在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)周記 小學(xué)周記350字左右篇一

那是一個秋高氣爽的夜晚,，我盯著電視,，無聊的托著頭，正想著該做什么事,，就當(dāng)我手足無措時,，猛地響起了勞技老師布置的作業(yè)：制作蛋糕。

我高興的一蹦三尺高,，急忙找來了燒飯高手——奶奶,，一切都準(zhǔn)備就緒。我先找來了四個雞蛋,，兩個擦干的碗,。可沒想到,，第一步就讓我瞪大了眼睛,，居然要把蛋清和蛋黃分開?!我暈!好吧，只好試一試了,。我很笨重的砸碎雞蛋,，小心翼翼的將蛋清倒入碗里?！巴?蛋黃也進(jìn)去了!”我趕緊用手把蛋黃“救”了出來,。“喔噓,，還好洗了手的,。”

話音剛落,，蛋黃就像渾身涂了肥皂的小圓球，從我手中“飛”了出去,，我趕忙用左手一接,，還好還好，我倒吸了一口涼氣,?？蛇@蛋黃好像來勁了，在我手中做起了“過山車”，累得我滿頭大汗,。奶奶這時已經(jīng)笑得前仰后合了：“還是我來吧!”奶奶示范了一下,，我學(xué)著奶奶的樣兒，順利的弄好了后面兩個雞蛋,。之后,，我又是加糖，又是加面粉,，忙的熱火朝天,，不亦樂乎?？傻搅说扒迥且徊降臅r候,，我被難住了。

書上說,，蛋清用打蛋器要打到形成蛋清泡,，可是我家沒有打蛋器啊!這可怎么辦?那我就用手試試吧!于是，我拿起筷子攪拌了起來,。才開始,，我的速度非常快,，可越往后,，我的速度漸漸慢了下來，手都快抽筋了,，可還是沒有形成蛋清泡,，于是，我繼續(xù)加速,。過了40多分鐘,，我?guī)缀跤帽M了所有的力量，但它始終沒有形成,，我開始失望了,，漸漸轉(zhuǎn)化為生氣，我一下子把手中的筷子摔在了地上,，一頭栽進(jìn)了沙發(fā)里,，嚎啕大哭起來。這時,，一直一言不發(fā)的奶奶說話了：“我沒有文化,，但我知道，做什么事都要做到最后,，不管結(jié)果怎樣,?！蹦棠痰囊幌捠刮业男恼艘幌拢前?于是,，我又回到了崗位,。

最后，我做好了蛋糕,，雖然不好吃,，但是我的心里卻美滋滋的，因為我明白了一個道理：做什么事都要堅持到最后,，這樣才能成功!

小學(xué)周記 小學(xué)周記350字左右篇二

五6班走了 ,，五年級goodbye，面對著六年級,，壓力跟負(fù)擔(dān)都少不了,，但這樣也壓不跨我，對我來說這很容易,，只需要堅持一下就好了,。

六年級come on,面對六年級我只能說:“come on?！痹诹昙壚镂∥迥昙壍慕逃?xùn)：

語文不好要提高,。根據(jù)我的經(jīng)驗，五年級快結(jié)束時我明白：只要努力付出所有事都會好,。正所謂凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。很簡單,，只要有準(zhǔn)備就可以成功,，沒準(zhǔn)備就會失敗。凡事都是留給有準(zhǔn)備的人的,，只要努力什么事都會成功,。所以，六年級我打算每天加倍努力,，像五年級下學(xué)期一樣發(fā)奮,，考上好初中。

數(shù)學(xué)我得嚴(yán)謹(jǐn),。不能像上學(xué)期一樣,，馬虎大意，丟了不該丟的分?jǐn)?shù),，聽課認(rèn)真,，加倍把老師講的概念背熟，才能考出好成績,。

作業(yè)要認(rèn)真完成,。把每次作業(yè)當(dāng)考試一樣完成，就會考出好成績,。

今年六年級,，一定要抓住機(jī)會，馬上小升初了,，要抓緊把成績趕上,，我相信我可以。

小學(xué)周記 小學(xué)周記350字左右篇三

一次,，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊,，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識差,，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.缺乏知識整理意識,。老師教什么，他就學(xué)什么,，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,，依賴于老師整理所學(xué)的知識。

2.缺乏作業(yè)檢查意識,。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點,，做完了便萬事大捷，到五,、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè),。

3.缺乏解題策略優(yōu)化意識。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化,，但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思,、整理和優(yōu)化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的,，更不會去考慮還有沒有更好的方法,。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時，遇到能簡便運(yùn)算的題,，會有學(xué)生問：“要不要簡便運(yùn)算?”

4.缺乏錯誤追因分析意識,。我們經(jīng)常會碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯了,，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法,，哪怕那道題只是最后一部錯了，他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了,。

5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質(zhì),。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,，畏懼?jǐn)?shù)學(xué),，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的'學(xué)生僅占12%,。

怎樣來改變這些狀況,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性，使老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快呢,。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長”的研究，如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，回顧,、反思自己的學(xué)習(xí)過程，變被動學(xué)習(xí)為主動出擊,，可能會有意想不到的效果,，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記,。

寫什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項作業(yè)時,，學(xué)生一臉茫然，覺得不可思議,。也難怪,，寫文章是語文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對學(xué)生說,，不難,，給你們個模式，套著寫就可以了,。

1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識?

2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?

3.我還有哪些地方不怎么理解?

4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?

5.下星期我有什么打算?

數(shù)學(xué)周記交上來了,，學(xué)生都按照格式寫了，如：

這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題,，例1和例2,。我學(xué)得比較好的是對這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時候我兩類應(yīng)用題會混淆,。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔,，正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言,，有不理解的地方及時問老師,。

雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單，但學(xué)生畢竟對自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思,。好的開端是成功的一半,，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項作業(yè)。

堅持了幾個星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣,。我覺得時機(jī)成熟了,，需要對學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度,。這時,，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意：

陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的,，簡直千篇一律。說實在話,，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式,。

小學(xué)周記 小學(xué)周記350字左右篇四

其實，社會并不可怕,，可怕的是社會給我們自己內(nèi)心深處所帶來的陰影,，可怕的是自己給自己帶來的壓力。每天大聲對鏡子說三次：“我是最棒的,！我是最棒的,！我是最棒的！我能適應(yīng)社會,！我能適應(yīng)生活,！我是生活的主導(dǎo)者！……”多用肯定性的詞語加以肯定,。我相信,，這個高速發(fā)展的社會很快被你掌管，你才是這個社會真正的主人,！

改變不了社會,，請改變我們自己的心態(tài)！讓我們做一個能適應(yīng)社會的人,！

《鏡子》和《改變心態(tài)》兩篇文章已經(jīng)發(fā)在博客了,，在適應(yīng)周圍環(huán)境、社會環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境時,，喜歡面對這面鏡子對自己說話，自找毛病,，自加壓力,，以他人之長取己之短，自知之明,，嚴(yán)于解剖自己,，寬以待人，也是自我修正的適應(yīng)和心太,，把自己做人處事的心態(tài)放在鏡子里對照,，清醒自己幾斤幾兩,，真實地面對適應(yīng)，制定符合自己客觀實際的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo),，臨到年底,，我回憶總結(jié)了自己幾篇文章，對適應(yīng)周邊環(huán)境中的人和事闡述了自己的觀點,，始終用這面《鏡子》檢驗對照,。

“生活是不公平的，我們應(yīng)該學(xué)會適應(yīng),！”這是比爾·蓋茨給即將就業(yè)大學(xué)生的十句忠告之一,。是的，生活是不公平的,，除了我們每天擁有的時間是一樣的,，其余一切的一切都是不平等的，家庭,、學(xué)歷,、經(jīng)濟(jì)、出生,、待遇,、條件……，所以我們要學(xué)會適應(yīng),。

你失去了你最心愛的戀人,，你可以得到更好的戀人嗎？你失去了身體的某一部分,，能得到更好的那一部分嗎,？你失去了你最想要的工作，你就一定可以得到更好的工作嗎,？凡此種種,，無一再能得到更好的！“你失去你最想得到的,，你將得到更好的,！”不過是一句，別人安慰你的話而已,，不必當(dāng)真,。

失去最好的，我們將不能得到更好的,，身體,、工作、機(jī)遇、朋友,、親情……和禪語所說的一樣：今日之風(fēng)非昨天之風(fēng),，今日之我非昨天之我！一切都是變化的,，我們得到的是我們曾經(jīng)應(yīng)該擁有的,，我們失去的是我們注定將失去的。沒有可以替代的擁有,，沒有最好的可以替代我們失去的那份（種）空缺和遺憾,！