演講,，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇一

大家上午好,！

今天非常榮幸能在這里與全校同學(xué)們認(rèn)識(shí),。我叫王劍舞，現(xiàn)擔(dān)任高一2班班主任和高一、高二的政治教學(xué)工作,。我只是眾多踏實(shí)敬業(yè),、愛(ài)生勤勉的五中教師中的普通一員，在此我非常感謝認(rèn)可和支持我的同學(xué)們,，是你們給了我今天站在這里的信心和機(jī)會(huì),！

回顧多年班主任生涯，我感到我的生命在與同學(xué)們的交匯中成長(zhǎng)和豐富,，班主任的工作讓我真切感悟了更多教育的真諦,，讓我逐漸從稚嫩走向成熟。

教師職業(yè)就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，平凡而謙遜,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。作為班主任,，我始終本著真心,、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待我的學(xué)生，多年如一日的默默守候與付出,，快樂(lè)著你們的快樂(lè),，悲傷著你們的悲傷，見(jiàn)證著你們的成長(zhǎng)與蛻變,。每當(dāng)看到學(xué)生成功的笑容和點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都由衷地欣慰；每當(dāng)收到學(xué)生真摯的祝福和感謝,，我都無(wú)比得幸福和充實(shí),。

荀子云：師術(shù)有四，尊嚴(yán)而憚,，耆艾而信,，誦說(shuō)而不陵不犯，知微而論,。簡(jiǎn)而言之,，能為人師者必須要有堅(jiān)定的信念豐富的學(xué)識(shí)，要有精深專業(yè)素養(yǎng)和技能,。我也是一直以此為標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。從教以來(lái)我恪盡職守，在教學(xué)中我不斷去超越自我,。在班主任工作上我本著關(guān)愛(ài)不縱容,、嚴(yán)格不嚴(yán)厲、尊重信任,、民主平等,、和善溝通的教育理念,，努力完善著自己的工作方法。但隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，我也越發(fā)覺(jué)得自己在教育教學(xué)中的無(wú)知,。教師的職責(zé)和教育的使命讓我無(wú)法停止探索的腳步，我將繼續(xù)與同學(xué)們一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,！

當(dāng)然，日常生活中的我,，熱愛(ài)生活,，興趣廣泛，關(guān)注流行資訊也熱愛(ài)中國(guó)文化,，尤其愛(ài)好舞蹈和書法,，在此我也非常愿意在課下與同學(xué)們成為交流學(xué)習(xí)的朋友。

今天也許我并不是最優(yōu)秀的班主任,，但我愿意用滿腔的熱情和不懈地追求,，恪守好教師的職責(zé)與精神家園，當(dāng)好同學(xué)們成長(zhǎng)的護(hù)航者,，努力做一名讓同學(xué)們滿意和喜愛(ài)的班主任,！

謝謝大家！

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇二

班主任是班級(jí)工作的組織者,，管理者和策劃者,，一個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié)，和諧,，是否有活力,，和班主任有十分密切的關(guān)系。在提倡以人為本的今天,，教育注重面向個(gè)體,，教師既要尊重個(gè)性，想辦法呵護(hù)學(xué)生純真的心靈,，以真心換真心,，用科學(xué)的方法加以心理疏導(dǎo)，師生間的愛(ài)是雙向的,，傷害也是雙向的,。班主任工作應(yīng)當(dāng)建立在以學(xué)生為主體的前提下，尊重,，熱愛(ài),，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自尊,，自信，敢于創(chuàng)新的健康人格。

用班主任的教育情感來(lái)優(yōu)化學(xué)生的情感,，做到以情感人,，以情育人，不僅要控制自己的情緒情感,，利用自己良好的情緒情感去陶冶學(xué)生的思想和情操,，用親切和藹的語(yǔ)言和態(tài)度來(lái)啟迪學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校里溫馨,，愉快的學(xué)習(xí)生活,。俗話說(shuō)："能力要靠能力來(lái)培養(yǎng)，品格要靠品格來(lái)朔造",。"學(xué)高為師,，身正為范"。所以,，班主任一定要身體力行,，要求學(xué)生做到的，教師自己要先做到,，我以"對(duì)事業(yè)的忠,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)同事的和,，對(duì)自己的嚴(yán)"一個(gè)教師師德和人格魅力感染學(xué)生,。課間我常和學(xué)生一起活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生身體健康,，活躍學(xué)生身心,，有利于師生之間，同學(xué)之間交流溝通,，培養(yǎng)正確的友誼觀和審美情趣,。

優(yōu)化師生關(guān)系，更新教育觀念,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的回歸,。在教育管理學(xué)生的過(guò)程中，我們首先必須樹(shù)立以人為本,，在人格上與學(xué)生平等的觀念,，以平等的觀念去審視每一位擁有自己的價(jià)值觀念的學(xué)生，以平等的心靈去對(duì)待每一位擁有自己情感世界的學(xué)生,，走近學(xué)生,，走進(jìn)心靈。

愛(ài)學(xué)生,，應(yīng)該放下教師尊嚴(yán),，走進(jìn)學(xué)生心靈,。學(xué)生是天真的，可愛(ài)的,，有時(shí)也難免幼稚,。教師不能用成人的眼光去看待學(xué)生，不能用成人的心理去揣度學(xué)生,，更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,。教師只有蹲下身子看學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生心靈,，了解學(xué)生心理,，也才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理世界的純真和美麗。我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)："真的教育是心心相映的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處"。下雨時(shí)的一把傘,，摔跤時(shí)攙扶的一只手……這些無(wú)言的關(guān)懷,，都是架起師生之間的橋梁。

愛(ài)學(xué)生,，還體現(xiàn)在尊重學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。不給學(xué)生隨意定位,，學(xué)生中,，沒(méi)有"好"與"差"之分，不能給學(xué)生貼上暫時(shí)或永久的"好生"或"差生"的標(biāo)簽,，不要愛(ài)屋及烏地愛(ài)優(yōu)秀生的缺點(diǎn),，不要飽漢不知餓漢饑地漠視次好生的善良心靈，以高度的使命感去耐心細(xì)致做好一切學(xué)生的教育工作,。

愛(ài)學(xué)生,，還應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去寬容每一個(gè)學(xué)生。這種寬容基于"以人為本"的教育理念,，應(yīng)當(dāng)寬容孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，消除其恐懼不安的心理，教師要做到寬中有嚴(yán),，嚴(yán)中有情,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，亦應(yīng)當(dāng)毫不例外的給予至真至誠(chéng)的愛(ài),。陶行知先生說(shuō)："教育者要像愛(ài)迪生母親那樣寬容愛(ài)迪生,，在愛(ài)迪生被開(kāi)除回家的時(shí)候，把地下室讓給他做實(shí)驗(yàn),。像利波老板寬容法拉第那樣寬容學(xué)生的缺點(diǎn),。"是呀,，只有寬容，才會(huì)有愛(ài)迪生,，才會(huì)有法拉第,。心智未成熟的學(xué)生，他們好奇,，好動(dòng)，常說(shuō)錯(cuò)話,，做錯(cuò)事,。教師應(yīng)當(dāng)理解他們，給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),。保護(hù)學(xué)生的自尊,，這會(huì)使學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的理解，信任和期望,，從而激發(fā)他們進(jìn)行自我教育,。難怪人們常說(shuō)"沉默是金"，"寬容是金",。

班主任要正確引導(dǎo)他們控制自己的情緒,，學(xué)會(huì)合理發(fā)泄消極情緒的有效方法：在適當(dāng)場(chǎng)合哭一場(chǎng)，放聲歌唱或大聲喊叫,，參加劇烈地運(yùn)動(dòng),，向他人傾訴等，把心中郁積的"能量"釋放出去,，也能解除煩悶,，提高駕馭情緒的能力。

1,，悉心教育,，耐心幫助，用心溝通,，全心關(guān)愛(ài)

作為班主任朝夕與這些孩子相處,，多站在這些孩子的角度上去想，從他們的心理感受,，從他們的生存環(huán)境,，從細(xì)微入手，用心去幫助,。還要注重恰當(dāng)?shù)呐u(píng)方式幫助學(xué)生：批評(píng)是一種充滿愛(ài)的教育,，它不是傷害，也不是體罰或變相體罰,。恰當(dāng)?shù)呐u(píng)能警示人,，激勵(lì)人,，從而造就人。我從工作中體會(huì)到委婉輕松幽默的言語(yǔ),，不僅可以使學(xué)生意識(shí)到自己行為的失當(dāng),，也可使之自我糾正。剛開(kāi)學(xué),，教室的講臺(tái)上總有一層厚厚的粉筆灰,，黑板上天天有亂寫亂畫的"杰作"，教室里到處是碎粉筆頭,，一天放學(xué)時(shí)我在黑板上寫了這幾行字："黑板在顫抖,，粉筆在哭泣，講臺(tái)在呻吟,，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們共同的家園———教室,！"寫完后一言不發(fā)，同學(xué)們邊讀邊笑,，邊說(shuō)有味,，最后是一片沉寂。此后這種現(xiàn)象便銷聲匿跡了,。委婉,，含蓄的批評(píng)如同我們打水漂時(shí)瓦片在水面上一晃而過(guò)最后消失的感覺(jué)一樣美麗。

孩子有了錯(cuò)誤,，我和他們一起分析錯(cuò)誤的原因及危害,，指明應(yīng)該怎樣做，孩子與同學(xué)鬧矛盾,，我和他們一起分析自己的過(guò)失在哪里,，應(yīng)該怎樣站在對(duì)方的角度去理解對(duì)方，應(yīng)該怎樣為人處世,，學(xué)會(huì)交友,，學(xué)生有了心理障礙，我做他們的知心朋友,，注重孩子的心理需求,，重視孩子的心理健康引導(dǎo)，和他們一起以平等的視覺(jué),，交友的心態(tài),，與孩子心靈溝通，與孩子同喜同悲,，與孩子同甘共苦,，從生活的方方面面去關(guān)愛(ài)他們，幫助，感化他們,，做到以情動(dòng)人,，以理服人，以品為人,，真正成為孩子的良師益友,，能給孩子以溫馨的親切感，快樂(lè)感,，甚至產(chǎn)生強(qiáng)大的親和力和穿透力,。

2，賞識(shí)教育與刺激法相結(jié)合

心理學(xué)家分析認(rèn)為："贊賞學(xué)生,，哪怕是微不足道的優(yōu)點(diǎn),，都會(huì)成為開(kāi)啟學(xué)生心智的一把鑰匙，都可以重塑學(xué)生的自信",，我在平時(shí)的工作中，努力尋找這些孩子的閃光點(diǎn),，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,，思想上有了微小的進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)贊賞他,，毫不吝嗇地用賞識(shí)的眼光賞識(shí)的文字去欣賞他們,，因?yàn)槲抑篮脤W(xué)生是"夸贊出來(lái)"的，而不是"批出來(lái)"的,，更不是"貶出來(lái)"的,，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)重在教育和引導(dǎo)，這些孩子更需要有人分享他們成功的快樂(lè),。同時(shí),，還要在日常生活中，注意教育和培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)豁達(dá),，開(kāi)朗與寬容,。教育學(xué)生要有遠(yuǎn)大抱負(fù)，要學(xué)會(huì)超脫自我,，敞開(kāi)心扉接納別人,，每天早上我會(huì)幽默風(fēng)趣地送上一句"愿大家調(diào)試好自己的心態(tài)，收獲每天的快樂(lè),！",，"寬容他人就是善待自己！"

孩子是我們的未來(lái),，是祖國(guó)的希望,，是民族復(fù)興的脊梁，作為班主任的我們應(yīng)該給予這些兒童無(wú)限的關(guān)懷,，這些孩子就會(huì)如魚得水,，不在孤單,，他們才會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我愿把滿腔真摯的愛(ài)慷慨無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一位孩子,。因?yàn)檫@種神圣而純潔的愛(ài)：

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇三

大家下午好,！

在競(jìng)聘演講之前，我想給大家講一個(gè)小故事：《兩張犁的不同命運(yùn)》：有兩張梨,，由同一個(gè)工廠鍛造,，它們甚至是同一個(gè)工匠，用同一塊鐵鑄成的,。其中一張犁到了農(nóng)民的手里,，馬上煥發(fā)了生命的活力——辛勞耕作起來(lái)了；而另外一張犁,，卻被擱在商人的鋪?zhàn)永?，遲遲未銷售出去。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，兩張犁又碰在一起了,，不禁唏噓不已,。那張?jiān)?jīng)屬于農(nóng)民的犁,，發(fā)出銀子似的锃亮的光芒，甚至比剛拿出工廠時(shí)更加光亮,；而那張閑置在鋪?zhàn)永镆恢睙o(wú)所作為的犁,，卻布滿了鐵銹,，顯得黯然無(wú)光。

“兄弟,，你為什么會(huì)變得那樣光亮,，而我卻如此黯淡？”那張生滿銹的犁情緒低落地問(wèn)它的老朋友,。

“這是因?yàn)槲乙恢痹趧趧?dòng),，一直在工作啊,！”那光亮的犁驕傲地回答它說(shuō),，“我的朋友，你生了銹,，變得反而不如以前锃亮的原因,，是你老躺在雜貨鋪的貨架上，無(wú)所事事,?！?/p>

這個(gè)故事無(wú)非是告訴我們這樣的道理，工作是生命價(jià)值與活著的價(jià)值。而我從中悟出的是：班主任工作是教師價(jià)值最重要體現(xiàn)方式,，如果不當(dāng)班主任,，也就等于不能使自己的教師價(jià)值充分實(shí)現(xiàn)。所以,，今天我站在這里是想當(dāng)班主任,。面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作。

（1）我熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作,，喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，自己也保持年輕的心態(tài),。

（2）我在民族中學(xué)擔(dān)任過(guò)三年班主任,，三年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面,，總結(jié)出一些思路與方法,。

（3）我性格開(kāi)朗，樂(lè)觀積極向上,，勤學(xué)善思,，遇到困難敢于積極面對(duì)，想辦法解決,，知難而進(jìn)。

班主任的工作關(guān)于明確班集體目標(biāo),，形成良好的班風(fēng),，培養(yǎng)得力的班干部及開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，思想,、安全,、法制教育等一些最基本的工作就不多談。

1,、努力實(shí)踐“以人為本”的管理思想和“以法治班”管理思想,。

班級(jí)管理一要民主，二要科學(xué),。我認(rèn)為班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，他們有思想、有意志,、有情感,，成功管理的前提是尊重他們的意愿與人格。民主能讓學(xué)生最大限度與班級(jí)管理,，能夠充分發(fā)揮每一位學(xué)生聰明才智,，發(fā)揮最大的潛能，這樣班級(jí)就有活力，同時(shí)也要科學(xué)的法制,，沒(méi)有制度談不到管理,，我認(rèn)為科學(xué)制度是學(xué)生愿意，接受且愿意服從的制度,，所以,，我會(huì)在了解學(xué)生和尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的班規(guī)，科學(xué)的管理班級(jí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與勞動(dòng)習(xí)慣，

學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí),，知書達(dá)理,，自我約束力強(qiáng)，就會(huì)自學(xué)守紀(jì),，不斷進(jìn)步,。愛(ài)勞動(dòng)，就會(huì)珍惜自己勞動(dòng)成果,，珍惜別人的勞動(dòng)成果,。培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，我認(rèn)為良好的學(xué)風(fēng)應(yīng)是：學(xué)習(xí)認(rèn)真,，刻苦勤奮,，敢想敢問(wèn)，獨(dú)立思考,；求知欲高,，不驕不躁，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、多與學(xué)生理解與溝通,，

學(xué)會(huì)激勵(lì)教育,，“多激勵(lì)少批評(píng)”，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進(jìn)心，通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn),，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn),。

4、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)

在一個(gè)班級(jí)里,，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對(duì)一致的,，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)地發(fā)展，因此,，我會(huì)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì),，而不是提高幾個(gè)尖子生的素質(zhì)，我會(huì)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”,，開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使同學(xué)們感覺(jué)到“書山有路趣為徑,，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。現(xiàn)代教育,，一方面是全面教育,，另一方面是個(gè)性教育，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教,，開(kāi)展“特長(zhǎng)比賽等形式多樣的活動(dòng)，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì),?！?/p>

5、努力協(xié)調(diào)學(xué)生與科任老師之間的關(guān)系,，減少矛盾與摩擦,。

我認(rèn)為只有班級(jí)的老師相互理解，相互溝通,，齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，才能使班級(jí)學(xué)生能夠有更大的進(jìn)步,。在這方面我以前做得很好！今后我將會(huì)做得更好,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人……春蠶至死，蠟炬成灰”班主任工作是艱辛與無(wú)私的,，如果競(jìng)聘成功我一定會(huì)一如既往,，追求卓越，努力成為“把信送給加西亞的人”,。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師們相信我,，支持我,。

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇四

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

不知不覺(jué)中，時(shí)光悄然流逝,，在松葉綠了又黃,，黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中。

在初中,，我結(jié)識(shí)了許多新朋友,，學(xué)習(xí)了許多新知識(shí)，當(dāng)然還有一個(gè)新的班主任,。這個(gè)新的班主任是怎樣樣的呢,？至少在我的心中班主任不僅僅需要有淵博的'知識(shí)，并且他能夠教我們做事為人的道理,，指引著我們走上正確的人生道路,。我心中的班主任在我們犯錯(cuò)時(shí)，不是高聲厲言的訓(xùn)斥我們,，而是用正確的語(yǔ)言引導(dǎo)我們走出誤區(qū),；在我們得到榮譽(yù)時(shí)，不是滿臉笑容的向別人炫耀,，而是用鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓我們繼續(xù)前行,，沖向終點(diǎn)。這就是我心中的班主任形象,。我期望他是我心中的那個(gè)班主任,。

我的班主任姓白，中等個(gè),，戴一副黑框眼鏡,，在眼睛下頭的是一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁,，小嘴巴,，還有一頭濃密的頭發(fā)。

我們是新初一的學(xué)生,，自控力比較差,，也還沒(méi)有適應(yīng)這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)氛圍，有一天中午,，值日班長(zhǎng)去開(kāi)會(huì)了,，教室里像一鍋煮沸了的開(kāi)水。同學(xué)們也亂作了一團(tuán),，下位的下位,，吵架的吵架，打鬧的打鬧,，其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),，也被這喧鬧的氣氛感染了,，開(kāi)始鬧了起來(lái)。不巧的是被教師逮了個(gè)正著,。班主任走進(jìn)了教室,，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人的喘氣聲似乎都能聽(tīng)得一清二楚,，班主任盯著我們看了足足有一分鐘,，然后說(shuō)：沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，我們班將一事無(wú)成,！而我們像被馴服了的小獅子,，低下頭，紅著臉,，仔仔細(xì)細(xì)反省著自我的過(guò)錯(cuò),。從那以后我們便學(xué)會(huì)安分守己，遵守著教師定下的每一項(xiàng)規(guī)矩,。教師的訓(xùn)誡讓我們意識(shí)到了我們犯下的錯(cuò)誤有多大,，而教師的訓(xùn)誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來(lái)。

隨著時(shí)間的推移,，我們?cè)谂c教師的相處下,，已經(jīng)漸漸熟悉了，開(kāi)學(xué)第四周,，我們學(xué)校要舉行“慶國(guó)慶”合唱比賽,，因?yàn)橹斑x歌、換歌的周折,，我們的時(shí)間所剩不多了,，準(zhǔn)備不充分，教師又想要讓我們展現(xiàn)出最好的狀態(tài),，所以不斷用語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)我們,。結(jié)果我們的表現(xiàn)還是差強(qiáng)人意，我們班只得了二等獎(jiǎng),，回到教室我們心里都忐忑不安,，被他“訓(xùn)斥”是板上釘釘?shù)氖铝恕５嘀魅沃恢v了一點(diǎn)：我們的表現(xiàn)只配得個(gè)二等獎(jiǎng),，因?yàn)槲覀儧](méi)有好好準(zhǔn)備，主要職責(zé)在我,，是我沒(méi)有組織好,，我相信下次我們會(huì)表現(xiàn)好的，我相信你們,！班主任的這種“自責(zé)”的做法讓我們很是驚訝,！雖然沒(méi)有訓(xùn)斥我們,，但簡(jiǎn)單的幾句，卻讓我們明白了一個(gè)道理：幾分耕耘幾分收獲,。

我的班主任對(duì)待班級(jí)工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，對(duì)待我們嚴(yán)中有愛(ài)，我們遇到挫折時(shí)他給予我們鼓勵(lì),，安慰開(kāi)導(dǎo)我們,，幫我們樹(shù)立信心！當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)他會(huì)告誡我們“驕兵必?cái)　?。他用辛勤的汗水澆灌著我們每一位的學(xué)生,，讓我們都能茁壯成長(zhǎng)！……我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中我們必須會(huì)和班主任攜手前進(jìn),，共同解決我們應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,，我相信在班主任的帶領(lǐng)下，我們班的每位同學(xué)都會(huì)在各方面取得提高,。

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好，我是來(lái)自xx小學(xué)的張xx,，今天我演講的題目是《我的班主任的成長(zhǎng)經(jīng)歷》,。

著名的作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”踏上三尺的講臺(tái)，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”,，而我踏上這“育人之旅”已有五年了,，時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)少,，還有很多需要學(xué)習(xí)的當(dāng)方,。下面我就和大家分享一下我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

記得剛到xx小學(xué),，我就接任了三年級(jí)的班主任工作,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我?guī)еＭ裤胶驮S多的未知加入了這個(gè)優(yōu)秀的班集體,。為什么說(shuō)它是優(yōu)秀的班集體,，因?yàn)閺奈乙坏竭@里，就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的口中得知,，這個(gè)三一班在上個(gè)班主任的帶領(lǐng)下各個(gè)方面都做的很好,，是其他班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,。在別人看來(lái)，我得到了一個(gè)好班,，他們都很羨慕,，可是，我自己卻不這樣認(rèn)為,，我的心里有一絲擔(dān)心,，甚至有些害怕。我害怕像我這樣的一張白紙會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，也害怕家長(zhǎng)們會(huì)對(duì)我進(jìn)行指責(zé)或不滿意 ,。總之,，一股壓力籠罩在我的心頭,。回到家,，我有向我的母親抱怨：“這么優(yōu)秀的班級(jí)交于我手上,，我該怎樣做，壓力真的好大”,。我的母親是一個(gè)樂(lè)觀,、積極向上的人，無(wú)論我遇到什么困難,，她總是以鼓勵(lì)為主,，她告訴我：“每個(gè)老師都是從新老師做起，每位老師都會(huì)經(jīng)歷這樣的階段,，把壓力變成動(dòng)力,，不管最后的結(jié)果如何，盡力就好”,?！奥?tīng)君一席話，勝讀十年書”,，我突然覺(jué)醒,，與其在這里擔(dān)心，不如好好琢磨琢磨如何成為一名合格的班主任,。從那以后,，我開(kāi)始努力鉆研教師用書，爭(zhēng)取把每一堂課上好,；制定有效的方法,，提高學(xué)生成績(jī)；利用教研的時(shí)間，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教,，汲取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的治班方法,；同時(shí)做到與家長(zhǎng)勤溝通,、多交流，共同引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng),。

就是這樣,，時(shí)間一天天的過(guò)去，迎來(lái)了全鎮(zhèn)統(tǒng)考的期中考試,，當(dāng)時(shí)我的心情既緊張又激動(dòng),，緊張的是不知道學(xué)生們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下能否考好，激動(dòng)的是我付出了這么多的努力,，希望能夠證明自己是有能力的,。結(jié)果我很高興，自己的努力沒(méi)有白費(fèi),，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),，這給了我很大的鼓勵(lì)。在接下來(lái)的日子里,，我繼續(xù)奮斗,，堅(jiān)持做好每項(xiàng)工作，讓這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)一直優(yōu)秀到六年級(jí)畢業(yè),。在他們畢業(yè)的時(shí)候,，我的心中有很多不舍，那種感覺(jué)就像自己孩子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，會(huì)很想念他們,。學(xué)生們也一樣，在離校的最后一天,，給老師們買了個(gè)大蛋糕,，上面寫著：老師，您辛苦了,！我很欣慰,，孩子們挺懂事，把蛋糕送到了每一位交過(guò)他們的老師手里,。每個(gè)人還在黑板上留下了自己的簽名,，希望老師不要忘記他們。

當(dāng)班主任五年了,，今年是第六年,，我想說(shuō)：“工作真辛苦，但也真幸福”,！

謝謝大家

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇六

敬愛(ài)的老師,，同學(xué)們：

大家好，我今天演講的題目是《我心中的班主任》,。

一天二十四小時(shí),，大部分時(shí)間她在學(xué)校出現(xiàn)；一年三百六十五天,，大部分時(shí)間她穿棱在班集體中,，她是花開(kāi)前的驕陽(yáng)；是風(fēng)雨中的大傘,；是清晨晶瑩的面露,。這個(gè)人就是我們敬愛(ài)的班主任老師們。

讓我們想一想,，是誰(shuí)每天早早地來(lái)到班里指導(dǎo)我們晨讀,？是誰(shuí)時(shí)刻關(guān)注著我們的身心變化？又是誰(shuí)一次次幫助我們?cè)竭^(guò)人生之路上的坎坷,？同學(xué)們,，相信你們已經(jīng)有了答案，她就是我們的班主任老師們,。如果說(shuō)這些事讓你們覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng),，那他們常常無(wú)暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長(zhǎng)又是為什么呢？因?yàn)榘嘀魅卫蠋熀推胀ㄈ握n老師的差別就在于她要給學(xué)生們充當(dāng)多種角色,，是學(xué)習(xí)中的輔助者,，生活中的服務(wù)者。是一個(gè)班級(jí)的中心,，自知肩上的責(zé)任重大,，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無(wú)血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著。

但就是這樣無(wú)私的付出,，有時(shí)意會(huì)換來(lái)同學(xué)們不解的眼神和一陣陣抱怨,。班主任老師善意地提醒我們不要遲到，做個(gè)守時(shí)的人時(shí),，有些同學(xué)便會(huì)推托,，找出各種理由為自己的懶散辯解，有時(shí)還會(huì)將聲音提高八度大吼：“我生病了,，很難受,。”當(dāng)班主任老師急切地詢問(wèn)我們學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的原因時(shí),，有些同學(xué)又會(huì)表現(xiàn)出極度地不耐煩：“反正我是學(xué)了,，不知道怎么回事。”當(dāng)班主任老師教我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦膶W(xué)生時(shí),，有些同學(xué)會(huì)撇撇嘴小聲議論：“誰(shuí)不知道呀,，這也要你管！”你們可知道,，這對(duì)班主任老師是多大的不尊重與傷害?。‰m然每個(gè)人的做法迥乎不同,，但要明白他們的出發(fā)點(diǎn)，我們一定要懂得,，老師為了學(xué)生,、為了教育，可以毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)自己的一切,。除了父母之外,，班主任老師是我們最容易親近和信任的人，每次有了煩惱,，你是不是想走進(jìn)她的辦公室和她敞開(kāi)心扉呢,？而班主任老師是不是用十分的耐心和十分的愛(ài)心去傾聽(tīng)你的訴說(shuō)呢？他們犧牲掉寶貴的休息時(shí)間來(lái)安撫心情低落的你,，這難道不是一種偉大的奉獻(xiàn)嗎,？

鋪路的石子、靈魂的使者,，當(dāng)將這些贊美的詞語(yǔ)給予他們時(shí),，你看到的是一張張和藹謙遜的面孔，他們會(huì)搖搖頭告訴你,，自己需要努力的地方還有很多,，我們奮斗中學(xué)所有的班主任老師們更會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴你，在他們心中,，沒(méi)有最好,，只有更好。

同學(xué)們,，我們常把老師比喻成蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。但我覺(jué)得班主任老師們更像是一只電燈,，不會(huì)熄滅，只會(huì)永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路,，照進(jìn)每一個(gè)人的心里,，發(fā)光、發(fā)熱會(huì)讓我們時(shí)刻感受到光明與溫暖的存在。

對(duì)于這樣的班主任老師,，我們應(yīng)心存感激,，因?yàn)樗麄兪腔鸺t的驕陽(yáng)，溫暖著我們的身體,；我們應(yīng)心存感激,，因?yàn)樗麄兪菍捄竦拇髠悖趽踔覀兦斑M(jìn)中的風(fēng)雨,；我們應(yīng)心存感激,，因?yàn)樗麄兪歉侍鸬挠曷叮虧?rùn)著我們的心靈,。

最后,，我代表全體同學(xué)，祝愿所有的老師身體健康,，工作順利,。班主任老師們，請(qǐng)您相信,，我們會(huì)用每天一小點(diǎn)的進(jìn)步帶給您一萬(wàn)分的快樂(lè),！

我的演講完畢，謝謝大家,！

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇七

尊敬的各位評(píng)委,，各位老師：

大家上午好！

我是來(lái)自萬(wàn)州沙河中學(xué)的八年級(jí) 班的班主任鄧輝,。我今天演講的題目是《花兒一朵,，花兒朵朵》。

在闡述我的班主任觀之前,，請(qǐng)?jiān)试S我給大家分享一段我的親身經(jīng)歷,。

二十五年前，我還是一位膽小,、自卑的小女孩,。上學(xué)第一天，父親拉著我的小手到學(xué)校報(bào)名,。我羞澀的躲在他的臂彎下,，怯怯地看著班主任陳老師，她微笑著在報(bào)名表上寫著我的名字,，有意思的是,，寫完了后他還鄭重的在我的名字后面畫了一朵小紅花，那花兒雖然小,，卻鮮艷得刺眼,。那天,，她在課堂上大聲告訴我的同學(xué)們，她在最乖,、最能干的小朋友的名字后面畫了一朵小紅花,。那一刻，坐在教室最角落的我有種莫名的激動(dòng),，感覺(jué)全班的小朋友都坐直了身子,，羨慕的看著我。從那天開(kāi)始,，以致在小學(xué)的六年,，我到班上總是最早，背書總是最快,，寫字總是最好,，當(dāng)然成績(jī)也總是最棒。陳老師每天都用驚喜的眼神看著我,，夸我是最美的丑小鴨，是最紅的小紅花,！

多年后,，在一次同學(xué)聚會(huì)上聊起此事，我驕傲的談起報(bào)名第一天名發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年,，老師在每一位同學(xué)的名字后面都畫了一朵小紅花,！

八年前，我報(bào)考了師范,，作了一名教師,，成為一名和陳老師一樣惹人喜愛(ài)的班主任?？傆袑W(xué)生能悄悄的在作業(yè)本里,、書包里、抽屜里發(fā)現(xiàn)一朵小紅花,，學(xué)生每次看到,，都會(huì)回報(bào)我興奮的眼神，漸漸的,，每當(dāng)我走進(jìn)教室,，總感覺(jué)每一位孩子都是一朵小紅花，站上講臺(tái),，就像置身紅花兒一片,，讓我的內(nèi)心滿滿！

有一首這樣唱道：每一次 ,，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),，每一次,， 就算很受傷也不閃淚光，我知道,，我一直有雙隱形的翅膀帶我飛,，給我希望。當(dāng)年,，陳老師一朵紅色的小花兒給我的人生增添了一雙隱形的翅膀,，今天，我也會(huì)用一朵紅色的花兒,，讓我的班級(jí)花幫花,，花開(kāi)花，花生花,，讓我的教室成為花兒生長(zhǎng)的沃土,，花兒歡樂(lè)的海洋，花兒燦爛的天空,，讓我的講臺(tái)成為花兒斗艷的舞臺(tái),，送給他們一雙隱形的翅膀，帶他們翱翔,！

這就是我,，一名普通老師的班主任觀：送孩子紅花一朵，讓你的班級(jí)花兒朵朵,！

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇八

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè),，是平凡而謙遜的?！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師而作,，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天,，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句,，開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述,，我心中無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)?，我和大家一樣,，正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,！幾年的班主任工作,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和摸索,，在自己的腳下也留下了一串清晰的足跡，共同和大家交流分享,！

冰心曾說(shuō)過(guò),；“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,?！碧丶?jí)教師——竇桂梅可算是愛(ài)心付諸于教育的典范，她在日記中這樣寫道：“如果每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了賞識(shí)自己,，都找到了自己是一個(gè)好學(xué)生的感覺(jué),，都有了自信和創(chuàng)造的尊嚴(yán)，那么,，不僅教師的任何擔(dān)心和嘮叨都是多余的,，而且他們將獲得終身享用不盡的真正財(cái)富?！泵孔x到此處我都感觸頗深,。于是竇老師的那“你能行”、“有進(jìn)步”,、“你真棒”似的鼓勵(lì)也走進(jìn)了我的課堂,，出現(xiàn)在了孩子們的作業(yè)本上,，成了一道亮麗的風(fēng)景,。他們像雨露一樣滋潤(rùn)在學(xué)生的心里，讓孩子嘗到了甜頭,，找到了成功的感覺(jué),，能夠每天抬起頭，挺著胸膛走路,，心中充滿了陽(yáng)光,。陽(yáng)光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處,。而烏申斯基也說(shuō)：“教師是人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！币虼?，要讓學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴情感，教師就應(yīng)用人梯的風(fēng)格,、紅燭的精神,、清風(fēng)的柔情和真誠(chéng)的愛(ài)心去塑造學(xué)生的靈魂,。

俗話說(shuō)：“疏能通導(dǎo)成行?！弊鳛樾睦?、生理正在發(fā)育的小學(xué)生，他的行為有很大的變化,，常有不確定性和反復(fù)性,，在這過(guò)程中，學(xué)生的思想航船既可導(dǎo)向河灘擱淺,，也能導(dǎo)入大海乘風(fēng)破浪,。是呀！回想當(dāng)班主任之初,，自己對(duì)學(xué)生也有愛(ài),，可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何去愛(ài)，孩子們一犯錯(cuò),，就想大聲斥責(zé),、批評(píng)，沒(méi)真正試過(guò)如何走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，心平氣和地用道理去說(shuō)服他們,，從不冷靜下來(lái)想想，如何愛(ài)才得法,，才能讓學(xué)生明白道理,。

經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次碰壁，無(wú)數(shù)次反思后,，深知：不要輕易責(zé)備學(xué)生不該這樣做,，不該那樣做，而要引導(dǎo)學(xué)生去干一件只要努力,，就能完成的任務(wù),，在這個(gè)過(guò)程中，老師必須掌握一定要方法去疏通,、導(dǎo)行,。

“大凡一個(gè)很淘氣的學(xué)生，都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次內(nèi)的心良知與邪惡的斗爭(zhēng),，才具有了今日之現(xiàn)狀的,。這就決定了他們的轉(zhuǎn)變不可能是一朝一夕的事?！?/p>

因?yàn)閷W(xué)生反復(fù)性很強(qiáng),，常常有些錯(cuò)誤行為今天改了，過(guò)了幾天又犯,，如果老師中途放棄,，就等于毀了這個(gè)孩子,。學(xué)生思想多變，教育者必須有個(gè)堅(jiān)定態(tài)度,，對(duì)這些學(xué)生,，尤其對(duì)一些思想轉(zhuǎn)化比較慢的差生，要真正走進(jìn)他們的心靈,，必須要進(jìn)行持之以恒的教育,，方能見(jiàn)到成效。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。作為一個(gè)班主任，要為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái),，讓每一位學(xué)生都能在班級(jí)里頭得到發(fā)展,，形成自己的特色。教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng),。我想,，我正享受著教育學(xué)生的幸福。使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，是我們所有班主任的心愿,，

最后，我以三句話結(jié)束我的演講：

做人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程,；

化春蠶——用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸,；

當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明。

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇九

班主任,，是初中路上一盞明亮的燈,，帶領(lǐng)我們前進(jìn)，尋找成功的方向,；班主任,，又像一棵大樹(shù),，任風(fēng)吹雨打,，教給在樹(shù)下避雨的我們，要堅(jiān)強(qiáng),，勇敢,；班主任，更是我們心中的那個(gè)太陽(yáng),，帶給我們溫暖,，帶給我們陽(yáng)光，更帶給我們戰(zhàn)勝困難的信心,！

孫老師,，我們四班的班主任,，也是四班這個(gè)大家庭的一家之主。一個(gè)月前的這一天,，是我們第一次見(jiàn)到孫老師,。孫老師有一頭束起的烏黑的直發(fā)，穿一身并不鮮艷的衣裙,，是那么樸素,。臉上總是掛著微笑，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛,，那眼神中透露出一點(diǎn)祥和,，一看就是一位平易近人的老師。

孫老師是教語(yǔ)文的,。于是,，一上語(yǔ)文課就聽(tīng)到孫老師聲情并茂的朗讀，生動(dòng)有趣的講解,，清晰而流暢的語(yǔ)言像涓涓溪流蜿蜒向前,。那聲音像是新聞聯(lián)播中女主持人的聲音，純的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì),。那繞嘴的文言文從孫老師的嘴里讀出來(lái),，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫,，分外動(dòng)聽(tīng),。讓我們學(xué)在其中，樂(lè)在其中,。

孫老師,，是您讓初一四班的教室充滿了學(xué)習(xí)的氛圍；是您讓我們有了學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,；又是您讓我們的班級(jí)變成了一個(gè)溫馨美滿的大家庭,。

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進(jìn)的道路,；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的泉,，用清香的泉水澆灌著我們這些弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗,；而我認(rèn)為，孫老師是我們最好的朋友,，是因?yàn)樗龑?duì)我們無(wú)私的關(guān)懷,，是因?yàn)樗龑?duì)工作無(wú)比的敬業(yè)，更是因?yàn)樗呱械那椴倥c博大的胸懷。

還記得那次“班委討論會(huì)”嗎,？同學(xué)們和孫老師攀談,，沒(méi)有緊張，沒(méi)有拘束,，有的只是和朋友之間聊天的暢快,。還記得那次“教室大裝修”嗎？同學(xué)把教室裝扮的五彩繽紛,，紅的花,；綠的葉；繽紛的彩虹,；盡管天氣寒冷卻還是能感受到滿園春色,。要是在以前的班級(jí)，老師會(huì)說(shuō)到：“不行,！太花啦,，影響學(xué)習(xí)！”而孫老師卻是滿臉微笑的對(duì)待我們的“創(chuàng)作”,，我喜歡孫老師,！

我們與孫老師共同度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)光。有喜也有樂(lè),，有笑也有悲,。就像我們班獲得了“五連冠”，而“五連冠”的記錄又被打破,。在每次我們?yōu)槔щy的題目思索的時(shí)候,，您總是用那慈祥的面孔，和藹的聲音,，細(xì)心而又不厭其煩的為我們一遍又一遍的輔導(dǎo),。在我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)執(zhí)的時(shí)候，又是您耐心的為我們調(diào)解,。在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，還是您嚴(yán)厲的教育我們。無(wú)時(shí)不刻我們都能看見(jiàn)您為我們做出的貢獻(xiàn),。我們是那么不聽(tīng)您的話,，惹您生氣，讓您失望,。您卻為了我們的美好前程,，不求回報(bào),，無(wú)私奉獻(xiàn)……初中的起跑線上,，是您為我點(diǎn)燃了知識(shí)的火苗，也是您，為我們插上了夢(mèng)想的翅膀,！

有句話這樣說(shuō)：“春雨,，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中,?！睂O老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,，我們將永遠(yuǎn)感謝您,！

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我叫孫宜琳，來(lái)自四年級(jí)四班,，今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》,。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠,。春播桃李三千圃,，秋來(lái)碩果滿神州。這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧,，可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫照,。

在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈,、生活的領(lǐng)路人,、奮斗的目標(biāo)，五年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師,，但是有一位使我終身難忘,，她平凡而又偉大，就是我現(xiàn)在班主任魏建老師,。

教誨如春風(fēng),，師恩似海深。魏老師是從三年級(jí)起開(kāi)始擔(dān)當(dāng)我們的班主任,、教我們數(shù)學(xué),。她有高高的個(gè)子、會(huì)說(shuō)話的眼睛,，從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力,。關(guān)于我們，老師花了不少的心思,，她就像媽媽,，不只是教我們知識(shí)，灌溉我們成長(zhǎng)?？荚嚽敖o我們鼓勁,；比賽時(shí)給我們加油；遇到困難是鼓勵(lì)我們清除雜念,，了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣,；當(dāng)我們成功時(shí),，她會(huì)讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興,；我們出了問(wèn)題,，她卻比我們還著急。魏老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課,，而是用她獨(dú)特的方式,、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們,，她提的問(wèn)題新鮮有趣,，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題,。

就這樣,，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信,，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,，總想再多上一會(huì)兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上,，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),，我都仔細(xì)傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò),。于是,，老師的課成了我們的一種享受。

最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：風(fēng)雨潤(rùn)桃李,，黑白畫春秋,。誰(shuí)知鬢上雪，日月漸入無(wú),。

謝謝大家,！

夸夸我的班主任演講稿 我的班主任演講稿600字篇十一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

就像秋風(fēng)帶走我的思念,，帶走我的心,，讓我不再苦苦奢求你還回來(lái)我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng)，帶走我們的心,，留下陣陣寒意,。

猶記得當(dāng)初離別時(shí),，我們感覺(jué)變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子,，她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒(méi)有走完的高中時(shí)光。

我們尊敬的政治老師,，如今突然成為我們的班主任,，大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子,。俗話說(shuō)：“后媽不好當(dāng),。”陳班主任為處理班里和年級(jí)里的`事,，每天來(lái)回在校園里奔波,，不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺(tái)，而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致,。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒,，陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”；上課期間,，我們有時(shí)會(huì)在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼,；在他的課上，教室里不時(shí)會(huì)充滿清脆活潑的笑聲,?！皭?ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè)業(yè)”用來(lái)形容我們的班主任再合適不過(guò)了,。

深吸一口氣,，內(nèi)心有了些許舒暢，我想,，或許班主任就像這新鮮的空氣,，在我焦慮不安，神經(jīng)緊繃時(shí),，給我?guī)?lái)新的活力,。

窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽,，寒流愈逼愈緊的季節(jié),，一絲陽(yáng)光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,，我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使,，在這樣的季節(jié),，這樣的溫度，把愛(ài)化作陽(yáng)光,，用身軀驅(qū)走寒意,，為祖國(guó)的花朵披上溫暖的保護(hù)層。

老師是崇高的職業(yè),，但班主任同時(shí)是那難以演好的角色,，得把握嚴(yán)厲的尺度，也得控制仁慈的分寸,。陳老師,，您愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生樂(lè)業(yè),，不辭勞苦,。陳老師，您辛苦了,！您是位好班主任,，相信我們十四班會(huì)更好！

親愛(ài)的老師：

您好嗎,！您的身體恢復(fù)的還好吧,！真想您呀，我們的好老師,！

曾記得,，

您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí),；

您用辛勤勞作的汗水,，哺育春日剛破土的嫩苗；

您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力,；；

您用那雙深邃的眼睛,，照亮了我們幼小的心靈

為使我們快樂(lè)成長(zhǎng)您累倒在病床上,！

離開(kāi)媽媽的懷抱，來(lái)到您的身旁,，

我們長(zhǎng)得更快,，我們生活的更好！

知識(shí)的羽翼一天天豐滿,，做人的準(zhǔn)則一天天記牢,。

離開(kāi)小小的家庭，來(lái)到美麗的校園,，

在集體中成長(zhǎng),，您比媽媽更知冷暖,。

有一次，我上課走神兒,，咬著筆頭寫不出字,，您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭，別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚,；

有一次,，我爬在桌子上難受，您走到我的身邊,，用手背輕輕地摸了一下我的前額,，就著急的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，嘮叨不休,；

有一次，課文里的一句話我怎么也讀不通,，您一遍一遍不厭其煩地教,，就連我都不好意思，您卻不急不燥,，態(tài)度依舊,；

有一次，我作業(yè)沒(méi)寫完,，您陪我到很晚,，把我送過(guò)馬路還不放心，千叮嚀,，萬(wàn)囑咐,，最終硬是把我送到家屬院的樓道口；

有一次,，我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，吵的不可開(kāi)交，您嚴(yán)厲的批評(píng),，和藹的教導(dǎo),，從此我學(xué)會(huì)了包容，再也不和他人斤斤計(jì)較,。

有一次,，有一次，還有一次,，成千上萬(wàn)個(gè)有一次,，數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……

忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我們心靈的塵泥,；

忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,，鼓起我們前進(jìn)的勇氣,。

您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程,；

您樂(lè)當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,，

您勤當(dāng)春蠶，用非凡的才能,，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸,；

您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來(lái)光明,！

感謝您——老師，您讓我們學(xué)會(huì)自信,，超越自我,，無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。

感謝您——老師,，您教會(huì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋,，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂(lè),。

感謝您——老師,，您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人,。

感謝您——老師,，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。

感謝您——老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊。

親愛(ài)的老師,，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上,。

親愛(ài)的老師，我們衷心的祝愿您：青春依舊,，永遠(yuǎn)健康?。,。?/p>