作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

七年級語文下冊第18課《竹影》教案及反思篇一

1.體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣,，領(lǐng)會蘊(yùn)含在童稚的活動中的藝術(shù)和美,。

2.初步了解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。

(七年級的學(xué)生活潑,、大膽,，對充滿童稚的游戲有切身的體驗(yàn)和濃厚的興趣，但他們往往忽視了游戲中蘊(yùn)涵的藝術(shù)和美,。讓他們結(jié)合自身的實(shí)際體驗(yàn),，自主探究，有助于提高學(xué)生觀察生活的能力,。故確立了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo),。

中西方藝術(shù)博大精深，學(xué)生了解一些它們的差異,，可提高自身的審美觀,、價(jià)值觀，從而提升人文素養(yǎng),。故確立了第二個(gè)教學(xué)目標(biāo),。)

[教學(xué)重難點(diǎn)]

重點(diǎn)：體會文章表現(xiàn)的童真、童趣,，領(lǐng)會蘊(yùn)含在童稚的活動中的藝術(shù)和美,。

難點(diǎn)：體會中國畫和西洋畫的不同藝術(shù)特點(diǎn)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1.收集整理有關(guān)作者的資料,。

2.師生共同制作多媒體課件,。

[設(shè)計(jì)思路]

1.“語文課要給學(xué)生一點(diǎn)什么?”我認(rèn)為應(yīng)是讓學(xué)生的心靈得到自由放飛，在向生活的拓展中,，讓學(xué)生得到人文的熏陶,，注重學(xué)生的終身發(fā)展。因此,，在課堂教學(xué)中,，運(yùn)用多媒體的視聽效果，采用“激趣——感知——品讀——欣賞——遷移”的教學(xué)模式,，調(diào)動學(xué)生的感觀,，讓學(xué)生覺得語文課不僅有語言的文學(xué)美，而且有畫面的藝術(shù)美,，覺得上語文課既是知識的獲得過程,，又是一種美的享受過程。

2.改變以往語文課知識的構(gòu)建方式,，由單純的教師傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p方參與的互動,，營造師生間和諧、平等、民主的語文課堂,。學(xué)生自主地讀,、說、悟,，教師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),、調(diào)控學(xué)生的情感體驗(yàn)，在合作交流學(xué)習(xí)中,，師生共同體會童稚的活動中蘊(yùn)含的藝術(shù)和美,。

[教學(xué)過程]

一、謎語激趣,，導(dǎo)入新課

(多媒體演示,。)

師：同學(xué)們喜歡猜謎嗎?

我們來猜個(gè)謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭,，燈前月下跟你走,，就是從來不開口。(影子,。)

請同學(xué)們再來聽首兒歌：影子在前,，影子在后：影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我;影子在左,，影子在右,，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我,。

每當(dāng)我們唱起這樣的兒歌,，就想起自己的童年，想起和兒時(shí)的伙伴玩影子,、玩各種有趣的游戲，從中獲得了對生活的美好體驗(yàn),。

今天,，我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于影子的文章—一《竹影》，希望今天的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所啟發(fā),。

(興趣是最好的老師,。猜謎是學(xué)生喜聞樂見的，充滿童稚的兒歌,，更能激發(fā)他們對童年趣事的美好回憶,，以此為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)本文的熱情,，為下面環(huán)節(jié)的展開作一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備,。)

二、作者介紹

(學(xué)生交流收集的豐子愷的資料，講述有關(guān)作者生活創(chuàng)作的故事,。)

師：豐子愷是一位在多方面卓有成就的藝術(shù)大師,，在繪畫、散文創(chuàng)作方面成就頗豐,，這些成就與他從小就愛在生活中去發(fā)現(xiàn),、思考是分不開的。下面,，就讓我們從閱讀作者的文章開始,，走近豐子愷。(用講故事的形式介紹作者,，突破傳統(tǒng)的介紹方式,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時(shí)也檢驗(yàn)了課前學(xué)生搜集資料的能力,。)

三,、自由朗讀，整體感知

用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容,。

(配以輕音樂,，學(xué)生輕聲朗讀。學(xué)生回答有因難,，教師可提示,，文題是“竹影”，它是以寫景為主,，還是以寫人物活動為主?)

明確：敘述幾個(gè)少年描竹影的充滿童真,、童趣的游戲。從中引出對中國畫的藝術(shù)體驗(yàn),，從中獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn),。

(朗讀是對課文語言及課文內(nèi)容最直接、真切的感知,，也是學(xué)生自主與文章進(jìn)行情感交流最直接的方式,，通過自讀，學(xué)生初步感知了作者的寫作意圖,，為品讀課文作好鋪墊,。)

四、品味朗讀,，體驗(yàn)童趣

童心是天真爛漫的,，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲,，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn),。那么,，你覺得文中哪些描寫最生動地表現(xiàn)了童趣?找出來，有感情地朗讀,。

(學(xué)生找到后在小組內(nèi)朗讀,，然后教師點(diǎn)名朗讀得好的學(xué)生示范朗讀，也可鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇來朗讀,。)

(“課程標(biāo)準(zhǔn)”中要求學(xué)生“對作品中的情境和形象,，能說出自己的體驗(yàn)”。在品讀交流中,，讓學(xué)生的思維互相碰撞,，引起共鳴，產(chǎn)生更多的火花,，當(dāng)學(xué)生有了心得之后,，讀相關(guān)的語段時(shí)感情就會充沛、真摯,。教師對學(xué)生的朗讀應(yīng)鼓勵(lì),、肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。)

五,、拓展欣賞

在一位獨(dú)具慧心的藝術(shù)啟蒙人“爸爸”的引領(lǐng)下，“我”和伙伴們從一次無意的游戲,，走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂,，并領(lǐng)略了中國畫與西洋畫各自的魅力。下面讓我們借這次語文課,。也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力,。

(多媒體展示幾幅中國畫和西洋畫，配音樂,。)

(中國畫與西洋畫的區(qū)別,，是一個(gè)很專一的理論，教師如果過多解釋,，反而會“越描越黑”,。借助多媒體的視聽效果，加以音樂的陪襯,，學(xué)生憑借自身的審美力、想像力,，去感悟藝術(shù)的美,。同時(shí)，擴(kuò)充藝術(shù)的欣賞內(nèi)容,，也增加了語文課的容量,，使學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶,，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。)

六,、口語交流

我們每個(gè)人都擁有過快樂的童年,，也做過許多充滿童趣的游戲。但當(dāng)時(shí)沒能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn),，所以大多已成了過眼煙云,，學(xué)了這篇文章，你現(xiàn)在回過頭來想想,，你兒時(shí)做過的哪一個(gè)充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)的?后來它發(fā)芽成長了嗎?

(語文學(xué)習(xí)要基于教材，但又不能僅局限于教材,，應(yīng)向生活延伸,。由童年的游戲引發(fā)的體驗(yàn)，應(yīng)避免圍繞竹子品格的空洞的說教,，而應(yīng)注重對藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的認(rèn)識,，注重對學(xué)生人文精神的引導(dǎo)，對學(xué)生自身修養(yǎng)的培養(yǎng),。)

七,、課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)。你能用一句話來歸納一下你的感受,、收獲嗎?

(學(xué)生回答,，教師歸納演示板書。)

藝術(shù)并非是高不可攀的東西,，它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中,。

一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心,，你就能擁有陽光般的快樂;只要你擁有一雙敏銳的眼睛,，你就會發(fā)現(xiàn)在平凡的生活中，美無處不在,。羅丹也曾說過：“美是到處都有的,，對于我們的眼睛，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn),。”我希望同學(xué)們能走進(jìn)生活這個(gè)語文大課堂,，用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn),、去描繪、去贊美生活的美,。

(學(xué)要有所得,。大家的合作交流,，觸動了學(xué)生的靈魂，就能讓學(xué)生說出自己最深的體會,，教師的寄語,，讓課堂畫上一個(gè)圓滿的句號，同時(shí),，讓學(xué)生由課堂走入生活去進(jìn)行語文學(xué)習(xí),，拓寬了語文課堂的寬度。)

七年級語文下冊第18課《竹影》教案及反思篇二

一.檢查預(yù)習(xí)

1.加點(diǎn)字注音并理解詞義

彌漫 眼梢 愜意 汀 蘸

縷 口頭禪 碩士 參差不齊

2.概括課文內(nèi)容,。

二.整體感知,，初步探究

出示圖片“竹影”，討論：竹影是誰畫的?

思考：

1.我們四個(gè)人在這里起了什么作用?

我們把月亮畫的畫——了一份,。(填一詞)

2.在我們的資料中除描影外還有哪些復(fù)制圖畫或類似復(fù)制的方法?

3.小結(jié)：描,、印、放大,、臨摹都是復(fù)制的一種,，不是創(chuàng)造。朗讀黃全愈的一段話作為小結(jié)： 黑板——學(xué)生的眼睛——經(jīng)由學(xué)生的手把黑板上的樣板“畫”下來,。由于沒有“心”的參與,，這只能是一個(gè)簡單的由眼睛到手的過程，

可以說那是一個(gè)類似“復(fù)印”的過程,。

4.討論：爸爸說我們這不是畫竹,，“不過好玩罷了”。學(xué)某類西洋畫的人能把自然描摹到幾乎一樣,，這是不是繪畫呢?

5.出示五幅西方油畫,，討論西洋畫的優(yōu)缺點(diǎn)，并用豐子愷的話小結(jié)：描得像真的東西一樣,，頂多也只抵得一張照相,，現(xiàn)在照相機(jī)很便宜，三五塊錢也可以買一只,。我們又何苦費(fèi)許多寶貴的鐘頭來把自己的頭腦造成一架只值三五塊錢的照相機(jī)呢?

三.生成新疑,，深入探究

1.討論：描、印,、放大,、臨摹、模仿大自然都不是真正的繪畫,，那么為什么有那么多的人在做這些事,，他們做這些事有何得失?

2.以下文字作為小結(jié)：

a.胸中竹，并不是眼中之竹,。磨墨展紙,，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也,。 ——鄭板橋,。

b.模仿只是創(chuàng)造的始基;沒有做到這步功夫和做到這步功夫就止步，都不足以言創(chuàng)造,。凡是藝術(shù)家都須有一半是詩人,，一半是匠人。他要有詩人的妙悟,，要有匠人的手腕,。——朱光潛,。

四.創(chuàng)設(shè)情境,，體驗(yàn)感悟

1.設(shè)若一個(gè)人已經(jīng)完成了模仿階段，現(xiàn)在他要真正的去創(chuàng)作,，比如說他站在一叢竹前,，現(xiàn)在要你來告訴他怎么畫，你會說些什么?

2.如果是豐子愷的父親站在他面前,，他會說些什么?

3.出示鄭板橋竹圖與真竹照片,，比較照片與圖畫的區(qū)別，討論：鄭板橋?qū)χ褡髁四男└膭?他為何作此改動?

4.竹可以表達(dá)各種各樣的性格,。文雅,、清高、虛心,、堅(jiān)韌??有許多詩人贊美它;當(dāng)然,，也有人愛唱反調(diào)，說：竹似偽君子,外堅(jiān)中卻空,，根細(xì)好鉆穴,腰柔善鞠躬??假如現(xiàn)在站在竹叢前的人是你,。綠、紅,、黑,、黃??眼前擺著無數(shù)顏料，你會選哪一種顏料?你會把竹畫成什么樣?

五.作業(yè)

把你心中所畫的竹圖寫出來,。

【課堂實(shí)錄】

師：昨天大家都預(yù)習(xí)了《竹影》,，現(xiàn)在我想檢查一下大家預(yù)習(xí)得如何。(出示預(yù)習(xí)題)大家一起念,。 學(xué)生齊讀：彌漫 眼梢 愜意 汀 蘸 縷 口頭禪 碩士 參差不齊

師：很好,，第二題。誰來概括一下課文內(nèi)容?

一生：一個(gè)有月亮的夜晚,，我們在水泥地上畫竹影,。

師：時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事情俱全,，很不錯(cuò)。不過這位同學(xué)還有補(bǔ)充,。

一生：我們在水泥地上畫竹影,，然后爸爸給我們講畫畫的知識。

師：非常好,，這就十分全面了?，F(xiàn)在我們來看看他們畫的竹影。(出示圖片“竹影”,。)

師：竹影是誰畫的?

一生：華明,、豐子愷、豐子愷的弟弟,、豐子愷的父親,。

師：真的嗎?

教師用一塊濕抹布在黑板上寫一大大的“竹”字。然后請一學(xué)生上臺用粉筆把這個(gè)字描一下,。

師：請大家看黑板,，請問這個(gè)粉筆“竹”字是誰寫的?

一生：xx同學(xué)。

另一生：老師,。

師：理由?

一生：版權(quán)屬于老師,，xx同學(xué)只是依樣畫葫蘆。

師：說得好,，我就這么問吧,，如果這個(gè)字拍賣，賣了10000元,，我拿多少,，他拿多少?

一生：你最少拿9500，他最多拿500,，算苦勞,。

師：很好，那么請大家再思考一下,，這竹影到底是誰畫的?

一生：是月亮畫的,。

師：是月亮嗎?月亮能發(fā)光嗎?

好幾個(gè)學(xué)生一起叫道：是太陽!

師：很好，竹影的真正作者是太陽,，太陽借了月亮的手畫的,，現(xiàn)在我請大家思考“我們四個(gè)人在這里起了什么作用?我們把月亮畫的畫——了一份。(填一詞)”

七年級下冊語文教案 | 七年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

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七年級語文下冊第18課《竹影》教案及反思篇三

[教學(xué)目標(biāo)]

1.體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣,，領(lǐng)會蘊(yùn)含在童稚的活動中的藝術(shù)和美,。

2.初步了解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

重點(diǎn)：體會文章表現(xiàn)的童真,、童趣,，領(lǐng)會蘊(yùn)含在童稚的活動中的藝術(shù)和美。

難點(diǎn)：體會中國畫和西洋畫的不同藝術(shù)特點(diǎn),。

[教學(xué)課時(shí)]

一課時(shí)

[教學(xué)過程]

一、謎語激趣,，導(dǎo)入新課：

(多媒體演示,。)

師：同學(xué)們喜歡猜謎嗎?

我們來猜個(gè)謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭,，燈前月下跟你走,，就是從來不開口。

(影子)

請同學(xué)們再來聽首兒歌：影子在前,，影子在后：影子是個(gè)小黑狗,，常常跟著我;影子在左，影子在右,，影子是個(gè)好朋友,，常常陪著我。

每當(dāng)我們唱起這樣的兒歌,，就想起自己的童年,，想起和兒時(shí)的伙伴玩影子、玩各種有趣的游戲,，從中獲得了對生活的美好體驗(yàn),。

今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于影子的文章—一《竹影》,，希望今天的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所啟發(fā),。

二、作者介紹 ：

(學(xué)生交流收集的豐子愷的資料,，講述有關(guān)作者生活創(chuàng)作的故事,。)

美術(shù)和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師,。(投影打出相關(guān)資料)

豐子愷(1898—1975),，浙江崇德人。自幼愛好美術(shù),，跟李叔同學(xué)習(xí)繪畫,、音樂，1921年赴日學(xué)習(xí)音樂和美術(shù)?；貒?，曾任上海開明書店編輯，上海大學(xué),、復(fù)旦大學(xué),、浙江大學(xué)美術(shù)教授。建國后,，曾任上海中國畫院院長,、中國美術(shù)家協(xié)會上海分會主席、上海文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席等,。工繪畫,、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯,。著有《音樂入門》《緣緣堂隨筆》《豐子愷書法》等,。在繪畫、散文創(chuàng)作方面成就頗豐,，這些成就與他從小就愛在生活中去發(fā)現(xiàn),、思考是分不開的。下面,，就讓我們從閱讀作者的文章開始,，走近豐子愷。(

三,、自由朗讀,，整體感知：

1 、解決生字詞：

撇 蘸 幽暗 √包羅 √愜意 疏密 √坐不牢 朱砂 水門汀 √口頭禪 √參差不齊

2 ,、用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容,。

(配以輕音樂，學(xué)生輕聲朗讀,。學(xué)生回答有因難,，教師可提示，文題是“竹影”,，它是以寫景為主,，還是以寫人物活動為主?)

明確：本文以幾個(gè)少年描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術(shù)體驗(yàn),。

(或：敘述幾個(gè)少年描竹影的充滿童真,、童趣的游戲。從中引出對中國畫的藝術(shù)體驗(yàn),，從中獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn),。)

3,、完成表格：

1

四、品味朗讀,，體驗(yàn)童趣：

思考探究：

1,、課文中說：“西洋畫像照相，中國畫像符號”,，怎樣理解這兩句話?

(這個(gè)比喻形象地說明了中西方兩種繪畫形式的不同,。西洋畫重寫實(shí)，重形似,。 中國畫重寫意,，重神似而不重形似。)

2,、 找找有沒有不理解的地方,，提出來。

3,、童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的,，一次平凡的游戲,，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。那么,，你覺得文中哪些描寫最生動地表現(xiàn)了童趣?找出來,，有感情地朗讀。

(學(xué)生找到后在小組內(nèi)朗讀,，然后教師點(diǎn)名朗讀得好的學(xué)生示范朗讀,，也可鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇來朗讀。)

五,、拓展欣賞

在一位獨(dú)具慧心的藝術(shù)啟蒙人“爸爸”的引領(lǐng)下,，“我”和伙伴們從一次無意的游戲，走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂,，并領(lǐng)略了中國畫與西洋畫各自的魅力,。

下面讓我們借這次語文課。也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力,。欣賞圖畫,，要求：

1、迅速瀏覽課文中的相應(yīng)字句,，你能說出下面幾幅畫哪些是中國畫,、哪些是西洋畫?

2、用自己的話說說國畫的精妙之處在哪里?

(多媒體展示幾幅中國畫和西洋畫,，配音樂,。)

六、口語交流

我們每個(gè)人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲,。但當(dāng)時(shí)沒能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn),，所以大多已成了過眼煙云，學(xué)了這篇文章,，你現(xiàn)在回過頭來想想,，你兒時(shí)做過的哪一個(gè)充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)的?后來它發(fā)芽成長了嗎?

七,、 作業(yè)：

1,、 通過今天的學(xué)習(xí)。你能用一句話來歸納一下你的感受,、收獲嗎?

2,、完成本課練習(xí)卷，并預(yù)習(xí)新課,。

七年級語文下冊第18課《竹影》教案及反思篇四

教學(xué)目的：

1,、體味本文生動形象的語言描寫。

2,、體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真,、童趣。

3,、了解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn),。

4、藝術(shù)并非高不可攀的東西,，它存在于日常生活之中,。要注意啟發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)造的認(rèn)識和體驗(yàn)。使學(xué)生初步形成自己的審美觀,、價(jià)值觀,。

課前準(zhǔn)備：

1、初讀課文,，了解課文大意,。

2、將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題寫在作業(yè)本上,。

3,、查找有關(guān)的豐子愷的資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一,、竹圖展示,，導(dǎo)入課文。

同學(xué)們看過竹子嗎?在晚上看過竹子嗎?在有月光的晚上看過竹子嗎?畫過竹子嗎?在水泥地上畫過竹子嗎?在有月光的晚上在水泥地上畫過竹子嗎?沒有的話,，現(xiàn)在畫一畫,。

二,、誦讀積累，整體感知,。

1,、用簡潔的一句話概括課文的內(nèi)容,。

這篇文章以幾個(gè)少年描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)。

2,、課文題為“竹影”,，它是寫景————竹之影呢?還是主要寫人物活動?

3,、本文除寫人物活動外,，作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心?

童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的,。孩子們的游戲之中蘊(yùn)藏著他們獨(dú)特的“藝術(shù)”創(chuàng)造,。

三、語言品味,，互動釋疑,。

你品味到美了嗎?

課文寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣,。你覺得哪些描寫最為生動?為什么? 此題讓學(xué)生注意課文充滿兒童情趣的描寫,，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)加深認(rèn)識。

再次瀏覽課文,，勾畫文中你認(rèn)為最美的語句，并試著說明理由,。

如：原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光,。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了,。

大家蹲下去,，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。

四,、合作探究,，比較鑒賞。(了解中國畫與西洋畫的不同點(diǎn))

梳理父親講述的中國畫特點(diǎn)及有關(guān)畫家的一些知識,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國傳統(tǒng)文化的博大精深,，提高他們的學(xué)習(xí)愿望。

梳理：(1)中國畫不注意“像不像”,，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣,。

(2)顏色：中國畫以墨和朱砂為顏料;西洋畫則以事物的本來顏色為顏色。

歸納：中國畫重神似,、神韻;西洋畫重形似,、寫實(shí),。

補(bǔ)充：中西方在畫法方面的基點(diǎn)區(qū)別：

(1)中國畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著(2)中國畫不注重透視法,，西洋畫極注重透視法(3)中國畫人物畫不講解剖學(xué),，西洋畫人物畫很重解剖學(xué)。 ( 藝術(shù)解剖學(xué))(4)中國畫不注重背景,，西洋畫很重背景(5)中國畫題材以自然為主,，西洋畫題材以人物為主

五、體驗(yàn)拓展,，走進(jìn)童年,。

1、名人與竹：搜集有關(guān)畫竹的名家或關(guān)于竹的名句,，名篇,。

2、竹之悟：有人說,，竹—-每前進(jìn)一步都要做一個(gè)小結(jié);也有人說,，竹——外強(qiáng)內(nèi)干。你認(rèn)為呢?請你聯(lián)系實(shí)際,，說說你的感想,。

3、竹之游戲：大家在童年時(shí)做過哪些跟竹有關(guān)的游戲?請用簡潔的語言的敘說出來,。

六,、總結(jié)存儲，課外延伸,。

1,、總結(jié)存儲：通過大家的細(xì)細(xì)品味，我們可以發(fā)現(xiàn)本文的作者運(yùn)用生動,、形象的語言,，同時(shí)借助大量的修辭手法，如比喻,、擬人等,，把我們帶入了孩子們的童稚活動中，也讓我們進(jìn)入了美的世界----------

2,、課外延伸：

①我們在生活中經(jīng)常做游戲,，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃,，用野花編花環(huán)……留心一下,，想一想，你是否也在進(jìn)行著一種藝術(shù)上的創(chuàng)造,，是否也有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢? 此題意在培養(yǎng)學(xué)生從生活中感受藝術(shù)的能力,，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系,。

②寫一段童年的往事。要求：跟竹有關(guān),語言自然,、清新,，盡量表現(xiàn)童真、童趣,。

課外資料

一,、作者簡介

豐子愷(1898—1975)，我國現(xiàn)代著名畫家,、文學(xué)家,、美術(shù)和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師,。解放后曾任中國美術(shù)家協(xié)會主席,、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會副會長等職,。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫作品影響很大,，深受人們的喜愛。他的作品內(nèi)涵深刻,，耐人尋味,。

豐子愷的散文，在我國新文學(xué)史上也有較大的影響,。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等,。這些作品除一部分藝術(shù)評論以外，大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事,，表現(xiàn)濃厚的生活情趣,。

二、兒童畫(豐子愷)

孩子們的袋里常常私藏著炭條,，黃泥塊,，粉筆頭,，這是他們的畫具,。當(dāng)大人們不注意的時(shí)候，他們便偷偷地取出這些畫具來,，在雪白的墻壁上,，或光潔的窗門上，發(fā)揮他們的作品,。大人們看見了,，大發(fā)雷霆，說這是齷齪的,，不公德的,，不雅觀的;于整潔和道德上,、美感上都有害，非嚴(yán)禁不可,。便一面設(shè)法銷毀這些作品,，一面喃喃咒罵它們的作者，又沒收他們的畫具,。然而這種禁誡往往是無效的,。過了幾日，孩子們的袋里又有了那種畫具,，墻壁窗門上又有那種作品發(fā)表了,。

大人們的話說得不錯(cuò)，任意涂抹窗門墻壁,，誠然是有害于整潔,、道德及美感的。但當(dāng)動手銷毀的時(shí)候,，倘得仔細(xì)將這些作品審視一下,，而稍加考慮與設(shè)法，這種家庭的罪犯一定可以不禁自止,，且可由此獲得教導(dǎo)的良機(jī),。因?yàn)槟闾茸屑?xì)審視這種涂抹，便可知道這是兒童的繪畫本能的發(fā)現(xiàn),，筆筆皆從小小的美術(shù)心中流出,，幅幅皆是小小的感興所寄托，使你不忍動手毀損,，卻要考慮培植這美術(shù)心與涵養(yǎng)這感興的方法了,。

實(shí)際除了出于惡意的破壞心的亂涂之外，孩子們的壁畫往往比學(xué)校里的美術(shù)科的圖畫成績更富于藝術(shù)的價(jià)值,。因?yàn)檫@是出于自動的,，不勉強(qiáng)，不做作,，始終伴著熱烈的興趣而描出,。故其畫往往情景新奇，大膽活潑,，為大人們所見不到,，描不出。不過這種畫,，不幸而觸犯家庭的禁條,，難得保存。稍上等的人家,，瓊樓玉宇一般的房櫳內(nèi),，壁上不許著一點(diǎn)污穢,，這種畫便絕不可見。貧家的屋子內(nèi)稍稍可以見到,。廢寺,，古廟，路亭的四壁,，才是村童的美術(shù)的用武之地了,。曾憶旅行中，入寺廟或路亭中坐憩片時(shí),，乘閑觀賞壁上龍蛇,，探尋其意趣，辨識其筆畫,，實(shí)有無窮的興味,。我常常想，若能專心探訪研究這種繪畫,，一定可以真切地知道一地的兒童生活的實(shí)況,，真切地理解兒童的心情。據(jù)我所見,，最近鄉(xiāng)村廢寺的敗壁上,，已有飛機(jī)的出現(xiàn)了。其形好似一種巨大的怪鳥,，互相爭斗著,。最初我尚不知其為飛機(jī)。數(shù)見之后,，稍稍認(rèn)識,。后來聽了一個(gè)村婆的話：“洋鬼子在那里煎出小孩子的油來造飛機(jī)，所以他有眼睛,，會飛,。”方始恍然,，兒童把飛機(jī)畫成這般的姿態(tài),，不是無因的。聽了這話,，看了這種畫,，而回憶近來常在天際飛鳴盤旋的那種東西的印象,，正如那壁上的大鳥一般的怪物,。校正那村婆的愚見，而用藝術(shù)的方法把飛機(jī)“活物化”為怪鳥,，而設(shè)想其在天空中爭斗的光景,，這是何等有興趣的兒童畫題材!這樣的畫,，在上海許多兒童畫報(bào)上尚未見過，而在窮鄉(xiāng)僻處的廢寺敗壁上先已發(fā)表著了,。

這點(diǎn)畫心,，倘得大人們的適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與培養(yǎng)，使他們不必私藏炭條,，黃泥塊,，與粉筆頭，不必偷偷地在墻壁窗門上涂抹,，而有特備的畫具與公然的畫權(quán),，其發(fā)展一定更有可觀。同時(shí)藝術(shù)教育的前途定將有顯著的進(jìn)步,。

七年級語文下冊第18課《竹影》教案及反思篇五

【教學(xué)目標(biāo)】

1.識記字詞,，了解畫家、散文家豐子愷,。 官莊中學(xué) 門曉艷 2012-4-15

2.品讀生動形象的語言,，感受天真爛漫的童趣。

3.感受生活之美,，熱愛生活,。

一、導(dǎo)入新課

請同學(xué)們欣賞豐子愷的四幅漫畫,，從這幾幅漫畫中你能看出它們都表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的主題?(幾幅漫畫都用簡潔的線條,、生活化的題材展現(xiàn)出兒童行為中蘊(yùn)含的童真、童趣)這不僅是豐子愷漫畫的一大特色,，他的散文也是如此,。今天就讓我們學(xué)習(xí)豐子愷的一篇散文《竹影》，一起走進(jìn)那個(gè)清幽恬靜的夜晚,，來感受他那顆天真,、質(zhì)樸的心靈。(板書：竹影 豐子愷)

二,、,、考察學(xué)生對豐子愷的了解。

的漫畫風(fēng)格獨(dú)特,，富有創(chuàng)意,，內(nèi)涵深刻，耐人尋味,。他的散文在文學(xué)史上影響也很大,，是一位多方面卓有成就的文藝大師。

主要作品有:《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《甘美的回憶》《率真集》等。

三.出示目標(biāo),。

四.預(yù)習(xí)匯報(bào)：給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字,。

悶( )熱 彌( )漫 qia( )意 水門汀( ) ...

徘徊( ) 口頭chán( ) 芥( )子園畫譜 ...

亂撇( ) zhàn( )朱砂 參差( )不齊 倘( ) ....

五.自主學(xué)習(xí)，整體感知,。有感情的朗讀課文,，感知課文大意。 填寫下面的表格,，并用一句話概括課文的內(nèi)容,。

概括(提示：可以用“什么人干什么事，結(jié)果怎樣”的形式來歸納)

文章描寫了作者幼年時(shí)與小伙伴們在月下畫竹影的有趣游戲,，在父親的

引導(dǎo)下對中國畫有了一定的認(rèn)識,，充滿了童真童趣。

[設(shè)計(jì)意圖] 讓學(xué)生積累基礎(chǔ),，整體上把握文章內(nèi)容,，了解大意，為進(jìn)一步精讀探究打好基礎(chǔ),。

五.這個(gè)晚上的風(fēng)是輕柔的,，云是飄逸的，人是活潑可愛的,，事是充滿童真童趣的,，月色如銀，竹影斑駁,，這些都可以從作者簡約而又充滿生趣的語言中體會出來,。請同學(xué)們再次瀏覽課文，勾畫文中你喜歡的語句,，體會字里行間蘊(yùn)含的童真童趣,。

【友情提示】本文描寫的句子包括兩類：一類是對景物的描寫，另一類是對人物的描寫,。描寫景物的句子可以從修辭,、用詞、寫法,、內(nèi)容,、營造的意境等方面進(jìn)行鑒賞;描寫人物的句子可抓住其肖像、語言,、動作,、神態(tài)、心理等方面的描寫,，體會人物的性格特點(diǎn),，了解人物形象,。

例句：“天空好像一盞乏了油的燈??不可挽救”運(yùn)用比喻修辭生動形象的描繪出夕陽漸漸陷去天空暗下來時(shí)的情景，富有生活情趣,，“守定西天”“一跳一跳”等詞語的運(yùn)用充分體現(xiàn)了兒童善于觀察、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),。

“唉,，你們愜意得很!這椅子給我坐的?”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上,，劇烈地?fù)u他的兩腳,。

這句運(yùn)用語言、動作描寫突出華陽的活潑,、可愛,，充滿童趣。

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學(xué)生勾畫喜歡的句子加以賞析,，及時(shí)給予評價(jià),。

[設(shè)計(jì)意圖]這樣是為了讓學(xué)生在合作、探究的過程中,，體會作者筆下的景,、人、事都折射出童真童趣,，突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),。

六.在剛才的語言賞析中我們感受到孩子們的玩是充滿童趣的，他們的提出的問題也是非常天真的,。從孩子們和豐子愷父親的問答中,，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)中國畫和西洋畫有什么區(qū)別?

明確：中國畫：像符號，重寫意(神);西洋畫：像照像,，重寫實(shí)(形) 展示兩組圖畫,，讓學(xué)生辨別是中國畫還是西洋畫，具體直觀的感受中國畫和西洋畫的特點(diǎn),。

2.你認(rèn)為豐子愷的父親是一個(gè)什么樣的人?

和藹可親,，學(xué)識淵博，(教育孩子)因勢利導(dǎo),、循循善誘,。

豐子愷曾經(jīng)說過：“父親對我有闃重要的影響，在那個(gè)夜晚他讓我多了一份成熟,，添了一分思考,，增強(qiáng)了對美的認(rèn)識。作者后來之所以在藝術(shù)方面有很大的成就,，跟他父親的教導(dǎo)是分不開的,。

七.我們在生活中經(jīng)常做游戲,，比如捏泥人、用花和柳條編花環(huán)等等,，留心想想,，你在游戲中有美的發(fā)現(xiàn)嗎?(學(xué)生回憶童年的趣事)

堆雪人、堆積木,、玩泥巴,、玩沙子——建筑雕塑藝術(shù)

騎竹馬、過家家,、捉強(qiáng)盜,、老鷹抓小雞——戲劇表演藝術(shù)

涂鴉、在身上畫手表,、人體彩繪,、在手指頭上畫人臉、男孩的地上撒尿畫踩腳印畫(用水或在沙灘上)——繪畫類

敲擊杯碗,、玩撥浪鼓等有聲玩具——音樂類

女孩子跳橡皮筋,、跳房子、丟手絹——舞蹈類

起外號,、編故事,、猜謎語、瞎掰歌詞——文學(xué)類

拍照片(攝影) 剪紙,、做紙船紙飛機(jī)(手工藝)——另外

七,、小結(jié)：由此可見兒童的游戲中，不僅充滿童真童趣,，而且也蘊(yùn)含著藝術(shù)和美,。