使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

家庭教育演講稿3分鐘篇一

我是xx同學的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長,。首先我想代表全體學生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意,。您們辛苦了!

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經驗,，但愿能與在座的各位家長共勉!

不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了,，其實根本的原因就是孩子們在學習,、在進步、而我們家長卻是在原地踏步,，我們和孩子的進步不同步,，卻仍然行使家長的權力，這樣就會導致孩子的反抗心理,。

我的同學曾經推薦我閱讀過北京師范大學錢志亮博士的博客中的文章,，其中一篇《家有學童始勞碌-------寫給小學一年級的家長》的文章對我?guī)椭艽螅刮以诤⒆舆M入小學前就做好了小學生家長的各方面準備,。我們的孩子從幼兒園升入小學,，學習環(huán)境、學習內容,、學習方法,、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時的家長應該全力以赴,，象當年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關,。

家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最重要的作用,。孩子在學校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭,。因此，作為家長我們應該給孩子創(chuàng)設良好的家庭氛圍,。

1,、良好的家庭人際關系。家庭成員之間有事好商量,，孩子就會學著跟老師,、同學們交往，而交往這一步是孩子向老師學習向同學學習的第一步;

2,、良好的家庭生活秩序。專家指出，孩子學齡前期的生活習慣的養(yǎng)成一定會向著學齡期的學習習慣遷移,。因此,，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情幫著做,。培養(yǎng)孩子的獨立與合作,。孩子放學回家有八部曲，在這里我分享給大家：

放好書包換鞋衣;講究衛(wèi)生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復習;

再做作業(yè)心有底;檢查對錯需仔細;明天學啥先預習;收拾準備好歡喜,。

3,、良好的言語互動方式。經常像孩子表達愛,，經常使用這樣的語言支持孩子------我信任你,、你能行、再試試看,、加油,、別灰心、你怎么這么能干,、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔,，否則只能痛苦而緩慢地爬。

1,、了解學校和老師的要求,。只有了解了學校和老師的要求，我們才能做到家校同步,，形成家校教育合力;

2,、永遠不在孩子面前說學校的不是。我經常向孩子講述自己小時候在學校的趣事,，和孩子聊聊自己對學習的渴望,，努力培養(yǎng)孩子對學校的情感;

3、堅決維護老師在孩子心目中的威信,。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師,，老師是低年級小學生最尊敬、最崇拜的人,。老師的形象在他們心中是最完美的,，他們聽老師的話，模仿老師的言行,，這是塑造學生靈魂的關鍵時期,。這時小學生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象,，降低了老師的威信,，孩子從此沒法管也沒人管得了,。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f不要動不動就拿老師來威脅,、嚇唬孩子,。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學校的期望,。

以上就是作為一年級家長這近一年來的收獲和心得,，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見!

謝謝大家!

家庭教育演講稿3分鐘篇二

尊敬的老師,、家長朋友們,，大家下午好！

我是xx班xxx的家長,。今天能與大家一起進行學習交流,，我感到十分榮幸！首先,，我要感謝學校為我們設立了這樣一個交流平臺,，讓我可以從學習中收獲一些育兒經驗；同時也要感謝老師對我的信任,，給了我這么一次佷好的鍛練機會,。其實從季校長打來電話的那一刻起，說實話,，我心里真有點誠惶誠恐：因為一直以來我覺得自己并不是特別合格的家長,，有很多方面還做得不夠好，還有,，孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出,。所以，在那么多家長面前,，我想,，與其說是經驗交流，不如說是我們一起共同探討孩子的成長,。以下就是我想講的幾個方面體會,，供大家參考，若有不妥之處,，還請大家給予批評指正,。

我參加過多次學校組織的家校活動,，通過學習我有很大的收獲,，第一首先要明確家庭教育的重要性，因為我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎,，第二就是學校教育要與家庭教育互動,，只有家?；硬拍芨欣逃⒆咏】党砷L。

在開展家庭教育過程中,，我還比較注意及時了解孩子在學校里面的表現(xiàn),，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關心團結愛護同學,？在學校里面是否能夠上好每堂課？學習的態(tài)度是否端正,？能否按時完成每項作業(yè),？總之，每隔幾天我都會打電話給老師問孩子在校的情況,，在家經常與孩子聊聊在學校里的表現(xiàn)情況,，如果發(fā)現(xiàn)一些新的情況或者有什么疑問的時候，我就及時到學校與老師進行聯(lián)系溝通,，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時教育幫助,，并督促孩子及時加以改正，因為老師傳授的各方面知識是一定要掌握的,。

作為家長,，工作中有好多東西要學、職稱考試要考,，這時不妨和孩子一起學習,，讓她懂得“活到老學到老”、“不努力學習就要被淘汰”的道理,，讓她從小養(yǎng)成主動學習的習慣,。

家長不僅要帶頭學習，為孩子做學習的表率,，而且和孩子一起學習,，相互學習。和孩子一起讀課外書,，每讀一篇文章都要說出從中學到了什么知識,、懂得了什么道理，孩子對一切都感興趣,，這一點在日常生活中可以充分利用,；坐公交車時讓她認站名、買東西時讓她算帳,；還有下五子棋可以開發(fā)動腦的能力…… 讓孩子在玩的同時也學能到知識,。

就是上一次參加親子知識競賽的時候，一回家,，她爸爸就問她：“慧慧,，今天,，在學校過得開心嗎？女兒用力得點點頭說：爸爸,，今天老師表揚我了,，說我表現(xiàn)可棒了，我們得了一等獎,，有進步哦,！”她爸爸滿臉疑惑地看了看我，問到：“是嗎,？”我肯定得點了點頭,，老公再次表揚了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對我說：“我愛我的學校,，媽媽我要起床,，該上學了?！边@時我想起了前一天的表揚和鼓勵,，激勵了她，其實,，適時的賞識,，也能增進孩子的自信心。

除了要抓好孩子的平時學習之外,，還要幫助孩子做好一個階段的總結工作,，尤其在每次考試之后，要比較仔細地幫助孩子分析失敗和不足之處,，比如哪些方面出現(xiàn)問題就說明哪方面的知識還掌握得不夠,，通過考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固,，不足之處及時采取措施加以補救,，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題，以能夠采取針對性的補救措施,，二是安排一些同類型的題目進行強化訓練,，這對孩子今后的學習是能夠起到積極推動作用的。

給孩子一定的空間也是十分重要的,，除了完成必要的作業(yè)解決一些實際問題外,，其它時間我一般都讓孩子自己安排，比如做手工,、聽音樂,、下棋、做游戲等,，只要有利于孩子身心健康的活動我從來不加干涉,，如孩子喜歡看的節(jié)目,、一些國內外新聞我就引導她看，這也是一種很好的學習,，對于孩子健康發(fā)展是很有益的,，因為學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖定在一個范圍里面,，身心得不到調整和休息就有可能物必其反,，就有可能產生厭倦造成逆反心理，使孩子感到學習很枯燥很乏味,，而喪失對學習的興趣和信心,。

教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長,。你孝敬老人，子女才可能孝敬你,；你工作生活充滿自信,，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的,，家長的人格力量是最重要的教育因素,。我們都是普普通通的家長，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子,，只是應該在日常生活的瑣碎事中注意,，比如吃東西，好吃的全家一塊吃,，好玩兒的全家一塊玩兒,，讓孩子潛移默化中理解和做到“分享”的意義，在這方面,，我們家朱慧在幼兒園的時候就做到了這一點,，她會主動把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的,；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩,；家里要是來客人的話，她就會主動搬椅子讓坐等,。

為了孩子的健康成長,，我比較注意給孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，在家中設立了一個陳列架,，除了放一些書籍資料之外,，還在放置一些孩子自己創(chuàng)作的作品，以及在各項比賽中所獲得的獎狀等,，雖然有時候孩子的房間和桌面比較亂,，但是只要與孩子的創(chuàng)作有關的活動,，我一般不會輕易的去責怪她，而是積極的去引導她,，讓她自己去糾正不好的習慣,。

現(xiàn)在的父母工作都很忙，有時抽不出時間來教育孩子,，因此幫助孩子學會自立特別重要,，作為家長應當注意從小培養(yǎng)這種能力，因此我除了給予必要的照料之外,，就鼓勵孩子自己動腦去做自己的事情,，出現(xiàn)什么問題時再加以指導，然后再讓她自己去解決自己的這些問題,。

意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補?！笨梢?，對孩子的道德教育是多么重要！

幾天前我從川沙回來,，順路去了世紀聯(lián)華購物,，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子，因為價格稍微貴了點,，最終還是沒舍得買,。買完其他東西后坐上公交車回家，可上車沒一會兒就發(fā)現(xiàn)皮包的拉鏈被拉開了,，錢包不翼而飛了,，小偷早已溜得不知去向。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了,。之后我在qq上寫了篇日志,，告訴他人外出坐車一定要慎防小偷。做壞事也是由小事開始,，積少成多,，最終養(yǎng)成惡習。事后我告訴孩子：“做人要品性如竹,，直而不曲,！做過壞事的人，終有一天會得到應有的懲罰!”孩子聽了點了點頭,。

還記得今天夏天,，有一回帶孩子坐公交車去姑姑家玩，一上車孩子就找了個空位坐了下來，車子開過一站,，就看見一個老人顫顫巍巍地走上車來,，這時車上已經沒空位了，小家伙主動站了起來,，對老人說：“奶奶,，您坐這吧！”老人感激地對她說：“你真是個好孩子,！”看到孩子的這一做法,，我的心里真有種比蜜還甜的感覺，事后我問孩子,，“你怎么會想到給老奶奶讓座的呢?”她回答得挺干脆：“老師經常跟我們說要尊敬長輩,，所以我理應給老奶奶讓座呀！”聽了孩子的話,，我深受感動,。所以，不要因為好事小而不做,，更不能因為壞事小而去做,。我相信，孩子每做一件好事,，她的道德水平就會得到一次升華。

教育孩子沒有一個固定模式,，但為了孩子應當不斷進行探索,，這對于提高家庭教育質量是有益的。我們做家長的應當肩負起家庭教育的重任,，在家庭教育中當一名合格的好家長,，讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻。最后,，向老港中心小學全體老師們致以最崇高的敬意和良好祝愿,，祝老師們工作順利，事業(yè)上能取得更大的成績,。謝謝大家,！

家庭教育演講稿3分鐘篇三

各位家長朋友：

今天和大家交流家庭教育的體會，感到非常高興,。因為是同齡人,，使我們的交流有了基礎。

我認為,，家庭,、學校、社會緊密結合的教育，才是完整的教育,。家庭教育是基礎,，學校教育是主體，社會教育是補充,。三者緊密結合,，才能取得良好的效果。

搞好家庭教育,，一方面,，是法律規(guī)定的家長必須履行的神圣義務和義不容辭的責任。另一方面,，殘酷的競爭,，要求我們、迫使我們,，必須搞好家庭教育,！

“一個好人的身后，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨,；一個壞人的背后,，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導?！薄耙粋€人成了好人,，鄰里受益，集體受益,，社會受益,，國家受益，而受益最大的,，還是好人本身和他的父母,、親人?！薄耙粋€人成了壞人,，鄰里受害，集體受害,，社會受害,，國家受害，而受害最深的,，還是壞人本身和他的父母,、親人?！焙⒆拥某砷L,，一方面，飽含著從幼兒園到小學中學大學老師們的辛勞，另一方面,，我們家長也為孩子的成長付出了很多心血,。

（一）讓孩子先成人后成才

（二）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣

（三）注重孩子的智力開發(fā)

研究表明，全面的教育包括智力智商,、情緒智商和心靈智商培養(yǎng),。智商的高低，一是取決于先天遺傳,，一是后天培養(yǎng),，后天培養(yǎng)十分重要

后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開發(fā)智力。

開發(fā)智力方式之一——玩出水平,。小孩兒智力開發(fā)的重要方式是讓他玩出水平,，玩得專注。如捏橡皮泥,、玩積木,、做模型、安裝半成品的玩具,。智力開發(fā)的方式之二——熱愛讀書,。讓孩子愛讀書。我覺得不一定非讓幼兒識多少字,，背多少詩,。從圖畫為主的畫報畫冊讀起，輔之以講解,，并以講故事聽的方式激發(fā)讀書的興趣與熱情,。開始讓他試著讀，持之以恒就會識得一些字,，并逐步擴大識字量。告訴他,，不認識的字可以跳過去,，猜想表達的意思，我稱這種方法為“預測式讀書法”,，可以有效地培養(yǎng)想象力,。為什么不必強調翻字典？試想,，讀一頁書翻了數(shù)十次字典,，還會有興趣嗎？

智力開發(fā)的方式之三——愛問愛思,。家長要保護孩子的好奇心,，愛提問、愛思考。如果小時愛提問,，并且得到了正確耐心的引導,，此子將來必有作為。

（一）第一句話：靠自己艱苦奮斗,。

這強調的是不能依賴他人,。記住這句話：“吃自己的飯，滴自己的汗,，自己的事情自己干,。靠人靠天靠祖上,，不算是好漢,。”

（二）第二句話：玩物喪志是世界上最沒出息的人,。

動手,，能夠開發(fā)智力。只要是不違法的,、不違背道德規(guī)范的,、不危險的，都可以做,。但是有一個前提,，就是不能影響學習，不能搞壞了視力,，不能玩物喪志沉醉其中,。

第三句話：見錢眼開不擇手段的人同樣是世界上最沒出息的人。

我們要注重引導孩子正確對待金錢,，不被金錢左右,，不做金錢的奴隸。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮,，不擇手段弄一分錢錢沒出息,。心血不會白費，付出定有收獲,。

祝福各位家長朋友家庭教育獲得成功,！祝福各位家長朋友家庭幸福，這是孩子健康成長的前提,！

感謝大家耐心地聽完了我的發(fā)言,，敬請指正！

家庭教育演講稿3分鐘篇四

《家庭教育讀本》叢書以“養(yǎng)成教育”為主線,，以“學會做人,，學會學習,，學會做事，學會交往”為培養(yǎng)目標,，注重培養(yǎng)“支撐終身發(fā)展,、適應時代要求的關鍵能力”。為家長提供科學的家庭教育知識和有效的解決家庭教育實際問題的方法,。是一本不可多得的好書,。

一年級讀本主要從以下幾個切入點探討了家庭教育的問題與方法：

“專制嚴格型”的父母,給予孩子自主選擇的權利?！跋麡O放任型”的父母對孩 子的成長給予關注,。“溺愛包辦型”的父母不剝奪孩子成長的機會,。這三捉類型的.父母都不可取,。

學會做人，重點得注意培養(yǎng)下面四種品質：自信,、誠實,、堅強、獨立,。

孩子步入小學階段,關于學習,家長最應重視的不應該是分數(shù),而應該是激發(fā)孩子的學習興趣,培養(yǎng)孩子的學習能力,養(yǎng)成孩子的學習習慣,、

（一）學會學習之學習興趣

用“玩”的方法開展學習活動。與孩子比賽學知識是較好的手段,。恰當利用獎懲,。多用精神獎勵，盡量不把獎勵與玩扯上關系,。有效溝通,，樹立信心。和孩子一起學習,。

（二）學會學習--學習能力

未來的文盲不是不識字的人,，而是沒有學習能力，不會學習的人,！

學習能力主要包括:注意力,、觀察力、記憶力,、想象力、創(chuàng)造力,、語言表達力,、運算能力等。

提高學習能力的小竅門：

1,、掌握科學的記憶方法,。記憶方法包括：復述記憶法,、趣味記憶法、聯(lián)想記憶法,、口訣記憶法,、多感官記憶法……

2、營造想象力發(fā)展的環(huán)境,。

3,、幫助孩子集中注意力，養(yǎng)成專注的習慣,。

（三）學會學習之學習習慣

良好的學習習慣可以調動潛意識為孩子的學習行為服務,，從而提高孩子的學習效率！如果等到孩子出現(xiàn)不良習慣時再去糾正,，教育成本和時間成本就會很大,，因為錯過了教育的關鍵期。培養(yǎng)好習慣要用“加法”

學習習慣培養(yǎng)應注意：執(zhí)行學習任務的意識,；讓孩子懂得學習要干什么,。反復培養(yǎng)訓練。若經常間斷,，好習慣很難養(yǎng)成,。良好傾聽習慣；父母提出細致具體有要求,。身教重于言教,。良好書寫習慣；持之以恒的過程,。小口訣提醒“寫字做到三個一,，一尺一拳和一寸”

（四）學會學習之考試成績

顏氏家訓》云：“夫所以讀書學問，本欲開心明目,，利于行耳,。”讀書學習的目的就是為了提高認識,，開闊眼界,，以利于規(guī)范品行。孩子智力水平的差異,，學習各方面因素的不同,，對學習環(huán)境適應能力的強弱等，都會造成孩子學習成績的差異,。家長要承認差異,，靜待花開。鮮花終會綻放,。作為老師,，看到的是整體,，進行比較是老師不自覺的行為，但是父母要看到自己孩子的今天和昨天,，做縱向比較而不是橫向比較,，這才是真愛孩子,。

不管是哪個年齡的孩子,，樹立紀律觀念是王道。對于規(guī)則意識淡薄的孩子,，如果不去培養(yǎng)其規(guī)則意識,，那么,，他們長大后依然會規(guī)則意識淡薄，甚至有可能突破法律界限,，造成嚴重后果,。做到遵守社會上、學校里的紀律,。規(guī)則意識的培養(yǎng)需要長期堅持,。

（一）規(guī)則意識之制定家規(guī)

制定家規(guī)，由父母和孩子共同討論形成,。

約束父母的家規(guī)以陪伴孩子,，尊重孩子為主。

約束孩子的家規(guī)體現(xiàn)在習慣的培養(yǎng)上,。

家規(guī)中應制定不遵守的懲罰措施,。

家規(guī)還要隨著孩子年齡的增長做適當調整。

（二）規(guī)則意識之作息習慣

制定作息時間表,，幫助樹立時間觀念,。（“家庭完成表”就起這樣的作用，但大家使用得不好,，老師也未督促好,。）

父母要自律，把自己的生活和工作安排有序,，以免打亂孩子的規(guī)矩,。

既然制定了規(guī)則，就應該遵守,，不拿“特殊情況”當擋箭牌,。

康有為說：“師道既尊，學風自善,?！闭f明了良好的學習風氣建立了，學習風氣自然也就好了,。當孩子不能理解老師做法時,，父母要及時做好孩子工作。如果老師確有說話不得體現(xiàn)象,，父母不要當面指責老師,，而是私下與老師溝通。樹立和維護老師形象,，孩子會更信任老師,，更愿意接受老師的教育，所謂“親其師,，信其道”,。父母支持老師，成為老師朋友和幫手,，孩子會更愿意與老師親近,。

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母,，每一個人在做父母之前都應該學習相關知識,。希望《家庭教育讀本》的學習能給各位家長帶來思考和進步，能讓家庭教育更適應社會,、適應時代的要求,。

家庭教育演講稿3分鐘篇五

淇淇這個學期比上學期又進步了不少，這當然離不開老師的教導,，非常感謝了,！淇淇在家做作業(yè)的表現(xiàn)，我總結了這幾點供老師和家長參考一下：

讓孩子明確做作業(yè)是學生的一種責任和義務,，是為她自己的將來而努力的,，并不是為了應付家長而做的，也就是說讓她明白她現(xiàn)在的人生目標就是學習,。告訴她每個人都是從一年級一步一步走過來成為大人的,，她不會是例外，因為每個孩子都想一下子長成大人,，他們也有他們的理想,，淇淇也有她的理想，我會告訴她想實現(xiàn)她的理想就要先做好最基礎的第一步,，如果連第一步都做不到,，那她的理想只能是空想。

為了保證作業(yè)的質量,，應當讓孩子注意力集中,。同時要注意孩子寫作業(yè)的時候，不要隨便打擾孩子,。不要一會兒問問“孩子,，餓了嗎,？一會又問，“孩子,，你要吃東西嗎,？等等。同樣,，孩子有不會寫的題,，也要告訴她把會寫的先寫完，再認真思考不會的題,，按自己認為最有可能的答案寫上,，如果實在不會，再在媽媽的幫助下完成,，但是不會的題我會再出幾道同類型的讓她做,，加深她對題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的,，經常是主動要求我多出幾個同類型的題,，做完后我會夸她做得非常棒。

基本上講到哪一課了,，我都會在回家的路上問問她,，她的作業(yè)我都要檢查，有錯的地方我會先讓她說出來錯在哪里了,，然后再讓她去改,，并且告訴她下次不能再因為同樣的問題出錯。如果是不會做的,、沒學過的出了錯可以原諒,，但是在我教過之后還出錯就不可原諒，我給她三次機會,，如果第三次還錯就會懲罰她,，我不會打她，但是會不理她,，孩子們都怕大人不理她,，所以她會記住并改正的。同樣,，做的對做的好的也會有獎勵,，我會讓她自己決定給她什么獎勵，只要不是太過分的我都會滿足她的,。也會經常給她寫些小紙條表揚她,，讓她更有學習的動力。

孩子做作業(yè)過程中做得非常好，沒有說話,，有錯就改,、很快的完成了作業(yè)的情況下我會讓她玩一會，她想玩什么就讓她玩,。讓她懂得了早早好好地完成作業(yè)自己就會有屬于自己可支配的時間,。

孩子做完了作業(yè)都討厭家長再給布置練習題，但事實上多做練習題才能更好的全面的接觸各方面的題型,，所以淇淇也做練習題，只不過是她不想寫我就讓她給我念出答案來,，我認為她不會寫的字會要求她寫出來,，這樣她也覺得沒那么累了，而且家長好像她的忠實聽眾一樣的,，她會聲情并茂地給我念的,，這樣也會提高她學習的興趣的。

希望以上幾點能對其他家長和孩子有所幫助,。

家庭教育演講稿3分鐘篇六

親愛的各位家長們：

大家好,！

很高興跟大家再次見面了！很感謝大家這半年多來的積極配合,，有你們這樣的家長作為老師的我感到很幸福,！今天我發(fā)言的主題是——家庭教育是學校教育的上游。

首先我來說一下我們的數(shù)學學習,，這是大家最想聽,、也是我這個數(shù)學老師最為關心的事情。二年級下冊的數(shù)學計算量較大,，不知道各位家長在指導孩子做家庭作業(yè)的時候有沒有發(fā)現(xiàn)：這學期的數(shù)學基本上是在跟萬以內的數(shù)字打交道,，讀數(shù)、寫數(shù),、計算,，計算包括口算、豎式計算,、估算,，計算的難度也在逐步加大：不進位退位加減法、不連續(xù)進位退位加減法,，接下來我們將學習連續(xù)進位退位加減法,。我分析了一下這次的期中考試卷，除了幾個易混淆的填空題大部分失分都在計算上,。

也許有些家長會說：“孩子太馬虎了,！”這種說法是不客觀的，其實孩子在計算上出錯最主要的還是習慣和口算能力的問題，如果孩子有書寫認真的習慣列豎式時就不會抄錯題,，進位加,、退位減平時練習規(guī)范、點的位置點正確就會大大降低出錯率,。面對69個不同的孩子,，我不可能對每一個孩子的壞習慣加以糾正，而且壞習慣的改正是個長期的過程,。這就需要各位家長的大力支持和配合了,。請大家每天檢查孩子作業(yè)時不要只看結果而要分析過程，關鍵是孩子的學習習慣問題,。培養(yǎng)良好的習慣關鍵不在學校,，而在家庭。良好學習習慣不過是良好生活習慣的引申而已,，所以說家庭教育是學校教育的上游,。

我在上課的時候經常遇到這樣的狀況：該做練習的時候有些孩子的練習本忘記帶了、鉛筆找不到了,、橡皮不見了……每次交家庭作業(yè)總有孩子忘記帶或者弄丟了,。

講到這里，我再來做一個小調查可好,？您的孩子是不是經常丟鉛筆和橡皮,？如果是請舉起手來。

為什么孩子會如此頻繁的丟鉛筆,、橡皮,？我們不能只想著丟了再買，而要分析原因對癥下藥,。

我分析了幾條原因,，大家可以對號入座一下：

1、孩子沒有把自己的東西整理的有條有理的良好習慣,，東西亂扔,，用完不知道收拾，全權家長代勞,。

2,、孩子沒有保護自己東西的主權意識。

3,、孩子沒有不得侵犯他人主權的意識,。看見別人的東西好,，就想據(jù)為己有,，完全自我中心,。

4、孩子沒有自己丟了東西要負責任的感覺,，家長也不讓孩子負責,，丟了再給買一個。

看得出來,，上述問題基本上是家庭教育的失誤造成的,，與獨生子女的生活環(huán)境很有關系。問題出在學校,，根子卻在家庭,。因此，我們老師光在學校頭疼醫(yī)頭,，腳疼醫(yī)腳,，那是治標不治本、事倍功半的辦法,。

對于以上問題，我給大家出幾招,，各位家長可以試一下：

1,、在家中分清家長和孩子的不同“領地”。不可輕易的互相侵犯,，以此可以逐漸建立孩子的“主權”意識,，懂得保護自己的權利，也懂得尊重他人的權利,。

2,、孩子的用具和玩具用完了，要他自己整理,，家長可以教他整理的方法,，但不可代勞，否則就會養(yǎng)成孩子亂扔東西的習慣,。如果他自己不整理找不到東西,，家長也不要幫忙，讓他自己吃苦頭,。

3,、孩子丟了他不該丟的東西，如鉛筆,、橡皮,、練習本，為了避免影響學習可以再買,，但是必須要有懲罰,。少用口頭批評，要動真格的，比如少買一個玩具,、?？磶状蝿赢嬈⑷∠淮纬鲇位顒拥鹊?，必須讓他切實嘗到苦頭,，下次他才會小心。如果孩子丟了東西,，家長不加懲罰,，就是縱容。現(xiàn)在很多孩子毫無責任感,，這是重要原因,。

家庭教育是學校教育的上游，如果上游不停地下暴雨,，作為教師的下游哪怕用身軀阻擋洪水都是不可能的,，所以，為了孩子的成長,，請各位家長在以后的日子里更加積極地配合我們的工作吧,，謝謝！