總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園學(xué)期教研總結(jié)會議 幼兒園學(xué)期教研總結(jié)美篇篇一

本學(xué)期我園結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課”的評選活動，以及園內(nèi)觀摩活動,，針對教師的聽,、評課能力進(jìn)行了專項研討,。在邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊思考中，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法,。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容,，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個人的教育觀點,，在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理,、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段,、評教師基本功,、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等,。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師,。為此我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍，廣開言路,，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”,。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。

本學(xué)期我們以年齡段主配班組為教研小組,，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動,。小中班結(jié)合幼兒年齡特點開展了音樂活動、及科學(xué)活動,。大班組開展了語言能力競賽活動,。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團(tuán)隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,，在組織實施活動中,，參與教研課研究的教學(xué)班老師積極主動，在各自原有的基礎(chǔ)上都收獲了許多,。在這種活動形式下,，每名教師都有展示自己的機會，充分了揮主觀能動性,，得到了鍛煉,，獲得了成長,。

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者,、合作者,，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入,、共同參與幼兒的教育,。家園天地、家長聯(lián)系冊,、隨機家訪,、隨時了解家長、孩子們的想法,，情況,。六一家長共同參與的慶祝活動,、學(xué)期末的家長開放日活動等各班教師進(jìn)行了初步方案的制定,，根據(jù)家長參與要點，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案,，拓展了教師組織親子活動的思路,，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容,、形式更為完善,，使活動取得了極大的成功；家長的參與度達(dá)到了100%,。在活動后的家長來稿交流中,，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性,。

由此,，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活,，使他們能積極投入育兒工作,，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中，一份耕耘,，一份收獲,，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),，因為圍繞我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高,，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考,。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn)、完善,。

幼兒園學(xué)期教研總結(jié)會議 幼兒園學(xué)期教研總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際,，從加強保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理,，促保教水平提高為中心,，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點,，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃,。

當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論,。我園在原本課程開發(fā)時,，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,，收集各類幼教新信息，并把方案教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗交流會,。我園還注重通過分析《綱要》,，學(xué)習(xí)討論其觀點，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,，并有自己的見解,，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為,，并在各班進(jìn)行方案教學(xué)的實驗研究,，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明,，幼兒積極參與活動,，主動探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了,，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí),。

樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志,，根據(jù)當(dāng)前幼教改革趨勢，結(jié)合本園的實際情況,，以課題研究為突破口,，以點帶面，實施教育教學(xué)活動,，收到一定效果,。

1、實驗課題《體能訓(xùn)練促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的實驗研究》,。

本課題在這學(xué)期順利結(jié)題,，其課題是我園為了在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒健康的體魄，健全的心理及幼兒良好的行為習(xí)慣的健康教育研究的課題,。并于20××年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎,。并把此次成果向全市推廣，在本次科研成果推廣會上,，課題組成員把三年的實驗取得的成果介紹給各位領(lǐng)導(dǎo)和教師,。其中我園運用發(fā)展的觀點和理論，大膽探索幼兒體育教育活動的新方法,、新標(biāo)準(zhǔn)和提高幼兒身體素質(zhì)的途徑在推介會上受到同行的好評,。

2、我園特色教學(xué)：快樂雙語教學(xué),。在快樂識字方面已成為我園常規(guī)教育活動,。

本學(xué)期我園嘗試結(jié)合方案教學(xué)開展識字認(rèn)讀游戲活動，利用集體或分組的方式,，采用游戲為主的形式,，在方案探索中學(xué)習(xí)，幼兒在認(rèn)讀字卡,、造句,、口頭表達(dá)能力方面有所提高。在快樂學(xué)英語方面注重幼兒聽說能力的發(fā)展,，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言,、創(chuàng)造語言的欲望為目的。從身邊的事物學(xué)起,，采用生動有趣,、靈活多樣的教學(xué)方法提高幼兒興趣。例如：肢體反應(yīng)教學(xué)法,、情景教學(xué)法,、歌曲韻文教學(xué)法，溝通式教學(xué)法等，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言的交際,，在玩的過程中快樂的接受英語,。側(cè)重提高幼兒對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說,、唱,、演的能力。

3,、綜合運用現(xiàn)代多媒體電腦教學(xué),，進(jìn)行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

我園多媒體電腦教學(xué)強調(diào)建構(gòu)主義學(xué)理論與創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo),，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng),，將現(xiàn)代多媒體技術(shù)引入到幼兒教育領(lǐng)域，把多彩的動畫,、主維圖像,、視頻信息和幼兒喜聞樂見的故事等組合到一起。讓幼兒邊玩邊學(xué)來探索,，并按照自己的進(jìn)度來理解、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,，激發(fā)了幼兒的求知欲和主動學(xué)習(xí)的熱情。

首先,，從理論,、觀點、態(tài)度入手,，加強了理論學(xué)習(xí),。

第二，注重提高年輕教師實際操作技術(shù)：

1,、注意教育方法的研究,，進(jìn)行了各級部的公開觀摩活動，教師的相互學(xué)習(xí)切磋中,，有較大的收獲,。

2、注意活動方案的實施以及各領(lǐng)域活動的設(shè)計,。教研組負(fù)責(zé)對班級及個別輔導(dǎo),，提高設(shè)計的能力。

第三,，提高教師基本功技能頗具實效,。

對教師進(jìn)行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn)，班內(nèi)二位教師合作訂計劃、布置環(huán)境,、做好個別觀察記錄,、家長調(diào)查表、家訪等工作,。在英語口語培訓(xùn)中,，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在英語口語業(yè)務(wù)考核中1名教師獲滿分,，7人90分以上的優(yōu)異成績,。

環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念,，以方案教學(xué)為重點,，每班創(chuàng)設(shè)專，家長,、幼兒,、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等,，受到同行好評,。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄,、家長聯(lián)系手冊,、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪,，及時了解幼兒在家中的情況,，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄,、宣傳欄,、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向,。

回顧過去的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存在一些差距和不足。

1,、從本園實際出發(fā),，加強新課題研究，提高全體教師科研意識,，

2,、在方案教學(xué)中的實施工作中,，大班級的待提高，管理過程力度不夠,，在下學(xué)期應(yīng)加強,。

3、堅持做好環(huán)境布置工作,，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高,。

4、堅持與社會緊密聯(lián)系,，家長工作還有待提高,。

5、晨間活動,，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,，內(nèi)容需更加豐富。

幼兒園學(xué)期教研總結(jié)會議 幼兒園學(xué)期教研總結(jié)美篇篇三

伴隨著孩子們的成長,，我們的幼兒園在成長,，我們的老師在成長，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富,，本學(xué)期我園教研工作以科研促教改,，以教改促質(zhì)量，現(xiàn)總結(jié)如下,。

由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組,，即大,、中,、小,、專項美術(shù)研究組，以各組為單位,，在管理,、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動，結(jié)合區(qū)工作重點各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研,、幼兒園教育常規(guī),、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。

對教師的備課,、教育活動,，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，要求教師提前一周備好課,，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次,，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思,，扎實落實保教常規(guī)，積極豐實保教內(nèi)涵,。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,，我園開展藝術(shù)教育研討活動，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動,，注重隨機教育和幼兒自主活動,，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā),，鼓勵幼兒去探索,，去發(fā)現(xiàn)；開設(shè)各種活動區(qū),、游戲角,，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中探索,，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個性,，在探索中出成效,。

加強師資培訓(xùn)，開展各項有益于教師專業(yè)成長的活動,。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)），多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際,，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué)，我園為每班教師配備了電腦,，并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，教師通過學(xué)習(xí)和實踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動更加生動,、多彩,，幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化,、動態(tài)化,，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,、開拓幼兒思維。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高,。

針對我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況,，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。我園積極響應(yīng),，促進(jìn)各層級園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展,，為保教質(zhì)量的提高提供保障，并在此基礎(chǔ)上對區(qū)級教研組開放活動,。

探索教與學(xué)的結(jié)合點,，更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意識，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)與發(fā)展,，師生共同獲得有效的經(jīng)驗和能力,。充分發(fā)揮了各種教育資源對幼兒發(fā)展的獨特作用。探索適合本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學(xué)模式,，并形成了園本特色的學(xué)前教育

成績已成為過去,，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。期待明天更精彩,。

幼兒園學(xué)期教研總結(jié)會議 幼兒園學(xué)期教研總結(jié)美篇篇四

幼兒園的園本教研研究為幼兒園的教育實踐提供了廣闊的平臺,，為幼兒園的發(fā)展注入了生機與活力。我園現(xiàn)階段年輕教師已經(jīng)成為幼兒園的主力軍,，為此,，針對年輕教師的管理與教研成為我們工作的重點。

我園的數(shù)學(xué)領(lǐng)域園本教研工作從以下三方面為切入點進(jìn)行研究,。

1,、理論培訓(xùn)：數(shù)學(xué)教育的意義、任務(wù),、目標(biāo)

2,、如何依據(jù)目標(biāo)選擇教育方法和內(nèi)容

3、如何在一日生活中滲透數(shù)學(xué)活動

現(xiàn)狀分析：

教師大多對數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)理解較淺顯片面,，對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育活動時心理發(fā)展的年齡特點認(rèn)識不清晰,。對數(shù)學(xué)教育的最終任務(wù)和意義局限在知識和技能的理解層面上,。

相應(yīng)的策略：

1,、組織教師學(xué)習(xí)了幼兒心理年齡特點。

2,、解讀《綱要》中數(shù)學(xué)活動目標(biāo),、任務(wù)和意義。

3,、以參與式培訓(xùn)的方式研討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo),、領(lǐng)域目標(biāo),、階段目標(biāo)。

達(dá)成的共識：

1,、明確了與數(shù)學(xué)教育最相關(guān)的幼兒心理發(fā)展年齡特點

1）幼兒感知覺的特點：感知覺（如視覺,、聽覺、觸摸覺,、運動覺等）是人們對于各種事物屬性的認(rèn)識,，它是一切知識的來源，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),。如幼兒計數(shù)能力通過視覺,、運動覺得到發(fā)展。

2）幼兒思維發(fā)展的特點：直覺行動思維在幼兒期繼續(xù)發(fā)展,；具體形象思維占主要地位,；抽象邏輯思維開始發(fā)展

2、解讀《綱要》中數(shù)學(xué)活動目標(biāo),、任務(wù)和價值取向,。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。顯而易見,，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)與任務(wù)不是為了讓幼兒獲得有限的數(shù)學(xué)知識,，更重要的是培養(yǎng)幼兒在生活中運用知識解決問題的能力；運用已有知識嘗試去獲得新知識的能力,；發(fā)展思維（特別是初步的抽象邏輯思維）,、舉一反三、觸類旁通的能力,。這對幼兒今后的學(xué)習(xí)和成長是終身受益的,。

3、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo),、領(lǐng)域目標(biāo),、階段目標(biāo)的學(xué)習(xí)、分類,、整理,。

在研究數(shù)學(xué)目標(biāo)時我們發(fā)現(xiàn)各年齡段目標(biāo)的實施具有差異性和連續(xù)性。如點數(shù)活動3—4歲幼兒通過視覺（看）和運動覺（用手點數(shù)）來感知數(shù)量（1—5）,，手口不一致,；4—5歲幼兒視覺、運動覺協(xié)調(diào)能力增強,，能手口一致點數(shù)（10以內(nèi)）,；5—6歲幼兒只通過視覺就可數(shù)數(shù)或按群計數(shù)。

在研究數(shù)學(xué)目標(biāo)時我們還發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的內(nèi)容大致可以分為五個領(lǐng)域即：邏輯觀念（分類,、排序,、推理,、對應(yīng)）；數(shù)的認(rèn)識和運算,；量的認(rèn)識,；幾何形體，時間空間觀念,，而且每個領(lǐng)域的內(nèi)容也是階段性的,。如邏輯觀念中的分類活動，受思維能力發(fā)展趨勢的制約3—4歲幼兒的分類活動以排除分類為主,；4—5歲幼兒以一維分類為主,；4—5歲幼兒以多維分類為主。

現(xiàn)狀分析：

當(dāng)我們對幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)有了較清楚的認(rèn)識后,，還必須看到,，目標(biāo)的實現(xiàn)一定要有科學(xué)的教育手段來保障。但是,，在我們的工作實際中,，我感到與幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)相對照，在教育內(nèi)容的選擇,、教育計劃的制定,，教育方法、教育過程的實施等方面還存在不少問題,，其中較為突出的問題是大部分教師還停留在數(shù)學(xué)知識的傳授上,，忽視通過數(shù)學(xué)教育訓(xùn)練幼兒思維，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。如教師在選擇教育內(nèi)容,，制定教育計劃，進(jìn)行效果檢查時,，著眼點大多放在幼兒對數(shù)學(xué)知識的掌握上,。

相關(guān)策略：

1、以自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，讓每個教師主動地查找相關(guān)資料,，思考困惑問題，最后大家分享智慧,，形成解決方案,。

2、結(jié)合教學(xué)實踐（數(shù)學(xué)觀摩活動）進(jìn)行研討,。

達(dá)成共識：

在選擇教育方法和內(nèi)容是著重關(guān)注以下兩點

1,、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是影響幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的最重要的非智力因素,。

最能引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的教育內(nèi)容是與幼兒最近發(fā)展區(qū)相關(guān)水平的知識,、技能，也就是那些使幼兒跳一跳夠得著的“知識技能”,。如：有一個四歲半的女孩,，她對按長短給一組物體排序毫無興趣，之所以這樣,，是因為她還沒有建立對一組多個物體進(jìn)行排序的心理準(zhǔn)備——相鄰物體兩兩比較長短的技能,，也就是說，給一組多個物體排序的技能超出了她的最近發(fā)展區(qū),。后來在教師的引導(dǎo)下,，她先學(xué)會對相鄰兩物體進(jìn)行比較，初步掌握排序的技能,，然后增加到三個物體的比較,，理解序列的傳遞性，再逐漸增加到對一組多個物體的比較,，這時她很快領(lǐng)會了活動規(guī)則,，理解了序列的涵義。在以后的排序活動中,，這個女孩能連續(xù)多次排出１０個物體的序列,，并表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極主動的態(tài)度。

要求我們教師應(yīng)該做到兩點：一是把握數(shù)學(xué)知識技能的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu),；二是研究幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理過程,。

2、幼兒園數(shù)學(xué)教育必須把發(fā)展幼兒能力放在首位,，而本領(lǐng)域核心能力即思維能力

幼兒對數(shù)學(xué)知識的獲得方式始于幼兒對物體的行動,，也就是說，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先依靠的是作用于物體的動作,。從數(shù)理知識的抽象特點來看,，幼兒是通過動作即操作活動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。

我們形成以下“做中學(xué)”的教育原則

1）珍惜孩子的好奇心,。引導(dǎo)他們注意觀察周圍的某一件物品,，某一種自然現(xiàn)象，或考察現(xiàn)實世界中發(fā)生的某一件事,，鼓勵孩子提出問題,。

2）當(dāng)問題提出來以后，不是采用老師直接給出答案,，甚至設(shè)計好實驗,，讓學(xué)生去操作以驗證老師給出的結(jié)論。而是強調(diào)一定要引導(dǎo)學(xué)生去探索。在探索的過程中,，孩子自己提出假說,，設(shè)計實驗，進(jìn)行說理和辯論,，以利于孩子養(yǎng)成進(jìn)行相互討論,，把自己的想法告訴別人和傾聽別人意見的習(xí)慣。

3）在老師引導(dǎo)和建議下,，孩子們自己動手做實驗,。在實驗的.過程中，同樣要求幼兒注意觀察,、提問,、設(shè)想、驗證,。

4）用他們自己的語言記錄下實驗過程中的想法和活動情況,，最后把正確的答案記錄下來，可以和自己原來的想法作對比,。

5）在對某個主題進(jìn)行教學(xué)時,，“動手做”活動的內(nèi)容與教學(xué)方法要有連貫性和整體安排。

現(xiàn)狀分析：教師缺乏在一日生活中抓住教育契機來完成數(shù)學(xué)目標(biāo)的經(jīng)驗,，所以我們重點引導(dǎo)教師思考哪些環(huán)節(jié)和活動能夠結(jié)合數(shù)學(xué)活動,。

相關(guān)策略：發(fā)揮老教師的骨干帶頭作用，請老教師結(jié)合自己的工作經(jīng)驗向教師傳授,。

達(dá)成共識：

1,、利用幼兒的周圍環(huán)境與日常生活，具體形象的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

1）在晨間活動中學(xué)數(shù)學(xué)

如：早晨幼兒陸陸續(xù)續(xù)來園,，孩子們總喜歡圍到老師身邊問：“老師,，今天我第幾名到幼兒園？”在人數(shù)較少時,，就讓孩子數(shù)數(shù)來到班上的孩子,，來了幾個，誰是第幾名,。在這個過程中,，孩子學(xué)會了數(shù)數(shù)，同時,，他們甚至學(xué)會了簡單的序數(shù),。

2）在戶外體育活動中學(xué)數(shù)學(xué)

如：在“揪尾巴”的游戲中，就在“尾巴”上做“文章”,，制作了長短不同的“尾巴”,，孩子們揪到了別人的“尾巴”，還要和自己的“尾巴”比一比，誰的“尾巴”長,，誰的“尾巴”短,，幼兒在活動中，既鍛煉了閃躲技能,，又學(xué)會了比較長短及增進(jìn)口語表達(dá)能力……增進(jìn)新內(nèi)容的體育游戲更切合教學(xué)實際,，也更有利于幼兒掌握數(shù)學(xué)知識,。

3）在區(qū)域活動和游戲中滲透數(shù)學(xué)教育

如：在超市游戲中,，平時發(fā)現(xiàn)孩子在玩的時候，總是沒有目的地買了很多的東西,，他們的興趣似乎就是在把那些東西搬來搬去,，于是，設(shè)計了點卡讓幼兒來買東西,，買的時候,，孩子就必須考慮，你想要買幾樣?xùn)|西,？再用相應(yīng)的點卡進(jìn)行購買,，“服務(wù)員”在結(jié)帳的時候，就要驗證孩子買的東西與所付的點卡是不是一樣,。通過這樣的改進(jìn),，孩子們在多多商店就不會盲目地購物，而是更有目的,、更會思考了,。

2、數(shù)學(xué)教育不是孤立的,，應(yīng)與其他領(lǐng)域緊密結(jié)合起來

教師可以在與語言,、社會、藝術(shù),、健康大膽嘗試結(jié)合的內(nèi)容,，作為教師，我們要擁有一雙敏銳的眼睛一個思考的腦袋,、一顆對生活充滿著美好向往的心靈,，把握生活中點點滴滴的數(shù)學(xué)知識，滲透于生活中的時時刻刻,，這樣,，數(shù)學(xué)活動的意義就更為突顯了。

下學(xué)期我們將對數(shù)學(xué)活動設(shè)計及數(shù)學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)進(jìn)行具體的研究,。我們只有不斷學(xué)習(xí)與實踐才能明確教師發(fā)展的方向,，有效地促進(jìn)教師成長及幼兒園全面發(fā)展。感謝骨干教師們，你們的經(jīng)驗與智慧給予了我們前進(jìn)的動力,。讓我們攜起手來,，在幼兒園這個大家庭共同成長！

幼兒園學(xué)期教研總結(jié)會議 幼兒園學(xué)期教研總結(jié)美篇篇五

在緊張與忙碌之中,，又一個學(xué)期過去了,，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒,，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作,。該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得較順利,，家長積極支持各配合，在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,，特別是在繪畫,、音樂、英語等方面,，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步，個別幼兒太任性,、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。

一學(xué)期來,，我班能做好每天晨檢和午檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄,，積極開展各項戶外活動,，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服,、鞋襪，自己整理床鋪,，并通過輪流當(dāng)值日生的形式,，教會幼兒端菜、端飯,、擦桌子等,。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起,，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動,，使幼兒掌握更多的安全知識,，如上樓下樓不推不擠,、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點,，教育幼兒一些玩水的安全知識,。

1、加強常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此，作為班主任,，我注重加強常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,，在本班老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都較好,，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2,、認(rèn)真按計劃組織活動,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項教學(xué)計劃,，并按計劃準(zhǔn)備教玩具,，認(rèn)真實施計劃，做到以游戲為主,，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上,，我更多地采用直觀教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看,、多想,、多說、多動手,，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動,，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此,，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,，智力水平明顯提高。

3,、注重加強個別教育,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

我班的幼兒特別活潑好動,，其中有個別幼兒動過了頭,，常有打同伴、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育,。

4,、積極參加教研活動，提高教研能力,。

本學(xué)期,，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí),，吸收好的經(jīng)驗,，通過童話劇的形式,，讓孩子門對英語更加感興趣。

在家長工作方面,，我們堅持做到熱情接待家長,，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作,。由于春季各種傳染病電熱的到來,，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此,，老師與家長直接接觸的機會減少,，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通,，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系,。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會,，一次家長學(xué)校上課,，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合我班實際情況,，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法,。每次活動我都能有計劃,、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動下,，家長非常重視,，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上,。通過這些家園互動的活動,，讓家長更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作,，達(dá)到家園同步教育的目的。本學(xué)期,，在老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德,、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。

今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長,。

幼兒園學(xué)期教研總結(jié)會議 幼兒園學(xué)期教研總結(jié)美篇篇六

時間過得真快呀，一晃眼一學(xué)期就又結(jié)束了,?？墒敲髅鞲杏X昨天才報名一樣，不過在這一學(xué)期中自己又學(xué)到了很多,。班上的孩子們也非常的聽話,。

：在這一學(xué)期班上并沒有發(fā)生任何大的安全事故。小的安全事故也是極少發(fā)生,，這一點我覺得我們班還是做得不錯的,。只是因為天氣的原因在春季的時候班上有很多小朋友都咳嗽和發(fā)燒，但是天氣變正常之后小朋友們也都健康起來了,。近期夏天到了班上的小朋友有些上火,，所以有幾個小朋友有點流鼻血，不過在幼兒園都讓幼兒喝了較多的水,，家長也配合給幼兒配有下火藥,。幼兒的上火問題也開始好轉(zhuǎn)。

本學(xué)期的安全講的也比較多,。不管是專門講還是課本上提及的都是當(dāng)成重點講的,，畢竟幼兒的安全是第一位。

1,、過馬路安全,，紅綠燈，走天橋等,。

2,、防火安全，教導(dǎo)幼兒如果發(fā)生火災(zāi)該怎么做,，要打119給消防隊,。

3、防地震,，這是全園演習(xí)過得,，在班上也重點講了一下，告訴幼兒如果在幼兒園發(fā)生地震不能驚慌,，要聽老師的指揮,，往桌子底下門背后躲,。如果是在家里發(fā)生地震，也是往桌子底下門背后還有廚房廁所的墻角邊躲,。

4,、注意陌生人，這是課本上的安全,，主要有一個人在家遇到有人敲門應(yīng)該從貓眼里看一下,，如果不認(rèn)識千萬不能開門。幼兒園放學(xué)如果是陌生不認(rèn)識的人來接千萬不能跟著陌生人走,。在路上遇到陌生人,，不管是給你玩具還是好吃的零食都千萬不能要。重點講了一下陌生人的可怕,，讓小朋友們更加注意對陌生人的防范,。

5、防溺水,，這也是全園共同學(xué)習(xí)過得安全知識,，主要讓小朋友們遠(yuǎn)離水邊池塘，游泳的時候也要注意安全，一定要在成人的陪同下才能去游泳。

6,、110、120,、119的使用，讓幼兒能清楚的了解110是報警電話,，120是急救電話,，119是消防隊電話。

7,、一個人在家安全，不能玩電,、玩汽,、玩水等。

8,、玩玩具,、滑滑梯、上下樓梯等安全,。這些安全注意事項小朋友們都掌握的比較好,。

：本學(xué)期共有六本書：語言交流、數(shù)學(xué),、社會交往,、健康生活,、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)新,，我們嚴(yán)格按照課本上的知識上課,，幼兒都掌握的不錯。并且在學(xué)習(xí)課本知識的基礎(chǔ)上我們還教了幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡單的唐詩,。開始學(xué)習(xí)寫1———20的數(shù)字,，大多數(shù)的小朋友都能寫到20，只有個別小朋友有個別比較難寫的數(shù)字不會寫,?？傮w來說本學(xué)期課本上的知識幼兒都認(rèn)真學(xué)習(xí)大多數(shù)都掌握了80%。這是非常成功的,。

：不得不說本學(xué)期班上的小朋友進(jìn)步的太多了,。從一開始坐不住到現(xiàn)在能靜靜的坐好。還記得學(xué)期初班上老是有很多的幼兒蹺二郎腿,，坐姿不正,，現(xiàn)在大多數(shù)小朋友都有了正確的坐姿。那時候上課小朋友們嘴巴總是閉不好插老師的話,，現(xiàn)在上課只有個別小朋友插話了,，大多數(shù)的小朋友都能把自己的嘴巴管好。現(xiàn)在吃完飯后小朋友們可以自己到過道上散步,，這是我覺得最大的進(jìn)步,，雖然在散步的過程中還是會有小朋友講話和亂摸，不過從來沒有出過任何的大問題,，我發(fā)現(xiàn)他們是真的長大了,。而且在本學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)有些小朋友們進(jìn)步特別大。劉溢渲,，這是一個挑食的孩子,，可是這學(xué)期她開始嘗試著吃自己不喜歡吃的菜，慢慢的也沒有剛開始那么挑了,。黃志楊,，這個孩子吃飯已經(jīng)慢到一種境界了，可是近期變化非常大,，自己吃飯非?？臁Ｐ旌?，這是一個新來的女孩子,，從開始不說話不做早操到現(xiàn)在變得活潑開朗早操也能動起來了。這是進(jìn)步非常大的小朋友，其他的小朋友也有很明顯的進(jìn)步,，每次看到他們我就覺得很開心,，真的是沒有白費心思。

雖然有了進(jìn)步,，但是我們依然也存在著很多的不足,，在接下來的日子里，我會和孩子們一起努力,，爭取讓我們中班變得更加優(yōu)秀,。

幼兒園學(xué)期教研總結(jié)會議 幼兒園學(xué)期教研總結(jié)美篇篇七

本學(xué)期在園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的信任，關(guān)心下,，由我負(fù)責(zé)學(xué)期班級教育教學(xué)工作,。在羅老師的指導(dǎo)幫助下，在老師們的配合下,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，工作。學(xué)前班各科教育教學(xué)能按時完成,，并取得一系列的好成績,。達(dá)到一定的教育效果。

本學(xué)期我根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，教才的特點,，結(jié)合學(xué)前班幼兒年齡的特征，以及幼兒的實際情況,，結(jié)合園內(nèi)教研主題,，（語言為主，英語為輔）展開一系列教學(xué)活動主要陪養(yǎng)幼兒愛寫,，愛說,，愛用普通話交談的興，并且積極住動參與教學(xué)活動,，逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),，愛生活的習(xí)慣。具有基礎(chǔ)的生活自理能力,，為下學(xué)期幼兒奠定良好的基礎(chǔ),。

在實施過程中，我積極參加園內(nèi)教研會議,，做好記錄與傳達(dá)工作。不斷地學(xué)習(xí),，完善自己,，在教學(xué)中起到表彰作用。為了使計劃落實到位，組織教師開會,，并圍繞這個目標(biāo)去展開各科教學(xué),。在教學(xué)中老師們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好充分教學(xué)具。努力完成好每一節(jié)活動課的教學(xué)任務(wù),。

在語言教學(xué)中我和溫老師會根據(jù)幼兒的興趣選材篇教案,，制作教學(xué)具。還設(shè)定特色教學(xué)《幼兒聽讀游戲,，識字》,，通過故事，詩歌,，童話,，散文，繞口令等的形式,，利用提問,，情境創(chuàng)設(shè)，談話,。表演的教學(xué)手段去培養(yǎng)幼兒愛說愛講普通話,，并能積極而有禮貌的參與交談，培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事看圖書的習(xí)慣,，在平時多鼓勵幼兒大膽的用普通話交談,，給幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多說,，從而使幼兒的口語表達(dá)能力得到進(jìn)步提高,，通過游戲增強幼兒的識字量及進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，朗讀能力,。

在計算教學(xué)中林老師陳老師能互相學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)充分利用實物教學(xué)具,。動物卡片。水果卡片激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。對操作的興趣,，通過操作，探索,。發(fā)現(xiàn),。逐步形成數(shù)的概念，認(rèn)識數(shù)字一至一百并要求幼兒會寫,。會讀,。會認(rèn)及會倒數(shù)。順數(shù)，一至十的組成加減法,，十以內(nèi)的連加連減,，幼兒對這方面的知識掌握較牢固，排序方面還要繼續(xù)加強,。

在英語教學(xué)中楊老師以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣為主,，通過一些禮貌用語，身體部位的名稱,。家庭成員稱呼,。顏色單詞及一些英文歌曲等。

在音樂教學(xué)中班上老師能以培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,，體會活動帶來的快樂。音樂教學(xué)中以歌曲,。歌表演,。音樂游戲為主，能多利用琴聲多組織幼兒,，讓幼兒多聽音樂,，培養(yǎng)樂感訓(xùn)練，幼兒用自然的聲音演唱不同的歌曲,。學(xué)會領(lǐng)唱,。合唱。會根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,。學(xué)習(xí)舞蹈動作隨音樂參加集體舞蹈從而熱愛集體生活,，熱愛音樂，美術(shù)教學(xué)讓幼兒學(xué)習(xí)觀察生活,，了解生活,。通過繪畫手工等美術(shù)活動，從而培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,，發(fā)展幼兒觀察力,。記憶力。想象力,。

在健康常識教學(xué)中,，我們四位老師以培養(yǎng)幼兒經(jīng)常保持積極快樂的情緒，主動參加各項活動教學(xué),，有自信心學(xué)習(xí)一些基本的生活,。衛(wèi)生知識。逐步培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力,。除了一些書本知識傳授并能結(jié)合實際去教育,。去引導(dǎo)幼兒怎樣做個好孩子等,。通過活動《著火了怎么辦》,。《奶奶生病了怎么辦》,?！对鯓颖Ｗo(hù)自己》等等……

知識來源于生活，教學(xué)成績來源于在實踐中不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，在教學(xué)中。不斷完善并提高自身的素質(zhì),。經(jīng)過一學(xué)期的實踐,。取得的成績是值得肯定的，只有再今后的工作中積極向上,，取長不短,，力爭日上！

幼兒園學(xué)期教研總結(jié)會議 幼兒園學(xué)期教研總結(jié)美篇篇八

本學(xué)期,，我園教研工作繼續(xù)圍繞以“實踐新教材,，研究新教材，加強課例研討”為主,，積極開展多種形式的教研活動,，深化教學(xué)改革，在開展幼兒園教研活動的實踐中,，我們有以下收獲和感悟,。

開學(xué)初，教研組長帶領(lǐng)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新《綱要》的教育思想和觀念,。在和年級組長研究新教材的基礎(chǔ)上,，召開大教研組全體成員會議，借鑒上個學(xué)年保留的月計劃,、周計劃,、以及對新教材的使用心得，共同探討新教材使用中網(wǎng)絡(luò)圖,、學(xué)期計劃,、周計劃的設(shè)計與運用，以研代培對全體教師如何使用新教材進(jìn)行了培訓(xùn),；在新教材實踐中加大教研力度,，使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中，讓教師思考理解新《綱要》下教與學(xué)的關(guān)系,，注意與幼兒之間的情感溝通,，教育觀念與行為有了一定的提高,。

大教研組根據(jù)年級教研組活動情況，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師,、錘煉老教師,。加強新教材的實踐研討，提升教師集體教學(xué)能力,，開展全員分層教學(xué)練兵活動,，名師工作室成員帶頭執(zhí)教示范課；結(jié)合省市級優(yōu)質(zhì)課評選,、區(qū)教學(xué)能手評選活動,，參賽教師積極提供教學(xué)課例；青年教師積極為教研活動提供研討課例,，教學(xué)內(nèi)容都從本學(xué)年教學(xué)計劃上選取,，加強對常態(tài)課的設(shè)計、研究,。教研組帶領(lǐng)青年教師開展有針對性的教育教學(xué)研討活動,，聽課教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析執(zhí)教者的教學(xué)、特色,、亮點和不足,，并與個人的思考相結(jié)合，說出評課意見,，正確理解課程理念,，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師駕馭和創(chuàng)造性使用教材的能力,。最后執(zhí)教者形成完善的,、系統(tǒng)的精品教案和電子稿件存檔以便他人使用。

通過一系列活動,，結(jié)合幼兒園青年教師課堂教學(xué)基本功的評選,，加大現(xiàn)有青年教師培養(yǎng)的力度。骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展,，讓經(jīng)驗豐富的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流,，注重教師之間評課活動，在磨課的過程中取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗,，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程,，在參與交流中得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考,。使青年教師不斷用新的教育觀念規(guī)范自己的教育行為,，激發(fā)幼兒對活動的興趣，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展,，取得了良好的教學(xué)效果,。在各種活動和比賽中取得了驕人的成績：周莎莎在市電教優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎,、趙瑾在省市級優(yōu)質(zhì)課評比中均獲榮獲一等獎、李良鳳,、趙瑾在中區(qū)教學(xué)能手評比中榮獲好成績,。張蓓蕾老師在全區(qū)幼教專題教學(xué)研討會上執(zhí)教公開課獲得好評。

本學(xué)期教師們在教研過程中能夠發(fā)揮主體作用,。每次活動前,，教研組都精心安排提前通知，調(diào)動大家積極性,，活動后及時評價，肯定大家進(jìn)步,，特別是課例觀摩活動后帶領(lǐng)骨干教師對年輕人提出針對性的建議,，大家暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法,，共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步、真正讓青年教師在活動中成長,，正是這樣的齊心協(xié)力,，使得我們的教研活動保質(zhì)保量進(jìn)行。

年級教研組繼續(xù)以新教材研討為主線,，引領(lǐng)本組成員隨著教學(xué)主題的更換,，每月初由年級教研組長召集全組成員對上月的主題進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)本班孩子的實際情況對下月的主題內(nèi)容進(jìn)行增添,、更換,、刪減，同組成員圍繞共同關(guān)注的問題,，進(jìn)行分析研討,，制定切合實際的計劃。

綱要指出,，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源,，為幼兒的一生打好基礎(chǔ),，除了挖掘?qū)W校資源外，我園充分開發(fā)家長資源,，通過舉辦家長學(xué)校,、開辟宣傳櫥窗、家長園地,，網(wǎng)上交流,、發(fā)放求助紙條等,，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見,，虛心聽取,，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育,、一致教育的目的,。并隨著主題的變換向家長尋求幫助，家長們和孩子上網(wǎng)查找資料,、帶來圖片和圖書,、光盤等，充分發(fā)揮了家園共育,。

本學(xué)期由于省市級活動較多,，活動區(qū)的正常受到一定影響。在下學(xué)期工作中將結(jié)合我園實際和教學(xué)需要,，確?；顒訁^(qū)與新教材結(jié)合，較好地發(fā)揮活動區(qū)的作用,。