總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高一語文教學工作總結和反思篇一

一學期以來,，我在自己的教學崗位上辛勤耕耘,，鉆研新教材，琢磨新教法,，制作實用的教學課件,，不斷完善自己的課堂教學;開辦新浪博客，qq空間,，和學生多種形式溝通,，把語文教學從課堂延伸到課外，力求走進學生的心靈,，不僅做知識的傳播者,，更是學生人生道路上的領路人。

一,、鉆研教材,，鉆研教法，完善課堂教學,。

本屆高一使用的是人教版新編教材,，本學期要完成必修一和必修二。我們面對的學生基礎較差,，學習上缺乏自覺性和主動性,，教學任務相當繁重。我們改變不了生源,，只能改進自己的教學,，適應眼前的教學對象,。

為了調動學生課堂學習的積極性，我花費了大量時間深入鉆研教材,，閱讀大量教學資料,，制作適合實用的教學課件，力求在課堂教學中給學生視覺,、聽覺等多方面的感官刺激,，豐富學生的知識儲備，吸引學生把注意力轉向語文課堂,，讓學生每天都期待語文課的到來,。對重要的知識點我?guī)ьI學生總結規(guī)律，督促學生做好積累筆記,。在課堂教學中插入能觸動學生心靈的鮮活的人物事跡,，既積累了寫作素材，又感化了學生的心靈,。比如有一天我在中央電視臺看到了"華人世界"播出的《楊佳的陽光世界》,，我就在網上找來了視頻，播放給學生,，榜樣的力量是無窮的,，留給學生的震撼也將是深遠的。

二,、充分利用網絡資源,，調動學生的積極性，把語文教學由課內延伸到課外,。

我們面對的是信息化時代,，學生當中有相當一部分網絡高手，學生上網是一種流行和時尚,。為了更貼近學生,，不至于被時代甩得太遠，一年以來,，我利用業(yè)余時間開設了新浪博客和qq空間，和很多學生成為網友,，我把自己的教案,，重要的知識點，寫作素材,，高考資料都上傳到自己的博客上,，一些思考題我還動員學生回帖，在課堂上反饋,，參與的學生都很有成就感,，在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆，讓學生了解老師的生活，感受生活中的語文,。我還鼓勵學生也開博客,，辦空間，我也經常會去學生的網上世界踩踩,，留言鼓勵,。

早自習我組織學生們同桌互相出試卷，規(guī)定每次6道題,，題型是事先約定的,，每個人都是出題人、評卷人和監(jiān)考員,，同學們參與的積極性也很高,。

語文教材中有大量要求背誦的篇章，我把全班同學編成8個小組,，每組都有小組長,，形成課代表監(jiān)督小組長，小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網絡,，還邀請兩位班主任協(xié)助,，效果良好。

三,、多親近學生,，拉近師生距離，力求師生關系和諧,。

"親其師,，信其道"，教師要做學生的知心人,，學生才會和老師合作,，給老師爭氣，教學才能收到更好地效果,。課前10分鐘,，我都會早早來到班級，隨意和學生交流,，學生們一般都很期待老師的關注,，老師看似不經心的一句話、一個微笑,、一個眼神,，都會讓學生感受到老師的關注，這些無形當中都會拉近師生之間的距離,。我和任課班級的好多學生都是網友,，雖然我不知道他們是生活中的哪一個,，但他們都知道我是他們的語文老師，有什么煩惱,，有什么心事都會和我在網上交流,，我也盡自己所能，幫助他們,、鼓勵他們,。孩子畢竟是孩子，遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下,，哪怕解決不了根本問題,，至少可以做孩子們的聽眾，人是非常需要聽眾的,。過節(jié)的時候,，我會在網上給我的學生們發(fā)賀卡，學生們都會熱情地回應我,，我相信他們感受到了老師真誠的祝愿,。

高一語文教學工作總結和反思篇二

本學年，我擔任高一xx班的語文教學工作,。能按“教學大綱”和《學科指導意見》的要求,，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況,，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學任務,。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,，對課本知識結構和知識點能基本把握并有效處理了,。

1、樹立以課本為綱的教學理念,，建立發(fā)散式教學模式,。我認真鉆研教材，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。在以語文教材為綱的前提下,，盡可能地為學生創(chuàng)設一個廣泛的學習舞臺,，讓學生緊緊抓住桃樹，在領略墻內春色的同時,，把頭伸到墻外,，去欣賞墻外的無邊風光。

2,、樹立以生為本的教學觀念,。學生是有思想的主體。學生接受知識應是主動的,，而不是被動的,。我注意了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的教學措施。興趣是最好的老師,。學生只有對知識產生了興趣,，才能夠積極主動地去學習。為此我注重考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

課上的40分鐘是學生學習水平和能力提高的主戰(zhàn)場,。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學法的指導,，上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導,，學生為主體的原則下，采取多樣的授課方式,，讓學生充分發(fā)表自己的見解,，收到不錯的效果。興趣是最好的老師,。學生只有對知識產生了興趣,，才能夠積極主動地去學習。怎么樣培養(yǎng)學生學習語文的興趣呢,？

其實現(xiàn)在的學生有一種心理我們不能忽視,，那就是爭強好勝，他們極富挑戰(zhàn)性,，而且相對于他們早熟的心理,，僅憑課本的那點知識已遠遠不能滿足和打動他們,，所以我就經常設置一些競賽活動，以小組為單位,，自告奮勇,，人人參與，在這一次次的挑戰(zhàn)中,，學生的興趣增強了,，信心培養(yǎng)了，我因勢利導,，讓他們去看一些知識性強,、娛樂性強的欄目，使他們對學習產生了主動性,。如此組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，強調“以學生為本”,，立足于改變學生的學習方式，倡導科學探究,。

我在平時注意培養(yǎng)多種興趣愛好,，在休息時間博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。立足現(xiàn)在，瞄準高考,，我和同組的老師等一起仔細研究高考考綱,、考試說明，然后,，以此作為我們平時學習新課和復習的準繩,，重點抓好“三基”的落實，即基本知識,、基本方法,、基本技能，同組的各位老師的團結協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學習新課和復習時重點和方向都更清晰,、更明確了,。

在教學過程中,，努力改變教學思路在針對學生班級容量大,，學生參差不齊的情況，在備課過程中就針對不同學生狀況,，采取不同的教法,，材料的選取方面，也都有很大不同,，注重學生的能力培養(yǎng)為主,，通過學生查找課外材料，提高閱讀能力,，進而提高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力,。

現(xiàn)在的語文教學，越來越難教,，因為學生的知識結構更新太快,，同時也因為學生的天分不同，因材施教也只是一個越來越艱苦的工作,。還有每個班近50名學生的班容量,，給教學力度和教學進度以及管理都帶來了很大的困難。

最后要說明一點,，困惑和抱怨都只是一時的,，因為這也叫生活，既然是生活,，就總有不如意的事,，就不會盡善盡美，路還得走,，學還得教,，只是總結一次，以便今后更好地做好本職工作,，取得更大的成績,！

高一語文教學工作總結和反思篇三

本學期重新回到高一起始年級，重新審視高一教材,，面對眼前和我的女兒同年出生的學生們,，我有一種別樣的親切感，我再一次想到語文教育的三重境界：人技教育,、人格教育和人生教育,。人技教育側重給學生以生活技能，人格教育側重將語文養(yǎng)料內化為學生自己的精神,，人生教育則引導學生最終把語文素質與自己的人生融為一體,。人技教育給學生以"真",，人格教育給學生以"善"，人生教育則將學生引向生命之"美",。作為一線語文教師,，我感到了責任的重大。

一學期以來,，我在自己的教學崗位上辛勤耕耘,，鉆研新教材，琢磨新教法,，制作實用的教學課件,，不斷完善自己的課堂教學；開辦新浪博客,，qq空間,，和學生多種形式溝通，把語文教學從課堂延伸到課外,，力求走進學生的心靈,，不僅做知識的傳播者，更是學生人生道路上的領路人,。

一,、鉆研教材，鉆研教法,，完善課堂教學,。

本屆高一使用的是人教版新編教材，本學期要完成必修一和必修二,。我們面對的學生基礎較差,，學習上缺乏自覺性和主動性，教學任務相當繁重,。我們改變不了生源,，只能改進自己的教學，適應眼前的教學對象,。

為了調動學生課堂學習的積極性,，我花費了大量時間深入鉆研教材，閱讀大量教學資料,，制作適合實用的教學課件,，力求在課堂教學中給學生視覺、聽覺等多方面的感官刺激,，豐富學生的知識儲備,，吸引學生把注意力轉向語文課堂，讓學生每天都期待語文課的到來。對重要的知識點我?guī)ьI學生總結規(guī)律,，督促學生做好積累筆記,。在課堂教學中插入能觸動學生心靈的鮮活的人物事跡，既積累了寫作素材,，又感化了學生的心靈,。比如有一天我在中央電視臺看到了"華人世界"播出的《楊佳的陽光世界》，我就在網上找來了視頻,，播放給學生,，榜樣的力量是無窮的，留給學生的震撼也將是深遠的,。

二、充分利用網絡資源,，調動學生的積極性,，把語文教學由課內延伸到課外。

我們面對的是信息化時代,，學生當中有相當一部分網絡高手,，學生上網是一種流行和時尚。為了更貼近學生,，不至于被時代甩得太遠,，一年以來，我利用業(yè)余時間開設了新浪博客和qq空間,，和很多學生成為網友,，我把自己的教案，重要的知識點,，寫作素材,，高考資料都上傳到自己的博客上，一些思考題我還動員學生回帖,，在課堂上反饋,，參與的學生都很有成就感，在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆,，讓學生了解老師的生活,，感受生活中的語文。我還鼓勵學生也開博客,，辦空間,，我也經常會去學生的網上世界踩踩，留言鼓勵,。

早自習我組織學生們同桌互相出試卷,，規(guī)定每次6道題，題型是事先約定的，每個人都是出題人,、評卷人和監(jiān)考員,，同學們參與的積極性也很高。

語文教材中有大量要求背誦的篇章,，我把全班同學編成8個小組,，每組都有小組長，形成課代表監(jiān)督小組長,，小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網絡,，還邀請兩位班主任協(xié)助，效果良好,。

三,、多親近學生，拉近師生距離,，力求師生關系和諧,。

"親其師，信其道",，教師要做學生的知心人,，學生才會和老師合作，給老師爭氣,，教學才能收到更好地效果,。課前10分鐘，我都會早早來到班級,，隨意和學生交流,，學生們一般都很期待老師的關注，老師看似不經心的一句話,、一個微笑,、一個眼神，都會讓學生感受到老師的關注,，這些無形當中都會拉近師生之間的距離,。我和任課班級的好多學生都是網友，雖然我不知道他們是生活中的哪一個,，但他們都知道我是他們的語文老師,，有什么煩惱，有什么心事都會和我在網上交流,，我也盡自己所能,，幫助他們,、鼓勵他們,。孩子畢竟是孩子，遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下，哪怕解決不了根本問題，至少可以做孩子們的聽眾，人是非常需要聽眾的,。過節(jié)的時候,，我會在網上給我的學生們發(fā)賀卡,，學生們都會熱情地回應我,，我相信他們感受到了老師真誠的祝愿。

四、積極參加教學公開課活動，提高自己的教學水平,。

本學期我參加了學校組織的市級骨干教師示范課活動,，為全校教師奉獻了"奇妙的對聯(lián)"一課,。課前我查閱了大量資料,，精心準備，公開課受到聽課教師的好評,。

五,、走出去,，開闊眼界，學習同行教師的先進經驗。

本學期除了積極學習本校教師的先進經驗,，我還去二中,、師大附中參加教學活動,。并把師大附中的一節(jié)課錄制下來，回來讓本組老師學習。汲取同行教師之長,，補自己教學工作之短,，收獲是多方面的,。

人生有限，可是教學的境界是無限的,。要想做一個好教師,，我還需要不斷進齲今年有幸和我自己的女兒同步開始高一生活，我要做女兒和學生們的榜樣,，不僅成為知識的傳播者,，也成為孩子們人生道路上的設計者和領路人，爭取實現(xiàn)語文教育的三重境界,。

高一語文教學工作總結和反思篇四

送走一屆高三，又迎來一屆高一,。轉眼,，又一個學期即將過去。經過多方努力,，遲來的縮水高考獎金總算兌現(xiàn),，曾經奮斗的3 年也總算有個結果，這也意味著曾經的輝煌已經完全徹底地變成過去,，留下的只有許許多多的回憶,。

本學期任高一年級兩個班(17-18)語文課,，還任18班的班主任。依然是全校最老的語文教師,，也是全校最老的班主任,。

一周正式的課時10節(jié)，日均一班一節(jié),，非正式課時不計其數(shù),。此外，每周的周一,、三,、五早上還有10至15分鐘的課前早讀。早自習不像早自習,，正課不像正課,，但教師必須到場。本來一周只有一個晚上的晚自習,，只因中途一個同事請產假,，沒有別的人選，該同事的晚自習便由我來上,，于是就變成了一周兩個晚上的晚自習,。一個晚自習有正式兩節(jié)，外加一節(jié)延長晚自習,，時間是從晚7點到10點20,。3個多小時的晚自習，即使能像我一樣的從始至終不講什么,，不做什么,，全由學生自習，也會感覺到是一種難耐,，是一種煎熬,，甚至是一種折磨，特別是到了寒冷的冬日,。

整個學期,，無論是正式課程，還是非正式課程,，無論是早讀,，還是晚自習，除了偶爾遲到一點點,，缺席不敢,，就連請假也不曾有過。從這個意義上講，也不能說沒有工作責任心,，就算是工作責任心不怎么樣,，但身體還算強健,，工作還能勝任,。

按照學期初制訂的教學計劃不折不扣地實施教學,，這是沒什么可說的。本學期的課程除了必修(1)和必修(2),，還有選修課程兩本,。由于課時有限，課堂的教學只能完成必修(1)和必修(2),，選修課程只能由學生利用課余時間去選修,。

按新課程改革標準的要求，教學中始終注重培養(yǎng)學生的自主學習,，即讓學生明確,，我的學習我做主，也就是在教師的引導下,，自主閱讀,，自主研讀，自主探究,，即使在沒有教師在場監(jiān)督指導的情況下也能知道自己在做什么,，怎樣去做，通過做,，要達成一個什么樣的目標,，最終有什么收獲，獲得哪些知識信息,，受到什么啟發(fā),，最終的目標就是在自主學習的過程中得到提高和發(fā)展。

新課程改革標準要求教師首先自身必須更新觀念,，樹立大語文教學觀,，摒棄傳統(tǒng)的陳舊與不足，吸收傳統(tǒng)的優(yōu)點和精華,，緊跟時代前進的步伐,，用現(xiàn)代信息技術武裝自己，在深入學習書本上的教育教學理論,，提高自己的理念素養(yǎng)的同時,，還要廣泛接觸網絡信息，在資源共享的同時,，也能不斷豐富自己的教學資源。

語文來自于生活,，生活處處有語文,，深入生活,，到生活中去，也有利于打牢自己的教學基本功,。還要善于記錄和總結教學過程的得失,，學習教學理論的收獲，共享網絡資源的成果,，深入生活實際的感受,，在不斷的記錄和總結中使豐富的經驗升華為扎實的理論，也只有這樣,，方能做到在實踐中提高理論水平,，進而提高教育教學質量。

一如既往地堅持學習,，學習,，再學習，一如既往地博覽群書,，不斷豐富自己的文化知識,，積極參與網絡教育教學論談，同時,，經常發(fā)表網絡日志,，記錄生活點滴，總結教學經驗,，探討教學教法,，使教育理論得到進一步豐富，教學水平得到進一步提升,。

其次,，新課程改革標準還要求教師在教學過程中要大膽放權，敢于放權,，并舍得放權,，也就是說，要想讓學生會自主學習,，自主探究,，教師就必須讓學生有自主的時間和空間以及自主的機會，自主的時間,、空間和機會不僅局限于課外,，還應該在課內得到應有的體現(xiàn)。現(xiàn)代語文教學觀認為,，語文教學主要不在語文教師本身做了些什么,，而在于學生做了些什么，即在一定的時間與空間范圍內，通過教師的引導,，學生做了些什么,，在自主學習中思考，在做中思考,。這樣的自主,，整個教學過程是主動獲得的過程，而不是被動接受的過程,。

一個學期下來,，通過縱向比較和橫向比較，在考試成績相當?shù)那闆r下,，自己的教得愉快,，學生也學得輕松，教學效率得到了明顯的提高,，從而大大降低了教學成本,，減輕自己的教書負擔和減輕學生的學習負擔不再是一句空話。也是本學期最大的收獲,。

當然,，在按照新課程改革標準實施教學的過程中，也有很多不盡人意之處,，比如說,，學生的自覺性和自我管理的能力還沒有得到充分的發(fā)揮，預期的班風和學風還沒有真正形成,，原因是多方面的,，既有客觀的教學環(huán)境與教學背景，也有主觀的管理工作不到位,。作為班主任,，指導和引導的力度還不夠，有好多方面,，只想到而做不到,，只口頭上說說，而行動上落實不了,。有時,，還太過于相信學生自我管理能力和自我約束能力，放得太多,，管得太少,，以至于步子邁得過快。所有這些不足,，都有待于在今后的教學實踐中進一步完善和提高,。

高一語文教學工作總結和反思篇五

時間過得真快,，匆忙之間一學期的教學工作又結束了，總結這一學期的工作,，我感到既有挑戰(zhàn)也有欣慰,，為使今后的工作能揚長避短，現(xiàn)將本學期工作情況總結如下：

能夠嚴格要求自己,，堅持參加學校組織的各種學習、培訓,、聽課活動,。緊緊圍繞“學習新課程，構建新課念,，嘗試新教法”的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,，重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。同時能經常抽出時間堅持業(yè)務學習，不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務水平,。工作中能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，遵守勞動紀律，一心撲在教育教學工作上,，沒有遲到早退現(xiàn)象,。工作中、生活中能與上級,、同事和睦相處,、互相協(xié)作；業(yè)務上努力鉆研,、態(tài)度端正,；班主任工作認真負責，關心愛護學生,，有奉獻精神,。

1、為了圓滿地完成了教學任務,，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，我能認真,、深入,、細致地備課，平時認真研究教材,，多方查閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目標時,，能根據教學內容及本班學生的實際情況，采用形式多樣的教學方法,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期,，我剛剛接任了四。三班,，在年級八個班中從學生整體素質,、成績和基本功等方面都相對落后。面對困難,，我在課堂教育上狠下了一番工夫,。根據新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,，真正做到與時俱進,。

在教學中，我時而以讀代講,，自主感悟,；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的'看法,；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,，并且注重自己的教學語言生動，風趣,，富有感染力,，吸引學生,，提高他們的注意力。采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。

提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生課堂上聽講精力集中,，學習興趣比較濃厚,。

3、知識在于日積月累,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,，為了拓展學生的知識視野，不僅認真組織班級開展論語,、千字文等國學內容的學習,、背誦，還號召學生把家中的圖書拿到學校,，同學們相互交換著閱讀,，在學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。為調動學生閱讀的積極性,，還開展了搜尋優(yōu)秀文段，積累好詞佳句的活動,，在不斷收集整理的過程中,，學生的積累有了明顯的增多，使學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,。

4,、加強課后的輔導工作，注意分層教學,。使不同層次的學生都能得到相應的提高,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導力度。并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，首先幫助他們打開心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,，提高后進生的成績。

三,、班主任工作

1,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在長期班主任工作中,，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段,，是人的基礎素質形成的開始階段，“沒有規(guī)矩,、不成方圓”,。在這一時期，我把培養(yǎng)學生良好的性格和行為習慣作為教育重點,，狠抓了學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的自學、自理,、自控的能力,。抓好課堂常規(guī)訓練，如課前書本的擺放,，課上正確的讀書和寫字的姿勢,。要求學生天天正確佩戴紅領巾、周一穿好校服,，認真上好兩操,，集合時做到快、靜,、齊,，課下不要打鬧，走廊內靠右側通行,，不玩危險的游戲,。并且每一個環(huán)節(jié)都有專人負責，同學間相互監(jiān)督,，既培養(yǎng)了學生們的工作能力,，又促進了良好習慣的養(yǎng)成。

2,、真誠地關愛學生,。一位教師,，如果想把工作做好，光靠自己僅有的熱情是遠遠不夠的,。學生的心,，敏感而脆弱，需要教師用自己一顆真誠,、熱愛,、賞識的心去喚醒，去呵護,。誠然,，每一位教師都是愛孩子的，關鍵是讓學生能體會到這種愛,，教師要有一雙慧眼,，能善于發(fā)現(xiàn)不同孩子的各自不同的特點，對孩子的教育不是單純的講大道理,，而是要把這種關心,，這種愛滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)。我愛新班級的每一個孩子,，我喜歡孩子們的純真與可愛，喜歡孩子們的稚氣和拙樸,，和他們在一起,，我總有一種很神圣的感覺，仿佛自己也變得純潔,、可愛起來,。上課時我注意隨著知識的傳授對學生進行潛移默化地教育，與學生交談時能通過心與心的溝通向學生傳遞著愛,，學生有困難時能對學生給予真誠的幫助,，在學習上遇到疑難問題時能及時的解惑，當學生取得好成績時投去贊許的目光,，當學生遇到挫折時送上鼓勵的話語,，在學生犯錯誤時，能認真聽取他們的申述,，尊重他們的意愿,，想方設法化解他們的抵觸情緒，解開他們的心結,，在心與心的交流中,，使學生感愛到老師的愛，學生也被老師的愛所包圍,，為這份真摯的溫情而感動,，心田激起情感的漣漪,。從而促進他們的積極行動，收到了較好的教育效果,。

3,、做好后進生的轉化工作。轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對后進生的一顆真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。對后進生和學習上沒有養(yǎng)成良好的習慣的學生，我從不放棄對他們的幫助教育,，因為我深知,，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長,、成熟起來的,。其實孩子們看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候,，我認真細致地尋找他們的“閃光點”,，課下與他們交談，表揚和鼓勵他們的優(yōu)點,，幫助他們發(fā)現(xiàn)差距和不足,，找到解決辦法，課外跟蹤加強輔導,，經常與后進學生的家長聯(lián)系,，共同為他們營造一個健康良好的環(huán)境。漸漸地,，后進生們的作業(yè)能夠按時完成了,，良好的學習習慣養(yǎng)成了，一個學期的成績也出現(xiàn)了一定的提高,，為此,，我感到由衷地高興。

在這學期中,，我取得了一些成績,，但也存在著不少的問題和缺點。總結過去,，展望未來,，在今后的工作中，我將加倍努力地去學習,、去研究,、努力成為一名學習性教師。同時,，我將用加倍的愛心和熱情對待我的學生們,，時刻關心他們的成長，為他們創(chuàng)造健康快樂的學習環(huán)境,。

高一語文教學工作總結和反思篇六

這一學期,，我繼續(xù)擔任高一語文教學，任教班級還是高一21班和高一22班,。因為已經教過一個學期,，磨合較好，可以提高教學要求和教學質量,，重點和方法也稍有變化,。

作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學習和會議,，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學以致用,，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質教育的要求。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,，越來越向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。能熱愛學生,，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才,。不只對學生如此，平時與領導群眾關系和諧,，與本組及相關處室工作人員合作愉快,，人際關系較好。廉潔從教,，無私奉獻,，從不計較個人得失，也不從事有償家教,，保證以全部精力投身于教學工作,。

教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求,。這一學期滿工作量,，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內容豐富。課堂教學基本功扎實,，課堂教學效果比較好,。考慮到這一學期要向高二過渡,，所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成,，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎,。并且分層次作要求,，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面,，在班內形成比學趕幫的熱潮,，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備,，在上學期的基礎上更上一個臺階.所以,，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下,，加強了教學手段的探索和變化,，以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經常一起備課，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課.新的高一語文教材,，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱,，但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣,，也增加了以前沒有的一些經驗.到期末，這兩個班都取得了不錯的成績,，尤其是尖子生脫穎而出,，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面,。

近一年我雖然沒有從事班主任工作,，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教育,，從語文的角度,，積極主動做好教育學生的工作。以身示范,，真誠對待學生,，與學生是師生，也是朋友,，和學生一起努力搞好教與學,，積極進取，使學生不只會學習,，而且起碼會做一個好人,，這是我在語文課上一直在做的，兩年的高三經驗證明明確這個宗旨事半功倍.語文教學必須有大語文觀念,，主動同其他學科結合,，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,，才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.

其他教育教學工作總結,、教案,、聽課記錄齊全認真，上交及時,。參加學科組,、備課組教研活動積極主動,。這學期經由老師們的幫助,，經過自己的認真準備和反復練習，較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》,，聽課的領導老師反映還不錯,。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊,、王淑玲,、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是長久以來,，對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠,，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成績,。自己也有一些惰性,，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷,，尤其課件做得不夠好,，今后一定要向別的同志學習，時刻注意加強研究,，總結經驗,，探索新路，做到有成績,，有發(fā)現(xiàn),，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家,，而不是教書匠,。

這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤,，從沒無故曠工,。

這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作,，也鍛煉了自己的耐力,，提高了能力。還有許多不足,，如與學生相處還不夠自然融洽,，還不能教學相長，還不能多結合先進的教學手段,，所以還沒有取得預期的成績,。在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學習,，向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學期,，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!