人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

《籃球運(yùn)球》說課稿篇一

（一）、教材簡析

籃球教材一般包括腳步動作,、轉(zhuǎn)接球、運(yùn)球,、投籃,、搶籃板球、搶球、打球,、斷球等基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),。本課授課的對象是小學(xué)生。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球原地,、走動,、跑動運(yùn)球，籃球運(yùn)球游戲,?；@球運(yùn)動是在快速、激烈,、對抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動,，具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),，深受小學(xué)生的喜愛,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會一些最基本,、最簡單的運(yùn)球動作,。在游戲中和教學(xué)賽中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)競爭的意識和參與的積極性,，達(dá)到更好的鍛煉身體,，促進(jìn)學(xué)生的身體身心全面、健康發(fā)展,。

（二）,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會和掌握一些籃球的基本知識、基本技能,。

2,、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，學(xué)會籃球的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法,。

3,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難，團(tuán)結(jié)互助,，參與運(yùn)動的熱情,，發(fā)展個(gè)性，積極進(jìn)取的精神,。

重點(diǎn)：手觸球的部位要適宜,，學(xué)會按壓的方法,。

難點(diǎn)：學(xué)會用手的感覺控制球，行進(jìn)間拍球要做到手腳動作協(xié)調(diào)一致,。

（一）直觀法

主要采用講解法和直觀演示法,。因?yàn)樾睦韺W(xué)表明，小學(xué)生的抽象思維還比較差,，而形象能力,、模仿能力較強(qiáng)，針對這一特征,，我主要采用示范直觀教學(xué)法,。

（二）糾正錯(cuò)誤法

為了使學(xué)生能盡快掌握技術(shù)動作，教師要對學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)給予糾正,。當(dāng)然首先要分析原因,，對癥下藥。采用共性問題集體糾正,，個(gè)別問題個(gè)別糾正的方法,，來完成本課目標(biāo)。

主要采用練習(xí)法,，包括分解動作練習(xí)法,、集體練習(xí)法、分組自練習(xí)法,。愛因斯坦說的好：“興趣是最好的老師”所以我充分利用小學(xué)生年齡特點(diǎn)讓他們在“學(xué)中練”,、“練中學(xué)”，二者要有效結(jié)合,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，積極參與本節(jié)課的活動中來。

（一）開始準(zhǔn)備部分（8分鐘）

1,、情境導(dǎo)入

（1）教師整隊(duì),，安排見習(xí)生。

（2）故事導(dǎo)入

（3）問題激發(fā)

（4）宣布課的內(nèi)容,、任務(wù),、要求。

2,、激發(fā)興趣

（1）熱身：在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行蛇形慢跑,。

要求：同學(xué)們在練習(xí)中要聽從指揮，精神飽滿,，要靜,、齊、快,。

（2）師生同做徒手操：目的是充分活動身體,，為下一步練習(xí)作準(zhǔn)備,。

要求：動作準(zhǔn)確、到位,。

運(yùn)動強(qiáng)度：小到中。

（二）基本部分（27分鐘）

這一部分是本課的核心部分,，也是通過教,、學(xué)、練讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)球技術(shù)的方法,，并結(jié)合游戲練習(xí),，全面發(fā)展學(xué)生的身體。

學(xué)習(xí)步驟：

示范直觀教學(xué)法：

1,、原地運(yùn)球

動作：運(yùn)球時(shí),，兩腳開立，兩腳彎曲,，上體前傾,，五指自然分開，用手指觸球（手心空出）,，以肘關(guān)節(jié)為軸,，臂上下屈伸，當(dāng)手觸球時(shí),，小臂和手腕有一個(gè)隨球向上的緩沖動作,，而后小臂下伸，手腕向下按壓將球拍向地面,。(圖1)如此反復(fù)進(jìn)行,。

2、行進(jìn)間運(yùn)球（走動和跑動運(yùn)球）

動作：向前運(yùn)球時(shí),，按拍球的后上方,，同時(shí)后腳蹬地運(yùn)球進(jìn)行，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的前側(cè)方,。跑步的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致,。手、臂的動作與原地運(yùn)球相同,。

（1）高低運(yùn)球

用單手高或低運(yùn)球,，可用不同的速度運(yùn)球。要求不能丟球,，也不能撞到其他同學(xué)

（3）學(xué)生展示技術(shù),，教師給予點(diǎn)評

（4）創(chuàng)新運(yùn)球練習(xí)方法（圖3）

啟發(fā)一：甲同學(xué)招呼乙同學(xué)，然后2人運(yùn)球在一起,。

啟發(fā)二：甲同學(xué)招呼乙,、丙等多位同學(xué),，然后圍成圓圈運(yùn)球

（5）教師組織學(xué)生展示創(chuàng)新運(yùn)球方法。

（6）教師評價(jià)學(xué)生練習(xí)并指出存在的主要錯(cuò)誤,。

運(yùn)球時(shí)要隨時(shí)糾正低頭運(yùn)球,，手指并攏運(yùn)球，以及掌心拍球等錯(cuò)誤動作,。

（7）自由組合認(rèn)真選擇自己喜愛的運(yùn)球方法進(jìn)行練習(xí),。

3、游戲：運(yùn)球接力

（三）結(jié)束部分（5分鐘）

（四）場地器材

1,、一個(gè)籃球場

2,、40個(gè)籃球

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（水平二）

體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的動作，并發(fā)展一定的控球能力,。

利用各種形式的練習(xí)和比賽,，提高學(xué)生的練習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

籃球：行進(jìn)間曲線運(yùn)球

游戲：行進(jìn)間曲線運(yùn)球接力

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球的姿勢和球的高度

難點(diǎn)：球的控制能力

程序

教學(xué)內(nèi)容

教師導(dǎo)學(xué)

學(xué)生活動

組織形式

激發(fā)興趣

課堂常規(guī)

整隊(duì),、師生問好、

宣布課的內(nèi)容和任務(wù),。

隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：“反口令”練習(xí)

圍繞場地走跑交替200～300米

檢查常規(guī),，與學(xué)生親切問好。

宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,。

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

保持安靜,，快速整齊,。

明確學(xué)習(xí)目的與要求。

注意力要集中,。

跟著教師進(jìn)行練習(xí),，要求：跑時(shí)兩兩對齊。

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◎

合作探究

籃球：行進(jìn)間曲線運(yùn)球

集體運(yùn)球圖形走或慢跑,。

教學(xué)行進(jìn)間曲線運(yùn)球的動作要領(lǐng),。

教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)

在練習(xí)過程中提醒學(xué)生：

改變速度（走—跑—停）

改變姿勢（高、低位）,；

改變行進(jìn)路線

教師提問：原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球時(shí),，手按球的部位有不同嗎？球著地的落點(diǎn)有不同嗎,？

師生交流,，教師總結(jié)

精神集中，積極練習(xí),。

在集體運(yùn)球時(shí),，用走,、跑、停狀態(tài)的反復(fù)變化,，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多體驗(yàn)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的區(qū)別,。

在初步體驗(yàn)后，進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí),。學(xué)生情緒高昂,，思維活躍。

互動交流,，共同總結(jié)。

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○○○○○○

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◎

展示進(jìn)取

游戲：行進(jìn)間運(yùn)球接力

講解游戲方法,，提出要求,。

教師提出錯(cuò)誤的動作現(xiàn)象，讓學(xué)生關(guān)注自己的動作,。

師生交流,，總結(jié)改正的方法。再次開展練習(xí),。

教學(xué)比賽,。

小結(jié)評價(jià)，鼓勵(lì),。

分散進(jìn)行嘗試和體驗(yàn),。

學(xué)生能正確的自我評價(jià)，認(rèn)識到不足,，進(jìn)而有意識地改進(jìn)動作,。

積極完成比賽。

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○○○○○○

○○○○○○

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××××××

◎

恢復(fù)身心

放松練習(xí)：

模仿教師動作放松

抖臂,、仰臥抖腿

小結(jié)

下課

組織學(xué)生練習(xí),，提出要求后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí),。

小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。

請值日組收拾器材。

按要求在教師的帶領(lǐng)下,，隨口令進(jìn)行放松練習(xí),。。

學(xué)生能正確的自我評價(jià),，認(rèn)識到不足,，進(jìn)而有意識地改進(jìn)動作。

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◎

場地器材

籃球若干

課后小結(jié)

《籃球運(yùn)球》說課稿篇二

本課以健康第一為指導(dǎo)思想,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù),，在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。結(jié)合教材特點(diǎn),，以及現(xiàn)階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，本課著重突出了合作學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)思想,。通過多種體育教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握動作技能,，以此促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。

籃球是深受學(xué)生喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，具有關(guān)注度高,，普及廣泛,，集體性強(qiáng)以及強(qiáng)調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點(diǎn)，是現(xiàn)階段體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分,。從事籃球運(yùn)動有利于發(fā)展學(xué)生的力量,、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、機(jī)智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì),。本課所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球,，是籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要組成部分，是在籃球原地運(yùn)球基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí),，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ),。本教材的重點(diǎn)是手按壓球的后側(cè)上方，難點(diǎn)是行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合,?；@球運(yùn)球單元我共設(shè)置4課時(shí)，本節(jié)課為第二課時(shí),，籃球行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),。

本節(jié)課教學(xué)對象為水平三，六年級的學(xué)生共計(jì)40名,，本班學(xué)生男女比例相當(dāng),，身體素質(zhì)普遍較好，但也存在個(gè)別差異?，F(xiàn)階段學(xué)生處于生長發(fā)育的高峰期,，學(xué)生學(xué)習(xí)本身缺乏穩(wěn)定性、持久性和連續(xù)性。但這一時(shí)期的學(xué)生想象力較為豐富,。因此,，為充分有效地調(diào)動學(xué)生上課的積極性，教師應(yīng)通過多種教學(xué)活動,，以游戲,、競賽為主的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握動作技能,，同時(shí),，教師應(yīng)在組織小組性的活動時(shí)應(yīng)照顧到身體素質(zhì)稍差的同學(xué)。

1,、通過示范和講解,，學(xué)生了解行進(jìn)間運(yùn)球的動作結(jié)構(gòu)，理解行進(jìn)間運(yùn)球在籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要性,。

2,、通過教學(xué)活動和實(shí)踐練習(xí)學(xué)生掌握用手指按壓球的后上方的動作要領(lǐng)。

3,、發(fā)展學(xué)生的力量，速度,，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，機(jī)智果敢,，勇于拼搏的意志品質(zhì)。

重點(diǎn)：用正確手型,，按壓球的后側(cè)上方,。

難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合。

講解示范法,、分組練習(xí)法,、游戲競賽法、分層練習(xí)法,。

（一）收心熱身

體委整隊(duì)師生問好之后宣布本節(jié)課的內(nèi)容,。為提高學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容的興趣，集中學(xué)生注意力,，向?qū)W生提出問題：相信大家都看過籃球比賽,，也都有自己喜歡的球星，那大家想不想像球星一樣在球場上熟練的運(yùn)球,？宣布課程內(nèi)容之后檢查著裝,，安排見習(xí)生。

在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中我安排了齊步行進(jìn)與立定，增強(qiáng)課堂紀(jì)律性,，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感,。

（二）愉悅身心

圖形跑，徒手操,，拉伸

（三）增智促技

1,、榜樣力量大

老師結(jié)合圖示做籃球的行進(jìn)間運(yùn)球的動作示范，在示范的同時(shí)提醒學(xué)生注意老師運(yùn)球時(shí)手的動作,，拍球的部位以及球的落點(diǎn),。示范結(jié)束后向?qū)W生進(jìn)行提問，并讓學(xué)生積極回答,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考以及觀察學(xué)習(xí)的能力,。

2、說說更清楚

在學(xué)生回答完相應(yīng)問題之后,，教師結(jié)合“以肩為軸腕放松,，五指分開把球控，上引下按指用力,，球似粘手好運(yùn)動”的口訣對動作結(jié)構(gòu)和動作要領(lǐng)進(jìn)行講解,，有助于學(xué)生對動作結(jié)構(gòu)的理解和動作要領(lǐng)的記憶，幫助學(xué)生建立完整的動作表象,。

3,、練練提高快（四個(gè)環(huán)節(jié)）

①走動式運(yùn)球

學(xué)生分為人數(shù)相等的4組，在10米內(nèi)以走的形式做往返運(yùn)球,。折返一次換手一次,，完成折返后，另一名同學(xué)接球做練習(xí),。通過練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)球時(shí)眼看前方,，用力排球后上方的動作要領(lǐng)。

②慢跑運(yùn)球

在走的形式運(yùn)球練習(xí)結(jié)束之后,，安排學(xué)生在原有的分組上,，做10米內(nèi)跑動形式的往返運(yùn)球。要求學(xué)生在跑動的過程中,，后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn),，求得落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方，通過本練習(xí),，加深學(xué)生對動作技術(shù)的理解和對動作要領(lǐng)的掌握,。

③迎面擊掌接力

經(jīng)過之前的練習(xí)，學(xué)生在慢跑運(yùn)球已經(jīng)較為熟練,，安排學(xué)生做迎面擊掌接力的行簡介運(yùn)球比賽,，在比賽中讓學(xué)生體會跑的步伐與球彈起的節(jié)奏一致的感覺,。用時(shí)最多的一組成員必須每人說出一項(xiàng)奧運(yùn)會比賽名稱。通過接力賽既提高了學(xué)生的動作水平,，又能拓展學(xué)生的奧林匹克體育知識,。

④山羊、斑馬,、長頸鹿游戲

學(xué)生進(jìn)行分組,，成橫隊(duì)在底線站立，在底線至中線進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球,，教師下扣了,，山羊、斑馬,、長頸鹿學(xué)生模仿,，并進(jìn)行相應(yīng)中、高運(yùn)球,，運(yùn)球時(shí)掉球同學(xué)在該組同學(xué)完成運(yùn)球后需說出掉球時(shí)動物的特征,。所有同學(xué)完成后，按原有的順序由中線向底線運(yùn)球,。通過本游戲,，一方面可以讓學(xué)生掌握不同高度下進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球，另一方面學(xué)生在體育活動中不僅鍛煉了身體,，還拓展了知識,，充分發(fā)揮體育存進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要作用。

4,、分層來提高

根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分層練習(xí)，掌握較好的同學(xué)做繞標(biāo)志桶練習(xí),；一般的同學(xué)做行進(jìn)間告訴運(yùn)球練習(xí),；學(xué)習(xí)情況需提高的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固練習(xí)。通過分層教學(xué),，讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展和提高,。

5、一起展風(fēng)采

學(xué)生分成人數(shù)相等的4組,，成縱隊(duì)站立與底線后,，在中線位置放置標(biāo)志桶，讓學(xué)生進(jìn)行繞標(biāo)志桶接力賽,。要求學(xué)生在比賽過程中不得掉球,，從標(biāo)志桶繞回時(shí)必須換手，用時(shí)少的組獲勝,。

6,、輔教材：書寫快樂

在原有分組的基礎(chǔ)上，學(xué)生兩兩相對成縱隊(duì)，以仰臥傳接球姿勢準(zhǔn)備,，最后一名同學(xué)持球頭后觸地后進(jìn)行仰臥傳球,，將球傳到第一位同學(xué)時(shí)雙手抱球身前書寫快字，然后將球傳回,，最后一名同學(xué)做同樣向前傳球至第一位同學(xué),，書寫樂字。先完成為獲勝,。通過游戲,，一是可以發(fā)展學(xué)生的腰腹力量，使學(xué)生可以更好的全身協(xié)調(diào)發(fā)展,；二是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極參與體育活動的良好行為,。

（四）放松身心

拍打并于老師一起說出拍打部分的肌肉名稱，發(fā)展學(xué)生的正確健康體育鍛煉的知識,，拍打后進(jìn)行完美拉伸,。安排進(jìn)行抓手指的小游戲。

常規(guī)下課總結(jié)回顧,，表揚(yáng),。

師生再見，手環(huán)器材

場地器材：籃球40個(gè),，標(biāo)志桶4組

密度30%—35%

負(fù)荷：130—140次/分

創(chuàng)新與特色,。

《籃球運(yùn)球》說課稿篇三

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遵循新課程的理念，體現(xiàn)體育課程的性質(zhì),，以身體練習(xí)為主要手段,，以傳授運(yùn)動技能為載體，培養(yǎng)學(xué)生身心健康為目的,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合學(xué)校的場地設(shè)施，選擇教材,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

行進(jìn)間運(yùn)球在初中籃球的教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容,，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù),，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用,。并對發(fā)展學(xué)生速度,、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能,。

籃球運(yùn)動是深受學(xué)生喜愛,，在各校開展較為普遍的一個(gè)項(xiàng)目,。我校的籃球器材，場地比較充足,，為開展籃球教學(xué)提供了有利條件,。在我擔(dān)任的初三班級，把籃球作為一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容,。上一學(xué)期,，我主要教授了原地運(yùn)球、胸前雙手傳接球和投籃三項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù),，開展籃球比賽,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。本學(xué)期,，主要在這鞏固和提高三項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)之上,，提高學(xué)生參與比賽的能力，激發(fā)學(xué)生對籃球的間接興趣,，體驗(yàn)籃球比賽的激情和魅力,，讓班上的每一個(gè)學(xué)生都能喜愛籃球，積極地參與籃球運(yùn)動,。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在參與比賽的過程中，一拿到球就不會“走路”,，即不會運(yùn)球,，幾乎是站著打球，從而限制了他參與比賽的能力,。這種情況在女生中更為普遍,，因此，在這個(gè)階段,，對于學(xué)生掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)顯得尤為必要,。

上周我在本班開展了行進(jìn)間運(yùn)球第1課時(shí)的教學(xué)，因此,，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有了初步的掌握,，在本課的第2課時(shí)中,，主要是進(jìn)一步鞏固提高運(yùn)球的技術(shù)和能力,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本要領(lǐng)和方法,。

2,、技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作，90%以上學(xué)生慢速運(yùn)球時(shí)做到運(yùn)球的后上方,，落球于體側(cè)前方,，運(yùn)球與步伐相協(xié)調(diào),、有節(jié)奏，70%以上學(xué)生快速運(yùn)球時(shí)表現(xiàn)出較好的控球能力,；發(fā)展學(xué)生速度,、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極參與，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

重點(diǎn)：運(yùn)球部位,、落點(diǎn)及對球的控制能力

難點(diǎn)：運(yùn)球與腳步相協(xié)調(diào)、人球同速

針對本課的目標(biāo)及重,、難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程：

導(dǎo)入和熱身部分：通過球操和熟悉球性練習(xí)，起到愉悅身心,，充分熱身的目的,。

原地運(yùn)球練習(xí)主要為接下來的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。因?yàn)?，行進(jìn)間運(yùn)球是在原地運(yùn)球技術(shù)上的拓展,，是行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)。

鞏固提高部分：通過抓住技術(shù)的重點(diǎn)出發(fā),，主要采用了沿邊線運(yùn)球,，控制好運(yùn)球的落點(diǎn)，從走——慢跑的運(yùn)球,，充分體會觸球部位,，逐步增強(qiáng)學(xué)生的控制球的能力，達(dá)到基本掌握技術(shù)的目的,。

本課的重心還在于提高學(xué)生快速運(yùn)球的技術(shù)和能力,，通過直線快速運(yùn)球，學(xué)生展示,、小組比賽等手段,，使得學(xué)生運(yùn)球技術(shù)得到強(qiáng)化。

從本課的教學(xué)結(jié)果來看,，較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),，但又有許多值得反思的地方，為今后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),！敬請各位專家和同仁提出寶貴建議,！

謝謝大家！

《籃球運(yùn)球》說課稿篇四

尊敬的評委老師：

大家好,！我叫趙婉轉(zhuǎn),。來自香洲區(qū)灣仔小學(xué),，今天我說課的內(nèi)容是水平二、三年級籃球?qū)W習(xí)單元第2次課——原地運(yùn)球,，籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集跑,、跳、投為一體的綜合性體育活動,，可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力,、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性。運(yùn)球是籃球運(yùn)動中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容,，在比賽中主要用于突破和避開防守隊(duì)員,。

灣仔小學(xué)，地處香洲區(qū)城郊結(jié)合處,，體育設(shè)施相對落后,，加之是足球特色學(xué)校，孩子對于籃球的接觸相對較少,，技術(shù)的掌握相對薄弱,，而三年級學(xué)生籃球水平還處于玩球的階段，學(xué)習(xí)興趣高,，但運(yùn)球能力一般,，球性較差，所以我將游戲貫穿整節(jié)課堂,，制作微課上傳云課堂平臺供學(xué)生提前預(yù)習(xí),，并采用合作探究學(xué)習(xí)，將評價(jià)貫穿整個(gè)課堂,，來達(dá)成以下幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1運(yùn)動能力：學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動作技術(shù),，建立正確的原地運(yùn)球概念，讓80%左右的學(xué)生掌握五指分開,、掌心空出的運(yùn)球手法,、

2健康行為：體驗(yàn)籃球和同伴合作的樂趣。

3體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷,、不氣不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神、

通過目標(biāo)設(shè)定,，我確定了本節(jié)課重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：手觸球部位。

2,、難點(diǎn)：上下按壓,。

結(jié)合健康第一的課程理念,，我將通過以下流程解決重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、通過“抓尾巴”小游戲和熟悉球性“拋接球”腰部環(huán)繞等練習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動,，目的是激發(fā)學(xué)生的籃球興趣，同時(shí)為主教材做好身,、心的鋪墊,。

2、學(xué)生每人一球,，教師運(yùn)用“環(huán)形小貼紙”小道具,，貼于手掌，散點(diǎn)練習(xí)原地運(yùn)球,，目的是讓學(xué)生體會手觸球的部位和掌心空出,，以此來解決本節(jié)課的重點(diǎn)。

3,、“運(yùn)球打點(diǎn)”“運(yùn)球比快”“人動球不動”的游戲練習(xí),，一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)球興趣，一方面有效幫助學(xué)生體驗(yàn)按拍球的方向和手隨球向上緩沖的動作,，解決本課的難點(diǎn),，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，分層教學(xué),，小組長幫扶練習(xí),，關(guān)注個(gè)體差異，滿足個(gè)性化需求,，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品質(zhì),。

4、學(xué)生在游戲“石頭,、剪刀,、布”原地運(yùn)球和“協(xié)作跑”的游戲中運(yùn)用本課所學(xué)，通過生生之間的合作,、小組間的合作培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。不僅提高了運(yùn)動量，還鞏固了原地運(yùn)球技術(shù),。

5,、身體素質(zhì)課課練環(huán)節(jié)：坐位提前推籃球來發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)。

6,、放松調(diào)整,，小結(jié)下課。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評,，將評價(jià)結(jié)果整理反饋在云課堂上,，也將同學(xué)們上課的精彩畫面與家長們分享，最后組織學(xué)生收還器材,，師生道別,。本課預(yù)計(jì)練習(xí)密度為50%左右、強(qiáng)度為中等,。我的說課完畢,，謝謝！

《籃球運(yùn)球》說課稿篇五

如何在課中讓學(xué)生“動”起來,，如何讓課中的活動更貼切中年級學(xué)生的身心特點(diǎn),，是設(shè)計(jì)重要切入點(diǎn)。本課意在能使體育學(xué)習(xí)活動真正充滿“健身性和教育性”,，通過“籃球運(yùn)球”的教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生在活動中求得綜合能力的發(fā)展。

為了展現(xiàn)本次課的教學(xué)過程,，我從以下幾方面去展開,。

球類運(yùn)動有著較為明顯的互助與合作性?；@球運(yùn)球?qū)儆冢ㄋ蕉┗緝?nèi)容的主題教材之一,。本課用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，旨在它具有的游戲性,、集體性,、健身性等特點(diǎn)，為學(xué)生提供了促進(jìn)學(xué)生身體,、心理和社會適應(yīng)和諧發(fā)展的生動而豐富的活動形式,，是小學(xué)生最喜愛的活動內(nèi)容。本課是第一課時(shí),，考慮到以上因素,，學(xué)生在籃球運(yùn)球動作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺控制球,，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動作協(xié)調(diào)一致,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識,、基本技能,。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué),，使學(xué)生掌握控球,、運(yùn)球的技能。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動的熱情,，發(fā)展個(gè)性。

針對本次授課對象的特點(diǎn),，這個(gè)年齡段的學(xué)生活動能力強(qiáng),，求知欲強(qiáng)，好勝性強(qiáng),，思維敏捷,，反應(yīng)快。隨著年齡的增長與認(rèn)知的發(fā)展,，學(xué)習(xí)中的互助合作,，自主學(xué)習(xí)意識和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。為了激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱愛,，本次課我主要通過各種提問,、自練、示范,、互動,、比賽等教法，使簡單的運(yùn)球變得有趣,、豐富,。通過啟發(fā)思維、講解示范,、分層教學(xué),、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。

〈一〉教法：

1,、啟發(fā)思維：提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎,？看過nba嗎？認(rèn)識姚明和易建聯(lián)嗎,？你們還認(rèn)識哪些籃球明星呢,？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場上運(yùn)動員精彩的動作,。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維,，對學(xué)生進(jìn)行思想動員，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球,。

2,、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動作的要領(lǐng),、方法和直觀正確的動作概念,，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、分層教學(xué)：尊重學(xué)生個(gè)體差異,，實(shí)施分層教學(xué),。對于有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,，要鼓勵(lì)他們主動參與體育活動,，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而激發(fā)他們愛好體育活動的興趣和信心,。

4,、教學(xué)比賽：采用運(yùn)球接力比賽，使學(xué)生在基本掌握運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競爭,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，這符合籃球本身的特點(diǎn)。在比賽過程中既鍛煉身體,、掌握運(yùn)球技能,，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)與致用的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,，使學(xué)生在技術(shù),、素質(zhì)、心理,、生理上都得到提高,。

〈二〉學(xué)法：

1、體驗(yàn)：通過老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

2,、個(gè)性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，充分展示不同的運(yùn)球形式，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化,，發(fā)掘?qū)W生潛能,。

3、興趣：通過運(yùn)球接力跑,，體驗(yàn)到籃球的樂趣,，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì),，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

1,、 熱身部分,。

按人體的運(yùn)動規(guī)律，人體的運(yùn)動狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過程,。課前的熱身運(yùn)動是必不可少的,，是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快適應(yīng)課的學(xué)習(xí)技能部分的運(yùn)動強(qiáng)度，同時(shí)也是預(yù)防運(yùn)動損傷的最好手段,。以至在學(xué)習(xí)開始前采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動,，導(dǎo)入熱身階段。

2,、學(xué)習(xí)技能部分,。

這一部分是課的主體部分,，是解決“教與學(xué)”的重要部分,，在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生的主動參與,、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主,，以快樂學(xué)習(xí)為主的方式。

（1）激發(fā)思維：通過老師提議,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，結(jié)合圖片練習(xí)，盡量展示自己的運(yùn)球方法,。

（2）講解示范：通過教師的講解示范,，學(xué)生能學(xué)會基本的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動作和方法，確立正確的動作概念,。

（3）分組練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動學(xué)練,。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性，掌握基本籃球技術(shù),。

（4）運(yùn)球接力賽：學(xué)生運(yùn)用自己已掌握的動作進(jìn)行比賽,，通過學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動作技能，提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成,。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和勇于競爭的意識,。

3、恢復(fù)身心部分：這一部分是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分,，安排了韻律操這一內(nèi)容,，可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松,，使身心得到恢復(fù)。

最后簡要小結(jié)本次課的教學(xué)過程,，讓全體同學(xué)們自我互評,。非常感謝同學(xué)們與老師共同完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們在今后的鍛煉中能應(yīng)用到今天所學(xué)到的技能,。

《籃球運(yùn)球》說課稿篇六

本課主要任務(wù)有：

1,、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動作；

2,、激發(fā)學(xué)生對籃球和體育鍛煉的興趣,；

3、通過游戲和小組競賽增加學(xué)生的鍛煉手段,；

4,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。

因此,，結(jié)合《體育與健康》目標(biāo)要求,，針對初中學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動作的能力，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為：

1,、基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法,，體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的方法，學(xué)會行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),。

2,、在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度,、靈敏等體能,。

3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神,，增進(jìn)自主探究的學(xué)習(xí)能力,。

本次課的教材是初中籃球運(yùn)動的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù),。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障,，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題,。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ),。運(yùn)球接力和小組競賽主要是為培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識而為終身體育打下良好基礎(chǔ),。

本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是：行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力,。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松,，向下擠壓動作拍球，而不是抽打動作,；運(yùn)球時(shí)應(yīng)該抬頭,，時(shí)刻觀察場上情況。難點(diǎn)：運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢,。

因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高,，教起來比較單調(diào)枯燥，所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新,，首先側(cè)重于營造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍,，安排了學(xué)生籃球游戲，在比較輕松的活動中導(dǎo)入課,，目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；其次設(shè)計(jì)了籃球小組競賽，目的在于營造輕松氛圍,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間,；第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題進(jìn)行思考（如"為什么我的運(yùn)球被別人搶斷,？運(yùn)球動作要領(lǐng)有那些,？等問題）,，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。

1、學(xué)生學(xué)法及場地器材的分析,。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí),、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主,。學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣高,，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，為避免學(xué)生對運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感,。要求學(xué)生帶問題練習(xí),，在練習(xí)中找問題。鼓勵(lì)學(xué)生主動嘗試其他難度動作,。

2,、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過程中,，應(yīng)針對課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,，遵循"從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動的課堂"的教學(xué)理念,，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

（1）示范講解法,。學(xué)生在看圖練習(xí)的過程中有了對跳繩運(yùn)動新的體會,，對于練習(xí)過程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來說說各種跳法的要領(lǐng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,、評價(jià)，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié),。這種教學(xué)方法對幫助學(xué)生建立較好的正確動作概念有好處,，同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。

（2）激趣教學(xué)法,。興趣是最好的教師,。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba,、cba的籃球明星,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的,。其次引入了籃球操的`練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來的歡樂，通過籃球準(zhǔn)備活動讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同,。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力,；營造良好寬松的課堂氛圍。

（3）游戲教學(xué)法,。在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用"游戲教學(xué)法"——即"運(yùn)球接力",、"籃球競賽".游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng),。

（4）自主學(xué)練法,。本次課想借助形象直觀的活動來提高學(xué)生對籃球的認(rèn)識，幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí),?；顒由辖榻B了多種運(yùn)球練習(xí)，在教學(xué)中安排了學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié),。教師注意觀察學(xué)生練習(xí)過程,，及時(shí)地給于幫助，有意邀請部分學(xué)生們上前亮相,。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動和相象的空間,；為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺；這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

（5）合作學(xué)習(xí)法,。準(zhǔn)備在運(yùn)球活動的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)（合作）教學(xué)法。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)動作和游戲,。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn)：能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識,。通過組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽,，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動密度,；一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng),。

（一）、開始部分（約7分鐘）

1,、集合整隊(duì)——集合隊(duì)伍,，檢查人數(shù)，整理服裝,，進(jìn)行課堂常規(guī)教育,。

2、準(zhǔn)備活動,。

（二）,、基本部分（約29分鐘）

1、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖,。

2,、運(yùn)球接力游戲。（約10分鐘）

⑴,、運(yùn)球接力游戲競賽

⑵,、發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)"小老師"說說籃球運(yùn)球的技術(shù)動作要領(lǐng)（一是抬頭,，二是手心不觸球,，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）

⑶,、回到比賽

⑷,、小結(jié),，教師點(diǎn)評,。

3、分組競賽游戲——進(jìn)行競賽游戲安排,；結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評,。（約15分鐘）

⑴、分組競賽游戲

⑵,、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后停止比賽,，組織學(xué)生尋找比賽不能順利進(jìn)行的原因。然后,，教師告訴學(xué)生不能自如地運(yùn)球,，即失去了在籃球場上一半的自由，以強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球技術(shù)之重要,。并簡單講述運(yùn)球規(guī)則和正確的方法,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)手心不觸球,。

⑶、示范運(yùn)球,，學(xué)生模仿,。

⑷、回到比賽,。

⑸,、教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過程,，引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)"小老師"說說籃球運(yùn)球的技術(shù)動作要領(lǐng)（一是抬頭,，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸,。）,；教師適時(shí)進(jìn)行評價(jià)、歸納,、總結(jié),。

（三）、結(jié)束部分（約4分鐘）

1,、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)（播放輕音樂）

2,、課堂總結(jié)

3、整理回收器材

4,、師生道別

本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容,、教法及設(shè)計(jì)程序，主要來自教學(xué)中的體會,。有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚,，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí),。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí),，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢,、不規(guī)范,。平時(shí)的自我鍛煉手段少，內(nèi)容單一,。另外也想嘗試在教學(xué)營造一個(gè)相對更自由寬松的環(huán)境,；希望能通過讓學(xué)生自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動技能。