩惱,，同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵(lì)。指導(dǎo)學(xué)生先理解題意,然后進(jìn)行準(zhǔn)備,然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),與同學(xué)交流,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的情感,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,把自己內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)。

愿意與別人交流自己的情感,。

學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到發(fā)展和提高,。

一、明確交際要求：朗讀題目,理解題意,，明確要求,。

（把自己的歡樂(lè)或煩惱講清楚，對(duì)于歡樂(lè),，大家共同分享,；對(duì)于煩惱，同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵(lì),。學(xué)生選擇自己要表達(dá)的內(nèi)容）

二,、選擇交際內(nèi)容：學(xué)生自主選擇內(nèi)容，是講快樂(lè),，或是講煩惱,。

（小組學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)習(xí)表達(dá)于傾聽(tīng)）

三,、進(jìn)行交際活動(dòng)：先小組進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí),，同學(xué)之間互評(píng)，在選代表向全班做匯報(bào),。

四,、進(jìn)行交際：全班交流，師生共同評(píng)議,。

五、課堂：

1,、把自己喜歡的小物件的樣子,，用語(yǔ)言文字文字表達(dá)出來(lái)。

2,、對(duì)習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力,。

把觀察到的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。讓學(xué)生在點(diǎn)評(píng)中認(rèn)識(shí)自己習(xí)作的缺點(diǎn),然后進(jìn)行修改,。

把小物件的樣子描寫(xiě)具體,。

提前準(zhǔn)備好的小物件。

一,、習(xí)作：

1,、朗讀題目，理解題意,。

2,、學(xué)生觀察自己的小物件，說(shuō)說(shuō)它什么樣,？為什么喜歡它,？

3、全班交流,。

二,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行習(xí)作,。

三,、修改習(xí)作：

1、寫(xiě)完后讀一讀自己進(jìn)行修改,。

2,、請(qǐng)一人讀習(xí)作,然后全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3,、同桌互相讀習(xí)作,互提意見(jiàn),進(jìn)行修改,。

四、板書(shū)：

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)6

寫(xiě)樣子：先整體后部分,；

順序：從上至下從下至上,。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看拼音寫(xiě)句子的練習(xí),，復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固本單元中的新詞語(yǔ)。

2,、通過(guò)用音序查字法查字,，訓(xùn)練學(xué)生更加熟練地用音序查字法查字，并且能夠根據(jù)字義確定自形。

3,、通過(guò)詞語(yǔ)搭配的練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言的能力，有利于學(xué)生積累,、豐富詞匯,。

4、利用照樣子把句子寫(xiě)具體的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及寫(xiě)作能力,。

5、通過(guò)獨(dú)立閱讀短文的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀與思考的能力,。

6,、本次的口語(yǔ)交際是打電話向別人請(qǐng)教不懂的問(wèn)題,，使學(xué)生在模擬打電話的情境中，發(fā)展思維,，發(fā)展語(yǔ)言,，提高交往的能力。

7,、本次的習(xí)作是現(xiàn)實(shí)與想象結(jié)合的作文練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，以及自批作文的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力,。訓(xùn)練學(xué)生更加熟練的使用音序查字法查字，并且能夠根據(jù)字義確定自形,。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與寫(xiě)作能力,。

教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)看拼音寫(xiě)句子的練習(xí),，復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固本單元中的新詞語(yǔ),。

2,、通過(guò)用音序查字法查字，訓(xùn)練學(xué)生更加熟練地用音序查字法查字,，并且能夠根據(jù)字義確定自形,。

3、通過(guò)詞語(yǔ)搭配的練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言的能力,，有利于學(xué)生積累、豐富詞匯。

4,、利用照樣子把句子寫(xiě)具體的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及寫(xiě)作能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生搭配詞語(yǔ)的能力,，進(jìn)行詞語(yǔ)積累、豐富詞匯,。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠把句子補(bǔ)充完整,。

教學(xué)過(guò)程：

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：

1,、自拼拼音,，獨(dú)立完成。

2,、集體訂正,。

二、學(xué)習(xí)用音序查字法查字,。

1,、看例子，明白題意,。

2,、利用音序查字法進(jìn)行查字。確定頁(yè)碼,，找出匹配的字義,。

3、激趣游戲：剩下的兩組以比賽形式練習(xí)查字,，看誰(shuí)使用字典最熟練,。

三、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配練習(xí)：（培養(yǎng)學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力,。）

1,、學(xué)生自己做，答案不唯一,，看誰(shuí)說(shuō)得多,。

2、匯報(bào),。

3,、課外積累，本單元自己喜歡的詞語(yǔ)搭配,，或課外積累,。

四、照樣子把句子些具體的練習(xí)：

1、抓住句子的主要意思,。

2,、圍繞主要意思展開(kāi)想象和聯(lián)想，補(bǔ)充具體,。（鼓勵(lì)不同,，不能強(qiáng)求。）

五,、作業(yè)：積累詞語(yǔ),。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)獨(dú)立閱讀短文的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀與思考的能力,。

2、本次的口語(yǔ)交際是打電話向別人請(qǐng)教不懂的問(wèn)題,，使學(xué)生在模擬打電話的情境中,，發(fā)展思維，發(fā)展語(yǔ)言,，提高交往的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立閱讀，積極參加討論,，說(shuō)出自己的想法,。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)口語(yǔ)交際，發(fā)展思維,，發(fā)展語(yǔ)言,，提高學(xué)生的交往能力。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：大家想知道50萬(wàn)年以后的人類是什么樣的嗎,？那就讓我們走進(jìn)幾個(gè)小伙伴的熱烈的討論中去，看看他們是怎樣看待這件事的,。

二,、自由讀短文。

1,、獨(dú)立閱讀短文,，把短文讀通順、流利,。

2,、積極參加討論，說(shuō)出自己的想法,。

3,、獨(dú)立思考,。

4、小組內(nèi)交流,。

5,、匯報(bào)整理。

三,、口語(yǔ)交際,。培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)及口語(yǔ)交際的能力 。

1,、創(chuàng)設(shè)情景。

2,、啟發(fā)學(xué)生思考,，選好要說(shuō)的材料。

3,、小組說(shuō)說(shuō),。

4、個(gè)別匯報(bào),。

5,、誰(shuí)說(shuō)的事給你的印象最深。

6,、自由發(fā)言,，談感受。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇七

能回憶本單元生字組詞,，并學(xué)會(huì)分類積累,，能根據(jù)句子意思。會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使句子更生動(dòng),。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交流,，使學(xué)生有認(rèn)真聽(tīng)和想象的能力.激發(fā)學(xué)生的興趣。

積累成語(yǔ),，注意用法給出一段話續(xù)文,，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)積累和運(yùn)用詞語(yǔ),。

教學(xué)重點(diǎn)：積累成語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：,。積累成語(yǔ)

教學(xué)過(guò)程：

一,、讀題目要求，明白意思,。

1,、復(fù)習(xí)本單元生字,，自己試做。

2,、訂正,。

二、詞語(yǔ)積累,。

1,、自己試讀兩組詞，讀后你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、你還知道那些詞語(yǔ)?

3、自己試著寫(xiě)來(lái),。

4,、加偏旁部首組新字

（1）積累成語(yǔ)（困）

（2）、讓學(xué)生自己積累明白意思教師訂正

三,、作業(yè)：分類積累詞語(yǔ),。

教學(xué)目標(biāo)：與別人進(jìn)行口語(yǔ)交流，使學(xué)生有認(rèn)真聽(tīng)和想象的能力,，樂(lè)于表達(dá),。

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)自己,，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力。,。

教學(xué)過(guò)程：自己表演

一,、習(xí)作？

1,、想象以后會(huì)發(fā)生什么事,？

2、準(zhǔn)備

3,、試說(shuō),，并進(jìn)行評(píng)說(shuō)。

4,、試寫(xiě),。

5、發(fā)現(xiàn)典型,，進(jìn)行全班評(píng)改,。

6、自己試改,。

7,、同桌互改互評(píng),。

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣和想象能力，學(xué)習(xí)敘寫(xiě),，并注意能正確的使用冒號(hào)和引號(hào),。

教學(xué)重點(diǎn)：，張開(kāi)想象的翅膀,，合理的寫(xiě)出故事情節(jié),。

教學(xué)難點(diǎn)：中能正確的使用冒號(hào)和引號(hào)。

教學(xué)過(guò)程：

1,、復(fù)習(xí)自相矛盾,，并說(shuō)說(shuō)那個(gè)人為什么賣不出去他的東西？為什么會(huì)啞口無(wú)言,？

2,、假如是你發(fā)生了這種情況，回家后你的父母會(huì)怎樣勸你,，第二天你怎么賣？

3,、編小品,。

4、自己試著寫(xiě)寫(xiě)那個(gè)賣矛和盾的人,，什么也沒(méi)賣出去,，回到家后對(duì)家里人說(shuō)……

5、指導(dǎo)修改

6,、評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇八

1,、通過(guò)用部首查字法查字，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成,，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)查字典,，提高查字典的速度。

2,、通過(guò)組詞練習(xí)，使學(xué)生對(duì)同音字,、形近字進(jìn)行辨析,，擴(kuò)充詞匯量。

3,、通過(guò)寫(xiě)出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)，使學(xué)生通過(guò)找反義詞,，進(jìn)一步理解詞語(yǔ),、積累詞語(yǔ)。

4,、通過(guò)給意思完整的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)，把不完整的補(bǔ)充完整的練習(xí),，讓學(xué)生體會(huì)一句話應(yīng)該有一個(gè)完整的意思，要明白“誰(shuí)（什么）怎么樣”,，“誰(shuí)做什么”等。

5,、通過(guò)閱讀短文的練習(xí),，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，提高學(xué)生的閱讀能力，并通過(guò)閱讀這短文,，了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用，為本單元的綜合實(shí)踐作準(zhǔn)備,。

6、通過(guò)圍繞“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”這樣一個(gè)內(nèi)容展開(kāi),，讓學(xué)生通過(guò)收集、閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),，通過(guò)口頭和書(shū)面的形式介紹說(shuō)明書(shū)，提高學(xué)生收集資料的能力,、閱讀能力、口語(yǔ)交際的能力,、書(shū)面表達(dá)的能力等多方面的語(yǔ)文素養(yǎng),。

進(jìn)行查字典、積累詞語(yǔ)等方面的練習(xí),，擴(kuò)大詞匯量,。

通過(guò)收集,、閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),，通過(guò)口頭和書(shū)面的形式介紹說(shuō)明書(shū),，提高學(xué)生收集資料的能力、閱讀能力,、口語(yǔ)交際的能力、書(shū)面表達(dá)的能力,。

2課時(shí)。

1,、通過(guò)用部首查字法查字，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成,，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)查字典，提高查字典的速度,。

2、通過(guò)組詞練習(xí),，使學(xué)生對(duì)同音字,、形近字進(jìn)行辨析，擴(kuò)充詞匯量,。

3,、通過(guò)寫(xiě)出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)，使學(xué)生通過(guò)找反義詞,，進(jìn)一步理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ),。

練習(xí)查字典,，擴(kuò)大詞匯量,。

使學(xué)生通過(guò)找反義詞，進(jìn)一步理解詞語(yǔ),、積累詞語(yǔ),。

一,、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2,。

二、查字典,。

1,、回憶用部首查字法查字的步驟,。[s1]

2,、學(xué)生用部首查字法獨(dú)立查字典，并填寫(xiě)答案,。

3,、訂正答案。[s2]

4,、教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí),。

三、組詞練習(xí),。

1,、獨(dú)立完成，組詞,。[s3]

2,、集體訂正。

3,、你發(fā)現(xiàn)了什么,？（觀察，發(fā)現(xiàn),。）

四,、寫(xiě)出反義詞。

1,、指名讀句子,，讀加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

2,、說(shuō)出反義詞,，獨(dú)立填寫(xiě)。

3、擴(kuò)展練習(xí),。

五,、課堂：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

六,、作業(yè)：搜集幾組反義詞,。

1、通過(guò)給意思完整的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn),，把不完整的補(bǔ)充完整的練習(xí),，讓學(xué)生體會(huì)一句話應(yīng)該有一個(gè)完整的意思，要明白“誰(shuí)（什么）怎么樣”,，“誰(shuí)做什么”等,。

2、通過(guò)閱讀短文的練習(xí),，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，提高學(xué)生的閱讀能力，并通過(guò)閱讀這短文,，了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用,，為本單元的綜合實(shí)踐作準(zhǔn)備。

寫(xiě)完整話的訓(xùn)練,。

通過(guò)閱讀短文練習(xí),，了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用。

一,、導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行寫(xiě)完整話的訓(xùn)練和閱讀短文的練習(xí),。

二、寫(xiě)完整話,。

1、指名讀句子,。

2、問(wèn)：誰(shuí)（什么）怎么樣,？做什么,？

3、結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō),。

4,、給不完整的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

三,、閱讀訓(xùn)練。

1、自由讀,，讀正確,、流利。

2,、小組間互相讀一讀,。

3、指名讀,。

4,、默讀，思考：短文寫(xiě)了電飯鍋“使用說(shuō)明”的哪幾點(diǎn),？用自

己喜歡的方式在課文中畫(huà)一畫(huà),。[s4]

5、匯報(bào),。

6,、結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)讀懂說(shuō)明書(shū)有什么作用,？如果不認(rèn)真讀說(shuō)明書(shū)會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢,？（自由發(fā)言。）

四,、作業(yè)：搜集產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū),，從說(shuō)明書(shū)上你都了解了什么？

1,、通過(guò)口頭的形式介紹自己搜集到的說(shuō)明書(shū),，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2,、能夠以售貨員或推銷員的身份向同學(xué)們介紹這種產(chǎn)品,。

3、評(píng)選“最佳售貨員”或“最佳推銷員”,。

能夠以售貨員或推銷員的身份向同學(xué)們介紹這種產(chǎn)品,。

提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

一,、導(dǎo)入：上節(jié)課老師安排了一項(xiàng)任務(wù),，大家都搜集了哪些說(shuō)明書(shū)啊，介紹一下,。

二,、新授：

1、介紹自己都搜集了關(guān)于哪些方面的說(shuō)明書(shū),。[s5]

2,、讀一讀自己的說(shuō)明書(shū)。

3、選擇自己最感興趣的一份,，再次閱讀,，想想介紹其中的哪些內(nèi)容，怎樣介紹,？和小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),。[s6]

4、以售貨員或推銷員的身份向同學(xué)們介紹這種產(chǎn)品,。（指導(dǎo)學(xué)生從中選擇一兩個(gè)內(nèi)容介紹即可,。）[s7]

5、指導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言組織完整,。

三,、評(píng)選。

1,、根據(jù)剛才的介紹,，評(píng)選“最佳售貨員”或“最佳推銷員”。

2,、最佳售貨員或最佳推銷員對(duì)其余同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),。

四、作業(yè)：想想怎樣把自己介紹的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

1,、能夠把自己介紹的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中的一兩個(gè)方面的內(nèi)容寫(xiě)清楚。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自己評(píng)改習(xí)作的能力,。

把介紹的內(nèi)容寫(xiě)清楚。

培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)改能力,。

一,、導(dǎo)入：大家按照上節(jié)課介紹的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，下面把它寫(xiě)下來(lái)把,，能把其中的一兩個(gè)方面寫(xiě)清楚就可以了,，注意語(yǔ)句的完整、通順,。

二,、。

三,、評(píng)改。

1,、指名讀一讀自己的習(xí)作,，自己發(fā)表見(jiàn)解。

2、全班同學(xué)幫助修改,。

3,、獨(dú)立修改。

四,、作業(yè)：向自己的家人介紹自己寫(xiě)的說(shuō)明書(shū),。

[s1]個(gè)別省說(shuō)說(shuō)查字典的步驟。

[s2]小組訂正,。

[s3]根據(jù)個(gè)人情況小組進(jìn)行比賽形式,，鼓勵(lì)多組詞。

（1）[s4]邊讀邊畫(huà)出使用說(shuō)明書(shū)的幾個(gè)方面,。

（2）把你畫(huà)的和同組共同分享,。

（3）全班交流。

[s5]分組介紹,，分類匯報(bào),。

[s6]默讀、思考,、討論,。

[s7]小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)然后每組選出一名推銷員介紹自己的產(chǎn)品。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)教案設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇九

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1（第二單元）

1,、能寫(xiě)簡(jiǎn)短的便條進(jìn)行書(shū)面交際

2,、準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，不寫(xiě)錯(cuò)別字,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面交流能力和寫(xiě)作能力。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)便條的寫(xiě)法,，培養(yǎng)書(shū)面交際能力,。不寫(xiě)錯(cuò)別字。

1·預(yù)測(cè)學(xué)生問(wèn)題

格式不正確,，語(yǔ)句不通,。

問(wèn)題解決策略

學(xué)生活動(dòng)（形式、內(nèi)容）

教師活動(dòng)（形式,、內(nèi)容）

同學(xué)們,，你還會(huì)寫(xiě)留言條嗎？

寫(xiě)留言,，訂正格式

媽買(mǎi)的盒子上,，同學(xué)過(guò)生日，你寫(xiě)張紙條表示祝賀,，這些簡(jiǎn)單

事項(xiàng)的紙條都是便條,。

（1）看書(shū)上的便條,。指名讀便條

討論在請(qǐng)求爸爸三次之后，都沒(méi)去成動(dòng)物園的情況下你會(huì)怎么辦,？

9月28日三

（2）中隊(duì)要搞活動(dòng),，請(qǐng)小明同學(xué)參加，9月26日小力去通知他,，小明不在家,，請(qǐng)你替小力給小明寫(xiě)個(gè)留言條。

1,、看內(nèi)容想：怎樣寫(xiě)留言

條,，交流說(shuō)一說(shuō)。

2,、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)便條,。

板書(shū)：便條

什么是便條？

怎樣寫(xiě)便條,？

（2）便條寫(xiě)法：

你認(rèn)為應(yīng)怎樣寫(xiě)便條,？指名說(shuō)便條寫(xiě)法。真實(shí)（想怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)）

簡(jiǎn)練（一兩句話）

通順

正確（不寫(xiě)錯(cuò)別字）

名字

日期

板書(shū)：

真實(shí)（想怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)）

簡(jiǎn)練（一兩句話）

通順

正確（不寫(xiě)錯(cuò)別字）

名字

日期

3,、動(dòng)手寫(xiě)便條：

學(xué)會(huì)了寫(xiě)便條,，你想寫(xiě)一寫(xiě)嗎？

(1）分組說(shuō)說(shuō)你打算給誰(shuí)寫(xiě),，為什么寫(xiě),，寫(xiě)什么內(nèi)容。寫(xiě)好后怎樣交到對(duì)方手里,。

(2）學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)（師巡視）

(3）交到對(duì)方手里之前,，請(qǐng)你檢查一下便條。

(4）交到對(duì)方手里,，請(qǐng)他讀一讀,。大家評(píng)議。

提示：

頂格寫(xiě)寫(xiě)給誰(shuí),，后面有冒號(hào)中間寫(xiě)清什么事,，注意開(kāi)頭空兩格。