無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

如何適應(yīng)美國(guó)文化篇一

但是,，不論是什么樣的考試,，只要有了充分的準(zhǔn)備，考試就不難了,。此外還要有技巧地掌握考試的脈絡(luò),。如：

1、考題年年都在變,，但萬(wàn)變不離其宗,，都是圍繞一個(gè)主題內(nèi)容在出題，絕大多數(shù)考題問(wèn)法變了,，但實(shí)質(zhì)是一樣的,。

2、根據(jù)課程的實(shí)際情況,，早做準(zhǔn)備,，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。答題時(shí),，利用自己的復(fù)習(xí)材料,，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地作答,。

萬(wàn)事開(kāi)頭難,。但是應(yīng)該相信，只要自己領(lǐng)悟了美國(guó)的人文理念,，努力去調(diào)整心態(tài)與學(xué)習(xí)方法,，一定會(huì)體驗(yàn)到留學(xué)生活的樂(lè)趣。

什么是gpa?

gpa是grade point average的首字母縮寫(xiě)詞,。每學(xué)期末每位老師都會(huì)對(duì)學(xué)生的平時(shí)作業(yè)和考試進(jìn)行評(píng)估,，并決定某門(mén)課程的成績(jī)。美國(guó)的學(xué)生都努力得到一個(gè)較好的gpa,，畢業(yè)找工作時(shí),，公司會(huì)要求學(xué)校提供學(xué)生的gpa;申請(qǐng)研究生入學(xué)時(shí)，研究生院也會(huì)參照大學(xué)期間的gpa,。

如何適應(yīng)美國(guó)文化篇二

對(duì)于理科學(xué)生來(lái)說(shuō),，作業(yè)的類型主要是計(jì)算、應(yīng)用題;文科學(xué)生主要以指定閱讀和書(shū)面報(bào)告或論文為主,，另一種形式是口頭報(bào)告,。

口頭報(bào)告 對(duì)于外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是壓力比較大的一種作業(yè)形態(tài)。因?yàn)楸仨氃诮淌诩捌渌瑢W(xué)面前用英文報(bào)告,，所以文稿必須清楚流暢,，而且要熟記內(nèi)容，可以在報(bào)告前請(qǐng)其他同學(xué)試聽(tīng)一下,。

學(xué)期報(bào)告 撰寫(xiě)前應(yīng)注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,，例如格式,、引用資料的版權(quán)以及引用時(shí)原句加引號(hào)，注明原作者,、書(shū)名等問(wèn)題,。不同專業(yè)的格式要求也不一樣，可以先向教授要一份報(bào)告樣本,，按照規(guī)定來(lái)寫(xiě),。在撰寫(xiě)的過(guò)程中，和教授多聯(lián)系,，有疑問(wèn)或想法在教授辦公時(shí)間與其預(yù)約并商討,。

論文 的寫(xiě)作如果較多的話，應(yīng)該在學(xué)期開(kāi)始的最初幾個(gè)星期就著手,，并且在學(xué)期開(kāi)始后不久和教授商談,，以便選擇題目并由教授指點(diǎn)先應(yīng)該看哪些書(shū)籍資料。除了注意上面學(xué)期報(bào)告中所闡述的問(wèn)題外,，以下幾點(diǎn)也應(yīng)留意：

1,、如有機(jī)會(huì)自選論文題目，學(xué)生應(yīng)該選擇自己感興趣的,，內(nèi)容的設(shè)定應(yīng)該具體明確,，有意義，有可討論性,，并且可以在限定時(shí)間寫(xiě)完,。

2、動(dòng)筆前先擬提綱或是計(jì)劃,，把需要用的各種資料按照大綱安排,，分門(mén)別類在資料卡片上或筆記中標(biāo)明中心思想，然后通過(guò)舉例比較或?qū)φ债愅瑏?lái)闡述思想,。

3,、大學(xué)的文字要求很高，如果語(yǔ)法錯(cuò)誤超過(guò)一定范圍是不符合要求的,。所以要留有充分的時(shí)間修改潤(rùn)飾草稿,，使文章內(nèi)容流暢、語(yǔ)句嚴(yán)謹(jǐn),、用詞恰當(dāng),。

4、所寫(xiě)的文章從框架到形式應(yīng)該符合英文寫(xiě)作的要點(diǎn),，如果沒(méi)把握寫(xiě)好,，要盡快和教授或者是ta取得聯(lián)系。

總之,，留學(xué)生應(yīng)統(tǒng)籌安排好每門(mén)功課的工作量,，根據(jù)作業(yè)多少,，合理安排時(shí)間，平衡每周的重點(diǎn),，及時(shí)完成作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)的完成情況會(huì)與平時(shí)成績(jī)(gpa：grade point average)的等級(jí)有直接的聯(lián)系,。

如何適應(yīng)美國(guó)文化篇三

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的捷徑就是“勤”與“韌”,，而且，一定要時(shí)刻記住“用”,，鍛煉自己大膽交流,，對(duì)于出國(guó)留學(xué)這一點(diǎn)尤為關(guān)鍵，所以,，平時(shí)我們可以在以下幾點(diǎn)上加以注意：

1,、認(rèn)識(shí)到好的英語(yǔ)能力的重要性，比如在課堂上與教授同學(xué)的交流,、討論或是記筆記,、小組討論的過(guò)程中，過(guò)硬的語(yǔ)言能力才是把握每一個(gè)瞬間的優(yōu)良工具,。另外,，在獎(jiǎng)學(xué)金的獲得、打工助學(xué)或是在美國(guó)工作時(shí),，都需要語(yǔ)言為自己增加機(jī)會(huì),。

2、多聽(tīng),、多看當(dāng)?shù)厝酥v英文,，用心記憶、模仿,，當(dāng)然盡量模仿的是標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

3、逐步建立“組織詞語(yǔ)”的思維模式,，學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~,、短語(yǔ)，準(zhǔn)確,、精煉的描述事物,，表達(dá)意思。

4,、在自己的發(fā)音,、語(yǔ)法都還有問(wèn)題的時(shí)候，也要大膽的表達(dá),，當(dāng)然,，是要在符合英語(yǔ)文化和習(xí)俗的前提下進(jìn)行,。但是，如果犯了錯(cuò)誤,，擺正心態(tài),，淡然處之;如果真的引起了誤會(huì)，直接說(shuō)明,，解釋開(kāi),，大部分人還是會(huì)理解的。

5,、避免只和本國(guó)的留學(xué)生交流而不好意思融入美國(guó)人的圈子,，這樣的話對(duì)自己的英語(yǔ)水平和了解美國(guó)人的習(xí)慣與文化是沒(méi)有幫助的。平時(shí)可以參加一些有美國(guó)人參加的聚會(huì),、俱樂(lè)部,、社團(tuán)或是學(xué)生會(huì)等團(tuán)體活動(dòng)。

6,、要做好適應(yīng)不同國(guó)家教授或是助教口音的心理準(zhǔn)備,。在平時(shí)，應(yīng)嘗試練習(xí)聽(tīng)不同國(guó)家人說(shuō)英語(yǔ),。而且,，如果真的遇到這樣的情況，最好在課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,，有助于對(duì)課業(yè)的消化和理解,。

7、應(yīng)該給自己適應(yīng)語(yǔ)言的時(shí)間,，要相信不管水平如何,，肯定都會(huì)遇到語(yǔ)言問(wèn)題，所以,，當(dāng)有交流障礙的時(shí)候,，不要猶豫，請(qǐng)對(duì)方重復(fù)說(shuō)的話,，請(qǐng)他們說(shuō)慢點(diǎn),，或者請(qǐng)他們解釋意思等。最好能隨身帶一個(gè)電子字典,，以備急用,。

如何適應(yīng)美國(guó)文化篇四

講課時(shí)：

1、聽(tīng)課抓重點(diǎn),，在聽(tīng)課時(shí),，要特別留意教授所講的帶有“there are some important points…”、“the point/key is that …”“this is the key which…”或是“i’d like you to remember…”等類似的開(kāi)頭語(yǔ)，接在它們后邊的話基本都是重點(diǎn)內(nèi)容,。

2,、做好筆記，一般來(lái)說(shuō),，考試根據(jù)的就是講課和教科書(shū)里的資料,，所以課堂上的充分吸收是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。如果上課時(shí)沒(méi)做好,，可以借閱其它做得好的同學(xué)的筆記,，或向助教或教授請(qǐng)求幫助。

3,、上課時(shí)應(yīng)盡量積極發(fā)言,，或是提問(wèn)或是表達(dá)自己的觀點(diǎn),，從而做到充分展現(xiàn)自己,，在教授心中留下印象。但不能簡(jiǎn)單的理解為出風(fēng)頭,，而是要靠真才實(shí)學(xué),。但是如果開(kāi)始不知如何表達(dá)，也可以就自己聽(tīng)不懂或不清楚的地方提出疑問(wèn),。

4,、 如果大學(xué)的部分上課錄像和其它教學(xué)材料已經(jīng)放到網(wǎng)上，也可以在網(wǎng)上下載相關(guān)的上課錄像利用業(yè)余時(shí)間來(lái)聽(tīng),。

討論會(huì)

討論會(huì)是另一種普遍的教學(xué)方式,，會(huì)上教授提出問(wèn)題、建議,、指定研究方案或是說(shuō)明需要解決的特殊問(wèn)題等等,，討論后一般會(huì)需要學(xué)生對(duì)這些研究提出口頭或書(shū)面的報(bào)告。對(duì)研究生而言,，討論會(huì)對(duì)其整個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)是非常重要的,。因此，應(yīng)該把握好與同學(xué)之間以及和教授之間的相互交流,。在此有幾點(diǎn)建議：

1,、在美國(guó)的課堂上，教授希望學(xué)生可以積極地加入到討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn),，甚至可以是爭(zhēng)執(zhí),。

2、教授提出問(wèn)題時(shí),，他不一定想讓學(xué)生得出唯一的答案,，他可能更希望有百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的效果。因?yàn)槊绹?guó)教授更注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,、分析和運(yùn)用或者在該領(lǐng)域有能力表達(dá)自己的相同或是不同的見(jiàn)解,。

總之，不論是課堂還是討論會(huì),，留學(xué)生應(yīng)該盡量去適應(yīng)美國(guó)的文化習(xí)慣,，并獲知學(xué)院的教學(xué)操作程序，以此來(lái)歷練自己得到好的成績(jī),。