總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三化學工作總結(jié)篇一

我組現(xiàn)在一共有7人(五男兩女)，我感覺最深的是我們高中化學組的人雖然人不多,，但都是精華,，也許是理科中選擇化學的人一般都認為不是很聰明,，所以我們就用加倍的努力來彌補,，不露山不露水,，都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作,。尤其是我組的那些男教師哪個不是工作中一把好手,，在家又是一個個模范丈夫。勤奮,、刻苦是我組的一個特點,，也正是我們的這一特點，一直以來我們化學組在歷年的高考中,，可以說為玉中作出了一定的貢獻,。陳國興主任連續(xù)幾年的高考成績有目共睹，我今年也是第四次帶高三,，今年不好說,，但前面三次我所帶的班的高考成績在同類學校中也是數(shù)一數(shù)二的。

在青年教師的培養(yǎng)上,，我組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象,，老帶新工作開展得很好，老的毫無保留地帶,，新的謙虛勤奮地學,，現(xiàn)在我們的吳偉新老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學，我們可以說每個年級都有把關(guān)老師,，高中三個環(huán)節(jié)沒有一個薄弱,。這一點學校領(lǐng)導也是可以對我們放心的。

在教科研方面,，我組有一個最大的特點,，就是以實驗見長，“沒有實驗就沒有化學”,，我們始終來記這一點,，我們組的課題研究就是“實驗探究模式”，希望運用實驗來體現(xiàn)新教材的教學理念,。我們組彭輝老師還寫了一篇關(guān)于自制實驗儀器的文章,，發(fā)表在中國化學協(xié)會中心刊物《化學教育》上，我們每年的高二化學實驗會考都得到上級的肯定?，F(xiàn)在我們的陳波等年青老師又在多媒體上開辟新天地,，讓一些在課堂上無法操作的實驗(如一些有毒實驗和微觀世界的實驗等)，都設(shè)計成多媒體演示,，讓學生從感性上升到理性,，也養(yǎng)成學化學的一種科學的學習方法。

在自編隨堂配套習題上,，我組也是啟動比較早的,，我們在上學期期初就制定了教研組計劃,，高一年級開始建立試題庫，不再用現(xiàn)成的成本參考書,，準備三年完善?，F(xiàn)在經(jīng)過一年高一年級四位老師的辛苦努力，高一年級的習題庫已基本成型,，接下來我們準備是高二和高三了,，這樣一來我們可以針對不同層次的學生采用分層次設(shè)計習題，讓每個學生都吃飽,。

在教學常規(guī)管理上,，我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學校的要求，我們每年學期初都會詳細的制定工作計劃,，每學期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課,，希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節(jié)課知識點的最佳切入點,，以期每一節(jié)都讓學生有所得,，希望讓學生用最少的時間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學和社會,、生活聯(lián)系起來,，也盡量做到寓教于樂，(我們陳國興老師的課幽默風趣可是有名的,，)我們希望讓學生對我們這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡,，從學生對我們化學老師的滿意程度和近兩年選修化學的學生人數(shù)上看，我們正在一步步走向成功,。

在這幾年中,，我組的每個人都在不斷的完善自我，也取得了一定的成績,，我的一篇《在課堂教學中引進實驗探究》在無錫市化學教學論文評比中獲得兩等獎,，今年又有兩篇已被省級刊物錄用，即將刊出,。彭輝老師去年獲得鎮(zhèn)先進,。吳偉新老師去年獲得區(qū)嘉獎，還在今年的惠山區(qū)實驗技能比賽中獲得兩等獎,，所寫論文在比賽中獲得三等獎,。陳波老師撰寫的教學設(shè)計也在區(qū)獲獎。陳國興老師去年被評為惠山區(qū)首批教學能手,。彭輝老師今年考取了南師大在職研究生,。

雖然我們現(xiàn)在的成績有些微不足道，但我們組有一個很大的財富,，那就是我們都很年輕,，相信我們有很大的發(fā)展空間,，并且我們組也私下和真正的研究生彭輝老師講好，在理論方面請他將來多指導,。最后，我要說的是,，我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅,，相信我們，我們會擁有一片蔚藍的天空,。

高三化學工作總結(jié)篇二

本學期我擔任化學教學工作,。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性,，注重夯實學生的基礎(chǔ)，提高學生的學習成績,，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、重視雙基教學,，夯實學生基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。

重視雙基教學,，夯實學生基礎(chǔ),，讓學生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印,，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容,，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì),?；瘜W知識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中,，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法、滲透化學知識,、化學技能和技巧,。化學教學中,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中,，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識，分析許多實際問題,。如有關(guān)環(huán)保問題,、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

二、激發(fā)興趣,，樹立信心

九年級化學是啟蒙課程,，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了,，手帕完好無損,，同學們驚呆了。緊接著,，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈,、藏貓咪、清水變牛奶等,，同學們強烈感受到化學的魅力,，帶著強烈的好奇心和求知，我將他們帶入化學的王國,。接下來,，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程,，不存在什么基礎(chǔ),，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科,，但比數(shù)學、物理要好學的多,，是理科中的文科,，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學,，從這堂課開始，你就能學好,，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭,，高喊有;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了,，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起,。

三、精心準備好每一堂課,，提高教育教學水平,。

以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法,，根據(jù)學生的實際情況,，精心選題，上課時注意突出重點,、突破難點,，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習,、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長,，不但提高了學生的學習水平,，而且提高了教師的教學法水平和能力。

四、幫助學生改善學習態(tài)度,，改進學習方法,，提高學習效率，提高學習成績,。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處,，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點,，比如,，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧。在教學過程中,，注意向?qū)W生傳授學習方法,，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法,，提高學習效率,，以提高學習成績，收到了很好的教學效果,。

另外,，重視作業(yè)的布置、檢查,、批改和講評,，注意學生的學情和信息反饋，及時講評,，以增強作業(yè)效果,。同時，對學生多鼓勵,、少批評;多耐心,、少埋怨，放下教師架子,，與學生共同商討學習化學的好方法,、好點子、好主意,、好想法,，再把它們推薦介紹給學生

回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出,，雖然伴隨著很多挫折和無奈,，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,，學海無涯,，藝海無邊。今后,，我要進一步加強自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛,。

高三化學工作總結(jié)篇三

__學年,，我們學校化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績,，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果,，我們將工作總結(jié)如下：

①.扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取,。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行

觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

③.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

④.深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱(化學課程標準)。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

⑤.強化教學過程的相互學習、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果,。

⑥.加強實驗教學,，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復(fù)習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

⑦.理直氣壯抓好學有余力,、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

⑧.從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力，__學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績,，今年我們將繼續(xù)保持,，做好工作計劃，并爭取更大的進步,。