當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三學(xué)年工作總結(jié)篇一

1.用官方的思想指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持學(xué)生成長原則,，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，結(jié)合班級實(shí)際,，配合學(xué)校、年級,，統(tǒng)籌全局,，精研細(xì)節(jié)，完成各項(xiàng)教育工作,。

2.踐行班主任工作應(yīng)盡的責(zé)任：緊靠上級,，貫徹指導(dǎo)思想;抓得嚴(yán)，管得細(xì),，落實(shí)星級文明班、星級文明學(xué)生措施;勤下去,，多觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,。

(一)整體把握,，心中有數(shù)

基本情況：高二第二學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)水平備考原因,，部分科任老師變動(dòng)頻繁,，這給班級管理、教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等帶來了極大的不利影響,。經(jīng)過20xx年8月份在明城小學(xué)上課階段的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉(zhuǎn),，但有幾人無心向?qū)W,，紀(jì)律觀念散慢,，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重;學(xué)生普遍存在學(xué)科發(fā)展不平衡,，學(xué)習(xí)積極性,、高考意識(shí)不強(qiáng);還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾等不良行為,。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力,。

(二)強(qiáng)意識(shí)，抓典型,，以點(diǎn)帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識(shí),。20xx年8月，用短短的3天時(shí)間狂轟濫炸,，將學(xué)生的心理,、意識(shí)從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。

2.強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，信心是成功的基石，讓紀(jì)律觀念滲透到學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)中,，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為,?！?分鐘靜校”,、 “10分鐘停止一切與休息無關(guān)的活動(dòng)”,、“傍晚6點(diǎn)半”、“星級文明學(xué)生”評比,、“星級文明班級”評比等一系列的德育活動(dòng),，使學(xué)生在紀(jì)律上為一種自覺行為。

3.促成“競爭”意識(shí),。本班學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：一是牛人多,，心比天高;二是兩極分化，成績兩極化,，思想也兩極化,。因此要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,，帶動(dòng)學(xué)風(fēng);教化差生,，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變。利用某競爭班級為趕超對象,，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體主義,。同時(shí),，實(shí)行學(xué)習(xí)小組評比，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣,，先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),，互相監(jiān)督，互相幫助,，互相競爭,。

(三)高考備考工作重點(diǎn)——學(xué)習(xí)心理的調(diào)節(jié)

高三，是人生中一個(gè)比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重,，其艱苦性、決定性顯而易見,，以至于學(xué)生普遍出現(xiàn)壓力過大,，焦慮過高、學(xué)習(xí)興趣和熱情持續(xù)性有所降低,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓舞,，考后進(jìn)行考試分析,，探究正確歸因，并尋找對策,。本學(xué)期開展了《勵(lì)志》,、《學(xué)習(xí)方法考試技巧》、《走出高考復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會(huì),，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)心理的不良現(xiàn)象,，以積極向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)復(fù)習(xí)難關(guān),。

(四)你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學(xué)團(tuán)隊(duì)的支持。根據(jù)學(xué)校的安排,，經(jīng)驗(yàn)老道的趙沿雨老師,、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團(tuán)隊(duì)，在兩位老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下,，教育教學(xué)活動(dòng)開展,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，充分展示教育團(tuán)隊(duì)精誠團(tuán)結(jié)的精神面貌,。高三(2)班本學(xué)期4個(gè)學(xué)月被評為星級文明班(還有一個(gè)學(xué)月未評),，高三(2)班教育團(tuán)隊(duì)被評為先進(jìn)管理小組一次。

2.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。在新的教育形勢下,，“社會(huì)、家庭,、學(xué)校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出,，召開家長會(huì)是常用的方法和手段，目的是加強(qiáng)學(xué)校,、班級與家長之間的溝通,、理解，爭取家長對學(xué)校老師工作的支持,，使我們的備考工作增添一股新的力量,。同時(shí)班主任對家長建議對子女多鼓勵(lì)，少責(zé)備,、多關(guān)心,，少寵愛;學(xué)習(xí)與做人、成績與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”,、“關(guān)注高考”的呼吁,。

(五)革命尚未成功，同志仍需努力

本學(xué)期只是吹響了備考集結(jié)號(hào),，沖鋒號(hào)蓄意待發(fā)……

高三學(xué)年工作總結(jié)篇二

緊張有序的一年又結(jié)束了,，在學(xué)校、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務(wù),，不管成績?nèi)绾危荒陙砥狡椒€(wěn)穩(wěn),、按部就班的貫徹了學(xué)校,、年級組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失,，有成功的喜悅,，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，我們采取低要求,，低難度，采用小步教學(xué)法,，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的資料,，尤其是對必修課本，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí),，在課堂上鞏固,，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外,，避免積少成多,，

高三教師個(gè)人工作總結(jié)。今年的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間,，我們把學(xué)生就應(yīng)掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位,，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，完成了基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看,，到達(dá)了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重雙基落實(shí)

潛力的高低，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，這就要求對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí),，對知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本,、地圖冊中的各類附圖,、插圖、圖表等,，把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到圖上,，以圖帶文，以文帶圖,，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換,，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的,，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。另一方面,，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合潛力,，理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò),，使之系統(tǒng)化，構(gòu)成綜合分析比較分類,、歸納、演繹、概括推理的潛力,。

2,、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法,，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性,，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問,。不僅僅是在學(xué)習(xí)中提出教材資料中的問題，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問題,，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決。

3,、立足課堂主陣地,，把課本資料復(fù)習(xí)到位，掃清知識(shí)死角,。課堂練習(xí)一對一進(jìn)行,，講練結(jié)合，既記住了知識(shí),，又加強(qiáng)了應(yīng)用,。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考,，及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握狀況。

當(dāng)然還存在一些不足,，期望在今后教學(xué)中加以重視：

1,、對世界地理部分復(fù)習(xí)過于簡略(時(shí)間緊迫)區(qū)域特征不夠細(xì)化，初高中的銜接做的不好,。

2,、學(xué)生作業(yè)的檢查批改就應(yīng)更加具體，對目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改,。

3,、單元考試后就應(yīng)讓學(xué)生自己做好總結(jié)，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí),，并初步構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，具備必須的學(xué)科技能,。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合潛力的培養(yǎng),，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化,，提高對地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析潛力。在知識(shí)專題中,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況,，資料進(jìn)行了取舍，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練,，以彌補(bǔ)缺陷。

4,、高考既是對所學(xué)知識(shí)與技能的考察,，也是對心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng),。針對此時(shí)出現(xiàn)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，分析反省自己,，合理把握高度和難度,，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，克服考前疲勞,。

印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個(gè)信念播種下去,，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去,，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”，這句話,，不僅僅道出了教師的教育之要,，更精練地說出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的具體狀況,，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向,。

高三以來我們八班的狀況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大,。雖說是文科班程度最差的班級,，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)用心性下降,。在期末考,，該班沒有一個(gè)成績較高的同學(xué)，又中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少,，教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看,，整個(gè)班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好，這是八班最大的優(yōu)點(diǎn),。從性別看,，男女生比例差異大,，女生有30人，而男生僅有12人,。需要指出的是這個(gè)年齡段的女生多對一個(gè)班來講并不是好打理的事,。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表此刻學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性,，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三，相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而構(gòu)成的良好道德品行和行為素養(yǎng),，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向,。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在(個(gè)性是女生多!),。青春期的躁動(dòng)與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所構(gòu)成的反差;玩性十足但又要應(yīng)對高考等,。針對以上問題我主要擦去一下措施：

。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育,，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能,。

,。第一，狀態(tài)調(diào)整,。開學(xué)后,，利用一個(gè)休息日，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題,，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活,。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去,，我以此為契機(jī)，在第一周的班會(huì)課上,，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài),，開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)之后得狀況看,，效果相當(dāng)不錯(cuò),。

正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)結(jié)果,。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手,、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”,，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法,。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法,，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序,。

為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動(dòng),，收到用心效果,，多個(gè)家長都有較好的評價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“應(yīng)對高三”,、“群眾榮譽(yù)與個(gè)人行為”等,。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的,。

第四,，重視發(fā)揮班委作用。例如,，在期末考中,，八班地理科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，最后跳出了多個(gè)同學(xué)二三十分的窘境,。這成績的取得除了每一個(gè)同學(xué)的自身努力外,，離不開常如月同學(xué)所作的辛勤付出。該同學(xué)地理知識(shí)全面,，又樂于幫忙其他同學(xué),。大家都明白高三時(shí)間寶貴，但他利用課外的時(shí)間有耐心的為同學(xué)們解答難題,，幫同學(xué)們熟悉課本等,。，這一切都為八班地理成績?nèi)〉眠M(jìn)步打下了基矗

這個(gè)學(xué)期,，我一向努力想把這個(gè)班帶好,，但由于這樣或那樣的原因，個(gè)性是我個(gè)人的工作潛力有限,，此刻回過頭來看,，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在，尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持,。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,，這也影響了聽課的效率,、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。

高三學(xué)年工作總結(jié)篇三

本學(xué)期是高三最后沖刺前的準(zhǔn)備階段,，學(xué)生心理上有一定的緊張度又相對的平靜,，無論記憶還是理解都是最佳時(shí)期，我也努力扮演好自己的角色,，為學(xué)生們加油助威,，搖旗吶喊，助他們一臂之力,，送他們向勝利的彼岸,。

第一次質(zhì)檢復(fù)習(xí)中，我借鑒二輪的針對性,，又遵循教材的編排順序。學(xué)生反應(yīng)良好,，每節(jié)課都有所得,，筆記有條有理，當(dāng)他們自己復(fù)習(xí)時(shí)就有所依托,。教學(xué)就應(yīng)該這樣,，站得高才能看到遠(yuǎn)。我提前看了看二輪復(fù)習(xí)方略,，才會(huì)有這種意識(shí),，如果亦步亦趨的，效果就出不來,。教了高三才知道什么叫教學(xué),。以前對年長教師教學(xué)之神奇百思不得其解，有了自己種種的解釋和學(xué)習(xí)策略,，現(xiàn)在看來還是親自教教高三來的實(shí)在,，讓人大徹大悟，恍然明白了很多事情,。

在每節(jié)課中,，我保證了當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間，對學(xué)生熟練運(yùn)用知識(shí)起到了不錯(cuò)的效果,。練習(xí)題是每人手頭資料中現(xiàn)成的,，每節(jié)課中篩選幾道，這樣實(shí)際上還起到降低課下作業(yè)的效果,。少講精練,，讓理論與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,。

生物這門學(xué)科,，選擇題量大,，那需要平時(shí)的點(diǎn)滴記憶，實(shí)踐證明課前默寫可以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況,，對不認(rèn)真對待的學(xué)生可采取一些必要的措施,，有賞有罰。提問內(nèi)容以之前剛講過的為主,，放置時(shí)間較久的也要及時(shí)提問鞏固,。大題可以在每節(jié)課中安排時(shí)間，采用投影的方式加大練習(xí),。

在平時(shí)的考試中,，學(xué)生對待生物是臨時(shí)搞突擊，這樣也能殺出許多黑馬,，原來生物幾乎倒數(shù)的,，一躍就是班內(nèi)前十名。我也借此說過生物容易學(xué)的,，不讓他們失去學(xué)習(xí)生物的信心,。我也承認(rèn)自己的話起到了一些作用，正面的和負(fù)面的,。負(fù)面是一些學(xué)生把突擊當(dāng)成策略,，不注重平時(shí)積累。面對第一次質(zhì)檢,，更多的學(xué)生是把生物放在最后考慮的,，去惡補(bǔ)自己的弱勢學(xué)科。

第一次質(zhì)檢生物試題難度較大,，處處設(shè)陷,，如果僅是一知半解，很容易掉到坑中,。我班學(xué)生此次失利在情理之中,，他們對待生物太容易滿足。稍微一用勁就能考個(gè)班級前幾名,，并且分值比其他科看起來更招人喜歡,。要注意糾正學(xué)生這種不良心理，重視日積月累,，匯少成多,。

我今后要重點(diǎn)突破這一問題“怎樣把高考曾考過的題揉合到平時(shí)的教學(xué)中去”。現(xiàn)在的方法如下：首先大量做題,，對它們大致有個(gè)印象,，然后分章節(jié)的去記憶，并記入教案中。每次備課都積累一些,，以后在此基礎(chǔ)之上,，補(bǔ)充各地模擬檢測題，形成完整的教案,，最終會(huì)達(dá)到原創(chuàng)出題的水平,。另外第二次之間的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料很值得借鑒，有許多細(xì)節(jié)的重點(diǎn)總結(jié),。

教學(xué)我也作了革新,，復(fù)習(xí)課嘛，多多少少學(xué)生都有一些記憶,，先讓他們做題,，自己糾錯(cuò)，察看自己遺忘的地方,，然后梳理講解基礎(chǔ)知識(shí),，再回過頭來看這些題目，我相信他們的主動(dòng)性會(huì)增強(qiáng)很多,。平時(shí)對學(xué)生要求還是嚴(yán)格些,，惰性太強(qiáng)。犯錯(cuò)的就應(yīng)該有一定的懲處,，整天平淡的生活，他們會(huì)漸失激情,。點(diǎn)他一下,，會(huì)激起他的斗志。距離高考越來越近了,，學(xué)生神經(jīng)變得脆弱,，之后要以鼓勵(lì)為主，生活中多關(guān)懷,。

多做一些題,。我多做題，就是為了讓學(xué)生少做題,，我可以更好的把點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到每節(jié)課中,。還需要傳授學(xué)生應(yīng)試的能力，這是輔助的,，最重要的還是平時(shí)的積累,。

誰上高三都不容易，我將盡心盡力!

高三學(xué)年工作總結(jié)篇四

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼高考已經(jīng)結(jié)束,。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高三班班主任和高三教學(xué)工作,。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn),，兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，為人師表,，用心參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個(gè)家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教學(xué)工作者,。

在班主任工作方面,，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態(tài)度,，公平,、公正的對待班里的每一個(gè)學(xué)生和每一件事，以熱情的,、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去關(guān)心學(xué)生,，以新型的師生關(guān)系處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系。本學(xué)期是高中學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期,，能否在高考中取勝,，至關(guān)重要。為此,，班工作的難度就可想而知,。本學(xué)期，我本著一手抓學(xué)習(xí),，一手抓紀(jì)律的指導(dǎo)思想,，著重從以下幾個(gè)方面做的：

高三學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，盡管已經(jīng)經(jīng)過了半年的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，但是,，怎樣學(xué)，學(xué)什么,，還是一向困擾著一些學(xué)生,。針對這種狀況，我就利用晨會(huì),、班會(huì),、黑板報(bào)，向?qū)W生介紹一些自己的或報(bào)紙上介紹的迎考學(xué)習(xí)方法,。

1.“日清,、周總、月結(jié)”?！叭涨濉奔串?dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成,，做到“三不”————“不等”、“不靠”,、“不拖”嚴(yán)格按進(jìn)度復(fù)習(xí);“周總”就是周末時(shí)把所復(fù)習(xí)的資料歸類整理,，構(gòu)成知識(shí)體系;把典型題歸類整理，力求舉一反三,。同時(shí),，把落下來的補(bǔ)上?！霸陆Y(jié)”是對每月學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思,，認(rèn)真對待每月的“月考”，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，到達(dá)查漏補(bǔ)缺,。

2.還推薦學(xué)生每科都準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，把那些易混,、易錯(cuò)的題目加以歸納整理,，經(jīng)常拿出來反復(fù)強(qiáng)化，必須能夠取得成效,。

3.我還推薦學(xué)生充分利用一日三餐前后,，周六第八節(jié)，周日第七,、八節(jié)等課外時(shí)間,，還有每一天早起5：20以前到教室學(xué)習(xí)，合理制定計(jì)劃,，以提高零星時(shí)間的利用率。經(jīng)過半年來的督促,，基本上養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

作為一個(gè)班主任，要全面了解每個(gè)學(xué)生的狀況,，包括：學(xué)習(xí),、愛好、特長,、家庭狀況,、甚至是每一個(gè)學(xué)生的脾氣秉性等等，做到心中有數(shù),，這樣才能做到有的放矢,，因材施教，因此，在上半年的基礎(chǔ)上,，我又準(zhǔn)確推出學(xué)習(xí)推進(jìn)生和體育尖子生,，如趙淑艷、李樹仙,、董金龍,、鄧秀偉、宋君華和李立山等,，讓學(xué)生們以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉,，并利用班會(huì),，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，開展“榜樣就在我身邊”活動(dòng),，進(jìn)一步促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)構(gòu)成。半年來,，這方面收到了很大的成效,。

此刻的學(xué)生，多數(shù)是以自我為圓心,，我行我素,，很少顧及別人的感受，自理潛力較差,，群眾榮譽(yù)感淡化等,。為此，用心配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng),，如班級百分賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。利用黑板報(bào)開設(shè)“衛(wèi)生評比”專欄,，以便督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，透過評比，激發(fā)了學(xué)生們的競爭意識(shí),、合作意識(shí),，工作起來順手多了，從而也為將來步入社會(huì)奠定了基礎(chǔ),。另外,，以李立山在食堂就餐加塞這件事為題材，召開了以“我為班群眾做點(diǎn)什么”為主題的主題班會(huì),，在會(huì)上大家踴躍發(fā)言,，各抒己見,，并對前一階段自己的所作所為做了全面徹底的分析，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，提出了以后的奮斗目標(biāo),，大家達(dá)成了一致意見，即是處處嚴(yán)格要求自己,，絕不為班群眾抹黑,。從那以后，不論是男生還是女生,，不論是教室值日還是宿舍值日,，大家都能認(rèn)真完成，每次分?jǐn)?shù)公布之后,，都會(huì)去看看,，若有一次分?jǐn)?shù)太低，都會(huì)感到內(nèi)疚,。透過這次活動(dòng),，大家的班群眾榮譽(yù)感增強(qiáng)了。

為了準(zhǔn)確及時(shí)的了解每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步狀況,，從本學(xué)期開始,，就制定了計(jì)劃，對學(xué)習(xí)尖子生和體育特長生每周至少談話一次,，對于其他的學(xué)生,，每二周談話一次，每次大型考試之后,，針對各自的考試狀況,，都要逐個(gè)幫忙他們分析成功和失敗的原因，使他們在下一次的考試中揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步,，并且每一次都分別提出不同的奮斗目標(biāo)，即讓他們伸一伸手就夠得著的目標(biāo),，使他們有必須的成功感,。個(gè)性是趙淑艷、李樹仙及宋君華,、李立山，對他們更是體貼入微,，實(shí)行單兵教練,，耐心細(xì)致的從學(xué)習(xí)方法上給以單獨(dú)指導(dǎo)，從士氣上給以鼓舞,，讓他們相信“我能行”,，做到勝不嬌,，敗不餒。其中,，宋君華進(jìn)入了一批本,，李立山以0.48分之差進(jìn)入了三批本。另外,，及時(shí)與各科任老師溝通(本學(xué)期,，我班開了兩次教師交流會(huì))，了解他們的動(dòng)態(tài),，確定出了期望生,，并根據(jù)需要，每周給不同的期望生上不同的套題,，力爭在短時(shí)間內(nèi)使他們的成績有所提高,。爭取在來年的高考中取得較理想的成績，實(shí)現(xiàn)他們多年來的夙愿,。比如說,，趙淑艷同學(xué)，她的語,、數(shù),、外都很強(qiáng)，相對來說綜理就較差,，為此,，我和唐老師、繼霞三位老師商量,，在不影響她的其他學(xué)科的基礎(chǔ)上,，找一些適合她的題目，定期給她補(bǔ)課,，經(jīng)過了半年的強(qiáng)化,，她的綜理成績上升相當(dāng)?shù)目欤诮衲甑母呖贾?，她取得?36分的好成績,，其中綜理到達(dá)了233分，還是有效分呢,。

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是一個(gè)班工作中的重中之重。對于后進(jìn)生,，我從不歧視,、從不諷刺挖苦，總是盡可能的發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng),，課下經(jīng)常與學(xué)生談心,，幫忙他們明確學(xué)習(xí)目的，從學(xué)習(xí)上主動(dòng)輔導(dǎo)他們,，使他們不斷進(jìn)步,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們有自信心,，相信自己“我能行”,。比如說，我班的體育特長生韓濤同學(xué),，他的紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對學(xué)習(xí)失去了興趣,，乃至在4月份體育測試之后有過輟學(xué)的態(tài)頭,。針對這一狀況，我及時(shí)地,，不厭其煩地找他談話,，幫忙分析他的優(yōu)勢(體育成績很高，77分之多),，并鼓勵(lì)他只要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，文化課成績到達(dá)280分還是能夠到達(dá)的，功夫不負(fù)有心人,，最后,，他以283分的成績進(jìn)入了一批本。另外,，在處理班務(wù)時(shí),，我始終堅(jiān)持一個(gè)原則，即是一碗水端平,，從不偏愛好學(xué)生,，讓后進(jìn)生感到老師是公平的，這樣他們會(huì)從內(nèi)心服你,。還有,，我和學(xué)生們相處，是以新型的師生關(guān)系為基礎(chǔ),，對待學(xué)生就像自己的兄弟姐妹那樣,，他們有困難，我會(huì)及時(shí)給予幫忙;他們生病了,，我會(huì)送去熱騰騰的雞蛋面湯,，使遠(yuǎn)離父母的孩子感到就象在家一樣的溫暖;他們有了委屈、不暢,，愿意向我傾訴,。他們既把我當(dāng)成了他們的老師，又把我當(dāng)成了他們的朋友,。所以,，我工作起來十分順手，不費(fèi)力氣,。

在教學(xué)方面,，盡管我的課時(shí)較多(到達(dá)了每一天4節(jié)課)，可我還是堅(jiān)持精心備好每一節(jié)課,，精選習(xí)題(盡可能適合不同層次的學(xué)生),，精講巧練，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，采取賞識(shí)教育,，情感教學(xué),，收到了較為理想的成績，課下及時(shí)輔導(dǎo),，認(rèn)真批改作業(yè),。在今年的高考中，我所教的學(xué)生有12人到達(dá)了有效分,。

以上是我這半年來所做的工作中的一部分,，今后我會(huì)更加努力，使自己不斷完善,、不斷發(fā)展,。

高三學(xué)年工作總結(jié)篇五

本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在科任老師的支持下,，本人順利地完成了高三班主任的各項(xiàng)工作:

高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，進(jìn)一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要,。因此，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每一天的提前十分鐘到校,，值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促持續(xù)整日衛(wèi)生環(huán)境,，每個(gè)學(xué)生都要穿好校服及每個(gè)男生都要按每月規(guī)定時(shí)間理發(fā)等尤為重要。堅(jiān)持值周班長負(fù)責(zé)制,，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺,。

安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事,，如交通,、防盜,、防火、人身安全,，換季時(shí)的冷暖穿著,，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行,，過馬路的紅綠燈,，斑馬線的過往，住宿生的理財(cái),，貴重物品的存放,，放假乘坐運(yùn)輸公司的車，留意蠟燭電源等,，同時(shí),，結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一,。

1.以辭舊迎新為契機(jī),，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失，并做出新學(xué)期的打算,，大家慷慨激昂,，計(jì)劃著期盼中的20xx，都寫下了高三最后一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)及沖刺計(jì)劃,。

2.以白山統(tǒng)考為依據(jù),，讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科，并做出強(qiáng)科要更強(qiáng),，弱科要提高的具體計(jì)劃,，每一天要拿出時(shí)間給弱科，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己,，在下一次統(tǒng)考中檢驗(yàn)自己的提高狀況,。堅(jiān)持下來，效果不錯(cuò),。

3.以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn),，每次都會(huì)針對每個(gè)學(xué)生的成績，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，找每個(gè)學(xué)生談話,，有鼓勵(lì)、有指導(dǎo),、有批評,、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯(cuò)題集并有所收獲,。

4.加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促

本班集中了理科尖子生,，在好好督促、多多關(guān)心,、與任課老師多多溝通,，尤其是對偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下，做到落實(shí)到位,，如，賈全寧,、唐培結(jié)的語文,、英語，讓他們在完成老師布置的任務(wù)的同時(shí),，能夠利用課間操的時(shí)間找老師問問題,，這樣，堅(jiān)持下來,，弱科沒有拽后腿,，他們高考成績分別為618和610，名列縣前茅,。

5.本學(xué)期,，除了學(xué)習(xí)之外，帶領(lǐng)學(xué)生用心參加了校政教及校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng),。消防演練,、食品安全、間操比賽等等,，讓同學(xué)們多關(guān)心國家大事,，個(gè)性是關(guān)注黨的十八大文件精神，用心靠近黨組織,，班級又有10人遞交了入黨申請書,，體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實(shí)現(xiàn)夢想的用心追求。

上學(xué)期曾對家長們提出了中肯的推薦：一是后勤保障,，二是多鼓勵(lì),，三是傾聽孩子的訴說，四是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子的心理,。共同的目標(biāo)：讓每個(gè)考生考上理想的大學(xué),。這學(xué)期，與家長最好的溝通方式就是手機(jī)了,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，如，對情緒波動(dòng)大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn)放松的時(shí)間。

對信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn);對經(jīng)常開夜車的同學(xué)讓家長保證其營養(yǎng);對厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放下;與家長共同商量對策,，一點(diǎn)點(diǎn)找回信心-----從成都找回來的李佳蓉高考461分,，圓了她上本科大學(xué)的夢!

總之，在高三復(fù)習(xí)的這半年,，師生們一齊努力,，高考取得了令人滿意的成績，參加高考49人,，19人進(jìn)重點(diǎn)線,，26人進(jìn)本科縣，其余進(jìn)三本線,。

這一路走來,，既緊張又忙碌，既勞心又充實(shí),，既勞累又享受,。

是啊，不管你的年齡大小,，教師這個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)會(huì)讓我們定格住年輕的心理,，因?yàn)槟闵砗笥肋h(yuǎn)是充滿活力的孩子!