作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
小班滴答滴答教案篇一
1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，知道鐘面上的結(jié)構(gòu),。
2.初步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，知道整點(diǎn)的記錄方式,。
3.能較專注地參與活動(dòng),，積極動(dòng)腦思考。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。
大鐘面一個(gè),，整點(diǎn)的時(shí)間記錄卡若干，幼兒用書第3頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘名稱及用途,。
1.猜謎：一匹馬兒三條腿,，日夜奔跑不喊累,，嘀嘀嗒嗒提醒你,，時(shí)間一定要珍惜,。
2.你知道它是誰(shuí)嗎?今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表,。
(教師出示時(shí)鐘) "你們?cè)谀男┑胤娇吹綍r(shí)鐘的?時(shí)鐘有什么用途?"(總結(jié)：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間,，它和人們關(guān)系密切)二、觀察認(rèn)識(shí)鐘面,。
(教師手指鐘面)"看，鐘面上有什么?""鐘面上有多少數(shù)字，它們是怎樣排列的?""仔細(xì)看，鐘面上三根針一樣長(zhǎng)嗎?"(數(shù)字是按1~12的順序排列在鐘面上，12在上面,，6在下面,，3和9分別在兩邊;指針有三根，它們的長(zhǎng)短不同,，最短的是時(shí)針,，長(zhǎng)一點(diǎn)的是分針，不停地在走動(dòng)的是秒針,。)三,、由時(shí)針、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。
1.教師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行賽跑,，現(xiàn)在他們都踩在數(shù)字12的起跑線上了,。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏?好,，比賽就要開始了,，預(yù)備--開始!(教師操作鐘表)提問：⑴誰(shuí)跑得快?(分針)2.議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候,，他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作,。
3.總結(jié)：分鐘走一圈,，時(shí)鐘走一格，這就是一小時(shí)。
四,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，練習(xí)撥整點(diǎn),。
1.教師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,，老師來(lái)告訴你?？寸姷臅r(shí)候,，先看時(shí)針，再看分針,。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),，分針正指著12時(shí)，就表示"幾點(diǎn)整",。
邊撥鐘邊和幼兒一起"一點(diǎn)鐘,，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘……十二點(diǎn)鐘"2.玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,，請(qǐng)幼兒撥鐘,。
講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn),，小羊就撥幾點(diǎn),，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就停住,，老狼看撥對(duì)了就不吃小羊，撥錯(cuò)的小羊就要被吃掉,。
五,、幼兒操作。
打開幼兒用書,，請(qǐng)幼兒將貼紙上的數(shù)字正確地貼在鐘面上,，并根據(jù)畫面左邊的時(shí)間記錄卡，將制卡上的時(shí)針和分針擺在正確的位置上,。
通過(guò)反思這一課后,，我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)及情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力,、想象力和創(chuàng)新精神,，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。
小班滴答滴答教案篇二
我們看看手腕上的表就知道幾點(diǎn)了,，在我們看表的時(shí)候小朋友就很好奇,，為什么同樣的表，大人們?cè)谝粫?huì)兒說(shuō)六點(diǎn)了一會(huì)兒又說(shuō)七點(diǎn)了,。小朋友對(duì)時(shí)鐘的好奇,，加上到了大班的年齡，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘也是必要的,，所以設(shè)計(jì)了這次的滴答滴答轉(zhuǎn)不停的科學(xué)活動(dòng),。本次活動(dòng)主要通過(guò)游戲來(lái)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并能讀出整點(diǎn),。
1,、初步了解鐘面的構(gòu)造和特點(diǎn)。
2,、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn),。
3、體會(huì)游戲時(shí)的快樂活動(dòng)重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)時(shí)鐘并能初步讀出整點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘一只,，1——12的數(shù)字胸飾活動(dòng)過(guò)程：
一,、引入師：今天，老師帶來(lái)了12個(gè)數(shù)字寶寶,，一會(huì)兒哪位小朋友表現(xiàn)好,，我就講給他一個(gè)數(shù)字寶寶，有數(shù)字寶寶的小朋友可以和老師先玩游戲,。師：今天呢,，老師讓小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，聽好咯：有方也有圓,，指針告時(shí)間,，時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈，開始新一天,。小朋友猜猜這是什么,？
二、了解時(shí)鐘的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)辨認(rèn)正點(diǎn),。
1、對(duì),，是時(shí)鐘，老師今天拿來(lái)一個(gè)時(shí)鐘,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看老師手上的這個(gè)時(shí)鐘，然后用你們的話告訴老師,，時(shí)鐘是什么樣子的,？鐘面上有什么呢？想好了的小朋友就請(qǐng)你舉手回答吧,！
2,、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。（不懂的小朋友可以舉手問老師）
三,、制作作息時(shí)間表格老師準(zhǔn)備一個(gè)統(tǒng)計(jì)表格,，統(tǒng)計(jì)幼兒的作息時(shí)間，用時(shí)鐘來(lái)表現(xiàn),。師：我早晨看見有小朋友遲到了,，我們制作一個(gè)我們丫二班的時(shí)間表吧！那樣我們就可以避免遲到啦,！我們呢也就是一位有時(shí)間觀念的大朋友了,。
事項(xiàng) 時(shí)間（鐘表） 時(shí)間（數(shù)字） 起床 上學(xué) 上課 午餐 午睡
四、游戲：滴答,、滴答幾點(diǎn)鐘
1,、請(qǐng)12名幼兒戴上1—12的數(shù)字胸，圍成圓圈扮成鐘面,；教師站在圓心扮指針,，并隨著幼兒有節(jié)奏的“滴答，滴答……”聲順時(shí)針旋轉(zhuǎn),。當(dāng)聲音停止時(shí),，教師隨即伸出兩臂指向圈上的兩位幼兒（其中一位是12，另一位是券商任意一幼兒）,。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在幾點(diǎn)了,。
2、當(dāng)幼兒熟悉游戲后,，指針的角色可由幼兒來(lái)?yè)?dān)任,。
《滴答、滴答轉(zhuǎn)不?！坊顒?dòng)反思：活動(dòng)時(shí)間要控制
觀察記錄
本次活動(dòng)，我首先用謎語(yǔ)的方式引入,，然后和小朋友探討鐘面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。大暴雨說(shuō)：“鐘面有12個(gè)數(shù)字”,，寶寶說(shuō)：“鐘面有兩個(gè)指針（不要求掌握秒針），然后教小朋友認(rèn)識(shí)整點(diǎn),?；顒?dòng)的第一部分就結(jié)束了，接下來(lái)我們制定了丫二班的時(shí)間表,，一起討論幾點(diǎn)起床,、上學(xué)、上課,、午睡,、午餐，然后指定一個(gè)時(shí)間表,，在制定時(shí)間表的時(shí)候鞏固小朋友對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí),，活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)“滴答、滴答幾點(diǎn)鐘”,，對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)小朋友基本都學(xué)會(huì)了,。
分析與反思
活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)地回想了下,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子的參與程度比較好，可能和老師的獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān),，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)可以保留,。但是在最后的游戲環(huán)節(jié)，由于時(shí)間不夠,，就玩了一輪,，有的小朋友就沒有機(jī)會(huì)在課堂上玩，感覺很失落
調(diào)整思路
1,、將游戲的環(huán)節(jié)留到接下來(lái)的游戲活動(dòng)時(shí)間中
2,、或者調(diào)整時(shí)間，減少開始的鐘面結(jié)構(gòu)的探討時(shí)間
小班滴答滴答教案篇三
1,、感知秒,、分、時(shí)等地時(shí)間單位,，形成初步的時(shí)間概念,。
2、能在給予的時(shí)間上大膽表達(dá)與演示,。并能在鐘面上根據(jù)時(shí)間提示正確畫出時(shí)針和分針,。
3、知道時(shí)間的寶貴,，懂得珍惜時(shí)間,。
掛圖鬧鐘日歷幼兒用書
（一）猜謎引出主題世界上哪樣?xùn)|西最長(zhǎng)又是最短的,，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的,，最不受重視又是最值得惋惜的,？沒有它，什么事情都做不成,；它使一切渺小的東西歸于消滅,，使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么,？（時(shí)間）時(shí)間可以從哪里知道呢,？
（二）感知不同的時(shí)間單位1、感知時(shí)間單位"秒"提問：
（1）小朋友你們知道時(shí)鐘上有時(shí)針,，分針和秒針,，他們誰(shuí)走的最快呢？那你知道一秒有多長(zhǎng)嗎,？
（2）聽鬧鐘感知一秒的長(zhǎng)短,，
（3）小結(jié)：秒針走一步滴答一聲就是一秒。
（4）你能在一秒鐘的時(shí)間里做什么事呢,？（幼兒自由回答后師進(jìn)行小結(jié)）
2,、感知時(shí)間單位"分"提問：一秒鐘我們做不了什么事，那一分鐘有多久,，我們又可以做什么嗎,？
（1）讓幼兒知道60秒=1分鐘，看鬧鐘知道一分鐘有多久,。
（2）請(qǐng)幼兒用一分鐘時(shí)間做自己喜歡的一件事,。
4、感知時(shí)間單位"時(shí)"
（1）提問：你知道一小時(shí)等于多少分鐘嗎,？我們上幾節(jié)課是一小時(shí)呢,？
（2）出示掛圖：你覺得這些事能在一小時(shí)完成嗎？
（3）如果給你一小時(shí),，你會(huì)做什么呢,？
（三）理解"天"
（1）鬧鐘中能告訴我們秒、分,、時(shí)的時(shí)間,，日歷中能告訴我們天、星期,、月,、年的時(shí)間。你知道一天有多少小時(shí)嗎？在一天中你會(huì)在什么時(shí)候做什么呢,？
（2）看幼兒用書說(shuō)說(shuō)一天中小朋友會(huì)做什么,，在什么時(shí)候？
（3）第二天我們可能還會(huì)在同樣的時(shí)間里做同樣的事情,，但我們的天數(shù)還一樣嗎？為什么,？
（4）師結(jié)時(shí)間的一去不返,，如何珍惜時(shí)間（用前面的謎語(yǔ)做小結(jié)：最長(zhǎng)的莫過(guò)于時(shí)間，因?yàn)樗肋h(yuǎn)無(wú)窮無(wú)盡,；最短的也莫過(guò)于時(shí)間,，因?yàn)樗乖S多人的計(jì)劃都來(lái)不及完成；對(duì)于在等待的人,，時(shí)間最慢,；對(duì)于在作樂的人，時(shí)間最快,；它可以無(wú)窮無(wú)盡地?cái)U(kuò)展,，也可以無(wú)限地分割；當(dāng)時(shí)誰(shuí)都不加重視,，過(guò)后誰(shuí)都表示惋惜,；時(shí)間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的.心中抹去，時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史,。"）
（四）操作活動(dòng)：
看幼兒用書p3—4根據(jù)提示畫出時(shí)針和分針,。
（1）看操作書說(shuō)說(shuō)少了什么？
（2）討論如何畫時(shí)針和分針
（3）幼兒操作
（4）講評(píng)
觀察記錄本次活動(dòng),，我首先用謎語(yǔ)的方式引入,，然后和小朋友探討鐘面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。大暴雨說(shuō)：“鐘面有12個(gè)數(shù)字”,，寶寶說(shuō)：“鐘面有兩個(gè)指針（不要求掌握秒針）,，然后教小朋友認(rèn)識(shí)整點(diǎn)?；顒?dòng)的第一部分就結(jié)束了,，接下來(lái)我們制定了丫二班的時(shí)間表，一起討論幾點(diǎn)起床,、上學(xué),、上課、午睡,、午餐,，然后指定一個(gè)時(shí)間表，在制定時(shí)間表的時(shí)候鞏固小朋友對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí),，活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)“滴答,、滴答幾點(diǎn)鐘”,，對(duì)于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)小朋友基本都學(xué)會(huì)了。
活動(dòng)結(jié)束后,，我仔細(xì)地回想了下,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的參與程度比較好,，可能和老師的獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān),，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)可以保留。但是在最后的游戲環(huán)節(jié),，由于時(shí)間不夠,，就玩了一輪，有的小朋友就沒有機(jī)會(huì)在課堂上玩,，感覺很失落
調(diào)整思路：
1,、將游戲的環(huán)節(jié)留到接下來(lái)的游戲活動(dòng)時(shí)間中
2、或者調(diào)整時(shí)間,，減少開始的鐘面結(jié)構(gòu)的探討時(shí)間
