人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇一

針對(duì)本次授課對(duì)象的特點(diǎn),，這個(gè)年齡段的學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng),，好勝心強(qiáng),，思維敏捷，反應(yīng)快,。隨著年齡的增長(zhǎng)與認(rèn)知的發(fā)展,，學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng),。

因?yàn)楸菊n是新授課,，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球動(dòng)作的掌握較為粗淺，所以本節(jié)課確定了以下教學(xué)重,、難點(diǎn)—— 教學(xué)重點(diǎn)：用手的感覺(jué)控制球,，

教學(xué)難點(diǎn)：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識(shí),、基本技能。

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生能夠掌握控球、運(yùn)球的技能,。

3,、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情,，發(fā)展個(gè)性。

1,、啟發(fā)思維：提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎,？看過(guò)nba嗎？認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎,？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢,？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作,。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球,。

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練,、示范,、互動(dòng)、比賽等教法,，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣,、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維,、講解示范,、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù),。

1,、啟發(fā)思維：提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎？看過(guò)nba嗎,？認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎,？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知欲,，讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作,。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球,。

2、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,，教師帶有啟發(fā)性地講解示范,，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生思維,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、分層教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于有困難的學(xué)生,，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，從而激發(fā)他們愛(ài)好體育活動(dòng)的興趣和信心,。

4、教學(xué)比賽：采用運(yùn)球接力比賽,，使學(xué)生在基本掌握運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這符合籃球本身的特點(diǎn),。在比賽過(guò)程中既鍛煉身體、掌握運(yùn)球技能,，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)以致用的能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，使學(xué)生在技術(shù),、素質(zhì),、心理、生理上都得到提高,。 〈二〉學(xué)法：

1,、體驗(yàn)：通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。

2、個(gè)性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，充分展示不同的運(yùn)球形式,，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化，發(fā)掘?qū)W生潛能,。

3,、興趣：通過(guò)運(yùn)球接力跑，體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣,，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì),，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

1、熱身部分

按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程,。課前的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的，能夠讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快的適應(yīng)學(xué)習(xí)技能部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，同時(shí)也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的最好手段,。因此在學(xué)習(xí)開(kāi)始前采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動(dòng)，導(dǎo)入熱身階段,。

2,、學(xué)習(xí)技能部分

這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分,，在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)采用以學(xué)生的主動(dòng)參與、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主,，以快樂(lè)學(xué)習(xí)為主的方式,。

（1）激發(fā)思維：通過(guò)老師提議，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，結(jié)合圖片練習(xí),，盡量展示自己的運(yùn)球方法。

（2）講解示范：通過(guò)教師的講解示范,，學(xué)生能學(xué)會(huì)基本的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作和方法,，樹(shù)立正確的動(dòng)作概念 （3）分組練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動(dòng)學(xué)練。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性,，掌握基本籃球技術(shù),。

（4）運(yùn)球接力賽：學(xué)生運(yùn)用自己已掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽，通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生掌握籃球的基本動(dòng)作技能,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

3、恢復(fù)身心部分：這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分,，安排了韻律操這一內(nèi)容,，可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中得到充分放松，使身心得到恢復(fù),。

最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程,，讓全體同學(xué)們自評(píng)、互評(píng),。非常感謝同學(xué)們與老師共同完成了一節(jié)豐富多彩的體育課,，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮腻憻捴心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能,。

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇二

各位評(píng)委，各位老師：

大家好,！

我是xxx,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：籃球高低運(yùn)球的第一次課:高運(yùn)球技術(shù),；教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)某班，人數(shù)：40,，男女各半,。我將從下面八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

貫徹新課程“健康第一”的指導(dǎo)思想,，課中遵循“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。以學(xué)生發(fā)展為中心,，注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員在比賽中攜帶球移動(dòng)的唯一方法,，它不僅是個(gè)人擺脫防守,，創(chuàng)造傳球、突破,、投籃得分的重要進(jìn)攻手段,，也是進(jìn)攻隊(duì)員發(fā)動(dòng)快攻、組織全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合的紐帶,。

初二年級(jí)學(xué)生處于青春期前期，自尊心強(qiáng),，好表現(xiàn),。他們還具有很強(qiáng)的模仿欲望和能力，信息加工能力好,。正是學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)的黃金階段,。

由于男女個(gè)體差異大，女生身體素質(zhì),、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些,，所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮對(duì)女生學(xué)習(xí)的幫助,，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心,，克服心理障礙。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展,。

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)高低運(yùn)球的技術(shù),，使學(xué)生明白明確技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),，初步形成技術(shù)概念。 2.技能目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí),，80%的學(xué)生能基本掌握高低運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作,；20%的學(xué)生能做到手臂的跟隨球移動(dòng)。

3.情感目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功進(jìn)步的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)生自信,、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)。

重點(diǎn)：手按拍球的部位和手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)的“軸”難點(diǎn)：手臂的跟隨球移動(dòng)

高低手運(yùn)球動(dòng)作的掌握對(duì)于初二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的,，所以第一次課我將以拍球部位和手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)的軸作為本次課的重點(diǎn);

本課采用了：講解法,、動(dòng)作示范法、練習(xí)法以及糾正錯(cuò)誤法

（一）開(kāi)始部分（約三分鐘,，小強(qiáng)度）

2分鐘課堂常規(guī)后我安排了一個(gè)“點(diǎn)鼻子”集中注意力游戲

（二）準(zhǔn)備部分（約七分鐘,，中小強(qiáng)度）為了活動(dòng)學(xué)生的內(nèi)臟器官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí),，練習(xí)興趣以及為接下來(lái)運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)做鋪墊,，，我準(zhǔn)備了一個(gè)“運(yùn)球與搶球”的游戲,，男女生分別在兩個(gè)半場(chǎng),；游戲結(jié)束后為了活動(dòng)學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷，我安排了5分鐘的徒手操主要活動(dòng)學(xué)生的肩,、髖,、膝、踝等關(guān)節(jié),。

（三）基本部分（約三十分鐘,，中等強(qiáng)度）

第一部分是主教材，新授內(nèi)容：籃球高低手運(yùn)球的高運(yùn)球技術(shù),。（約18分鐘,，中等強(qiáng)度）為了讓學(xué)生更快更好的掌握高運(yùn)球技術(shù)我采用以下練習(xí)手段1)

我先做原地高運(yùn)球的正面示范和側(cè)面示范，讓學(xué)生對(duì)有一個(gè)大概的了解,，接著,，我邊講解邊示范，并說(shuō)出高運(yùn)球技術(shù)口訣“兩膝彎屈體前傾,，五指分開(kāi)肘為軸;柔和按拍要緩沖,抬頭觀察視野廣”并注意將球反彈高度控制在腰腹之間,。接下來(lái)我分別做正，側(cè)面動(dòng)作示范,，并提醒學(xué)生重點(diǎn)看拍球部位和手臂運(yùn)動(dòng)的軸,，因?yàn)檫@是本節(jié)課的重點(diǎn)，并同時(shí)讓學(xué)生牢牢記住四句口訣,。 2)

接下來(lái)我讓學(xué)生做原地高運(yùn)球練習(xí),，這個(gè)練習(xí)的目的是讓學(xué)生掌握按拍球的部位與肘關(guān)節(jié)“軸”,。然后巡回指導(dǎo)并糾正易犯錯(cuò)誤:（1）運(yùn)球前臂沒(méi)有隨球運(yùn)動(dòng)；（2）手臂做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,。(3)眼睛盯著球看,。

3)

我先做一次行進(jìn)間的高手運(yùn)球然后分組進(jìn)行行進(jìn)間高運(yùn)球練習(xí)。這個(gè)練習(xí)的目的是讓學(xué)生掌握行進(jìn)間的高運(yùn)球位置與手腳的協(xié)調(diào)配合,。及時(shí)糾正易犯錯(cuò)誤（1）手沒(méi)有按拍在求的后上方（2）手臂不能隨球運(yùn)動(dòng)第二部分是輔助教材,，素質(zhì)練習(xí)。因?yàn)楸竟?jié)課的主教材主要是上肢與下肢的協(xié)調(diào)練習(xí),，所以我選擇一個(gè)腰腹練習(xí)為主的游戲“傳球接龍”（12分鐘,，中等強(qiáng)度）。通過(guò)教學(xué)比賽的方法,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,，能讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的能力得到提高，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向高潮,。

（四）結(jié)束部分

這個(gè)部分我首先采用放松練習(xí)操,。動(dòng)作簡(jiǎn)單優(yōu)美，易學(xué)易懂,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中消除運(yùn)動(dòng)后的緊張疲勞,，加快身心恢復(fù)，達(dá)到放松的目的,。

放松操結(jié)束后集合隊(duì)伍,，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，給上課學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并做出進(jìn)一步要求，然后師生再見(jiàn),，安排歸還器材

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)地一片,、41個(gè)籃球

安全措施：在課前我做好籃球場(chǎng)地布置與檢查工作；在準(zhǔn)備活動(dòng)中,，我提醒學(xué)生要充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷；練習(xí)中我強(qiáng)調(diào)學(xué)生按順序依次練習(xí),，以免沖撞造成傷害,。

八、教學(xué)預(yù)計(jì)效果

1,、全課練習(xí)密度：35%左右

2,、全課平均心率：125-135次∕分

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇三

本課授課的對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球行進(jìn)間運(yùn)球,、籃球運(yùn)球接力比賽,?；@球運(yùn)動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本,、最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以便更好的鍛煉身體,，促進(jìn)身體身心全面,、健康發(fā)展。根據(jù)課標(biāo)的要求,，本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一些籃球基本知識(shí)、基本技能,。

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生的控球,、運(yùn)球能力得到提高,。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情,，發(fā)展個(gè)性,。根據(jù)以上的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定了本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為：

1、籃球運(yùn)球過(guò)障礙物2,、籃球運(yùn)球接力

重點(diǎn)：用手的感覺(jué)控制球,。練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生抬頭運(yùn)球,，提高手感控球的能力,。

難點(diǎn)：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí),，用手拍按球的后上方和掌握運(yùn)球時(shí)“哪手運(yùn)球哪腿同時(shí)邁步”的節(jié)奏,。

1、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)常用的方法之一,，教師帶有啟發(fā)性地講解示范,，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀

正確的動(dòng)作概念,，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、分層教學(xué)：尊重學(xué)生個(gè)體差異,，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于有困難的學(xué)生,，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，從而增強(qiáng)他們愛(ài)好體育活動(dòng)的興趣和信心,。

3、教學(xué)比賽：充分發(fā)揮學(xué)生潛能及參與的積極性,，采取運(yùn)球接力比賽,，在基本掌握運(yùn)球技術(shù)的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，這符合籃球本身的特點(diǎn),，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，在比賽過(guò)程中既學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)、鍛練體能,，又和同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì),、心理,、生理上都得到提高。

1,、體驗(yàn)：通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。

2,、個(gè)性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，充分展示學(xué)生個(gè)性化,，發(fā)掘?qū)W生潛能,。

3、興趣：通過(guò)運(yùn)球接力跑,，體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣,，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣,。

1,、熱身部分。

按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程。課的開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的,。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷,。

2、學(xué)習(xí)技能部分,。

（1）講解示范：通過(guò)教師的講解示范,，學(xué)生能學(xué)會(huì)基本的籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作，確立正確的動(dòng)作概念,。

（2）嘗試練習(xí)和分組練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動(dòng)學(xué)練,。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性，掌握基本籃球技術(shù),。

（3）運(yùn)球接力：學(xué)生運(yùn)用自己己掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽,，通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動(dòng)作技能，提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成,。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

3、恢復(fù)身心部分,。學(xué)生經(jīng)過(guò)上面的練習(xí),，身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái),，恢復(fù)到常態(tài),。本人安排了放松操這一內(nèi)容，使學(xué)生身心得到恢復(fù),。

最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程,，感謝同學(xué)們與老師完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能,。

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇四

我今天要說(shuō)的是《體育與健康》(水平四)籃球運(yùn)球和跳繩拓展練習(xí)的教學(xué),。本次課的主要內(nèi)容是運(yùn)球基本技術(shù)和跳繩的拓展練習(xí)。下面我把本次課的設(shè)計(jì)思路,、教材特點(diǎn),、教學(xué)程序、學(xué)生分析,、教法選擇等方面做一下簡(jiǎn)要介紹：

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，本次課確定要完成主要任務(wù)有：1、運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí),；2,、通過(guò)此次課的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球和進(jìn)行體育鍛煉的興趣。3、通過(guò)跳繩練習(xí)增加學(xué)生的鍛煉手段和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神,。因此，針對(duì)本班學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力,，結(jié)合《體育與健康》水平四的目標(biāo)要求,，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：

（1）、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能意識(shí)到運(yùn)球的重要性,；會(huì)進(jìn)行運(yùn)球游戲和競(jìng)賽,；在課的過(guò)程中積極進(jìn)行觀察并能完成各項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容；

（2）,、技能目標(biāo)：鞏固運(yùn)球技術(shù),；70％以上的同學(xué)能掌握運(yùn)球基本動(dòng)作和跳繩的拓展練習(xí)，90％的同學(xué)能在活動(dòng)中完成相關(guān)的鍛煉內(nèi)容,；學(xué)生自主練習(xí)的能力增強(qiáng),；

（3）、情感目標(biāo)：積極思考探究,；敢于表現(xiàn)自我,；與同伴合作愉快；對(duì)體育健身產(chǎn)生一定的興趣,，愿意與老師進(jìn)行交流,。

本次課的教材是籃球的運(yùn)球與跳繩的拓展練習(xí)，運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障,，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。為以后的教學(xué)競(jìng)賽打好基礎(chǔ),。跳繩的拓展練習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的興趣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的合作意識(shí)為學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是：

1,、運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作

動(dòng)作要點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)手腕要放松，向下擠壓動(dòng)作拍球,，而不是抽打動(dòng)作,；運(yùn)球是應(yīng)該抬頭，時(shí)刻觀察場(chǎng)上情況,。難點(diǎn)：運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢(shì),。

2,、跳繩的拓展練習(xí)

重點(diǎn)：學(xué)生觀察圖紙?zhí)崾具M(jìn)行探究式學(xué)習(xí)

難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和創(chuàng)新練習(xí)

因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教起來(lái)比較單調(diào)枯燥,，所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新（安排了4個(gè) 環(huán)節(jié)內(nèi)容）,，首先側(cè)重于營(yíng)造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍，安排了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球操,，在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課，目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；其次設(shè)計(jì)了 “搶西瓜”小游戲,，目的在于營(yíng)造輕松氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間,；第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行思考（如“為什么要學(xué)習(xí)運(yùn)球？運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些,？等問(wèn)題）,，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；第四是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球過(guò)障礙練習(xí),；設(shè)置了運(yùn)球游戲,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與熱情。在跳繩的練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力,。先對(duì)學(xué)生分組,，然后讓學(xué)生觀看圖紙，各組自定練習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。最后由各組學(xué)生表演練習(xí)成果。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí),、觀察法,、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高,，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，為避免學(xué)生對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問(wèn)題練習(xí),，在練習(xí)中找問(wèn)題,。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。跳繩練習(xí)要求學(xué)生能去模仿和研究多樣的跳法,，用合作學(xué)習(xí)法和探究法提高自身運(yùn)動(dòng)技能,。場(chǎng)地安排為兩個(gè)籃球場(chǎng)。主要器材為籃球,、各類(lèi)跳繩和技術(shù)圖紙,。

針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)的課堂”的教學(xué)理念,，在教學(xué)過(guò)程中,，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1、激趣教學(xué)法

興趣是最好的教師,。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣,、最熟悉的nba、cba的 籃球明星,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè),，通過(guò)籃球操來(lái)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力,；營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍,。

2、游戲教學(xué)法

在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用“游戲教學(xué)法”——即“搶西瓜”,、“運(yùn)西瓜”,。游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng),。

3,、自主教學(xué)法

本次課想借助形象直觀的展板來(lái)提高學(xué)生對(duì)跳繩的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí),。展板上介紹了多種跳繩練習(xí)的示意圖在教學(xué)中安排了學(xué)生看圖練習(xí)環(huán)節(jié),。教師注意觀察學(xué)生看圖和練習(xí)過(guò)程，及時(shí)地給于幫助,，有意邀請(qǐng)部分學(xué)生們上前亮相,。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間；為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺(tái),；這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

4、啟發(fā)示范教學(xué)法

學(xué)生在看圖練習(xí)的過(guò)程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體會(huì),，對(duì)于練習(xí)過(guò)程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)各種跳法的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià),，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對(duì)幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處,，同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位,。

5、團(tuán)隊(duì)（合作）教學(xué)法

準(zhǔn)備在跳繩的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)（合作）教學(xué)法,。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)新的跳繩技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn)：能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí),。通過(guò)組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽,，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度,；一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng),。

1,、集合整隊(duì)——指導(dǎo)體育委員集合隊(duì)伍,；進(jìn)行課堂常規(guī)教育,。（約2分鐘）

2,、激趣導(dǎo)入階段——引入“籃球操”進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)；學(xué)習(xí)原地運(yùn)球——“搶西瓜”,。（約5分鐘）

3、行進(jìn)間運(yùn)球階段——鼓勵(lì)學(xué)生大膽自主練習(xí),。（約5分鐘）

4、分組競(jìng)賽游戲——進(jìn)行競(jìng)賽游戲安排,；結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。（約10分鐘）

5,、啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)當(dāng)“小老師”說(shuō)說(shuō)跳繩新跳法的動(dòng)作要領(lǐng),；教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納,、總結(jié)。（約15分鐘）

6,、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí),；課堂總結(jié),；整理器材,。（約3分鐘）

本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序,，主要來(lái)自教學(xué)中的體會(huì),。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚,，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫,，最好一到球場(chǎng)馬上比賽或投籃練習(xí),。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí),，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí),，技術(shù)提高慢,、不規(guī)范,。平時(shí)的自我鍛煉手段少,，內(nèi)容單一,。另外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境,；希望能通過(guò)讓學(xué)生看展板、自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能,。

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇五

堅(jiān)持健康第一,、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作,、共同探究,、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：使90％以上學(xué)生了解籃球的起源與發(fā)展等知識(shí),。

2、技能目標(biāo)：使70％以上的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的動(dòng)作,。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難,、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

1,、游戲：抱球接力

2、籃球運(yùn)球

我校五年級(jí)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí),，尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項(xiàng)目的課,，但有部分女生對(duì)球類(lèi)特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮,，雖然五年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),，但運(yùn)動(dòng)技能一般,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),。五年級(jí)學(xué)生理解力強(qiáng),，對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)有自己的分析,、理解力,，掌握較快,。因此,，我在教學(xué)中采用少講解，多提示,，用降低難度、情景教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

籃 球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),，也是提高學(xué)生靈敏,、速度,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,，必須從易到難，循序漸進(jìn),，即面向全體,，又注重個(gè)性發(fā)展,，注意運(yùn)動(dòng)安全，并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來(lái)保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

1．重點(diǎn)：手腕控球

2．難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

1、課的開(kāi)始與準(zhǔn)備部分

本部分的主要教學(xué)目標(biāo),，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,，因此，我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī),、籃球常識(shí)、慢跑熱身和籃球操,、游戲：抱球接力,。

2,、課的基本部分

a,、“籃球運(yùn)球”是基礎(chǔ)教學(xué),，作為教材體系中“籃球”的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是“手腕控球”,。通過(guò)教師示范,、講解,。讓學(xué)生掌握方法,，提高靈敏,、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。

b,、組織教法：把學(xué)生分成四組,，每組人數(shù)相等,，在指定的區(qū)域練習(xí),，練習(xí)時(shí)由體育小組長(zhǎng)指揮,，通過(guò)配樂(lè)來(lái)提高學(xué)生運(yùn)球的積極性，掌握節(jié)奏,，體驗(yàn)手感,，通過(guò)降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與,，消除部分女生對(duì)籃球的恐懼感,。教師巡回輔導(dǎo),，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并加以糾正。小組長(zhǎng)可以對(duì)本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，教師只對(duì)小組評(píng)價(jià)，不評(píng)價(jià)個(gè)人,。

3,、課的結(jié)束部分

a,、通過(guò)意念、冥想,、抖動(dòng)達(dá)到放松肌肉和心理的目的。

b,、教師總結(jié)本節(jié)課,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小組,。

c、教與學(xué)法：在教師的口令的指揮下,，伴著輕音樂(lè),，模仿教師做各種放松的動(dòng)作,，調(diào)整呼吸,。學(xué)生認(rèn)真模仿,，盡量讓自己全身得到放松,，呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn),。

1,、 “小組互助”學(xué)習(xí),，教師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式,。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí)，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。

2、游戲“抱球接力”,、專(zhuān)向籃球操的設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo),，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容 ,，又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的,，同時(shí)避免了單調(diào),，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

場(chǎng)地：根據(jù)課的內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)計(jì)布置場(chǎng)地。

器材：籃球40個(gè),，錄音機(jī)1臺(tái),。

練習(xí)密度預(yù)測(cè)：32～35%,，平均心率：115次/分,。

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇六

（一）、教材簡(jiǎn)析

籃球教材一般包括腳步動(dòng)作,、轉(zhuǎn)接球,、運(yùn)球,、投籃,、搶籃板球,、搶球,、打球,、斷球等基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。本課授課的對(duì)象是小學(xué)生,。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球原地、走動(dòng),、跑動(dòng)運(yùn)球，籃球運(yùn)球游戲,。籃球運(yùn)動(dòng)是在快速,、激烈,、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng),，具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn),，深受小學(xué)生的喜愛(ài),。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本,、最簡(jiǎn)單的運(yùn)球動(dòng)作。在游戲中和教學(xué)賽中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和參與的積極性,，達(dá)到更好的鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生的身體身心全面,、健康發(fā)展,。

（二）,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一些籃球的基本知識(shí)、基本技能,。

2,、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，學(xué)會(huì)籃球的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法,。

3,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，團(tuán)結(jié)互助,，參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性,，積極進(jìn)取的精神。

重點(diǎn)：手觸球的部位要適宜,，學(xué)會(huì)按壓的方法,。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手的感覺(jué)控制球,，行進(jìn)間拍球要做到手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。

（一）直觀法

主要采用講解法和直觀演示法。因?yàn)樾睦韺W(xué)表明,，小學(xué)生的抽象思維還比較差，而形象能力,、模仿能力較強(qiáng),，針對(duì)這一特征,，我主要采用示范直觀教學(xué)法。

（二）糾正錯(cuò)誤法

為了使學(xué)生能盡快掌握技術(shù)動(dòng)作,，教師要對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)給予糾正,。當(dāng)然首先要分析原因,，對(duì)癥下藥,。采用共性問(wèn)題集體糾正,，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別糾正的方法，來(lái)完成本課目標(biāo),。

主要采用練習(xí)法,，包括分解動(dòng)作練習(xí)法,、集體練習(xí)法,、分組自練習(xí)法。愛(ài)因斯坦說(shuō)的好：“興趣是最好的老師”所以我充分利用小學(xué)生年齡特點(diǎn)讓他們?cè)凇皩W(xué)中練”,、“練中學(xué)”，二者要有效結(jié)合,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，積極參與本節(jié)課的活動(dòng)中來(lái),。

四,、說(shuō)教學(xué)程序

（一）開(kāi)始準(zhǔn)備部分（8分鐘）

1、情境導(dǎo)入

（1）教師整隊(duì),，安排見(jiàn)習(xí)生,。

（2）故事導(dǎo)入

（3）問(wèn)題激發(fā)

（4）宣布課的內(nèi)容,、任務(wù)、要求,。

2,、激發(fā)興趣

（1）熱身：在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行蛇形慢跑。

要求：同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中要聽(tīng)從指揮,，精神飽滿(mǎn),，要靜、齊,、快,。

（2）師生同做徒手操：目的是充分活動(dòng)身體,，為下一步練習(xí)作準(zhǔn)備,。

要求：動(dòng)作準(zhǔn)確,、到位,。

運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小到中,。

（二）基本部分（27分鐘）

這一部分是本課的核心部分,，也是通過(guò)教,、學(xué),、練讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)球技術(shù)的方法,，并結(jié)合游戲練習(xí),，全面發(fā)展學(xué)生的身體,。

學(xué)習(xí)步驟：

示范直觀教學(xué)法：

1,、原地運(yùn)球

動(dòng)作：運(yùn)球時(shí),，兩腳開(kāi)立,，兩腳彎曲,，上體前傾,，五指自然分開(kāi)，用手指觸球（手心空出），以肘關(guān)節(jié)為軸,，臂上下屈伸,，當(dāng)手觸球時(shí),，小臂和手腕有一個(gè)隨球向上的緩沖動(dòng)作,，而后小臂下伸,，手腕向下按壓將球拍向地面。(圖1)如此反復(fù)進(jìn)行,。

2,、行進(jìn)間運(yùn)球（走動(dòng)和跑動(dòng)運(yùn)球）

動(dòng)作：向前運(yùn)球時(shí),，按拍球的后上方，同時(shí)后腳蹬地運(yùn)球進(jìn)行,，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的前側(cè)方,。跑步的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致,。手,、臂的動(dòng)作與原地運(yùn)球相同。

（1）高低運(yùn)球

用單手高或低運(yùn)球,，可用不同的速度運(yùn)球,。要求不能丟球,，也不能撞到其他同學(xué)

（3）學(xué)生展示技術(shù),，教師給予點(diǎn)評(píng)

（4）創(chuàng)新運(yùn)球練習(xí)方法（圖3）

啟發(fā)一：甲同學(xué)招呼乙同學(xué)，然后2人運(yùn)球在一起,。

啟發(fā)二：甲同學(xué)招呼乙、丙等多位同學(xué),，然后圍成圓圈運(yùn)球

（5）教師組織學(xué)生展示創(chuàng)新運(yùn)球方法,。

（6）教師評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)并指出存在的主要錯(cuò)誤,。

運(yùn)球時(shí)要隨時(shí)糾正低頭運(yùn)球,，手指并攏運(yùn)球，以及掌心拍球等錯(cuò)誤動(dòng)作,。

（7）自由組合認(rèn)真選擇自己喜愛(ài)的運(yùn)球方法進(jìn)行練習(xí),。

3,、游戲：運(yùn)球接力

（三）結(jié)束部分（5分鐘）

（四）場(chǎng)地器材

1、一個(gè)籃球場(chǎng)

2,、40個(gè)籃球

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（水平二）

體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作,，并發(fā)展一定的控球能力。

利用各種形式的練習(xí)和比賽,，提高學(xué)生的練習(xí)熱情,。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

籃球：行進(jìn)間曲線運(yùn)球

游戲：行進(jìn)間曲線運(yùn)球接力

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球的姿勢(shì)和球的高度

難點(diǎn)：球的控制能力

程序

教學(xué)內(nèi)容

教師導(dǎo)學(xué)

學(xué)生活動(dòng)

組織形式

激發(fā)興趣

課堂常規(guī)

整隊(duì)、師生問(wèn)好,、

宣布課的內(nèi)容和任務(wù),。

隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：“反口令”練習(xí)

圍繞場(chǎng)地走跑交替200～300米

檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問(wèn)好,。

宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,。

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。

保持安靜，快速整齊,。

明確學(xué)習(xí)目的與要求,。

注意力要集中。

跟著教師進(jìn)行練習(xí),，要求：跑時(shí)兩兩對(duì)齊,。

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合作探究

籃球：行進(jìn)間曲線運(yùn)球

集體運(yùn)球圖形走或慢跑,。

教學(xué)行進(jìn)間曲線運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),。

教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)

在練習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生：

改變速度（走—跑—停）

改變姿勢(shì)（高、低位）,；

改變行進(jìn)路線

教師提問(wèn)：原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，手按球的部位有不同嗎,？球著地的落點(diǎn)有不同嗎？

師生交流,，教師總結(jié)

精神集中,，積極練習(xí),。

在集體運(yùn)球時(shí)，用走,、跑,、停狀態(tài)的反復(fù)變化,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多體驗(yàn)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的區(qū)別。

在初步體驗(yàn)后,，進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí),。學(xué)生情緒高昂,，思維活躍。

互動(dòng)交流,，共同總結(jié),。

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展示進(jìn)取

游戲：行進(jìn)間運(yùn)球接力

講解游戲方法,，提出要求,。

教師提出錯(cuò)誤的動(dòng)作現(xiàn)象,，讓學(xué)生關(guān)注自己的動(dòng)作。

師生交流,，總結(jié)改正的方法,。再次開(kāi)展練習(xí),。

教學(xué)比賽。

小結(jié)評(píng)價(jià),，鼓勵(lì),。

分散進(jìn)行嘗試和體驗(yàn)。

學(xué)生能正確的自我評(píng)價(jià),，認(rèn)識(shí)到不足，進(jìn)而有意識(shí)地改進(jìn)動(dòng)作,。

積極完成比賽,。

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恢復(fù)身心

放松練習(xí)：

模仿教師動(dòng)作放松

抖臂、仰臥抖腿

小結(jié)

下課

組織學(xué)生練習(xí),，提出要求后,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí),。

小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

請(qǐng)值日組收拾器材,。

按要求在教師的帶領(lǐng)下,，隨口令進(jìn)行放松練習(xí)。,。

學(xué)生能正確的自我評(píng)價(jià),，認(rèn)識(shí)到不足，進(jìn)而有意識(shí)地改進(jìn)動(dòng)作,。

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場(chǎng)地器材

籃球若干

課后小結(jié)

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇七

：遵循新課程的理念，體現(xiàn)體育課程的性質(zhì),，以身體練習(xí)為主要手段,，以傳授運(yùn)動(dòng)技能為載體，培養(yǎng)學(xué)生身心健康為目的,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施，選擇教材,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

行進(jìn)間運(yùn)球在初中籃球的教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù),，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力,，從而能真正激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對(duì)發(fā)展學(xué)生速度,、協(xié)調(diào),、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。

籃球運(yùn)動(dòng)是深受學(xué)生喜愛(ài),，在各校開(kāi)展較為普遍的一個(gè)項(xiàng)目,。我校的籃球器材，場(chǎng)地比較充足,，為開(kāi)展籃球教學(xué)提供了有利條件,。在我擔(dān)任的初三班級(jí)，把籃球作為一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容,。上一學(xué)期,，我主要教授了原地運(yùn)球、胸前雙手傳接球和投籃三項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù),，開(kāi)展籃球比賽,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。本學(xué)期,，主要在這鞏固和提高三項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)之上,，提高學(xué)生參與比賽的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的間接興趣,，體驗(yàn)籃球比賽的激情和魅力,，讓班上的每一個(gè)學(xué)生都能喜愛(ài)籃球，積極地參與籃球運(yùn)動(dòng),。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在參與比賽的過(guò)程中，一拿到球就不會(huì)“走路”,，即不會(huì)運(yùn)球,，幾乎是站著打球，從而限制了他參與比賽的能力,。這種情況在女生中更為普遍,，因此，在這個(gè)階段,，對(duì)于學(xué)生掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)顯得尤為必要,。

上周我在本班開(kāi)展了行進(jìn)間運(yùn)球第1課時(shí)的教學(xué)，因此，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了初步的掌握,，在本課的第2課時(shí)中,，主要是進(jìn)一步鞏固提高運(yùn)球的技術(shù)和能力。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本要領(lǐng)和方法,。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作,，90%以上學(xué)生慢速運(yùn)球時(shí)做到運(yùn)球的后上方,，落球于體側(cè)前方，運(yùn)球與步伐相協(xié)調(diào),、有節(jié)奏,，70%以上學(xué)生快速運(yùn)球時(shí)表現(xiàn)出較好的控球能力；發(fā)展學(xué)生速度,、協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

重點(diǎn)：運(yùn)球部位,、落點(diǎn)及對(duì)球的控制能力

難點(diǎn)：運(yùn)球與腳步相協(xié)調(diào),、人球同速

針對(duì)本課的目標(biāo)及重、難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程：

導(dǎo)入和熱身部分：通過(guò)球操和熟悉球性練習(xí),，起到愉悅身心，充分熱身的目的,。

原地運(yùn)球練習(xí)主要為接下來(lái)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí)做鋪墊,。因?yàn)椋羞M(jìn)間運(yùn)球是在原地運(yùn)球技術(shù)上的拓展,，是行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ),。

鞏固提高部分：通過(guò)抓住技術(shù)的重點(diǎn)出發(fā)，主要采用了沿邊線運(yùn)球,，控制好運(yùn)球的落點(diǎn),，從走——慢跑的運(yùn)球，充分體會(huì)觸球部位,，逐步增強(qiáng)學(xué)生的控制球的能力,，達(dá)到基本掌握技術(shù)的目的。

本課的重心還在于提高學(xué)生快速運(yùn)球的技術(shù)和能力,，通過(guò)直線快速運(yùn)球,，學(xué)生展示、小組比賽等手段，使得學(xué)生運(yùn)球技術(shù)得到強(qiáng)化。

從本課的教學(xué)結(jié)果來(lái)看,，較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，但又有許多值得反思的地方,，為今后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)！敬請(qǐng)各位專(zhuān)家和同仁提出寶貴建議,！

謝謝大家,！

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇八

省編高一《體育》課本教材內(nèi)容,，籃球：運(yùn)球,，雙手胸前傳、接球,。

籃球運(yùn)動(dòng)是由跑,、跳、投等動(dòng)作組成,，是在快速,、激烈,、對(duì)抗的情況下通過(guò)傳遞、拋接、運(yùn)拍,，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),，具有集體性,、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁,，技術(shù)動(dòng)作多樣,，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生跑,、跳、投等基本活動(dòng)能力,，提高靈敏,、速度、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能,。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球、雙手胸前傳,、接球,。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量,，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一教材在小學(xué)和初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握,。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課,，起著承上啟下的作用，運(yùn)球,、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,，但要做到準(zhǔn)確、熟練,、隱蔽,、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,，就比較困難,。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,，鞏固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性,、熟練性,，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

本次課的授課班級(jí)為省重點(diǎn)中學(xué),，普陀中學(xué)高一男生,，共四十人。學(xué)生來(lái)自全區(qū)各個(gè)初中,，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有比較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí),，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,，本課采用了講解、示范,、啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新,、競(jìng)賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn),、層層深入,、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球,，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念,。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球,、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力,、支配能力，發(fā)展靈敏,、速度耐力等身體素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

重點(diǎn)：運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位,、力量,。

雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。

難點(diǎn)：運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力,。

雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力,。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn),、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育、鄉(xiāng)土教育,，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又陶冶了學(xué)生情操。

（一）開(kāi)始部分（2’）

1,、課堂常規(guī)

2,、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分（8’）

1、配樂(lè)游戲：小漁網(wǎng)（4’）

為了使學(xué)生注意力集中,，精神振奮,，同時(shí)達(dá)到熱身效果，安排了配樂(lè)游戲“小漁網(wǎng)”,，在游戲中配上舟山民樂(lè),，運(yùn)用了情景教學(xué)、鄉(xiāng)土教學(xué),，提高興趣,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情操。

2,、熟悉球性（4’）

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn),。

學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,，改善手對(duì)球的控制和掌握能力,，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛,，為基本部分做充分的準(zhǔn)備,。

（三）基本部分（30’）

1、運(yùn)球（6’）：高低交替運(yùn)球,，兩手交替運(yùn)球,，體前變向運(yùn)球，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí),。

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,，使學(xué)生在運(yùn)球過(guò)程中護(hù)好球，眼視前方把球控制好,，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體的姿勢(shì),、手型,、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確。著重解決手對(duì)球的按拍力量,、方向,、掌握,。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

2,、搶運(yùn)球（5’）：要求：先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí),，然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)。

為了使運(yùn)球技術(shù)有一定的升華,，特意安排這一練習(xí),，這一練習(xí)旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的控制和支配能力，發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、原地兩人一組雙手胸前傳接球（3’）

要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn),，肩,、肘、腕關(guān)節(jié)放松,，全身協(xié)調(diào)

4,、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球（2’）

要求：運(yùn)、傳,、接運(yùn)用協(xié)調(diào),，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。

3,、4的練習(xí)主要為了進(jìn)一步建立雙手胸前傳接球動(dòng)作概念,，掌握傳接球的手法、上下肢協(xié)調(diào)配合,，加強(qiáng)運(yùn)球和傳接球的銜接,。

5、四人一球一組,，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球,、接球后運(yùn)球（4’）

要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要相互銜接好,、順,，逆方向都要練習(xí)。目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接，快而連貫,，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的能力,，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

6,、三人傳接球,，一人搶斷球（4’）

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力,，善于隱藏自己的傳球意圖,，以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無(wú)球隊(duì)員跑動(dòng),、接應(yīng)要積極,，防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng)，搶斷,、封堵要積極,。

7、連續(xù)傳接球（接龍）比賽（6’）

通過(guò)比賽,，進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù),，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷,、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,，密切配合的集體主義精神,。

（四）結(jié)束部分（5’）

1、配樂(lè)伸展放松操（3’）

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí),，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù),。

2,、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材（2’）

1,、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一只,；2、籃球41只,，球筐4只,，錄音機(jī)1臺(tái)

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，

最高心率為180次/分,，出現(xiàn)在第二十,、三十五分鐘

運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

高一體育籃球：運(yùn)球,，雙手胸前傳,、接球說(shuō)課稿

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇九

本課以健康第一為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù),，在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。結(jié)合教材特點(diǎn),，以及現(xiàn)階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，本課著重突出了合作學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)思想,。通過(guò)多種體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握動(dòng)作技能,，以此促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。

籃球是深受學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，具有關(guān)注度高,，普及廣泛,，集體性強(qiáng)以及強(qiáng)調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點(diǎn)，是現(xiàn)階段體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分,。從事籃球運(yùn)動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生的力量,、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、機(jī)智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì),。本課所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球,，是籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要組成部分，是在籃球原地運(yùn)球基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí),，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ),。本教材的重點(diǎn)是手按壓球的后側(cè)上方，難點(diǎn)是行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合,?；@球運(yùn)球單元我共設(shè)置4課時(shí)，本節(jié)課為第二課時(shí),，籃球行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),。

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為水平三，六年級(jí)的學(xué)生共計(jì)40名,，本班學(xué)生男女比例相當(dāng),，身體素質(zhì)普遍較好,，但也存在個(gè)別差異。現(xiàn)階段學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,，學(xué)生學(xué)習(xí)本身缺乏穩(wěn)定性,、持久性和連續(xù)性。但這一時(shí)期的學(xué)生想象力較為豐富,。因此,，為充分有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，以游戲,、競(jìng)賽為主的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作技能,，同時(shí),，教師應(yīng)在組織小組性的活動(dòng)時(shí)應(yīng)照顧到身體素質(zhì)稍差的同學(xué)。

1,、通過(guò)示范和講解,，學(xué)生了解行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，理解行進(jìn)間運(yùn)球在籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要性,。

2,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)學(xué)生掌握用手指按壓球的后上方的動(dòng)作要領(lǐng)。

3,、發(fā)展學(xué)生的力量,，速度，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，機(jī)智果敢,，勇于拼搏的意志品質(zhì),。

重點(diǎn)：用正確手型，按壓球的后側(cè)上方,。

難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合,。

講解示范法、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法,、分層練習(xí)法,。

（一）收心熱身

體委整隊(duì)師生問(wèn)好之后宣布本節(jié)課的內(nèi)容,。為提高學(xué)生對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的興趣，集中學(xué)生注意力,，向?qū)W生提出問(wèn)題：相信大家都看過(guò)籃球比賽,，也都有自己喜歡的球星,，那大家想不想像球星一樣在球場(chǎng)上熟練的運(yùn)球？宣布課程內(nèi)容之后檢查著裝,，安排見(jiàn)習(xí)生,。

在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中我安排了齊步行進(jìn)與立定，增強(qiáng)課堂紀(jì)律性,，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感,。

（二）愉悅身心

圖形跑，徒手操,，拉伸

（三）增智促技

1,、榜樣力量大

老師結(jié)合圖示做籃球的行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作示范，在示范的同時(shí)提醒學(xué)生注意老師運(yùn)球時(shí)手的動(dòng)作,，拍球的部位以及球的落點(diǎn),。示范結(jié)束后向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn)，并讓學(xué)生積極回答,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考以及觀察學(xué)習(xí)的能力,。

2、說(shuō)說(shuō)更清楚

在學(xué)生回答完相應(yīng)問(wèn)題之后,，教師結(jié)合“以肩為軸腕放松,，五指分開(kāi)把球控，上引下按指用力,，球似粘手好運(yùn)動(dòng)”的口訣對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)和動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解,，有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)的理解和動(dòng)作要領(lǐng)的記憶，幫助學(xué)生建立完整的動(dòng)作表象,。

3,、練練提高快（四個(gè)環(huán)節(jié)）

①走動(dòng)式運(yùn)球

學(xué)生分為人數(shù)相等的4組，在10米內(nèi)以走的形式做往返運(yùn)球,。折返一次換手一次,，完成折返后，另一名同學(xué)接球做練習(xí),。通過(guò)練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)球時(shí)眼看前方,，用力排球后上方的動(dòng)作要領(lǐng)。

②慢跑運(yùn)球

在走的形式運(yùn)球練習(xí)結(jié)束之后,，安排學(xué)生在原有的分組上,，做10米內(nèi)跑動(dòng)形式的往返運(yùn)球。要求學(xué)生在跑動(dòng)的過(guò)程中,，后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn),，求得落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方，通過(guò)本練習(xí),，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握,。

③迎面擊掌接力

經(jīng)過(guò)之前的練習(xí),，學(xué)生在慢跑運(yùn)球已經(jīng)較為熟練，安排學(xué)生做迎面擊掌接力的行簡(jiǎn)介運(yùn)球比賽,，在比賽中讓學(xué)生體會(huì)跑的步伐與球彈起的節(jié)奏一致的感覺(jué),。用時(shí)最多的一組成員必須每人說(shuō)出一項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)比賽名稱(chēng)。通過(guò)接力賽既提高了學(xué)生的動(dòng)作水平,，又能拓展學(xué)生的奧林匹克體育知識(shí),。

④山羊、斑馬,、長(zhǎng)頸鹿游戲

學(xué)生進(jìn)行分組,，成橫隊(duì)在底線站立，在底線至中線進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球,，教師下扣了,，山羊、斑馬,、長(zhǎng)頸鹿學(xué)生模仿,，并進(jìn)行相應(yīng)中、高運(yùn)球,，運(yùn)球時(shí)掉球同學(xué)在該組同學(xué)完成運(yùn)球后需說(shuō)出掉球時(shí)動(dòng)物的特征,。所有同學(xué)完成后，按原有的順序由中線向底線運(yùn)球,。通過(guò)本游戲,，一方面可以讓學(xué)生掌握不同高度下進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球，另一方面學(xué)生在體育活動(dòng)中不僅鍛煉了身體,，還拓展了知識(shí),，充分發(fā)揮體育存進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要作用。

4,、分層來(lái)提高

根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分層練習(xí),，掌握較好的同學(xué)做繞標(biāo)志桶練習(xí)；一般的同學(xué)做行進(jìn)間告訴運(yùn)球練習(xí),；學(xué)習(xí)情況需提高的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固練習(xí),。通過(guò)分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展和提高,。

5,、一起展風(fēng)采

學(xué)生分成人數(shù)相等的.4組，成縱隊(duì)站立與底線后,，在中線位置放置標(biāo)志桶,，讓學(xué)生進(jìn)行繞標(biāo)志桶接力賽。要求學(xué)生在比賽過(guò)程中不得掉球,，從標(biāo)志桶繞回時(shí)必須換手,，用時(shí)少的組獲勝。

6,、輔教材：書(shū)寫(xiě)快樂(lè)

在原有分組的基礎(chǔ)上,，學(xué)生兩兩相對(duì)成縱隊(duì)，以仰臥傳接球姿勢(shì)準(zhǔn)備,，最后一名同學(xué)持球頭后觸地后進(jìn)行仰臥傳球,，將球傳到第一位同學(xué)時(shí)雙手抱球身前書(shū)寫(xiě)快字，然后將球傳回,，最后一名同學(xué)做同樣向前傳球至第一位同學(xué),，書(shū)寫(xiě)樂(lè)字。先完成為獲勝,。通過(guò)游戲,，一是可以發(fā)展學(xué)生的腰腹力量，使學(xué)生可以更好的全身協(xié)調(diào)發(fā)展,；二是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極參與體育活動(dòng)的良好行為,。

（四）放松身心

拍打并于老師一起說(shuō)出拍打部分的肌肉名稱(chēng)，發(fā)展學(xué)生的正確健康體育鍛煉的知識(shí),，拍打后進(jìn)行完美拉伸,。安排進(jìn)行抓手指的小游戲。

常規(guī)下課總結(jié)回顧,，表?yè)P(yáng),。

師生再見(jiàn)，手環(huán)器材

場(chǎng)地器材：籃球40個(gè),，標(biāo)志桶4組

密度30%—35%

負(fù)荷：130—140次/分

創(chuàng)新與特色,。

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇十

本課以健康第一為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù),，在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。結(jié)合教材特點(diǎn),，以及現(xiàn)階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，本課著重突出了合作學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)思想,。通過(guò)多種體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握動(dòng)作技能,，以此促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。

籃球是深受學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，具有關(guān)注度高,，普及廣泛,，集體性強(qiáng)以及強(qiáng)調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點(diǎn),，是現(xiàn)階段體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分。從事籃球運(yùn)動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生的力量,、速度,、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、機(jī)智果敢,、勇于拼搏的意志品質(zhì)。本課所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球,，是籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要組成部分,，是在籃球原地運(yùn)球基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ),。本教材的重點(diǎn)是手按壓球的后側(cè)上方,，難點(diǎn)是行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合,?；@球運(yùn)球單元我共設(shè)置4課時(shí),，本節(jié)課為第二課時(shí)，籃球行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),。

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為水平三,，六年級(jí)的學(xué)生共計(jì)40名，本班學(xué)生男女比例相當(dāng),，身體素質(zhì)普遍較好,，但也存在個(gè)別差異。現(xiàn)階段學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,，學(xué)生學(xué)習(xí)本身缺乏穩(wěn)定性,、持久性和連續(xù)性。但這一時(shí)期的學(xué)生想象力較為豐富,。因此,，為充分有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，以游戲,、競(jìng)賽為主的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作技能,，同時(shí),，教師應(yīng)在組織小組性的活動(dòng)時(shí)應(yīng)照顧到身體素質(zhì)稍差的同學(xué)。

1,。通過(guò)示范和講解,，學(xué)生了解行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，理解行進(jìn)間運(yùn)球在籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要性。

2,。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)學(xué)生掌握用手指按壓球的后上方的動(dòng)作要領(lǐng),。

3。發(fā)展學(xué)生的力量,，速度,，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

4,。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，機(jī)智果敢,，勇于拼搏的意志品質(zhì),。

重點(diǎn)：用正確手型，按壓球的后側(cè)上方,。

難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合,。

講解示范法、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法,、分層練習(xí)法。

（一）收心熱身

體委整隊(duì)師生問(wèn)好之后宣布本節(jié)課的內(nèi)容,。為提高學(xué)生對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的興趣,，集中學(xué)生注意力，向?qū)W生提出問(wèn)題：相信大家都看過(guò)籃球比賽,，也都有自己喜歡的球星,，那大家想不想像球星一樣在球場(chǎng)上熟練的運(yùn)球？宣布課程內(nèi)容之后檢查著裝,，安排見(jiàn)習(xí)生,。

在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中我安排了齊步行進(jìn)與立定，增強(qiáng)課堂紀(jì)律性,，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感,。

（二）愉悅身心

圖形跑，徒手操,，拉伸

（三）增智促技

1,。榜樣力量大

老師結(jié)合圖示做籃球的行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作示范，在示范的同時(shí)提醒學(xué)生注意老師運(yùn)球時(shí)手的動(dòng)作,，拍球的部位以及球的落點(diǎn),。示范結(jié)束后向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn)，并讓學(xué)生積極回答,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考以及觀察學(xué)習(xí)的能力,。

2。說(shuō)說(shuō)更清楚

在學(xué)生回答完相應(yīng)問(wèn)題之后，教師結(jié)合“以肩為軸腕放松,，五指分開(kāi)把球控,，上引下按指用力，球似粘手好運(yùn)動(dòng)”的口訣對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)和動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解,，有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)的理解和動(dòng)作要領(lǐng)的記憶,，幫助學(xué)生建立完整的動(dòng)作表象。

3,。練練提高快（四個(gè)環(huán)節(jié)）

①走動(dòng)式運(yùn)球

學(xué)生分為人數(shù)相等的4組,，在10米內(nèi)以走的形式做往返運(yùn)球。折返一次換手一次,，完成折返后,，另一名同學(xué)接球做練習(xí)。通過(guò)練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)球時(shí)眼看前方,，用力排球后上方的動(dòng)作要領(lǐng),。

②慢跑運(yùn)球

在走的形式運(yùn)球練習(xí)結(jié)束之后，安排學(xué)生在原有的分組上,，做10米內(nèi)跑動(dòng)形式的往返運(yùn)球,。要求學(xué)生在跑動(dòng)的過(guò)程中，后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn),，求得落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方,，通過(guò)本練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握,。

③迎面擊掌接力

經(jīng)過(guò)之前的練習(xí),，學(xué)生在慢跑運(yùn)球已經(jīng)較為熟練，安排學(xué)生做迎面擊掌接力的行簡(jiǎn)介運(yùn)球比賽,，在比賽中讓學(xué)生體會(huì)跑的步伐與球彈起的節(jié)奏一致的感覺(jué),。用時(shí)最多的一組成員必須每人說(shuō)出一項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)比賽名稱(chēng)。通過(guò)接力賽既提高了學(xué)生的動(dòng)作水平,，又能拓展學(xué)生的奧林匹克體育知識(shí),。

④山羊、斑馬,、長(zhǎng)頸鹿游戲

學(xué)生進(jìn)行分組,，成橫隊(duì)在底線站立，在底線至中線進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球,，教師下扣了,，山羊、斑馬,、長(zhǎng)頸鹿學(xué)生模仿,，并進(jìn)行相應(yīng)中、高運(yùn)球，運(yùn)球時(shí)掉球同學(xué)在該組同學(xué)完成運(yùn)球后需說(shuō)出掉球時(shí)動(dòng)物的特征,。所有同學(xué)完成后,，按原有的順序由中線向底線運(yùn)球。通過(guò)本游戲,，一方面可以讓學(xué)生掌握不同高度下進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球,，另一方面學(xué)生在體育活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，還拓展了知識(shí),，充分發(fā)揮體育存進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要作用,。

4。分層來(lái)提高

根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分層練習(xí),，掌握較好的同學(xué)做繞標(biāo)志桶練習(xí),；一般的同學(xué)做行進(jìn)間告訴運(yùn)球練習(xí)；學(xué)習(xí)情況需提高的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固練習(xí),。通過(guò)分層教學(xué),，讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展和提高,。

5,。一起展風(fēng)采

學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，成縱隊(duì)站立與底線后,，在中線位置放置標(biāo)志桶,，讓學(xué)生進(jìn)行繞標(biāo)志桶接力賽。要求學(xué)生在比賽過(guò)程中不得掉球,，從標(biāo)志桶繞回時(shí)必須換手,，用時(shí)少的組獲勝。

6,。輔教材：書(shū)寫(xiě)快樂(lè)

在原有分組的基礎(chǔ)上,，學(xué)生兩兩相對(duì)成縱隊(duì)，以仰臥傳接球姿勢(shì)準(zhǔn)備,，最后一名同學(xué)持球頭后觸地后進(jìn)行仰臥傳球,，將球傳到第一位同學(xué)時(shí)雙手抱球身前書(shū)寫(xiě)快字，然后將球傳回,，最后一名同學(xué)做同樣向前傳球至第一位同學(xué),，書(shū)寫(xiě)樂(lè)字。先完成為獲勝,。通過(guò)游戲,，一是可以發(fā)展學(xué)生的腰腹力量，使學(xué)生可以更好的全身協(xié)調(diào)發(fā)展,；二是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極參與體育活動(dòng)的良好行為,。

（四）放松身心

拍打并于老師一起說(shuō)出拍打部分的肌肉名稱(chēng)，發(fā)展學(xué)生的正確健康體育鍛煉的知識(shí)，拍打后進(jìn)行完美拉伸,。安排進(jìn)行抓手指的小游戲,。

常規(guī)下課總結(jié)回顧，表?yè)P(yáng),。

師生再見(jiàn),，手環(huán)器材

場(chǎng)地器材：籃球40個(gè)，標(biāo)志桶4組

密度30%—35%

負(fù)荷：130—140次/分

創(chuàng)新與特色,。

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇十一

觀看了六節(jié)優(yōu)課,，我感覺(jué)王鵬飛老師的《籃球高低運(yùn)球》是一節(jié)精心準(zhǔn)備的課，從教師教學(xué)的維度來(lái)看：準(zhǔn)備活動(dòng)部分設(shè)計(jì)的慢跑,、籃球熱身操把學(xué)生身體各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)開(kāi),，避免了學(xué)生的關(guān)節(jié)扭傷、肌肉拉傷等問(wèn)題,；同時(shí),，也使學(xué)生很好的熟練了球性，為主練習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),；熟悉球性練習(xí),，雙手撥球、球繞頭腰膝間轉(zhuǎn)圈,，拋球后擊掌接球,，數(shù)擊掌次數(shù)，兩次,、三次,、四次、最多,，這些練習(xí)為主練習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),；引課設(shè)計(jì)了高拋球后，球落地兩次高運(yùn)球,，球落地六次迅速接低運(yùn)球,，成功的引出主練習(xí)。

基本部分的設(shè)計(jì)上,，王老師先采用了技術(shù)要領(lǐng)講解示范后學(xué)生分組練習(xí),。原地高低運(yùn)球，設(shè)計(jì)了游戲：同學(xué)同學(xué)幾點(diǎn)了,，學(xué)生看教師伸出手指的個(gè)數(shù),，進(jìn)行籃球高低運(yùn)球練習(xí)，單數(shù)高運(yùn)球,，雙數(shù)低運(yùn)球,，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)球時(shí)眼向前看的習(xí)慣,；然后進(jìn)行行進(jìn)間練習(xí)，讓學(xué)生感受行進(jìn)間和原地運(yùn)球的區(qū)別,，學(xué)生練習(xí)時(shí)喊出口號(hào)：往前看,，手抬起。通過(guò)設(shè)計(jì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字與高低運(yùn)球相結(jié)合,，如：富強(qiáng),，高運(yùn)球兩次，民主,，低運(yùn)球兩次等,；找朋友與高低運(yùn)球相結(jié)合：先自由運(yùn)球，找到朋友后,，另一只手做找朋友的動(dòng)作,，握手時(shí)低運(yùn)球的小游戲練習(xí)，使心理健康及社會(huì)適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),。

在考核部分,，設(shè)計(jì)了顆粒歸倉(cāng)小游戲：高運(yùn)球—把沙包撿入小盒子時(shí)低運(yùn)球—高運(yùn)球過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志桿—回來(lái)與同伴擊掌。這個(gè)練習(xí)很好的檢驗(yàn)了學(xué)生高低運(yùn)球的熟練程度,。在最后的整理放松部分,，設(shè)計(jì)了音伴太極放松操，巧妙地把太極球與籃球結(jié)合起來(lái),，利用太極的圓潤(rùn)和慢的特性,，使學(xué)生得到很好的放松,。主要優(yōu)點(diǎn)：

一,、準(zhǔn)備部分：利用非常火的音樂(lè)小蘋(píng)果,，王老師設(shè)計(jì)了籃球熱身操,，把籃球變成小蘋(píng)果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、利用球性，設(shè)計(jì)了拋接練習(xí),，球拋起后自由下落,，彈落兩次后接高運(yùn)球，球落地六次接低運(yùn)球,，很好的引出了主練習(xí),。

三、高低運(yùn)球的結(jié)合練習(xí)：游戲：同學(xué)同學(xué)幾點(diǎn)了,，學(xué)生看教師伸出手指的個(gè)數(shù),，進(jìn)行籃球高低運(yùn)球練習(xí),，單數(shù)高運(yùn)球，雙數(shù)低運(yùn)球,。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)球時(shí)眼向前看的習(xí)慣

四,、把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字與高低運(yùn)球相結(jié)合，如：富強(qiáng),，高運(yùn)球兩次,，民主，低運(yùn)球兩次等,；把找朋友的游戲與高低運(yùn)球相結(jié)合,，最后點(diǎn)評(píng)：“不管找到幾個(gè)朋友，大家都是好朋友,！”這兩個(gè)設(shè)計(jì),，很好的把情感教育、心理健康與社會(huì)適應(yīng)教育融合到高低運(yùn)球的教學(xué)中來(lái),。

五,、王老師把動(dòng)作要領(lǐng)編成順口溜，讓學(xué)生邊說(shuō)邊運(yùn)球,，使學(xué)生時(shí)刻注意動(dòng)作要領(lǐng),。個(gè)人意見(jiàn)：

一、沒(méi)有突出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練和自主探究的能力,。

二,、本節(jié)課可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景貫穿課堂始末。教學(xué)建議

第一點(diǎn)：整堂課學(xué)生都在按老師的規(guī)劃再走,，教師制定規(guī)則,，學(xué)生照做。在王老師的課中,，王老師說(shuō)：我們要增加難度,，然后便說(shuō)出了是什么?？刹豢梢赃@樣說(shuō)：下面,，我們要增加難度，那么,，同學(xué)們想一下,，怎樣才能增加難度呢,？讓學(xué)生自己想,。在教師前面鋪墊的引導(dǎo)下,，學(xué)生一般都會(huì)想出和教師設(shè)想差不多的答案的,。這樣不僅體現(xiàn)出了教師的主導(dǎo)地位，也體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生通過(guò)自主探究活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二點(diǎn)：可以通過(guò)學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)人物和情節(jié)或電視上的大型游戲節(jié)目來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)情境來(lái)貫穿課堂始末,，這樣更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：可以通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的喜羊羊和灰太狼的動(dòng)畫(huà)故事中的羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)，將學(xué)生老師注以角色，并分發(fā)頭飾,，然后配以各種游戲,，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

總體評(píng)價(jià)

王老師的課目標(biāo)明確,，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，教與學(xué)的設(shè)計(jì)思路清晰,，內(nèi)容安排合理，練習(xí)方式比較豐富,，課堂組織嚴(yán)密，要求明確而適度，結(jié)構(gòu)完整,，內(nèi)容詳實(shí),，可操作性強(qiáng)，整體上節(jié)奏明顯,，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常合理,，可謂環(huán)環(huán)相扣。從熱身到練習(xí),，從游戲,，到放松，都做到了合理安排,，井然有序,，一步一步引導(dǎo)學(xué)生，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也很吸引人,，能很好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師,，只要學(xué)生的興趣被提起來(lái),，學(xué)什么都非常快,。能很好地把體育教學(xué)和情感教育,、社會(huì)教育融合到一起，非常不容易,。收獲

這堂課使我學(xué)到了很多東西,，特別是體育活動(dòng)與學(xué)生的情感教育、心理健康及社會(huì)適應(yīng)相結(jié)合的教學(xué)方法,，使我很受啟發(fā)。這確實(shí)是一堂很好的體育課,。

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇十二

籃球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》課的組成部分,，是學(xué)生非常喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一,。本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“發(fā)展學(xué)生為中心”,。教學(xué)中采用循序漸進(jìn),、層層深入的教學(xué)方法；練習(xí)中盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、觀察去探索,、思考；倡導(dǎo)探究,、合作,、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式；注重學(xué)生的個(gè)體差異與分層教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，讓學(xué)生享受、體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)及學(xué)以致用,。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度,，靈敏，耐力,，柔韌等身體素質(zhì),；提高身體機(jī)能。培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng),，頑強(qiáng)拼搏,，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。

體前變向換手運(yùn)球是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù),。是籃球運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的一種突破技術(shù),，它方法簡(jiǎn)單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速,、隱蔽,、易與其它動(dòng)作銜接，保護(hù)球好等特點(diǎn),，是比賽中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球突破技術(shù),；從發(fā)展身體素質(zhì)方面，變向運(yùn)球技術(shù)能夠很好地鍛煉學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì),；從身心健康、社會(huì)適應(yīng)角度,，學(xué)生可以通過(guò)利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感,，培養(yǎng)超越對(duì)手的勇氣與自信心。因此，體前變向換手運(yùn)球技術(shù)具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性,。該技術(shù)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的控制球能力及手腳的協(xié)調(diào)配合能力,。通過(guò)該項(xiàng)籃球技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)練中自己探究,、分析,、合作，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，為快樂(lè)體育、終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

籃球運(yùn)動(dòng)是廣大學(xué)生,，尤其是男同學(xué)喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。高中學(xué)生具有了一定的籃球運(yùn)球基礎(chǔ)與控制球能力,，他們渴望通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)以致用的實(shí)用比賽技術(shù),，這為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了良好的技術(shù)支撐與興趣動(dòng)力。但女生與男生的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興趣相比存在一定的差距,。因此,，在教學(xué)中不僅要關(guān)注與加強(qiáng)女生的學(xué)法指導(dǎo)，還要調(diào)動(dòng)女生的學(xué)習(xí)興趣,；在教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)方面,，女生應(yīng)該與男生體現(xiàn)層次性。技能學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性,，在教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如何讓技能教學(xué)與樂(lè)趣教學(xué)相結(jié)合突破的方向。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握體前換手運(yùn)球的練習(xí)方法及動(dòng)作要領(lǐng)。

2,、技能目標(biāo)：使80%以上同學(xué)基本完成練習(xí)任務(wù),，并掌握基本的練習(xí)方法,，同時(shí)發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性、速度等身體素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高，培養(yǎng)學(xué)生自自信心,，提高社會(huì)適應(yīng)能力,，激發(fā)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性,、積極性,。

1,、重點(diǎn)：變向時(shí)手觸球的部位和我球的落點(diǎn)。

2,、難點(diǎn)：變向時(shí),，降低重心和轉(zhuǎn)體變向時(shí)身體的協(xié)調(diào)性。

教法：主要采用講解示范,、對(duì)比練習(xí),、游戲法。

體育委員整隊(duì),，師生問(wèn)好,，宣布課的內(nèi)容,，檢查整理服裝,、安排見(jiàn)習(xí)生。

聽(tīng)哨聲做原地的變向練習(xí),，（重心移動(dòng)練習(xí),，慢移加快移結(jié)合）

（1）原地拉伸練習(xí)；（2）腹背運(yùn)動(dòng)（3）手腕腳踝繞環(huán),，（4）快速下蹲,，慢慢站立（5）慢速左移快速右移（6）慢速左移快速右移（7）原地高抬腿

游戲介紹： 在半場(chǎng)范圍內(nèi)每人一球運(yùn)球，另設(shè)兩名無(wú)球同學(xué)進(jìn)場(chǎng)搶球,，被搶球的同學(xué)（原地俯臥撐2次）繼續(xù)搶別人,。比比看誰(shuí)丟球最少。教師隨機(jī)參與游戲氛圍較差的場(chǎng)地,。

游戲要點(diǎn)：

運(yùn)球不盲目奔跑,，在對(duì)手過(guò)來(lái)?yè)屒驎r(shí)利用體前變向換手運(yùn)球技術(shù)，使球轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)離防守側(cè),。

原地雙手交替“v”字形運(yùn)球,。

直線行進(jìn)間連續(xù)變向換手運(yùn)球，體驗(yàn)不同,，提高控球水平為突破防守做準(zhǔn)備,。

教師示范，注意動(dòng)作協(xié)調(diào),、速度快,、運(yùn)球低、幅度大,。

學(xué)生練習(xí)真人消極防守,。

1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生放松,，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。布置收回器材,。

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分,，運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上,。

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇十三

大家好：

今天我的說(shuō)課題目是《籃球運(yùn)動(dòng)行進(jìn)間低手上籃》,，下面開(kāi)始我對(duì)本課題進(jìn)行的分析。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)的上籃技術(shù),，運(yùn)球上籃是籃球運(yùn)動(dòng)最常用的技術(shù),，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。本課著重上籃步伐的練習(xí),，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ),。

本次課的授課班級(jí)為高中學(xué)生，由于高中學(xué)生具有好動(dòng),，活潑的特點(diǎn),，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對(duì)這一特點(diǎn),，我采用了啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新,、競(jìng)賽等教學(xué)法,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)球上籃練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握籃球上籃技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉。

3,、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，以及密切配合的集體主義精神,、團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在分析教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，我確定一下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

本節(jié)課的重點(diǎn)就是使學(xué)生正確的掌握籃球行進(jìn)間低手上籃，同時(shí)這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn),。

教學(xué)是教師傳授知識(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的交互過(guò)程,，課的教法與學(xué)法是根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定的。

本課的教法主要包括：示范法,、啟發(fā)法,、分解法、競(jìng)賽法,。

采用以上幾種教法的目的是讓學(xué)生真正的參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，將課堂教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái),，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程,。

（一）導(dǎo)入部分（10’）

1,、課堂常規(guī)（2’）

①集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

②師生問(wèn)好

③宣布本節(jié)課的內(nèi)容

④安排見(jiàn)習(xí)生

2,、慢跑（2’）

3,、球操（6’）

讓學(xué)生慢跑和做球操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,，通過(guò)球操來(lái)提升學(xué)生身體興奮性，球操中教授學(xué)生原地運(yùn)球,、行進(jìn)間運(yùn)球和一些撥球等球性練習(xí),，不僅提高課堂的教學(xué)氣氛，為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容打下技術(shù)基礎(chǔ),。

（二）主要部分（30’）

1,、讓學(xué)生自主嘗試練習(xí)

在講授運(yùn)動(dòng)上籃技術(shù)之前，讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試練習(xí),，讓學(xué)生在做完動(dòng)作之后說(shuō)體會(huì)與感受,，從而提高學(xué)生上課的熱情和積極性,。在此之后，教師正確講解示范動(dòng)作,。

2,、教師講解示范

教師運(yùn)用教材知識(shí)和自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行正確講解示范，給與學(xué)生最直觀示范,，可以使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí),，以此來(lái)突破本課的重點(diǎn)問(wèn)題。

3,、分組練習(xí)

把學(xué)生平均分成若干組,，并選出小組長(zhǎng)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)練,，教師巡回指導(dǎo),。目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，在找出共性問(wèn)題之后,，應(yīng)迅速集合學(xué)生,，進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)與糾正，之后再組織學(xué)生分組練習(xí),，為了防止單一的練習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的情緒,，教師應(yīng)提出進(jìn)一步的要求，要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的自己喜歡的練習(xí)法,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造能力,，讓他們自由設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)生的練習(xí)達(dá)到本課題之難點(diǎn)的突破。

4,、學(xué)生展示

讓好的學(xué)生展示技術(shù)動(dòng)作,，其它小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)同學(xué)之間的交流展示,，讓參加展示的學(xué)生享受到一種自豪感,，讓觀賞的學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感，同時(shí)讓全體同學(xué)沉浸在歡樂(lè)而愉快地練,、學(xué)氣氛中,，通過(guò)這一堂課，不僅讓學(xué)生掌握到技術(shù)動(dòng)作,，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種評(píng)價(jià)他人的方法,，通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便改正,；通過(guò)小組配合,，互相幫助，使同學(xué)之間的友情得到鞏固,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),。

5,、組織競(jìng)賽

體育課與其他課相比，最突出的一個(gè)特點(diǎn)是能在多樣的體育活動(dòng)中幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí),。通過(guò)組織小團(tuán)體比賽,，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng),，也能夠更好地活躍課堂氣氛,，不僅是同學(xué)們?cè)诒荣愔蟹窒砹梭w育帶來(lái)的快樂(lè)，也使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容,。

（三）結(jié)束部分(5’)

1,、放松練習(xí)（2’）

通過(guò)慢跑，使學(xué)生身心得到放松,，為下一堂課做好準(zhǔn)備,。

2、總結(jié)（2’）

對(duì)同學(xué)完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結(jié),，對(duì)不合理的地方進(jìn)行指正,，對(duì)好同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵(lì),，使其有信心學(xué)好接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容,。

3、布置作業(yè)（1’）

4,、回收器材,，宣布下課。

我的說(shuō)課完畢,，謝謝！

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇十四

本課授課的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)（水平二）的學(xué)生,。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球,、籃球運(yùn)球接力比?；@球運(yùn)動(dòng)是在快速,、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng),，具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài),。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本、最簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，以便更好的鍛煉身體,，促進(jìn)身體身心全面,、健康發(fā)展。

根據(jù)課標(biāo)的要求,，本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一些籃球的基本知識(shí)、基本技能,。

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生的控球,、運(yùn)球能力得到提高,。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情,，發(fā)展個(gè)性,。

根據(jù)以上的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定了本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為：

1、追逐跑

2,、籃球運(yùn)球

3,、籃球運(yùn)球接力

重點(diǎn)：用手的感覺(jué)控制球。練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生抬頭運(yùn)球,，提高手感控球的能力。

難點(diǎn)：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí),，用手拍按球的后上方和掌握運(yùn)球時(shí)“哪手運(yùn)球哪腿同時(shí)邁步”的節(jié)奏。

針對(duì)本次授課對(duì)象的特點(diǎn),，這個(gè)年齡段的學(xué)生模仿能力特別強(qiáng),，并對(duì)優(yōu)秀的籃球選手特別的敬佩，也都喜歡參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。啟發(fā)學(xué)生從最簡(jiǎn)單的運(yùn)球技術(shù)開(kāi)始學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生從基本運(yùn)球技術(shù)開(kāi)始學(xué)，樹(shù)立起他們對(duì)學(xué)好籃球的信心,，并將運(yùn)球技術(shù)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)中的程序教學(xué)法的模式,，有步驟的進(jìn)行。本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn),、示范,、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣,、豐富,。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范,、分層教學(xué),、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

1,、啟發(fā)思維：提問(wèn)學(xué)生：你們看過(guò)nba嗎,？認(rèn)識(shí)姚明嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星,？首先喚起他們的求知欲,，讓他們回憶精彩的籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員熟練的運(yùn)球技術(shù)及各種準(zhǔn)確的投籃技術(shù)是多少的漂亮而神奇，是一種力與美的結(jié)合,。由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，然后提出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球,，接著老師簡(jiǎn)要地介紹原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球這兩種運(yùn)球方式,。

2、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)常用的方法之一,，教師帶有啟發(fā)性地講解示范,，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動(dòng)作概念,，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、分層教學(xué)：尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué),。美國(guó)心理學(xué)家華萊士指出,，學(xué)生顯著的個(gè)體差異、在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力,、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此,，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)可采用分層次教學(xué),，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；對(duì)不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,，及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，從而建立一種平等、信任,、理解和相互尊重的和諧師生關(guān)系,，營(yíng)造民主的課堂教學(xué)環(huán)境。對(duì)于有困難的學(xué)生,，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，從而增強(qiáng)他們愛(ài)好體育活動(dòng)的興趣和信心,。

4、教學(xué)比賽：充分發(fā)揮學(xué)生潛能及參與的積極性,，采取運(yùn)球接力比賽,，在基本掌握運(yùn)球技術(shù)的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，這符合籃球本身的特點(diǎn),，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，在比賽過(guò)程中既學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)、鍛練體能,，又和同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì),、心理,、生理上都得到提高。

1,、體驗(yàn)：通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。

2,、個(gè)性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，充分展示學(xué)生個(gè)性化,，發(fā)掘?qū)W生潛能,。

3、興趣：通過(guò)運(yùn)球接力跑,，體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣,，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣,。

1,、熱身部分。

按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程,。課的開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的,。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷,。

2,、學(xué)習(xí)技能部分。

（1）講解示范：通過(guò)教師的講解示范,，學(xué)生能學(xué)會(huì)基本的籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作,，確立正確的動(dòng)作概念。

（2）嘗試練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)練,。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性,，掌握基本籃球技術(shù)。

（3）學(xué)生進(jìn)級(jí)：由于學(xué)生的個(gè)體差異性,，給學(xué)生提供一個(gè)不同層次的學(xué)習(xí)空間,，一部份同學(xué)在很快掌握一個(gè)動(dòng)作后可以迅速進(jìn)入下一程序?qū)W習(xí)新的技能，充分體現(xiàn)活動(dòng)能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（4）運(yùn)球接力：學(xué)生運(yùn)用自己己掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽，通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動(dòng)作技能,，提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成,。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

3,、恢復(fù)身心部分,。學(xué)生經(jīng)過(guò)上面的練習(xí)，身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平,，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái),，恢復(fù)到常態(tài)。本人安排了放松操這一內(nèi)容,，使學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中得到充分放松,，可很好的使學(xué)生身心得到恢復(fù)。

最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程,，感謝同學(xué)們與老師完成了一節(jié)豐富多彩的體育課,，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能。

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)2片,；籃球12個(gè),；錄音機(jī)1臺(tái)

本課的平均心率：135—150次/分左右

運(yùn)動(dòng)密度：35—40%左右

籃球運(yùn)球說(shuō)課稿大班篇十五

尊敬的評(píng)委老師：

大家好！我叫趙婉轉(zhuǎn),。來(lái)自香洲區(qū)灣仔小學(xué)，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是水平二、三年級(jí)籃球?qū)W習(xí)單元第2次課——原地運(yùn)球,，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集跑,、跳、投為一體的綜合性體育活動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力,、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性。運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容,，在比賽中主要用于突破和避開(kāi)防守隊(duì)員,。

灣仔小學(xué)，地處香洲區(qū)城郊結(jié)合處,，體育設(shè)施相對(duì)落后,，加之是足球特色學(xué)校，孩子對(duì)于籃球的接觸相對(duì)較少,，技術(shù)的掌握相對(duì)薄弱,，而三年級(jí)學(xué)生籃球水平還處于玩球的階段，學(xué)習(xí)興趣高,，但運(yùn)球能力一般,，球性較差，所以我將游戲貫穿整節(jié)課堂,，制作微課上傳云課堂平臺(tái)供學(xué)生提前預(yù)習(xí),，并采用合作探究學(xué)習(xí)，將評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂,，來(lái)達(dá)成以下幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作技術(shù),，建立正確的原地運(yùn)球概念，讓80%左右的學(xué)生掌握五指分開(kāi),、掌心空出的運(yùn)球手法,、

2健康行為：體驗(yàn)籃球和同伴合作的樂(lè)趣。

3體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷,、不氣不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神、

通過(guò)目標(biāo)設(shè)定,，我確定了本節(jié)課重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：手觸球部位。

2,、難點(diǎn)：上下按壓,。

結(jié)合健康第一的課程理念，我將通過(guò)以下流程解決重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1、通過(guò)“抓尾巴”小游戲和熟悉球性“拋接球”腰部環(huán)繞等練習(xí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),，目的是激發(fā)學(xué)生的籃球興趣,，同時(shí)為主教材做好身、心的鋪墊,。

2,、學(xué)生每人一球，教師運(yùn)用“環(huán)形小貼紙”小道具,，貼于手掌,，散點(diǎn)練習(xí)原地運(yùn)球，目的是讓學(xué)生體會(huì)手觸球的部位和掌心空出,，以此來(lái)解決本節(jié)課的重點(diǎn),。

3、“運(yùn)球打點(diǎn)”“運(yùn)球比快”“人動(dòng)球不動(dòng)”的游戲練習(xí),，一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)球興趣,，一方面有效幫助學(xué)生體驗(yàn)按拍球的方向和手隨球向上緩沖的動(dòng)作，解決本課的難點(diǎn),，同時(shí)教師巡回指導(dǎo),，分層教學(xué)，小組長(zhǎng)幫扶練習(xí),，關(guān)注個(gè)體差異,，滿(mǎn)足個(gè)性化需求，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品質(zhì),。

4,、學(xué)生在游戲“石頭、剪刀,、布”原地運(yùn)球和“協(xié)作跑”的游戲中運(yùn)用本課所學(xué),，通過(guò)生生之間的合作、小組間的合作培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。不僅提高了運(yùn)動(dòng)量,，還鞏固了原地運(yùn)球技術(shù)。

5,、身體素質(zhì)課課練環(huán)節(jié)：坐位提前推籃球來(lái)發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì),。

6、放松調(diào)整,，小結(jié)下課,。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),，將評(píng)價(jià)結(jié)果整理反饋在云課堂上,，也將同學(xué)們上課的精彩畫(huà)面與家長(zhǎng)們分享,，最后組織學(xué)生收還器材，師生道別,。本課預(yù)計(jì)練習(xí)密度為50%左右,、強(qiáng)度為中等。我的說(shuō)課完畢,，謝謝！