總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

一學(xué)期以來,，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材,，琢磨新教法,，制作實(shí)用的教學(xué)課件，不斷完善自己的課堂教學(xué);開辦新浪博客,，qq空間,，和學(xué)生多種形式溝通，把語文教學(xué)從課堂延伸到課外,，力求走進(jìn)學(xué)生的心靈,，不僅做知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人,。

一,、鉆研教材，鉆研教法,，完善課堂教學(xué),。

本屆高一使用的是人教版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二,。我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動(dòng)性,，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,。我們改變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué),，適應(yīng)眼前的教學(xué)對(duì)象,。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，我花費(fèi)了大量時(shí)間深入鉆研教材,，閱讀大量教學(xué)資料,，制作適合實(shí)用的教學(xué)課件，力求在課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺,、聽覺等多方面的感官刺激,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向語文課堂,，讓學(xué)生每天都期待語文課的到來,。對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，督促學(xué)生做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動(dòng)學(xué)生心靈的鮮活的人物事跡,，既積累了寫作素材,，又感化了學(xué)生的心靈。比如有一天我在中央電視臺(tái)看到了"華人世界"播出的《楊佳的陽光世界》,，我就在網(wǎng)上找來了視頻,，播放給學(xué)生，榜樣的力量是無窮的,，留給學(xué)生的震撼也將是深遠(yuǎn)的,。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，把語文教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外。

我們面對(duì)的是信息化時(shí)代,，學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)高手,，學(xué)生上網(wǎng)是一種流行和時(shí)尚。為了更貼近學(xué)生,，不至于被時(shí)代甩得太遠(yuǎn),，一年以來，我利用業(yè)余時(shí)間開設(shè)了新浪博客和qq空間,，和很多學(xué)生成為網(wǎng)友,，我把自己的教案，重要的知識(shí)點(diǎn),，寫作素材,，高考資料都上傳到自己的博客上，一些思考題我還動(dòng)員學(xué)生回帖,，在課堂上反饋,，參與的學(xué)生都很有成就感，在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆,，讓學(xué)生了解老師的生活,，感受生活中的語文。我還鼓勵(lì)學(xué)生也開博客,，辦空間,，我也經(jīng)常會(huì)去學(xué)生的網(wǎng)上世界踩踩，留言鼓勵(lì),。

早自習(xí)我組織學(xué)生們同桌互相出試卷,，規(guī)定每次6道題，題型是事先約定的,，每個(gè)人都是出題人,、評(píng)卷人和監(jiān)考員,，同學(xué)們參與的積極性也很高。

語文教材中有大量要求背誦的篇章,，我把全班同學(xué)編成8個(gè)小組,，每組都有小組長(zhǎng)，形成課代表監(jiān)督小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò),，還邀請(qǐng)兩位班主任協(xié)助，效果良好,。

三,、多親近學(xué)生，拉近師生距離,，力求師生關(guān)系和諧,。

"親其師，信其道",，教師要做學(xué)生的知心人,，學(xué)生才會(huì)和老師合作，給老師爭(zhēng)氣,，教學(xué)才能收到更好地效果,。課前10分鐘，我都會(huì)早早來到班級(jí),，隨意和學(xué)生交流,，學(xué)生們一般都很期待老師的關(guān)注，老師看似不經(jīng)心的一句話,、一個(gè)微笑,、一個(gè)眼神，都會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注,，這些無形當(dāng)中都會(huì)拉近師生之間的距離,。我和任課班級(jí)的好多學(xué)生都是網(wǎng)友，雖然我不知道他們是生活中的哪一個(gè),，但他們都知道我是他們的語文老師，有什么煩惱,，有什么心事都會(huì)和我在網(wǎng)上交流,，我也盡自己所能，幫助他們,、鼓勵(lì)他們,。孩子畢竟是孩子，遇到困難時(shí)身邊需要有個(gè)人鼓勵(lì)一下,，哪怕解決不了根本問題,，至少可以做孩子們的聽眾,，人是非常需要聽眾的。過節(jié)的時(shí)候,，我會(huì)在網(wǎng)上給我的學(xué)生們發(fā)賀卡,，學(xué)生們都會(huì)熱情地回應(yīng)我，我相信他們感受到了老師真誠(chéng)的祝愿,。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)年,，我擔(dān)任高一xx班的語文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)課本知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)能基本把握并有效處理了,。

1,、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式,。我認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái),，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹,，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時(shí)，把頭伸到墻外,，去欣賞墻外的無邊風(fēng)光,。

2、樹立以生為本的教學(xué)觀念,。學(xué)生是有思想的主體,。學(xué)生接受知識(shí)應(yīng)是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的,。我注意了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的教學(xué)措施,。興趣是最好的老師,。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。為此我注重考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

課上的40分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場(chǎng)。為了能更好的提高課上的效率,，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo),，上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下,，采取多樣的授課方式,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯(cuò)的效果,。興趣是最好的老師,。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢,？

其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視，那就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，他們極富挑戰(zhàn)性,，而且相對(duì)于他們?cè)缡斓男睦恚瑑H憑課本的那點(diǎn)知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和打動(dòng)他們,，所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競(jìng)賽活動(dòng),，以小組為單位，自告奮勇,，人人參與,，在這一次次的挑戰(zhàn)中，學(xué)生的興趣增強(qiáng)了,，信心培養(yǎng)了，我因勢(shì)利導(dǎo),，讓他們?nèi)タ匆恍┲R(shí)性強(qiáng),、娛樂性強(qiáng)的欄目,，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動(dòng)性。如此組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”,，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)科學(xué)探究。

我在平時(shí)注意培養(yǎng)多種興趣愛好,，在休息時(shí)間博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。立足現(xiàn)在,，瞄準(zhǔn)高考，我和同組的老師等一起仔細(xì)研究高考考綱,、考試說明,，然后，以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩,，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí),，即基本知識(shí)、基本方法,、基本技能,，同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰,、更明確了,。

在教學(xué)過程中，努力改變教學(xué)思路在針對(duì)學(xué)生班級(jí)容量大,，學(xué)生參差不齊的情況,，在備課過程中就針對(duì)不同學(xué)生狀況，采取不同的教法,，材料的選取方面,，也都有很大不同，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主,，通過學(xué)生查找課外材料,，提高閱讀能力,，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。

現(xiàn)在的語文教學(xué),，越來越難教,，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新太快，同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)生的天分不同,，因材施教也只是一個(gè)越來越艱苦的工作,。還有每個(gè)班近50名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來了很大的困難,。

最后要說明一點(diǎn),，困惑和抱怨都只是一時(shí)的，因?yàn)檫@也叫生活,，既然是生活,，就總有不如意的事，就不會(huì)盡善盡美,，路還得走,，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次,，以便今后更好地做好本職工作,，取得更大的成績(jī)！

高一語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

本學(xué)期重新回到高一起始年級(jí),，重新審視高一教材,，面對(duì)眼前和我的女兒同年出生的學(xué)生們，我有一種別樣的親切感,，我再一次想到語文教育的三重境界：人技教育,、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能,，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神,，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以"真",，人格教育給學(xué)生以"善",，人生教育則將學(xué)生引向生命之"美"。作為一線語文教師,，我感到了責(zé)任的重大,。

一學(xué)期以來，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘,，鉆研新教材,，琢磨新教法，制作實(shí)用的教學(xué)課件，不斷完善自己的課堂教學(xué),；開辦新浪博客,，qq空間，和學(xué)生多種形式溝通,，把語文教學(xué)從課堂延伸到課外，力求走進(jìn)學(xué)生的心靈,，不僅做知識(shí)的傳播者,，更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。

一,、鉆研教材,，鉆研教法，完善課堂教學(xué),。

本屆高一使用的是人教版新編教材,，本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動(dòng)性,，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們改變不了生源,，只能改進(jìn)自己的教學(xué),，適應(yīng)眼前的教學(xué)對(duì)象。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,，我花費(fèi)了大量時(shí)間深入鉆研教材,，閱讀大量教學(xué)資料，制作適合實(shí)用的教學(xué)課件,，力求在課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺,、聽覺等多方面的感官刺激，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向語文課堂,，讓學(xué)生每天都期待語文課的到來。對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律,，督促學(xué)生做好積累筆記,。在課堂教學(xué)中插入能觸動(dòng)學(xué)生心靈的鮮活的人物事跡，既積累了寫作素材,，又感化了學(xué)生的心靈,。比如有一天我在中央電視臺(tái)看到了"華人世界"播出的《楊佳的陽光世界》,，我就在網(wǎng)上找來了視頻,，播放給學(xué)生，榜樣的力量是無窮的，留給學(xué)生的震撼也將是深遠(yuǎn)的,。

二,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，把語文教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外,。

我們面對(duì)的是信息化時(shí)代，學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)高手,，學(xué)生上網(wǎng)是一種流行和時(shí)尚,。為了更貼近學(xué)生，不至于被時(shí)代甩得太遠(yuǎn),，一年以來,，我利用業(yè)余時(shí)間開設(shè)了新浪博客和qq空間，和很多學(xué)生成為網(wǎng)友,，我把自己的教案,，重要的知識(shí)點(diǎn)，寫作素材,，高考資料都上傳到自己的博客上,，一些思考題我還動(dòng)員學(xué)生回帖，在課堂上反饋,，參與的學(xué)生都很有成就感,，在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆，讓學(xué)生了解老師的生活,，感受生活中的語文,。我還鼓勵(lì)學(xué)生也開博客，辦空間,，我也經(jīng)常會(huì)去學(xué)生的網(wǎng)上世界踩踩,，留言鼓勵(lì)。

早自習(xí)我組織學(xué)生們同桌互相出試卷,，規(guī)定每次6道題,，題型是事先約定的，每個(gè)人都是出題人,、評(píng)卷人和監(jiān)考員,，同學(xué)們參與的積極性也很高。

語文教材中有大量要求背誦的篇章,，我把全班同學(xué)編成8個(gè)小組,，每組都有小組長(zhǎng)，形成課代表監(jiān)督小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò),，還邀請(qǐng)兩位班主任協(xié)助,，效果良好。

三,、多親近學(xué)生,，拉近師生距離，力求師生關(guān)系和諧,。

"親其師,，信其道",，教師要做學(xué)生的知心人,，學(xué)生才會(huì)和老師合作,，給老師爭(zhēng)氣,，教學(xué)才能收到更好地效果,。課前10分鐘,，我都會(huì)早早來到班級(jí),，隨意和學(xué)生交流,，學(xué)生們一般都很期待老師的關(guān)注,，老師看似不經(jīng)心的一句話、一個(gè)微笑,、一個(gè)眼神,，都會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注，這些無形當(dāng)中都會(huì)拉近師生之間的距離,。我和任課班級(jí)的好多學(xué)生都是網(wǎng)友,，雖然我不知道他們是生活中的哪一個(gè)，但他們都知道我是他們的語文老師,，有什么煩惱,，有什么心事都會(huì)和我在網(wǎng)上交流，我也盡自己所能,，幫助他們,、鼓勵(lì)他們。孩子畢竟是孩子,，遇到困難時(shí)身邊需要有個(gè)人鼓勵(lì)一下,，哪怕解決不了根本問題，至少可以做孩子們的聽眾,，人是非常需要聽眾的,。過節(jié)的時(shí)候，我會(huì)在網(wǎng)上給我的學(xué)生們發(fā)賀卡,，學(xué)生們都會(huì)熱情地回應(yīng)我,，我相信他們感受到了老師真誠(chéng)的祝愿。

四,、積極參加教學(xué)公開課活動(dòng),，提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的市級(jí)骨干教師示范課活動(dòng)，為全校教師奉獻(xiàn)了"奇妙的對(duì)聯(lián)"一課,。課前我查閱了大量資料,，精心準(zhǔn)備，公開課受到聽課教師的好評(píng),。

五,、走出去，開闊眼界,，學(xué)習(xí)同行教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期除了積極學(xué)習(xí)本校教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我還去二中,、師大附中參加教學(xué)活動(dòng),。并把師大附中的一節(jié)課錄制下來，回來讓本組老師學(xué)習(xí),。汲取同行教師之長(zhǎng),，補(bǔ)自己教學(xué)工作之短，收獲是多方面的,。

人生有限,，可是教學(xué)的境界是無限的。要想做一個(gè)好教師,，我還需要不斷進(jìn)齲今年有幸和我自己的女兒同步開始高一生活,，我要做女兒和學(xué)生們的榜樣，不僅成為知識(shí)的傳播者,，也成為孩子們?nèi)松缆飞系脑O(shè)計(jì)者和領(lǐng)路人,，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)語文教育的三重境界。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

送走一屆高三,，又迎來一屆高一,。轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期即將過去,。經(jīng)過多方努力,，遲來的縮水高考獎(jiǎng)金總算兌現(xiàn)，曾經(jīng)奮斗的3 年也總算有個(gè)結(jié)果,，這也意味著曾經(jīng)的輝煌已經(jīng)完全徹底地變成過去,，留下的只有許許多多的回憶。

本學(xué)期任高一年級(jí)兩個(gè)班(17-18)語文課,，還任18班的班主任,。依然是全校最老的語文教師，也是全校最老的班主任,。

一周正式的課時(shí)10節(jié),，日均一班一節(jié),，非正式課時(shí)不計(jì)其數(shù)。此外,，每周的周一,、三、五早上還有10至15分鐘的課前早讀,。早自習(xí)不像早自習(xí),，正課不像正課，但教師必須到場(chǎng),。本來一周只有一個(gè)晚上的晚自習(xí),，只因中途一個(gè)同事請(qǐng)產(chǎn)假，沒有別的人選,，該同事的晚自習(xí)便由我來上,，于是就變成了一周兩個(gè)晚上的晚自習(xí)。一個(gè)晚自習(xí)有正式兩節(jié),，外加一節(jié)延長(zhǎng)晚自習(xí),，時(shí)間是從晚7點(diǎn)到10點(diǎn)20。3個(gè)多小時(shí)的晚自習(xí),，即使能像我一樣的從始至終不講什么，不做什么,，全由學(xué)生自習(xí),，也會(huì)感覺到是一種難耐，是一種煎熬,，甚至是一種折磨,，特別是到了寒冷的冬日。

整個(gè)學(xué)期,，無論是正式課程,，還是非正式課程，無論是早讀,，還是晚自習(xí),，除了偶爾遲到一點(diǎn)點(diǎn)，缺席不敢,，就連請(qǐng)假也不曾有過,。從這個(gè)意義上講，也不能說沒有工作責(zé)任心,，就算是工作責(zé)任心不怎么樣,，但身體還算強(qiáng)健，工作還能勝任,。

按照學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃不折不扣地實(shí)施教學(xué),，這是沒什么可說的,。本學(xué)期的課程除了必修(1)和必修(2)，還有選修課程兩本,。由于課時(shí)有限,，課堂的教學(xué)只能完成必修(1)和必修(2)，選修課程只能由學(xué)生利用課余時(shí)間去選修,。

按新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求,，教學(xué)中始終注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，即讓學(xué)生明確,，我的學(xué)習(xí)我做主,，也就是在教師的引導(dǎo)下，自主閱讀,，自主研讀,，自主探究，即使在沒有教師在場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)的情況下也能知道自己在做什么,，怎樣去做,，通過做，要達(dá)成一個(gè)什么樣的目標(biāo),，最終有什么收獲,，獲得哪些知識(shí)信息，受到什么啟發(fā)，最終的目標(biāo)就是在自主學(xué)習(xí)的過程中得到提高和發(fā)展,。

新課程改革標(biāo)準(zhǔn)要求教師首先自身必須更新觀念，樹立大語文教學(xué)觀,，摒棄傳統(tǒng)的陳舊與不足,，吸收傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)和精華，緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝自己，在深入學(xué)習(xí)書本上的教育教學(xué)理論，提高自己的理念素養(yǎng)的同時(shí),，還要廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)信息,，在資源共享的同時(shí),，也能不斷豐富自己的教學(xué)資源,。

語文來自于生活,，生活處處有語文，深入生活，到生活中去，也有利于打牢自己的教學(xué)基本功,。還要善于記錄和總結(jié)教學(xué)過程的得失,，學(xué)習(xí)教學(xué)理論的收獲,，共享網(wǎng)絡(luò)資源的成果，深入生活實(shí)際的感受,，在不斷的記錄和總結(jié)中使豐富的經(jīng)驗(yàn)升華為扎實(shí)的理論,，也只有這樣，方能做到在實(shí)踐中提高理論水平,，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一如既往地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，一如既往地博覽群書,，不斷豐富自己的文化知識(shí),，積極參與網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)論談，同時(shí),，經(jīng)常發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志,，記錄生活點(diǎn)滴，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探討教學(xué)教法,，使教育理論得到進(jìn)一步豐富，教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升,。

其次,，新課程改革標(biāo)準(zhǔn)還要求教師在教學(xué)過程中要大膽放權(quán)，敢于放權(quán),，并舍得放權(quán),，也就是說，要想讓學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí),，自主探究,，教師就必須讓學(xué)生有自主的時(shí)間和空間以及自主的機(jī)會(huì)，自主的時(shí)間,、空間和機(jī)會(huì)不僅局限于課外,，還應(yīng)該在課內(nèi)得到應(yīng)有的體現(xiàn)。現(xiàn)代語文教學(xué)觀認(rèn)為,，語文教學(xué)主要不在語文教師本身做了些什么,，而在于學(xué)生做了些什么，即在一定的時(shí)間與空間范圍內(nèi),，通過教師的引導(dǎo),，學(xué)生做了些什么，在自主學(xué)習(xí)中思考,，在做中思考,。這樣的自主，整個(gè)教學(xué)過程是主動(dòng)獲得的過程,，而不是被動(dòng)接受的過程,。

一個(gè)學(xué)期下來，通過縱向比較和橫向比較,，在考試成績(jī)相當(dāng)?shù)那闆r下,，自己的教得愉快，學(xué)生也學(xué)得輕松,，教學(xué)效率得到了明顯的提高,，從而大大降低了教學(xué)成本，減輕自己的教書負(fù)擔(dān)和減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不再是一句空話,。也是本學(xué)期最大的收獲,。

當(dāng)然，在按照新課程改革標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)的過程中,，也有很多不盡人意之處,，比如說，學(xué)生的自覺性和自我管理的能力還沒有得到充分的發(fā)揮,，預(yù)期的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還沒有真正形成,，原因是多方面的，既有客觀的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)背景,，也有主觀的管理工作不到位,。作為班主任，指導(dǎo)和引導(dǎo)的力度還不夠,，有好多方面,，只想到而做不到，只口頭上說說,，而行動(dòng)上落實(shí)不了,。有時(shí)，還太過于相信學(xué)生自我管理能力和自我約束能力,，放得太多,，管得太少，以至于步子邁得過快,。所有這些不足,，都有待于在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步完善和提高。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

時(shí)間過得真快,，匆忙之間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我感到既有挑戰(zhàn)也有欣慰,，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

能夠嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、聽課活動(dòng)。緊緊圍繞“學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課念,，嘗試新教法”的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。同時(shí)能經(jīng)常抽出時(shí)間堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,。工作中能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一心撲在教育教學(xué)工作上,，沒有遲到早退現(xiàn)象,。工作中、生活中能與上級(jí),、同事和睦相處,、互相協(xié)作；業(yè)務(wù)上努力鉆研,、態(tài)度端正,；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，有奉獻(xiàn)精神,。

1、為了圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,，我能認(rèn)真,、深入、細(xì)致地備課,，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方查閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班學(xué)生的實(shí)際情況,，采用形式多樣的教學(xué)方法,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我剛剛接任了四,。三班,，在年級(jí)八個(gè)班中從學(xué)生整體素質(zhì),、成績(jī)和基本功等方面都相對(duì)落后。面對(duì)困難,，我在課堂教育上狠下了一番工夫,。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。

在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的'看法,；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且注重自己的教學(xué)語言生動(dòng),，風(fēng)趣,，富有感染力，吸引學(xué)生,，提高他們的注意力,。采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),。

提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生課堂上聽講精力集中,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

3、知識(shí)在于日積月累,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，不僅認(rèn)真組織班級(jí)開展論語,、千字文等國(guó)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),、背誦，還號(hào)召學(xué)生把家中的圖書拿到學(xué)校,，同學(xué)們相互交換著閱讀,，在學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。為調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,，還開展了搜尋優(yōu)秀文段，積累好詞佳句的活動(dòng),，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的積累有了明顯的增多，使學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,。

4,、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，首先幫助他們打開心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高后進(jìn)生的成績(jī),。

三,、班主任工作

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。在長(zhǎng)期班主任工作中,，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，“沒有規(guī)矩,、不成方圓”,。在這一時(shí)期，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和行為習(xí)慣作為教育重點(diǎn),，狠抓了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自理,、自控的能力,。抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，如課前書本的擺放,，課上正確的讀書和寫字的姿勢(shì),。要求學(xué)生天天正確佩戴紅領(lǐng)巾、周一穿好校服,，認(rèn)真上好兩操,，集合時(shí)做到快,、靜,、齊，課下不要打鬧,，走廊內(nèi)靠右側(cè)通行,，不玩危險(xiǎn)的游戲。并且每一個(gè)環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé),，同學(xué)間相互監(jiān)督,，既培養(yǎng)了學(xué)生們的工作能力，又促進(jìn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、真誠(chéng)地關(guān)愛學(xué)生。一位教師,，如果想把工作做好,，光靠自己僅有的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生的心,，敏感而脆弱,，需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛,、賞識(shí)的心去喚醒,，去呵護(hù)。誠(chéng)然,，每一位教師都是愛孩子的,，關(guān)鍵是讓學(xué)生能體會(huì)到這種愛，教師要有一雙慧眼,，能善于發(fā)現(xiàn)不同孩子的各自不同的特點(diǎn),，對(duì)孩子的教育不是單純的講大道理,，而是要把這種關(guān)心，這種愛滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。我愛新班級(jí)的每一個(gè)孩子,，我喜歡孩子們的純真與可愛，喜歡孩子們的稚氣和拙樸,，和他們?cè)谝黄?，我總有一種很神圣的感覺，仿佛自己也變得純潔,、可愛起來,。上課時(shí)我注意隨著知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地教育，與學(xué)生交談時(shí)能通過心與心的溝通向?qū)W生傳遞著愛,，學(xué)生有困難時(shí)能對(duì)學(xué)生給予真誠(chéng)的幫助,，在學(xué)習(xí)上遇到疑難問題時(shí)能及時(shí)的解惑，當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)投去贊許的目光,，當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)送上鼓勵(lì)的話語,，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，能認(rèn)真聽取他們的申述,，尊重他們的意愿,，想方設(shè)法化解他們的抵觸情緒，解開他們的心結(jié),，在心與心的交流中,，使學(xué)生感愛到老師的愛，學(xué)生也被老師的愛所包圍,，為這份真摯的溫情而感動(dòng),，心田激起情感的漣漪。從而促進(jìn)他們的積極行動(dòng),，收到了較好的教育效果,。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠(chéng)的愛心,，叩響他們心靈的門。對(duì)后進(jìn)生和學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣的學(xué)生，我從不放棄對(duì)他們的幫助教育,，因?yàn)槲疑钪?，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng),、成熟起來的,。其實(shí)孩子們看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛的時(shí)候,，我認(rèn)真細(xì)致地尋找他們的“閃光點(diǎn)”,，課下與他們交談，表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn),，幫助他們發(fā)現(xiàn)差距和不足,，找到解決辦法，課外跟蹤加強(qiáng)輔導(dǎo),，經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同為他們營(yíng)造一個(gè)健康良好的環(huán)境。漸漸地,，后進(jìn)生們的作業(yè)能夠按時(shí)完成了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，一個(gè)學(xué)期的成績(jī)也出現(xiàn)了一定的提高,，為此,，我感到由衷地高興,。

在這學(xué)期中,，我取得了一些成績(jī)，但也存在著不少的問題和缺點(diǎn),?？偨Y(jié)過去，展望未來,，在今后的工作中,，我將加倍努力地去學(xué)習(xí)、去研究,、努力成為一名學(xué)習(xí)性教師,。同時(shí)，我將用加倍的愛心和熱情對(duì)待我的學(xué)生們,，時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng),，為他們創(chuàng)造健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

這一學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué),，任教班級(jí)還是高一21班和高一22班。因?yàn)橐呀?jīng)教過一個(gè)學(xué)期,，磨合較好,，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量,，重點(diǎn)和方法也稍有變化。

作為一名新時(shí)代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人,，堅(jiān)信教師無小節(jié),，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),，越來越向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘,，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此,，平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好,。廉潔從教,，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失,，也不從事有償家教,，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作服從組織的安排,，也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),，課堂教學(xué)效果比較好,。考慮到這一學(xué)期要向高二過渡,，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求,，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面,，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階.所以,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn).同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果.平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課.新的高一語文教材,，使我更像一個(gè)新手，如履薄冰,，舉步維艱,，但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn).到期末,，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，尤其是尖子生脫穎而出,，達(dá)到了我的學(xué)期要求,，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作,，但不忘“身正是范”,，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度,，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作,。以身示范，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生是師生,，也是朋友,，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取,，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上一直在做的,，兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍.語文教學(xué)必須有大語文觀念,，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績(jī),，才符合教育發(fā)展的新形勢(shì).尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),，促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無形塑成.

其他教育教學(xué)工作總結(jié),、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真,，上交及時(shí),。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng),。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助,，經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)，較成功地上了一堂年級(jí)觀摩課《黃鸝》,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯(cuò),。在此我要感謝羅敬中、余國(guó)治,、曹秋菊,、王淑玲、胡文娜等老師前后對(duì)我的無私幫助,。但是長(zhǎng)久以來,，對(duì)某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，影響了全班的成績(jī),。自己也有一些惰性，筆不勤,，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷,，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索新路，做到有成績(jī),，有發(fā)現(xiàn),，有創(chuàng)新，爭(zhēng)取做一個(gè)教育家,，而不是教書匠,。

這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí)，正常教學(xué)時(shí)間是全勤,，從沒無故曠工,。

這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作,，也鍛煉了自己的耐力,，提高了能力。還有許多不足,，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,，還不能教學(xué)相長(zhǎng)，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,，所以還沒有取得預(yù)期的成績(jī),。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學(xué)期,，我要在這些方面多下功夫，爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!