演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇一

大家上午好,！

今天非常榮幸能在這里與全校同學(xué)們認(rèn)識,。我叫王劍舞，現(xiàn)擔(dān)任高一2班班主任和高一,、高二的政治教學(xué)工作,。我只是眾多踏實(shí)敬業(yè)、愛生勤勉的五中教師中的普通一員,，在此我非常感謝認(rèn)可和支持我的同學(xué)們,，是你們給了我今天站在這里的信心和機(jī)會！

回顧多年班主任生涯,，我感到我的生命在與同學(xué)們的交匯中成長和豐富,，班主任的工作讓我真切感悟了更多教育的真諦，讓我逐漸從稚嫩走向成熟,。

教師職業(yè)就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，平凡而謙遜，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。作為班主任,，我始終本著真心、真誠的態(tài)度對待我的學(xué)生,，多年如一日的默默守候與付出,，快樂著你們的快樂，悲傷著你們的悲傷,，見證著你們的成長與蛻變,。每當(dāng)看到學(xué)生成功的笑容和點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都由衷地欣慰,；每當(dāng)收到學(xué)生真摯的祝福和感謝,，我都無比得幸福和充實(shí)。

荀子云：師術(shù)有四,，尊嚴(yán)而憚,，耆艾而信，誦說而不陵不犯,，知微而論,。簡而言之，能為人師者必須要有堅(jiān)定的信念豐富的學(xué)識,，要有精深專業(yè)素養(yǎng)和技能,。我也是一直以此為標(biāo)準(zhǔn)要求自己。從教以來我恪盡職守,，在教學(xué)中我不斷去超越自我,。在班主任工作上我本著關(guān)愛不縱容、嚴(yán)格不嚴(yán)厲,、尊重信任,、民主平等、和善溝通的教育理念,，努力完善著自己的工作方法,。但隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我也越發(fā)覺得自己在教育教學(xué)中的無知,。教師的職責(zé)和教育的使命讓我無法停止探索的腳步,，我將繼續(xù)與同學(xué)們一起成長，共同進(jìn)步,！

當(dāng)然,，日常生活中的我，熱愛生活,，興趣廣泛,，關(guān)注流行資訊也熱愛中國文化，尤其愛好舞蹈和書法,，在此我也非常愿意在課下與同學(xué)們成為交流學(xué)習(xí)的朋友,。

今天也許我并不是最優(yōu)秀的班主任，但我愿意用滿腔的熱情和不懈地追求,，恪守好教師的職責(zé)與精神家園,，當(dāng)好同學(xué)們成長的護(hù)航者，努力做一名讓同學(xué)們滿意和喜愛的班主任,！

謝謝大家,！

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇二

班主任是班級工作的組織者，管理者和策劃者,，一個(gè)班級是否團(tuán)結(jié),，和諧，是否有活力,，和班主任有十分密切的關(guān)系,。在提倡以人為本的今天，教育注重面向個(gè)體,，教師既要尊重個(gè)性,，想辦法呵護(hù)學(xué)生純真的心靈，以真心換真心,，用科學(xué)的方法加以心理疏導(dǎo),，師生間的愛是雙向的，傷害也是雙向的,。班主任工作應(yīng)當(dāng)建立在以學(xué)生為主體的前提下,，尊重，熱愛,，關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生樹立自尊,，自信，敢于創(chuàng)新的健康人格,。

用班主任的教育情感來優(yōu)化學(xué)生的情感,，做到以情感人，以情育人,，不僅要控制自己的情緒情感,，利用自己良好的情緒情感去陶冶學(xué)生的思想和情操，用親切和藹的語言和態(tài)度來啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生感覺到學(xué)校里溫馨,，愉快的學(xué)習(xí)生活。俗話說："能力要靠能力來培養(yǎng),，品格要靠品格來朔造",。"學(xué)高為師，身正為范",。所以,，班主任一定要身體力行，要求學(xué)生做到的,，教師自己要先做到,，我以"對事業(yè)的忠，對學(xué)生的愛,，對同事的和,，對自己的嚴(yán)"一個(gè)教師師德和人格魅力感染學(xué)生。課間我常和學(xué)生一起活動,，關(guān)注學(xué)生身體健康,，活躍學(xué)生身心，有利于師生之間,，同學(xué)之間交流溝通,，培養(yǎng)正確的友誼觀和審美情趣。

優(yōu)化師生關(guān)系,，更新教育觀念,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的回歸。在教育管理學(xué)生的過程中,，我們首先必須樹立以人為本,，在人格上與學(xué)生平等的觀念，以平等的觀念去審視每一位擁有自己的價(jià)值觀念的學(xué)生,，以平等的心靈去對待每一位擁有自己情感世界的學(xué)生,，走近學(xué)生，走進(jìn)心靈。

愛學(xué)生,，應(yīng)該放下教師尊嚴(yán),，走進(jìn)學(xué)生心靈。學(xué)生是天真的,，可愛的,，有時(shí)也難免幼稚,。教師不能用成人的眼光去看待學(xué)生,，不能用成人的心理去揣度學(xué)生，更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,。教師只有蹲下身子看學(xué)生,，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，了解學(xué)生心理,，也才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理世界的純真和美麗,。我國著名教育家陶行知先生說："真的教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處",。下雨時(shí)的一把傘，摔跤時(shí)攙扶的一只手……這些無言的關(guān)懷,，都是架起師生之間的橋梁,。

愛學(xué)生，還體現(xiàn)在尊重學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說過：要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,。不給學(xué)生隨意定位，學(xué)生中,，沒有"好"與"差"之分,，不能給學(xué)生貼上暫時(shí)或永久的"好生"或"差生"的標(biāo)簽，不要愛屋及烏地愛優(yōu)秀生的缺點(diǎn),，不要飽漢不知餓漢饑地漠視次好生的善良心靈,，以高度的使命感去耐心細(xì)致做好一切學(xué)生的教育工作。

愛學(xué)生,，還應(yīng)該用一顆真誠的愛心去寬容每一個(gè)學(xué)生,。這種寬容基于"以人為本"的教育理念，應(yīng)當(dāng)寬容孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，消除其恐懼不安的心理,，教師要做到寬中有嚴(yán)，嚴(yán)中有情,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，亦應(yīng)當(dāng)毫不例外的給予至真至誠的愛。陶行知先生說："教育者要像愛迪生母親那樣寬容愛迪生，在愛迪生被開除回家的時(shí)候,，把地下室讓給他做實(shí)驗(yàn),。像利波老板寬容法拉第那樣寬容學(xué)生的缺點(diǎn)。"是呀,，只有寬容,，才會有愛迪生，才會有法拉第,。心智未成熟的學(xué)生,，他們好奇，好動,，常說錯(cuò)話,，做錯(cuò)事。教師應(yīng)當(dāng)理解他們,，給他們改錯(cuò)的機(jī)會,。保護(hù)學(xué)生的自尊，這會使學(xué)生體會到老師對他們的理解,，信任和期望,，從而激發(fā)他們進(jìn)行自我教育。難怪人們常說"沉默是金",，"寬容是金",。

班主任要正確引導(dǎo)他們控制自己的情緒，學(xué)會合理發(fā)泄消極情緒的有效方法：在適當(dāng)場合哭一場,，放聲歌唱或大聲喊叫,，參加劇烈地運(yùn)動，向他人傾訴等,，把心中郁積的"能量"釋放出去,，也能解除煩悶，提高駕馭情緒的能力,。

1,，悉心教育，耐心幫助,，用心溝通,，全心關(guān)愛

作為班主任朝夕與這些孩子相處，多站在這些孩子的角度上去想,，從他們的心理感受,，從他們的生存環(huán)境，從細(xì)微入手,，用心去幫助,。還要注重恰當(dāng)?shù)呐u方式幫助學(xué)生：批評是一種充滿愛的教育,，它不是傷害，也不是體罰或變相體罰,。恰當(dāng)?shù)呐u能警示人,，激勵人，從而造就人,。我從工作中體會到委婉輕松幽默的言語,，不僅可以使學(xué)生意識到自己行為的失當(dāng)，也可使之自我糾正,。剛開學(xué),，教室的講臺上總有一層厚厚的粉筆灰，黑板上天天有亂寫亂畫的"杰作",，教室里到處是碎粉筆頭,，一天放學(xué)時(shí)我在黑板上寫了這幾行字："黑板在顫抖，粉筆在哭泣,，講臺在呻吟，請愛護(hù)我們共同的家園———教室,！"寫完后一言不發(fā),，同學(xué)們邊讀邊笑，邊說有味,，最后是一片沉寂,。此后這種現(xiàn)象便銷聲匿跡了。委婉,，含蓄的批評如同我們打水漂時(shí)瓦片在水面上一晃而過最后消失的感覺一樣美麗,。

孩子有了錯(cuò)誤，我和他們一起分析錯(cuò)誤的原因及危害,，指明應(yīng)該怎樣做,，孩子與同學(xué)鬧矛盾，我和他們一起分析自己的過失在哪里,，應(yīng)該怎樣站在對方的角度去理解對方,，應(yīng)該怎樣為人處世，學(xué)會交友,，學(xué)生有了心理障礙,，我做他們的知心朋友，注重孩子的心理需求,，重視孩子的心理健康引導(dǎo),，和他們一起以平等的視覺，交友的心態(tài),，與孩子心靈溝通,，與孩子同喜同悲,，與孩子同甘共苦，從生活的方方面面去關(guān)愛他們,，幫助,，感化他們，做到以情動人,，以理服人,，以品為人，真正成為孩子的良師益友,，能給孩子以溫馨的親切感,，快樂感，甚至產(chǎn)生強(qiáng)大的親和力和穿透力,。

2,，賞識教育與刺激法相結(jié)合

心理學(xué)家分析認(rèn)為："贊賞學(xué)生，哪怕是微不足道的優(yōu)點(diǎn),，都會成為開啟學(xué)生心智的一把鑰匙,，都可以重塑學(xué)生的自信"，我在平時(shí)的工作中,，努力尋找這些孩子的閃光點(diǎn),，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上，思想上有了微小的進(jìn)步,，我就表揚(yáng)贊賞他,，毫不吝嗇地用賞識的眼光賞識的文字去欣賞他們，因?yàn)槲抑篮脤W(xué)生是"夸贊出來"的,，而不是"批出來"的,，更不是"貶出來"的，對這些孩子來說重在教育和引導(dǎo),，這些孩子更需要有人分享他們成功的快樂,。同時(shí)，還要在日常生活中,，注意教育和培養(yǎng)他們學(xué)會豁達(dá),，開朗與寬容。教育學(xué)生要有遠(yuǎn)大抱負(fù),，要學(xué)會超脫自我,，敞開心扉接納別人，每天早上我會幽默風(fēng)趣地送上一句"愿大家調(diào)試好自己的心態(tài),，收獲每天的快樂,！"，"寬容他人就是善待自己,！"

孩子是我們的未來,，是祖國的希望,，是民族復(fù)興的脊梁，作為班主任的我們應(yīng)該給予這些兒童無限的關(guān)懷,，這些孩子就會如魚得水,，不在孤單，他們才會健康快樂的成長,，我愿把滿腔真摯的愛慷慨無私地奉獻(xiàn)給每一位孩子,。因?yàn)檫@種神圣而純潔的愛：

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇三

大家下午好！

在競聘演講之前,，我想給大家講一個(gè)小故事：《兩張犁的不同命運(yùn)》：有兩張梨,，由同一個(gè)工廠鍛造，它們甚至是同一個(gè)工匠,，用同一塊鐵鑄成的,。其中一張犁到了農(nóng)民的手里，馬上煥發(fā)了生命的活力——辛勞耕作起來了,；而另外一張犁,，卻被擱在商人的鋪?zhàn)永铮t遲未銷售出去,。

一個(gè)偶然的機(jī)會,，兩張犁又碰在一起了，不禁唏噓不已,。那張?jiān)?jīng)屬于農(nóng)民的犁，發(fā)出銀子似的锃亮的光芒,，甚至比剛拿出工廠時(shí)更加光亮,；而那張閑置在鋪?zhàn)永镆恢睙o所作為的犁，卻布滿了鐵銹,，顯得黯然無光,。

“兄弟，你為什么會變得那樣光亮,，而我卻如此黯淡,？”那張生滿銹的犁情緒低落地問它的老朋友。

“這是因?yàn)槲乙恢痹趧趧?，一直在工作?。　蹦枪饬恋睦珧湴恋鼗卮鹚f,，“我的朋友,，你生了銹，變得反而不如以前锃亮的原因,，是你老躺在雜貨鋪的貨架上,，無所事事,。”

這個(gè)故事無非是告訴我們這樣的道理,，工作是生命價(jià)值與活著的價(jià)值,。而我從中悟出的是：班主任工作是教師價(jià)值最重要體現(xiàn)方式，如果不當(dāng)班主任,，也就等于不能使自己的教師價(jià)值充分實(shí)現(xiàn),。所以，今天我站在這里是想當(dāng)班主任,。面對這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作,。

（1）我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作,，喜歡活潑可愛的學(xué)生,，自己也保持年輕的心態(tài)。

（2）我在民族中學(xué)擔(dān)任過三年班主任,，三年的工作實(shí)踐,，使我在班級管理方面，總結(jié)出一些思路與方法,。

（3）我性格開朗,，樂觀積極向上，勤學(xué)善思,，遇到困難敢于積極面對,，想辦法解決，知難而進(jìn),。

班主任的工作關(guān)于明確班集體目標(biāo),，形成良好的班風(fēng)，培養(yǎng)得力的班干部及開展豐富多彩的班隊(duì)活動,，思想,、安全、法制教育等一些最基本的工作就不多談,。

1,、努力實(shí)踐“以人為本”的管理思想和“以法治班”管理思想。

班級管理一要民主,，二要科學(xué),。我認(rèn)為班級管理的對象是學(xué)生，他們有思想,、有意志,、有情感，成功管理的前提是尊重他們的意愿與人格,。民主能讓學(xué)生最大限度與班級管理,，能夠充分發(fā)揮每一位學(xué)生聰明才智,，發(fā)揮最大的潛能，這樣班級就有活力,，同時(shí)也要科學(xué)的法制,，沒有制度談不到管理，我認(rèn)為科學(xué)制度是學(xué)生愿意,，接受且愿意服從的制度,，所以，我會在了解學(xué)生和尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的班規(guī),，科學(xué)的管理班級,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與勞動習(xí)慣,，

學(xué)生愛學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí),，知書達(dá)理，自我約束力強(qiáng),，就會自學(xué)守紀(jì),，不斷進(jìn)步。愛勞動,，就會珍惜自己勞動成果,，珍惜別人的勞動成果。培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),，我認(rèn)為良好的學(xué)風(fēng)應(yīng)是：學(xué)習(xí)認(rèn)真,，刻苦勤奮，敢想敢問,，獨(dú)立思考,；求知欲高，不驕不躁,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

3,、多與學(xué)生理解與溝通，

學(xué)會激勵教育,，“多激勵少批評”,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心,，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)，激勵學(xué)生積極上進(jìn),。

4,、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)

在一個(gè)班級里,，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面,、主動地發(fā)展,，因此，我會著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì),，而不是提高幾個(gè)尖子生的素質(zhì),，我會注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進(jìn)生”,，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動,，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路趣為徑,，學(xué)海無涯樂作舟”?，F(xiàn)代教育，一方面是全面教育,，另一方面是個(gè)性教育,，我會尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，開展“特長比賽等形式多樣的活動,，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì)?！?/p>

5,、努力協(xié)調(diào)學(xué)生與科任老師之間的關(guān)系，減少矛盾與摩擦,。

我認(rèn)為只有班級的老師相互理解,，相互溝通，齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，才能使班級學(xué)生能夠有更大的進(jìn)步。在這方面我以前做得很好,！今后我將會做得更好,。

“十年樹木，百年樹人……春蠶至死,，蠟炬成灰”班主任工作是艱辛與無私的,，如果競聘成功我一定會一如既往，追求卓越,，努力成為“把信送給加西亞的人”,。請各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們相信我,，支持我,。

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇四

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

不知不覺中,，時(shí)光悄然流逝,，在松葉綠了又黃，黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中,。

在初中,，我結(jié)識了許多新朋友，學(xué)習(xí)了許多新知識,，當(dāng)然還有一個(gè)新的班主任,。這個(gè)新的班主任是怎樣樣的呢？至少在我的心中班主任不僅僅需要有淵博的'知識,，并且他能夠教我們做事為人的道理,，指引著我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯(cuò)時(shí),，不是高聲厲言的訓(xùn)斥我們,，而是用正確的語言引導(dǎo)我們走出誤區(qū)；在我們得到榮譽(yù)時(shí),，不是滿臉笑容的向別人炫耀,，而是用鼓勵的語言讓我們繼續(xù)前行，沖向終點(diǎn),。這就是我心中的班主任形象,。我期望他是我心中的那個(gè)班主任。

我的班主任姓白,，中等個(gè),，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下頭的是一雙炯炯有神的眼睛,，高鼻梁,，小嘴巴，還有一頭濃密的頭發(fā),。

我們是新初一的學(xué)生,，自控力比較差，也還沒有適應(yīng)這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)氛圍,，有一天中午，值日班長去開會了,，教室里像一鍋煮沸了的開水,。同學(xué)們也亂作了一團(tuán)，下位的下位,，吵架的吵架,，打鬧的打鬧,，其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，也被這喧鬧的氣氛感染了,，開始鬧了起來,。不巧的是被教師逮了個(gè)正著。班主任走進(jìn)了教室,，教室里立刻變得鴉雀無聲,，每個(gè)人的喘氣聲似乎都能聽得一清二楚，班主任盯著我們看了足足有一分鐘,，然后說：沒有嚴(yán)格的紀(jì)律,，我們班將一事無成！而我們像被馴服了的小獅子,，低下頭,，紅著臉，仔仔細(xì)細(xì)反省著自我的過錯(cuò),。從那以后我們便學(xué)會安分守己,，遵守著教師定下的每一項(xiàng)規(guī)矩。教師的訓(xùn)誡讓我們意識到了我們犯下的錯(cuò)誤有多大,，而教師的訓(xùn)誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來,。

隨著時(shí)間的推移，我們在與教師的相處下,，已經(jīng)漸漸熟悉了,，開學(xué)第四周，我們學(xué)校要舉行“慶國慶”合唱比賽,，因?yàn)橹斑x歌,、換歌的周折，我們的時(shí)間所剩不多了,，準(zhǔn)備不充分,，教師又想要讓我們展現(xiàn)出最好的狀態(tài)，所以不斷用語言來激勵我們,。結(jié)果我們的表現(xiàn)還是差強(qiáng)人意,，我們班只得了二等獎，回到教室我們心里都忐忑不安,，被他“訓(xùn)斥”是板上釘釘?shù)氖铝?。但班主任只講了一點(diǎn)：我們的表現(xiàn)只配得個(gè)二等獎，因?yàn)槲覀儧]有好好準(zhǔn)備,，主要職責(zé)在我,，是我沒有組織好，我相信下次我們會表現(xiàn)好的，我相信你們,！班主任的這種“自責(zé)”的做法讓我們很是驚訝,！雖然沒有訓(xùn)斥我們，但簡單的幾句,，卻讓我們明白了一個(gè)道理：幾分耕耘幾分收獲,。

我的班主任對待班級工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，對待我們嚴(yán)中有愛,，我們遇到挫折時(shí)他給予我們鼓勵,，安慰開導(dǎo)我們，幫我們樹立信心,！當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)他會告誡我們“驕兵必?cái)　?。他用辛勤的汗水澆灌著我們每一位的學(xué)生，讓我們都能茁壯成長,！……我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中我們必須會和班主任攜手前進(jìn),，共同解決我們應(yīng)對的問題，我相信在班主任的帶領(lǐng)下,，我們班的每位同學(xué)都會在各方面取得提高,。

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,，我是來自xx小學(xué)的張xx,，今天我演講的題目是《我的班主任的成長經(jīng)歷》。

著名的作家雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”,?！笆陿淠荆倌陿淙恕碧ど先叩闹v臺,，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”,，而我踏上這“育人之旅”已有五年了，時(shí)間短,，經(jīng)驗(yàn)少,，還有很多需要學(xué)習(xí)的當(dāng)方。下面我就和大家分享一下我的成長經(jīng)歷,。

記得剛到xx小學(xué),，我就接任了三年級的班主任工作，沒有經(jīng)驗(yàn)的我?guī)еＭ?、憧憬和許多的未知加入了這個(gè)優(yōu)秀的班集體,。為什么說它是優(yōu)秀的班集體,，因?yàn)閺奈乙坏竭@里，就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的口中得知,，這個(gè)三一班在上個(gè)班主任的帶領(lǐng)下各個(gè)方面都做的很好，是其他班級學(xué)習(xí)的榜樣,。在別人看來,，我得到了一個(gè)好班，他們都很羨慕,，可是,，我自己卻不這樣認(rèn)為，我的心里有一絲擔(dān)心,，甚至有些害怕,。我害怕像我這樣的一張白紙會影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長，也害怕家長們會對我進(jìn)行指責(zé)或不滿意 ,?？傊还蓧毫\罩在我的心頭,?；氐郊遥矣邢蛭业哪赣H抱怨：“這么優(yōu)秀的班級交于我手上,，我該怎樣做,，壓力真的好大”。我的母親是一個(gè)樂觀,、積極向上的人,，無論我遇到什么困難，她總是以鼓勵為主,，她告訴我：“每個(gè)老師都是從新老師做起,，每位老師都會經(jīng)歷這樣的階段，把壓力變成動力,，不管最后的結(jié)果如何,，盡力就好”?！奥牼幌?，勝讀十年書”，我突然覺醒,，與其在這里擔(dān)心,，不如好好琢磨琢磨如何成為一名合格的班主任。從那以后,，我開始努力鉆研教師用書,，爭取把每一堂課上好,；制定有效的方法，提高學(xué)生成績,；利用教研的時(shí)間,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請教，汲取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們的治班方法,；同時(shí)做到與家長勤溝通、多交流,，共同引導(dǎo)孩子茁壯成長,。

就是這樣，時(shí)間一天天的過去,，迎來了全鎮(zhèn)統(tǒng)考的期中考試,，當(dāng)時(shí)我的心情既緊張又激動，緊張的是不知道學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下能否考好,，激動的是我付出了這么多的努力,，希望能夠證明自己是有能力的。結(jié)果我很高興,，自己的努力沒有白費(fèi),，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，這給了我很大的鼓勵,。在接下來的日子里,，我繼續(xù)奮斗，堅(jiān)持做好每項(xiàng)工作,，讓這個(gè)優(yōu)秀的班級一直優(yōu)秀到六年級畢業(yè),。在他們畢業(yè)的時(shí)候，我的心中有很多不舍,，那種感覺就像自己孩子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，會很想念他們。學(xué)生們也一樣,，在離校的最后一天,，給老師們買了個(gè)大蛋糕，上面寫著：老師,，您辛苦了,！我很欣慰，孩子們挺懂事,，把蛋糕送到了每一位交過他們的老師手里,。每個(gè)人還在黑板上留下了自己的簽名，希望老師不要忘記他們,。

當(dāng)班主任五年了,，今年是第六年,，我想說：“工作真辛苦，但也真幸?！?！

謝謝大家

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇六

敬愛的老師，同學(xué)們：

大家好,，我今天演講的題目是《我心中的班主任》,。

一天二十四小時(shí)，大部分時(shí)間她在學(xué)校出現(xiàn),；一年三百六十五天，大部分時(shí)間她穿棱在班集體中,，她是花開前的驕陽,；是風(fēng)雨中的大傘；是清晨晶瑩的面露,。這個(gè)人就是我們敬愛的班主任老師們,。

讓我們想一想，是誰每天早早地來到班里指導(dǎo)我們晨讀,？是誰時(shí)刻關(guān)注著我們的身心變化,？又是誰一次次幫助我們越過人生之路上的坎坷？同學(xué)們,，相信你們已經(jīng)有了答案,，她就是我們的班主任老師們。如果說這些事讓你們覺得理所應(yīng)當(dāng),，那他們常常無暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長又是為什么呢,？因?yàn)榘嘀魅卫蠋熀推胀ㄈ握n老師的差別就在于她要給學(xué)生們充當(dāng)多種角色，是學(xué)習(xí)中的輔助者,，生活中的服務(wù)者,。是一個(gè)班級的中心，自知肩上的責(zé)任重大,，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著,。

但就是這樣無私的付出，有時(shí)意會換來同學(xué)們不解的眼神和一陣陣抱怨,。班主任老師善意地提醒我們不要遲到,，做個(gè)守時(shí)的人時(shí)，有些同學(xué)便會推托,，找出各種理由為自己的懶散辯解,，有時(shí)還會將聲音提高八度大吼：“我生病了，很難受,?！碑?dāng)班主任老師急切地詢問我們學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的原因時(shí),，有些同學(xué)又會表現(xiàn)出極度地不耐煩：“反正我是學(xué)了，不知道怎么回事,?！碑?dāng)班主任老師教我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦膶W(xué)生時(shí)，有些同學(xué)會撇撇嘴小聲議論：“誰不知道呀,，這也要你管,！”你們可知道，這對班主任老師是多大的不尊重與傷害??！雖然每個(gè)人的做法迥乎不同，但要明白他們的出發(fā)點(diǎn),，我們一定要懂得,，老師為了學(xué)生、為了教育,，可以毫無保留地奉獻(xiàn)自己的一切,。除了父母之外，班主任老師是我們最容易親近和信任的人,，每次有了煩惱,，你是不是想走進(jìn)她的辦公室和她敞開心扉呢？而班主任老師是不是用十分的耐心和十分的愛心去傾聽你的訴說呢,？他們犧牲掉寶貴的休息時(shí)間來安撫心情低落的你,，這難道不是一種偉大的奉獻(xiàn)嗎？

鋪路的石子,、靈魂的使者,，當(dāng)將這些贊美的詞語給予他們時(shí)，你看到的是一張張和藹謙遜的面孔,，他們會搖搖頭告訴你,，自己需要努力的地方還有很多，我們奮斗中學(xué)所有的班主任老師們更會用實(shí)際行動告訴你,，在他們心中,，沒有最好，只有更好,。

同學(xué)們,，我們常把老師比喻成蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。但我覺得班主任老師們更像是一只電燈，不會熄滅,，只會永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路,，照進(jìn)每一個(gè)人的心里,，發(fā)光、發(fā)熱會讓我們時(shí)刻感受到光明與溫暖的存在,。

對于這樣的班主任老師,，我們應(yīng)心存感激,，因?yàn)樗麄兪腔鸺t的驕陽,，溫暖著我們的身體；我們應(yīng)心存感激,，因?yàn)樗麄兪菍捄竦拇髠?，遮擋著我們前進(jìn)中的風(fēng)雨,；我們應(yīng)心存感激，因?yàn)樗麄兪歉侍鸬挠曷?，滋潤著我們的心靈,。

最后，我代表全體同學(xué),，祝愿所有的老師身體健康，工作順利,。班主任老師們,，請您相信，我們會用每天一小點(diǎn)的進(jìn)步帶給您一萬分的快樂,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇七

尊敬的各位評委,，各位老師：

大家上午好,！

我是來自萬州沙河中學(xué)的八年級 班的班主任鄧輝。我今天演講的題目是《花兒一朵,，花兒朵朵》,。

在闡述我的班主任觀之前，請?jiān)试S我給大家分享一段我的親身經(jīng)歷,。

二十五年前,，我還是一位膽小、自卑的小女孩,。上學(xué)第一天,，父親拉著我的小手到學(xué)校報(bào)名。我羞澀的躲在他的臂彎下,，怯怯地看著班主任陳老師,，她微笑著在報(bào)名表上寫著我的名字，有意思的是,，寫完了后他還鄭重的在我的名字后面畫了一朵小紅花,，那花兒雖然小,，卻鮮艷得刺眼。那天,，她在課堂上大聲告訴我的同學(xué)們,，她在最乖、最能干的小朋友的名字后面畫了一朵小紅花,。那一刻,，坐在教室最角落的我有種莫名的激動，感覺全班的小朋友都坐直了身子,，羨慕的看著我,。從那天開始，以致在小學(xué)的六年,，我到班上總是最早,，背書總是最快，寫字總是最好,，當(dāng)然成績也總是最棒,。陳老師每天都用驚喜的眼神看著我，夸我是最美的丑小鴨,，是最紅的小紅花,！

多年后，在一次同學(xué)聚會上聊起此事,，我驕傲的談起報(bào)名第一天名發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年,，老師在每一位同學(xué)的名字后面都畫了一朵小紅花！

八年前,，我報(bào)考了師范,，作了一名教師，成為一名和陳老師一樣惹人喜愛的班主任,?？傆袑W(xué)生能悄悄的在作業(yè)本里、書包里,、抽屜里發(fā)現(xiàn)一朵小紅花,，學(xué)生每次看到，都會回報(bào)我興奮的眼神,，漸漸的,，每當(dāng)我走進(jìn)教室，總感覺每一位孩子都是一朵小紅花,，站上講臺,，就像置身紅花兒一片，讓我的內(nèi)心滿滿！

有一首這樣唱道：每一次 ,，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),，每一次， 就算很受傷也不閃淚光,，我知道,，我一直有雙隱形的翅膀帶我飛，給我希望,。當(dāng)年,，陳老師一朵紅色的小花兒給我的人生增添了一雙隱形的翅膀，今天,，我也會用一朵紅色的花兒,，讓我的班級花幫花，花開花,，花生花,，讓我的教室成為花兒生長的沃土，花兒歡樂的海洋,，花兒燦爛的天空,，讓我的講臺成為花兒斗艷的舞臺，送給他們一雙隱形的翅膀,，帶他們翱翔,！

這就是我，一名普通老師的班主任觀：送孩子紅花一朵,，讓你的班級花兒朵朵！

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇八

法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們都來做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè),，是平凡而謙遜的,。”我覺得這首詩就是為教師而作,，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,，我榮幸地站上這方講臺,，誦讀這樣意味深長的詩句，開始我至真至誠的講述,，我心中無比激動,，因?yàn)椋液痛蠹乙粯樱龔氖轮豁?xiàng)光榮的事業(yè),，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,！幾年的班主任工作，通過不斷的學(xué)習(xí)和摸索,，在自己的腳下也留下了一串清晰的足跡,，共同和大家交流分享！

冰心曾說過,；“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花?！碧丶壗處煛]桂梅可算是愛心付諸于教育的典范,，她在日記中這樣寫道：“如果每一個(gè)孩子都學(xué)會了賞識自己，都找到了自己是一個(gè)好學(xué)生的感覺,，都有了自信和創(chuàng)造的尊嚴(yán),，那么，不僅教師的任何擔(dān)心和嘮叨都是多余的,，而且他們將獲得終身享用不盡的真正財(cái)富,。”每讀到此處我都感觸頗深,。于是竇老師的那“你能行”,、“有進(jìn)步”、“你真棒”似的鼓勵也走進(jìn)了我的課堂,，出現(xiàn)在了孩子們的作業(yè)本上,，成了一道亮麗的風(fēng)景。他們像雨露一樣滋潤在學(xué)生的心里,，讓孩子嘗到了甜頭,，找到了成功的感覺，能夠每天抬起頭,，挺著胸膛走路,，心中充滿了陽光。陽光是溫暖的,，它的柔和可以滲透到人的心靈深處,。而烏申斯基也說：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！币虼耍寣W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，教師就應(yīng)用人梯的風(fēng)格,、紅燭的精神,、清風(fēng)的柔情和真誠的愛心去塑造學(xué)生的靈魂。

俗話說：“疏能通導(dǎo)成行,?！弊鳛樾睦怼⑸碚诎l(fā)育的小學(xué)生,，他的行為有很大的變化,，常有不確定性和反復(fù)性，在這過程中,，學(xué)生的思想航船既可導(dǎo)向河灘擱淺,，也能導(dǎo)入大海乘風(fēng)破浪。是呀,！回想當(dāng)班主任之初,，自己對學(xué)生也有愛，可從來沒有想過如何去愛,，孩子們一犯錯(cuò),，就想大聲斥責(zé)、批評,，沒真正試過如何走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，心平氣和地用道理去說服他們，從不冷靜下來想想,，如何愛才得法,，才能讓學(xué)生明白道理。

經(jīng)過無數(shù)次碰壁,，無數(shù)次反思后,，深知：不要輕易責(zé)備學(xué)生不該這樣做，不該那樣做,，而要引導(dǎo)學(xué)生去干一件只要努力，就能完成的任務(wù),，在這個(gè)過程中,，老師必須掌握一定要方法去疏通、導(dǎo)行,。

“大凡一個(gè)很淘氣的學(xué)生,，都是經(jīng)歷了無數(shù)次內(nèi)的心良知與邪惡的斗爭，才具有了今日之現(xiàn)狀的,。這就決定了他們的轉(zhuǎn)變不可能是一朝一夕的事,。”

因?yàn)閷W(xué)生反復(fù)性很強(qiáng)，常常有些錯(cuò)誤行為今天改了,，過了幾天又犯,，如果老師中途放棄，就等于毀了這個(gè)孩子,。學(xué)生思想多變,，教育者必須有個(gè)堅(jiān)定態(tài)度，對這些學(xué)生,，尤其對一些思想轉(zhuǎn)化比較慢的差生,，要真正走進(jìn)他們的心靈，必須要進(jìn)行持之以恒的教育,，方能見到成效,。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。作為一個(gè)班主任,，要為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己的平臺，讓每一位學(xué)生都能在班級里頭得到發(fā)展,，形成自己的特色,。教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動。我想,，我正享受著教育學(xué)生的幸福,。使學(xué)生健康快樂地成長，是我們所有班主任的心愿,，

最后,，我以三句話結(jié)束我的演講：

做人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；

化春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸,；

當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明,。

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇九

班主任，是初中路上一盞明亮的燈,，帶領(lǐng)我們前進(jìn),，尋找成功的方向；班主任,，又像一棵大樹,，任風(fēng)吹雨打，教給在樹下避雨的我們,，要堅(jiān)強(qiáng),，勇敢；班主任,，更是我們心中的那個(gè)太陽,，帶給我們溫暖,，帶給我們陽光，更帶給我們戰(zhàn)勝困難的信心,！

孫老師,，我們四班的班主任，也是四班這個(gè)大家庭的一家之主,。一個(gè)月前的這一天,，是我們第一次見到孫老師。孫老師有一頭束起的烏黑的直發(fā),，穿一身并不鮮艷的衣裙,，是那么樸素。臉上總是掛著微笑,，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛,，那眼神中透露出一點(diǎn)祥和，一看就是一位平易近人的老師,。

孫老師是教語文的,。于是，一上語文課就聽到孫老師聲情并茂的朗讀,，生動有趣的講解,，清晰而流暢的語言像涓涓溪流蜿蜒向前。那聲音像是新聞聯(lián)播中女主持人的聲音,，純的沒有一點(diǎn)雜質(zhì),。那繞嘴的文言文從孫老師的嘴里讀出來，字正腔圓,，抑揚(yáng)頓挫,，分外動聽。讓我們學(xué)在其中,，樂在其中,。

孫老師，是您讓初一四班的教室充滿了學(xué)習(xí)的氛圍,；是您讓我們有了學(xué)習(xí)知識的興趣,；又是您讓我們的班級變成了一個(gè)溫馨美滿的大家庭。

有人說,，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進(jìn)的道路；有人說,，老師是山間最清涼的泉,，用清香的泉水澆灌著我們這些弱不禁風(fēng)的小樹苗,；而我認(rèn)為,，孫老師是我們最好的朋友,，是因?yàn)樗龑ξ覀儫o私的關(guān)懷，是因?yàn)樗龑ぷ鳠o比的敬業(yè),，更是因?yàn)樗呱械那椴倥c博大的胸懷,。

還記得那次“班委討論會”嗎？同學(xué)們和孫老師攀談,，沒有緊張,，沒有拘束，有的只是和朋友之間聊天的暢快,。還記得那次“教室大裝修”嗎,？同學(xué)把教室裝扮的五彩繽紛，紅的花,；綠的葉,；繽紛的彩虹；盡管天氣寒冷卻還是能感受到滿園春色,。要是在以前的班級,，老師會說到：“不行！太花啦,，影響學(xué)習(xí),！”而孫老師卻是滿臉微笑的對待我們的“創(chuàng)作”，我喜歡孫老師,！

我們與孫老師共同度過了一個(gè)月的時(shí)光,。有喜也有樂，有笑也有悲,。就像我們班獲得了“五連冠”,，而“五連冠”的記錄又被打破。在每次我們?yōu)槔щy的題目思索的時(shí)候,，您總是用那慈祥的面孔,，和藹的聲音，細(xì)心而又不厭其煩的為我們一遍又一遍的輔導(dǎo),。在我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事爭執(zhí)的時(shí)候,，又是您耐心的為我們調(diào)解。在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，還是您嚴(yán)厲的教育我們,。無時(shí)不刻我們都能看見您為我們做出的貢獻(xiàn)。我們是那么不聽您的話,，惹您生氣,，讓您失望。您卻為了我們的美好前程,，不求回報(bào),，無私奉獻(xiàn)……初中的起跑線上,，是您為我點(diǎn)燃了知識的火苗，也是您,，為我們插上了夢想的翅膀,！

有句話這樣說：“春雨，染綠了世界,，而自己卻無聲地消失在泥土之中,。”孫老師,，您就是滋潤我們心田的春雨,，我們將永遠(yuǎn)感謝您！

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好，我叫孫宜琳,，來自四年級四班,，今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。

蠶絲吐盡春未老,，燭淚成灰秋更稠,。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州,。這大概就是對老師最好的贊美了吧,，可是我覺得更多的是對老師人生的寫照。

在我記憶的深處,，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈,、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo),，五年來我遇到過許多的優(yōu)秀教師,，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大,，就是我現(xiàn)在班主任魏建老師,。

教誨如春風(fēng)，師恩似海深,。魏老師是從三年級起開始擔(dān)當(dāng)我們的班主任,、教我們數(shù)學(xué)。她有高高的個(gè)子,、會說話的眼睛,，從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們,，老師花了不少的心思,，她就像媽媽,，不只是教我們知識，灌溉我們成長,。考試前給我們鼓勁,；比賽時(shí)給我們加油,；遇到困難是鼓勵我們清除雜念，了調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性,，她想出來了許多好辦法,，都很新鮮有趣；當(dāng)我們成功時(shí),，她會讓我們不要驕傲,，她卻好像比我們還高興；我們出了問題,，她卻比我們還著急,。魏老師最大的特點(diǎn)就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式,、精彩的語言,、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新鮮有趣,，我們一個(gè)都不愿意放過,，心里都希望讓自己回答老師的問題。

就這樣,，不知不覺下課鈴響了,，我們都不敢相信，總覺得時(shí)間過得太快了,，總想再多上一會兒,。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),，我都仔細(xì)傾聽,，一個(gè)也不愿意放過。于是,，老師的課成了我們的一種享受,。

最后我想用一首無題詩來結(jié)束我的演講：風(fēng)雨潤桃李，黑白畫春秋,。誰知鬢上雪,，日月漸入無。

謝謝大家,！

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇十一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

就像秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的心,，讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng),，帶走我們的心，留下陣陣寒意,。

猶記得當(dāng)初離別時(shí),，我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子，她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒有走完的高中時(shí)光,。

我們尊敬的政治老師,，如今突然成為我們的班主任，大家都還不太適應(yīng),、不太習(xí)慣這樣的日子,。俗話說：“后媽不好當(dāng)?！标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙壚锏腵事,，每天來回在校園里奔波，不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺,，而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致,。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒，陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”,；上課期間,，我們有時(shí)會在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼；在他的課上,，教室里不時(shí)會充滿清脆活潑的笑聲,。“愛崗敬業(yè)”,、“愛生樂業(yè)”用來形容我們的班主任再合適不過了,。

深吸一口氣，內(nèi)心有了些許舒暢,，我想,，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安,，神經(jīng)緊繃時(shí),，給我?guī)硇碌幕盍Α?/p>

窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽,，寒流愈逼愈緊的季節(jié),，一絲陽光都會勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來的天使,，在這樣的季節(jié),，這樣的溫度，把愛化作陽光,，用身軀驅(qū)走寒意,，為祖國的花朵披上溫暖的保護(hù)層。

老師是崇高的職業(yè),，但班主任同時(shí)是那難以演好的角色,，得把握嚴(yán)厲的尺度，也得控制仁慈的分寸,。陳老師，您愛崗敬業(yè),，愛生樂業(yè),，不辭勞苦。陳老師,，您辛苦了,！您是位好班主任，相信我們十四班會更好,！

親愛的老師：

您好嗎,！您的身體恢復(fù)的還好吧！真想您呀,，我們的好老師,！

曾記得，

您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識,；

您用辛勤勞作的汗水，哺育春日剛破土的嫩苗,；

您用無聲的肢體語言,，給了我們前進(jìn)的動力；,；

您用那雙深邃的眼睛,，照亮了我們幼小的心靈

為使我們快樂成長您累倒在病床上！

離開媽媽的懷抱,，來到您的身旁,，

我們長得更快，我們生活的更好,！

知識的羽翼一天天豐滿,，做人的準(zhǔn)則一天天記牢。

離開小小的家庭，來到美麗的校園,，

在集體中成長,，您比媽媽更知冷暖。

有一次,，我上課走神兒,，咬著筆頭寫不出字，您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭,，別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚,；

有一次，我爬在桌子上難受,，您走到我的身邊,，用手背輕輕地摸了一下我的前額，就著急的問長問短,，嘮叨不休,；

有一次，課文里的一句話我怎么也讀不通,，您一遍一遍不厭其煩地教,，就連我都不好意思，您卻不急不燥,，態(tài)度依舊,；

有一次，我作業(yè)沒寫完,，您陪我到很晚,，把我送過馬路還不放心，千叮嚀,，萬囑咐,，最終硬是把我送到家屬院的樓道口；

有一次,，我和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),，吵的不可開交，您嚴(yán)厲的批評,，和藹的教導(dǎo),，從此我學(xué)會了包容，再也不和他人斤斤計(jì)較,。

有一次,，有一次，還有一次,，成千上萬個(gè)有一次,，數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……

忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語,，蕩滌了我們心靈的塵泥；

忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,，鼓起我們前進(jìn)的勇氣,。

您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程,；

您樂當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,，

您勤當(dāng)春蠶，用非凡的才能,，讓知識的綢緞從我們身上延伸,；

您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠,，燃燒自己給人間帶來光明,！

感謝您——老師，您讓我們學(xué)會自信,，超越自我,，無論什么時(shí)候都能微笑的面對生活,。

感謝您——老師,，您教會我們開動腦筋，大膽的探索,，用智慧去尋找生活中的快樂,。

感謝您——老師，您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人,，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人,。

感謝您——老師，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。

感謝您——老師,，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊,。

親愛的老師,，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛,，會永遠(yuǎn)刻在我們心上。

親愛的老師，我們衷心的祝愿您：青春依舊,，永遠(yuǎn)健康?。?！